REC - Reclamo Pro Europa Cogitans (1. év)

eTwinning - Comenius projekt Bulgária - Olaszország -

Magyarország

Amiért kezdődött…

1. jelenetProblémafelvetés

A reklámok, azon túl, hogy gazdasági javakat mutatnak be, egyben jelzői annak a társadalomnak, amely készítette őket: annak minden előítéletével, gondolkodásmódjával, gazdasági szintjével, szociális helyzetével stb. Az emberek – akár készítik, akár befogadják a reklámokat – úgy használják őket, hogy nem tudatosítják a felmerülő veszélyes hatásokat, pl. az idegen minták és attitűdök követését, a magabiztosság háttérbe szorulását, a saját vélemény és kreativitás elvesztését, szociális előítéletek kialakulásának vagy átvételének lehetőségét, stb.

Ahogyan kezdődött…

2. jelenetTagok és partnerek

Magyarország

• MOSTart NKKEMultiplikátor (projektötlet, projekt-menedzsment, koordináció)Varga Anett koordinátorBajzák István projekt-menedzsment

• Budapesti Egyetemi Katolikus GimnáziumREC csapat, végrehajtó

RECREC TEAM TEAM

Budapest, HUNGARYBudapest, HUNGARY

Bulgária

Prejo Kracholov Javorov Gimnázium, Plovdiv

Bulgária

Tancho Agushev koordinátorTatyanya Vancheva kapcsolattartó

Olaszország

Scuola Secondaria Di I Grado „D.G. Minzoni” Általános Iskola

Olaszország

Albarosa Mariano kapcsolattartó

Amit elképzeltünk…

3. JelenetProjekt-ismertető, célok

Célok

• Figyelemfelkeltés: az öntudatlan reklámbefogadás végzetes hatásai a személyiségben és a kapcsolatokban

• Elemzés: a marketing szakma és a reklámok formai követelményei, kifejezőeszközei és hatásmechanizmusa. Hasonlóságok Európa különböző területein

Célok• Figyelemfelkeltés: a befogadásban

megnyilvánuló tudatosság hogyan befolyásolja, módosítja a mentálhigiéniát. Hogyan lehet ezt fejleszteni / kezelni / megosztani másokkal.

• Erősítés: tolerancia az emberi viszonyok iránt / egzisztenciális különbségek, szociális helyzet, származás elfogadása / esélyegyenlőség szellemisége / gondolkodási, világnézeti és viselkedési különbségek toleranciája

Célok

Operációs célok valamennyi résztvevő felé: •Interkulturális dialógus•Idegen nyelvi, kutatási és IKT kompetenciák erősítése•Szervezési, kommunikációs és munkavégzési képességek erősítése•Magabiztosság, öntudat, csapatszellem, szakmai igényesség

Ahogy megvalósítottuk…

4. jelenetProjekt-menedzsment

Partnerek közti kommunikációTantárgyi integráció

IKT használat

Projekt-menedzsmentNemzetközi koordinátor

Közvetlen kapcsolat a nemzeti koordinátorokkalNemzeti koordinátorok havi munkaleosztása a

nemzeti csapatok felé

Kapcsolattartók Fordítók Hírvivők Szerkesztők1 tanár 1 tanár 1 tanár 1 tanár2 tanuló 2 tanuló 2 tanuló 2 tanuló

Többi diák Többi diák Többi diák Többi diák

/ tanár / tanár / tanár / tanár

Projekt-menedzsment

• Kapcsolattartók munkafelosztás / ellenőrzés, begyűjtés / elemzési és szakmai cikkek

• Fordítókcikkek fordításai / aktív levelezés / tolmácsolás

• Hírvivőkdisszeminációs, reprezentációs feladatok

• Szerkesztők iskolaújság, eTwinning portál, reklámszótár, faliújság szerkesztése

Partnerek közti kommunikáció

• Folyamatos kapcsolattartás, eredmény- és tapasztalatcsere

• Kölcsönös bemutatkozások• Projekttermékek előállítása és

cseréje • Közös projekt meetingek• További nemzetközi

együttműködési kezdeményezések (Comenius network, Youth, Twinning Town, Cultura)

Tantárgyi integráció

• Interdiszciplinaritás, tantárgyközi integráció - egy tantárgyhoz sem sorolható kizárólagosan, hanem számosat érint.

• 8 kulcskompetencia fejlesztése (alapképességek: anyanyelv, idegen nyelv, digitális ismeretek / transzverzális: tanulás elsajátítása, társadalmi kompetenciák, kezdeményezőkészség, kulturális tudatosság

• Alternatív pedagógiai elemek a megvalósítás során:kooperatív tanulásszervezés, projektmódszer, interdiszciplinaritás

IKT használata

• Etwinning + Skype, email, MSN: kapcsolattartás

• Internetes kutatómunka• Web-kamera: kapcsolattartás +

dokumentáció• Flash-meeting online konferenciák• Alkalmazott grafika szoftverek (PPT,

Photoshop, Flash, stb..) és CD-k előállítása• Zenei szoftverek a gyűjtésnél• Videókamera + MovieMaker: kisfilmek • (Dreamwaver)

Amiket megvalósítottunk…

5. jelenetProjekt-termékek

Közös reklámtábla és faliújság

A Nagy Reklámszótár

Nagy Reklámplakátok

Cikkek és kisfilmek• A reklámgyűjtések eredményeiről

angol és magyar nyelven (vizuális, nyelvi és zenei elemek gyűjtése és összehasonlítása)

• Az éves munkáról és eseményekről, angol és magyar nyelven

• A projekt bemutatásáról különféle médiák számára, angol és magyar nyelven

Amit tanultunk…

6. jelenetEredmény és hasznosság

Eredmények és hasznosság

• Tudatosabb fogyasztói magatartás, tudatosabb reklám-befogadás

• Esztétikai szempontok tudatosítása• Marketing szempontok tudatosítása• Hasonlóságok és különbségek

felfedezése a világpiac reklámai között

• Mentálhigiénia és tudatosság viszonyának realizálása

Eredmények és hasznosság

• Nyelvi kompetenciák és gyakorlat fejlődése

• Digitális ismeretek és kompetenciák szélesedése

• A non-formális és informális tanulás formáinak megtapasztalása

• Kulturális tudatosság és kifejezőkészség

Európai dimenzió

• Hatékony kommunikáció és erős csapatmunka európai szinten

• Tolerancia, másság iránti elfogadás Nyelvi és kulturális sokszínűség iránti nyitottság, interkulturális dialógus

• Egy közösséghez való tartozás érzése, európai tudatosság

• Aktív európai állampolgárság elemeinek és lehetőségeinek megtapasztalása

Innováció és kreativitás

• Önkifejező képesség, motiváció, magabiztosság fejlődése a kreatív munkafolyamatok, valamint az idegen nyelvű kommunikáció során

• Döntéshozó képesség, határozottság, öntudat, önfegyelem, felelősségérzet erősödése

• Új pedagógiai módszerek (projektmódszer, kooperatív tanulás, tantárgyköziség, európai dimenzió) kipróbálása

Innováció és kreativitás

• Projektvezetési tapasztalatok: csapatszellem, munkamegosztás, rendszeres kommunikáció, felelősségtudat, szervezettség, körbehatárolt célok és folyamatok, disszemináció, kiértékelés

• Önálló gondolkodás, önálló felelősségvállalás, hatékony feladatmegoldás

• Magas szintű IKT használat

Ahogyan szórakoztunk…

7. jelenetÉlménybeszámoló