INSTITUCIINSTITUCIÓÓN EDUCATIVA DE EDUCACIN EDUCATIVA DE EDUCACIÓÓN N PRIMARIA Y SEUNDARIA DE MENORESPRIMARIA Y SEUNDARIA DE MENORES

NNºº. 16024 . 16024 –– HUABAL HUABAL -- J AJ AÉÉNN

REGLAMENTO INTERNOREGLAMENTO INTERNO2010 2010 –– 20152015

CENTRO BASE NCENTRO BASE Nºº 1602416024

ANTONIO ABAD TAPIA CASTILLOANTONIO ABAD TAPIA CASTILLODIRECTORDIRECTOR

HUABAL HUABAL -- 20102010

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INDICE

INTRODUCCION

CAPITULO I : ASPECTOS GENERALES…………………………………………3

CAPITULO II : DE LOS OBJETIVOS , ALCANCES Y FINES…………………. 4

CAPITULO III. DE LA ESTRUCTURA ORGÁNICA

……................................ 5

CAPITULO IV. DE LAS FUNCIONES …………………………………………..

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CAPITULO V. ASPECTO ADMINISTRATIVO: MATRICULA, EVALUACION

Y CERTIFICACIÓN……………………………………………………

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CAPITULO VI. DERECHOS Y DEBERES……………………………………………

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CAPITULO VII. ESTIMULOS, FALTAS, PROHIBICIONES Y

SANCIONES……. 18

CAPITULO VIII ASPECTOS ECONÓMICOS Y FINANCIEROS…………………..

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CAPITULO IX. DISPOSICIONES COMPLEMENTARIAS. ………………………..

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REGLAMENTO INTERNO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA SECUNDARIA 16024 – HUABAL

INTRODUCCIÓN

Vista la necesidad de contar con un documento de esta naturaleza, la Institución Educativa No.16024, mediante la comisión conformada para la elaboración del presente Reglamento , a realizado el documento como instrumento de Gestión Técnico Pedagógico y Administrativo para que no se tenga duplicidad de funciones y/o interferencias. El presente Reglamento Interno contiene las Normas Básicas de Organización, Funcionamiento y Control de la Institución Educativa No. 16024-Huabal, en sus aspectos educacionales así como las funciones generales y específicas: Académico, Administrativo, Financiero, Laboral e institucional. Responde también a los objetivos y fines de la Política del Sistema Educativo Nacional de descentralización y Regionalización.

REGLAMENTO INTERNO

CAPITULO I

ASPECTOS GENERALES

Art. 1 . RESOLUCION DE CREACIÓN. La Institución Educativa No. 16024 del Distrito de Huabal , de la Provincia de Jaén , fue creada mediante Resolución RDZ Nº 000135.integrando Los Niveles de Educación Primaria y Secundaria.

Art. 2º. NIVELES EDUCATIVOS QUE SE ATIENDE. Educación Primaria y Secundaria

de Educación Básica Regular.

Art.3º. DEPENDENCIA ORGANICA. Administrativamente la Institución educativa

depende de la Unidad de Gestión Educativa Jaén , de la Provincia de Jaén.

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Art.4º. UBICACIÓN FISICA . La Institución Educativa No. 16024 , se encuentra ubicada

en la ciudad capital del distrito de Huabal , en la Pronvicia de Jaén , Región de

Cajamarca.

Art. 5º.JORNADAS DE TRABAJO ( Turnos y Horarios). En la Institución educativa

se atiende en el horario de 8:00 am - 1:00 pm. De lunes a viernes.

Art. 6.- BASES LEGALES.

6.1.Constitución Política del Perú.6.2.Nueva Ley General de Educación No. 280446.3.Ley General del Profesorado N° 24029, su Reglamento D.S. N° 19-906.4.D.S. Nº 013-2004-ED Reglamento de Educación Básica Regular.6.5.Ley N° 27444 Ley del Procedimiento Administrativo General.6.6.D.S. N° 015-2004-ED Reglamento de Organización y Funciones de Direcciones

CAPITULO II

DE LOS OBJETIVOS , ALCALCE Y FINES

Art. 7º LOS OBJETIVOS.

Son objetivos de la Institución Educativa No. 16024 los siguientes.

a.-Establecer las normas y Procedimientos de carácter interno a los que deben

sujetarse todo el personal que labora en la I.E. No. 16024 Huabal – Jaén a fin de

facilitar su funcionamiento con el objetivo de brindar un mejor servicio dentro del

marco de la calidad, para la excelencia total, en la presente etapa de un nuevo orden

social en el mundo globalizado de creciente competitividad.

b. Planificar, coordinar, organizar, diseñar, ejecutar, evaluar y valoran el servicio

educativo que brinda el plantel, acorde a la realidad, garantizando la calidad y

eficiencia educativa.

c. Garantizar la gestión administrativa que se brinda en la Educación Básica Regular,

Primaria y Secundaria y Educación utilizando los recursos propios con que cuenta la

Institución Educativa.

d. Impulsar, propiciar una excelente gestión y capacidad de respuesta frente a

a los requerimientos específicos que sirven de sostén y apoyo para la

obtención de resultados de calidad en los alumnos a través de una

paulatina modernización conforme al avance de la Ciencia y Tecnología.

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Art. 8º. ALCANCE: El Reglamento Interno Norma las Funciones y Actividades delos Agentes Educativos de nuestro plantel.

Art. 9º. FINES: Son fines del presente Reglamento:

a. Garantizar la eficiencia del Servicio Educativo en términos de excelente calidad en todos los niveles.

b. Impulsar el Desarrollo de la Educación, comprometiendo la participación protagónica de los agentes educativos.

b. Promover e impulsar la práctica de valores e identidad con la Institución.

