Raporti Vleresimit te Jashtem

RVJ për PS “Master në Shkencat Farmaceutike” –SHL “ALDENT”

Page 1 of 47

RAPORT I VLERESIMIT TE JASHTEM

PER

AKREDITIMIN E PROGRAMIT TE STUDIMIT

MASTER I

SHKENCAVEnëFARMACI

SHKOLLA E LARTË UNIVERSITARE JOPUBLIKE

“ALDENT”

Ekspertete vlerësimit: 1. Enver Mustafaj

2. Suela Kelliçi

Prill 2013


Page 2 of 47

Parathënie për Procesin e Vlerësimit të Jashtëm

I. GRUPI I VLERËSIMIT TË JASHTËM (GVJ)

Përbërja e GVJ:

1. Enver Mustafaj

2. Suela Kelliçi

II. PARIMET E PUNËS SË GVJ

Besimi

Vlerësimi i mbështetur në dokumenta të paraqitura nga GVJ, Institucioni etj.

Profesionalizmi, vërtetësia,

Objektiviteti, paanshmëria, transparenca e plotë dhe

Përfshirja e të gjithë aktorëve në të gjitha fazat e vlerësimit.

Objektivat kryesore të procesit të vlerësimit janë:

Të zbulojë fakte që bëjnë sa më të qartë gjendjen e një institucioni, apo

programi studimi në Arsimin e Lartë, në kohë reale dhe në kontekstin

kombëtar e ndërkombëtar

Të bëjë publik informacionin, me qëllim që të gjithë partnerët dhe publiku i

gjerë (studentët, prindërit, stafet akademike dhe ndihmëse, partnerët e tjerë socialë, ekonomikë e politikë) të informohen për cilësinë e IAL, programeve të

studimit, diplomave e shërbimeve që ato ofrojnë

Të japë një bazë të mjaftueshme të dhënash, rekomandimesh e konsideratash

profesionale, që do të shërbejnë si pikënisje për procesin e mëtejshëm të

akreditimit.

Të shërbejë për kultivimin e kulturës së cilësisë në IAL e cila shihet në

ndërtimin e strukturave, praktikave dhe procedurave të brendshme të

vlerësimit të cilësisë, struktura të cilat kombinojnë eksperiencën e fituar gjatë

vlerësimit të brendshëm dhe të jashtëm.

III. ETAPAT E PROCEDURËS SË VLERËSIMIT TË JASHTËM

Miratimi i kërkesës së IAL dhe përcaktimi i afateve kohore të Vlerësimit të Jashtëm

Ngritja e Grupit të Vlerësimit të Jashtëm (GVJ) nga APAAL dhe miratimi i

përbërjes së tij në KA. APAAL mori pjesë me anëtarë, sipas madhësisë së

grupit.

Njoftimi i IAL për përbërjen e GVJ dhe afatet kohore të Vlerësimit të

Jashtëm

Kontraktimi i anëtarëve të GVJ

Trainimi i GVJ nga stafi i APAAL dhe njohja me Dosjen e Vetëvlerësimit

Hartimi nga APAAL i programit të vizitës/ave në vend (axhenda) nga GVJ.

Njoftimi i titullarit të IAL për programin që do të ndjekë GVJ gjatë vizitave

në këtë institucion


Page 3 of 47

Kryerja e procesit të vlerësimit të jashtëm (shih më poshtë).

Dorëzimi i Draft-Raportit të Vlerësimit të Jashtëm nga GVJ.

Dërgimimi i Draft-Raportit të GVJ në IAL

Ardhja e vërejtjeve/Miratimit të IAL për draft RVJ

Dorëzimi i Raportit përfundimtar të Vlerësimit të Jashtëm

IV. PËRMBAJTJA E RAPORTITTË VLERËSIMIT TË JASHTËM

RVJ mund të përbëhet nga 12 Rubrika kryesore. Çdo rubrikë që kërkohet të

analizohet mund të përbëhet nga tre pjesë:

Pjesa përshkrimore Tregues të matshëm (Të dhëna, shoqëruar me Anekset).

Vlerësimi sipas Standardeve

Në pjesën përshkrimore, GVJ sipas termave të referencës përshkruan aspektin përkatës të vlerësimit. Në pjesën e treguesve të matshëm GVJ do të japë të dhëna

sasiore, tabela etj, të cilat vërtetojnë përfundimet e pjesës përshkrimore. Ndërsa në

pjesën e vlerësimit cilësor sipas standardeve,GVJ do të përgjigjet konkretisht për

çdo kriter dhe për çdo standard, nëse plotësohet apo jo.

RAPORT I GRUPIT TË VLERËSIMIT TË JASHTËM

Për Programin e studimit MSc në Farmaci

HYRJE

(Të dhëna për programin e studimit Msc në Farmaci. Të dhëna zyrtare për hapjen e

programit të studimit, miratimine hapjes etj.

GRUPI I VLERËSIMIT TË JASHTËM (GVJ)

Përbërja e GVJ:

1. Enver Mustafaj

2. Suela Këlliçi

1. Misioni/Objektivat e programit të studimit

Pjesa përshkrimore

Terma reference: Qëllimet dhe objektivat e mësimdhënies dhe kërkimit shkencor,

strategjitë afatshkurtra, afatmesme dhe afatgjata, ndjekja dhe përshtatja e

objektivave dhe e qëllimeve me kohën, të dhëna të përgjithshme për IAL.

Shkolla e larte universitare jo publike “ALDENT” ka si mision pergatitjen e

profesionisteve ne shkencat mjekesore dhe perben nje institucion te arsimit te larte

te fokusuar drejt ketyre shkencave. Ka pak shkolla te larta jo publike ne Shqiperi qe ofrojne pergatitjen vetem te profesionisteve te shendetit. Ky element i jep kesaj

shkolle vecanti por njekohesisht edhe mundesi me te mira te organizimit te

brendshem, pasi qellimet, objektivat mesimdhenese dhe te kerkimit shkencor,


Page 4 of 47

strategjite e ndjekura dhe pershtatja e ketyre strategjive ne kohe mbeten dhe

evoluojne ne menyre te perbashket per te gjithe profesionistet e shendetit.


Standardi/Kriteret Vlerësimi i IAL sipas standardit/

kriterit1

Standardi I.1 - Institucioni ofron programe studimesh në përputhje me misionin

dhe qëllimin e tij.

Kriteri 1

Kriteri 2

Programet e studimeve hartohen në përputhje me misionin dhe

qëllimin e institucionit;

Programet e studimeve hartohen

në përputhje me nevojat e tregut

të punës;

Nisur nga misioni i shkolles se larte universitare jopublike “ALDENT”, i

cili konsiston ne “pergatitjen e

profesionisteve te mjekesise te afte te

sherbejne me devotshmeri ne fushat e tyre dhe te jene te ndergjegj-shem

dhe te pergjegjshem per rolin e tyre

si kuadro dhe qytetare ne sherbim te

zhvillimit te pergjithshem te vendit”;

si dhe qellimi i programit te studimit Master i Shkencave ne Farmaci per

te “pergatitur farmaciste te

pergjegjshem te pajisur me

standardet me te larta profesionale”, mund të themi se: “programi i

studimit Master i Shkencave në

Farmaci permban elementet e

nevojshme dhe te mjaftueshme per

te permbushur misionin e institucionit si dhe për te realizuar

qellimin kryesor te tij ne drejtim te

formimit te farmacisteve te

ardhshem”.

Në realitet nuk ka një studim të

plotë dhe të dhëna të sakta e të

besueshme për nevojat e tregut të punës për profesionin e farmacistit.

Megjithatë, janë disa fakte që

justifikojnë hartimin e një programi

të tillë: së pari, kerkesat e shumta të

kandidatëve për studim në këtë profesion; së dyti, në Shqipëri ka

ende sot te zonave të tëra të

paplotësuara me sherbim

farmaceutik.Mjafton te permendim faktin se ligji aktual ne Shqiperi i jep

te drejte mjekeve dhe ndonjehere

edhe infermiereve ne zona te thella

1 GVJ duhet të shprehen me shkrim për të gjitha kriteret. Në fund të kritereve duhet të japë mendimin e tij për

përmbushjen e standardit në tërësi.


Page 5 of 47

Kriteri 3

Kriteri 4

Programet e studimeve hartohen

në përputhje me zhvillimin

ekonomik të vendit;

Programet e studimeve pasqyrojnë

vullnetin e institucionit për

ruajtjen e vlerave kulturore të

kombit.

ku nuk ka sherbim farmaceutik te

marrin persiper ofrimin e ketij

sherbimi; së treti, edhe në zonat

urbane tashmë ka lindur nevoja e

riorganizimit dhe krijimit te farmacive te medha me personel te

kualifikuar dhe te nenspecia-lizuar

edhe brenda njesive farmaceutike.

Për këto arsye mendojme se hapja e ketij programi studimi është e

justifikuar dhe në perputhje me

nevojat e tregut aktual te punes per

profesioniste farmaciste ne Shqiperi.

Aktualisht Shqiperia nuk perben me

vendin ne tranzicion emergjent te

disa viteve me pare. Sistemi

farmaceutik ka vendosur tashme bazat per te qene nje sistem i

krahasueshem me ate te vendeve

fqinje.

Ne kete kontekst programi i studimit

ofron mundesi per formimin e farmacisteve konform standardeve

bashkekohore si dhe mundesi te

formimit te farmacisteve te cilet

mund te ofrojne sherbim farmaceutik ne fusha te ndryshme te

sektorit farmaceutik si ne farmaci te

rrjetit te hapur, ne farmaci spitalore,

ne industri farmaceutike etj.

Misioni i shkolles se larte

universitare jopublike “ALDENT”

eshte te pergatise jo vetem

profesioniste te shendetit, por edhe

qytetare ne sherbim te zhvillimit te pergjithshem te vendit.

Standardi I.2 - Programet e studimeve janë në përputhje me strategjinë për

zhvillim të institucionit.

Kriteri 1 Programet e studimeve janë

përshtatur me strategjinë për

zhvillim të institucionit;

Institucioni ka deklaruar strategjite

afatshkurtra, afatmesme dhe ato

afatgjata per zhvillim. Ngritja e strukturave, perzgjedhja e personelit

akademik dhe ndihmes mesimor,

disponimi i bazes se nevojshme

didaktike dhe laboratorike, hartimi dhe rishikimi i planeve mesimore

perbejne arritjet e strategjive

afatshkurtra dhe afatmesme.

Strategjia afatgjate e institucionit


Page 6 of 47

konsiston ne elaborimin e

metejshem te elementeve ne

funksion te integrimit te programit te

studimit me programet homologe

nderkombetare. Programet e ofruara te studimit

mund te konsiderohen te

pershtatura mire me kete strategji te

zhvillimit te institucionit.

Standardi I.3 - Programet e studimeve ofrohen në përputhje me aktet ligjore e

nënligjore në fuqi.

Kriteri 1

Kriteri 2

Përmbatja e programeve të

studimeve është në përputhje me

kriteret e përcaktuara nga aktet

ligjore dhe nënligjore në fuqi;

Emërtimi i programit të studimit

është në përputhje me nivelin e kualifikimit të arritur dhe të

përcaktuar nga Korniza Shqiptare

e Kualifikimit.

Struktura dhe permbajtja e

programit te studimit Master i

Shkencave ne Farmaci pergjithësisht

është ne perputhje me Ligjin e Arsimit te Larte Nr. 9741 dt.

21.05.2007 i ndryshuar si dhe me

aktet nenligjore dhe udhezimet qe

rrjedhin prej tij. Mendojmë se numri

i provimeve (detyrimeve) të studentit duhet të zvogëlohet për të zbritur në

kufirin maksimal prej 35 lëndëve të

vlerësuara me notë. Programi i

studimit ka patur ne fokus edhe direktiven europiane mbi profesionet

e rregulluara.

Emertimi i programit te studimit

Master i Shkencave ne Farmaci eshte ne perputhje me nivelin e

kualifikimit te arritur dhe te

percaktuar nga Korniza Shqiptare e

Kualifikimit.

Standardi I.11 - Institucioni harton një plan zhvillimi të programeve të studimeve,

të rezultateve të mësimdhënies dhe të të nxënit.

Kriteri 1

Institucioni harton një plan

strategjik në nivel institucioni për

zhvillimin dhe përmirësimin e

programeve të studimeve;

Shkolla e larte universitare jopublike

“ALDENT” deklaron qarte vullnetin

per te formuar profesioniste

farmaciste me njohuri dhe

kompetenca te mjaftueshme profesionale per t‟u perballur me

tregun e punes. Por njekohesisht

merr ne konsidertate edhe

modifikimin e vazhdueshem te mjedisit ku keta profesioniste do te

ushtrojne profesionin e tyre dhe ne

kete kuader parashikon modifikime

dhe permiresime te vazhdueshme te

programit te studimit ne funskion te ketij mjedisi ne ndryshim dhe

evoluim te shpejte.


Page 7 of 47

Kriteri 2

Institucioni harton një plan

strategjik në nivel institucioni për

përmirësimin e rezultateve të

mësimdhënies dhe të të nxënit.

Institucioni ndermerr vazhdimisht

inisiativa per vleresimin e nivelit te

mesimdhenies dhe mesimnxenies dh

ne funskion te rezultateve dhe te konkluzioneve qe derivojne, ben

modifikimet dhe merr masat

perkatese ne funskion te

permiresimit te rezultateve te mesimdhenies dhe te te nxenit.

Konkluzionet e vlerësimit: Programi i studimit Master i Shkencave ne Farmaci

eshte hartuar konform misionit dhe qellimit te shkolles se larte universitare jopublike ““ALDENT””. Ky program studimi ka marre ne konsiderate nevojat e

tregut te punes per profesioniste te sektorit farmaceutik si dhe eshte hartuar ne

perputhje me stadin aktual te zhvillimit ekonomik te vendit. Programi eshte ne

perputhje dhe pershtatet me strategjite per zhvillim te institucionit, me aktet

ligjore dhe nenligjore ne fuqi dhe merr ne konsiderate dhe parashikon modifikime eventuale te programit ne perputhje me rezultatet e arritura dhe me kontekstin

gjithnje ne ndryshim te profesioneve dhe te mjedisit shendetesor ne Shqiperi.

2. Struktura akademike e Fakultetit (përgjegjës për programin e studimit)

Pjesa përshkrimore

Terma reference: përbërësit e njësisë dhe stafet e tyre, kompetencat, Baza e të dhënave të njësisë, freskimi i vazhdueshëm i saj dhe përgjegjësitë e mbajtjes

dhe dhënies së informacionit

Fakulteti i Shkencave Mjekesore, i cili ofron edhe programin e studimit objekt

te ketij raporti, perbehet nga 3 njesi: 2 departamente dhe nje qender kerkimi.

Grupi i vleresimit te jashtem u njoh me organizimin hierarkik, organigramen

e fakultetit, stafet ne perberje te njesive etj.

Tregues të matshëm:

Fakulteti, Organizimi hierarkik i Fakultetit

Programi i studimit Master i Shkencave ne Farmaci ofrohet nga Fakulteti i

Shkencave Mjekesore, per te cilin eshte dhene edhe organizimi hierarkik. Fakulteti perbehet nga 2 departamente (Departamenti i Farmacise dhe

Departamenti i Infermierise dhe Fizioterapise) dhe nga nje Qender

Kerkimore Farmakoterapeutike.

Organet e zgjedhura në të gjitha nivelet Drejtimi i shkolles se larte universitare jopublike “ALDENT” realizohet nga:

Senati, Presidenti, Rektori, Kancelari, Dekanet e Fakulteteve, Pergjegjesit e

Departamenteve.

Senati eshte organ akademik dhe ne perberje te tij ka: Rektorin, Dekanet,

kancelarin, perfaqesues te zgjedhur nga stafi akademik, 1 perfaqesues te studenteve dhe 1 perfaqesues te personelit administrativ.

Dokumentacioni përkatës i marrë në vizitat në institucion, i cili përfshin:

1.Raportin e Analizës Vjetore 2011-2012, 2.Vendimet dhe Urdhërat për

emërimet e stafit drejtues, stafit me kohë të plotë dhe stafit me kohë të pjesëshme, 3.Kalendarin akademik vjetor të miratuar nga Rektori,

4.Vendimin e Senatit për procedurat e punës së sekretarisë mësimore.


Page 8 of 47

3. Personeli akademikdhe personeli mbështetës për programin e studimit

Pjesa përshkrimore

Terma reference: Të dhëna për kualifikimin e Personelit akademik, ndarja e tij në

Personel Akademik Efektiv (PAE) dhe Personel Akademik me Kontratë (PAK),

Personel Administrativ (PA), raporti PAE/PAK, raportet: Personel

akademik/Personel administrativ/student; nevojat për Personel akademik/

administrativ, shpërndarja e ngarkesës për personelin akademik, marrëdhëniet me strukturat e tjera jashtë kohës së punësimit, kriteret e rekrutimit të personelit

akademik, etj.

Pas njohjes me dosjen e aplikimit dhe vizites ne ambientet e shkolles se larte

universitare jopublike “ALDENT”, grupi i vleresimit te jashtem arriti te kishte te

dhenat e nevojshme lidhur me personelin akademik, personelin administrativ,

shperndarjen e ngarkesave mesimore mes personelit efektiv dhe atij me kontrate,

menyrat e rekrutimit te personelit etj.


Struktura didaktike (seksionet) për departamentet ose programin e studimit

Ne programin e studimit Master i Shkencave ne Farmaci eshte i angazhuar

drejtperdrejt departamenti i Farmacise. Ne perberje te ketij departamenti

jane 7 anetare me kohe te plote. Numri i Personelit Akademik Efektiv (PAE) dhe Personelit Akademik me

Kontratë (PAK), titujt/gradat, (Tabelat 1- 2, të cilat mund të plotësohen

edhe nga verifikimi i tabelave të paqyruara në RVB)

Cilësia e stafit drejtues, mësimdhënës dhe administrativ për programin e

studimit (plotëso Tabelën 3)

Tabela 1

Fakulteti i Shkencave Mjekesore, Departamenti i Farmacise

Personeli

Akademik

Efektiv

(Emër Mbiemër)

Detyra në

Dep.

Titulli/

Grada

Personeli

Akademik me

Kontratë

(Emër Mbiemër)

Titulli/

Grada

Institucio

ni ku

punon

full time

1 Agim Shehi Dekan Prof.As

c.

1 Odeta

Kraja

Prof.As

c.

2 Niko Peja Anetar Prof 2 Bardhyl

Cipi

Prof QSUT/U

MT

3 Afrim

Tabaku

Anetar Prof 3 Agim

Mucaj

Prof

4 Engjellushe Luzi

Anetar Prof.Asc.

4 Irena Korita

Dr QSUT/UMT

5 Flora Mandro Anetar Prof. 5 Leonard

Xhamani

Msc UT

6 Entela Haloçi Pergj.

Departame

nti

Dr.Pro

c.

6 Anila

Kristo

Dr proc QSUT

7 Enkelejda Anetar Dr.Pro 7 Erand Dr UT


Page 9 of 47

Goci c. Llanaj

8 Alma

Shehu

Prof.

Asc.

FSHN/UT

9 Floreta

Kurti

Dr QSUT

1

0

Irida Pano Dr proc

11

Pranvera Cabeli

Prof. Asc.

1

2

Skerdilajd

Murataj

Dr FSHN/UT

1

3

Dafina

Xhako

Dr proc

1

4

Marita

Nake

Prof.

1

5

Laerta

Kakarriqi

Dr.

Proc

QSUT/U

MT

16

Zana Bruci Prof. Asc.

QSUT

1

7

Aleksander

Petre

Dr FSHN/UT

1

8

Ermira

Vasili

Prof

Asc.

QSUT/U

MT

1

9

Vilma

Toska

Prof.

Asc.

UMT

Fakulteti Shkencave Mjekesore, Departamenti 2 - Qendra Kerkimore

Farmakoterapeutike

Personeli

Akademik Efektiv

(Emër Mbiemër)

Detyra në

Dep.

Titulli/

Grada

Personeli

Akademik me Kontratë

(Emër Mbiemër)

Titulli/

Grada

Institucio

ni ku punon

full time

* Qendra Kerkimore Farmakoterapeutike është e paplotësuar me staf

Tabela 2 Fakulteti i Shkencave

Mjekesore Departamenti 1 (Dep. Farmacisë)

Departamenti 2 (Q.K.Farmak.)

Numri i

PAE

Numri i

PAK

Në Total

Gj Tituj/

Grada

Gj Tituj/

Grada

Gj Tituj/

Grada

Në total 7 5/2 19 9/10

Këshilli Shkencor i Programit të studimit dhe Koordinatori/ët e programit

të studimit (shih Tabelën 3)

Tabela 3

Emër Mbiemër Titulli/grada Pozicioni në Këshillin shkencor


Page 10 of 47

Afrim Tabaku Prof.Dr Kryetar

Zana Bruci Prof.Asc Anetar

Vilma Papajani Prof.Asc Anetar

Flora Mandro Prof.Asc Anetar

Entela Haloci Dr.(proc) Koordinator programi

Të dhënat sipas kualifikimit dhe Raportet midis tyre, shiko Tabelën 4

Tabela 4

Titulli

Dep 1(Farmaci) Dep 2

(Q. K. Farmakotera.)

PAE PAK Raporti PAE/PA

K

PAE PAK Raporti PAE/PAK

Profesorë 3 3 3/3

Profesorë të As. 2 6 2/6

Doktorë 2 5 2/5

Docentë

Pedagogë (pa tituj)

Asistentë me Ma 5 0/5

Asistentë pa Ma

Personeli Administrativ 2 2/0

Të dhënat sipas seksit

Ne personelin akademik efektiv te departamentit te farmacise raporti meshkuj/ femra eshte 3:4.

Të dhëna sipas moshës së personelit

Alokimi i personelit akademik efektiv te departamentit te farmacise sipas

moshes eshte: 4 persona te stafit i perkasin grupmoshes 25-35 vjec dhe 3

personat e tjere i perkasin grupmoshes 56-65 vjec. Kontratat e punës, njohja me detyrat dhe të drejtat

Grupi i veleresimit te jashtem u njoh me modelet e kontratave te punes,

me proceduren e rekrutimit te stafit etj.

Dokumentacioni përkatës i marrë në vizitat në institucion

Gjatë vizitës ne institucion u moren disa urdhera dhe vendime per emerimin e stafit, raporte te analizes vjetore dhe vendime te senatit per

proceduren e punes se sekretarise mesimore ne rastet e transfertave dhe

rivleresimit te studenteve.

Cilësia e stafit ndihmës/ administrativ për çdo njësi bazë Grupi i vleresimit u njoh nga afer me stafin ndihmes administrativ dhe

ndihmes mesimor dhe konstatoi se stafi permbush kriteret e kualifikimit

dhe profesionalizmit qe kerkohet per keto pozicione pune. Ne disa raste ky

staf eshte edhe i specializuar dhe ne vazhdimesi te studimeve te ciklit te

trete, gje qe flet per nje staf ambicioz dhe me deshire per kualifikim te metejshem.


Page 11 of 47


Standardi/Kriteret Vlerësimi për Kriteret dhe

standardet

Standardi II.1 - Personeli akademik, ndihmës mësimor-shkencor dhe administrativ

angazhohen për përmbushjen e objektivave të programeve të studimeve.

Kriteri 1

Kriteri 2

Personeli akademik, ndihmës mësimor-shkencor dhe

administrativ i institucionit

angazhohen në përputhje me

objektivat e programeve të

studimeve dhe për arritjen e tyre;

Personeli akademik, ndihmës

mësimor-shkencor dhe

administrativ i institucionit

angazhohen në përputhje me

strategjinë për zhvillim të institucionit.

Personeli akademik, ndihmes mesimor-shkencor e administrativ

i institucionit eshte rekrutuar dhe

perzgjedhur ne perputhje me

standardet e kerkuara per te

permbushur objektivat e programit te studimit Master i

Shkencave ne Farmaci.

Pozicionimi i personelit te te gjithe niveleve, duke filluar qe nga ai

akademik dhe duke vazhduar me

personelin ndihmes mesimor

shkencor dhe ate administrativ

eshte bere ne perputhje me strategjite e deklaruara nga

institucioni si ne drejtim te

strategjive afatshkurtra dhe

afatmesme, ashtu edhe te atyre afatgjata.

Standardi II.4 - Personeli akademik angazhohet në hartimin dhe zbatimin e

politikave të zhvillimit të institucionit.

Kriteri 1

Kriteri 2

Personeli akademik luan rol kryesor

në hartimin e kurrikulës dhe në

vendimet institucionale që i

përkasin organizimit të programeve të studimeve;

Rekrutimi i personelit të ri dhe

përcaktimi i ngarkesës mësimore

bëhet në përputhje me aktet ligjore dhe nënligjore në fuqi.

Eshte e dukshme edhe nga vizita

qe u zhvillua ne institucion qe

personeli akademik ka luajtur rol

kryesor ne hartimin e planit kurrikular dhe ne vendimet

institucionale lidhur me

organizimin e programit te

studimeve.

Ka nje tendence te drejtuesve te

institucionet per te rekrutuar staf

te ri dhe per te bere nje shkrirje ne

module te ndryshme mes stafit akademik me pervoje dhe me

tituj/grada dhe atij te ri, i cili

angazhohet kryesisht me pjesen e

seminareve dhe te praktikave laboratorike.

Standardi III.1 - Institucioni ndjek procedura ligjore dhe transparente për

rekrutimin dhe vlerësimin e personelit.

Kriteri 1

Institucioni ndjek procedura ligjore

dhe transparente për rekrutimin e

personelit në përputhje me statutin dhe rregulloren;

Ne statutin dhe ne rregulloren e

institucionit jane parashikuar dhe

percaktuar modalitetet dhe kriteret e rekrutimit ne pune te


Page 12 of 47

Kriteri 2

Kriteri 3

Kriteri 4

Personeli akademik i punësuar me

kohë të plotë në programet e

studimeve të ciklit të dytë dhe në

programet e integruara të studimeve të ciklit të dytë përbën së paku 70%

të personelit akademik të angazhuar

për realizimin e programeve

respektive të studimeve;

Institucioni ndjek procedura ligjore dhe transparente të vlerësimit të

personelit;

Institucioni mban një bazë të

dhënash të raporteve të rekrutimit

të personelit, të njoftimeve për vende vakante, etj.

personelit. Eshte departamenti ai

qe percakton kriteret per vendin

specifik te punes dhe procesi vijon

me nje procedure rekrutimi te

bazuar ne pikezimin e secilit kriter te shpallur.

Personeli akademik me kohe te

plote tenton te realizoje shifren 70% te personelit te angazhuar

per realizimin e programit te

studimit. Aktualisht kjo shifer nuk

arrihet per shkak te lendeve te

viteve te para te cilat realizohen nga pedagoge qe zhvillojne keto

lende edhe ne dege te tjera te

shkolles dhe nje pjese e tyre

realizohet nga pedagoge te jashtem. Institucioni mendon ta

realizoje kete objektiv ne vitet e

larta te studimit te studenteve te

farmacise, pasi ne keto vite fillojne

e zhvillohen edhe lendet profesionale te cilat mbeshteten

kryesisht nga stafi i brendshem.

Vleresimi i personelit fillon te evidentohet qe ne fazen e

rekrutimit te tij. Ne kete kuader

institucioni ndjek procedura te

parashikuara ne statut e ne

rregullore per rekrutimin e stafit. Nga ana tjeter statuti i

institucionit i njeh te drejten

personelit te kualifikohet, por nuk

vendos kushte dhe nuk

percaktonkritere per nje plan zhvillimi dhe karriere te

personelit.

Institucioni disponon nje baze te dhenash mbi raportet e rekrutimit

te personelit, njoftimeve per vende

te lira pune etj.

Standardi III.2 - Personeli akademik (me grada shkencore dhe tituj akademikë)

mbulon nevojat e institucionit dhe i ka të përcaktuara qartë përgjegjësitë.


Page 13 of 47

Kriteri 1

Kriteri 2

Kriteri 3

Kriteri 4

Kriteri 5

Përgjegjësi i programit ka të paktën

titullin “Profesor i asociuar” ose,

gradën shkencore “Doktor” (“PHD”)

të fituar pranë universiteteve

perëndimore dhe përvojë akademike në këto universitete;

Titullari i lëndës/modulit në programet e studimeve “Master i

Shkencave” ka të paktën gradën

shkencore “Doktor”;

Titullari dhe pedagogët e

lëndës/modulit në programet e studimeve “Master profesional” ka

të paktën gradën shkencore

“Doktor” ose, diplomën “Master

Profesional” ose “Master

Shkencash” dhe një përvojë profesionale së paku 5-vjeçare në

profesionin në të cilin ofrohet ky

program studimi;

Rektori, zv/rektori, drejtori dhe

zv/drejtori i qendrës

ndëruniversitare, dekani,

zv/dekani, drejtori, përgjegjësi i

departamentit, përgjegjësi i shërbimit, përgjegjësi i programit

janë të punësuar me kohë të plotë

në institucionin që ofron programin

e studimeve;

Institucioni siguron personel të

mjaftueshëm për udhëheqjen dhe

mbikëqyrjen e praktikave

profesionale.

Pergjegjesi i programit te studimit

është në proces të doktoraturës

(PhD) pranë një universiteti

perëndimor.

Titullaret e lendeve pergjithesisht

kane te pakten graden shkencore doktor, por ka edhe raste kur ky

kriter nuk plotesohet apo

plotesohet nga doktorante ne

proces te mbrojtjes se

doktoratures.

Kriter i pa aplikueshem, pasi

programi ne fjale eshte i tipit

master shkencor.

Personeli drejtues i programit te studimit master i shkencave ne

farmaci jane te punesuar me kohe

te plote ne institucion.

