A partir de los 4 años se comenzarán a introducir los conceptos de derecha/izquierda, en medio/en frente y los conceptos temporales (días de la semana, meses, mañana, tarde, noche, ayer, mañana, etc.). Se trata de enseñar al niño a situarse en primer lugar en el espacio y después en el tiempo (más complejo). Algunos ejemplos de actividades son los siguientes:

- Pedir al niño que identifique algunas partes del cuerpo en él mismo y los demás o en un dibujo. ¿Qué es esto?- Pedir al niño que toque partes del cuerpo que vayamos indicando- Colorear, rellenar diversas partes del cuerpo en un dibujo- Darle alguna imagen en la que falten partes del cuerpo para que diga cuáles faltan.- Jugar a decir para qué sirve cada parte del cuerpo, a meter cosas en el cuerpo y sacarlas- Que el niño ponga objetos en relación a su propio cuerpo (encima de la cabeza, bajo el brazo, delante de él…) u objetos en relación a otros objetos (a la derecha de/izquierda de…).- Jugar a decir cosas que estén cerca o lejos del niño o de u objeto- Seguir ritmos con diferentes partes del cuerpo- Mantener el equilibrio en diversas posiciones y movimientos (juego de las estatuas)- Realizar gestos con diferentes partes del cuero que indique una canción, etc.

El desarrollo cognitivo: la adquisición de habilidades motrices gruesas y finas favorece que el niño pueda explorar el entorno y realizar diversas acciones, contribuyendo así a la acumulación de experiencias que influyen en la maduración cerebral (se crean nuevas conexiones y redes neuronales) y en el desarrollo cognitivo.

El desarrollo afectivo: El desarrollo psicomotor también permite al niño vincularse con el mundo que le rodea, con los demás, con los objetos. El desarrollo psicomotor contribuirá además especialmente al desarrollo de lazos afectivos si los padres acompañan al niño en este proceso y lo estimulan a través de juegos y actividades.

El desarrollo del lenguaje: gracias a la interacción del niño con el mundo, con los objetos, irá creando los referentes materiales y concretos (conceptos) a los que se referirán después las palabras.

Aprendizajes como la escritura: el desarrollo progresivo de la motricidad fina preparará al niño para la adquisición de la escritura, pues será capaz de realizar movimientos cada vez más precisos que le permitirán sujetar correctamente el lápiz (exige mucha precisión en los dedos), realizar trazos controlados, realizar correctamente las letras (son movimientos muy precisos).