CAPITULO III

DE LA ESTRUCTURA ORGÁNICA.

Art 10º. ESTRUCTURA ORGANICA:

La Institución Educativa , tiene la siguiente estructura orgánica.

a. Órgano de Dirección:Director Sub Director

b. Órgano Técnico Pedagógico y de Asesoramiento:Coordinación de Tutoría, convivencia, y Disciplina Escolar.Coordinación de talleres.

c. Órgano de Ejecución:Docentes. Auxiliares de Educación Estudiantes.

d. Órgano de Apoyo Administrativo.Secretaría.Biblioteca.Guardianía y personal de limpieza.

6.5. Órgano de Apoyo y Participación:

APAFA. 6.6. Órgano de asesoramiento

CONEI.

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CAPITULO IV DE LAS FUNCIONES

Art. 11º . DEL DIRECTOR de la Institución Educativa, es la primera autoridad del plantel, responsable de la planificación, organización, conducción, desarrollo, supervisión, evaluación control de todas las acciones de gestión pedagógica, administrativas y de los diferentes servicios que brinda la institución educativa de acuerdo a su misión y visión.

Art. 12º. SON FUNCIONES DEL DIRECTOR DEL COLEGIO:

a) Planificar, organizar, dirigir, ejecutar, supervisar y evaluar el servicio educativob) Conducir la elaboración, ejecución y evaluación del Proyecto

Educativo Institucional, Plan Anual de Trabajo y Reglamento Interno, de manera participativa.

c) Diseñar, ejecutar y evaluar proyectos de innovación pedagógica y de gestión, experimentación e investigación educativa.

d) Aprobar, por Resolución Directoral, los instrumentos de gestión de la Institución Educativa.

e) Promover y presidir el Consejo Educativo Institucional.f) Promover y presidir el Consejo Educativo Institucional.g) Establecer, en coordinación con el Consejo Educativo Institucional,

antes del comienzo del año lectivo, la calendarización del año escolar adecuándola a las características geográficas, económico-productivas y sociales de la localidad, teniendo en cuenta las orientacionesregionales, garantizando el cumplimiento efectivo del tiempo de aprendizaje, en el marco de las orientaciones y normas nacionales dictadas por el Ministerio de Educación para el inicio del año escolar.

h) Coordinar con la Asociación de Padres de Familia el uso de sus fondos, de conformidad con lo establecido en el Reglamento General de la APAFA.

i) Estimular el buen desempeño docente estableciendo en la institución educativa, prácticas y estrategias de reconocimiento público a las innovaciones educativas y experiencias exitosas.

j) Promover, en el ámbito de su competencia, acuerdos, pactos, consensos con otras instituciones u organizaciones de la comunidad y cautelar su cumplimiento.

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k) Promover, en el ámbito de su competencia, acuerdos, pactos, consensos con otras instituciones u organizaciones de la comunidad y cautelar su cumplimiento.

l) Presidir el Comité de Evaluación para el ingreso, ascenso y permanencia del personal docente y administrativo.

m) Desarrollar acciones de capacitación del personal.n) Otras que se le asigne por norma específica del Sector.

Art. 13º. SON FUNCIONES DEL SUB DIRECTOR

a) Otras que se le asigne por norma específica del Sector.b) Orientar el trabajo de los Asesores, Jefes de Taller, de campo o de laboratorio,

brindándoles el asesoramiento correspondiente y haciéndoles conocer las disposiciones oficiales.

c) Programar y realizar jornadas de actualización para los docentes.d) Controlar la asistencia y puntualidad del personal a su cargo, disponiendo el

reemplazo de los ausentes con los Asesores Docentes disponibles.e) Informar periódicamente al Director, a los profesores, alumnos y padres de

familia sobre el desarrollo del proceso de aprendizaje.f) Organizar las actividades de recuperación del educando a lo largo del año lectivo

y en el periodo vacacional.g) Organizar las actividades de recuperación del educando a lo largo del año lectivo

y en el periodo vacacional.h) Informar periódicamente al Director sobre la situación del área a su cargo. i) Organizar y dirigir el servicio de superación educativa, planificar,

ejecutar y asesorar.j) Supervisar y monitorear las actividades de la Coordinación de Tutoría,

convivencia y Disciplina Escolar y Actividades.k) Supervisar y monitorear las actividades de la Coordinación de Tutoría,

Convivencia y Disciplina Escolar y Actividades.l) Permanecer en la I.E. durante las horas de trabajo, para estar

alerta a las peticiones de profesores y/o alumnos. n.- Apoyar al Director en todas las gestiones administrativas que se efectúan

dentro y fuera del plantel, para el bienestar de la institución, así como de los docentes.

Art 14.- RESPONSABILIDADES DEL COMITE DE TUTORIA.

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Art. 15.- RESPONSABILIDADES DEL COORDINADOR DE TUTORIA.

ART. 16 . RESPONSABILIDADES DE LOS TUTORES.

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ART.17 . FUNCIONES DEL RESPONSABLE DE CONVIVENCIA Y DISCIPLINA ESCOLAR.

De acuerdo con la RVM No. 022- 2007 ED. Las funciones del responsable o coordinador de convivencia y disciplina escolar son

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Art. 18 . FUNCIONES DEL COORDINADOR DE TALLERES.