Aktualisht institucioni siguron

personel te mjaftueshem dhe

mbeshtetje te plote per

udheheqjen dhe mbikqyrjen e studenteve. Shkolla nuk ka arritur

ende ne fazen e udheheqjes ne

praktika profesionale.

Standardi III.5 - Studentët që ndjekin programet e studimeve të ciklit të dytë

“Master i Shkencave” apo programet e integruara të studimeve të ciklit të dytë

kanë udhëheqës për tezën.

Kriteri 1

Studentët që ndjekin këto

programe studimesh kanë një

udhëheqës për punën kërkimore dhe tezën që përgatisin për marrjen

e diplomës në përfundim të

studimeve të këtij cikli;

Studentet qe frekuentojne

aktualisht kete program studimi

nuk kane arritur ende ne vitin e 4-të dhe 5-te kur fillon puna

kerkimore per tezen e diplomes.

Institucioni ka parashikuar dhe

duhet të sigurojë personel te


Page 14 of 47

Kriteri 2

Kriteri 3

Udhëheqësi ka të paktën gradën

shkencore “Doktor”;

Udhëheqësi nuk mbikëqyr më

shumë se 5 (pesë) studentë

njëkohësisht për temat me

karakter kërkimor të aplikuar (si ato të ofruara në programet e

studimeve në fushat e shkencave të

natyrës, shkencave mjekësore, etj.)

dhe më shumë se 10 (dhjetë)

studentë njëkohësisht për temat e ofruara në programet e studimeve

në fushat e shkencave shoqërore e

humane.

mjaftueshem akademik per te

mundësuar qe cdo student te kete

nje udheheqes per pune kerkimore

dhe per tezen.

Udheheqesi i tezes eshte

parashikuar dhe duhet te kete te

pakten graden shkencore doktor.

Institucioni parashikon qe cdo

udheheqes te mund te kete deri ne

4 studente njekohesisht nen

mbikqyrje per temen e diplomes.

Standardi III.6 - Fusha studimore-kërkimore në të cilën është specializuar

udhëheqësi është në përputhje me fushën studimore në të cilën ofrohet programi i

studimit dhe është parashikuar të përgatitet teza.

Kriteri 1

Kriteri 2

Fusha studimore-kërkimore në të

cilën është specializuar udhëheqësi

është në përputhje me fushën

studimore në të cilën ofrohet programi i studimit.

Udhëheqësi ka njohuri të

avancuara teorike dhe aftësi të

veçanta kërkimore në fushën në të

cilën ofrohet programi i studimeve dhe në të cilën është parashikuar

të hartohet teza.

Nisur nga te dhenat e CV-ve te

personelit akademik te

institucionit si dhe nga njohjet

personale, mund te themi se fushat studimore-kerkimore te

udheheqesve eventuale te

studenteve jane ne perputhje me

fushen studimore ne te cilen

ofrohet programi i studimit.

Stafi akademik me kohe te plote

dhe ai me kohe te pjesshme i

institucionit,pergjithësisht i

permbush kriteret e nevojshme lidhur me profesionalizmin,

kompetencen dhe njohurite e

nevojshme ne raport me

programin e studimit ku parashikohet te hartohet teza.

Standardi III.7 - Institucioni angazhon personel ndihmës mësimor-shkencor dhe

administrativ për përmbushjen e misionit të tij.

Kriteri 1

Institucioni dëshmon një angazhim

optimal të personelit ndihmës

mësimor-shkencor për realizimin e orëve laboratorike dhe për

mirëmbatjen e laboratorëve e

mjediseve shkollore;

Nisur nga deklarimet e

institucionit, dokumentacioni

shkresor i paraqitur por edhe nga konstatimet e grupit te vleresimit

te jashtem gjate vizitave ne

institucion u vu re angazhimi

serioz i personelit mbeshtetes

mesimor-shkencor per realizimin e oreve laboratorike dhe per

mirembajtjen e mjediseve


Page 15 of 47

Kriteri 2

Institucioni dëshmon një përdorim

optimal të burimeve njerëzore për

përmbushjen e objektivave të programeve të studimeve të ciklit të

dytë.

shkollore.

Alokimi i burimeve njerezore

brenda institucionit eshte

realizuar ne menyre te kenaqshme dhe vërehet nje bashkëpunim e

angazhim serioz i personelit per

permbushjen e objektivave te

perbashketa.

Standardi III.8 - Personeli akademik realizon ngarkesën mësimore të përcaktuar

në aktet ligjore e nënligjore në fuqi.

Kriteri 1

Kriteri 2

Personeli akademik realizon

ngarkesën mësimore të përcaktuar

në aktet ligjore e nënligjore në fuqi;

Ngarkesa mësimore e zhvilluar nga

personeli akademik në programet e

studimeve të ciklit të dytë dhe në

programet e integruara të

studimeve të ciklit të dytë dhe organizimi e drejtimi i tyre,

vlerësohen me orë mësimore.

Personeli akademik me kohe te

plote dhe ai me kohe te pjesshme

realizon ngarkesen mesimore te

percaktuar ne aktet ligjore e nenligjore ne fuqi. Duke qene nje

shkolle e larte universitare me

karakter mjekesor, fakultetet e

ndryshme dhe programet e

ndryshme te studimit brenda institucionit shkembejne staf i cili

mbulon lende dhe module te

perbashketa.

Vleresimi i ngarkeses mesimore

behet me ore mesimore.

Standardi III.9 - Institucioni disponon një bazë të dhënash për personelin e tij.

Kriteri 1

Kriteri 2

Kriteri 3

Institucioni disponon një bazë të

dhënash të hollësishme për

anëtarët e personelit akademik të përfshirë në program dhe të

personit përgjegjës për organizimin

e programit të studimit;

Institucioni disponon për secilin semestër listën e plotë të personelit

akademik, të personelit ndihmës

mësimor-shkencor dhe personelit

administrativ;

Institucioni përcakton dhe

publikon kriteret dhe procedurat për rekrutimin e personelit

akademik.

Institucioni disponon

dokumentacion shkresor per

anetaret e personelit akademik me kohe te plote si dhe te atij me

kohe te pjesshme, kontratat e

punes etj.

Eshte verifikuar lista e plote e personelit akademik, personelit

ndihmes mesimor-shkencor dhe

atij administrativ per cdo

semester.

Institucioni ka percaktuar ne

statut dhe ne rregulloret perkatese

procedurat dhe kriteret per

rekrutimin e personelit akademik.


Page 16 of 47

Konkluzionet e vlerësimit:

Pergjithesisht mund te thuhet se personeli akademik dhe ai mbeshtetes

administrativ dhe ndihmes mesimor-shkencor plotesojne kriteret ligjore ne fuqi

lidhur me numrin, titujt dhe gradat shkencore si dhe me menyrat dhe kriteret e

rekrutimit. Nje pike ku mund te kete vend per permiresime eshte drejtimi i lendeve dhe moduleve nga titullare me te pakten graden shkencore doktor si dhe rritja e

numrit te stafit akademik me kohe te plote, gje qe mund te realizohet se shpejti me

fillimin e zhvillimit te lendeve te karakterit profesional.

4. Infrastruktura në funksion të programit të studimit, logjistika dhe shërbime të

tjera ndaj komunitetit

Pjesa përshkrimore

Terma reference: mjediset, infrastruktura, teknologjitë e informacionit,

biblioteka, shërbime të tjera për studentët, residencat.

Ne drejtim te mjediseve, infrastruktures, teknologjive te informacionit, sherbimeve etj; mund te thuhet se institucioni eshte i pajisur me infrastrukture

te pershtatshme dhe te mjaftueshme per zhvillimin e nje procesi normal

mesimor te nivelit master shkencor.


Mjediset për Programin e studimit

Salla për leksione

Klasa për seminare

Salla për aktivitete promovuese

Salla për praktikë lëndore/ profesionale

Laboratorë për lëndët

Laboratorë informatike

Salla interneti

Salla për bibliotekë

Mjedis për fotokopjime, librari etj

Zyrë informacioni për studentët

Nyje hidrosanitare

Mjediset ne dispozicion te zhvillimit te ketij programi studimi u verifikuan

nga grupi i vleresimit te jashtem dhe konsistojne ne pranine e sallave per

leksione, sallave per seminare, salla per aktivitete te ndryshme, laboratore

profesionale, laboratore informatike, salle interneti, biblioteke, mjedise per sherbime kancelarie, zyra informimi, nyje hidrosanitare.

Mjediset për stafin:

Mjedise për Dekanin/ kancelarin

Zyra për sekretarinë mësimore

Zyra për departamentet/qëndrat kërkimore

Zyra për personelin akademik


Page 17 of 47

U verifikuan gjithashtu mjediset ne dispozicion te stafit akademik, atij ndihmes

mesimor-shkencor dhe atij administrativ. Institucioni disponon ambiente te pershtatshme pune per dekanin/kancelarin, per sekretarine mesimore, per

departamentin e farmacise si dhe per personelin akademik. Keto ambiente

ishin te pajisuar me materialet e nevojshme per te zhvilluar nje aktivitet normal

te personelit te siperpermendur.




standardet

Standardi II.5 - Institucioni siguron infrastukturën e nevojshme për realizimin e programeve të studimeve të ciklit të dytë dhe të programeve të integruara të

studimeve të ciklit të dytë që ofron.

Kriteri 1

Kriteri 2

Kriteri 3

Kriteri 4

Institucioni ka një vendndodhje të përhershme, që nënkupton mjedis

qendror administrativ dhe mjedis

ku zhvillohet veprimtaria mësimore;

Këto mjedise janë në dispozicion të

institucionit për jo më pak se 6 vjet;

Nëse programi i studimit ofrohet në

më shumë se një godinë,

institucioni siguron menaxhim efikas dhe kontroll të vazhdueshëm

për arritjen e standardeve dhe

zbatimin e politikave arsimore të

hartuara për realizmin e

programeve të studimeve që ofron;

Institucioni garanton kapacitete dhe

mjedise të mjaftueshme për

realizimin e praktikave profesionale

të parashikuara për realizimin e programeve të studimeve në fushat

e shëndetësisë, veterinarisë,

bujqësisë, shkencave teknike, etj.

Institucioni ka qe ne fillim te hapjes se tij te njejten

vendndodhje, e cila parashikohet

te mos ndryshoje per te pakten

edhe disa vite te tjera.

Keto mjedise kane qene ne

dispozicion te institucionit qe

nga hapja e tij dhe duket se do

te jene si te tilla per te pakten edhe 6 vjet.

Programi i studimit aktualisht

realizohet brenda te njejtes godine.

Aktualisht institucioni garanton

realizimin e praktikave

laboratorike. Ai eshte duke u

angazhuar per te lidhur

marreveshje bashkepunimi me te trete ne menyre qe te garantoje

edhe zhvillimin sa me eficient te

praktikave profesionale ne te

ardhmen.

Standardi V. 1- Institucioni vë në dispozicion të studentëve bibliotekën e tij.

Kriteri 1

Institucioni siguron tekste mësimore cilësore dhe literaturë

ndihmëse të mjaftueshme dhe

bashkëkohore;

Institucioni disponon sallen e bibliotekes ne te cilen jane

depozituar tekste mesimore

cilesore dhe literature ndihmese

bashkekohore ne funksion te programit te studimnit.


Page 18 of 47

Kriteri 2

Kriteri 3

Kriteri 4

Kriteri 5

Në bibliotekë ka literaturë të

mjaftueshme që e ndihmon

studentin për për realizimin me

sukses të programit të studimit, të

projektit kërkimor shkencor dhe për përgatitjen e tezës;

Në bibliotekë ka botime periodike

dhe librari elektronike, të cilat

përmbajnë libra apo revista

shkencore të nevojshme për realizimin me sukses të programit

të studimit, të projektit kërkimor

shkencor dhe për përgatitjen e

tezës;

Përgjegjësit e programit kanë

hartuar një plan të detajuar për shtimin e zërave të bibliotekës në

mbështetje të programit të studimit,

të projektit kërkimor shkencor dhe

për përgatitjen e tezës nga studentët, përfshirë edhe buxhetin e

planifikuar për këtë qëllim;

Biblioteka ka orare të shërbimit në

përshtatje me oraret e programeve

të studimeve dhe nevojat e

studentëve.

Literatura qe disponon biblioteka

fizike dhe ajo elektronike ne

dispozicion te studenteve dhe

stafit eshte relativisht e

mjaftueshme per realizimit me sukses te programit te studimit,

te projektit kerkimor shkencor

dhe per tezen.

Botimet e disponueshme ne

biblioteken fizike dhe ate

elektronike konsistojne ne libra

dhe periodike shkencore

bashkekohore, ne te cilet studentet mund te gjejne

informacionet dhe njohurite me

te azhornuara te fushes se

programit te tyre te studimit, te projektit kerkimor shkencor dhe

te tezes.

Pergjegjesi i programit te

studimit kujdeset qe biblioteka te azhornohet vazhdimisht me

tekste te reja dhe kane realizuar

abonimin ne nje prej librarive

elektronike me te mirenjohura te fushes (HINAR) ne menyre qe ti

vijne ne ndihme sa me mire

realizimit me sukses te

programit te studimit, projektit

kerkimor shkencor dhe te tezes. Del si detyre e stafit sensibilizimi

dhe stimulimi i stafit dhe i

studenteve per ta shfrytezuar me

shume kete librari.

Biblioteka fizike funksionon me

orarin zyrtar te institucionit;

ndersa biblioteka elektronike

eshte non stop ne dispozicion te studenteve dhe te stafit.

Standardi V. 2- Institucioni vë në dispozicion të studentëve laboratorë të

mjaftueshëm dhe mjedise të përshtatshme mësimore.

Kriteri 1

Institucioni dëshmon se ka në sasi

të mjaftueshme: laboratorë, klasa,

zyra, studio e mjedise të tjera me pajisje elektronike dhe të

teknologjisë së informacionit, për

realizimin e programit të studimeve;

Institucioni disponon laboratore,

klasa, zyra, laboratore

informatike, salla interneti te paisura me paisje elektronike

dhe teknologji informacioni per

realizimin e programit te

studimeve.


Page 19 of 47

Kriteri 2

Kriteri 3

Kriteri 4

Pajisjet e mjediseve mësimore janë

të përshtatshme për mësimdhënie

në përputhje me qëllimet e programit;

Laboratorët përmbajnë aparaturat

dhe mjetet e nevojshme për

plotësimin e kërkesave të

programeve të studimeve dhe për zhvillimin e praktikave të

parashikuara nga programi i

studimit, në përputhje me qëllimet e

programit, si dhe mirëmbahen dhe janë në përmirësim të

vazhdueshëm;

Institucioni, në varësi të programeve

të studimeve që ofron, ka së paku

një laborator, për secilin grup leksionesh ku parashikohen

praktika laboratorike.

Mjediset mesimore jane te

rregullta, te mobiluara ne

menyre te pershtatshme per nje

ambient universi-tar dhe te pajisura me mjete ne ndihme te

zhvillimit te nje proce-si normal

mesim-dhenieje (kompiutera,

video-projektore, mulazhe, pajisje laboratorike etj).

Laboratoret ne dispozicion te

programit te studimit paraqiten

te rregullt, te pajisur me banga te pershtatshme per zhvillimin e

laboratoreve, te pajisur me

aparatura te pershtatshme per

demonstrimet laboratorike dhe per zhvillimin e seancave

laboratorike. Prane ketyre

laboratoreve jane edhe ambientet

e qendrimit dhe te punes te

personelit ndihmes meimor shkencor, te cilet kujdesen edhe

per mirembajtjen e ketyre

ambienteve. Ambientet jane te

dritshme, me mundesi te mira ajrosjeje dhe me sistem

ngrohje/ftohje te pershtatshem,

te gjithe keto elemente qe

suportojne nje proces mesimor te

pershtatshem.

Institucioni disponon laboratore

te perba-shket per programe te

ndryshme studimi (si

p.shkabineti i anatomise dhe fiziologjise) si dhe laboratore

totalisht ne dispozicion te

programit te studimit master

shkencor ne farmaci (Laboratori i kimise inorganike, organike,

toksikolo-gjike e farmaceutike;

Laboratori i tekno-logjise

farmaceutike e biofarmacise,

Laboratori i farmako-gnozise dhe Labora-tori i kerkimit shkencor).


Infrastruktura ne dispozicion te programit te studimit paraqitet e pershtatshme dhe e mjaftueshme per kete stad te zhvillimit te institucionit.


Page 20 of 47

5. Financimi dhe menaxhimi i burimeve financiare

Pjesa përshkrimore

Terma reference: burimet e financimit, kostoja për student, kapacitetet

menaxhuese.

Institucioni disponon raportin financiar te kostove si dhe analizen financiare

krahasimore sipas viteve. Tregues të matshëm:

Të ardhurat dhe financimet e ndryshme në këtë program studimi (në

përqindje):

Grantet për kërkim

Konsulencat, shërbimet

Tarifat për dhe gjatë shkollimit

Sponsorizimet

Shërbimet trainuese (kualifikimi i vazhdueshëm)

Donacionet, aktivitetet siguruese, fondacione etj

Aktivitetet tregtare (mensa, kafe, bare, residencat, etj)

Disponohet tabela e analizes financiare e shoqerise ku jane detajuar shifrat lidhur

me investimet (te ndare sipas zerave: materiale te praktikes, shpenzime paga e qera, amortizim, te tjera) si dhe lidhur me te ardhurat dhe fitimet.

Shpenzimet për studentët dhe kosto e studimit për student për vit akademik

(në përqindje)

Sipas analizes financiare te shoqerise, shpenzimet e kryera prej saj jane te tilla qe

te mund te perballojne edhe nje fluks shtese prej 70% te numrit aktual te studenteve.


Gjatë vizitës në institucion u mor edhe raporti i analizës vjetore 2011-2012, i cili jep

të dhëna edhe për aspektet financiare të institucionit, si financimi dhe menaxhimi i

burimeve financiare të tij.



standardet

Standardi II.9 - Institucioni bën një auditim të përvitshëm (të jashtëm dhe/ose të

brendshëm) të situatës financiare.

Kriteri 1

Kriteri 2

Raporti i auditit paraqet të gjithë situatën financiare për përdorimin e buxhetit të

vënë në dispozicion për realizimin e

programeve të studimeve të ciklit të dytë

dhe programeve të integruara të

studimeve të ciklit të dytë;

Raporti i auditit përmban një pasqyrë të

qartë të granteve të huaja të përfituara

dhe kontratave të shërbimeve të lidhura në funksion të realizimit të programeve të

Eshte paraqitur situata financiare e shoqerise per

perdorimin e buxhetit te

vene ne dispozicion per

realizimin e programit.

Eshte dhene nje pasqyre e

shpenzimeve dhe te

ardhurave, ku verehet se te ardhurat jane me te


Page 21 of 47

Kriteri 3

studimeve të ciklit të dytë dhe

programeve të integruara të studimeve të

ciklit të dytë;

Raporti i auditit analizon eficiencën e

përdorimit të të ardhurave nga tarifat e

studentëve në funksion të rritjes së

cilësisë së studimeve në këtë cikël studimesh.

pakta se shpenzimet; kjo

per arsye te investimeve

fillestare te nje shoqerie

relativisht te re.

Te ardhurat nga tarifat e

studenteve etj, priten te

jene me te larta.

Fitimet deklarohet se do te shkojne kryesisht per

investime.

Standardi VI.1 - Institucioni harton një raport financiar të kostove të programeve të studimeve.

Kriteri 1

Kriteri 2

Institucioni harton një raport që

pasqyron të dhëna të hollësishme financiare të kostove për realizimin e

programeve të studimeve, si kostot

operacionale, kostot fikse të mjediseve

dhe të pajisjeve, etj.;

Institucioni dëshmon se ka një

qëndrueshmëri financiare përgjatë kohës

së zhvillimit të programeve të studimeve

dhe se ka kapacitete financiare të mjaftueshme për përmirësimin e situatës

financiare dhe gjenerimin e të ardhurave

në të ardhmen.

Institucioni ka hartuar

nje raport financiar te shoqerise ku jane

pasqyruar investimet, te

ardhurat, fitimet etj.

Analiza financiare

krahasimore e realizuar

nga institucioni tregon se

zerat e investimeve jane rritur nga viti ne vit. Po

ashtu, por jo me te njejtin

ritem jane rritur edhe te

ardhurat. Nga analiza

krahasimore e tre viteve deshmohet nje nivel i

pranueshem i qendruesh-

merise financiare gjate

kohes se zhvillimit te

programit te studimit.


Shoqeria eshte ende ne hapat e pare te zhvillimit te saj, por megjithate deshmon

per investime serioze dhe per nje qendrueshmeri financiare me tregues ne rritje nga viti ne vit.

6. Sistemi i Brendshëm i Sigurimit të Cilësisë

Pjesa përshkrimore

Terma reference: institucionalizimi i sistemit të brendshëm të sigurimit

të cilësisë, ngritja e Njësisë së SBC, funksionimi i saj, vetëvlerësimi dhe përmirësimi i vazhdueshëm i cilësisë, rezultatet e vlerësimeve të

jashtme.

Ne permbushje te standardeve aktuale te cilesise ne arsimin e larte,

institucionalizimi i sigurimit te brendshem te cilesise eshte detyrim ligjor per te

gjithe institucionet e arsimit te larte. Institucioni ka ngritur nje njesi te


Page 22 of 47

sigurimit te brendshem te cilesise, njesi e cila u kontaktua nga grupi i

vleresimit te jashtem pas njohjes edhe me raportin e hartuar nga ky grup.


Të dhëna për anëtarët e NJSBC (Tabela4)

Anëtarët e NJSBC

Detyra që ka

në në NJSBC

Sa kohë ka në këtë

detyrë

1 Prof. Afrim Tabaku kryetar

Mungon data dhe

vendimi i krijimit te NJSBC

2 Prof. Niko Peja anetar

3 Dr. Proc. Entela Haloci anetar

4 Dr. Proc. Enkelejda Goci anetar

5 Arjola Demaj Perfaqesuese e

studenteve

Të dhëna sasiore për punën konkrete në NJSBC për programin e studimit, si:

o Sa anketime kanë bërë me studentët

o Sa studentë janë anketuar

o Sa prej tyre janë përpunuar dhe çfarë problemesh kanë dalë o Cilat kanë qenë hapat e mëtejshëm

o Etj

Njesia e sigurimit te brendshem te cilesise ka perdorur dy lloj metodash per

vleresimin e brendshem te cilesise: metoda te drejtperdrejta dhe metoda te

terthorta. Sondazhet e studenteve kane qene disa prej ketyre tipeve te vleresimit dhe kane tentuar te vleresojne mesimdhenien, kurrikulen dhe organizimin e

mesimit. Pjesemarrja ne keto sondazhe ka qene mbi 80%. Sondazhe te tilla jane

realizuar per cdo semester dhe grupi i vleresimit te jashtem u njoh me permbajtjen

e tyre. Kontrolli i brendshëm i cilësisë

Kontrolli i brendshem i cilesise udhehiqet nga grupi i vleresimit te brendshem te

cilesise dhe perdor metodologji vleresimi, instrumente matese dhe vleresuese per

ecurine e programit te studimit.

Përgjegjësitë në monitorimin dhe menaxhimin e cilësisë deri në nivel departamenti

Grupi i vleresimit te brendshem te cilesise ngrihet nga senati dhe udheheq procesin

e vleresimit. Rezultatet qe perftohen nga ky proces referohen ne rruge vertikale dhe

horizontale (senat dhe ne departamente e fakultete).

Vetëvlerësimet e kryera dhe rezultatet e tyre Eshte paraqitur nje tabele e metodave te perdorura per vleresimin e brendshem me

te dhena mbi kohen e sondazhit, pjesemarrjen ne te dhe vleresimin e perftuar.

Politikat e përmirësimit të cilësisë mbi bazën e vetëvlerësimeve periodike

Institucioni eshte i angazhuar ne publikimin e vleresimeve periodike ne broshura apo edhe ne faqen web te tij.


Formularet/ pyetësoret e zhvilluar me studentet.


Standardi/Kriteret Vlerësimi për Kriteret

dhe standardet

Standardi II.7 - Institucioni kryen një analizë vjetore për vlerësimin e programeve


Page 23 of 47

të studimeve të ciklit të dytë dhe programet e integruara të studimeve të ciklit të

dytë.

Kriteri 1

Kriteri 2

Institucioni harton një analizë vjetore për vlerësimin e ecurisë së programeve të

studimeve të ciklit të dytë dhe programeve të

integruara të studimeve të ciklit të dytë;

Institucioni harton politika që synojnë

përmirësimin e programeve të studimeve të ciklit të dytë dhe programeve të integruara të

studimeve të ciklit të dytë.

Ne objektivat e institucionit shprehet

vullneti per te hartuar

çdo vit nje raport të

analizes vjetore per

vleresimin e ecurise se programit te studimit.

Politikat e institucionit

parashikojne dhe synojne permiresimin e


Standardi VIII.1 - Institucioni garanton sigurimin e cilësisë në realizimin e programeve të studimeve.

Kriteri 1

Kriteri 2

Kriteri 3

Kriteri 4

Institucioni ka plotësuar standardet

institucionale dhe është akredituar në nivel institucional përpara aplikimit për

akreditimin e programeve të studimeve;

Institucioni përdor instrumentet e duhura për sigurimin e cilësisë;

Institucioni harton një politikë dhe ndjek

procedura të caktuara për sigurimin e cilësisë dhe standardeve të programeve të tyre;

Institucioni përdor mekanizma formalë për

shqyrtimin, miratimin dhe mbikëqyrjen e herëpashershme të programeve të studimit;

Institucioni ështe

tashmë i akredituar në nivel institucional dhe

personeli perberes i tij

disponon dhe njeh

standardet e kerkuara

edhe per akreditimin në vazhdimësi të

programeve studimore.

Institucioni perdor instrumentet e

sugjeruara ne

legjislacioni ne fuqi,

standardet ne fuqi si

dhe mbeshtetet ne praktikat kombetare per

sigurimin e cilesise.

Ne dokumentet

rregullatore te institucionit (statut,

rregullore) jane

parashikuar procedura

per sigurimin e cilesise dhe standardeve te


Institucioni ka ngritur

me vendim te senatit njesine e sigurimit te

brendshem te cilesise,

njesi kjo pergjegjese per

monitorimin e programit te studimit.


Page 24 of 47

Kriteri 5

Kriteri 6

Institucioni synon ndërgjegjësimin e

personelit të vet dhe të studentëve që ndjekin

programet e studimeve që ofrohen, për

rëndësinë e cilësisë dhe sigurimin e cilësisë në to;

Institucioni harton dhe zbaton një strategji

për përmirësimin e vazhdueshëm të cilësisë.

Strategjia, politika dhe procedurat janë publikuar.

Institucioni perkrah

takimet e

herepashershme

formale dhe joformale te personelit dhe te

studenteve me qellim

realizimin e sigurimin e

cilesise ne programin e studimit.

Strategjia per

permiresimin e

vazhdueshem te cilesise eshte pjese e strategjise

te zhvillimit te

institucionit dhe

deshmohet ne aktet rregullatore te tij.

Standardi I.10 - Institucioni përdor metodologji vlerësimi, instrumente matëse dhe

vlerësuese për ecurinë e programeve të studimeve.

Kriteri 1

Kriteri 2

Kriteri 3

Kriteri 4

Institucioni përdor metodologji vlerësimi, instrumente matëse dhe vlerësuese për

ecurinë e programeve të studimeve;

Institucioni e përfshin këtë informacion në vetëvlerësimin që bën për arritjen e sigurimit

të brendshëm të cilësisë;

Institucioni publikon rezultatet e vlerësimit

dhe rezultatet që synon të arrijë;

Institucioni, për kryerjen e vlerësimit, përdor

metoda të tërthorta ose të drejtpërdrejta.

Të tërthorta: a. Sondazhe: të studentëve që ndjekin

Njesia e sigurimit te brendshem te cilesise e

ngritur nga institucioni

perdor metodologji

vleresimi, instrumente matese dhe vleresuese

per ecurine e programit

te studimit.

Informacioni i perftuar nga njesia e sigurimit te

brendshem te cilesise e

ngritur nga institucioni

perdoret dhe

shfrytezohet nga ky i fundit per

vetevleresimin e tij dhe

per te kuptuar pikat qe

nevojisin permiresim.

Institucioni ka shprehur

vullnetin per te

publikuar rezultatet e

vleresimit.

Njesia e sigurimit te

brendshem te cilesise ka

perdorur per vleresim metoda te terthorta:


Page 25 of 47

programet e studimeve, të të diplomuarve

në këto programe në vitet e mëparshme

akademike apo në ciklet e ndryshme të

studimeve;

b. Sondazhe të vlerësimit të mësimdhënies, kurrikulës, të të mësuarit;

c. Pyetje konceptuale;

d. Intervista;

e. Etj. Të drejtpërdrejta:

a. Rezultatet e arritura nga studentët në

teste të standardizuara

kombëtare/ndërkombëtare (p.sh. provimi i

shtetit për profesionet e rregulluara, etj); b. Dëgjime në auditor;

c. Rezultatet e arritura nga studentët në

provimet e vlerësuara me nota/pikë;

d. Rezultatet e arritura nga studentët në testimet paraprake dhe përfundimtare,

provimet për module, praktikat

profesionale;

e. Rezultatet e arritura nga studentët në

vlerësimin e detyrave të kryera gjatë zhvillimit të programit të studimit (punë

individuale apo në grup, detyra kursi për

të analizuar të kuptuarit konceptual,

referatet, projektet, provimet, etj.); f. Vëzhgime gjatë kryerjes së

ushtrimeve/praktikës;

g. Rezultatet e arritura dhe cilësia e

rezultatit të kërkimit - tezës;

h. Etj.

sondazhe te studenteve,

sondazhe per

mesimdhenien,

kurrikulen, organizimin

e mesimit, intervista me prinderit e studenteve;

si dhe metoda te

drejtperdrejta: rezultatet

e arritura nga studentet ne teste te

standardizuara

kombetare/

nderkombetare, degjime

ne auditor, rezultatet e arritura nga studentet

ne provimet e vleresuara

me note/pike, rezultatet

e arritura ne testimet paraprake dhe

perfundimtare, provimet

per module, praktikat,

rezultatet e arritura ne

vleresimin e detyrave te kryera gjate zhvillimit te

programit te studimit,

vezhgime gjate kryerjes

se ushtrimeve/praktikave.

