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Semana del o6 al 10 de abril GUÍA DE TRABAJO N° 10: Lenguaje y Comunicación 4° año básico OA: 1, 2, 4, 11, 15, 17, 23, 25 Objetivo: Aplicar el uso de signos de puntuación. Registre en su cuaderno: fecha, OA, Objetivo de todas las guías de actividades. 1.- Observe el video https://proyecto.webescuela.cl/sistema/webclass/home/recursos/resource/15/audiovisual/28711 2_15_kSXv5ZrM_elpoderdelacomacasicreativocorto.mp4 LOS SIGNOS DE PUNTUACIÓN

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Semana del o6 al 10 de abril

GUÍA DE TRABAJO N° 10: Lenguaje y Comunicación 4° año básico

OA: 1, 2, 4, 11, 15, 17, 23, 25

Objetivo: Aplicar el uso de signos de puntuación.

Registre en su cuaderno: fecha, OA, Objetivo de todas las guías de actividades.

1.- Observe el video

https://proyecto.webescuela.cl/sistema/webclass/home/recursos/resource/15/audiovisual/287112_15_kSXv5ZrM_elpoderdelacomacasicreativocorto.mp4

LOS SIGNOS DE PUNTUACIÓN

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Ortografía puntual

1. Lea la siguiente fábula. Primero en silencio y luego en voz alta.

El caballo y el asno Un hombre tenía un caballo y un asno. Un día que ambos iban camino a la ciudad, el asno, sintiéndose cansado, le dijo al caballo: —Toma una parte de mi carga si te interesa mi vida. El caballo, haciéndose el sordo, no dijo nada y el asno cayó, víctima de la fatiga, y murió allí mismo. Entonces el dueño echó toda la carga encima del caballo, incluso la piel del asno. Y el caballo, suspirando dijo: —¡Qué mala suerte tengo! ¡Por no haber querido cargar con un ligero fardo ahora tengo que cargar con todo, y hasta con la piel del asno encima! Cada vez que no tiendes tu mano para ayudar a tu prójimo que honestamente te lo pide, sin que lo notes en ese momento, en realidad

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te estás perjudicando a ti mismo.

2.- Responda en su cuaderno:

a.- ¿Qué le pareció el texto? b.- ¿De qué trataba? c.- ¿Cuál fue la parte que más le interesó? ¿Por qué?

3.- Marque con amarillo las comas, con verde punto y seguido y con rojo punto y aparte.

4.- Para qué sirve cada signo de puntuación. Explique cada uno.

5.-¿Qué hubiera pasado si el caballo hubiese ayudado al asno? Invente una nueva fábula en la que suceda esto. Usen los signos de puntuación aprendidos.

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Control de lectura mensual

Nombre:……………………………………………………………………………………………………………………………………

Curso: 4º año básico

Objetivo: evaluar comprensión lectora, extrayendo información explícita e implícita de un texto narrativo.

Puntaje máximo: 37 puntos Puntaje obtenido:……………………………………

Instrucciones Generales • Lea muy bien todas las preguntas y piensa antes de contestar. • Escriba con letra clara y ordenada

I.- Complete: ( 3 puntos)

1.- Título del libro: ……………………………………………………………………………………………...

2.- Nombre del autor: ………………………………………………………………………………………….

3.- Tipo de texto: ………………………………………………………………………………………………..

II.- Escribe una V si la aseveración es verdadera o una F si es falsa. ( 7 puntos)

1.-………… Ámbar vive con su mamá y papá. 2.-………… El apellido de Justo es Daniels 3.-……….. El papá de Ámbar se fue a España 4.-……….. Ámbar Dorado vive en Nueva Jersey 5.-……….. Ámbar y Justo están en el mismo curso que tú. 6.- ………. Al final de la historia Ámbar y Justo se disculpan. 7.- ……….. Justo le regala a Ámbar un lindo ramo de rosas. III.- Enumera los acontecimientos del 1 al 5 según cómo ocurrieron en la historia. (5 puntos) __________ Comen galletas en la cocina de la casa de Justo.

__________ Justo tira la bola de chicle a la basura.

__________ Ámbar llora en la pieza con su mamá.

__________ Hacen un viaje imaginario a China.

__________ Vuelven a ser amigos Ámbar y Justo.

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IV.- Responde marcando con una X la alternativa correcta: (12 puntos)

1.-Ámbar y Justo eran: a) Primos b) Amigos c) Hermanos d) Novios 2.- ¿Desde cuándo se conocen Ámbar y Justo? a) Desde Primero Básico b) Desde Kínder c) Desde Tercero Básico d) Hace un año 3.- Justo se va a ir a vivir con su familia a: a) China b) Australia c) Alabama d) Alaska 4.- ¿Cuáles son las características psicológicas de Ámbar? a) Alegre, buena amiga y muy ordenada b) Alegre, buena amiga, desordenada e imaginativa. c) envidiosa, caprichosa, desatenta. d) amigable, egoísta, floja e imaginativa. 5.- ¿Cuáles son las características físicas de Ámbar? a) Simpática, con pecas, ojos castaños, pelo castaño. b) Ojos castaños, nariz pecosa y pelo desordenado c) Alegre, pelo castaño. d) todas las anteriores. 6.- El señor Coten es: a) El papá de Justo b) El hermano de Ámbar c) El profesor d) El amigo de ámbar y Justo. 7.- El tipo de narrador presente en la historia es: a) Protagonista b) Observador c) Omnisciente d) Testigo.

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8.- La historia sucede principalmente en: a) China b) La escuela c) El parque d) Un avión 9.- El personaje principal de la historia es: a) Justo b) Ámbar c) El señor Coten d) Ámbar y Justo 10.- Ámbar y Justo cursan: a) Primero básico b) Segundo básico c) Tercero básico d) Cuarto básico. 11.- La historia es narrada por: a) Paula Danziger b) Justo Daniels c) Ámbar Dorado d) El señor Coten 12.- Algunos personajes secundarios de la historia son: a) Justo y Ámbar c) Justo, el señor Coten y la mamá de Justo. c) Ámbar y su mamá. d) El señor Coten, la señora Daniels y la mamá de Ámbar. V.- Responde en forma clara y ordenada: (2 puntos cada una) 1.- ¿De qué trata la historia? ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

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2.- Escriba el nombre del libro y Explique según lo leído ¿Por qué el libro se llama así? ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 3.- Crees tú que al cambiarse de colegio ¿pueden seguir siendo amigos dos personas? Por qué. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 4.- Dibuja y explica la parte de la historia que más te gustó o te llamó la atención. 5.- ¿Qué es para ti la amistad? ¿Quién es tu mejor amigo? ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

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