Mantenedora

SOCIEDADE EDUCACIONAL E CULTURAL SERGIPE DEL REY

Mantida

FSLF – FACULDADE SÃO LUÍS DE FRANÇA

RELATÓRIO DA CPA – COMISSÃO PRÓPRIA DE AVALIAÇÃO

ARACAJU - SERGIPE Dezembro / 2010

1. APRESENTAÇÃO

A CPA - Comissão Própria de Avaliação - é um comitê formado por representantes

de todos os segmentos da Instituição, corpo discente e docente, funcionários

técnico-administrativos e representantes da sociedade civil, cujo propósito é

sistematizar as atividades de avaliação institucional, bem como estimular e

promover um ambiente de permanente auto-avaliação dos atores que

desenvolvem alguma interface com a academia.

A Avaliação hoje representa um caminho de permanente busca de melhoria para

as instituições como um processo de formação continuada. A Avaliação Interna é

um processo contínuo por meio do qual a instituição constrói conhecimento sobre

sua própria realidade, buscando compreender os significados do conjunto de suas

atividades para melhorar a qualidade educativa e alcançar maior relevância social.

Para tanto, sistematiza informações, analisa coletivamente os significados de suas

realizações, desvenda formas de organização, administração e ação, identifica

pontos fracos, bem como pontos fortes e potencialidades, e estabelece estratégias

de superação de problemas. Essa avaliação é, portanto, um processo cíclico,

criativo e renovador de análise, interpretação e síntese das dimensões que

definem a Instituição.

A formação da Comissão Própria de Avaliação (CPA) representa somente um dos

meios de promoção deste espírito permanente de avaliação que deve fazer parte

das atividades diárias da faculdade, pois a busca de novos patamares de

qualidade é responsabilidade diária de todos os envolvidos com a instituição:

alunos, professores, funcionários, dirigentes e comunidade.

Este relatório representa o resultado de um ano de trabalho conjunto, participativo e compromissado de toda a comunidade acadêmica, cujos resultados são aqui apresentados pelos membros da CPA da FSLF, com o único objetivo de poder auxiliar o desenvolvimento dessa Instituição, respeitando sua identidade institucional, visto que a busca da melhoria já faz parte da cultura da instituição. Nosso objetivo específico é apresentar um olhar imparcial e sincero sobre as atividades da Faculdade e, conhecedores do potencial dessa instituição, apontar possíveis melhorias, que não se limitam às aqui apresentadas. Agradecemos em especial a toda direção da FSLF, pelo espaço e pela oportunidade de elaborar um trabalho com autonomia, respeitando nossas visões, e a todos os alunos, professores, coordenadores, funcionários e membros da comunidade que colaboraram com as avaliações propostas. Aracaju(SE), 15/02/2011. Dayse Xavier de Santana Ana Paula Morais Lima Araújo Presidente da CPA Vice Presidente da CPA

A INSTITUIÇÃO

A Faculdade São Luís de França – FSLF é uma instituição de Ensino

Superior Particular, localizada na capital do Estado de Sergipe. Caracteriza-se

pela busca e construção permanentes da indissociabilidade das suas funções

básicas: o ensino, a pesquisa e extensão. Configura-se, em consonância com a

Lei 9.394, de 20 de dezembro de 1996, como instituição pluridisciplinar de

formação dos quadros profissionais de nível superior, de pesquisa, de extensão e

do domínio e cultivo do saber humano.

Conforme o que estabelece a legislação, a FSLF vem incrementando suas

atividades acadêmicas na direção das novas demandas da contemporaneidade,

às quais vem respondendo com reconhecida qualidade do ensino, progressiva

articulação com a pesquisa e a extensão, agilidade e eficiência administrativas.

Sua afinidade com o atual estágio de desenvolvimento científico e

tecnológico do país e da região pode ser percebida na prioridade que tem

dedicado à qualificação e profissionalização do seu corpo docente, atualidade dos

seus laboratórios, construção e ampliação/atualização do acervo da biblioteca,

informatização e implementação de um programa continuado de modernização e

qualidade institucional. O processo de democratização da sua gestão apresenta

sinais evidentes tanto no que se refere à descentralização administrativa quanto à

ampla socialização (interna e externa) da informação, à consolidação da

administração colegiada (no que se destaca o papel dos Conselhos Superiores da

Instituição e dos Colegiados de Cursos) e às parcerias firmadas com a sociedade,

empresas e o governo.

