Registracijski list - Agencija za odgoj i obrazovanje · Web viewKljučne kompetencije Europske komisije za obrazovanje i kulturu i nastava hrvatskoga jezika – poticanje i razvoj

Teme stručnog usavršavanja (2009.–2011.)

Predmet/predmetno područje PREDŠKOLSKI ODGOJ

Imena i prezimena viših savjetnikaDarija Drviš, Tončica Kalilić, Alka Požnjak-Malobabić, Andreja Silić, Sanda Sušanj, Svjetlana Takač, Tijana Vidović

1. Predškolske ustanove

Pripravnici

1. Tema programa Program uvođenja u samostalan rad i polaganje stručnog ispita odgojitelja pripravnika

Odgojitelji – regionalna razina

1. Tema programa Suvremeni predškolski kurikulum u skladu s humanim vrijednostima i razvojnim potrebama djece predškolske dobi

2. Tema programa Razvijanje profesionalnih kompetencija odgojitelja u suvremenom dječjem vrtiću

3. Tema programa Inkluzija djece s teškoćama u razvoju u redovite programe dječjeg vrtića i uloga odgojitelja

4. Tema programa Razvijanje partnerskog odnosa odgojitelja i roditelja u dječjem vrtiću

Odgojitelji – županijska razina

1. Tema programa Rano učenje stranih jezika u dječjem vrtiću

2. Tema programa Zbližavanje načina življenja djeteta u vrtiću i školi

3. Tema programa Uživanje dječjih prava – odrednica kvalitete života u dječjem vrtiću

Stručni suradnici – regionalna razina

1. Tema programa Razvijanje profesionalnih kompetencija stručnih suradnika u suvremenom dječjem vrtiću


Stručni suradnici – županijska razina

1. Tema programaRazvijanje projekata iz područja Nacionalnog programa odgoja i obrazovanja za ljudska prava i demokratsko građanstvo Vlade Republike Hrvatske

1

2. Tema programa Inkluzija djece s teškoćama u razvoju u redovite programe dječjeg vrtića i uloga stručnih suradnika

2

Predmet/predmetno područje RAZREDNA NASTAVA

Imena i prezimena viših savjetnika

Jadranka Domazet, Ivana Jurjević-Jovanović, Boško Kukrika, Đurđa Kulušić, Kata Lučić, Snježana Lustig, Šimica Mihaljević, Biljana Petljak-Jakunić, Igor Rukljač, Mirela Skelac, Sanja Urek, Zora Vranić, Jasna Vukonić-Žunič

1. Osnovno školstvo

Pripravnici

1. Tema programa Ostvarivanje pripravničkog staža

2. Tema programa Priprema za pisani rad

3. Tema programa Metodička organizacija nastave

Učitelji razredne nastave

1. Tema programaProvedba kurikulumskih ciljeva, vrijednosti i načela u matematičkom području razredne nastave

2. Tema programa Odjelotvorenje kurikulumskih ciljeva, vrijednosti i načela u prirodoslovnom području razredne nastave

3. Tema programa Odjelotvorenje kurikulumskih ciljeva, vrijednosti i načela u tjelesno-zdravstvenome području razredne nastave

4. Tema programa Odjelotvorenje kurikulumskih ciljeva, vrijednosti i načela u jezično-komunikacijskom području razredne nastave

5. Tema programa Odjelotvorenje kurikulumskih ciljeva, vrijednosti i načela u umjetničkome području razredne nastave

Učitelji razredne nastave u kombiniranim razrednim odjelima

1. Tema programa Didaktičko-metodičke strategije nastave u kombiniranim odjelima

2. Tema programa Školska ekologija u područnim školama

3. Tema programa Ostvarivanje metodičkih modela i scenarija u kombiniranim odjelima

Učitelji razredne nastave u produženom boravku

1. Tema programa Programiranje kurikuluma produženoga boravka u okviru razrednog i školskog kurikuluma

2. Tema programa Organizacija odgojno-obrazovnog rada u produženom boravku usmjerena na učenika

3

3. Tema programa Kreativnost i stvaralaštvo

4. Tema programa Učiti kako učiti

Voditelji ŽSV-a (samo teme na skupovima na državnoj razini)

1. Tema programa Implementacija kurikulumskih ciljeva, vrijednosti i načela u razrednoj nastavi

2. Tema programa Kompetencije u svim područjima materinjega jezika za kvalitetno izvođenje nastave

3. Tema programa Kognitivne i metakognitivne strategije čitanja

4. Tema programa Implementacija tradicijske kulture u nastavnim programima Prirode i društva, Tjelesne i zdravstvene kulture, Glazbene i Likovne kulture

5. Tema programa Razvoj socijalnih i emocionalnih kompetencija i vještina

Voditelji ŽSV-a (teme koje voditelji obrađuju sa odgojno-obrazovnim radnicima)

1. Tema programa Primjena kurikulumskih ciljeva, vrijednosti i načela u razrednoj nastavi

2. Tema programa Suradnja s roditeljima – suradnja i partnerstvo

3. Tema programa Mentorstvo u odgoju i obrazovanju – uloga dobroga mentora

4. Tema programa Ključne kompetencije učitelja i učenika

4

Predmet/predmetno područje HRVATSKI JEZIK

Imena i prezimena viših savjetnikaMirela Barbaroša-Šikić, Gea Cetinić, Marijana Češi, Linda Grubišić-Belina, Srećko Listeš, Jasna Pandžić, Mirjana Smoje, Anđa Suvala

1. Osnovno školstvo – predmetna nastava

Pripravnici

1. Tema programaOsposobljavanje pripravnika za odgojno-obrazovni rad i polaganje stručnog ispita

Učitelji – međužupanijska razina

1. Tema programa1. Suvremeni pristupi sadržajima i ciljevima poučavanja u predmetnim područjima Hrvatskoga jezika za osnovnu školu radi stjecanja jezično-komunikacijske kompetencije

2. Tema programa2. Planiranje, operacionalizacija i ostvarivanje ciljeva nastave Hrvatskoga jezika u skladu s Nastavnim planom i programom (MZOŠ, 2006.)

3. Tema programa3. O izradi didaktičko-metodičkoga materijala za učenike s posebnim potrebama – primjeri dobre prakse

4. Tema programa4. Praćenje, vrednovanje i ocjenjivanje u nastavi hrvatskoga jezika

Voditelji ŽSV-a (teme koje VŽSV obrađuju sa svojim odgojno-obrazovnim radnicima)

1. Tema programa1. Strategije poučavanja za kvalitetnije ovladavanje jezičnim djelatnostima

2. Tema programa2. Nastava lektire u osnovnoj školi – recepcija i interpretacija

3. Tema programa3. Izrada didaktičko-metodičkoga materijala za učenike s posebnim potrebama – izbor sadržaja unutar svih predmetnih područja

4. Tema programa4. Vrednovanje govornoga izražavanja učenika u nastavi hrvatskoga jezika

2. Srednje školstvo – predmetna nastavaPripravnici


Nastavnici – međužupanijska razina

1. Tema programa1. Suvremeni pristupi nastavi jezičnoga izražavanja s ciljem razvijanja i poticanja jezično-komunikacijske kompetencije učenika

2. Tema programa2. Nastava Hrvatskoga jezika s naglaskom na aktualne teme predmetnih područja i implementaciju suvremenih strategija poučavanja i učenja

5

3. Tema programa3. O izradi nastavnih materijala za učenike s posebnim potrebama u nastavi hrvatskoga jezika za srednje škole

4. Tema programa4. Vrednovanje u nastavi hrvatskoga jezika


1. Tema programa1. Pripremanje i osmišljavanje nastavnih sati književnosti i jezičnoga izražavanja radi stjecanja jezično-komunikacijskih kompetencija učenika

2. Tema programa2. Planiranje i programiranje programskih sadržaja hrvatskoga jezika i operacionalizacija ciljeva nastave hrvatskoga jezika u srednjoj školi

3. Tema programa3. Izrada nastavnih materijala za učenike s posebnim potrebama u nastavi Hrvatskoga jezika za srednje škole

4. Tema programa4. Vrednovanje obrazovnih postignuća u nastavi jezičnoga izražavanja u srednjoj školi

3. Voditelji županijskih stručnih vijeća

Voditelji ŽSV-a osnovnih i srednjih škola (samo teme na skupovima na državnoj razini)

1. Tema programa1. Ključne kompetencije Europske komisije za obrazovanje i kulturu i nastava hrvatskoga jezika – poticanje i razvoj

2. Tema programa2. Raščlamba rezultata vanjskog vrednovanja u osnovnim i srednjim školama kao polazište za kvalitetniju primjenu strategija učenja i poučavanja te ostvarivanje ciljeva nastave hrvatskoga jezika

3. Tema programa3. Nastava hrvatskoga jezika za učenike s posebnim potrebama

4. Tema programa4. Primjena dokimologije u nastavi Hrvatskoga jezika

6

Predmet/predmetno područje KLASIČNI JEZICI

Ime i prezime koordinatora Anđelka Dukat

1. Osnovno i srednje školstvo – predmetna nastavaPripravnici



1. Tema programa Primjena metode RWCT-a u nastavi klasičnih jezika- čitanjem i pisanjem do kritičkoga mišljenja

2. Tema programa Vergilijeve Bukolike i hrvatska pastoralna književnost- korelacije

3. Tema programa Tipovi vrednovanja i vrednovanje postignuća i sposobnosti učenika

4. Tema programa Zadaci i njihova uloga u nastavi klasičnih jezika

Učitelji i nastavnici – državna razina

1. Tema programa Učinkovitost terenske nastave prema programima latinskoga i grčkoga jezika u osnovnim i srednjim školama

2. Tema programa Motivacijski čimbenici u nastavi klasičnih jezika

3. Tema programa Raščlamba rezultata vanjskoga vrednovanja u osnovnim i srednjim školama

4. Tema programa Individualne razlike u nekim osobinama ličnosti učenika- daroviti učenici



1. Tema programa Interkulturalnost, interdisciplinarnost i internacionalnost u nastavi klasičnih jezika

2. Tema programa Primjena metode RWCT-a u nastavi klasičnih jezika- čitanjem i pisanjem do kritičkoga mišljenja

3. Tema programa Individualne razlike u nekim osobinama ličnosti učenika- daroviti učenici

7

4. Tema programa Tipovi vrednovanja i vrednovanje postignuća i sposobnosti učenika

Predmet/predmetno područje ENGLESKI JEZIK

Ime i prezime koordinatora Anera Adamik, Dubravka Kovačević, Ivana Lekić, Ninočka Truck-Biljan

1. Osnovno školstvo – predmetna nastavaPripravnici

1. Tema programa Osposobljavanje pripravnika za odgojno-obrazovni rad i polaganje stručnoga ispita

Učitelji – državna razina

1. Tema programa Kurikulum koji holistički ujedinjuje metodička i jezična znanja, nastavnu praksu i pedagoške teorije

2. Tema programa Europska dimenzija učenja i poučavanja stranih jezika

3. Tema programaUsavršavanje u informacijski i komunikacijskim tehnologijama za pedagošku uporabu u nastavi i osobno planiranje, organizaciju i izradu nastavnih materijala

4. Tema programa Usavršavanje u primjeni raznih pristupa u ocjenjivanju i načinu praćenja napretka učenika


1. Tema programa Razvoj vještina akcijskog istraživanja

2. Tema programa Razvoj vještina refleksivne prakse

3. Tema programa Razvoj vještina kreativne uporabe nastavnih materijala, resursa i novih poticajnih okruženja za učen

4. Tema programa Mentorstvo


1. Tema programa Interaktivno poučavanje

2. Tema programa Razvoj novih strategija poučavanja/nova okruženja za učenje

3. Tema programa Vještine vođenja i upravljanja

4. Tema programa Stvaranje mreža suradnika

8





2. Tema programa Razvoj vještina kreativne uporabe nastavnih materijala, resursa i novih poticajnih okruženja za učenje

3. Tema programa Usavršavanje u primjeni raznih pristupa u ocjenjivanju i načinu praćenja napretka učenika – školsko ocjenjivanje znanja

4. Tema programa Razvoj vještina refleksivne prakse i rješavanje problemskih situacija – nastavnički stres: uzroci, suočavanje i tehnike suzbijanja stresa


1. Tema programa Praktične vještine u poučavanju učenika na raznim razinama

2. Tema programa Uporaba nastavnih materijala i izvora i njihova selekcija

3. Tema programa Razvijanje jezičnih vještina, poučavanje jezičnih zakonitosti, strategija učenja i poučavanje vokabulara

4. Tema programa Vještine vođenja i upravljanja i stvaranje mreže suradnika uz razmjenu primjera dobre prakse

Učitelji i nastavnici – međužupanijska razina

1. Tema programa Elementi kulture i civilizacije u nastavi – zemlje engleskoga govornog područja

2. Tema programa Uporaba suvremenih izvora znanja, njihova selekcija i primjena - web resources

3. Tema programa Razvijanje jezičnih vještina

4. Tema programa Interaktivno poučavanje


9


1. Tema programa Važnost kurikularnoga planiranja i programiranja za stvaranje novih okruženja za učenje i interaktivno poučavanje


3. Tema programa Razvoj novih strategija poučavanja, poučavanje strategija i stvaranje novih okružja za učenje

4. Tema programa Vještine vođenja i upravljanja i stvaranje mreže suradnika

10

Predmet/predmetno područje NJEMAČKI JEZIK

Ime i prezime koordinatora Ankica Crkvenčić, Ivana Lekić, Ninočka Truck-Biljan


1. Tema programa Osposobljavanje pripravnika za odgojno-obrazovni rad i polaganje stručnoga ispita i kvalitetno mentorstvo




