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REFLEXIÓN SOBRE EL COMPROMISO 2 PROPÒSITO: Fortalecer las capacidades DGP /AGP y especialistas de DRE y UGEL en la formulación de estrategias que garanticen el cumplimiento del compromiso 2. RETENCION INTERANUAL DE LOS ESTUDIANTES PRODUCTO Propuesta de estrategias que garanticen la retención interanual de estudiantes en las II.EE

Reflexión Sobre El Compromiso 2

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REFLEXIN SOBRE EL COMPROMISO 2

REFLEXIN SOBRE EL COMPROMISO 2PROPSITO:Fortalecer las capacidades DGP /AGP y especialistas de DRE y UGEL en la formulacin de estrategias que garanticen el cumplimiento del compromiso 2.

RETENCION INTERANUAL DE LOS ESTUDIANTES PRODUCTOPropuesta de estrategias que garanticen la retencin interanual de estudiantes en las II.EEActividad:Lectura de casos 1 y 2: Reflexionar las situaciones presentadas , identificando las causa y propuestas planteadasJess es alumno del tercer grado de primaria de la IE. N 007 Manuel Prado de Amazonas, quien asiste a la escuela a exigencia de su pap, quien todos los das lo regaa para que se aliste; en el aula se sienta a escuchar a la profesora, observa que los materiales estn guardados en el estante con llave, por lo que nunca le sirve para aprender y se aburre de copiar de la pizarra; cuando va al quiosco escolar, hay compaeros que le quitan lo que compr, as mismo hacen una larga cola para entrar a los baos que siempre estn sucios. Lleva a la casa muchsima tarea. La mam conversa con el director y este no le da respuesta satisfactoria para mejorar esta situacin. La mam est pensando en cambiarlo de colegio.

Flix, tiene 10 aos de edad, cursa el 5to grado de educacin primaria en la Institucin Educativa No 6585, de la Localidad de Vicus, que se encuentra a 6 kilmetros de su casero. l espera siempre con ansiedad los das lunes para empezar la jornada escolar y todos los das despierta temprano para ayudar en las labores agropecuarias y poder asistir a tiempo a la escuela. Su desempeo escolar es positivo y se siente a gusto con los logros alcanzados cada da.CAUSASPROPUESTACASO 1:CAUSAS

PROPUESTA

CASO 1: