Reč a sluch ako súčasť Reč a sluch ako súčasť informačno komunikačného informačno komunikačného

procesuprocesu

Masnica Š. Masnica Š.

Brno 2 008Brno 2 008

Informačný procesInformačný proces

• V celej prírode okolo nás sa neustále uskutočňuje výmena informácií na rôznych úrovniach.

• Ich množstvo závisí od dokonalosti a diferencovanosti zmyslových orgánov a nervového systému.

• Pomocou nich informácie vnímame, spracovávame a pomocou reči ich šírime ďalej.

UchoUcho

• S vývojom človeka sluchový orgán zabezpečoval prenos zvukov do mozgu a postupne sa prispôsoboval zvukom prostredia v ktorom človek žil. Spoločne s mozgom analyzovali šum mora, vetra, lístia, zurčanie potokov, zvuky zvierat, spev vtákov.

SluchSluch

• Sluch je jedným z najdôležitejších zmyslov človeka. Prináša akustické informácie do mozgu v priebehu celého života.

• Pracuje nielen v dobe bdenia, ale aj v spánku či v bezvedomí.

SluchSluch

• Je vyvinutý už v embryonálnom štádiu vývoja. Prvé sluchové reakcie u plodu sa zistili už v 26. týždni gravidity. Novorodenec už niekoľko hodín po pôrode dokáže reagovať na príjemné zvuky

SluchSluch

• Sluch pôsobí aj ako súčasť zpätnoväzobného systému,ktorý kontroluje reč vo všetkých zložkách. Kontroluje melódiu, dynamiku, rytmus reči a spôsob komunikácie.

RozumenieRozumenie

• Väčšina ľudí si myslí, že organizmus získava viac informácii zrakom.

• Zložité počítačové porovnávania však dokazujú, že hodnota a množstvo informácií získaných oboma zmyslami sú približne rovnaké.

• Slepota oddeľuje ľudí od vecí, hluchota od ľudí.

Funkcia Funkcia

• Sluch u človeka plní dve funkcie. Informuje o zmenách vonkajšieho prostredia, čím umožňuje možnosť komunikácie s okolím.

• Rozvojom druhej signálnej sústavy umožňuje dorozumievanie sa ľudí pomocou reči.

• Dobrý sluch je dôležitým predpokladom rozvoja reči.

ZvukZvuk

• Počutie je odrazom zvukov v našom vedomí, vo funkčne najvyšších oblastiach centrálnej nervovej sústavy.

• Zvuk je v podstate mechanické vlnenie, ktoré je sluchový orgán schopný registrovať.

• Keďže prirodzeným prostredím pre človeka je vzduch ide o vibráciu vzduchu.

• Rýchlosť šírenia zvuku vo vzduchu je 343 m/s.

Akustický tlakAkustický tlak

• Na to, aby zvuk mohol byť počuteľný musí mať minimálny akustický tlak. Pri frekvencii

• 1 000Hz je

• 2.10 -5 Pa / 20,4 u Pa /, • 10 –12 watt / m2, 2.10 –4 dyn / cm 2

Akustický tlakAkustický tlak

• dB Pa Zvuk

• 0 0,000 020 prah počutia

• 40 0,002 šepot

• 60 0,02 hlasitá reč

• 120 20 rokový koncert

• 180 20 000 výbuch sopky

Dynamický rozsahDynamický rozsah

• Dynamické pole je charakterizované rozsahom medzi prahom sluchu a prahom nepríjemného počutia. Akustický rozsah, ktorý dokáže človek s normálnym sluchom percipovať je 110 až 130 dB. Dokážeme teda počuť šum lístia aj hluk štartujúceho lietadla

Frekvenčný rozsah rečiFrekvenčný rozsah reči

Pre porozumenie hovoreného slova je dôležitý frekvenčný rozsah

400 Hz až 4 000 Hz. Väčšina energie zo zvukového záznamu hlasu sa nachádza vo frekvenčnom spektre pod 2 000 Hz.

Sluchové jadráSluchové jadrá

• Tie pracujú ako satelitné počítače. Tu dochádza k spracovaniu a zlučovaniu signálu z pravého a ľavého ucha. Každé sluchové centrum v pravej a ľavej hemisfére dostáva potom informácie z oboch uší. To umožňuje rozoznávať smer zvuku, ale aj lepšie rozumieť reči vo veľmi hlučnom prostredí.

Sluchové centrumSluchové centrum

• Cez uvedené satelitné počítače sluchové centrum – centrálny počítač v mozgu nielen informácie o zvuku prijíma, ale tiež vysiela naspäť do vnútorného a stredného ucha údaje o tom, či prijímaný signál je vyhovujúci. V prípade potreby odosiela pokyny ku jeho korekcii.