3. Tema programaUsavršavanje u informacijski i komunikacijskim tehnologijama za pedagošku uporabu u nastavi i osobno planiranje, organizaciju i izradu nastavnih materijala



1. Tema programaKurikulum koji holistički ujedinjuje metodička i jezična znanja, nastavnu praksu i pedagoške teorije s posebnim osvrtom na uzrast učenika



4. Tema programa Razvoj vještina refleksivne prakse i rješavanje problemskih situacija (Nastavnički stres)


1. Tema programa Praktične vještine u poučavanju učenika na svim razinama


3. Tema programa Razvijanje vještina, poučavanje zakonitosti i vokabulara

4. Tema programa Razmjena iskustava i primjera dobre prakse

11


1. Tema programa Osposobljavanje pripravnika za odgojno-obrazovni rad i polaganje stručnoga ispita i kvalitetno mentorstvo




3. Tema programa Usavršavanje u primjeni raznih pristupa u ocjenjivanju i načinu praćenja napretka učenika – školsko ocjenjivanje znanja

4. Tema programa Razvoj vještina refleksivne prakse i rješavanje problemskih situacija – nastavnički stres: uzroci, suočavanje i tehnike suzbijanja stresa


1. Tema programa Praktične vještine u poučavanju učenika na raznim razinama


3. Tema programa Razvijanje jezičnih vještina, poučavanje jezičnih zakonitosti, strategija učenja i poučavanje vokabulara

4. Tema programa Vještine vođenja i upravljanja i stvaranje mreže suradnika uz razmjenu primjera dobre prakse


1. Tema programa Elementi kulture i civilizacije u nastavi stranih jezika (Landeskunde)

2. Tema programa Kazališna pedagogija (Theaterpädagogik)

3. Tema programa Uporaba suvremenih izvora znanja, njihova selekcija i primjena

4. Tema programa Razvijanje jezičnih vještina i interaktivno poučavanje

Voditelji županijskih stručnih vijeća osnovnih i srednjih škola (samo teme na skupovima na državnoj razini)

12

1. Tema programa Važnost kurikularnoga planiranja i programiranja za stvaranje novih okruženja za učenje i interaktivno poučavanje


3. Tema programa Razvoj vještina akcijskoga istraživanja i vještina upravljanja i vođenja

4. Tema programa Razvoj novih strategija poučavanja, poučavanje strategija i stvaranje novih okružja za učenje

3. Ostalo (upisati samo one skupove koji se ne mogu upisati ni u jednu od ponuđenih tablica)

Ciljna skupina: svi stručnjaci iz područja njemačkoga jezika

Razina: međunarodna konferencija u suradnji KDV i AZOO (jednom godišnje)

1. Tema programa Interkulturalno učenje u nastavi njemačkoga jezika

2. Tema programa Aktualna problematika iz područja teorije i prakse njemačkoga kao stranoga jezika

Ciljna skupina: svi stručnjaci iz područja njemačkoga jezika

Razina: državna razina – Projekt suradnje AZOO-a i Goethe Instituta Kroatien (Projekt dopisnoga studija u 8 modula) – trajanje dvije godine

1. Tema programa Vještina slušanja (Fertigkeit Hören)

2. Tema programa Problematika rada s vokabularom (Probleme der Wortschatzarbeit)

3. Tema programa Poučavanje i učenje gramatike (Grammatik lehren und lernen)

4. Tema programa Ispravljanje pogrešaka (Fehler und Fehlerkorrektur)

5. Tema programa Metode nastave stranih jezika )Methoden des fremdsprachlichen Unterrichts)

6. Tema programa Vještina govorenja (Fertigkeit Sprechen)

7. Tema programa Didaktika nastave elemenata kulture i civilizacije (Didaktik der Landeskunde)

8. Tema programa Skupinski rad i unutarnje različitosti (Gruppenarbeit und innere Differenzierung)

13

Ciljna skupina: učitelji njemačkoga jezika iz osnovnih škola

Razina: državna razina, Projekt suradnje AZOO i Goethe Instituta Kroatien (Projekt RALF – Regionalne skupine za stručno usavršavanje učitelja u 6 modula) – trajanje jednu i pol godinu

1. Tema programa Praktična iskustva učitelja u zemljama njemačkoga govornog područja (Lehrer erzählen, Lehrer berichten)

2. Tema programaŠkolski sustav u zemljama njemačkoga govornog područja (Schulsystem, Lehrerausbildung und Grundschulen in Deutschland)

3. Tema programaNjemački jezik kao strani jezik i nastavni govor (Fachsprache und Unterrichtssprache Deutsch)

4. Tema programa

Didaktika i metodika komunikativne nastave njemačkoga jezika u osnovnoj školi (Didaktik und Methodik des kommunikativen, handlungsorientierten Deutschunterrichts in der Grundschule)

5. Tema programaPlaniranje, promatranje i vrjednovanje nastave (Unterrichtsplanung, -beobachtung und –auswertung)

6. Tema programaElementi kulture i civilizacije (Landeskunde)

14

Predmet/predmetno područje TALIJANSKI JEZIK – OŠ

Ime i prezime koordinatora Anera Adamik




1. Tema programa Korelacije u nastavi talijanskoga jezika

2. Tema programa Pisana provjera znanja

3. Tema programa ICT u nastavi talijanskoga jezika

4. Tema programa Europska dimenzija učenja i poučavanja talijanskoga jezika


1. Tema programa Kurikularno planiranje i programiranje (godišnje, mjesečno, tjedno, dnevno)



Nastavnici – državna razina

1. Tema programa Talijanski jezik u funkciji struke

2. Tema programa Kultura i civilizacija

3. Tema programa ICT u nastavi talijanskoga jezika

4. Tema programa Europska dimenzija učenja i poučavanja talijanskoga jezika

15


1. Tema programa Kurikularno planiranje i programiranje (godišnje, mjesečno, tjedno, dnevno)

2. Tema programa Pisanje eseja

3. Tema programa Elementi razumijevanja:čitanje i slušanje

4. Tema programa Metodičke pripreme

16

Predmet/predmetno područje FRANCUSKI JEZIK

Ime i prezime koordinatora Alice Stepinac

1 Predškolski odgoj, osnovno i srednje školstvo – predmetna nastavaPripravnici ( prof. Stagiaires)

1. Tema programa

Teme koje će omogućiti i olakšati osposobljavanje pripravnika za odgojno-obrazovni rad i polaganje stručnog ispita bit će definirane na osnovi Operativnoga programa za svakoga pojedinoga pripravnika prema Pravilniku o polaganju stručnog ispita učitelja i stručnih suradnika u Osnovnom školstvu i nastavnika u Srednjem školstvu (sukladno čl .4. i 5.)


(prof. Mentor: réunion pédagogiques régionales) ( 4 heures)

1. Tema programa

Uloga psihologije obrazovanja u učenju i podučavanjuIndividualne razlike u kognitivnim osobinama, socijalni i emocionalni razvoj individualnih razlika u nekim osobinama ličnosti – učenici s teškoćama;Le cas des élèves en difficulté

2. Tema programa

Uloga psihologije obrazovanja u učenju i podučavanjuIndividualne razlike u kognitivnim osobinama, socijalni i emocionalni razvoj individualnih razlika u nekim osobinama ličnosti – daroviti učenici (Le cas des élèves surdoués)

3. Tema programa

Suivi du stage national du 2 au 5/09/2009 à Omis (a) Jezična djelatnost: slušanje/pisanje (razina A1 prema ZEROJ-u)(La compréhension orale/expression écrite, compétences attendues, les pratiques, la mise en oeuvre, l'analyse et le traitement des erreurs, l'évaluation (niveau A1 du CECR)Uporaba titula (muški, ženski rod) u francuskom jeziku(La féminisation du discours: féminisation léxicale et féminisation syntaxique)

4. Tema programaRad na kurikulu: pojmovna i funkcionalna progresija(Elaboration de curricula :Progression notionelle fonctionelle)

2. Predškolski odgoj, osnovno i srednje školstvo – predmetna nastava(professeurs réunions ou stages nationaux ( 3 jours /24h) )


1. Tema programa

Suivi du stage national du 2 au 5/09/2009 à Omis (a) Jezična djelatnost: čitanje (razine A2 i B1 prema ZEROJ-u)(La compréhension des écrits, compétences attendues, les pratiques, la mise en oeuvre, l'analyse et le traitement des erreurs, l'évaluation (niveaux A2 B1 du CECR)

17

2. Tema programa

Suivi du stage national du 2 au 5/09/2009 à Omis (b)Jezična djelatnost: govorenje (produkcija, interakcija), razine A2 i B1 prema ZEROJ-u(La production orale et l'interaction orale, compétences attendues, les pratiques, la mise en oeuvre, l'évaluation (niveaux A2 B1 du CECR)

3. Tema programa

Jezična interakcija u razredu: od nastavnika posrednika do učenika posrednika(Inter action et classe de langues – de l'enseignant-médiateur à l'élève-médiateur)

4. Tema programaDeklarativno, egzistencijalno znanje i vještine (umijeća)Bloomova taksonomija(Savoirs, savoir-faire et savoir- être: la taxonomie de Bloom)

Učitelji i nastavnici – međužupanijska razina (professerus rencontres inter régionales) (2fois/ an 3 heures)

1. Tema programaOdnos školske psihologije i psihologije obrazovanja De la psychologie scolaire à la pshychologie de l'éducation Le rôle de la motivation

2. Tema programa

Zadaci i njihova uloga u nastavi stranih jezika s posebnim naglaskom na nastavu Francuskoga jezikaLes tâches, leurs rôles en classe de langues et particulièrement dans le classe de français.

3. Tema programaTipovi vrjednovanja i vjednovanje postignuća/sposobnosti učenikaTypologie des formes d'évaluation Pratiques d'évaluation formative

4. Tema programa Suradničko učenje u nastaviL' apprentissage collaboratif

3. Voditelji županijskih stručnih vijeća ( prof mentors, réunions nationales)( 3 jours/24 h)


1. Tema programa

Razina A2 za francuski jezik prema ZEROJ-uUn Référentiel – niveau A2 pour le françaisLes structures et les formes grammaticales (morphologie verbale, modes et temps verbaux , morphologie lexicale,structure de phrase simple/complexe et du texte) - compétences

2. Tema programa

Razina B1 za francuski jezik prema ZEROJ-uUn Référentiel – niveau B1 pour le françaisLes structures et les formes grammaticales (morphologie verbale, modes et temps verbaux , morphologie lexicale, structure des phrase simple/complexe et du texte

3. Tema programaRazina B2 za francuski jezik prema ZEROJ-uUn Référentiel – niveau B2 pour le françaisApproche pédagogique des Modalités discursives

4. Tema programa

Po Poznavanje kulture i civilizacije u Francuskoj i zemljama frankofonoga govornoga područjaEnseigner la cultureSavoirs culturels et approches méthodologiques

4. Ostalo (upisati samo one skupove koji se ne mogu upisati ni u jednu od ponuđenih tablica)

Ciljna skupina: Formateurs de formateurs de français (obrazovanje osoba koje će osiguravati trajni profesionalni stručni razvoj nastavnika)

Razina: niveau linguistique: C1 du CECR, âgés de moins de 40 ans, titulaires (C1 prema ZEROJ-u, obvezna visoka stručna sprema; dob edukatora do 40 godina)

Notabene: Les intervenants seront des locuteurs natifs (predavači obvezno izvorni govornici)

18

1. Tema programa

formation de formateurs (1)Specifičnosti razreda u kojem se uči jezikSpécificités de la classe de langue:La classe de français langue étrangère

2. Tema programaformation de formateurs (2)Teorija učenjaThéorie de l'apprentissage

3. Tema programaformation de formateurs (3)Institucionalni alati i metodološki pristupiOutils institutionnels et approches méthodologiques

4. Tema programaformation de formateurs (4)Vrjednovanje (koncepcija sumativnog vrjednovanja)L'évaluation (conception d'épreuves d'évaluation sommaives)

19

Predmet/predmetno područje MATEMATIKA

Imena i prezimena viših savjetnika Luka Čeliković, Nives Jozić, Miroslav Klaić, Anica Kovač, Neda Lesar i Sandra Madžar




1. Tema programa Novi koncept i pristup poučavanju matematike u OŠ

2. Tema programa Diferencirana nastava

3. Tema programa Praćenje, provjeravanje i ocjenjivanje učenika u nastavi matematike

4. Tema programa Rad s učenicima s posebnim potrebama


1. Tema programa Vjerojatnost i koncepti u OŠ

2. Tema programa Procjena uspješnosti nastave matematike

3. Tema programa Modeliranje u nastavi matematike

4. Tema programa Ocjenjivanje učenika u različitim oblicima rada


1. Tema programa Primjena informacijsko-komunikacijskih tehnologija

2. Tema programa Ishodi učenja u osnovnoj školi

3. Tema programa Praćenje i analiza ogledne nastave matematike

4. Tema programa Obrada statističkih podataka

20




1. Tema programa Hrvatski kvalifikacijski okvir

2. Tema programa Projektna nastava i projekti u SŠ

3. Tema programa Analiza rezultata vanjskog vrednovanja

4. Tema programa Upravljanje razredom i obrazovnim procesom


1. Tema programa Primjena dinamičnih informatičkih programa u nastavi geometrije

2. Tema programa Komunikacija i upravljanje emocijama

3. Tema programa Inicijalni ispiti znanja u SŠ

4. Tema programa Praćenje, provjeravanje i ocjenjivanje učenika u nastavi matematike


1. Tema programa Praćenje i analiza ogledne nastave matematike


3. Tema programa Upravljanje razredom i obrazovnim procesom

4. Tema programa Ishodi učenja u srednjoj školi


Voditelji ŽSV-a osnovnih škola (samo teme na skupovima na državnoj razini)

1. Tema programa Kako učiti i poučavati matematiku

21




Voditelji ŽSV-a srednjih škola (samo teme na skupovima na državnoj razini)

1. Tema programa Kako učiti i poučavati matematiku




22

Predmet/predmetno područje FIZIKA I ASTRONOMIJA

Imena i prezimena viših savjetnika Mladen Buljubašić, Tatjana Ivošević, Željko Jakopović, Nataša Šimić

1. Osnovno školstvo – predmetna nastava (fizika)


1. Tema programa 1. Razrada predmetnog kurikuluma fizike (moduli)

2. Tema programa 2. Konceptualno razumijevanje fizike

3. Tema programa 3. Vrednovanje obrazovnih ishoda učenika u sklopu vanjskoga vrednovanja

4. Tema programa 4. Susreti znanstvenika i učitelja (projekt – radionice)


1. Tema programa 1. Razrada predmetnog kurikuluma fizike

2. Tema programa 2. Interaktivno poučavanje fizike – komunikacija u problemski i istraživački usmjerenoj nastavi

3. Tema programa 3. Vrednovanje obrazovnih ishoda učenika u redovitim i prilagođenim programima fizike te u sklopu vanjskoga vrednovanja

4. Tema programa 4. Susreti znanstvenika i učitelja (projekt – radionice)

2. Srednje školstvo – predmetna nastava (fizika)




3. Tema programa 3. Vrednovanje obrazovnih ishoda učenika u sklopu vanjskoga vrednovanja

4. Tema programa 4. Susreti znanstvenika i nastavnika (projekt – radionice)

23


1. Tema programa 1. Razrada predmetnog kurikuluma fizike

2. Tema programa 2. Interaktivno poučavanje fizike – komunikacija u problemski i istraživački usmjerenoj nastavi

3. Tema programa 3. Vrednovanje obrazovnih ishoda učenika u redovitim programima te u sklopu vanjskoga vrednovanja

4. Tema programa 4. Susreti znanstvenika i učitelja (projekt - radionice)

3. Osnovno i srednje školstvo – predmetna nastava (fizika)

Pripravnici u osnovnoj i srednjoj školi, njihovi mentori – državna razina

1. Tema programa 1. Ciljevi pripravničkog stažiranja

2. Tema programa 2. Školski propisi koji uređuju rad učitelja/nastavnika u nastavi fizike

3. Tema programa 3. Operativno planiranje i programiranje u nastavi fizike

Učitelji i nastavnici – državna razina - X. hrvatski simpozij o nastavi fizike

1. Tema programa 1. Razvoj predmetnog kurikuluma fizike

2. Tema programa 2. Pokusi u nastavi fizike

3. Tema programa 3. Povijest i filozofija znanosti u nastavi fizike

4. Tema programa 4. Računala u nastavi fizike




3. Tema programa 3. Komunikacijske vještine

4. Tema programa 4. Metode rada s učenicima s posebnim odgojno-obrazovnim potrebama

3. Voditelji županijskih stručnih vijeća (fizika)

24



2. Tema programa 2. Multimedijska nastava fizike – računalni programi iz fizike

3. Tema programa 3. Interaktivno poučavanje fizike – komunikacijske vještine

4. Tema programa 4. Susreti znanstvenika i učitelja/nastavnika (projekt – radionice)

25

Predmet/predmetno područje ASTRONOMIJA

Ime i prezime više savjetnice Tatjana Ivošević

1. Osnovno i srednje školstvo – predmetna nastava


1. Tema programa Značenje astronomije u odgojno-obrazovnom sustavu i javnosti

2. Tema programa Astronomija kao dio kulture

3. Tema programa Tehnike u astronomiji

4. Tema programa Koordinatni sustavi u astronomiji

26

Predmet/predmetno područje

KEMIJA


Marina Luetić, Olgica Martinis, Borjanka Smojver, Marijana Toljan




1. Tema programa Okoliš, prehrana i zdravlje - teme obrazovanja za održivi razvoj

2. Tema programa Kemijska tehnologija i zaštita okoliša


1. Tema programa

Povezanost prirodoslovnih, tehničkih i društvenih sadržaja – preduvjet kvalitete kemijskih znanja (Fizika, Biologija, Geografija, Geologija, Matematika, Informatika i Tehnologija u Kemiji)

2. Tema programa Strategije poučavanja i učenja u suvremenoj nastavi Kemije

3. Tema programa Od vrednovanja učeničkih postignuća do vrednovanja nastavnog procesa i učiteljskog samovrednovanja

4. Tema programa Odgoj vrijednosti komunikacijske vještine



1. Tema programa Profesionalni razvoj učitelja i nastavnika

2. Tema programa Planiranje nastave u odnosu na kurikulumske ciljeve i upravljanje nastavnim vremenom

3. Tema programa Nastava orijentirana na učenika

4. Tema programa Vrednovanje učeničkih postignuća, vrednovanje nastavnog procesa te učiteljsko i učeničko samovrednovanje


27

1. Tema programa Strategije poučavanja i učenja u suvremenoj nastavi kemije/ prirodoslovlja

2. Tema programa Izbor metoda poučavanja u odnosu na postavljene ciljeve


4. Tema programa Namjena, raspon, postupci i strategije vrednovanja

28


BIOLOGIJA (PRIRODA)


Diana Garašić, Marina Luetić, Olgica Martinis, Marina Ništ, Borjanka Smojver




1. Tema programa Okoliš, prehrana i zdravlje - teme obrazovanja za održivi razvoj

2. Tema programa Biološka raznolikost, zaštita prirode i okoliša


1. Tema programa Povezanost prirodoslovnih, tehničkih i društvenih sadržaja, kao preduvjet kvalitete bioloških znanja

2. Tema programa Strategije poučavanja i učenja u suvremenoj nastavi Biologije/ Prirodoslovlja

3. Tema programa Od vrednovanja učeničkih postignuća do vrednovanja nastavnog procesa i učiteljskog samovrednovanja

4. Tema programa Odgoj za vrijednosti komunikacijske vještine



1. Tema programa Profesionalni razvoj učitelja i nastavnika

2. Tema programa Planiranje nastave u odnosu na kurikulumske ciljeve i upravljanje nastavnim vremenom


4. Tema programa Vrednovanje učeničkih postignuća, vrednovanje nastavnog procesa te učiteljsko i učeničko samovrednovanje


29

1. Tema programa Strategije poučavanja i učenja u suvremenoj nastavi biologije/ prirodoslovlja

2. Tema programa Izbor metoda poučavanja u odnosu na postavljene ciljeve


4. Tema programa Namjena, raspon, postupci i strategije vrednovanja

30

Predmet/predmetno područje Program GLOBE Projekti (posebni programi)

Ime i prezime koordinatora Diana Garašić

Ciljna skupina: Učitelji i nastavnici raznih struka

Razina: OŠ i SŠ

1. Tema programa Upoznavanje osnovnih protokola za praćenje parametara atmosfere, vode i pokrova u okolišu škole

2. Tema programa Kompleksnost sadržaja Programa GLOBE i razrada modela provedbe u školi

3. Tema programa Integrativni pristup poučavanju prirodoslovnih sadržaja

4. Tema programaAnaliza i interpretacija ekoloških podataka te njihova primjena pri izradi učeničkih istraživačkih projekata

2.

Predmet/predmetno područje Desetljeće obrazovanja za održivi razvoj Projekti (posebni programi)


Razina: OŠ i SŠ

1. Tema programa Desetljeće UN-a obrazovanja za održivi razvoj – ciljevi i način provedbe

2. Tema programa Teme i kompetencije u obrazovanju za održivi razvoj

3. Tema programa Filozofija ekološkog otiska i njezina primjena u poučavanju

4. Tema programa Kompleksno sagledavanje problema održivog razvoja – primjeri radionica

3.

Predmet/predmetno područje Program SEMEP Projekti (posebni programi)


Razina: OŠ i SŠ__________________________________

1. Tema programa Desetljeće UN-a obrazovanja za održivi razvoj – ciljevi i način provedbe

2. Tema programa Nacionalna povijesna, prirodna, kulturna i tradicijska baština

31

3. Tema programa Učenički projekti i projektna nastava

4. Tema programa Utjecaj čovjeka na okoliš – pitanje održivosti

32

Predmet/predmetno područje GEOGRAFIJA

Imena i prezimena viših savjetnika Sonja Burčar, Vesna Milić, Mario Mimica, Marijana Šarlija



1. Tema programa Suvremene strategije, oblici i postupci poučavanja

2. Tema programa Zavičajnost u nastavi geografije

3. Tema programa Klimatske promjene

4. Tema programa Učenici s teškoćama u razvoju

2. Srednje školstvo – predmetna nastava


1. Tema programa Suvremene strategije, oblici i postupci poučavanja

2. Tema programa Zavičajnost u nastavi geografije

3. Tema programa Klimatske promjene




1. Tema programa GIS i nastava geografije

2. Tema programa Suvremena dostignuća u geografskoj znanosti

3. Tema programa Učenici s posebnim potrebama

4. Tema programa Geografija kao predmet i znanost

33


1. Tema programa Planiranje i priprema nastavnoga rada uz uvažavanje različitosti učenika

2. Tema programa Kreativnost u nastavi geografije

3. Tema programa Geografske vještine i nastava geografije

4. Tema programa Primjena ICT-a u nastavi geografije


1. Tema programa Integrirani pristup terenskom istraživanju prostora

2. Tema programa Inventivnost i kreativnost u nastavi

3. Tema programa Primjena ICT-a u nastavi geografije

4. Tema programa Suvremeni regionalni razvoj svijeta

34

Predmet/predmetno područje POVIJEST

Imena i prezimena viših savjetnika Franjo Čičak, Timur Križak, Marijana Marinović, Loranda Miletić


1. Tema programa Osposobljavanje pripravnika za odgojno-obrazovni rad i polaganje stručnog ispita


1. Tema programa Društvena i znanstvena povijest

2. Tema programa Zavičajna povijest

3. Tema programa Antička povijest hrvatskog prostora

4. Tema programa Suvremeni metodički okvir nastave povijesti


1. Tema programa Uloga povijesnih koncepata u konstrukciji historiografskih naracija i objašnjenja

2. Tema programa Četiri razine proširenog učenja i upotreba metodičkih karata za nastavnike i učenike

3. Tema programa Nacionalni pokret u Hrvatskoj u 20. stoljeću





4. Tema programa Povijest ratova


35






4. Tema programa Očuvanje industrijske kulturno-povijesne baštine


1. Tema programa Nastavni materijali za borbu protiv antisemitizma i drugih oblika diskriminacije

2. Tema programa Višestruke inteligencije u razredu

3. Tema programa Nacionalni pokret u Hrvatskoj u 20. stoljeću





4. Tema programa Povijest ratova




2. Tema programa Domovinski rat

3. Tema programa IV. Simpozij o nastavi povijesti

4. Tema programaOčuvanje industrijske kulturno-povijesne baštine

36


1. Tema programa IV. Simpozij o nastavi povijesti






4. Tema programa Očuvanje industrijske kulturno-povijesne baštine

5. Ostalo

Ciljna skupina: učitelji i nastavnici povijesti, vjeronauka, etike, hrvatskog jezika, sociologije, filozofije, psihologije

Razina: državna

1. Tema programa Učenje i poučavanje o holokaustu i sprječavanje zločina protiv čovječnosti

37

Predmet/predmetno područje TJELESNA I ZDRAVSTVENA KULTURA

Imena i prezimena viših savjetnika Margita Lukas, Elida Ružić, Željko Štefanac, Sandra Višković

1. Osnovno i srednje školstvo – predmetna nastava1. Pripravnici


2. Učitelji i nastavnici – državna razina

1. Tema programa Individualizacija rada u području edukacije, sporta, sportske rekreacije i kineziterapije

2. Tema programa Kineziologija i njezina primijenjena područja u funkciji razvitka hrvatskog društva

3. Tema programa Kineziološka kultura, sport, sportska rekreacija i kineziterapija u službi unaprjeđenja zdravlja

4. Tema programa Organizacija i provedba izvannastavnih aktivnosti u tjelesnom i zdravstvenom odgojno-obrazovnom području

3. Voditelji županijskih stručnih vijeća, mentori i savjetnici osnovnih i srednjih škola - državna razina

1. Tema programa Temeljne odrednice planiranja i programiranja u nastavi tjelesne i zdravstvene kulture

2. Tema programa Praćenje i ocjenjivanje učeničkih postignuća u nastavi tjelesne i zdravstvene kulture

3. Tema programa Nastava tjelesne i zdravstvene kulture s učenicima rekonvalescentima i učenicima s teškoćama

4. Tema programa Pedagoško-psihološki aspekti rada u nastavi tjelesne i zdravstvene kulture

4. Učitelji i nastavnici – međužupanijska razina

1. Tema programa Sastavnice plana i programa za nastavu tjelesne i zdravstvene kulture

2. Tema programa Sastavnice praćenja i ocjenjivanja učeničkih postignuća u nastavi tjelesne i zdravstvene kulture

3. Tema programaPlaniranje i programiranje rada s učenicima u postupku rekonvalescencije i učenicima s teškoćama u nastavi tjelesne i zdravstvene kulture