Las funciones del coordinador de talleres en la Institución Educativa No. 16024 son las siguientes:

a. Convocar en coordinación con el director a los estudiantes participantes a los diferentes talleres ofertados por la institución educativa.

b. Hacer la inscripción y entregar la relación a la Dirección de la Instituciónc. Velar por el normal funcionamiento de los talleres y la calidad del servicio.d. Supervisar, acompañar y monitorear el cumplimiento de la normatividad y el

desarrollo de capacidades en los estudiantes participantes en los talleres. e. Verificar el normal funcionamiento de la maquinaria y herramientas de los

talleres.f. Informar a la dirección el sistema de evaluación que se está aplicando de

acuerdo a la normatividad indicada en el PCI.g. Colaborar con la Gestión del Director para el otorgamiento de los diplomas

correspondientes a los estudiantes.

Art.17.- FUNCIONES DE LOS DOCENTES.

El profesor es agente fundamental del proceso educativo y tiene como misión contribuir eficazmente en la formación de los estudiantes en todas las dimensiones del desarrollo humano. Por la naturaleza de su función, la permanencia en la carrera pública docente exige al profesor idoneidad profesional, probada solvencia moral y salud física y mental que no ponga en riesgo la integridad de los estudiantes. Le corresponde:

a) Planificar, desarrollar y evaluar actividades que aseguren el logro del aprendizaje de los estudiantes, así como trabajar en el marco del respeto de las normas institucionales de convivencia en la comunidad educativa que integran.b) Participar en la Institución Educativa y en otras instancias a fin de contribuir al desarrollo del Proyecto Educativo Institucional así como del Proyecto Educativo Local, Regional y Nacional.c) Percibir remuneraciones justas y adecuadas y también las bonificaciones establecidas por ley; estar comprendido en la carrera pública docente; recibir debida y oportuna retribución por las contribuciones previsionales de jubilación y derrama magisterial; y gozar de condiciones de trabajo adecuadas para su seguridad, salud y el desarrollo de sus funciones.d) Participar en los programas de capacitación y actualización profesional, los cuales constituyen requisitos en los procesos de evaluación docente.e) Recibir incentivos y honores, registrados en el escalafón magisterial, por su buen desempeño profesional y por sus aportes a la innovación educativa.f) Integrar libremente sindicatos y asociaciones de naturaleza profesional; yg) Los demás derechos y deberes establecidos por ley específica.

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Art.18.- FUNCIONES DE LOS AUXILIARES DE EDUCACION

a. Apoyar en la atención a los estudiantes cuando no se encuentra el docente titular en el aula.

b. Colaborar en la elaboración de material educativo a los profesores.c. Apoyar con el normal funcionamiento de la institución atendiendo el

servicio educativo en coordinación con el director y los profesores.d. Apoyar en las actividades que ha planificado la Dirección de la institución

educativa. e. Informar de las acciones y actividades realizadas a la dirección .f. Otras funciones que le asigne la dirección.

Art.19. FUNCIONES DE LA SECRETARIA.

a) Recepcionar, registrar, clasificar, distribuir y archivar la documentación recibida y b) los documentos que genere la Dirección.c) Preparar y redactar la documentación oficial de la I.E. para fines

Correspondientesd) Mantener actualizado el archivo de los documentos de Secretaría.e) Mantener en reserva, orden y bajo extrema seguridad la documentación

confidencial y oficial de la Dirección, personal jerárquico,docente y administrativo.

f) Ser ejemplo de puntualidad, pulcritud, modestia y sinceridad, brindando un trato cordial y afable con la desidia, empatía al usuario.

g) Transcribir y entregar oportunamente los documentos oficiales recibidos al personal que labora en la I.E.

Art. 20. FUNCIONES DEL BIBLITECARIO

a. Mantener en buenas condiciones el local de estudio.b. Tener actualizado el inventario de libros, debidamente codificados.c. Registrar la entrada y salida de los libros.d. Posibilitar con la información oportuna al estudiante sobre la temática

existente en la biblioteca.e. Cuidar y mantener los libros en perfectas condiciones para el estudio.f. Informar al director en caso de pérdida del material bibliográfico.g. Dar propuestas a la dirección para mejorar el servicio de la biblioteca.

Art. 21. FUNCIONES DEL PERSONAL DE SERVICIO

a. Mantener los ambientes limpios y en buenas condiciones para el servicio educativo.

b. Colocar las cosas en el lugar adecuado , evitando el desorden y el deterioro de los materiales de la institución.

c. Informar a la dirección las necesidades en cuanto a materiales para ejercer su trabajo.

d. Otras que la dirección le asigne.

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Art. 22. FUNCIONES DEL GUARDIAN.

a. Brindar la seguridad al personal que labora en la institución educativa.b. Brindar la seguridad a los estudiantes e informar a la dirección todo hecho

o situación que atente contra su integridad física , tranquilidad y bienestar .c. Vigilar por la conservación y protección de los materiales , muebles y

enseres de la institución educativa.d. Revisar que los ambientes, muebles y enseres que se encuentren tal como

han sido recepcionados y que están bajo su responsabilidad.e. Informar a la dirección las dificultades , necesidades y problemas que

hayan sido determinadas durante su servicio. f. Otras que le asigne la dirección.

Art. 23. FUNCIONES DE LA ASOCIACION DE PADRES DE FAMILIA.

La Asociación de Padres de Familia en nuestra institución educativa tiene las siguientes funciones.