Identificação da Instituição

Mantenedora Sociedade Educacional e Cultural Sergipe Del Rey Ltda.

Missão

Com base nos dados extraídos do Relatório Final do Planejamento

Estratégico, foram enumeradas as premissas fundamentais para a missão da

Faculdade São Luís de França, concernentes aos seus alunos, para que sejam

pessoas:

reflexivas e críticas que possam refletir sobre suas próprias

profissões;

que atuem com visão abrangente, para entender este mundo em

transformação;

criativas e capazes de interagir com outros saberes;

competentes na atenção às expectativas da opinião pública e aos

preceitos da ética em tempo de globalização;

comprometidas com a transformação social e o desenvolvimento

regional.

A MISSÃO da Faculdade São Luís de França foi revisada em 2010 pelas

atividades de construção do PPI, ficando assim constituída: promover o

desenvolvimento de profissionais competentes e cidadãos co-responsáveis

pela construção de uma sociedade humana e sustentável, assegurando

resultados institucionais efetivos.

Histórico

A FACULDADE SÃO LUÍS DE FRANÇA - FSLF, mantida pela Sociedade

Educacional e Cultural Sergipe Del Rey S/S Ltda, é uma instituição de ensino

superior privada, com atuação na cidade de Aracaju, Estado da Sergipe, com sede

a rua Laranjeiras, n° 1838 - Bairro Getúlio Vargas, constituída na forma do Parecer

MEC/SESu n° 572/97,processo nº 23001000440/90-64, com pedido de

credenciamento nos termos da Portaria/MEC nº 2.067 de 31 de outubro de 1996,

publicada no D.O.U. de 13 de novembro de 1997.

A FSLF foi criada para realizar a missão de ser um centro avançado de

estudos e ações transdisciplinares, formando talentos humanos, com visão

abrangente e crítica da sociedade e do mundo, para o exercício da cidadania e de

profissões, buscando a excelência em todas as suas funções.

Em 1998, teve início a história da Faculdade São Luís de França, que

funcionava anexo ao Colégio Brasília, oferecendo o Curso de Administração de

Empresas. Em 2000, foi transferida para a rua Laranjeiras, nº 1838 - Bairro Getúlio

Vargas. Nesse mesmo ano, foi autorizado pelo Ministério da Educação o seu

segundo curso na área de educação (Pedagogia), e em seguida, reconhecido

através da através da Portaria/MEC, nº 3.968 de 14 de novembro de 2005,

publicada no Diário Oficial da União Seção 01, Nº 220, de 17 de novembro de

2005. Em 2008, mais um curso foi autorizado, o Curso de Letras, através da

Portaria/MEC, n.º 394 de 28 de maio de 2008, publicada no Diário Oficial da União

de 29/5/2008, estando atualmente em fase de processo de reconhecimento do

curso.

Estrutura Organizacional Acadêmica

Jeferson Fonseca de Moraes - Diretor Presidente Advogado, Procurador

do Estado de Sergipe aposentado; Presidente da Junta Comercial do Estado de

Sergipe, Ex-Professor da Rede Estadual Pública e Particular de ensino, da

Universidade Tiradentes - UNIT e da Faculdade São Luís.

Cristiane Tavares F. de Moraes Nunes – Diretora Superintendente

Gestora Acadêmica, Mestre em Gestão de Recursos Humanos pela UNEX –

Universidade de Extremadura (Espanha, 2002); Mestranda em Educação pela

UFS (Universidade Federal de Sergipe), especialista em Desenvolvimento

Organizacional Holístico pela FAESP/SP 1998, especialista em Gestão

Educacional (SENAC, 2009) e especialista em Competência Pedagógica e

Docência Universitária (FSLF, 2009). Graduada em Processamento de Dados pela

UNIT – Universidade Tiradentes, 1994. Graduada também em Administração de

Empresas (2008). Professora desde 1998, na Faculdade São Luís, com disciplinas

de Tecnologia Educacional.