4. Tema programa Mogućnosti i načini motivacije učenika za cjeloživotno vježbanje

5. Učitelji i nastavnici – županijska razina (teme koje voditelji obrađuju sa odgojno-obrazovnim radnicima)

1. Tema programa Operacionalizacija sastavnica planiranja i programiranja u nastavi tjelesne i zdravstvene kulture

38

2. Tema programa Sadržaji i kriteriji praćenja i ocjenjivanja učeničkih postignuća u nastavi tjelesne i zdravstvene kulture

3. Tema programa Organizacija i provođenje vježbanja s učenicima rekonvalescentima i učenicima s teškoćama u nastavi tjelesne i zdravstvene kulture

4. Tema programa Primjena motivacijskih tehnika u nastavi tjelesne i zdravstvene kulture

39

Predmet/predmetno područje GLAZBENA KULTURA I GLAZBENA UMJETNOST

Imena i prezimena viših savjetnika Ružica Ambruš Kiš, Anita Gergorić

1. Osnovno i srednje školstvo – predmetna nastavaPripravnici glazbene kulture i umjetnosti te svih predmetnih područja glazbenih i plesnih škola



1. Tema programa Suvremene strategije učenja i poučavanja

2. Tema programa Specifičnosti vrjednovanja i samovrjednovanja u glazbenoj nastavi

3. Tema programa Razvijanje vještina komunikacije i odnosa u obrazovnom procesu

4. Tema programa Motivacija i priprema učenika za javni nastup


1. Tema programa Primjena digitalne tehnologije u glazbenoj nastavi

2. Tema programa Poimanje individualnog u glazbenoj naobrazbi kroz kreativni glazbeni izričaj

3. Tema programa Muzikoterapija u glazbenoj nastavi

4. Tema programa Zborska glazba


1. Tema programa Razvijanje modela integrirane i projektne u području glazbe i plesa u skladu s kurikularnim planiranjem

2. Tema programa Inovativnost i kreativnost u pedagogiji slobodnog vremena implementirana kroz izvannastavne glazbene aktivnosti

3. Tema programa Odgoj vrijednosti u glazbenoj nastavi

4. Tema programa Očuvanje tradicijske kulturne baštine kroz integraciju sadržaja nastave glazbene i likovne kulture, geografije i povijsti

40

Predmet/predmetno područje UMJETNIČKE (GLAZBENE I PLESNE) ŠKOLE

Ime i prezime koordinatora Jadranka Milković


1. Tema programa Pripravnički staž i stručni ispit za pripravnike s područja nastave u glazbenim i plesnim školama


1. Tema programa Implementacija nacionalnog kurikuluma u nastavi instrumenta, pjevanja, plesa i teorijskih predmeta u glazbenim i plesnim školama

2. Tema programa Državna matura u glazbenim i plesnim školama

3. Tema programa Motivacija nastavnika i učenika

4. Tema programa Pristup darovitom učeniku



2. Tema programa Problem hiperaktivnosti kod djece

3. Tema programa Pristup darovitom učeniku




2. Tema programa Državna matura u glazbenim i plesnim školama


4. Tema programa Praćenje, vrednovanje i ocjenjivanje programa i učeničkih postignuća u nastavi instrumenta (individualna nastava)

3. Ostalo

41

Ciljna skupina: Učitelji i nastavnici instrumentalne i teorijske nastave

Razina: Državna, međužupanijska, županijska

1. Tema programa Korelacija u nastavi solfeggia sa nastavom instrumenta i pjevanja

2. Tema programa Informatizacija u nastavi u glazbenim i plesnim školama

3. Tema programa Posebnosti metodičkog pristupa u individualnoj nastavi u glazbenim i plesnim školama

4. Tema programa Korelacija raznih plesnih tehnika i stilova

42

Predmet/predmetno područje LIKOVNA KULTURA I LIKOVNA UMJETNOST

Imena i prezimena viših savjetnika Blaga Petreski, Zvjezdana Prohaska, Mirjana Tomašević Dančević




1. Tema programa Ocjenjivanje i vrjednovanje učeničkih postignuća u nastavi Likovne kulture

2. Tema programa Istraživački umjetnički projekti i radionice (moduli)

3. Tema programaUpotreba suvremene računalne i informatičke tehnologije u nastavi Likovne kulture (primjena specijalnih stručnih softwera)


1. Tema programa Timski rad i interdisciplinarno istraživanje

2. Tema programa Unapređenje kvalitete komunikacije

3. Tema programa Praćenje, vrednovanje i ocjenjivanje u Likovnoj kulturi

4. Tema programa Upotreba suvremene računalne i informatičke tehnologije u nastavi Likovne kulture




1. Tema programa Interdisciplinarni i multimedijalni pristup u nastavi Likovne umjetnosti i Likovnih umjetnosti

2. Tema programa Vizualne poruke novog suvremenog karaktera

3. Tema programa Nova umjetnička praksa

43


1. Tema programa Timski rad i interdisciplinarno istraživanje

2. Tema programa Unapređenje kvalitete komunikacije

3. Tema programa Praćenje, vrednovanje i ocjenjivanje u Likovnoj umjetnosti i stručnim predmetima Likovnih umjetnosti

4. Tema programa Upotreba suvremene računalne i informatičke tehnologije u nastavi Likovne umjetnosti i Likovnih umjetnosti



1. Tema programa Prirodna i kulturna baština, zaštita i očuvanje, tradicija



1. Tema programa Suvremena kretanja u likovnoj umjetnosti i suvremena likovna praksa

2. Tema programa Likovni motiv kao poticaj u likovnom izražavanju učenika

44

Predmet/predmetno područje TEHNIČKA KULTURA

Imena i prezimena viših savjetnika Eugen Ban, Žarko Bošnjak, Mladen Buljubašić




1. Tema programa Bloom-ova taksonomija

2. Tema programa Metodika izrade tehničke tvorevine


4. Tema programa Izrada tehničke tvorevine












45


Predmet/predmetno područje Informatika – računalstvo

Ime i prezime koordinatora Eugen Ban, Viktorija Hržica, Željka Knezović, Ivana Turčić Prstačić

1. Osnovno i srednje školstvo – predmetna nastavaPripravnici – međužupanijska razina

1. Tema programa Osposobljavanje pripravnika za odgojno-obrazovni rad i polaganje stručnog ispita iz informatike/računalstva

2. Tema programa Metodika nastave informatike


1. Tema programa Suvremena teorija nastave

2. Tema programa Korištenje suvremene tehnologije u nastavi

3. Tema programa Planiranje i programiranje nastave

4. Tema programa Ocjenjivanje



1. Tema programaRačunalo u školi – savjetovanjeTeme: IKT u Nacionalnom okvirnom kurikulumu i druge iz programa obrazovanja i usavršavanja učitelja i nastavnika informatike-računal.

2. Tema programa

Računalo u školi – savjetovanje u okviru konferencije MIPRONova postignuća u tehnologiji i mogući pravci razvoja,Obrazovna dostignuća u sustavu obrazovanja u domeniIKT i uz pomoć IKT

3. Tema programa CARNetova korisnička konferencijaRevolucija interneta i dr.

Učitelji i nastavnici – državna/međužupanijska/županijska razina

1. Tema programa Razvoj programske podrške

2. Tema programa Mrežne tehnologije

46

3. Tema programa Baze podataka

4.Tema programa Inovativno korištenje tehnologije u obrazovanju i suradnja na međunarodnim projektima

5. Tema programa Nove Microsoft tehnologije u učenju i poučavanju

6. Tema programaSigurnost i zaštita djece na internetu (Moduli: Sigurniji Internet u RH, Ciklus predavanja i radionica za djelatnike škola, učenike i roditelje i Ciklus vebinara i dr.)

7. Tema programaProizvodnja digitalnih obrazovnih sadržaja (Moduli: Upravljanje projektima, Zaštita intelektualnog vlasništva, Miltimedijalni sadržaji i dr.)

8. Tema programaUporaba otvorenih programskih alata u nastavi (Moduli: Otvoreni programi, izrada Weba, programiranje Web aplikacija, E-obrazovanje pomoću otvorenih programskih alata)

9. Tema programa E- learning akademija i online tečajevi CARNeta

10. Tema programa Opća, razvojna i psihologija poučavanja i učenja kao pomoć pedagoškoj praksi u procesima obrazovanja za IKT

11. Tema programaMeđunarodna suradnja u području korištenja IKT u obrazovanju (moduli: Suradnja inovativnih škola, Regionalna suradnja, Bilateralna suradnja, Forum inovativnih učitelja )


Voditelji ŽSV-a srednjih škola (samo teme na skupovima na državnoj razini)

1. Tema programa Primjena novih nastavnih metoda i vještina u poučavanju tj. suvremena kretanja u metodici nastave informatike

2. Tema programa Inovativnost i kreativnost

3. Tema programaEdukacija učenika, učitelja i roditelja o važnosti primjene IT u svakodnevnom životu i nastavi te prevencija zlouporabe interneta (suradnja s UNICEF-om)

4. Tema programa Rad s darovitima – pripremanje učenika za natjecanje iz informatike i računalstva

5. Tema programa Rad s djecom s posebnim potrebama

4. Ostalo

Ciljna skupina: Sva predmetna područja, stručni suradnici i ravnatelji

Razina: Osnovne i srednje škole (međužupanijska i državna razina)

1. Tema programaEdukacija učitelja i nastavnika o važnosti primjene IT u svakodnevnom životu i nastavi te prevencija zlouporabe interneta (suradnja s UNICEF-om i Microsoftom)

2. Tema programa Primjena informacijsko-komunikacijske tehnologije u svakodnevnom radu s ciljem unaprjeđenja i osuvremenjivanja nastave

47

Predmet/predmetno područje ETIKA, SOCIOLOGIJA, POLITIKA I GOSPODARSTVO

Ime i prezime koordinatora Nataša Vulić






1. Tema programa Razvoj predmetnog kurikuluma (specifičnosti predmeta-pojedinačno)

2. Tema programa Vrednovanje učeničkih postignuća sukladno obrazovnim ishodima nastavnog predmeta

3. Tema programa Ulazak Republike Hrvatske u EU (politički, socijalni i etički aspekti)

4. Tema programa Edukacija nastavnika sa svrhom podizanja kompetencije pripremanja učenika za Državnu maturu


1. Tema programa Recentni projektni zadaci u podizanju kvalitete školskog i predmetnog kurikuluma

2. Tema programa Edukacija edukatora za uvođenje novih didaktičkih i metodičkih oblika u nastavi predmeta

3. Tema programa Usuglašavanje predložaka za izradu međupradmetnih projekata u nastavi

4. Tema programa Recentni znanstveni istraživački radovi u svrhu unapređivanja struke

48

Predmet/predmetno područje KATOLIČKI VJERONAUK

Imena i prezimena viših savjetnika Dalibor Adžić, Gordana Barudžija, Sabina Marunčić, Ankica Mlinarić, Tomislav Tomasić

1. Predškolski odgojOdgojiteljice u vjeri – državna razina

1. Tema programa Vrtić kao mjesto odgoja za vrednote (Katehetska jesenska škola)

2. Tema programa Odgojitelji u vjeri-ususret novoj odvažnosti(Katehetska jesenska škola)

Odgojiteljice u vjeri – međužupanijska razina (nad/biskupijska razina)

1. Tema programa Vrtić kao mjesto odgoja za vrednote

2. Tema programa Odgojitelji u vjeri-ususret novoj odvažnosti

2. Osnovno školstvo – vjeronaukPripravnici



1. Tema programa Vjeronauk u društvenom i humanističkom području suvremene škole (Katehetska ljetna škola, Katehetska zimska škola)

2. Tema programaRoditelji i njihova suodgovornost u odgojno-obrazovnom sustavu kroz prizmu vjeronauka u školi(Katehetska ljetna škola, Katehetska zimska škola)

Učitelji – međužupanijska razina (nad/biskupijska razina)

1. Tema programa Vjeronauk u društvenom i humanističkom području suvremene škole

2. Tema programa Roditelji i njihova suodgovornost u odgojno-obrazovnom sustavu kroz prizmu vjeronauka u školi

3. Tema programa Odgoj i obrazovanje za temeljne vrijednosti kroz nastavu vjeronauka


1. Tema programa Nastavni oblici i metode rada prilagođeni potrebama i mogućnostima učenika

49

2. Tema programa Odgoj za vrijednosti

3. Tema programa Prepoznavanje i praćenje učenika s teškoćama u učenju i ponašanju

4. Tema programa Socijalne, građanske i vjerničke kompetencije

3. Srednje školstvo – vjeronaukPripravnici



1. Tema programa Vjeronauk u društvenom i humanističkom području suvremene škole (Katehetska ljetna škola)

2. Tema programaRoditelji i njihova suodgovornost u odgojno-obrazovnom sustavu kroz prizmu vjeronauka u školi(Katehetska ljetna škola)

Nastavnici – međužupanijska razina (nad/biskupijska razina)



3. Tema programa Odgoj i obrazovanje za temeljne vrijednosti kroz nastavu vjeronauka






4. Osnovno i srednje školstvo – vjeronauk


50

1. Tema programa Vjeronauk u društvenom i humanističkom području suvremene škole (Katehetska proljetna škola)

2. Tema programaRoditelji i njihova suodgovornost u odgojno-obrazovnom sustavu kroz prizmu vjeronauka u školi(Katehetska proljetna škola)