1. Directamente: a. Participar en el proceso educativo de los hijos de sus asociados, buscando

la inclusión de las personas con discapacidad en igualdad de oportunidades.

b. Colaborar en las actividades educativas que ejecuta la institución educativa, promoviendo un clima armonioso favorable para el aprendizaje.

c. Vigilar la distribución oportuna y el uso adecuado del material educativo que utilizan los estudiantes.

d. Velar por la mejora de los servicios, infraestructura, equipamiento, mobiliario escolar y materiales, tanto educativos como lúdicos.

e. Gestionar la implementación de programas de apoyo alimentario; de salud física y mental; de deportes, orientación vocacional y de otros servicios que contribuyan al bienestar de los estudiantes.

f. Recibir información sobre el manejo administrativo, financiero y económico de la institución educativa.

g. Denunciar, ante los órganos competentes las irregularidades que se produzcan en las instituciones educativas.

h. Participar, a través de veedores, en los procesos de adquisición de bienes y servicios que se realicen en las instituciones educativas y en los comités especiales que se constituyan en los órganos intermedios de gestión descentralizada, en el marco de la Ley de Contrataciones y Adquisiciones del Estado y demás normas vigentes.

i. Proponer estímulos para los estudiantes, personal docente y administrativo que logren un desempeño destacado en las instituciones educativas.

j. Brindar información y rendir cuenta documentada a los asociados. k. Participar, a través de sus representantes, en el Consejo Educativo

Institucional. l. Organizarse en instituciones de grado superior para formar parte de los

órganos de participación, concertación y vigilancia ciudadana previstos en la Ley General de Educación.

m. Otras que establezca su reglamento.

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2. A través de su representante en el CONEI:

1. Participar en la formulación y ejecución del Proyecto Educativo Institucional (PEI) y en el Plan Anual de Trabajo (PAT), con excepción de los aspectos técnico-pedagógicos.

2. Participar en el comité de evaluación para el ingreso, ascenso y permanencia del personal docente y administrativo de la institución educativa, de conformidad con las normas que emite el Ministerio de Educación y las instancias intermedias de gestión, en concordancia con los criterios y procedimientos que establezca el Sistema Nacional de Evaluación, Acreditación y Certificación de la Calidad Educativa.

3. Apoyar los procesos de evaluación, acreditación y certificación de la calidad educativa previstos en la Ley General de Educación y en la ley específica sobre la materia.

4. Participar en el proceso de autoevaluación de la institución educativa. 5. Vigilar el acceso, la matrícula oportuna y la asistencia de los estudiantes, en

la institución educativa. 6. Cautelar el cumplimiento de los derechos y principios de universalidad,

gratuidad, equidad y calidad en las instituciones educativas públicas. 7. Vigilar el adecuado destino de los recursos de la institución educativa y de

aquellos que, de acuerdo con lo establecido en el Reglamento General de la Asociación de Padres de Familia, estén comprometidos con las actividades previstas en el Plan Anual de Trabajo.

8. Colaborar con el Director para garantizar el cumplimiento de las horas efectivas de clase, del número de semanas lectivas y de la jornada del personal docente y administrativo.

9. Propiciar la solución de conflictos que se susciten en el CONEI, priorizando soluciones concertadas, frente a quejas o denuncias que no impliquen delito.

ART. 24. FUNCIONES DEL CONEI.

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Sus funciones son las siguientes.

CAPITULO V

SOBRE LOS ASPECTOS PEDAGOGICOS.

ART. 25º.-CONTROL DE LA ASISTENCIA.

El control de la asistencia del personal jerárquico, docente, administrativo , servicio, y guardianía, está bajo la responsabilidad del Director de la institución educativa, colaboran en esta acción el subdirector y los tutores de

ART. 26.- El director al finalizar el mes dará cuenta a la Unidad de Gestión Educativa Local Jaén, el informe sobre la asistencia de los trabajadores de la institución educativa, para el descuento correspondiente por los días y horas no trabajados.

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ART. 27.- Los docentes que falten por razones no contempladas en las leyes del profesorado, serán debidamente justificadas con las documentación pertinente, asumiendo el compromiso de recuperación de las horas de clase perdidas.

ART .26. PERMANENCIA. El personal directivo, jerárquico, docente, administrativo, personal de servicio y guardián, están en la obligación de permanecer en la institución educativa de acuerdo a los horarios establecidos, queda prohibido ausentarse de la institución sin la autorización y sin papeleta de salida.

ART. 27. PERMISOS. Los permisos solamente se darán por horas que se ausente el personal que lo solicita, serán autorizados por el Director o por el encargado de la dirección en caso de su ausencia del Director titular.

ART. 28. LICENCIAS

Todo el personal del Centro Educativo tendrá derecho de acuerdo a Ley vigente a licencias por:a) Enfermedad.b) Accidente.c) Gravidez.d) Fallecimiento del cónyuge, padres, hermanos e hijos.e) Onomástico según el artículo 65 del Reglamento de la Ley delProfesorado el cual efectiviza su petición.f) En concordancia al marco normativo vigente estipulado por laLey del profesorado.

ART. 29. VACACIONES.

a) Las vacaciones del personal docente es de 60 días.b) Las vacaciones del personal administrativo es de 30 días y de acuerdo al cuadro de prioridades establecidas por la dirección, de preferencia (enero, febrero) y conforme al D. Legislativo 276 y su reglamentación.c) El personal administrativo luego de haber hecho uso de los tres dias de permiso de acuerdo a norma, las inasistencias posteriores sin justificacion alguna seran consideradas a cuenta de sus vacaciones.

CAPITULO VI

ASPECTOS ADMINISTRATIVOS: MATRICULA, EVALUACIÓN Y CERTIFICACIÓN

MATRICULA.

ART. 30. Al primer grado de primaria de menores, quienes hayan cumplido 06 años de edad, al 31 de marzo, inclusive al 31 de julio siempre y cuando haya cursado en educación inicial (5 años).

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Art. 31. A secundaria de menores, los alumnos que hayan concluido el sexto grado de educación primaria, hasta los 15 años de edad.

Art. 32. La matrícula del nivel secundario de menores, se realizará en el mes de marzo, cuyos requisitos son :

a) Presentación de certificados de estudios, que acredite el haber culminado su educación primaria.b) Presentación de la partida de nacimiento.

c) Compromiso de honor e identidad con el plantel.

EVALUACIÓN:

Art. 33. La evaluación de los aprendizajes de los alumnos es formativa, integral,flexible y permanente , para el nivel de educación primaria y secundaria será de acuerdo a las escalas indicadas en el PCI.

Art. 34. La evaluación del comportamiento se realizará, teniendo en cuenta los valores y las actitudes que se han determinado a nivel de los profesores, para ser trabajadas en todas las áreas curriculares, su evaluación será de acuerdo a las recomendaciones del Diseño Curricular Nacional.

Art.35. Los estudiantes que al momento de ser trasladados a otra Institución Educativa durante el período lectivo, tengan áreas o talleres desaprobados (creados como parte del tiempo de libre disponibilidad) que no coincidan con los de la Institución que los recibe, deben ser evaluados en dichas áreas o talleres en un período no mayor de 30 días

Art.36. Los estudiantes que, por razones de viaje u otros motivos excepcionales, no puedan rendir la evaluación de recuperación en su Institución Educativa de origen, podrán realizarlo en otra Institución Educativa. Para este efecto, se deberá contar obligatoriamente, con la autorización expedida por el Director de la Institución educativa de origen

Art.37. El Director de la Institución Educativa tiene la facultad para autorizar el adelanto o postergación de las evaluaciones, previa solicitud de padres de familia o apoderados con documentos probatorios, en los casos que el estudiante acredite: enfermedad prolongada, accidente, cambio de residencia al extranjero o viaje en delegación oficial. En el caso de cambio de residencia al extranjero se podrá adelantar o postergar las evaluaciones del último período, sólo si se tiene calificativos en los períodos anteriores.

Art.38. Los resultados de estas evaluaciones se incluyen en el Acta consolidada de evaluación del estudiante a fin de año y se certifican normalmente.

Art.39. En el área de Educación Física, sólo se procederá a la exoneración del estudiante en la parte práctica por motivos de salud, para lo cual el Director debe expedir la Resolución Directoral respectiva.

Art.40 Todos los estudiantes son promovidos sin excepción. Los que no hayan cursado educación Inicial, podrán acceder al Primer Grado de Educación primaria siempre que tengan la edad requerida, de acuerdo con las disposiciones vigentes

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Art.41 a. Los estudiantes de primer grado del Nivel de Educación Primaria son promovidos al grado superior en forma automática.

Art.42 La Promoción al Grado Superior en el Nivel de Educación Primaria se da en los siguientes casos:

a. Cuando al término del año escolar los estudiantes obtienen “A” en todas las

áreas curriculares incluidas las áreas o talleres creados como parte de las horas de libre disponibilidad.

b. Los estudiantes de 2º, 3º y 4º grados obtienen como mínimo “A” en las áreas curriculares de Comunicación Integral, Lógico Matemática y como mínimo “B” en las otras áreas y talleres curriculares creados como parte de las horas de libre disponibilidad.

c. Los estudiantes de 5º y 6º grados obtienen como mínimo “A” en las áreas curriculares de Comunicación Integral, Lógico Matemática, Personal Social y Ciencia y Ambiente y como mínimo “B”en las otras áreas y talleres curriculares creados como parte de las horas de libre disponibilidad.

d. Los estudiantes de las Instituciones Educativas Bilingües para poder ser aprobados con “A” en Comunicación Integral deben tener como mínimo en la Lengua Materna “A” y en la Segunda Lengua “A”.

Art. 43. Hay repitencia en el Nivel Primaria en los siguientes casos:

a. Repiten de grado automáticamente los estudiantes de 2°, 3°, 4°, 5° y 6° grados que al término del año escolar obtienen “C” en dos áreas curriculares: Lógico Matemática y Comunicación Integral.

b. Repiten de grado los estudiantes que en el Programa de Recuperación o en la Evaluación de recuperación no alcanzan los calificativos requeridos tal como lo disponen los incisos b y c . del artículo anterior.

Art.44. El programa de recuperación pedagógica se realiza al término del año escolar, durante seis ( 06) semanas como mínimo. Los estudiantes participarán voluntariamente en este proceso.

Art.45. La Evaluación de Recuperación está dirigida a los estudiantes que no participaron en el Programa de Recuperación Pedagógica o que habiendo participado en él programa desaprobaron 02 asignaturas.

Art. 46. El Programa de Recuperación Pedagógica en las IE públicas tiene una duración de 6 semanas efectivas. La Dirección de la IE está facultada para programar, organizar y ejecutar el Programa de Recuperación Pedagógica en el período vacacional. Los estudiantes que por razones de viaje u otros motivos, no pueden rendir la evaluación de recuperación en su IE de origen, la rinden en otra IE, siempre y cuando tengan –obligatoriamente- la autorización expedida por la Dirección de la IE de procedencia u origen.

Art.47. La Dirección de la IE adopta las acciones pertinentes para que los estudiantes que se matriculan teniendo un área curricular pendiente de subsanación, participen en un programa de recuperación durante el año escolar, a fin de superar las dificultades vinculadas a dicha área.

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Art. 48. La repitencia en el Nivel de Educación Secundaria se dará en los siguientes casos:

a. Los estudiantes del Nivel de Educación Secundaria que desaprueben 04 áreas curriculares repiten el grado académico.

c. Los estudiantes de 5º grado de Educación Secundaria podrán participar en el Programa de recuperación académica hasta antes del inicio del año lectivo siguiente. De persistir la desaprobación en más de un área curricular, en el mes de marzo, desaprobarán el año escolar.

Art. 49. Hay exoneración en los casos siguientes:

a. La exoneración del área procede para el área de Educación Religiosa, sólo en caso que el padre de familia o apoderado lo solicite por escrito, al momento de la matrícula o ratificación de matrícula, por tener una confesión religiosa diferente a la católica o ninguna. No es procedente evaluar al estudiante si ha sido exonerado. La exoneración del área es autorizada por Resolución Directoral expedida por el Director de la IIEE, información que será remitida a la UGEL para llevar un consolidado sobre esta situación.

b.- En el área de Educación Física, sólo se procederá a la exoneración del estudiante en la parte práctica por motivos de salud, para lo cual el Director debe expedir la Resolución Directoral respectiva.

Art. 50 . Sobre la Convalidación de estudios se tendrá en cuenta lo siguiente:

a. La convalidación de estudios procede para los estudiantes que hubieran realizado estudios en el extranjero. La convalidación la autoriza el Director de la Institución Educativa mediante una Resolución Directoral.

b. El proceso de convalidación consiste en el reconocimiento automático, por equivalencia, de los estudios aprobados que se acrediten mediante los correspondientes certificados. En los casos en los que el estudiante procede de un país que pertenece al Convenio Andrés Bello o a algún otro convenio bilateral, se aplicarán las tablas de equivalencias y condiciones vigentes.

c. En caso que los estudiantes provengan de países con los cuales no hay convenio, la convalidación se realiza grado a grado, comparando los grados de la Educación Primaria o Educación Secundaria con los certificados que presente el interesado. Procede la evaluación de subsanación en el caso de las áreas no equivalentes.

d. La convalidación en todos los casos se realiza en la Institución Educativa donde se solicita la matrícula mediante solicitud del interesado al Director. Deberá adjuntarse los certificados correspondientes debidamente legalizados por el Ministerio de Educación y el de Relaciones Exteriores del país de origen. En caso de certificados en idioma distinto al castellano, se adjuntará a los mismos la traducción visada por el Consulado o Embajada del país donde se expidieron.

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e. La convalidación se tramita, preferentemente, un mes antes de iniciar el año escolar. En caso de no haberse concluido con el trámite en dicho mes, el Director de la Institución Educativa autoriza la matrícula condicional del estudiante, la misma que se formalizará al finalizar el trámite.

Art. 51 . De la convalidación de estudios independientes se considera los siguiente.

a. La convalidación de estudios independientes procede para los estudiantes que lo soliciten cuando han realizado sus estudios sin asistir a una Institución Educativa.

Para tal efecto, estos estudiantes se inscriben en una Institución Educativa autorizada por la Unidad de Gestión Educativa Local correspondiente (UGEL).

b. Para proceder a la inscripción el interesado presentará, además de la solicitud, los siguientes documentos: Certificado de Estudios del último grado aprobado y la partida de nacimiento. De no contar con el certificado de estudios o no haber iniciado su escolaridad, se aplica una evaluación de ubicación.

c. Para efectos de la aplicación de la Evaluación de Estudios Independientes el Director de la Institución Educativa autorizada organiza con los docentes una Comisión de Estudios Independientes que planifica y ejecuta dicha evaluación, elabora las actas finales y evalúa e informa sobre el proceso ejecutado. Esta comisión es aprobada por Resolución Directoral de la Institución Educativa.

d. Ningún docente integrante de esta Comisión podrá realizar acciones de preparación académica a los estudiantes que se acojan a estos servicios.

e. La comisión evaluará al estudiante durante el proceso de convalidación para emitir la calificación correspondiente. Los resultados emitidos por la Comisión son aprobados por Resolución Directoral de la Institución Educativa y se incluyen en un acta independiente de las utilizadas para los estudios regulares. En dicha Acta se hará la anotación, en el rubro observaciones: EVALUACIÓN DE ESTUDIOS INDEPENDIENTES, indicando el número de la Resolución Directoral que lo autoriza. Estos resultados también son sujetos de Certificación Oficial. En los certificados también se consignará, en la parte de observaciones, la misma Resolución Directoral.

f. En el caso de reconocimiento de estudios independientes también procede la exoneración en el área de

Educación Religiosa.

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Art. 52. De las pruebas de revalidación se tendrá en cuenta lo siguientea. La revalidación de estudios procederá para aquellos estudiantes cuyos estudios realizados no guardan correspondencia con el plan de estudios vigente. En estos casos, los estudiantes solicitarán por escrito a la Institución Educativa la revalidación correspondiente.

b. Para efecto de la revalidación, el Director de la Institución Educativa organizará una comisión de revalidación que se encargará de realizar la evaluación a cada estudiante.

c. Ningún docente integrante de esta Comisión podrá realizar acciones de preparación académica a los estudiantes que se acojan a estos servicios.

Art. 53. De la evaluación de ubicación se considera lo siguiente.

a. La evaluación de ubicación es un proceso que se utiliza para determinar el grado de estudios en que debe matricularse el estudiante que no se incorporó oportunamente al sistema escolarizado, siempre que tenga siete o más años de edad. También se aplica para quienes interrumpieron sus estudios por más de un año lectivo y desean reiniciar sus estudios. Los interesados en estos servicios presentan una solicitud dirigida al Director de la Institución Educativa, adjuntando la partida de nacimiento.

b. La evaluación a la que se refiere el numeral anterior se realiza en la misma Institución Educativa en la que se solicita la matrícula. Dicha inscripción se realiza preferentemente un mes antes de inicio del año escolar, aunque atendiendo a las necesidades de los estudiantes puede realizarse en otras épocas del año.

c. La evaluación de ubicación se realizará mediante evaluaciones, utilizando procedimientos e instrumentos que permitan verificar con rigurosidad los aprendizajes que se requieren como prerequisitos para su ubicación en un determinado grado. La asistencia del estudiante a esta evaluación es obligatoria.

d. La evaluación de ubicación se realizará de acuerdo con la edad, conforme se describe en el siguiente cuadro:Edad Grados que se evalúanEducación Primaria7 años Primer Grado8 años Segundo grado9 años Tercer Grado10 años Cuarto Grado11 años Quinto Grado12 años Sexto GradoEducación Secundaria13 años Primer Grado

14 años Segundo grado15 años Tercer Grado16 años Cuarto Grado17 años Quinto Grado

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CERTIFICACIÓN:

Art. 53. El colegio otorga certificados que acredita haber concluido sus estudios,previa presentación de una solicitud y pago por derecho de certificación,excepto el nivel de educación primaria y secundaria.

CAPITULO VII

SOBRE DERECHOS Y DEBERES

ART. 54 DERECHOS DE LOS TRABAJADORES.

Son derechos de los trabajadores de la institución educativa se resume en lo siguiente.

a) Hacer carrera pública a base de sus méritos.b) Participar en eventos culturales de capacitación, especialización o actualización.c) Al respeto de las facultades que la ley le otorga como trabajador del sector

educación, en lo legal y administrativo.d) A Licencias , permisos y vacaciones de acuerdo a ley. e) Recibir distinciones de acuerdo a sus méritos por su labor profesional.f) A organizarse en asociaciones que reivindiquen sus justos derechos. g) A ser tratado con respeto y dignidad, como persona humana.h) Otros derechos que las leyes lo estipulen.

Art. 55. DERECHOS DE LOS ESTUDIANTES.

El estudiante es el centro del proceso y del sistema educativo. Le corresponde:

a) Contar con un sistema educativo eficiente, con instituciones y profesores responsables de su aprendizaje y desarrollo integral; recibir un buen trato y adecuada orientación e ingresar oportunamente al sistema o disponer de alternativas para culminar su educación.

b) Asumir con responsabilidad su proceso de aprendizaje, así como practicar la tolerancia, la solidaridad, el diálogo y la convivencia armónica en la relación con sus compañeros, profesores y comunidad.

c) Organizarse en Municipios Escolares u otras formas de organización estudiantil, a fin de ejercer sus derechos y participar responsablemente en la Institución Educativa y en la comunidad.

d) Opinar sobre la calidad del servicio educativo que recibe.e) Los demás derechos y deberes que le otorgan la ley y los tratados

internacionales.

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f) Disfrutar oportunamente, dentro de los horarios establecidos, de los servicios de bienestar estudiantil de que dispone la Institución Educativa como: orientación, biblioteca y otros.

g) Recibir y dar un trato justo y respetuoso a todos los miembros de la comunidad educativa, evitando la agresión física, verbal o psicológica.

h) Disponer de los servicios de consejería educativa, tutoría y defensoría que se ofrecen como acciones propias del proceso educativo para contribuir a la prevención de situaciones problemáticas y de riesgo en los ámbitos personal, familiar y social.

i) Adquirir una formación en valores que fortalezca la conciencia moral e individual de los educandos, según lo dispuesto en el inciso a) del Art. 9º de la Ley General de Educación.

j) Desarrollar una cultura de calidad de excelencia y de éxito escolar. 

ART.56. DEBERES DE LOS ESTUDIANTES.

La evaluación de la conducta del estudiante comprende el estricto cumplimiento de los deberes y obligaciones que se relacionan con el conjunto de valores propios del ambiente escolar donde el educando se desenvuelve, estos incluyen: Mostrar una conducta y comportamiento que lo dignifiquen como persona y enaltezcan el buen nombre de la institución a la que pertenece como de la comunidad en general.

a) Vestir con decoro y cumplir estrictamente con las regulaciones establecidas por la institución en cuanto al uniforme y presentación personal.b) Asistir con puntualidad a las actividades escolares a las que se convoque, tanto dentro y fuera de la institución.c) Aprovechar el tiempo dispuesto para estudiar.d) Contribuir y participar en campañas educativas y estrategias participativas en pro de un ambiente sano.e) Colaborar y participar activamente en la forma que lo indiquen los educadores, en las lecciones o actividades escolares tanto dentro como fuera de la institución.f) Practicar normas de consideración y respeto en sus relaciones con los compañeros, con los profesores, con el personal y autoridades de la institución y en general, con todas las personas.g) Conducirse adecuadamente con dignidad y respeto ..h) Respetar la integridad física, emocional y moral de sus compañeros, sus profesores y todo el personal de la institución.i) Cumplir estricta y puntualmente con el horario escolar.j) Respetar los bienes de los integrantes. de la comunidad educativa k) Cubrir los daños materiales que haya causado en la institución

l) Cubrir las normas de higiene y urbanidad en todos los ambientes y espacios de la escuela, aula, comedor, patio, servicios sanitarios.ll) Informar, de manera pronta y completa, a sus padres o encargados sobre informes o comunicaciones que se remitan al hogar.

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m) Cumplir con las tareas asignadas por los profesores.n) Demostrar esfuerzo , dedicación y optimismo en el logro de los aprendizajes.

CAPITULO VIII

ESTIMULOS, FALTAS, PROHIBICIONES Y SANCIONES

Art. 57. El director, el sub director, personal jerárquico, docentes, auxiliaresde educación, personal administrativo y de servicios, son responsablesadministrativamente por el cumplimiento de las normas legales.