Viviane Tavares Fonseca de Moraes – Diretora Financeira Graduada em

Pedagogia e Pós-graduada em Gestão Empresarial

Jorge Luiz Cabral Nunes – Administrador e Gestor de TI (Tecnologia

da Informação) Vice Coordenador do curso de Administração; Mestrando em

Engenharia de Produção pela UFPE; Graduado em Administração de Empresas;

Pós graduado em Gestão Empresarial e em Competência para Docência

Universitária. Possui cursos em BSC Balanced ScoreCard, Gestão de

Projetos(PMI) e Gestão em Tecnologia de Informação pela FGV; Professor de TI

há mais de 14 anos; Atuou profissionalmente prestando serviços na área de TI em

grandes Organizações tais como: Petrobrás, Banco do Nordeste, Data Prev,

Banco do Brasil, GEAP, Ministério Público e Tribunal de Contas; Professor de

Graduação e Pós-graduação, Gestor de TI e Administrador de Empresas há mais

de 6 anos. Experiência profissional total de em média 22 anos.

Andréa Hermínia de Aguiar Oliveira - Coordenadora do Curso de

Pedagogia Graduação em Pedagogia pela Universidade Federal de Sergipe,

Especialista em Psicopedagogia Institucional pela Faculdade de Administração e

Negócios de Sergipe, Mestre em Educação pela Universidade Federal de Sergipe.

Vilma Mota Quintela - Coordenadora do Curso de Letras Graduada em

Letras Português pela Universidade Federal de Sergipe, Mestre em Teoria e

História Literária pelo Instituto de Estudos da Linguagem (IEL) da Universidade

Estadual de Campinas\UNICAMP e Doutora em Letras pela Universidade Federal

da Bahia.

Andréa Santos Ribeiro - Coordenadora do Curso de Administração

Graduada em Administração pela Universidade Federal de Sergipe, Graduada em

Matemática pela Universidade Tiradentes, Especialista em Controladoria

Empresarial pela Universidade Federal de Sergipe, Especialista em Gestão

Pública pela Universidade Tiradentes e Mestre em Sociologia pela Universidade

Federal de Sergipe.

Josefa Sônia Pereira da Fonseca – Coordenadora do Núcleo de Pós-

Graduação Graduação em Economia e Administração, com Mestrado pela

FGV/SP e Doutorado em Educação pela PUC/SP.

Emanuel Barbosa Alves – Supervisor do Núcleo de Pós-Graduação

Pedagogo; Pós-graduado em administração escolar e Didática e Metodologia do

ensino superior.

Maria Neide dos Santos – Secretária Geral Pedagoga

Membros da CPA - PORTARIA N° 06 de 29/07/2010.

(Reconstituição)

MEMBROS DA COMISSÃO REPRESENTANDO

Cristiane Tavares Fonseca de Moraes Nunes Gestão Acadêmica

Viviane Tavares Fonseca de Moraes Direção

Jorge Luiz Cabral Nunes Gestão Administrativa

Dayse Xavier de Santana Presidência da CPA

Ana Paula Morais Lima de Araújo Vice-presidência da CPA

Ana Marllan Menezes Carvalho Secretária

Andréa Hermínia de Aguiar Oliveira, Andréa Santos

Ribeiro e Vilma Mota Quintela

Coordenação de Cursos de Graduação

Laís Chiara Gonzaga Alves e Genivaldo Gonçalves

dos Santos Filho

Corpo Discente

Suely Mendes Braga Corpo Docente

Valdenice Ferreira Conceição e Wclésio Nascimento

Santos

Corpo Ténico Administrativo

Maria Heloisa Maia Veloso de G Ballester e Geórgia

Maria Brandão

Sociedade Civil

Adriana Maria dos Santos Pós-graduação

SUPLENTES

Maria Neide dos Santos

Ariselma Santos Santana

Cledijandira Dolores Santos de Oliveira

Shirley Matias dos Santos

Marcos Vinícius Melo dos Anjos

Cristiane Rosa Sampaio

Victor Bezerra

Elenaide Oliveira Pessoa

Plano de Trabalho da CPA

Para realização da autoavaliação, a CPA realizou durante o ano de 2010

diversas reuniões e elaborou o seguinte plano de trabalho: Elaboração dos

Instrumentos de Coleta de Dados Análise dos documentos da Instituição (PDI,

PPI, PPC, entre outros); Reuniões com os membros da CPA; Participação em

seminários sobre avaliação institucional; Reavaliação dos instrumentos de

avaliação.