Sluchové centrumSluchové centrum

• Dochádza tak k prepojeniu mnohých spätnoväzobných systémov. Sluchové centrá sú spojené aj s inými centrami vo frontálnych a temporálnych oblastiach, okrem toho aj s Wernickeho senzorickým centrom reči a Henschenovým centrom pre vnímanie muzikálnych faktorov.

• Veľmi komplikované prepojenie umožňuje, že človek si zvuk a reč uvedomuje. Rozumie tomu čo počuje rečou a reaguje na informácie.

Povinnosť sluchuPovinnosť sluchu

• Základnou funkciou sluchu človeka je počúvať reč.

• Reč je biologická vlastnosť ktorá je daná len jednému živočíšnemu druhu Homo sapiens.

• Človek má vrodenú schopnosť osvojiť si reč,avšak či sa vyvinie závisí od mnohých faktorov.

Reč Reč

• Reč sa vyvíja na základe vnútornej pripravenosti CNS a adekvátnej zvukovosluchovej stimulácie.

• Podnety musia byť v správnom čase musia byť primerane intenzívne.

• Ontogenéza reči je dialekticky spätá s ostatnými / exogennymi a

endogennymi / faktormi limitujúcimi celkový vývin dieťaťa

Rečové centráRečové centrá

• Ak podmienky nie sú splnené nemôžu sa rozvinúť príslušné rečové centrá.

• V tomto prípade možno rečové centrá porovnať s filmom,ktorý bol exponovaný,ale nebol vyvolaný

Rečové centráRečové centrá

• Pri narodení má dieťa rozvinuté podkôrové a jednoduchšie primárne kôrové centrá.

• Nedostatočne rozvinuté sú sekundárne a terciálne kôrové centrá / asociačné,asociačno projekčné, synaktické centrá /.

Primárne centráPrimárne centrá

• Primárne centrá - prijímajú a rozčleňujú zvukové informácie.

• Sú v oblasti Heschlovho závitu a Brodmanovej arei.

MozogMozog

Sekundárne centráSekundárne centrá

• Sekundárne centrá - zabezpečujú kódovanie a syntézu.

Funkčne organizujú informácie.

• Sú nadriadené primárnym centrám.

V nich dochádza k zmene na informáciu.

• Tu sa jednoduché zvuky integrujú do zložitých zvukových komplexov reči.

Terciálne centráTerciálne centrá

• Terciálne centrá - koordinujú činnosť rôznych analyzátorov a tvoria základ poznávacej činnosti.

• Nachádzajú sa medzi occipitálnymi a temporálnymi lalokmi.Tu sa prekrývajú centrá sluchového,rovnovážneho,zrakového, kožno kinestetického analyzátora.

• Robia syntézu a asociáciu.Zabezpečujú zmenu názorného vnímania na abstraktné myslenie.

Sekundárne a terciálne centráSekundárne a terciálne centrá

• Sekundárne a terciálne centrá sa zväčšujú a rozvíjajú v 2 - 3 roku života , vtedy začína ich asociačná a integračná funkcia.Tak ako sa rozvíjajú primárne,sekundárne a terciálnecentrá, tak sa rozvíja sluch, reč,myslenie,abstrakcia.

• Dieťa najkôr vníma zvuk,neskôr slovo ako zvuk.Slovo sa však postupne stáva nástrojom myslenia a abstrakcie.

• Wernickeho area je považovaná za senzorické centrum reči.• Brockova area je motorickým centrom reči.• Kôrové centrá pracujú podľa hierarchického princípu a podľa

princípu ubúdania modálnej špecifickosti.

MozogMozog

Rečové centráRečové centrá

Rast slovnej zásobyRast slovnej zásoby

• Priemerný rast slovnej zásoby u detí:• 2r. = 272 slov ─│• 3r. = 896 slov ─│600 slov ročne (nárast)• 4r. = 1540 slov ─│──│320 slov ročne

(pokles)• 5r. = 1860 slov ────│ ───│720 slov

ročne (nárast)• 6r. = 2562 slov

Centrá - rečCentrá - reč

• Centrá v dominantnej hemisfére zabezpečujú digitálne spracovanie a zodpovedajú za porozumenie obsahovej stránky a rozpoznanie reči.

• Nedominantná hemisféra spracováva informácie analógovo a diferencuje melódiu reči.

Komunikačný a informačný Komunikačný a informačný procesproces

Reč, sluch a hlas sú dôležitou súčasťou komunikačného a informačného procesu.

Povinnosťou sluchu je aj počúvať reč.

Dobrý sluch je dôležitým predpokladom rozvoja reči

Reč je odevom myšlienky.

Komunikácia - definíciaKomunikácia - definícia

• V širšom ponímaní je komunikácia výmena informácií medzi jedincami pomocou spoločného systému znakov.

• „comunicare est multum dare“ – „komunikovať znamená mnoho dať“. !!!

Komunikačný modelKomunikačný model

Model komunikácieModel komunikácie

• Vysielač: Osoba, ktorá podáva určitú informáciu. • Kódovanie: Výber štýlu, akým bude informácia podaná. • Kanál: Výber prostriedkov, ktorým bude informácia

podaná. • Dekódovanie: Pochopenie alebo interpretácia textu. • Prijímač: Osoba, ktorá prijíma informácie. • Spätná väzba I: Odpoveď alebo reakcia príjemcu na

podanie informácie. • Spätná väzba II: Náprava, reakcia osoby, ktorá

informáciu vyslala, na prvotnú spätnú väzbu. • Šumy: Všetky faktory, ktoré môžu odpútať pozornosť od

formy podania informácie alebo môžu pozmeniť jej obsah.

Komunikačné prostriedkyKomunikačné prostriedky

1. Epocha znamení a signálov?2. Epocha reči 90-40 000 rokov p.n.l3. Epocha písma 7-5 000 rokov p.n.l4. Epocha tlače 15.storočie5. Epocha masovej komunikácie 50 te roky 20.teho storočia 6. Epocha počítačov a internetu 80 te roky 20.teho storočia nášho letopočtu

Faktory ovplyvňujúce komunikáciu Faktory ovplyvňujúce komunikáciu

Jazyk - rečJazyk - reč

• Jazyk i reč sú prostriedky (nástroje) komunikácie, pretože slúžia na vzájomné dorozumievanie sa na komunikáciu medzi ľuďmi

• Ak by sme hľadali analógie, potom by jazyk a reč boli v podobnom vzťahu, v akom sú dvojčatá.

• Aj tie sú geneticky navzájom späté, no zároveň sú to dva odlišné subjekty.

JazykJazyk

• Jazyk je zložitý  bohato a presne štruktúrovaný systém, ktorý sa skladá z viacerých podsystémov.

• Jazyk je súbor výrazových prostriedkov, ktoré má autor k dispozícii, keď sa rozhodne vysielať informáciu adresátovi.

Skladba jazykaSkladba jazyka

• Morféma – základná stavebná časť reči• morféma (hláska)→ slovo (predmet)→ veta

(situácia, myšlienka)→ odsek (zložitá myšlienka)→ text (veľmi zložitá myšlienka)

• Formant - charakteristická časť zvuku hlásky koncentrovaná do určitej frekvenčnej oblasti. Hlásku akusticky formuje. Každá hláska má najmenej jeden formant, väčšinu hlások formujú 2 formanty.

Hovorená rečHovorená reč

• Fonéma je samostatná zvuková jednotka hovorenej reči ktorú možno odlíšiť sluchom. V podstate je to každá hláska.

• Počet foném vo svetových jazykoch sa pohybuje od 12 do 60,v českom jazyku ich je 36, v ruskom 40, v anglickom 42.

• Fonémy sa spájajú do postupnosti, kde ďalšou stavebnou jednotkou je slabika.

RečReč

• Reč je realizácia jazyka, v konkrétnej medziľudskej komunikácii. Ak teda chceme komunikovať, ak chceme niekomu vysielať správu (informáciu), musíme ovládať jazyk ako systém. Reč teda predpokladá existenciu jazyka, a naopak.

Reč človeka je charakteristická akustickou štruktúrou, lingvistickou štruktúrou a subjektívnym prejavom osobnosti rečníka.

BitBit

• Bit je jednotkou informačného obsahu alebo základnou jednotkou informácie.

• Bajt (angl. byte, tiež ozn. ako slabika) je zoskupenie bitov, pôvodne s premenlivou veľkosťou, no dnes takmer vždy 8 bitov.

Termín prvý krát použil Claude E.Shannon, otec teórie informácie, vo svojej práci z roku 1948. Názov vznikol ako skratka spojenia „binary digit“ . Pôvod termínu pripísal .

BitBit

• Kilobitkb103• megabitMb106 • gigabitGb109 • terabitTb1012 • petabitPb1015 • exabitEb1018 • zettabitZb1021 • yottabitYb1024

Informačný obsahInformačný obsah

• Hláska = 4 bity. Slovo = 16 bitov, Dvojslovo = 32 bitov 1 stránka knihy = 1 000 bitov• človek vysloví 80 - 130 slov za minútu, čo je asi 10

foném za sekundu. Ak entropia jednej fonémy je 1 až 4 bity, dostaneme rýchlosť prenosu informácie 40 bit/s.

• Tento výsledok charakterizuje informačný obsah reči v jej lingvistickej štruktúre.

InformáciaInformácia

• Informácia zahrňuje v sebe správu spolu s jej významom pre príjemcu.

• Správa sa stáva informáciou buď v dôsledku ľudskej interpretácie alebo tým, že ju spracujú algoritmy, alebo že je uložená v súboroch.