Učitelji i nastavnici – međužupanijska razina (nad/biskupijska razina)



3. Tema programa Odgoj i obrazovanje za temeljne vrijednosti prema NOK-u kroz nastavu vjeronauka





Voditelji ŽSV-a osnovnih i srednjih škola (teme na skupovima na nad/biskupijskoj razini)

1. Tema programa Vjeronauk u društvenom i humanističkom području suvremene škole (razrađeno s obzirom na potrebe voditelja i nad/biskupija)

2. Tema programaRoditelji i njihova suodgovornost u odgojno-obrazovnom sustavu kroz prizmu vjeronauka u školi(razrađeno s obzirom na potrebe voditelja i nad/biskupija)

3. Tema programa Kompetencijski okvir vjeroučitelja voditelja ŽSV-a

4. Tema programa Praktične vještine potrebne za ostvarenje kurikularnog pristupa nastavi vjeronauka

6. Ostalo

Ciljna skupina: vjeroučitelji koji rade u školskim ustanovama za djecu s posebnim odgojno-obrazovnim potrebama

Razina: državna i nad/biskupijska

1. Tema programa Planiranje i programiranje vjeronauka u posebnim uvjetima

2. Tema programa Kreativnost u vjeronaučnoj nastavi i odgojnim skupinama

51

Voditelji ŽSV-a u školskim ustavama za djecu s posebnim odgojno-obrazovnim potrebama (teme na županijskim stručnim vijećima)

1. Tema programa Iskustvo posebne kateheze u zemljama duge tradicije katehiziranja osoba s oštećenjem

2. Tema programa Prezentacijske vještine – praktična primjena

3. Tema programaPraćenje i ocjenjivanje učenika s većim intelektualnim teškoćama u nastavi vjeronauka

4. Tema programaObjedinjavanje znakovnog govora u pjesmama vjeronaučnog sadržaja, te izrada i razmjena didaktičkog materijala

Predmet/predmetno područje PRAVOSLAVNI VJERONAUK


Učitelji i nastavnici – državna razina i/ili regionalna razina

1. Tema programa Planiranje i pripremanje nastave vjeronauka prema potrebama i mogućnostima učenika

2. Tema programa Suradnja s roditeljima u vjerskom odgoju djece






Predmet/predmetno područje ISLAMSKI VJERONAUK



1. Tema programa Socio-emocionalni razvoj djeteta u školskoj dobi

52

2. Tema programa Osobine karaktera vjeroučenika i ponašanje

Predmet/predmetno područje BAPTISTIČKI I EVANĐEOSKI VJERONAUK


Učitelji i nastavnici – državna razina i/ili regionalna razina

1. Tema programa Suradnja s roditeljima i njihova suodgovornost u vjerskom odgoju djece

2. Tema programa Razvoj vještina poučavanja s posebnim osvrtom na rad s učenicima u mješovitim dobnim skupinama

Imena i prezimena viših savjetnika Nevenka Lončarić Jelačić, Tomislav Ogrinšak

Predmet/predmetno područje Građanski odgoj i obrazovanje/Nacionalni programi

Prijedlog programa je izrađen u skladu s prijedlogom novog Nacionalnog okvirnog kurikuluma u kojem je građanski odgoj i obrazovanje uključen kao jedna od osam ključnih kompetencija koje se trebaju razvijati kod svih učenika te kao kroskurikularni modul/tema ili kao poseban predmet (npr. u srednjoj školi politika i gospodarstvo).

Prijedlog programa usklađen je s Nacionalnim programom Vlade RH za promicanje i zaštitu ljudskih prava (2007-2010), sa standardima Vijeća Europe o 15 kompetencija koje trebaju imati nastavnici svih predmeta, ne samo specijalizirani nastavnici za građanski odgoj i obrazovanje1, sa standardima Europske unije – poglavito s Europskim referentnim okvirom o osam ključnih kompetencija za cjeloživotno učenje među kojima je i građanska kompetencija.

Građanska kompetencija je jedna od 16 indikatora kvalitete kojima se mjeri napredak nacionalnih obrazovnih sustava EU prema Lisabonskoj strategiji.2

1. Odgojitelji u predškolskim ustanovama


1. Tema programaIntegriranje građanskog odgoja i obrazovanja –modul odgoja i obrazovanja za razvoj karaktera, modul suzbijanja trgovanja djecom, modul projektnog društveno-istraživačkog rada

2. Osnovno školstvo – razredna nastava

Voditelji ŽSV-a (teme na skupovima na državnoj razini)

1. Tema programa

Građanski odgoj i obrazovanje - modul za razvoj karaktera – metode odgoja i obrazovanje za vrijednosti koje čine šest stupova karaktera: istinoljubivost, poštovanje, odgovornost, poštenje, brižljivost i građanstvo

1 How all teachers can support citizenship and human rights education: a framework for the development of competences (Kako svi učitelji mogu poduprijeti građanski odgoj i obrazovanje: okvir za razvoj kompetencija). 2009 Council of Europe2 Measuring Civic Competence in Europe (2008) EC Centre for Research on Lifelong Learning

53

2. Tema programa

Moduli građanskog odgoja i obrazovanja za među-predmetnu primjenu – projekt građanin i razvoj ključnih kompetencija kod učenika, osnove demokracije, razvoj karaktera, prevencija trgovanja ljudima, razvoj identiteta i interkulturalnosti,suzbijanje korupcije, humane vrednote – humanitarno pravo, volonterski rad, ravnopravnost spolova, učitelji miritelji, zaštita potrošača (mogućnost izbora i rada na jednom ili više od ponuđenih modula)



1. Tema programa


2. Tema programa



1. Tema programaMetode učenja i poučavanja koje pospješuju građanski odgoj i obrazovanje - metoda suradničkog učenja, metoda projekt građanin

2. Tema programa

Moduli građanskog odgoja i obrazovanja za među-predmetnu primjenu – projekt građanin i razvoj ključnih kompetencija kod učenika, osnove demokracije, razvoj karaktera, prevencija trgovanja ljudima,razvoj identiteta i interkulturalnosti, suzbijanje korupcije, humane vrednote – humanitarno pravo, volonterski rad, ravnopravnost spolova, učitelji miritelji, zaštita potrošača (mogućnost izbora i rada na jednom ili više od ponuđenih modula)

4. Srednje školstvo – predmetna nastava


1. Tema programaMetode učenja i poučavanja koje pospješuju građanski odgoj i obrazovanje kao među-predmetnu temu - metoda suradničkog učenja, metoda projekt građanin

2. Tema programa

Moduli građanskog odgoja i obrazovanja za među-predmetnu primjenu – projekt građanin i razvoj ključnih kompetencija kod učenika, osnove demokracije, razvoj karaktera, prevencija trgovanja ljudima, razvoj identiteta i interkulturalnosti, suzbijanje korupcije, humane vrednote – humanitarno pravo, volonterski rad, ravnopravnost spolova, učitelji miritelji, zaštita potrošača (mogućnost izbora i rada na jednom ili više od ponuđenih modula)


1. Tema programa Odgoj i obrazovanje za zaštitu potrošača – modul građanskog odgoja i obrazovanja

54

2. Tema programa

Moduli građanskog odgoja i obrazovanja za među-predmetnu primjenu – projekt građanin i razvoj ključnih kompetencija kod učenika, osnove demokracije, razvoj karaktera, prevencija trgovanja ljudima, suzbijanje korupcije, razvoj identiteta i interkulturalnosti, humane vrednote – humanitarno pravo, volonterski rad, ravnopravnost spolova, učitelji miritelji, zaštita potrošača, (mogućnost izbora i rada na jednom ili više od ponuđenih modula)

3. Tema programa Odgoj i obrazovanje za razvoj karaktera – razmatranje kodeksa časti - modul građanskog odgoja i obrazovanja

4. Tema programa Odgoj i obrazovanje za mir – učitelji miritelji i učenici miritelji – modul građanskog odgoja i obrazovanja



1. Tema programa



1. Tema programa

Moduli za među-predmetnu primjenu građanskog odgoja i obrazovanja – projekt građanin i razvoj ključnih kompetencija kod učenika, osnove demokracije, razvoj karaktera, prevencija trgovanja ljudima, razvoj identiteta i interkulturalnosti, suzbijanje korupcije, humane vrednote – humanitarno pravo, volonterski rad, ravnopravnost spolova, učitelji miritelji, zaštita potrošača (mogućnost izbora i rada na jednom ili više od ponuđenih modula)

Voditelji županijskih stručnih vijeća

Voditelji ŽSV-a osnovnih škola (teme na skupovima na državnoj razini)

1. Tema programa

Građanski odgoj i obrazovanje - modul za razvoj karaktera – odgoj i obrazovanje za vrijednosti koje čine šest stupova karaktera: istinoljubivost, poštovanje, odgovornost, poštenje, brižljivost i građanstvo

2. Tema programa


3. Tema programa Građanski odgoj i obrazovanje – modul osnove demokracije: vlast, pravda, odgovornost, privatnost, projekt građanin, simulacija suđenja

Voditelji ŽSV-a srednjih škola (teme na skupovima na državnoj razini)

1. Tema programaMetode učenja i poučavanja koje pospješuju građanski odgoj i obrazovanje kao među-predmetnu temu - metoda suradničkog učenja, metoda projekt građanin

55

2. Tema programa

Moduli građanskog odgoja i obrazovanja za među-predmetnu primjenu – projekt građanin i razvoj ključnih kompetencija kod učenika, osnove demokracije, razvoj karaktera, prevencija trgovanja ljudima,razvoj identiteta i interkulturalnosti, suzbijanje korupcije, humane vrednote – humanitarno pravo, volonterski rad, ravnopravnost spolova, učitelji miritelji, zaštita potrošača (mogućnost izbora i rada na jednom ili više od ponuđenih modula)

3. Tema programa Građanski odgoj i obrazovanje – modul osnove demokracije - vlast, pravda, odgovornost, privatnost, projekt građanin, simulacija suđenja


1. Tema programa

Građanski odgoj i obrazovanje – modul za razvoj karaktera – odgoj i obrazovanje za vrijednosti koje čine šest stupova karaktera: istinoljubivost, poštovanje, odgovornost, poštenje, brižljivost i građanstvo

2. Tema programa

Moduli građanskog odgoja i obrazovanja za među-predmetnu primjenu – projekt građanin i razvoj ključnih kompetencija kod učenika, osnove demokracije, razvoj karaktera, prevencija trgovanja ljudima, suzbijanje korupcije,razvoj identiteta i interkulturalnosti, humane vrednote – humanitarno pravo, volonterski rad, ravnopravnost spolova, učitelji miritelji, zaštita potrošača (mogućnost izbora i rada na jednom ili više od ponuđenih modula)

3. Tema programa Građanski odgoj i obrazovanje - modul osnove demokracije - vlast, pravda, odgovornost, privatnost, projekt građanin, simulacija suđenja

6. Ravnatelji

6.1. Predškolske ustanove – državna razina

Ravnatelji – prvi mandat

1. Tema programa

Integriranje građanskog odgoja i obrazovanja – modul odgoja i obrazovanja za razvoj karaktera, modul suzbijanja trgovanja djecom, modul projektnog društveno-istraživačkog rada, modul razvoja identiteta i interkulturalnosti

6.2. Osnovno školstvo – državna razina


1. Tema programa

Moduli građanskog odgoja i obrazovanja za među-predmetnu primjenu – projekt građanin i razvoj ključnih kompetencija kod učenika, osnove demokracije, razvoj karaktera, prevencija trgovanja ljudima,suzbijanje korupcije,razvoj identiteta i interkulturalnosti, humane vrednote – humanitarno pravo, volonterski rad, ravnopravnost spolova, učitelji miritelji, zaštita potrošača (mogućnost izbora i rada na jednom ili više od ponuđenih modula)

2. Tema programaGrađanski odgoj i obrazovanje – modul osnove demokracije - vlast, pravda, odgovornost, privatnost. Modul demokratsko upravljanje školom

6.3. Srednje školstvo – državna razina


56

1. Tema programa


2. Tema programaGrađanski odgoj i obrazovanje: Modul osnove demokracije - vlast, pravda, odgovornost, privatnost. Modul demokratsko upravljanje školom

6.4. Učenički domovi – državna razina

Ravnatelji

1. Tema programa


6.5. Osnovne škole – ravnatelji voditelji županijskih stručnih vijeća (teme za skupove na državnoj razini)

1. Tema programa



6.6. Srednje škole – ravnatelji voditelji županijskih stručnih vijeća (teme za skupove na državnoj razini)

1. Tema programa



7. Stručni suradnici (osnovne i srednje škole)

Voditelji županijskih stručnih vijeća – pedagozi (teme na skupovima na državnoj razini)

1. Tema programa


57

2. Tema programa


Voditelji ŽSV-a – defektolozi (samo teme na skupovima na državnoj razini)

1. Tema programa


Voditelji ŽSV-a – psiholozi (teme na skupovima na državnoj razini)

1. Tema programa


Voditelji ŽSV-a – knjižničari (teme na skupovima na državnoj razini)

1. Tema programa


58

Predmet/predmetno područje RAVNATELJI

Ime i prezime koordinatora Oleg Đaković, Vlade Matas, Inga Seme Stojnović

1. Predškolske ustanove – državna razina

Ravnatelji – predškolske ustanove - prvi mandat

1. Tema programaRazvijanje projekata iz područja Nacionalnog programa odgoja i obrazovanja za ljudska prava i demokratsko građanstvo Vlade Republike Hrvatske