Standardi I.13 - Institucioni publikon rregullisht informacion të paanshëm dhe

objektiv, sasior e cilësor, për vlerësimin e brendshëm.

Kriteri 1

Kriteri 2

Institucioni publikon rregullisht broshura,

buletine etj., të hartuara dhe botuara nga

institucioni, për vlerësimin e brendshëm;

Institucioni publikon rregullisht prezantime

në faqe interneti, video e audio etj., për

vlerësimin e brendshëm.

Institucioni ka shprehur

vullnetin per publikimin

e broshurave per

rezultatet e vleresimit te brendshem.

Institucioni po

riorganizon faqen web,

nje hapesire e se ciles do t‟i dedikohet

publikimeve te

vleresimit te brendshem.


Page 26 of 47


Njesia e sigurimit te brendshem te cilesise kohët e fundit ka filluar funksionimin

prane institucionit duke realizuar edhe disa nga detyrat e saj. Ambienti i kesaj

shkolle te larte eshte mjaft i vogel (ka vetem 2 fakultete) dhe personeli ndervepron

mjaft ngushte jo vetem ne kuader te njesise se sigurimit te cilesise, por edhe ne takime informale me studentet dhe stafin, takime nga te cilat dalin ne pah

problematikat dhe shpeshhere keto problematika marrin zgjidhje.

POLITIKAT E FORMIMIT TË STUDENTËVE

7. Programii studimit, organizimi i tij

Pjesa përshkrimore

Terma reference: misioni dhe objektivi i programit të studimit, përmbajtja e

programit, organizimi i vitit mësimor, semestrat, plani mësimor me të gjithë elementët e tij (lëndët/modulet, kreditet përkatëse, ndarja e orëve për çdo

kredit në varësi të formave të studimit, orët mësimore përkatësisht në

auditor/jashtë auditorit të ndara sipas formave të mësimdhënies), literatura

dhe materiale të tjera mbështetëse e ndihmëse, etj

Shkolla e larte universitare jopublike “ALDENT” ka paraqitur ne menyre te

zgjeruar dhe te argumentuar misionin dhe objektivat e programit te studimit,

permbjatjen e programit, menyren e organizimit te programit te studimit,

organizimin e vitit mesimor, planet mesimore te perbere nga elementet perkates, literaturen e rekomanduar etj.


Viti i fillimit, qëllimet dhe objektivat e çdo programi studimi

Ne fushen farmaceutike shkolla e larte universitare jopublike “ALDENT”

oforn vetem programin e studimit Master i Shkencave ne Farmaci. Ky program studimi ka filluar funksionimin e tij ne vitin 2010, duke patur per

mision pergatitjen e profesionisteve te shendetit te afte per te sherbyer sa

me mire ne fushat e tyre dhe per te zbatuar rolin e tyre si profesioniste dhe

qytetare ne sherbim te zhvillimit te vendit. Objektivat me specifike te programit te studimit Master i Shkencave ne Farmaci ka te beje me

formimin e farmacisteve me aftesi dhe kompetenca te mjaftueshme per te

ushtruar profesionin e farmacistit ne te gjithe sektoret ku mund te

ushtrohet ky profesion.

Organizimi i çdo programi studimi (vite, semestra, javë etj.) 5 vite akademike __10____ semestra

1 vit akademik ka __30____ javë mësimore në auditor

1 Semestër ka __15____ javë mësimore në auditor

Në Planet mësimore të jepet ndarja e ECTS sipas formave të mësimdhënies

për çdo lëndë Ne programin studimor eshte dhene ndarja e ECTS sipas formave te

mesimdhenies per cdo lende.

Ndryshimet nëPlanet mësimore, krahasuar me programet mësimore të

licensuara (Tabela5)


Page 27 of 47

Tabela 5

Lëndë/Module

Sem

estr

i

EC

TS

Orë mësimore

Pro

vim

e Leksione Seminare Laborator Praktikë

Orë

në

au

dit

or

Pu

në e

Pavaru

r

Gjith

sej

EC

TS

Në a

udit

or

P. e

Pavaru

r

EC

TS

Në a

udit

or

P. e

Pavaru

r

EC

TS

Në a

udit

or

P. e

Pavaru

r

EC

TS

Në a

udit

or

P. e

Pavaru

r

1

Hyrje ne farmaceutike (nuk ishte)

-

Hyrje ne farmaceutike

(u shtua) I 5.5

1

2

Anatomi (Ishte)

I,II 10

60

80

140

1

Anatomi

(u ndryshua) I,II 8 4.2 42

2.2

1

6 1.6 30

88

1

3

Metodat fizi.kim analizes

(ishte) V 7

40

8

40

88

1

K.analitike II

(u ndryshua) IV 5 2.2 22

1 8

1.8 45

75

1

4

Botanikë (nuk ishte)

Botanike

(u shtua)

III,

IV 7 3 30

1 8

1.5 30

1.5

3

0 98

1

5

Anatomi

Patologji e Pergj V 10

70

2

4 1

Semundje te Brendshme

(u ndryshua)

III,I

V 6 3 30

2

1

6 1

2 48

1

6

K.Fiz dhe koloidale V 10

70

2

4 1

Farmaci Fizike (u ndryshua)

III,IV

6 3 30

2 16

1

2 48

1

7

Patologji e Pergj

(ishte) V 10

70

2

4 1

Semundje te Brendshme

(u ndryshua)

III,

IV 6 3 30

2

1

6 1

2 48

1

8

K.Farmaceutike II (ishte)

VI 7

40

8

40

88

1

K.farmaceutike II

(u ndryshua) VI 6 3 30

0.9 7

1.2 30

67

1

9

Toksikologji

(ishte) VII 7

40

2

0 60

1

Toksikologji (u ndryshua)

VII 10 4.5 45

2.5 15

3.5 60

1

10

Biofarmaci

(ishte) VI 9

75

2

0 95

1

Biofarmaci dhe farmakokinetike

(u ndryshua)

VII 8 4.4 45

3 30

0.6 15

90

1

11

Shendnet Mejdisor

(nuk ishte) -

Shendet mjedisor (u ndryshua)

VII 2 1.5 15

0.5 7

23

1

12

Dermatologji

(nuk ishte) -

Dermatologji

(u ndryshua) VII 2 1.5 15

0.5 7

23

1

13 Ushqimi e te ushqyerit (nuk ishte)

-


Page 28 of 47

Ushqimi e te ushqyeri

(u ndryshua) IV 6 3 30

2.1 15

0.9 15

23

1

Ndryshimet në Planin mësimor janë te konsiderueshme, krahasuar me ato të

licensuara, çka mund të justifikohet dhe argumentohet si rezultat i reflektimit të hartuesve të tij dhe pasqyrimit aty të pervojes më të mirë, por

edhe si pasqyrim i kerkesave bashkëkohore për kurrikulat në fushen e

farmaceutikës dhe programit Master Shkencor.

Mënyra e përcaktimit të krediteve (ECTS) për format e studimit:

Për leksionet 10 orë në auditor dhe 5 orë punë e pavarur e

studentit Për Seminaret 8 orë në auditor dhe 7 orë punë e pavarur e

studentit

Për Laboratoret 20 orë në auditor dhe 5orë punë e pavarur e

studentit

Për Praktikat lëndore --- orë në auditor dhe --- orë punë e pavarur e studentit

Për Praktikën Profesionale 24 orë në auditor dhe 1orë punë e pavarur e

studentit

Provimi përfundimtar --- orë në auditor dhe --orë punë e pavarur e studentit

Planet mësimore të lidhura me personelin akademik përkatës (Tabela6)

Tabela 6 Lënda /Moduli Pedagogu/Pe dagogët

përgjegjës

Titulli/grada

kualifikimi

Departame

nti

Statusi

PAE apo

PAK

1. Anatomi e terminologji mjekesore/Anatomi e njeriut

Anila Kristo Dr. Shk. proc Farmaci PAK

2. Anatomi e terminologji mjekesore/Gjuhe latine dhe

terminologji

Leonard Xhamani Dr. Shk. Proc. Farmaci PAK

3. Kimi e pergjithshme dhe

inorganike / Kimi e

pergjithshme

Engjellushe Luzi Prof. Asc. Farmaci PAE

4 Kimi e pergjithshme dhe

inorganike / Kimi inorganike

Engjellushe Luzi Prof. Asc. Farmaci PAE

5 Farmako informatike/

Informatike

Dafina Xhako Dr. Shk. proc Farmaci PAK

6 Farmako informatike/

Farmakoinformatike

Dafina Xhako Dr. Shk. proc Farmaci PAK

7 Biostatistike dhe statistike

farmaceutike/ Biostatistike

Erand Llanaj Dr. Shk. Farmaci PAK

8 Biostatistike dhe statistike

farmaceutike/ Statistike farmaceutike

Erand Llanaj Dr. Shk. Farmaci PAK

9 Biologji dhe gjenetike/ Biologji dhe gjenetike

Niko Peja Prof. Asc. Farmaci PAE

10 Fizike dhe biofizike/ Fizike dhe biofizike

Odeta Kraja Prof. Asc. Farmaci PAK

11 Gjuhe e huaj anglisht/ Gjuhe

e huaj anglisht

Fatmir Vrapi /

Monika Pupa

Prof. Asc. /

Msc.

Farmaci PAK

12 Sociologji – psikologji/

Psikologji

Agim Mucaj/ Vjollca

Gjimashi

Prof. Dr. / Farmaci PAK


Page 29 of 47

13 Sociologji – psikologji/

Sociologji

Agim Mucaj Prof. Dr. Farmaci PAK

14 Etike dhe deontologji/ Etike

Farmaceutike

Entela Haloci Dr. Shk. proc Farmaci PAE

15 Etike dhe deontologji/ Etike

dhe deontologji

Bardhyl Cipi Prof. Dr. Farmaci PAK

16 Hyrje ne farmaceutike/ Hyrje

ne farmaceutike


17 Kimi organike I dhe II/ Kimi

organike I


18 Kimi organike I dhe II/ Kimi

organike II


19 Kimi analitike I dhe II/ Kimi

analitike I

Alma Shehu Prof. Asc. Farmaci PAK

20 Kimi analitike I dhe II/ Kimi

analitike II

Alma Shehu Prof. Asc. Farmaci PAK

21 Mikrobiologji dhe higjene/

Mikrobiologji farmaceutike

Pranvera Cabeli Prof. Asc. Farmaci PAK

22 Mikrobiologji dhe higjene/

Higjene

Agim Shehi Prof. Asc. Farmaci PAE

23 Fiziologji mjekesore/

Fiziologji mjekesore

Floreta Kurti Dr. Shk. Farmaci PAK

24 Biokimi mjekesore/ Biokimi

mjekesore

Irena Korita Dr. Shk. Farmaci PAK

25 Botanike farmaceutike/

Botanike farmaceutike

Skerdilajd Xhulaj Dr. Shk. Farmaci PAK

26 Semundje te brendshme/

Semundje te brendshme

Floreta Kurti/Irida

Pano

Dr. Shk./ Dr.

Shk. proc

Farmaci PAK

27 Gjuhe e huaj profesionale/

Gjuhe e huaj profesionale

Fatmir Vrapi/

Monika Pupa

Prof. Asc. /

Msc.

Farmaci PAK

28 Kimi ushqimore/ Kimi

ushqimore

Aleksander Petre Dr. Shk. Farmaci PAK

29 Teknologji farmaceutike I/

teknoplogji Farmaceutike I

Enkelejda Goci Dr. Shk. proc Farmaci PAE

30 Kimi Farmaceutike I dhe II/

Kimi Farmaceutike I


31 Kimi Farmaceutike I dhe II/ Kimi Farmaceutike II


32 Farmakologji/ Farmakologji Flora Mandro/ Laerta Kakarriqi

Prof. Dr./ Dr. Shk. proc

Farmaci PAE

33 Farmakognozi dhe fitokimi/ Farmakognozi

Vilma Papajani Prof. Asc. Farmaci PAK

34 Farmakognozi dhe fitokimi/ Fitokimi

Vilma Papajani Prof. Asc. Farmaci PAK

35 Toksikologji analitike/ Toksikologji analitike

Afrim Tabaku/ Zana Bruci

Prof. Dr. / Dr. Shk.

Farmaci PAE

36 Teknologji farmaceutike II, III/ teknologji farmaceutike II


37 Teknologji farmaceutike II, III/ teknologji farmaceutike

III


38 Kimi farmaceutike III/ Kimi

farmaceutike III


39 Biofarmaci dhe

farmakokinetike/Biofarmaci


40 Biofarmaci dhe

farmakokinetike/

Farmakokinetike


41 Biokimi klinike/ Biokimi klinike

Etleva Refatllari Prof. Asc. Farmaci PAK


Page 30 of 47

42 Legjislacion farmaceutik dhe

kontroll i barnave/

Legjislacion farmaceutik


43 Legjislacion farmaceutik dhe

kontroll i barnave/ Kontroll i barnave


44 Farmaci klinike/ Farmaci klinike

Flora Mandro Prof. Dr. Farmaci PAE

45 Farmaci klinike/ Farmakoterapeutike

Flora Mandro Prof. Dr. Farmaci PAE

46 Dermatologji – Shendet mjedisor/ Dermatologji

Ermira Vasili Prof. Asc. Farmaci PAK

47 Dermatologji – Shendet mjedisor/ Shendet mjedisor

Afrim Tabaku Prof. Dr. Farmaci PAE

48 Farmaci fizike/ farmaci fizike Marita Nake Prof. Dr. Farmaci PAK

49 Metodologji e kerkimit shkencor/ metodologji e

kerkimit shkencor

Afrim Tabaku Prof. Dr. Farmaci PAE

Vlerësimi për Syllabus-et dhe elementët e tyre, për çdo lëndë

Emërtimi i lëndës/modulit

Jane deklaruar te dhenat lidhur me emertimin e cdo lende/ moduli.

Viti/semestri kur zhvillohet lënda Eshte deklaruar qarte viti/ semestri ku zhvillohet lenda.

Emri i pedagogut që do të zhvillojë lëndën

Eshte deklaruar ne cdo rast (tabela siper) emri i pedagogut qe do te

zhvilloje lenden. Ne disa raste vihet re se disa pedagoge jane pergjegjes per me shume se nje lende/ modul dhe ne raste te tjera titullari i

lendes nuk ka kualifikimin e nevojshem.

Vendi që zë lënda në formimin tërësor të studentit

Eshte deklaruar qarte tipi i lendes dhe natyra e saj.

Njohuritë paraprake që duhet të ketë studenti për përvetsimin e lëndës Jane dhene parakushtet per cdo lende. Ne ndonje rast nuk eshte

parashikuar drejt vendosja e lendeve ne raport me planin total te

studimit (p.sh. eshte parashikuar lenda Kimi Fizike ne vit te 4, ne

menyre te papershtatshme ne raport me lenden Teknologji

Farmaceutike e cila duhet zhvilluar pas Kimise Fizike). Çfarë njohurish dhe aftësish i jep studentit kjo lëndë

Cdo program lende eshte shoqeruar me nje permbledhje te aftesive,

njohurive dhe kompetencave qe kjo lende i jep studentit.

Temat që do të trajtojë lënda në formimin teorik dhe praktik Ne ato lende ku jane parashikuar veprimtari te karakterit teorik dhe

praktik, jane dhene temat perkatese per secilen veprimtari.

Ngarkesa në orë në auditor dhe jashtë auditorit si dhe në ECTS

Pergjithesisht eshte dhene numri i oreve ne auditor. Mungon numri i

oreve jashte auditorit ne programin studimor. Format dhe metodat e mësimdhënies të lëndës dhe raportet midis tyre

Jane deklaruar format dhe metodat e mesimdhenies dhe raportet mes

tyre.

Format e vlerësimit të studentëve Eshte dhene menyra e vleresimit te studenteve shoqeruar edhe me

sqarimet eventuale perkatese.

Detyrimet e studentit për lëndën

Per cdo lende eshte dhene seksioni i detyrimeve te studentit per lenden.


Page 31 of 47

Literatura e detyruar dhe ajo ndihmëse

Per cdo lende eshte deklaruar literatura. Ne disa raste ajo bazohet thjesht ne leksionet e pedagogut te lendes duke mos sugjeruar

literature te publikuar.

Dokumentacioni përkatës, i marrë në institucion

Nga institucioni u moren plan-programet (sillabuset) e lendeve si dhe kopje te dokumentacionit te vleresimit gjithevjetor te lendes nga

pedagoge te ndryshem qe kane perfunduar lenden.


Standardi/Kriteret Vlerësimi për Kriteret/

standardet

Standardi I.1 - Institucioni ofron programe studimesh në përputhje me misionin

dhe qëllimin e tij.

Kriteri 1

Kriteri 2

Institucioni ofron programe të akredituara të

studimeve, të organizuara në module dhe të

vlerësuara në kredite, sipas Sistemit Europian

të Transferimit dhe Grumbullimit të Krediteve (ECTS);

Sasia mesatare e krediteve të grumbulluara

gjatë një viti nga një student që ndjek një

program studimi me kohë të plotë është 60

kredite;

Shkolla e larte

universitare jopublike

“ALDENT” ka paraqitur

per akreditim programin e studimit

Master Shkencor ne

Farmaci te organizuar

ne module, te vleresuar ne kredite sipas

Sistemit Europian te

Transferimit dhe

Grumbullimit te

Krediteve (ECTS).

Studneti qe ndjek

programin e studimit

Master i Shkencave ne

Farmaci ne shkollen e larte universitare

jopublike “ALDENT”

grumbullon 60 kredite

cdo vit.

Standardi I.2 - Programet e studimeve janë në përputhje me strategjinë për

zhvillim të institucionit.

Kriteri 2

Kriteri 3

Programet e studimeve të ciklit të dytë “Master i

Shkencave”, “Master i arteve të bukura” apo

“Master Profesional” i pajisin studentët që

zotërojnë diplomën universitare “Bachelor” me njohuri të thelluara, teorike dhe praktike, si

dhe trajnim për kërkim shkencor apo trajnim të

mirëfilltë profesional;

Programet e studimeve “Master i Shkencave” ose “Master i arteve të bukura” dhe “Master

Profesional” synojnë të zgjerojnë njohuritë e

fituara në ciklin e parë të studimeve;

Kriter i pa

aplikueshem, pasi

behet fjale per program

te integruar te studimeve te ciklit te

dyte.

Kriter i pa apliku-eshem, pasi behet fjale

per program te

integruar te studimeve

te ciklit te dyte.


Page 32 of 47

Kriteri 4

Kriteri 5

Kriteri 6

Kriteri 7

Programet e integruara të studimeve të ciklit të

dytë (në mjekësi, stomatologji, farmaci,

veterinari, arkitekturë) i pajisin studentët me

njohuri të thelluara dhe kompetenca shkencore, teorike dhe praktike, si dhe trajnim

për kërkim shkencor sipas fushës. Pas

përfundimit të tyre si dhe përfundimit me

sukses të provimit të shtetit për programin specifik, studentët fitojnë të drejtën e ushtrimit

të një profesioni të rregulluar sipas ligjit në

fuqi.

Programet e studimeve të këtij cikli i pajisin studentët me kompetenca të përgjithshme dhe

profesionale që synohen të arrihen apo të

zgjerohen gjatë zhvillimit të tij;

Programet e studimeve “Master i Shkencave”

ose “Master i arteve të bukura”dhe programet e

integruara të studimeve të ciklit të dytë krijojnë baza të qëndrueshme njohurish për studimet e

ciklit të tretë doktoratës, duke përfshirë

aftësimin për kërkimin shkencor dhe plotësimin

e parakushteve (njohuri, aftësi dhe

kompetenca) për pranimin në ciklin e tretë të studimeve;

Programet e studimeve “Master Profesional”

kanë objektiva të qartë profesionalë, të justifikueshëm, të arritshëm, me synime të

qarta për arritjen e kualifikimit të nevojshëm

dhe në përputhje me kërkesat e tregut të

punës.

Programi i integruar i

ciklit te dyte Master i

Shkencave ne Farmaci,

paraqitur nga institucioniduket se

synon te pajise

studentet me njohuri

te thelluara dhe kompetenca te

mjaftueshme

shkencore, teorike dhe

praktike, ne menyre qe

ata pas perfundimit me sukses te provimit te

shtetit te mund te

ushtrojne profesionin e

tyre si farmaciste ne cdo sektor te vendit ku

ky profesion mund te

ushtrohet.

Kompetencat e nevojshme per

formimin e farmacistit

arrijne te jepen pas

perfundimit te ketij cikli.

Ky cikel studimi i jep

mundesi dhe aftesi

atyre qe e perfundojne qe te mund te ndjekin

studimet e ciklit te

trete (specializime

afatgjata apo studime

doktorale).

Kriter i pa aplikue-

shem, pasi behet fjale per program te

integruar te studimeve

te ciklit te dyte.

Standardi I.9 - Programet e studimeve synojnë ruajtjen e vlerave kulturore

kombëtare dhe interesave kombëtare.

Kriteri 1

Institucioni ofron programe studimi që nuk

bien ndesh me interest kombëtare;

Programi i studimit

nuk bie ndesh me

interesat kombetare.


Page 33 of 47

Kriteri 2 Programet e studimeve synojnë të ndihmojnë

ruajtjen e vlerave kulturore kombëtare.

Programi i studimit

synon te ruaje vlerat

kulturore kombetare.

Standardi I.4 - Programet e studimeve ofrohen në përshtatje me nivelin e studimeve.

Kriteri 1

Kriteri 2

Përmbajtja dhe renditja e objektivave të

programeve të studimeve synojnë arritjen e

qëllimeve të tyre në përputhje me nivelin e studimeve në të cilin ofrohen ato;

Metodat e vlerësimit të studentëve nëpërmjet kontrollit të vazhdueshëm të njohurive me anë

të testeve me përgjigje alternative apo

provimeve përfundimtare dëshmojnë ecurinë

dhe arritjet e studentëve për ciklin përkatës të studimeve.

Objektivat e

deklaruara per kete

program studimi jane ne koherence me

nivelin e studimeve ne

te cilat ato ofrohen.

Metodologjia e perdorur per

vleresimin e studenteve

eshte ne perputhje me

standardet me te mira nderkombetare ne kete

aspekt dhe tenton te

vleresoje realisht

ecurine dhe arritjet e

studenteve per kete cikel studimi.Do të

rekomandonim qëedhe

në disa lende te

parashikohen projektet

e kursit si nje menyre per te nxitur aftesite

sintetizuese dhe

krijuese tek studentet.

Standardi I.5 - Programet e studimeve synojnë të arrijnë dimensione

ndërkombëtare.

Kriteri 1

Kriteri 2

Programet e studimeve mbështeten në përvojën disavjeçare dhe praktikat e mira të vendeve

europiane;

Programet e studimeve janë ndërkombëtarisht

konkurruese për nga elementet që përmbajnë

(të dhëna të përgjithshme, objektivat kryesorë, plani mësimor, kreditet, kushtet e pranimit në

tometodat e vlerësimit, kriteret dhe procedurat

e tranferimit të krediteve e njohurive të

fituaara, diplomat që jepen në përfundim etj.)

duke afirmuar vlerat e arsimit universitar në

Programi i studimit eshte mbeshtetur ne

pervojen kombetare

tashme relativisht te

gjate ne fushen e farmaceutikes, si dhe

ne direktivat dhe

eksperiencat europiane

ne arsimin

farmaceutik.

Programi i studimit

eshte mbeshtetur ne

direktivat dhe udhezuesit europiane

lidhur me arsimin

farmaceutik dhe mund

te perbeje objekt te

transferimit dhe


Page 34 of 47

Kriteri 3

Shqipëri;

Programet e studimeve janë hartuar në

përputhje me objektivat e përcaktuar në

legjislacionin dhe direktivat e BE-së për arsimin

e lartë dhe profesionet e rregulluara.

konvalidimit te

krediteve ne nivel

kombetar dhe

nderkombetar.

Ky kriter plotesohet me

aq sa e mundeson

legjislacioni vendas ne

fuqi.

Standardi I.6 - Programet e studimeve përfshijnë aftësimin profesional dhe kërkimin

shkencor.

Kriteri 1

Kriteri 2

Kriteri 3

Kriteri 4

Programet e studimeve të ciklit të dytë dhe

programet e integruara të studimeve të ciklit të

dytë përfshijnë aftësimin profesional dhe

kërkimin shkencor;

Programet e studimeve hartohen në përputhje

me profilin e Institucionit të Arsimit të Lartë

dhe strategjinë e tij për zhvillim;

Personeli akademik angazhohet në punën

kërkimore shkencore për realizmin e

programeve të studimeve;

Puna kërkimore e personelit akademik të

angazhuar për realizimin e programit të

studimeve përkon me synimet për arritjen e qëllimeve të tij.

Ky program i integruar

i ciklit te dyte synon te

aftesoje profesionalisht

farmacistet e ardhshem dhe te

krijoje kushtet per te

mundesuar kerkimin

shkencor te ketyre

farmacisteve.

Permbajtja e programit

te studimit eshte ne

perputhje me profilin e shkolles se larte

universitare jopublike

“ALDENT” dhe me

strategjine e saj per

zhvillim.

Personeli akademik

eshte i angazhuar jo

vetem ne mesimdhenie

por edhe ne kerkim shkencor, qofte ky i

karakterit te

promovimit personal te

stafit akademik, qofte ne kuadrin e

perfshirjes ne projekte

kombetare dhe

nderkombetare te

rendesise se larte.

Promovimi personal i

stafit si dhe perfshirja

e tij ne projekte kerkimore eshte ne

koherence me

misionin, qellimet dhe

objektivat e


Page 35 of 47

institucionit dhe te


Standardi I.7 - Programet e studimeve “Master Profesional” ofrohen në përputhje me nevojat e tregut të punës.

Kriteri 1

Kriteri 2

Programet e studimeve të ciklit të dytë “Master

Profesional” ofrohen në përputhje me nevojat e tregut të punës;

Programet e studimeve të ciklit të dytë “Master

Profesional” synojnë të plotësojnë nevojat në

sektorët përkatës të ekonomisë vendase apo të huaj.

Kritere te pa aplikueshem, pasi


te integruar te

studimeve te ciklit te

dyte.

Standardi I.8 - Programet e studimeve marrin parasysh nevojat e tregut të punës.

Kriteri 1

Kriteri 2

Programet e studimeve marrin parasysh nevojat

e tregut të punës, dhe hartohen në përputhje me synimet strategjike të zhvillimit ekonomik

kombëtar;

Institucioni, për vlerësimin e nevojave të tregut

të punës, kryen një studim tregu, i cili përfshin:

a. mundësitë e punësimit të studentëve në

tregun vendas ose atë rajonal, komëtar a

ndërkombëtar; b. kërkesat e punëdhënësve;

c. një parashikim të përafërt për numrin e

pritshëm të studentëve që mund të

regjistrohen në këtë program; d. numrin e të regjistruarve në programe të

ngjashme në institucionet simotra.

Programi ka marre ne

konsiderate nevojat e tregut te punes, i cili

ka ende nevoje per

farmaciste te larte ne

menyre qe te

konfrontohet me sukses me sfidat e

farmaceutikes se

sotme shqiptare.

Institucioni ka

ndermarre nje studim

tregu bazuar mbi te

dhenat e marra nga

INSTAT dhe mbi mundesite e punesimit

te studenteve ne

tregun vendas, mbi

parsashikimin e perafert te numrit te

pritshem te studenteve

qe mund te

regjistrohen ne kete

program dhe numrin e te regjistruarve ne

programet e ngjashme

ne institucionet

simotra.

Standardi I.12 - Kohëzgjatja dhe numri i krediteve për programet e studimeve të

këtij cikli janë në përputhje me me ligjin nr. 9741, datë 21.5.2007, “Për arsimin e

lartë në Republikën e Shqipërisë”, i ndryshuar.

Kriteri 1 Programet e studimeve “Master i Shkencave”

realizohet me 120 kredite europiane ECTS, ku

përfshihen 30-40 kredite europiane ECTS për

projektin kërkimor dhe tezën që duhet përgatitur në përfundim të këtyre programeve

Kriter i pa

aplikueshem, pasi


te integruar te studimeve te ciklit te


Page 36 of 47

të studimeve. Kohëzgjatja normale e tyre është

2 vite akademike;

dyte.

Kriteri 2 Programet e studimeve “Master Profesional” realizohen me 60-90 kredite europiane ECTS.

Kohëzgjatja normale e tyre është 1-1.5 (një deri

në një vit e gjysmë) vite akademike.

Kriter i pa aplikueshem, pasi


te integruar te

studimeve te ciklit te

dyte.

Kriteri 3 Programet e integruara të studimeve të ciklit të

dytë përfundojnë me marrjen e diplomës

“Master i Shkencave”. Ato realizohen me jo më pak se 300 kredite europiane ECTS (360

kredite europiane ECTS për studimet në fushën

e mjekësisë). Kohëzgjatja normale e programeve

të integruara të studimeve është jo më pak se 5 vite akademike (6 vite për studimet në fushën e

mjekësisë).

Ky program studimi

perfundon me marrjen

e diplomes Master i Shkencave ne Farmaci.

Ai realizohet me 300

kredite europiane

ECTS dhe parashikon nje kohezgjatje studimi

5 – vjecare.

Standardi II.8 - Programet e studimeve të ciklit të dytë dhe programet e integruara të studimeve të ciklit të dytë parashikojnë një plan diplomimi.

Kriteri 1

Kriteri 2

Plani i diplomimit shpjegon mënyrën e

diplomimit në përfundim të studimeve brenda afatit të parashikuar;

Për realizimin e programeve të studimeve

“Master i Shkencave” janë parashikuar 30-40

kredite për projektin kërkimor dhe tezën.

Institucioni ka

parashikuar edhe ne dokumentet e veta

rregullatore, edhe ne

planin teresor te

studimit nje plan te

diplomimit te studenteve ne

perfundim te

studimeve si dhe ka

parashikuar afatet

perkatese.

Kreditet qe institucioni

ka parashikuar per

punimin e diplomes jane 20 ECTS.???

Standardi II.6 - Institucioni siguron menaxhimin efikas të informacionit në lidhje

me programet e studimeve.

Kriteri 1

Informacioni i ofruar për programet e

studimeve, modulet dhe syllabuset është

lehtësisht i konsultueshem për studentët.

Edhe nga takimi me

studentet rezultoi se

studentet njihen qe ne fillim me planin e

studimit, me

programin perkates ne

te gjithe elementet e

tyre. Duke qene ende nje organizate

(institucion) relativisht

e vogel ky informacion

behet lehtesisht i disponueshem dhe i


Page 37 of 47

Kriteri 2

Informacioni për programet e studimit, modulet

dhe syllabuset ofrohet në forma të ndryshme të shkruara dhe elektronike.

aksesueshem per

studentet.

Informacioni i

mesiperm u jepet studenteve ne forme te

shkruar, por ende nuk

eshte vendosur ne web

site te institucionit.


Programi i studimit eshte paraqitur i plote dhe i qarte ne te gjithe elementet

perberes te tij. Pergjithesisht plotesohen standardet dhe kriteret e permbajtjes ne teresi si dhe ne elemente te vecante. Programi i studimit dhe permbajtja e tij jane

ne perputhje me misonin dhe objektivat e institucionit, pershtaten me nevojat e

tregut te punes dhe japin mundesi per transferime te studimeve ne institucione te

tjera simotra. Per sa i perket personelit akademik verehet se i njejti pedagog eshte

pergjegjes per me shume se nje lende apo nje modul dhe ne disa raste kualifikimi i tij nuk perputhet me te qenit titullar lende/moduli. Ky element mbetet per t‟u

patur parasysh per permiresim ne te ardhmen.

8. Mësimdhënia

Pjesa përshkrimore

Terma reference: organizimi i mësimdhënies, format e mësimdhënies, ngarkesa dhe cilësia e realizimit, kontrolli i njohurive të studentëve,

metodat e mësimdhenies, teknologjitë e mësimdhënies, vlerësimi i

brendshëm i mësimdhënies, aktivizimi i studentëve në komponentët e

aktivitetit të njësisë etj.

Organizimi i mesimdhenies dhe menyra e funksionimit te procesit mesimdhenes

percaktohen ne rregulloren e departamentit te farmacise dhe ne programin e plote studimor. Ne programin studimor Master i Shkencave ne Farmaci percaktohen

qarte format e mesimdhenies, ngarkesat perkatese, menyrat e kontrollit te dijes,

menyrat e mesimdhenies etj. Dokumentet rregullatore te institucionit percaktojne

edhe metodat e vleresimit te brendshem te mesimdhenies etj. Nga vizita ne

institucion rezultoi se teknologjite ne mbeshtetje te mesimdhenies jane cilesore dhe

te standardeve bashkekohore.


Llojet e Formavetë mësimdhënies, për lëndët/modulet:

Leksione

Seminare

Ushtrime

Laboratore

Praktikë lëndore

Praktikë profesionale

Etj


Page 38 of 47

Programi studimor Master i Shkencave ne Farmaci i ka parashikuar te

gjithe llojet e mesiperme te formave te mesimdhenies, sigurisht ne raprte te ndryshme me njera-tjetren ne varesi te lendes/ modulit.

Format e kontrollit të njohurive

Format e kontrollit te njohurive jane te pasqyruara qarte per cdo lende/ modul ne programin e studimit. Per cdo lende/ modul jane parashikuar

pikesime te cilat marrin ne konsiderate pjesemarrjen ne format e

ndryshme te mesimdhenies si dhe piket dedikuar provimit

perfundimtar. Ne programin e studimit paraqiten edhe tabela te cilat

konvertojne piket ne nota. Aktivizimi i studentëve në komponentët e aktivitetit të njësisë etj

Studentet jane pjesemarres ne komponente te ndryshem te punes se

institucionit permes perfaqesimit te tyre ne strukturat drejtuese.

9. Studentët

Pjesa përshkrimore

Terma reference: procedurat e pranimit të studentëve, cilësia në hyrje e

studentëve, numri i studentëve në hyrje dhe në dalje në vite, koha mesatare e zgjatjes së studimeve, kalueshmëria e studentëve dhe

problemet që lidhen me të, statistika, punësimi i të diplomuarve,

komunikimi me ish-studentët e diplomuar, informimi i studentëve.

Procedurat e pranimit te studenteve jane parashikuar ne aktet rregullatore te

institucionit (statut, rregullore, rregullore e programit te studimit). Duke qene

se programi i studimit Master i Shkencave ne Farmaci nuk e ka perfunduar ende nje cikel te plote (nuk ka ende studente te diplomuar), ndoshta eshte

akoma shpejt te flitet per aplikim te elementeve te tipit te punesimit te te

diplomuarve, komunikimit me ish - studentet e diplomuar etj. Gjithsesi keto

elemente jane parashikuar ne dokumentet rregullatore te institucionit.


Procedurat e pranimit të studentëve

Procedurat e pranimit te studenteve jane te parshikuara ne statutin dhe ne rregulloren e shkolles se larte universitrare jopublike “ALDENT”. Keto

procedura parashikojne marrjen ne konsiderate te rezultateve te arritura

ne arsimin e mesem, por parashikojne edhe procedura konkurimi.

Cilësia në hyrje dhe në dalje e studentëve Cilesia ne hyrje e studenteve realizohet duke marre ne konsiderate

rezultatet e arritura ne arsimin e mesem dhe/ose duke aplikuar procedurat

e konkurimit.

Studentë të regjistruar në vitin e Parë (për herë të parë)

Studente te regjistruar ne vitin e pare: 40 (35 femra dhe 5 meshkuj). Nota Mesatare

Nota mesatare e pergjithshme per vitin e dyte eshte 7.8; ndersa per vitin e

trete eshte 8.5.

Studentë të diplomuar në vitin e fundit (pa vite përsëritëse) Shkolla nuk ka ende nje brez studentesh te diplomuar.

Nota Mesatare

Shkolla nuk ka ende nje brez studentesh te diplomuar.


Page 39 of 47

Mobiliteti i studentëve brenda sistemit të arsimit të lartë në vend

Institucioni parashikon mobilitete per dhe nga institucione te tjera te arsimit te larte ne vend.

Të dhëna për punësimin e studentëve


Numri total të diplomuarve Shkolla nuk ka ende nje brez studentesh te diplomuar.

Numri total i të punësuarve (në përputhje me diplomën)


Numri total i të punësuarve (jo në përputhje me diplomën)



Standardi/Kriteret Vlerësimi për Kriteret dhe standardet

Standardi IV.1 - Studentët kanë të drejtë të ndjekin programet e studimeve të ciklit

të dytë dhe programet e integruara të studimeve të ciklit të dytë.

Kriteri 1

Kriteri 2

Kriteri 3

Kriteri 4

Kriteri 5

Studentët që ndjekin programet e studimeve “Master i

Shkencave” apo “Master

Profesional” zotërojnë së paku

diplomën universitare “Bachelor” dhe kanë

grumbulluar 180 kredite ECTS;

Pranimi në programet e integruara të studimeve bëhet

në përputhje me ligjin nr. 9741,

datë 21.5.2007, “Për arsimin e

lartë në Republikën e

Shqipërisë”, i ndryshuar dhe akteve nënligjore në fuqi;

Studentët plotësojnë kriteret e

pranimit të përcaktuara nga institucioni;

Studentët e këtyre programeve

të studimit japin deri në diplomim edhe provimin e

gjuhës angleze mbi bazën e

testeve të njohura

ndërkombëtare. Për programet e studimeve “Master

Profesional” niveli i gjuhës

angleze është B2, ndërsa për

programet e studimeve “Master

i Shkencave” dhe programet e integruara të studimeve të ciklit

Kriter i pa aplikueshem, pasi behet fjale per program te integruar te

studimeve te ciklit te dyte.

Pranimi i studenteve ne programin e integruar te ciklit te dyte Master i

Shkencave ne Farmaci behet ne

perputhje me legjislacionin ne fuqi per

arsimin e larte.

Institucioni ka percaktuar kritere dhe

procedura pranimi ne statutin dhe ne

rregullorene tij.

Institucioni angazhohet te zbatoje me korrektese te gjithe legjislacionin

aktual ne fuqi lidhur me arsimin e

larte.

Institucioni vetem sa angazhohet te

vleresoje here pas here politikat e

pranimit e ndikimin e tyre ne perparimin e metejshem te studenteve

ne PS. Deri tani nuk rezulton te kete

politika e kritere te caktuara pranimi.


Page 40 of 47

të dytë niveli i gjuhës angleze

është C1, sipas Kuadrit

Europian të Gjuhëve;

Institucioni vlerëson herë pas here politikat e pranimit dhe

ndikimin e tyre në përparimin e

mëtejshëm të studentëve në

programin e studimit, si dhe harton plane të mundshme për

ndryshimin e kritereve të

pranimit.

Standardi IV. 2- Institucioni informon studentët në lidhje me: statusin e

institucionit, të programeve të studimeve që ofron dhe me politikat e punësimit.

Kriteri 1

Kriteri 2

Kriteri 3

Studentëve u jepet informacion për mundësitë për punësim pas

diplomimit në përfundim të

këtyre programeve të

studimeve;

Studentëve u jepet informacion

për akreditimin e institucionit

dhe të programeve të studimeve që ofrohen si edhe për njohjen

dhe vlefshmërinë, brenda dhe

jashtë vendit, të diplomës së

lëshuar nga ky institucion;

Studentëve u ofrohet shërbimi i

këshillimit të karrierës.

Institucioni ka parshikuar dhenien e informacionit per studentet lidhur me

mundesite per punesim pas

perfundimit te programit te studimit

Master i Shkencave ne Farmaci.

Studentet jane te informuar lidhur me

fazen e akreditimit te institucionit si

dhe per programin e studimit ne fjale dhe vlefshmerine e tij brenda dhe

jashte vendit. Kjo u vu re edhe gjate

takimit me studentet gjate vizites se

Grupit te Vleresimit te Jashtem ne

institucion.

Institucioni deklaron se do te aktivizoje

nje zyre karriere per studentet, por ne

fazen aktuale kjo zyre nuk eshte e

aktivizuar per shkak se brezi i pare i studenteve eshte ne vitin e trete te

studimit.

Standardi IV. 3- Institucioni, kur aplikon për vlerësimin dhe akreditimin për herë të dytë, disponon statistika në lidhje me numrin e studentëve që ndjekin programet e

studimeve të ciklit të dytë dhe programet e integruara të studimeve të ciklit të dytë.

Kriteri 1

Kriteri 2

Institucioni disponon statistika vjetore për numrin e të

diplomuarve në programet e

studimeve që kanë përfunduar;

Institucioni disponon statistika

vjetore për numrin e studentëve

Programi i studimit Master i Shkencave ne Farmaci nuk ka ende

nje brez te diplomuarish dhe per kete

arsye nuk disponon statistika vjetore

per numrin e te diplomuarve. Institucioni diponon statistika per

numrin e studenteve te regjistruar ne

programin e integruar te studimit te

ciklit te dyte Master i Shkencave ne

Farmaci. Institucioni disponon gjithashtu statistika lidhur me

terheqjet nga programi etj.


Page 41 of 47

Kriteri 3

të regjistruar në programet e

studimeve të ciklit të dytë dhe

në programet e integruara të

studimeve të ciklit të dytë,

tërheqjet nga programi, si dhe largimet para përfundimit të

programit apo mospërfundimin

me sukses të vitit akademik;

Institucion disponon të dhëna për ecurinë akademike të

studentëve që nga pranimi deri

në diplomim.

Institucioni disponon te dhena per

ecurine akade-mike te studenteve qe

nga pranimi dhe deri ne stadin aktual

te studimit.

Standardi IV. 4- Institucioni disponon një bazë të dhënash në lidhje me statistikat e

punësimit të studentëve që janë diplomuar pas përfundimit të programeve e

studimeve të ciklit të dytë dhe programeve të integruara të studimeve të ciklit të

dytë.

Kriteri 1

Kriteri 2


dhënash të studentëve të

punësuar pas përfundimit të

programeve të studimeve të ciklit të dytë apo të programeve

të integruara të studimeve të

ciklit të dytë si dhe për vendet e

punësimit të tyre;


dhënash për studentët që

vazhdojnë studimet e

mëtejshme në ciklet e tjera të studimeve etj.

Programi i studimit Master i

Shkencave ne Farmaci nuk ka ende


arsye nuk disponon te dhena lidhur me punesimin.

Programi i studimit Master i

Shkencave ne Farmaci nuk ka ende


arsye nuk disponon te dhena lidhur

me vazhdimin e studimeve ne ciklet e metejshme.

Standardi IV. 5- Institucioni informon studentët në mënyrë të vazhdueshme dhe të

detajuar, në lidhje me programet e studimeve.

Kriteri 1

Kriteri 2

Kriteri 3

Studentët informohen në

mënyrë të detajuar për

programet e studimeve, afatin e përfundimit dhe organizimin e

programit, statusin e

akreditimit të programit;

Studentët informohen për rezultatet e vlerësimit gjatë dhe

në përfundim të programit;

Përgjegjësi i modulit diskuton

hapur me studentët rezultatet e këtyre vlerësimeve.

Studentet qe frekuentojne shkollen e

larte universitare jopublike “ALDENT”

informohen me detaje lidhur me programin e studi-mit M. Shk. ne

Farmaci, afatin e perfundimit, organi-

zimin dhe stadin e akreditimit te tij.

Rezultatet e vleresimit u behen te njohura studenteve ne cdo rast.

Studenti ka nje afat 5 ditor per te

ankimuar rezultatin e vleresimit qe nga

dita e shpalljes se tij. Shpallja behet publike dhe e aksesueshme per te

gjithe studentet.

Standardi IV. 6- Institucioni angazhon personelin e tij për përkujdesjen ndaj studentëve.


Page 42 of 47

Kriteri 1

Kriteri 2

Institucioni u ofron këshillim

studentëve, ndjek ecurinë e tyre

dhe i ndihmon për trajtimin dhe

zgjidhjen e çështjeve dhe

problematikave që lidhen me procesin mësimor;

Institucioni (nëpërmjet zyrës për këshillimin e karrierës) ndihmon

studentët në përzgjedhjen e

institucionit në të cilin ata do të

zhvillojnë praktikën profesionale,

në rastet kur parashikohet një e tillë.

Institucioni ka para-shikuar ne

rregullo-ren e departamentit dhe

zbaton prakti-ken e tutoratit, ku nje

tutor ndjek vijimesine studimore te

nje grupi te kufi-zuar studentesh. Kjo praktike eshte e realizueshme

mjaft mire ne institucione te tilla te

permasave te miremenaxhu-eshme

ne kendvesh-trimin e aplikimit te grupeve tutoriale.

Institucioni parashikon aktivizimin e

nje zyre karriere ne vijim kur

studentet te kene avancuar pak me shume ne programin e studimit.


Informacioni ne lidhje me studentet eshte i evidentuar mire dhe i impostuar mire edhe ne aktet rregullatore. I vetmi kufizim qe verehet ne mungesen e databazave

mbi punesimin, karrieren etj, vjen per faktin se shkolla nuk ka ende nje brez te

diplomuarish. Sugjerohet te perditesohet dhe te plotesohet web site i shkolles ne

menyre qe te mundesohet komunikimi edhe me mjete te informimit me masiv.

KËRKIMI SHKENCOR NË FUNKSION TË PROGRAMIT TË STUDIMIT.

10. Kërkimi shkencor

Pjesa përshkrimore

Terma reference: politikat e kërkimit shkencor në këtë program

studimi, botimet në vite, projektet e fituara dhe të realizuara,

pjesëmarrja në aktivitetet brenda dhe jashtë vendit, aktivitetet e

organizuara nga njësia, lidhja e kërkimit me mësimdhënien.

Nje komponent i parashikuar dhe i synuar nga shkolla e larte universitare jopublike “ALDENT” eshte orientimi drejt zhvillimit te kerkimit shkencor. Shkolla

eshte relativisht e re, por megjithate verehen politika te qarta qe orientojne stafin

drejt kerkimit shkencor, botimeve, pjesemarrjes ne projekte dhe aktivitete te

tjera shkencore etj.


Të dhëna për kërkimin shkencor

Institucioni ka vene ne dispozicion te GVJ te dhena lidhur me kerkimin shkencor.

Numri i botimeve nga personeli akademik efektiv i IAL

13 libra; 26 artikuj ne revista shkencore; 32 referime orale ose poster

prezantime ku stafi efektiv ka qene autor ose bashkeautor. Gjithsesi keto

publikime nuk i dedikohen vetem periudhes se angazhimit te stafit ne kete institucion, por karrieres se tyre personale.

Numri i projekteve kërkimore të fituara

2 projekte

Numri i projekteve të zbatuara


Page 43 of 47

2 projekte, nga te cilet njeri ne faze zbatimi.

Numri i aktiviteteve shkencore të organizuara nga IAL Nuk ka.

Numri i pjesëmarrësve në aktivitete shkencore brenda iAL

Nuk ka.

Numri i kërkimit shkencor me procesin mësimor Nuk ka.

Numri i studentëve të përfshirë në kërkimin shkencor

Studentet kane marre pjese ne konferenca te udhehequr nga pedagoget e

tyre.

Numri i Çmimeve Kombëtare Nuk ka.

Dokumentacioni përkatës i marrë gjatë vizitave

Te dhenat jane marre nga RVB dhe informimi i nga stafi i institucionit



standardet

Standardi III.3 - Personeli akademik angazhohet në veprimtari shkencore të

organizuara në kuadër të programit të studimeve.

Kriteri 1

Kriteri 2

Personeli akademik publikon

rregullisht artikuj, materiale

shkencore në disiplinën përkatëse;

Personeli akademik, nëpërmjet angazhimeve në këto veprimtari

jep ndihmesën e tij në zhvillimin e

shkencës ose në zhvillimin e

sektorëve të prodhimit apo të

shërbimit.

Nga informacioni i

disponueshem rezulton se

personeli akademik publikon artikuj dhe materiale shkencore

te disiplinave te ndryshme

farmaceutike.

Pergjithesisht publikimet e stafit

dhe angazhimi i tij ne veprimtari

shkencore kontribuojne ne

zhvillimin e shkencave

farmaceutike.

Standardi III.4 - Institucioni ofron programe mësimdhënieje edhe në gjuhë të

huaj, me një personel akademik të kualifikuar.

Kriteri 1

Kriteri 2

Personeli akademik që angazhohet

në mësimëdhënie në gjuhë të huaj

ka kryer studimet universitare në

atë gjuhë ose zotëron një certificate për njohje të avancuar të saj;

Personeli akademik që angazhohet

në mësimëdhënie në gjuhë të huaj

ka një përvojë në mësimdhënie në atë gjuhë, prej së paku një

semestri.

Bazuar ne CV-te e personelit

akademik rezulton se stafi

zoteron certifikata te njohjes se

avancuar te gjuheve te huaja.

Aktualisht gjuha e vetme ne te

cilen ofrohet mesimdhenia eshte

gjuha shqipe.

Standardi III.10 - Institucioni angazhohet për kualifikimin e vazhdueshëm dhe të mëtejshëm të personelit të tij.


Page 44 of 47

Kriteri 1

Kriteri 2

Institucioni organizon programe

specifike për kualifikimin e

mëtejshëm profesional të

personelit akademik e të personelit

mësimorshkencor;

Institucioni u ofron personelit

akademik dhe atij mësimor-

shkencor mundësinë e kualifikimeve të mëtejshme brenda

dhe jashtë vendit.

Institucion deklaron se do te

organizoje programe specifike

per kualifikimin e metejshem

profesional te stafit te vet.

Institucioni mbeshtet edhe ne

menyre formale kualifikimet e

stafit brenda dhe jashte vendit.

Standardi III.11 - Institucioni disponon një bazë të dhënash në lidhje me veprimtarinë kërkimore-shkencore të personelit akademik të tij.

Kriteri 1

Kriteri 2

Kriteri 3

Institucioni disponon një bazë të

dhënash të studimeve shkencore të personelit akademik të

angazhuar në këtë program

studimi;

Institucioni disponon një bazë të dhënash për botimet (tekste,

monografi, libra, artikuj apo

kumtesa në konferenca) brenda e

jashtë vendit të personelit akademik të angazhuar në këtë

program studimi;

Institucioni disponon një bazë të dhënash për projektet kërkimore

shkencore kombëtare e

ndërkombëtare në të cilat ka

marrë ose merr pjesë personeli

akademik i angazhuar në këtë program studimi.

Prane institucionit disponohen

dosjet personale te anetareve te stafit akademik ne te cilat jane

te depozituara edhe te dhenat

mbi studimet shkencore te

stafit.

Ne biblioteken e institucionit,

por edhe ne dosjet e personelit

disponohet baza e te dhenave

lidhur me botimet.

Aktualisht stafi i institucionit

eshte pjesemarres ne nje projekt nderkombetar dhe kjo eshte e

evidentuar nga institucioni.


Institucioni paraqet disponibilitet per te zhvilluar kerkimin shkencor, por ne stadin aktual ky kerkim udhehiqet me shume nga personeli i angazhuar

individualisht ne kerkim shkencor se sa nga nje organizim institucional i

kerkimit shkencor. Kjo mund te vije edhe si pasoje e te qenit nje institucion

relativisht i ri. Sugjerojme qe institucioni te filloje te hartoje nje kalendar zhvillimi te kerkimit shkencor.

11. Bashkëpunimi kombëtar, ndërkombëtar dhe marrëdhëniet me publikun

Pjesa përshkrimore

Terma reference: bashkëpunimi me institucionet e tjera në nivel lokal,

kombëtar apo ndërkombëtar, mobiliteti i personelit akademik në secilin nga nivelet e sipërpërmendura, pjesëmarrja në programe kombëtare


Page 45 of 47

dhe ndërkombëtare, lidhjet me komunitetin e biznesit dhe me tregun e

punës.

Institucioni duke qene ende ne hapat e pare te zhvillimit, nuk paraqet numer te madh bashkepunimesh kombetare apo nderkombetare.

Gjithsesi ne aktet e tij rregullatore parashikohen dhe promovohen

bashkepunime te tilla, si p.sh. me Profarmen, Urdhrin e Farmacisteve,

Qendren Kombetare te Kontrollit te Barnave etj.


Të dhëna për bashkëpunimin kombëtar dhe ndërkombëtar

Numri i pjesëmarrësve si partnerë në projekte Kombëtare apo

ndërkombëtare Dy

Numri i Leksioneve dhe seminareve me lektorë të huaj

Nuk ka.

Numri i pjesëmarrësve në trainime fushën e kërkimit shkencor jashtë vendit

Nje

Mobiliteti i studentëve nga dhe drejt IAL

Nuk ka mobilitet ndekombetar.

Infrastruktura në funksion të kërkimit shkencor Grupi i Vleresimit te Jashtem u njoh me infrastrukturen ne

dispozicion te programit te studimit dhe te kerkimit shkencor dhe

mund te themi se ne drejtim te infrastruktures institucioni i ka

mjetet e nevojshme ne sherbim te kerkimit shkencor bashkekohor dhe konkurues ne ambeintin shqiptar.

Numri i pjesëmarrësve në aktivitete shkencore Jashtë IAL/ jashtë

vendit dhe prezantime

Stafi akademik me kohe te plote ka realizuar 32 referime orale

ose poster prezantime ne aktivitete te ndryshme jashte institucionit (brenda ose jashte vendit).

Komunikimi dhe bashkëpunimi me institucionet e tjera shtetërore,

organizata profesionale, komunitetin e biznesit, tregun e punës dhe aktorë

të tjerë shoqërorë të rëndësishëm për arsimin e lartë:

Institucionet qeveritare bashkëpunuese

Organizatat Profesionale

Komuniteti i biznesit, tregu i punës

Eshte shprehur angazhimi dhe jane ndermarre hapat e pare per te formalizuar bashkepunimin me kompanine prodhuese vendase

Profarma, me Qendren Kombetare te Kontrollit te Barnave, me

Urdhrin e Farmacisteve te Shqiperise etj.

Dokumentacioni përkatësi marrë nga vizita në institucion

Te dhenat jane marre nga RVB dhe informimi i nga stafi i institucionit.



standardet


Page 46 of 47

Standardi V. 3- Institucioni ka marrëdhënie bashkëpunimi me aktorë të

biznesit vendas apo të huaj për kryerjen e praktikave të studentëve të tij.

Kriteri 1

Kriteri 2

Për kryerjen e praktikave të ndryshme të parashikuara për

realizimin e programit të studimeve

“Master Profesional”, institucioni

dëshmon se ka marrëdhënie

bashkëpunimi me ndërmarrje apo sipërmarrje nga fusha e tregtisë,

industrisë apo e shërbimeve

prodhuese;

Për kryerjen e praktikave të

ndryshme në programin e studimeve

“Master i Shkencave” ose në

programet e integruara të studimeve

të ciklit të dytë, institucioni dëshmon se ka marrëdhënie bashkëpunimi me

aktorë të ndryshëm nga sfera publike

dhe ajo private që mundësojnë

përfitimin e njohurive më të mira profesionale nga ana e studentit.

Kriter i pa aplikueshem, pasi behet fjale per program te

integruar te studimeve te

ciklit te dyte.

Eshte shprehur angazhimi dhe jane ndermarre hapat e

pare per te forma-lizuar

bashkepuni-min me

kompanine prodhuese vendase Profarma, me QKKB,

me Urdhrin e Farmacisteve te

Shqiperise etj. Keto

bashkepunime behen me te

nevojshme ne vitet ne vijim kur studentet e brezit te pare

zhvillojnepunimin e diplomes

dhe praktiken profesionale.

Konkluzionet e vlerësimit: Vizioni dhe strategjia e shkolles se larte universitare jopublike “ALDENT”

demonstrojne qarte tendencen e kesaj shkolle per te lidhur ura bashkepunimi

me aktore relevante vendas dhe te huaj ne sektorin farmaceutik. Keto

bashkepunime aktualisht jane ne stadin fillestar dhe presin te konsolidohen ne

vijim.

ANALIZA PËRMBLEDHËSE PËR IMPLEMENTIMIN E PROGRAMIT TË

STUDIMIT

RVJ mbyllet me “Analizën përmbledhëse të RVJ” sipas metodës SWOT

(Strengths-pikat e forta, Weaknesses- pikat e dobëta, Opportunities-

mundësitë, Threats-pengesat).

a. Pika të forta: 1) Programi i studimit “Master Shkencor” në Farmaci organizohet dhe

realizohet nga një institucion që është i profilizuar vetëm në shkencat

mjekësore, çka mundëson një organizim e bashkëpunimmë të mirë të

të gjithë burimeve dhe faktorëve të përfshirë në mësimdhënie.

2) Konstatohet një organizim i mire i brendshem dhe miremenaxhim i burimeve financiare dhe njerezore.

3) Brënda gjithë institucionit vërehet një komunikime bashkëpunim i

vazhdueshem mes stafit të angazhuar, por edhe mes stafit e

studenteve. 4) Baza laboratorike, mjediset dhe aparaturat janë në nivele të mira dhe

premtojne per realizimin me sukses te puneve laboratorike, ndersa

eshte planifikuar dhe pajisja e metejshme e pershtatshme per

realizimin e punimeve shkencore te nivelit „Master Shkencor”.


Page 47 of 47

b. Pika të dobëta:

1) Nuk zbatohet akoma një kriter në pranimin e studenteve të rinj dhe nuk kryhet një test pranimi për të njohur nivelin e tyre në fillimin e

Programit Studimor.

2) Numri i stafit të profilizuar që angazhohet me kohë të plotë në

realizimin e PS Master në Farmaci është relativisht i ulët; sugjerojmë që ky numër të rritet përpara diplomimit të brezit të parë.

3) Mungesa e disa mjediseve ndihmëse dhe kreative (institucioni zhvillon

aktivitetin brenda një ndertese shumëkatëshe).

c. Mundësitë:

1) Vënia në eficencë të plotëe e laboratorit shkencor dheçertifikimi i tij, ne menyre qe te mund te ofroje kerkim shkencor, projekte kerkimore

te perbashketa me institucione te tjera, por edhe sherbime per te

tretët. Kjo do të mundësonte dhe përfshirjen e diplomantëve në këto

projekte.

d. Pengesat:

1) Tregu jopublik i arsimit te larte është ende i pakonsoliduar mire dhe

konkurenca shpesh e pandershme.

2) Veshtirësitë e fillimit dhe të konsolidimit të arsimit privat, gjetja edhe e mënyrave e burimeve te tjera te financimit, si perfshirja ne projekte

kombetare e nderkombetare, etj.

Grupi i Vlerësimit të Jashtëm

1. Dr. Enver Mustafaj

2. Dr. Suela Kelliçi

Documents

Raporti Vleresimit te Jashtem