• Zmyslovými orgánmi prijímame informácie o hodnote 10 9 bit./ sec

• Do nášho vedomia sa z toho dostane asi 20 %.• Zostatok je spracovávaný podvedomím, alebo

vôbec nie je spracovaný

Mozog - rečMozog - reč

• Ľudský mozog pracuje na kybernetických princípoch ako analógový aj digitálny počítač. Je však podstatne rýchlejší, výkonnejší, nekonečne variabilný. Môže si sám zadávať úlohy, má predstavivosť, stanovuje si ciele, má city, je sám sebe operátorom.

MozogMozog

• Rovnakú informáciu môže spracovávať rôznymi programami a po vždy iných dráhach.

• Programy môže aktuálne prispôsobovať a preto každý mozog a jeho činnosť je unikátna a neopakovateľná.

MozogMozog

• Ľavá hemisféra - to je logika, analytika, jazyk, systémy presvedčenia. Ľavá hemisféra rozbíja veci na časti.

• Pravá hemisféra – to je intuícia, kreativita, nové možnosti, ucelené holistické videnie situácie.Vníma analyzuje veci ako celok.

• Zvyčajne máme zapnutú ľavú časť.

Mozog - rečMozog - reč

• Mozog má 12 miliárd neurónov a 50 miliárd podporných buniek.

• Prenáša informácie pomocou 100 000 kilometrov nervových vlákien. Má 150 biliónov spojov. Vydáva viac elektrických impulzov ako všetky

telefóny na svete. Mesačne odumrie 3 miliónov neurónov. Mohol by pracovať 2 740 rokov.

MozogMozog

Mozog - rečMozog - reč

• Zistilo sa, že ľavá mozgová hemisféra kóduje podrobné informácie vo verbálnej forme, a tak analytickými krokmi dochádza k logickým záverom.Táto hemisféra dominuje skoro u všetkých pravákov a cca u 70% ľavákov. Je sídlom rozumu a vedomia. Tu sa kontrolujú všetky činnosti, ktoré obvykle pripisujeme nášmu vedomiu. Tu je uložené aj „aktívne rečové centrum“, ktoré riadi a kontroluje činnosť hovorenia. Toto centrum prijíma a interpretuje aj grafické obrazy, teda aj písmená, respektíve slová.

Mozog - rečMozog - reč

• Pravá mozgová hemisféra sa naproti tomu špecializuje na príjem a spracovanie akustických vnemov ako aj emocionálnych dojmov a priestorových vzťahov. Prichádza k záverom na základe neverbálnych informácií.

Pracuje s intuíciou a pomocou obrazov, teda „jazyka“ podvedomia. Existujúce informácie sa pokúša zhrnúť v určitej syntéze do uzavretého celku, respektíve pokúša sa pochopiť celok v jeho zmyslovej súvislosti.

MozogMozog

• V skutočnosti je aj pravá hemisféra nabitá emociálnou energiou, a preto chce presadiť svoje riešenie. Kto pozná tento nevedomý konflikt, môže energiu svojich emócií koncentrovať na uprednostnené riešenie a vyhnúť sa takto kolízii obidvoch navrhovaných riešení.Vo väčšine prípadov ide o nevedomý proces.

• /Uvedomujú si ho len niektorí ľudia a síce zvyčajne až večer pri retrospektívnom pohľade na deň vo forme určitej sebaanalýzy alebo psychohygieny/.

MozogMozog

• V podstate obidve hemisféry prijímajú tie isté údaje, avšak spracovávajú ich úplne rozdielnym spôsobom.A aj výsledky tohto spracovania sú často rozdielne. Je to, ako keby vedľa seba bežali dva rozličné počítačové programy a my by sme si mohli z ponúkaných alternatív vybrať tú najlepšiu.

• Často však pritom vzniká situácia, že ponúkané možnosti riešenia si vzájomne protirečia. V tomto prípade víťazí síce obvykle ľavá hemisféra, ostáva však otázne, čo sa stane s nevyužitou druhou možnosťou riešenia.

ZáverZáver

• Reč je najväčším bohatstvom človeka a celého ľudstva. Rečou sa člověk odlišuje od ostatných živočíšnych druhov.

• Komunikácia, reč a myslenie, zaradili človeka na vrchol vývojovej pyramídy života na tejto planéte.

ZáverZáver

• Sluch, hlas, reč ako súčasť komunikácie majú mimoriadny význam pre interdisciplinárny styk, vedecký a kultúrny rozvoj celého ľudstva.

• Medziľudská komunikácia je dôležitou súčasťou každodenného života.

• Bez možnosti plnohodnotnej komunikácie sa človek cíti izolovaný, frustrovaný, chýba mu kontakt s okolím.

Ďakujem za pozornosť !Ďakujem za pozornosť !