2. Tema programa Razvijanje partnerskog odnosa vrtića i roditelja

Ravnatelji – svi ostali, predškolske ustanove (međužupanijska razina)

1. Tema programa Inkluzija djece s teškoćama u razvoju u redovite programe dječjeg vrtića i uloga ravnatelja

3. Tema programa Obrazovni menadžment

4. Tema programa Financijsko poslovanje proračunskih korisnika

Ravnatelji, predškolske ustanove - državna razina


2. Tema programa Razvijanje profesionalnih kompetencija ravnatelja u suvremenom dječjem vrtiću

3. Tema programa Zakonska regulativa

2. Osnovno školstvo – državna razina


1. Tema programa Nacionalni školski sustav i profesionalne odrednice ravnatelja

2. Tema programa Planiranje i organizacija rada škole

3. Tema programa Upravljanje kvalitetom u školi

4. Tema programa Upravljanje ljudskim potencijalom


59

1. Tema programa Stažiranje pripravnika i polaganje stručnog ispita u osnovnoj školi

2. Tema programa Napredovanje učitelja i stručnih suradnika u osnovnoj školi

Ravnatelji – svi ostali

1. Tema programa Strateški menadžment u školstvu; razvojno planiranje i školski kurikulum kao nova kultura škole

2. Tema programa Upravljanje promjenama

3. Srednje školstvo – državna razina


1. Tema programa Razvoj komunikacijskih vještina

2. Tema programa Zakonska regulativa

3. Tema programa Izrada općih akata ustanove

4. Tema programa Pedagoška dokumentacija

Ravnatelji – svi ostali


2. Tema programa Upravljanje ljudskim potencijalima

3. Tema programa Sigurnost u školskoj ustanovi

4. Tema programa Strateško upravljanje školom

4. Učenički domovi – državna razina

Ravnatelji



3. Tema programa Strateško upravljanje učeničkim domom


60

5. Osnovne škole - Voditelji županijskih stručnih vijeća

(samo teme na skupovima na državnoj razini)


2. Tema programa Strateški menadžment u školstvu; razvojno planiranje i školski kurikulum


4. Tema programa Upravljanje promjenama: kurikulum kao potreba i stvarnost

6. Srednje škole - Voditelji županijskih stručnih vijeća

(samo teme na skupovima na državnoj razini)



3. Tema programa Strateško upravljanje ustanovom


7. Osnovne škole - Voditelji županijskih stručnih vijeća (teme koje VŽSV na državnoj razini)

Ravnatelji osnovnih škola

1. Tema programa Komunikacija u odgojno-obrazovnom radu

2. Tema programa Koncepcije i modeli školskog menadžmenta

3. Tema programa Timski rad i suradnički odnosi u pedagoškom radu i vođenju škole

4. Tema programa Analiza i unapređivanje rada škole

Ravnatelji srednjih škola

61

1. Tema programa Izrada općih akata ustanove




8. Ostalo (talijanska nacionalna zajednica – ravnatelji)

Razina: Ravnatelji i stručni suradnici školskih ustanova talijanske nacionalne manjine

1. Tema programa Nacionalni kurikulum– Curricolo nazionale

2. Tema programa Dječja prava– I diritti dell'infanzia

3. Tema programa Državna matura– Maturita' statale

4. Tema programa Razvoj socijalnih kompetencija– Le competenze sociali

62

Predmet/predmetno područje PEDAGOGIJA – stručni suradnici pedagozi OŠ i SŠ

Ime i prezime koordinatora Majda Fajdetić, Mirjana Kazija, Đurđica Kaurloto-Martinić, Jadranka Oštarčević, Ružica Pažin- Ilakovac

Predmet/predmetno područjeDEFEKTOLOGIJA – stručni suradnici defektolozi – OŠ i SŠSOCIJALNI PEDAGOZI – stručni suradnici – OŠ i SŠ

Ime i prezime koordinatora Vladimira Brezak, Robert Cimperman, Luči Lončar, Maja Ljubić, Ivana Petanjek, Darko Tot

Predmet/predmetno područje PSIHOLOZI – stručni suradnici psiholozi i nastavnici

Ime i prezime koordinatora Teodora Dubrović

Predmet/predmetno područje KNJIŽNIČARI – stručni suradnici knjižničari OŠ i SŠ

Ime i prezime koordinatora Ana Krželj, Biserka Šušnjić

1. Stručni suradnici (osnovne škole)

Voditelji ŽSV-a – pedagozi (samo teme na skupovima na državnoj razini)

1. Tema programa Inovativnost i kreativnost u odgoju i obrazovanju

2. Tema programa Partnerstvo roditelja i škole

3. Tema programa Novi pristup pedagoškim mjerama utemeljen na društveno-kulturnim i odgojno-obrazovnim vrijednostima nacionalnog kurikuluma

4. Tema programa Inkluzija učenika s posebnim potrebama

Voditelji ŽSV-a – psiholozi (samo teme na skupovima na državnoj razini)

1. Tema programa 2009./2010.Implementacija nacionalnog kurikuluma u radu stručnih suradnika psihologa i nastavnika psihologijeSamoregulacijsko učenje u funkciji cjeloživotnog učenja

2. Tema programaŠkolski kurikulumRazvojno planiranje i izrada školskog, predmetnog kurikuluma psihologije

3. Tema programa Pristupi profesionalnom razvoju i stručnom usavršavanju kroz modele učenja odraslih

4. Tema programa Identifikacija i rad s darovitim učenicima

Voditelji ŽSV-a – knjižničari (samo teme na skupovima na državnoj razini)

1. Tema programa Knjižnica – ključna poveznica u nacionalnom i školskom kurikulu

63

2. Tema programa Informacijska pismenost kao dio Knjižnično-informacijskog obrazovanja

3. Tema programa Učenje učenja u knjižnici

4. Tema programa Interdisciplinarnost i multimedijalnost knjižničnog kurikula

2. Stručni suradnici – osnovne škole Pripravnici


Pedagozi – međužupanijska/županijska razina

1. Tema programa Uloga pedagoga u implementaciji inovacija i poticanju kreativnosti

2. Tema programa Uključivanje roditelja u projekte prevencije u školi

3. Tema programa Solidarnost, identitet i odgovornost kao društveno-kulturne i odgojno-obrazovne vrijednosti

4. Tema programa Prihvaćanje različitosti i tolerancija

Pedagozi – međužupanijska/županijska razina – pripravnici (i njihovi mentori) osnovne i srednje škole

1. Tema programa / modul 1Zakonske odrednice stažiranja, sadržaj, način i uvjeti polaganja stručnog ispita. Operativni program stažiranja. Pedagoška radionica i istraživanje kao praktičan dio ispita

2. Tema programa / modul 2Nacionalni kurikulum. Školski kurikulum. Godišnji plan i program rada škole. Kurikularno planiranje rada stručnog suradnika pedagoga. Pedagoška dokumentacija.

3. Tema programa / modul 3Neposredni odgojno-obrazovni rad stručnog suradnika pedagoga s učenicima, učiteljima/nastavnicima i roditeljima. Standardi i kompetencije stručnog suradnika – samovrednovanje.NAPOMENA: PREDLAŽE SE MODULARNI RAD – CILJ: razviti temeljne profesionalne i socijalne kompetencije. Tema se ponavlja s novo prijavljenim pripravnicima.

Defektolozi – učitelji i nastavnici osnovnih i srednjih škola u koje su integrirani ili će biti integrirani učenici s teškoćama u razvoju. Razine: školska/ regionalna/ međužupanijska/ županijska razina i državna razina.

64

Tema programa

MODULARNO STRUČNO USAVRŠAVANJE (Program je namijenjen nastavnicima, učiteljima i stručnim suradnicima redovitih odgojno-obrazovnih ustanova )

Modul 1.: Disleksija i teškoće u učenju

Modul 2.: Disgrafija

Modul 3.: Diskalkulija

Modul 4.: Djeca i mladež s hiperaktivnim poremećajem i poremećajem pažnje u školi i obitelji

Modul 5.: Odgoj i školovanje djece i učenika s cerebralnom paralizom i kroničnim bolestima u redovitim odgojno-obrazovnim programima

Modul 6.: Odgoj i školovanje djece i učenika s autizmom i pervarzivnim razvojnim poremećajem u redovitim odgojno-obrazovnim programima

Modul 7.: Odgoj i školovanje slijepe i slabovidne djece i učenika u redovitim odgojno-obrazovnim programima (inkluzija)

Modul 8.: Odgoj i školovanje gluhe i nagluhe djece i učenika u redovitim odgojno-obrazovnim programima (inkluzija)Modul 9.: Odgoj i školovanje djece i učenika s intelektualnim teškoćama u redovitim odgojno-obrazovnim programima (inkluzija)

1. Tema programa

Implementacija nacionalnog kurikuluma

Školski kurikulum i uloga rehabilitatora

Kompetencje edukacijsko-rehabilitacijskih stručnjaka

u sustavu odgojno-obrazovnog uključivanja:

1. Modul - Komunikacijske kompetencije

2. Modul – Kompetencije rješavanja problema

3. Modul – Kompetencije savjetodavnog rada

4. Modul – Kompetencije vođenja

5. Modul – Organizacijske kompetencije

6. Modul – Kompetencije upravljanja vremenom

7. Modul: Prihvaćanje različitosti i tolerancija

2. Tema programa

Tema: Inkluzija učenika s posebnim odgojno-obrazovnim potrebamaModul 1: Prihvaćanje različitosti i tolerancija

- uključujući/inkluzivni pristup u odgoju i obrazovanju- promicanje pozitivnih stavova u odnosu na različitost u

odgojno-obrazovnoj ustanovi i široj zajednici- diferenciranost ciljeva učenja i podučavanja- usklađenost kurikuluma s potencijalima učenika te s potrebama

stvarnog života, potencijalne radne okoline i društvenog okružja

Modul 2:Djeca s teškoćama- različiti oblici uključivanja u odgojno obrazovni sustav- planiranje individualiziranog kurikuluma temeljem općeg, u

skladu sa sposobnostima i potrebama učenika- pružanje potpore učiteljima i roditeljima- ocjenjivanje/vrednovanje znanja

Modul 3:Modeli podrške- asistenti u nastavi- mobilni timovi- referentni centri

65

3. Tema programa

Nacionalni kurikulum – teorije pristupa i modeli upravljanja

Modul 1: Nacionalne vrijednosti kurikuluma

-nacionalni strateški dokumenti i EU stajališta-kurikularno planiranje – odgojni aspekti kurikuluma

4. Tema programa

Modul 1: Razvojne osobitosti učenika s oštećenjem vidaModul 2: Posebnosti u radu s učenicima s oštećenjem vidaModul 3: Praktična primjena znanja i vještina posebnosti u radu s učenicima s oštećenjem vida

5.Tema programa

Modul 1: Razvojne osobitosti učenika s motoričkim teškoćama i kroničnim bolestimaModul 2: Posebnosti u radu s učenicima s motoričkim teškoćama i kroničnim bolestimaModul 3: Praktična primjena znanja i vještina posebnosti u radu s učenicima s motoričkim teškoćama i kroničnim bolestima

6. Tema programa

Odgoj i obrazovanje učenika s oštećenjem sluha i govorno- jezičnim teškoćama u redovnim školamaModul 1: Razvojne osobitosti učenika s oštećenjem sluha i govorno- jezičnim teškoćamaModul 2: Posebnosti u radu s učenicima s oštećenjem sluha i govorno- jezičnim teškoćama

7. Tema programaModul 1: Razvojne osobitosti učenika s oštećenjem sluha i /ili govoraModul 2: Posebnosti u radu s učenicima s govorno jezičnim teškoćamaModul 3: Praktična primjena znanja i vještina posebnosti u radu s učenicima s oštećenjem sluha i /ili govora

8. Tema programa

Implementacija nacionalnog kurikuluma

Školski kurikulum i uloga socijalnog pedagoga

EPIDEMIOLOGIJA, ETIOLOGIJA I FIZIOLOGIJA ZLOUPOTREBE SREDSTAVA OVISNOSTI

SOCIO EMOCIONALNI RAZVOJ DJECE I MLADIH, ZDRAVSTVENA PSIHOLOGIJA, ŽIVOTNI STILOVI MLADIH

RAZVOJ OVISNOSTI, RANA DETEKCIJA I TRETMAN, DRUGA RIZIČNA PONAŠANJA DJECE I MLADIH

PROGRAMI PREVENCIJE OVISNOSTI, PROCJENA POTREBA, PLANIRANJE PROGRAMA, IMPLEMENTACIJA I EVALUACIJAPREVENCIJSKE STRATEGIJE, EVIDENCE BASED PROGRAMI, COST-BENEFIT I COST-EFECTIVNESS ANALIZE

Defektolozi – međužupanijska/županijska razina OSNOVNE I SREDNJE ŠKOLE (Maja Ljubić)

1. Tema programa„Učenje i teškoće u učenju“ razrađeno u tri područja:

“ Strategije učenja“

2. Tema programa Učenje pokretom

3. Tema programa Teškoće u učenju matematike

4. Tema programa Prilagodbe ispitne tehnologije

66

3. Stručni suradnici – osnovne i srednje škole Pripravnici


Pedagozi – međužupanijska/županijska razina – osnovna škola


2. Tema programa / modul 2Nacionalni kurikulum. Školski kurikulum. Godišnji plan i program rada škole. Kurikularno planiranje rada stručnog suradnika pedagoga. Pedagoška dokumentacija.

