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Proyecto Cuenca Grijalva Reunión cuatrimestral 17 y 18 de octubre de 2011
RELATORÍA
1. Presentaciones de cada grupo de trabajo en torno a los principales resultados de este primer año.
Entre todas las actividades organizadas por los diferentes grupos en los tres módulos destacan:
Grupo Módulo 1 Módulo 2 Módulo 3
Restauración (todas la comunidades)
Modos de vida Modos de vida
Suelos
Talleres de capacitación con módulos demostrativos de abono orgánico y parcelas demostrativas
Diagnóstico participativo Talleres de capacitación Parcelas demostrativas
Ganadería
Diagnósticos pecuarios Entrevistas
Diagnósticos regionales Diagnósticos pecuarios Entrevistas Talleres de capacitación Módulos silvopastoriles
Género Diagnósticos comunitarios Entrevistas
Diagnósticos comunitarios Entrevistas
Economía Entrevistas Entrevistas
Huertos Diagnósticos Talleres de capacitación
Diagnósticos Talleres de capacitación
Sistemas agrícolas de producción
Diagnósticos participativos Formación de promotores Talleres capacitación
Diagnósticos participativos Formación promotores Talleres capacitación Diagnósticos agrosistemas
Manglares Capacitación para inventario Talleres diseño estrategias
Evaluación COP
Análisis muestras Análisis muestras Análisis Muestras
Riesgo y desastre
Talleres de concientización Talleres de concientización
Discusión/ Reto de este segundo año de proyecto FORDECYT: . Más interacción entre los grupos y los temas . Transcender un nivel de generalidad para cumplir con el propósito de solidaridad del proyecto con las comunidades . ¿Cómo teorizar estas interacciones para atender esta cuenca y el desarrollo rural? . Convencer a los tomadores de decisión
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. Identificar a personas clave en las comunidades, para su formación como promotores
. Problemas planteados por la espera de incentivos de parte de la población
. El proyecto encuentra contradicciones interesantes.
. Importante dejar plasmadas las pérdidas de la población por los desastres y/o la necesidad de cambiar de producciones. Generar estrategias.
2. Ejercicio de planeación de las actividades por módulo
Módulo 1.
Grupo Tema Comunidad Actores ¿Por qué? ¿Como? Restauración forestal
1.Calidad y cantidad de agua
Todas(8) ---- Tener línea base de calidad de agua Tomar 6 muestras y análisis de laboratorio
2. Taller de vivero en San Cristobal
Todas(8) Personas que han participado en actividades con el gpo de restauración
Establecer viveros comunitarios con spp locales
Que la gente colecte sus semillas y a través de un taller en San Cristobal se capacite para establecer viveros en sus comunidades
3. Mapas de priorización y potencialidad de la restauración
4 comunidades: Benito Juárez, Carrizal, Cambil y V. Guerrero
Para definir estrategias de restauración a nivel local
Utilizando SIG y resultados de muestras de suelo
Economía 1.Validacion de paneles de sistema agrícola
Benito Juárez y Cambil
Ejidatarios (as) Para fortalecer capacidades y revisar proyecciones de la etapa I
A través de paneles de los ejidatarios
2.Simular costos de oportunidad de los sistemas productivos o diferentes suelos
Benito Juárez y Cambil
Ejidatarios (as) Para fortalecer capacidades de los grupos involucrados modulo I (en las 2 comunidades)
Entrevistas, encuestas, y trabajo de grupos focales
Suelos 1.Acompañamiento de productores que han iniciado practicas agroecológicas
B. Juárez, Carrizal y Cambil
Productores innovadores
Para consolidar la aplicación de prácticas para resolver problemas
Visitas y entrevistas
2. Generación clasificación campesina de tierras
B. Juárez, Carrizal y Cambil
Gestión del riesgo
1.Seguimiento del plan local de cambil (reforestación, plan contingencia, manejo de basura)
Cambil Comunidad Evaluación del proceso de gestión del riesgo incluyendo estrategias
Seguimiento bimestral, capacitación, evaluación, retroalimentación mediante talleres.
Genero 1 taller comunitario género y cambio climático
Ejidatarias y productoras
Conocer su respuesta ante problemas relacionados con el cambio climático
Entrevistas y talleres
2. Entrevistas a ejidatarias
2. Entrevistas a ejidatarias
3.Encuesta
Ganadería Evaluación sustentable de la ganadería bovina
Cambil, Libertad Frontera, Horizonte, Mazapa
Ganaderos Generar indicadores de sustentabilidad Identificar tendencias y escenarios probables y deseables
Cuestionario y observaciones directas en campo
Evaluar grado de aproximación de la ganadería a estándar orgánico
Identificar limitantes, potencialidades y oportunidades para transición orgánica
Taller de capacitación sistemas silvopastoriles
Para reconversión de sistemas convencionales a sistemas silvopastoriles
Taller de capacitación a ganaderos
Establecimiento de modulo sp
Para que ganaderos tengan disponibilidad de forraje en sequia
Colectar material vegetativo recurso local
Taller de ganadería orgánica
Para que productores conozcan experiencia en Tecpatan
Taller
Toxicidad Materiales pesados Mazapa y Motozintla
Evaluación de riesgo por metales pesados
Muestra ambiental y análisis químico (40)
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ACCIONES CONJUNTAS DE LOS GRUPOS TEMÁTICOS (MÓDULO 1)
1. Grupo de restauración- Gpo de restauración
Otros Gpos que trabajan en Cambil -El grupo de gestión de riesgo dará seguimiento al establecimiento de viveros con el cual trabajará el grupo de restauración forestal, asi como la evaluación integral de la estrategia de manejo sustentable con la inserción de los grupos temáticos del proyecto que trabajan en Cambil.
2. Grupo suelos Economía
Restauración
Conjuntar con el grupo de economía elementos de datos económicos para relacionarnos y enriquecer el trabajo de clasificación campesina para conocer rentabilidad de los cultivos. El grupo de suelos complementará el muestreo de suelo del grupo de restauración en el ejido Benito Juárez
.
Grupo de gestiónde riesgo
Los demas grupos que trabjan en
Cambil
Gpo de restauración
forestal
Grupo de Suelos
Grupo de restauracion
forestal
Grupo de economía
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Fecha Octubre 2011-Octubre 2012
Tema Actividad oc nov dic ene feb mar abr may jun jul agos sep oc Gpo gestión
riesgo Evaluación integral x x x x x x x x x x x x x
Gpo de
economía 1.Validación de paneles x x x
2.Simulacion x x x x
Gpo de Suelos Acompañamiento x x x x x x x x x x x x x Generación de tierras campesinas x x x
Gpo restauración
forestal
Viveros x
Mapa x x Agua x x x x
Ganaderia Evaluaciones x x x x x x x x x x x x x Talleres SSP x Establecimiento del modulo x x x x x x x x x x Taller de ganadería organica x
Módulo 2. Actividades a realizar en los próximos meses
GRUPO TEMA O ACTIVIDAD COMUNIDAD ACTORES ¿PARA QUÉ? ¿CÓMO?
GANADERÍA Taller sistemas
silvopastoriles
7 comunidades
del módulo
Ganaderos Intercambio de
experiencias con
ganaderos de
Tecpatán.
Visualizar
resultados y
oportunidades de
ganadería orgánica.
Curso-Taller
GANADERÍA Muestreo de
vegetación
7 comunidades
del módulo
Ganaderos Estimar
productividad
económica y
agroecológica del
módulo.
Trabajo
parcelario
SUELOS Prácticas
agroecológicas
El Remolino,
Buen Paso y
Ramos Cubilete
Campesino y
Campesinas
Fortalecimiento de
capacidades.
Curso-Taller
ECONOMÍA Simular costos de
oportunidad de
diferentes usos del
suelo
El Remolino,
Buen Paso y
Ramos Cubilete
Campesino y
campesinas
Fortalecimiento de
capacidades
Entrevistas
Encuestas
RESTAURACIÓN Taller Medios de Vida Villa Luz Campesinos Diagnóstico de
necesidades de
vivero
Taller
RESTAURACIÓN Muestreo de suelos 8 comunidades
del módulo
Productores Reconocer las
condiciones de
degradación/calida
d de los suelos
Análisis físico-
químico.