Sensibilização Reunião com os membros da CPA, elucidando a

importância da auto-avaliação e do envolvimento de toda a comunidade

acadêmica. Neste encontro, são apresentados os instrumentos de avaliação e o

cronograma das atividades necessárias para a realização da Auto-avaliação;

Divulgação sobre o que é Avaliação Institucional, os resultados que podemos

alcançar e a importância da participação de toda a comunidade para alunos,

professores e colaboradores.

Construção e levantamento de dados Criação de sub-comissões para

levantamento e análise dos dados; Construção dos instrumentos de coleta de

dados; Levantamento de dados; Consolidação dos dados; Apresentação dos

dados consolidados à Direção.

Elaboração do relatório final e apresentação dos resultados à

comunidade Elaboração do relatório final; Apresentação do relatório final.

Objetivo: Desenvolver um sistema de avaliação institucional que possibilite à gestão da IES orientar suas ações

estratégicas e operacionais para o desenvolvimento da instituição e para a melhoria da qualidade do ensino.

Estratégias: - Aprimorar o sistema de avaliação da Faculdade, revendo os instrumentais próprios da instituição. -

Desenvolver uma avaliação participativa, baseada nas dez dimensões apresentadas na Lei do SINAES, envolvendo

efetivamente o corpo docente, discente, técnico-administrativo e comunidade. - Divulgação dos resultados utilizando o

site da FSLF (www.fslf.com.br) e apresentações aos docentes, discentes e corpo técnico administrativo. - Desenvolver

mecanismos para acompanhamento das ações desenvolvidas pela IES resultantes do trabalho de avaliação.

Comunidade acadêmica da Faculdade São Luís de França

São designados, neste projeto, como comunidade acadêmica todos os docentes, corpo técnico-administrativo e

discentes vinculados formalmente à instituição. Atualmente a FSLF possui, além das direções e gestão administrativa, 26

docentes, sendo estes 08 Doutores, 01 Doutoranda, 13 Mestres e 04 especialistas, 31 técnico-administrativo, 03

estagiários, 695 alunos envolvidos em 03 cursos de graduação, sendo 259 do curso de Administração, 311 do curso de

Pedagogia e 125 do curso de Letras.

Princípios e direcionamentos Para o desenvolvimento dessas ações, estabeleceram-se como princípios

fundamentais:

- A responsabilidade, disposição e comprometimento de cada membro com a melhoria da qualidade da

Faculdade;

- Respeito à identidade, missão e história da instituição no momento da avaliação;

- Responsabilidade de avaliar a instituição em todos elementos que envolvam a vida acadêmica.

- Adesão voluntária: a avaliação deve ser almejada enquanto valor que agrega para a instituição e não como

instrumento obrigatório e de imposição ao membro da comunidade acadêmica, devendo, portanto, investir na

sensibilização para aumento da participação dos envolvidos no processo.

- Sigilo dos participantes: o nome do participante da avaliação não deve ser divulgado em nenhum relatório para

preservar e evitar qualquer retaliação no caso de uma avaliação negativa.

- Foco no processo formativo e não punitivo: a avaliação deve ter como objetivo consolidar na faculdade o

processo de melhoria contínua, ou seja, não só apontar problemas, mas discutir possíveis soluções.

- Métodos quantitativo e qualitativo: o método quantitativo trará representatividade do corpo discente, docente e

técnico-administrativo, enquanto o método qualitativo priorizará a avaliação baseada na comparação de planejamento e

realização, além de possibilitar o uso de entrevistas com pessoas com informações importantes para a avaliação de

algumas dimensões, como responsabilidade social, comunicação com a sociedade, entre outros.

- Autonomia: a CPA é uma comissão que atua de forma independente da direção e administração da Faculdade,

reportando-se apenas em casos de dúvidas ou solicitações específicas.