3. Tema programa / modul 3Neposredni odgojno-obrazovni rad stručnog suradnika pedagoga s učenicima, učiteljima/nastavnicima i roditeljima. Standardi i kompetencije stručnog suradnika – samovrednovanje.NAPOMENA: PREDLAŽE SE MODULARNI RAD – CILJ: razviti temeljne profesionalne i socijalne kompetencije.

Knjižničari – međužupanijska/županijska razina – srednja škola

1. Tema programa Doprinos knjižničara subjektnoj poziciji učenika u školskom kurikulu

2. Tema programa Plan i program rada knjižničara

3. Tema programa Prilagodba knjižničnog programa strukovnim programima

4. Tema programa Očekivani ishodi učenja u knjižnici i mjerila uspješnosti rada

Psiholozi – međužupanijska/županijska razina

1. Tema programa Suvremeni pristupi učenju i poučavanju u školskom okruženju

2. Tema programa Medijacijski postupci

3. Tema programa Interpersonalni i unutargrupni odnosi

4. Tema programa Primjena psihodijagnostičkih sredstava u radu psihologa u osnovnoj školi

Knjižničari – međužupanijska/županijska razina

1. Tema programa Neposredno uključivanje knjižničara u kurikul kroz knjižnično-informacijsko obrazovanje


3. Tema programa Kulturna i javna djelatnost knjižnice

4. Tema programa Nastavni sat u knjižnici

67

4. Svi stručni suradnici – državna razina

Pedagozi – državna razina

1. Tema programaNacionalni kurikulum – teorije pristupa i modeli upravljanja.Uloga stručnog suradnika pedagoga u upravljanju kurikulumom i izradi školskog kurikuluma.

2. Tema programa Odgoj i obrazovanje djece i mladih za zdrave stilove života

3. Tema programa Suvremeni pristupi učenju i poučavanju.

4. Tema programa Društveno-kulturne i odgojno-obrazovne vrijednosti škole.

Psiholozi – državna razina

1. Tema programa Razvoj psihodijagnostičkih sredstava u području školske psihologije

2. Tema programa Interpersonalne vještine u radu psihologa u školi

3. Tema programa Tretmanski pristupi primjenjivi u školskom okruženju

4. Tema programa Neuroznanstevna istražovanja – upravljanje potencijalima

Knjižničari – državna razina

1. Tema programa Neposredno i posredno uključivanje knjižničara u školski kurikul


3. Tema programa Školska knjižnica i slobodno vrijeme učenika

4. Tema programa Čitanje kao dio Knjižnično-informacijskog obrazovanja

4. Voditelji županijskih stručnih vijeća (teme koje obrađuju sa svojim odgojno-obrazovnim djelatnicima

Pedagozi – osnovna škola

1. Tema programaInovativnost i kreativnost u odgoju i obrazovanju: Projekti i istraživanja u radu stručnog suradnika pedagoga

2. Tema programa Neposredni odgojno-obrazovni i savjetodavni rad pedagoga s roditeljima

3. Tema programa Suvremene (poticajne) odgojne strategije

68

4. Tema programa

Rad školskog pedagoga na praćenju i unapređivanju kvalitete neposrednog odgojno-obrazovnog rada s učenicima s posebnim potrebama

Pedagozi – srednja škola

1. Tema programaImplementacija nacionalnog kurikuluma uradu stručnih suradnika pedagoga. Projekti i istraživanja u radu stručnog suradnika pedagoga.

2. Tema programa Uloga stručnog suradnika pedagoga u izradi školskog kurikuluma. Komunikacija, inovativnost i kreativnost u odgoju i obrazovanju

3. Tema programa Odgojno djelovanje škole na unapređivanju kvalitete rada.Državna matura. Produženi stručni postupak.

4. Tema programaRad školskog pedagoga na praćenju i unapređivanju kvalitete neposrednog odgojno-obrazovnog rada s učenicima s posebnim potrebama. Samovrednovanje (škola i stručnih suradnika).

Psiholozi

1. Tema programaImplementacija nacionalnog kurikuluma u radu stručnih suradnika psihologa i nastavnika psihologijeSamoregulacijsko učenje u funkciji cjeloživotnog učenja

2. Tema programaŠkolski kurikulumRazvojno planiranje i izrada školskog, predmetnog kurikuluma psihologije

3. Tema programa Pristupi profesionalnom razvoju i stručnom usavršavanju kroz modele učenja odraslih

4. Tema programa Identifikacija i rad s darovitim učenicima

Knjižničari

1. Tema programa Knjižnica – ključna poveznica u kurikulu

2. Tema programa Neposredno uključivanje knjižničara u kurikul kroz Knjižnično-informacijsko obrazovanje

3. Tema programa Očekivani ishodi učenja u knjižnici i mjerila uspješnosti

4. Tema programa Čitanje kao dio Knjižnično-informacijskog obrazovanja

5. Ostalo

Ciljna skupina: STRUČNI SURADNICI PEDAGOZI - VODITELJI ŽUPANIJSKIH STRUČNIH VIJEĆA, MENTORI I SAVJETNICI (po pozivu)

Razina: DRŽAVNA / MEĐUŽUPANIJSKA – ukupno do 70 sudionika (diseminatori do županijske i školske razine)

Projekt: Nacionalni okvirni kurikulum – upravljanje vrijednostima kurikuluma

KOMPETENCIJE SUDIONIKA: usvajanje primjene nacionalnog kurikuluma i odgojnih vrijednosti, razumijevanje elemenata strateškog upravljanja promjenama, identificiranje vrijednosti kao parametara za mjerenje uspješnosti i kvalitete škole i razvijanje organizacijske i razvojne kompetencije upravljanja kurikulumom.

69

1. Tema programa / MODUL 1 (2 dana)Nacionalni kurikulum – teorije pristupa i modeli upravljanja.Nacionalne vrijednosti kurikulumma (nacionalni strateški dokument i EU stajališta, kurikularno planiranje – odgojni aspekti kurikuluma).

2. Tema programa / MODUL 2 (2 dana) Uloga stručnog suradnika pedagoga u upravljanju kurikulumom (upravljanje vrijednostima, upravljanje vremenom – dinamika uvođenja promjena, kreiranje razvojnih planova i provedba akcijskih istraživanja)

3. Tema programa / MODUL 3 (2 dana)Osiguranje i razvoj kvalitete škole (timski pristup u planiranju, pedagoška potpora školskom kurikulumu, pedagoška potpora izobrazbi nastavnika za primjenu kurikuluma, adaptacija i razvoj školskog kurikuluma, praćenje i vrednovanje kvalitete škole).

4. Tema programa / MODUL 4 (2 dana)Vrednovanje postignuća učenika i samovrjednovanje škole (praćenje i razvoj kurikuluma, praćenje i vrjednovanje ishoda učenja i poučavanja, profesionalni razvoj, praćenje i vrjednovanje kvalitete škole, samovrjednovanje).

Razina: MEĐUŽUPANIJSKA – dvije do tri županije (diseminatori teme: predavač i stručni suradnici pedagozi -voditelji ŽSV, mentori i savjetnici).

1. Tema programa / MODUL 1 (1 dan) Nacionalni kurikulum – teorije pristupa i modeli upravljanja.Nacionalne vrijednosti kurikuluma. Odgojni aspekt kurikuluma.

2. Tema programa / MODUL 2 (1 dan) Uloga stručnog suradnika pedagoga u upravljanju kurikulumom (upravljanje odgojnim vrijednostima, kreiranje razvojnih planova i provedba akcijskih istraživanja)

3. Tema programa / MODUL 3 (1 dan) Tmski pristup u planiranju, pedagoška potpora školskom kurikulumu i izobrazbi nastavnika za primjenu kurikuluma, adaptacija i razvoj školskog kurikuluma, praćenje i vrednovanje kvalitete škole.

4. Tema programa / MODUL 4 (1 dan) Vrednovanje postignuća učenika i samovrjednovanje škole (praćenje i razvoj kurikuluma, praćenje i vrjednovanje ishoda učenja i poučavanja, profesionalni razvoj i samovrjednovanje.

Razina: ŽUPANIJSKA – nakon međužupanijskih skupova, na razini Županijskoh stručnih vijeća

Kreiraju se razvojni planovi, usklađuje provedba akcijskih istraživanja i iznose primjeri dobre prakse.

Diseminatori teme: stručni suradnici pedagozi -voditelji ŽSV i pedagozi mentori i savjetnici.

1. Tema programa / MODUL 1 (1 dan)Nacionalni kurikulum – teorije pristupa i modeli upravljanja.Nacionalne vrijednosti kurikuluma, kurikularno planiranje – odgojni aspekti kurikuluma.

2. Tema programa / MODUL 2 (1 dan) Uloga stručnog suradnika pedagoga u upravljanju kurikulumom.Kreiranje razvojnih planova i provedba akcijskih istraživanja).

3. Tema programa / MODUL 3 (1 dan) Timski pristup u planiranju, pedagoška potpora školskom kurikulumu, praćenje i vrednovanje kvalitete škole.

4. Tema programa / MODUL 4 (1 dan) Vrednovanje postignuća učenika i samovrjednovanje škole, praćenje ishoda učenja i ishoda poučavanja, profesionalni razvoj.

Defektolozi stručni suradnici – VODITELJI ŽUPANIJSKIH STRUČNIH VIJEĆA, MENTORI I SAVJETNICI – osnovne i srednje škole (Maja Ljubić)

70

1. Tema programa Hrvatski kvalifikacijski okvir (HKO)

2. Tema programa Sustav podrške uključenim učenicima u osnovnim i srednjim školama

3. Tema programa Odgojno-obrazovna i rehabilitacijska procjena

4. Tema programa Upravljanje projektnim ciklusom

Ciljna skupina: Psiholozi – 50 stručnih suradnika psihologa u srednjim školama iz svih županija Republike Hrvatske

Razina: Državna

1. Tema programa Prevencija nasilja u maloljetničkim vezama

Dio projekta “Izgradnja kapaciteta za usklađeno reagiranje na obiteljsko nasilje u zajednici” kojeg provodi Društvo za psihološku pomoć (DPP) u suradnji s nizozemskim stručnjacima iz organizacije Movisie u okviru trogodišnjeg Matra programa nizozemskog Ministarstva vanjskih poslova. Ovaj projekt izravno pridonosi realizaciji Vladine Nacionalne strategije zaštite od nasilja u obitelji (2008-2010), osobito u poglavlju Edukacija stručnjaka koji rade u područje zaštite od nasilja u obitelji u kojem je jedan od nositelja MZOŠ.

Službeno su dostavili zamolbu za podrškom provođenja projekta uz programski i akcijski plan koji se odnosi na edukaciju stručnih suradnika srednji škola.Ravnatelj Vinko Filipović, prof. je pružio podršku provođenja projekta za srednje škole.

ODGOJITELJI UČENIČKIH DOMOVA

Voditelji ŽSV-a – odgojitelji (samo teme na skupovima na državnoj razini)

1. Tema programa Kurikularno planiranje odgojno-obrazovnih područja rada odgojitelja

2. Tema programa Inovativnost i kreativnost u radu odgojitelje

3. Tema programa Partnerstvo roditelja i učeničkog doma

4. Tema programa Posebni i izborni programu u radu odgojitelja

Odgojitelji – međužupanijska/županijska razina


71

2. Tema programa / modul 2Nacionalni okvirni kurikulum. Domski kurikulum. Kurikularno planiranje neposrednog odgojno-obrazovnog rada odgojitelja. Pedagoška dokumentacija i evidencija.

3. Tema programa / modul 3Neposredni odgojno-obrazovni rad odgojitelja s učenicima, roditeljima/starateljima, školama.Samovrednovanje.

Napomena PREDLAŽE SE MODULARNI RAD – CILJ: razviti temeljne profesionalne i socijalne kompetencije.

4. Voditelji županijskih stručnih vijeća (teme koje obrađuju sa svojim odgojno-obrazovnim

djelatnicima

Pedagozi – osnovna škola

1. Tema programaInovativnost i kreativnost u odgoju i obrazovanju: Projekti i istraživanja u radu stručnog suradnika pedagoga

2. Tema programa Neposredni odgojno-obrazovni i savjetodavni rad pedagoga s roditeljima

3. Tema programa Suvremene (poticajne) odgojne strategije

4. Tema programa

Rad školskog pedagoga na praćenju i unapređivanju kvalitete neposrednog odgojno-obrazovnog rada s učenicima s posebnim potrebama

Voditelji ŽSV-a (teme koje obrađuju sa svojim ODGOJITELJIMA

Odgojitelji

1. Tema programaOdgojno-obrazovna područja neposrednog rada odgojitelja (kognitivni razvoj, zaštita zdravlja, emocionalnost i kreativnost).

2. Tema programaNeposredno uključivanje odgojitelja u domski kurikulum kroz neposredni odgojno-obrazovni i savjetodavni rad odgojitelja s roditeljima

3. Tema programaNeposredno uključivanje knjižničara u kurikul kroz Knjižnično-informacijsko obrazovanje Suvremene (poticajne) odgojne strategije

4. Tema programa Rad odgojitelja u praćenju i unapređivanju kvalitete neposrednog odgojno-obrazovnog rada s učenicima.

Učitelji i nastavnici u radu s učenicima s teškoćama – županijska, međužupanijska - osnovne i srednje škole (Maja Ljubić)

1. Teme programa

Modularno interdisciplinarno stručno usavršavanje - IOOP1. Učenici s teškoćama u redovitom školskom sustavu2. MAPS - Tehnika osobnog usmjerenog planiranja3. Individualizirani učenički plan4. Devet načina prilagodbe nastavnih sadržaja5. Pomoćnici u nastavi

Nastavnici i stručni suradnici gimnazija te nastavnici općeobrazovnih predmeta u srednjim strukovnim školama u radu s učenicima s teškoćama – županijska, međužupanijska - srednje škole (Maja Ljubić)

72

1. Tema programa

Modularno interdisciplinarno stručno usavršavanje -Odgoj i obrazovanje učenika s motoričkim teškoćama i/ili kroničnim bolestima u redovnim školama

1.