ESTÍMULOS:

Art. 58. El personal docente y administrativo, que en cumplimiento de sus funciones, realiza acciones sobresalientes a favor de la educación y la comunidad se hará acreedor a :

a. Resolución de felicitación y reconocimiento por labor sobresaliente.b. Participación a eventos académicos y culturales c. Informe favorable de su labor educativa a la UGEL- Jaén.d. Asumir responsabilidades de mayor rango en la institución educativa.

ART.59. Los estudiantes tendrán los siguientes estímulos:

a. Resolución de felicitación y reconocimiento por ocupar el primer y segundo puesto en rendimiento académico a nivel de promoción.

b. Ubicación a los mejores estudiantes en el cuadro del Tercio superior.c. Diploma honor a todos los estudiantes que ocupen el primer y segundo lugar

en cada grado académico.

FALTAS:

Art. 60. Son Faltas para todo trabajador de nuestra institución.

a. El incumplimiento de las normas establecidas en el reglamento de educación , primaria y secundaria.

b. Faltar a su centro de labores sin justificación.c. Faltar el respeto a sus superiores en la Institución Educativa.d. Incurrir en actos de violencia y en caso de abuso de autoridad.e. Incurrir en negligencia en el cumplimiento de sus funciones.f. Utilizar y disponer de los bienes de la institución para beneficio propio.g. Incurrir en actos de corrupción, y en actos reñidos por la moral y la ética, y

aquellos que atenten contra la dignidad humana , vulnerando el respeto a los derechos de las personas.

h. Incumplimiento a las órdenes y orientaciones pertinentes a su trabajo, dado por el director del plantel.

i. Fomentar acciones o actividades que deterioren las buenas relaciones humanas entre los trabajadores.

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PROHIBICIONES:

Art. 61. Son prohibiciones de los trabajadores del plantel:

a) Realizar trabajos o actividades distintas al cargo para el cual fue nombrado.b) Celebrar contratos económicos a nombre del plantel sin autorización respectiva.c) Las demás que señalen las leyes o el presente reglamento.d) Infidencia de las acciones y actividades a terceras personas.e) Motivar conflictos de toda índole, menoscabando las buenas relaciones dentro de la comunidad educativa.

Art. 62. Son prohibiciones para los estudiantes.

a. No asistir a la Institución Educativa sin causa justificada.b. Llegar tarde de manera reiterada.c. Portar objetos o instrumentos punzo cortantes que puedan ocasionar daños.d. Maltatrar física, psicológica y moral a sus compañeros de estudio. e. Faltar el respeto a sus profesores dentro y fuera de institución. f. Realizar actos reñidos por la moral y las buenas costumbres , dentro y fuera de la

institución educativa. g. Comunicarse de manera inadecuada, haciendo uso de un lenguaje inapropiado. h. Deteriorar la infraestructura de la institución educativa. i. Apropiarse de materiales, objetos, cosas que no son de su propiedad.j. Fomentar el desorden y la indisciplina en la Institución Educativa. k. Esconder y deteriorar las cosas de sus compañeros.l. Fomentar acciones violentas dentro y fuera del plante.m.Introducir bebidas alcohólicas a la institución educativa.n. Asistir en condiciones inadecuadas, mal vestido, ebrio, o desaseado. o. Abandonar el aula o la institución educativa sin causa alguna.p. Sorprender a los profesores faltando a la verdad e inventándose argumentos para

justificar actos indebidos.q. Propiciar , organizar o integrar pandillas juveniles.r. Hacer obsequios de bienes o dinero en efectivo a los profesores para aprobar las

áreas curriculares.s. Tomar el nombre del Director o de los profesores para adquirir beneficios de terceras

personas. t. Otras prohibiciones que crea conveniente la Dirección , el subdirector, tutores y

profesores.

SANCIONES:

Art. 63. Son sanciones por faltas disciplinarias:a) Amonestación verbal.

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b) Amonestación escrita.c) Suspensión temporal de sus funciones sin derecho a renumeración hasta por 30 días.d) Apertura de proceso en la instancia correspondiente con resolución de deméritoe) Descuentos por tardanzas e inasistencias.f) Ningún personal Docente tendrá derecho a ocupar cargos directivos y jerárquicos que tengan proceso administrativo.

Art. 61. Son sanciones para los estudiantes.

a. Llamada de atención verbalb. Llamada de atención escrito.c. Matrícula incondicionald. Traslado a otra institución educativa, bajo el parecer del padre de familia.

CAPITULO IX

ASPECTOS ECONOMICOS Y FINANCIEROS.

ART.64.- Todo convenio de apoyo recíproco con otra institución educativa ya sea pública o privada , es responsabilidad del Director de la Institución Educativa, siempre y cuando sea de beneficio para mejorar el servicio educativo institucional.

Art. 65.- Los recursos propios de la institución para gastos e inversión , son administrados por el Director de la Institución en plena coordinación con el Comité de Recursos Propios de la Institución. Art. 66 .-Los recursos recaudados por cuotas de los padres de familia, serán invertidos en mejorar la infraestructura institucional y en la atención de las necesidades relacionados con el servicio educativo. Art. 67. Los recursos adquiridos por concesiones ( Kiosco, talleres .. etc) y donaciones diversas son recursos para la Institución educativa , siendo su administración responsabilidad del Director de la Institución Educativa.

CAPITULO X

DISPOSICIONES COMPLEMENTARIAS

ART. 68.- Aquello que no esté contemplado en el presente reglamento será tratado de acuerdo a las normas vigentes del Ministerio de Educación.

ART. 69.- Todas las acciones y actividades instituciones, administrativas y pedagógicas deben de realizarse de acuerdo a lo normado en el presente Reglamento Interno y normas actualmente vigentes en el sector educación.

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