Trabajo de
campo
RESTAURACIÓN Viverismo 8 comunidades
del módulo
Productores Fortalecimiento de
capacidades
Taller
participativo
UNICH Manejo de aves El Remolino, Productoras Fortalecimiento de Talleres
5
Buen Paso y
Ramos Cubilete
capacidades
UNICH Transformación de
productos primarios
El Remolino,
Buen Paso y
Ramos Cubilete
Productoras Fortalecimiento de
capacidades
Talleres
UNICH Módulo de hortalizas El Remolino,
Buen Paso y
Ramos Cubilete
Productores Intercambio de
experiencias
Taller
UNICH Efecto de los
agrotóxicos al medio
ambiente y salud
humana
El Remolino,
Buen Paso y
Ramos Cubilete
Pobladores Fomento de
educación
ambiental
Videoproyecció
n
UNICH Abonos orgánicos El Remolino,
Buen Paso y
Ramos Cubilete
Pobladores Fortalecimiento de
capacidades
Taller
UIET Sustentabilidad La Pila, Tomás
Garrido,
Oxolotán y
Cuviac
Autoridades
y
pobladores
Construcción de
indicadores de
sustentabilidad
Taller
UIET Servicios para el
turismo
La Pila, Tomás
Garrido,
Oxolotán y
Cuviac
Pobladores Proponer
indicadores para el
potencial turístico
Encuestas
UIET Fauna y flora La Pila, Tomás
Garrido,
Oxolotán y
Cuviac
Pobladores Completar el
inventario de fauna
y flora
Visitas a
comunidades
UIET Propuestas de
actividades turísticas
La Pila, Tomás
Garrido,
Oxolotán y
Cuviac
Pobladores Generar
condiciones para la
actividad turística
Taller
UIET Identificación de
prácticas culturales
El Remolino,
Buen Paso y
Ramos Cubilete
Hombres y
mujeres
Rescate cultural Talleres,
entrevistas y
observación
AGRICULTURA Feria de
agrodiversidad
8 comunidades
del módulo
Campesinas-
Campesinos
Autoridades
locales
Comunidad
en general
Intercambio y
conservación de
germoplasma
Evento público
AGRICULTURA Meliponicultura 8 comunidades
del módulo
Técnicos
comunitario
s locales
Enriquecimiento
del solar
Capacitación
AGRICULTURA Registro diversidad
intraespecífica
8 comunidades
del mnódulo
Dueños de
solares y
milpas
Registro de
agrodiversidad
Entrevistas y
recorridos
entobiológicos
AGRICULTURA Seguimiento a
acciones de
enriquecimiento
8 comunidades
del módulo
Campesinos,
dueños de
milpas y
solares
Enriquecimiento y
mejora
Entrevistas y
seguimiento
AGRICULTURA Monitoreo sanidad
animal del solar
8 comunidades
del módulo
Dueños de
solares
Diagnóstico de
enfermedades
Toma de
muestras
6
(zoonóticas)
AGRICULTURA Taller sensibilización
con tomadores de
decisiones/funcionari
os
Funcionarios Sensibilización
acerca de la
importancia
biológica, cultural,
social, económica
de solares y milpa
Taller
TOXICIDAD Toxicidad Evaluar riesgos y
metales pesados en
suelo y sedimentos
Muestro y
análisis
ambiental
GESTIÓN DE
RIESGO
Evaluar la integración
del enfoque de la
gestión del riesgo en
áreas con potencial
ecoturístico
Oxolotán,
Tomás Garrido
y La Pila
Pobladores Evaluar 2 tesis
GÉNERO Género y
vulnerabilidad
7 comunidades
del módulo
Pobladores Evaluar Entrevistas
abiertas,
encuestas
Módulo 3. Talleres programados
GRUPO TEMA COMUNIDAD ACTORES CÓMO
RIESGO Y MANGLARES Gestión de riesgo Aquiles Serdán,
Jalapita y
Chiltepec
Líderes comunitarios
Taller con duración de 2 días.
La Dra Dolores y el Dr Cristian proporcionarán lista de asistentes.
Planeado para el mes de mayo de 2012.
HUERTOS Fortalecimiento de funciones de los huertos
- Sociales - Económicas - Ambientales
8 comunidades Dueños de huertos Señoras
Taller con duración de 2 días
Planeado para los meses de marzo y abril de 2012
VULNERABILIDAD, RIESGO Y GÉNERO
Cadenas productivas y vulnerabilidad
Coronel Traconis (la isla) Líderes locales y productores
Un grupo de 20 a 25 personas
Taller de un día de duración.
Personas de 25 años en adelante.
(riesgo) dos talleres en diferentes
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Actividades GRUPO TEMA COMUNIDAD ACTORES CÓMO
GÉNERO Vulnerabilidad Comalcalco,
Paraíso y
Jalpa de Méndez
Muestreo aleatorio
Encuesta
- Casas de salud
- Médicos
Programadas para los meses de febrero y marzo de 2012.
MANGLARES Monitoreo de áreas permanentes de manglar (100 sitios)
Aquiles Serdán
Chiltepec
Ursulo Galván
La solución somos todos
Comunidad (Pobladores capacitados)
Programado para los meses de Febrero y abril de 2012.
MANGLARES Dos sobrevuelos en helicópteros
Aquiles Serdán
Chiltepec
Úrsulo Galván
La solución somos todos
s/actores Un sobrevuelo en diciembre de 2011 y otro en abril de 2012
MANGLARES Propuesta de plan de manejo del área
Entre mayo y junio de 2012
HUERTOS Diagnóstico:
- Planes - Realizació
n de los planes
- Evaluación
8 comunidades 20 familias Capacitando, deliberando.
Monitoreos diversos.
SIG Caracterización de tipos de vegetación, uso de suelos, cuerpos de agua y salinidad.
Módulo Información aportada por los grupos de trabajo que trabajan en el módulo.
MANGLARES Zonificación de la zona de manglar.
Toda el área del sistema lagunar de mecoacán
Trabajo de gabinete
MANGLARES Taller de propuestas para autoridades municipales y estatales
Gobierno municipal y estatal
Autoridades municipales y estatales
Taller de 1 día
Para el mes de mayo de 2012
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3. Presentación de Jorge Martínez, Director de SERNAPAM Tabasco: “Construcción de capital social y desarrollo de capital humano en los módulos 2 y 3”.
Discusión. . ¿Cómo trabajar a nivel inter-estado?: Propuestas de CDI-Tabasco para trabajar con Chiapas; puede haber mediación de Silvia Whizar con Conafor. . Interés en una propuesta de promoción de promotores: “centinelas de la biodiversidad”, “para taxónomos”. ¿Alianza Gobierno de Tabasco-CBMM? ¿O CONANP?. Importancia de las interculturales para potenciar el proyecto y legitimizar el trabajo de los jóvenes. ¿figura de fideicomiso para formación de líderes?
4. Libro colectivo Varias ideas fueron debatidas, en particular la necesidad de una visión compartida de lo que es el manejo integral de cuencas. También de lograr debatir sobre problemas centrales de la cuenca. Julio Cámara propone elaborar un borrador sobre integralidad, para su discusión. Dirigir el libro a un público más amplio. Se conforma un Comité de organización del libro: Mario González Guadalupe Álvarez Miguel Díaz Julio Cámara Cristián Tovilla Arturo Torres
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5. Base de datos y página web ([email protected]) Devlet está construyendo una página internet. Pronto se pedirá a cada grupo una cuartilla de presentación de su visión y trabajo dentro del proyecto cuenca.
6. Coordinación operativa
Discusión . Repensar el esquema de cómo se está trabajando . Sistematizar insumos existentes (diagnósticos) . Encontrar ejes para realizar una síntesis integrada de los productos
7. Discusión final: ¿Cómo retomar nuestra experiencia para replicarla? ¿Con qué actores institucionales?
Este proyecto debe apoyar a buscar otras formas de trabajo con las comunidades y a involucrar más a la gente. Debe permitir al tomador de decisión un cambio de estrategia y buscar formas de continuidad del trabajo. El proyecto lleva a reflexiones sobre las relaciones entre grupos académicos y comunidades; sobre cómo transmitir información y cómo sistematizar. Nos falta ser más pedagogos. Propuesta de analizar las capacitaciones ya realizadas, su construcción y cómo se integraron los diagnósticos en los procesos educativos. Tenemos que evaluar nuestros resultados y tener una reflexión final sobre nuestros procesos y los cambios que aportaron. Propuesta de realizar la educación como eje transversal.
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Buscar un eje rector para la replicabilidad del proyecto, por ejemplo el concepto de sistemas complejos. No hay experiencia mexicana para un abordaje del trabajo por cuenca.