Zakonsko, provedbeno i stručno uređenje problematike Razvojne osobitosti učenika s motoričkim teškoćama i /ili kroničnim bolestimaSpecifična oprema i prilagodba prostora2.

Dijagnostika, pedagoška opservacija, planiranje i programiranje Specifični metodičko-didaktički postupci u radu s učenicima s motoričkim poremećajima i/ili kroničnim bolestimaPosebnosti u unutarnjem i vanjskom vrednovanju napredovanja učenika s motoričkim poremećajima i/ili kroničnim bolestima3. Specifični programi pomoći Centra Goljak – neposredna pomoć svim dionicima

2. Tema programa

Modularno interdisciplinarno stručno usavršavanje -Odgoj i obrazovanje učenika s oštećenjem sluha i govorno- jezičnim teškoćama u redovnim školama

1.

Razvojne osobitosti učenika s oštećenjem sluha i govorno- jezičnim teškoćama

2.

Posebnosti u radu s učenicima s oštećenjem sluha i govorno- jezičnim teškoćama

3.

Specifični programi pomoći Centra Slava Raškaj – neposredna pomoć svim dionicima

3. Tema programa

Modularno interdisciplinarno stručno usavršavanje -Odgoj i obrazovanje učenika s oštećenjem vida u redovnim školama

1.

Zakonsko, provedbeno i stručno uređenje problematike Razvojne osobitosti učenika s oštećenjem vidaSpecifična oprema i prilagodba prostora2.

Dijagnostika, pedagoška opservacija, planiranje i programiranje Specifični metodičko-didaktički postupci u radu s učenicima s oštećenjem vidaPosebnosti u unutarnjem i vanjskom vrednovanju napredovanja učenika s oštećenjem vida3. Specifični programi pomoći Centra Vinko Bek – neposredna pomoć svim dionicima

4. Tema programa Znakovni jezik

73

Predmet/predmetno područjeODGOJ I OBRAZOVANJE NA JEZIKU I PISMU NACIONALNIH MANJINA – TALIJANSKA NACIONALNA MANJINA

Imena i prezimena viših savjetnika Maria Bradanović, Patrizia Pitacco



1. Tema programaPsiholingvističke i neurolingvističke osnove materinskog jezika – Premesse psicologiche e neurologiche dell'insegnamento nella lingua materna

2. Tema programa Uvod u društveno afektivnu dimenziju nastave materinskog jezika – Introduzione alla dimensione umanistico-affettiva della lingua materna

3. Tema programa Glotodidaktika u podučavanju na materinskom jeziku – Principi di glottodidattica

4. Tema programaRazvoj jezičnih kompetencija kroz scensku igru i dramsko-kazališnu izvedbu – Sviluppo delle competenze comunicative attraverso l'attivita' ludico-scenica

2. Učitelji razredne nastave




4. Tema programaRazvoj stručnih i osobnih kompetencija učitelja. Višestruki pristup u proučavanju: faze razvoja i poremećaji faze razvoja – Verso il rafforzamento delle competenze professionali e personali dei docenti






4. Tema programaRazvoj društveno-jezičnih kompetencija na razini cjelovitog odgojno-obrazovnog sustava talijanske nacionalne manjine – Sviluppo delle competenze linguistico sociali della verticale scolastica CNI


1. Tema programaRazvoj stručnih i osobnih kompetencija učitelja. Višestruki pristup u proučavanju: faze razvoja i poremećaji faze razvoja – Verso il rafforzamento delle competenze professionali e personali dei docenti

74

Predmet/predmetno područje Предмет/предметно подручје SRPSKA NACIONALNA MANJINA

СРПСКА НАЦИОНАЛНА МАЊИНАIme i prezime koordinatora Име и презиме координатора

Borislav Đekić Борислав Ђекић

1. Osnovno školstvo – razredna nastava (učitelji razredne nastave)

1. Основно школство – разредна настава (учитељи разредне наставе)

1. Tema programa1. Тема програма

Metodološki pristup obradi djela Vladana DesniceMeтoдoлoшки пpиступ oбрaди дeлa Владана Деснице

Učitelji C modela– državna razina

Учитељи Ц модела– државни ниво


Nastavni plan i program C modela i njegova primjena Наставни план и програм Ц модела и његова примена


2. Основно и средње школство – предметна настава


Metodološki pristup obradi djela Vladana DesniceMeтoдoлoшки пpиступ oбрaди дeлa Владана Деснице


Srpski roman i srpska jezična svijestСрпски роман и српска језичка свест


Учитељи и наставници – међужупанијска разина


Ambijentalna umjetnost, uređenje školskog prostora; Projekt u nastavi glazbene kulture – školske priredbe Амбијентална уметност, уређење школског простора; Проjeкат у настави музичке културе – школске приредбе


Razvoj jezičnih kompetencija kroz obradu nastavne teme Srpski roman i srpska jezična svijest Развој језичних компетенција кроз обраду наставне теме Српски роман и српска језичка свест


Metode i načini obrade ravničarskih geografskih regija Методе и начини обраде равничарских географских регија


3. Водитељи жупанијских стручних већа

Voditelji ŽSV-a osnovnih škola (samo teme na skupovima na državnoj razini) Водитељи жупанијских стручних већа основних школа (само теме на скуповима на државном нивоу)

75


Razvoj stručnih i osobnih kompetencija učitelja Развој стручних и личних компетенција учитеља


Glotodidaktika u podučavanju na materinskom jeziku Глотодидактика у подучавању на материњем језику


Razvoj društveno-jezičnih kompetencija nakon slušanja glazbe Развој друштвено-језичких компетенција после слушања музике


Pedagoško – psihološka problematika prijelaza iz osnovne u srednju školu, prva zanimanja Педагошко – психолошка проблематика прелаза из основне у средњу школу, прва занимања

Predmet/predmetno područje MAĐARSKA NACIONALNA MANJINA

Ime i prezime koordinatora Erna Varga



1. Tema programa Pedagoška-psihološka pitanja prijelaznog razdoblja iz vrtića u školu

Stručni suradnici – županijska razina


2. Osnovno školstvo

Učitelji razredne nastave




1. Tema programa Metode i načini određivanja kompetencije čitanja

2. Tema programa Prepoznavanje i liječenje teškoća u čitanju, pisanju te računanju

76

Predmet/predmetno područje IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI

Ime i prezime koordinatora Maja Zrnčić

Osnovno i srednje školstvo

Ciljna skupina: učitelji i nastavnici, voditelji izvannastavnih aktivnosti

Razina: državna

1. Tema programa Akademsko pisanje: radionica pisanja školskog eseja

2. Tema programa

Čitamo za vas

(stjecanje uvida u suvremenu književnu produkciju – hrvatsku i svjetsku – s ciljem razvijanja čitateljskih interesa te razvijanja kritičkoga čitanja, mišljenja i pisanja u okviru razvijanja kompetencija na materinskom jeziku)

3. Tema programaKazalište za mlade / kazalište s mladima

Žanrovi u scenskom izrazu

4. Tema programa

Edukacija učitelja i nastavnika za rad s darovitim učenicima u izvannastavnim aktivnostima / metodologija izrade vođenja učeničkih istraživačkih projekata(stjecanje uvida u suvremena znanstvena dostignuća iz područja darovitosti- s ciljem razvijanja interesa učitelja i nastavnika za dodatni rad i upoznavanjem s metodologijom rada s darovitim učenicima)

5. Tema programa Stres - oko nas i u nama

Voditelji županijskih stručnih vijeća


1. Tema programa Akademsko pisanje: radionica pisanja školskog eseja

2. Tema programa

Produkcijski model školske predstave na američkom koledžu – što

primijeniti i kako

3. Tema programa Kratka priča

4. Tema programa Strukturirana rasprava (debata i debatne tehnike)

Voditelji ŽSV-a osnovnih i srednjih škola (teme koje VŽSV obrađuju sa svojim odgojno-obrazovnim radnicima)

77

1. Tema programa

Multimedijalni alati – Photo Story, MS Pictur Manager, Movie Maker, Power Point i Producer za Power Point

2. Tema programa Uređivanje školskih novinaUvod u lutkarstvo

3. Tema programa

Umijeće govorenjaKreativno pisanjeKako nastaje dječji filmProblematika snimanja dječjeg filma

4. Tema programa Izvannastavne aktivnosti u funkciji socijalizacije djece s poteškoćama

78

Predmet/predmetno područje PODUZETNIŠTVO

Ime i prezime koordinatora Vesna Marović

1. Osnovno i srednje školstvo


1. Tema programa Ugradnja odrednica nacionalnog kurikula u izvannastavne aktivnosti kroz rad školskih učeničkih zadruga

2. Tema programa Razvoj poduzetničke kompetencije



1. Tema programa Ugradnja odrednica nacionalnog kurikula u izvannastavne aktivnosti kroz rad školskih učeničkih zadruga

2. Tema programa Razvoj poduzetničke kompetencije


79


INTEGRATIVNA SUPERVIZIJA (program provode viši savjetnici-supervizori osposobljeni za integrativnu superviziju u odgoju i obrazovanju u okviru projekta Phare 2005 Jačanje kapaciteta za integrativnu superviziju u AZOO)

Ime i prezime koordinatora Renata Ozorlić Dominić, mag. spec.viša savjetnica za međunarodnu suradnju - prevoditelj

Ciljna skupina: odgojitelji, učitelji, nastavnici, stručni suradnici i ravnatelji odgojno-obrazovnih ustanova

Razina: školska, županijska

1. Tema programa Izgradnja osobnih, profesionalnih i socijalnih kompetencija odgojno-obrazovnih radnika u integrativnoj superviziji

80

Predmet/predmetno područje MEĐUNARODNA SURADNJA

Imena i prezimena viših savjetnika Sanja Milović, Renata Ozorlić Dominić, Boris Vampula

Viša savjetnica: Renata Ozorlić Dominić, mag. spec. – viša savjetnica za međunarodnu suradnju - prevoditeljCiljna skupina: učitelji stranih jezikaRazina: međunarodna

1. Tema programaEuropska radionica u okviru Programa Pestalozzi Vijeća Europe – Strategije učenja i poučavanja koje pridonose pozitivnom ozračju u razredu

Viši savjetnici: Sanja Milović – viša savjetnica za međunarodnu suradnju, voditeljica projekta Boris Vampula – viši savjetnik za međunarodnu suradnju, koordinator projekta

Ciljna skupina: voditelji ŽSV-a – interdisciplinarni pristup (predstavnici 12 nastavnih predmeta) Razina: međunarodna (bilateralna suradnja)

1. Tema programa Proces učenja u kurikulumskom pristupu (2009. – 2010.)

Viša savjetnica: Diana Garašić – voditeljica Odsjeka za osnovno školstvo.Ciljna skupina: učitelji, nastavnici, stručni suradnici, ravnatelji i savjetnici AZOO – interdiciplinarni pristupRazina: međunarodna (bilateralna suradnja)

1. Tema programa Odgoj i obrazovanje za održivi razvoj

Viša savjetnica: Sanja Milović – viša savjetnica za međunarodnu suradnju, voditeljica projekta Marijana Češi – viša savjetnica za hrvatski jezikCiljna skupina: učitelji, nastavnici hrvatskog jezika, stranih jezika, ravnatelji i savjetnici AZOO – interdiciplinarni pristupRazina: međunarodna (bilateralna suradnja)

1. Tema programa Strategije učenja i poučavanja hrvatskog jezika kao drugog jezika

Viša savjetnica: Sanja Milović – viša savjetnica za međunarodnu suradnju Ciljna skupina: učitelji, nastavnici i stručni suradnici - interdiciplinarni pristupRazina: međunarodna/državna

1. Tema programa Mreža zajednica učenja u funkciji unapređenja nastave

Viša savjetnica: Sanja Milović – viša savjetnica za međunarodnu suradnjuCiljna skupina: učitelji razredne nastaveRazina: županijska

1. Tema programa Proces učenja u kurikulumskom pristupu (diseminacija)

Viša savjetnica: Renata Ozorlić Dominić, mag. spec. – viša savjetnica za međunarodnu suradnju - prevoditeljCiljna skupina: srednjoškolski nastavniciRazina: školska

81

1. Tema programa Upotreba interaktivne ploče u nastavi i priprema nastavnih materijala

Viša savjetnica: Renata Ozorlić Dominić, mag. spec. – viša savjetnica za međunarodnu suradnju - prevoditeljCiljna skupina: odgojitelji, učitelji i nastavnici pripadnika hrvatske manjine u inozemstvu Razina: međunarodna

1. Tema programa Hrvatski jezik i književnost te hrvatska kulturno-povijesna i prirodna baština

82

Documents

Registracijski list - Agencija za odgoj i obrazovanje · Web viewKljučne kompetencije Europske komisije za obrazovanje i kulturu i nastava hrvatskoga jezika – poticanje i razvoj