CONCLUSÃO

A autoavaliação Interna da FSLF foi desenvolvida de forma sistêmica e holística, contando com a colaboração dos

diferentes atores institucionais como: dirigentes, departamentos acadêmicos, profissionais técnicos e administrativos e

discentes.

Os pontos de vista coletados por meio dos questionários, reuniões e instrumentos foram cuidadosamente tratados

e tabulados para posterior divulgação. O resultado final foi, portanto, uma visão abrangente e global da FSLF, a partir da

qual foram identificadas as principais características, fragilidades e potencialidades.

As informações levantadas no processo estão sendo divulgadas e compartilhadas com toda a comunidade

acadêmica para subsidiar os gestores institucionais seja acadêmicos, técnico-administrativos ou dirigentes, no processo

de tomada de decisão consequentemente a busca da melhoria contínua proposta por esta comissão.

Sendo assim, a CPA da FSLF conseguiu obter êxito naquilo que se propõe a uma Comissão de autoavaliação,

pois consolidamos uma sistemática de trabalho, envolvemos os atores, estamos compartilhando os resultados e

contemplamos um universo acadêmico representativo dos atores institucionais. As ações que serão desencadeadas, a

partir desse processo serão acompanhadas, in loco, pelas futuras comissões.

Por fim, esta Comissão entende que o resultado final deste trabalho fortalecerá os processos institucionais, pois,

certamente, dará sua contribuição à Instituição para alcançar as exigências feitas pelos órgãos reguladores do ensino

superior, pela sociedade e pelo mercado. Todos os esforços e ações tiveram como força maior a confiança em construir

conhecimento legítimo e fidedigno, passíveis de credibilidade para tomada de decisões. Cometemos alguns percalços

nessa caminhada, pois temos a consciência de que estamos aprendendo da melhor forma que é: Praticando!

QUESTIONÁRIOS UTILIZADOS PARA COLETA DE DADOS:

PAI - PROGRAMA DE AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL AVALIAÇÃO DO PROFESSOR PELO ALUNO

Curso:

Turma: Turno:

Favor responder aos itens a seguir. Não deixe nenhuma questão sem resposta.

Professor

NOME DO PROFESSOR NOME DO PROFESSOR

ITENS

1. Desempenho Acadêmico 5 4 3 2 1 5 4 3 2 1

1.1 Apresentação da bibliografia atualizada e do Programa de Disciplina. ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

1.2 Domínio e clareza quanto aos conteúdos ministrados. ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

1.3 Interdisciplinaridade com as demais disciplinas do curso. ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

1.4 Desenvolvimento de conteúdos a partir das competências e habilidades exigidas pelo mercado de trabalho. ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

1.5 Inovação das metodologias e qualidade dos recursos didáticos. ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

1.6 Clareza e coerência quanto aos critérios de avaliação. ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

1.7 Incentivo a participação em atividades de pesquisa e extensão. ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

2. Comprometimento 5 4 3 2 1 5 4 3 2 1

2.1 Comparecimento às aulas nos dias e horários programados. ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

2.2 Cumprimento integral do tempo dedicado às aulas. ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

2.3 Entrega dos resultados (notas) em tempo hábil. ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

2.4 Relacionamento professo – aluno. ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

5 – Excelente

4 – Bom

3 – Razoável

2 – Ruim

1 – Muito ruim

PAI - PROGRAMA DE AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL

AVALIAÇÃO FEITA PELO ALUNO

Favor, responda aos itens a seguir. Não deixe nenhum sem resposta.

ITENS

1. Auto Avaliação do Aluno 5 4 3 2 1

1.1 Comparecimento às aulas nos dias e horários programados ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

1.2 Comprometimento na realização dos trabalhos e outras atividades acadêmicas. ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

1.3 Nível de interesse pessoal para aprender os conteúdos das disciplinas. ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

1.4 Comprometimento com atividades de pesquisa e extensão ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

2. Avaliação do Curso 5 4 3 2 1

2.1 Conhecimento do perfil profissional proposto pelo curso na formação dos alunos. ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

2.2 Desenvolvimento de habilidades e competências exigidas para o mercado. ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

2.3 Conhecimento da Estrutura curricular: seqüência e complexidade das disciplinas. ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

2.4 Comprometimento nas atividades pré-profissionais (estágios, projetos, artigos). ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

2.5 Orientações recebidas sobre a metodologia de ensino utilizada em sala de aula. ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

2.6 Articulação do projeto do curso com atividades de pesquisa e extensão. ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

3. Avaliação da Coordenação 5 4 3 2 1

3.1 Conhecimento do currículo e das atividades acadêmicas. ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

3.2 Organização da distribuição de carga horária das disciplinas. ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

3.3 Acesso ao coordenador ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

3.4 Realização de eventos acadêmicos e culturais ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

3.5 Resolução de conflitos de relacionamento entre professor/aluno ou aluno/professor. ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

3.6 Relacionamento interpessoal com os alunos ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

4. Avaliação dos Serviços disponibilizados pela FSL 5 4 3 2 1

Comunicação na/da instituição

4.1 Qualidade e Agilidade no atendimento da secretaria. ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

4.2 Nível de informação ao aluno ingressante na faculdade sobre a instituição e seu

funcionamento. ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

4.3 Funcionamento do Sistema de Ouvidoria; Caixa de sugestão, serviços de e-mail. ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

4.4 Acesso a direção ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

4.5 Resposta às reclamações ou sugestões apresentadas à Faculdade. ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

4.6 Site da faculdade. ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

4.7 Internet: atendimento às necessidades – funcionalidade. ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

4.8 O horário de funcionamento do laboratório de informática atende plenamente. ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

4.9 Qualidade e agilidade do atendimento Administrativo/Financeiro. ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

5. Infra-estrutura da Faculdade e outros serviços não citados 5 4 3 2 1

5.10 Ambiente físico da Faculdade - iluminação, ventilação, carteiras, mesas. ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

5.11 Instalações sanitárias - conforto, adequação, limpeza. ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

5.12 Estacionamento. ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

5.13 Comunicação visual – sinalização dos setores da Faculdade. ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

5.14 Área de convivência – área de uso comum – corredores – pátio ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

5.15 Sistema de comunicação interna – boletins – quadros de avisos. ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

Espaço aberto:

5 – Excelente

4 – Bom

3 – Razoável

2 – Ruim

1 – Muito ruim

PAI - PROGRAMA DE AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL

AVALIAÇÃO FEITA PELO PROFESSOR

Tempo na FSL:

Titulação: Curso:

Favor, responda aos itens a seguir. Não deixe nenhum sem resposta.

ITENS

1. Planejamento de Ensino 5 4 3 2 1

1.1 Atualização do Programa de disciplina que adoto de acordo com o Projeto

Pedagógico. ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

1.2 Elaboração do Plano de Ensino em diferentes níveis de complexidade, de modo a

tornar formativo o processo ensino-aprendizagem. ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

1.3 Diversificação da metodologia de trabalho como incentivo à aprendizagem ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

1.4 Indicação de Bibliografia atualizada da disciplina ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

1.5 Tempo dedicado à preparação de aulas e correções de provas e trabalhos ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

2. Desempenho Acadêmico 5 4 3 2 1

2.1 Apresentação, discussão e esclarecimentos sobre todo o Plano de Ensino com os

alunos. ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

2.2 Utilização de bibliografia básica atualizada. ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

2.3 Nível de domínio do conteúdo ministrado em sala. ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

2.4 Relação do conteúdo da disciplina com outras disciplinas do curso:

interdisciplinaridade ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

2.5 Relação dos conteúdos de sala com as competências e habilidades do Projeto do

curso. ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

2.6 Clareza na transmissão dos conteúdos em sala. ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

2.7 Inovação da metodologia de ensino como incentivo à aprendizagem do aluno. ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

2.8 Qualidade dos recursos materiais utilizados em sala (apostilas, textos,

transparências, slides). ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

2.9 Clareza dos critérios de avaliação adotados nas provas e trabalhos acadêmicos. ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

2.10 Coerência dos procedimentos de avaliação em relação aos conteúdos

ministrados. ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

2.11 Retorno dos resultados da avaliação da aprendizagem aos alunos. ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

2.12 Desenvolvimento de projetos de extensão em minha área de estudos. ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

2.13 Participação em pesquisas em minha área de estudos e na iniciação cientifica. ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

2.14 Produção científica desenvolvida neste ano (livros, artigos, textos, palestras) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

2.15 Atuação em outras modalidades de ensino: Pós-Graduação ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

3. Relação Professor/Aluno 5 4 3 2 1

3.1 Relacionamento interpessoal com os alunos. ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

3.2 Domínio de classe durante as aulas. ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

3.3 Valorização do posicionamento reflexivo do aluno em sala de aula. ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

3.4 Qualidade da orientação a estágios, projetos, monografias e trabalhos. ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

4. Compromisso com a Instituição 5 4 3 2 1

4.1 Comparecimento às aulas nos dias e horários programados. ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

4.2 Cumprimento integral do tempo dedicado às aulas. ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

4.3 Orientação complementar sobre procedimentos acadêmico-administrativos

solicitados pela Direção ( médias, reprovação, dependência, vestibular e matrícula ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

4.4 Entrega dos documentos acadêmicos (Diário de Classe, PIT, programas, etc) nos

prazos estipulados. ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

4.5 Posição obtida no Plano de carreira da Faculdade ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

Espaço aberto:

PAI - PROGRAMA DE AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL

AVALIAÇÃO DO TÉCNICO-ADMINISTRATIVO

Favor responda aos itens a seguir. Não deixe nenhum sem resposta.

ITENS

1. Perfil Profissional 5 4 3 2 1

1.1 Experiência na função/cargo. ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

1.4 Motivação pelo trabalho que realiza na FSLF. ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

1.5 Preocupação com a promoção na FSLF. ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

1.6 Satisfação com atividade que desenvolve. ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

1.7 Agilidade no desenvolvimento de suas atividades. ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

1.8 Nível de produtividade. ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

1.9 Preocupação com prazos para realização de tarefas solicitadas. ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

1.10 Criatividade no desenvolvimento de tarefas específicas. ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

2. Comprometimento com a Instituição 5 4 3 2 1

2.1 Participação em reuniões e outras atividades da FSLF. ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

2.2 Interesse pela melhoria contínua da qualidade da FSLF. ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

2.3 Integração com os vários segmentos da FSLF para a resolução de problemas. ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

2.4 Observação das datas fixadas no Calendário Acadêmico. ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

2.5 Participação nos eventos culturais, projetos e outras atividades desenvolvidas pela

FSLF. ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

2.6 Comparecimento à Faculdade nos dias e horários programados. ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

5 – Excelente

4 – Bom

3 – Razoável

2 – Ruim

1 – Muito ruim

2.7 Comunicação de ausências ou atrasos ao seu superior com antecedência. ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

3. Relacionamento Interpessoal 5 4 3 2 1

3.1 Relacionamento com o Corpo Discente. ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

3.2 Relacionamento com o Corpo Docente. ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

3.3 Relacionamento com o corpo técnico/administrativo. ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

3.4 Relacionamento com a Direção Acadêmica ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

3.5 Relacionamento com a Direção Financeira ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

3.6 Relacionamento com a Gestão Acadêmica ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

3.7 Relacionamento com a Coordenação do curso de Pedagogia ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

3.8 Relacionamento com a Coordenação do curso de Letras ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

3.9 Relacionamento com a Coordenação do curso de Administração ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

3.10 Relacionamento com a Coordenação do curso de Pós-graduação ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

4. Desempenho da Função 5 4 3 2 1

4.1 Participação em encontros de planejamento com a sua chefia. ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

4.2 Atuação nas reuniões de planejamento/discussão: apresenta sugestões? ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

4.3 Participação em cursos e/ou treinamentos para melhorar seu desempenho na FSLF. ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

4.4 Atendimento às solicitações da direção e demais setores. ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

4.5 Questionamento de decisões tomadas pelo superior. ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

4.6 Discussão com colegas sobre normas e procedimentos estabelecidos pela direção da

FSLF. ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

5. Infra-estrutura 5 4 3 2 1

5.1. Adequação do layout de seu setor ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

5.2. Área de descanso ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

5.3. Banheiros adequados ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

5.4. Copa ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

Espaço aberto: