Relatório de Avaliação 2013-2014 - aedas.edu.ptaedas.edu.pt/wp-content/uploads/2015/01/2015_RelatorioAvaliacao2... · Introdução . Este relatório faz a análise estatística

Relatório de Avaliação

2º Período - 2014-2015

15 de abril de 2015

AGRUPAMENTO DE ESCOLAS D. AFONSO SANCHES

VILA DO CONDE

Índice

Introdução -------------------------------- 3Apreciação Global do 1º ano -------------------------------- 5Avaliação das turmas do 1º ano -------------------------------- 6Distribuição das Classificações por Área Disciplinar - 1º Ano -------------------------------- 13Percentagem de classificações positivas no 1º ano (turma) -------------------------------- 14Percentagem de classificações positivas no 1º ano (área disciplinar) -------------------------------- 14Apreciação Global do 2º ano -------------------------------- 15Avaliação das turmas do 2º ano -------------------------------- 16Distribuição das Classificações por Área Disciplinar - 2º Ano -------------------------------- 27Percentagem de classificações positivas no 2º ano (turma) -------------------------------- 28Percentagem de classificações positivas no 2º ano (área disciplinar) -------------------------------- 28Apreciação Global do 3º ano -------------------------------- 29Avaliação das turmas do 3º ano -------------------------------- 30Distribuição das Classificações por Área Disciplinar - 3º Ano -------------------------------- 40Percentagem de classificações positivas no 3º ano (turma) -------------------------------- 41Percentagem de classificações positivas no 3º ano (área disciplinar) -------------------------------- 41Apreciação Global o do 4º ano -------------------------------- 42Avaliação das turmas do 4º ano -------------------------------- 43Distribuição das Classificações por Área Disciplinar - 4º Ano -------------------------------- 53Percentagem de classificações positivas no 4º ano (turma) -------------------------------- 54Percentagem de classificações positivas no 4º ano (área disciplinar) -------------------------------- 54Apreciação Global do 5º ano -------------------------------- 55Avaliação do 5º ano -------------------------------- 56Distribuição das Classificações por Disciplina - 5º Ano -------------------------------- 61Distribuição das Médias por Disciplina - 5º Ano -------------------------------- 62Média, por disciplina, do 5º ano -------------------------------- 63Média das turmas do 5º ano -------------------------------- 64Evolução do Sucesso por Turma e Disciplina (5º ano) -------------------------------- 65Apreciação Global do 6º ano -------------------------------- 66Avaliação do 6º ano -------------------------------- 67Distribuição das Classificações por Disciplina - 6º Ano -------------------------------- 72Distribuição das Médias por Disciplina - 6º Ano -------------------------------- 73Média, por disciplina, do 6º ano -------------------------------- 74Média das turmas do 6º ano -------------------------------- 75Evolução do Sucesso por Turma e Disciplina (6º ano) -------------------------------- 76Apreciação Global do 7º ano -------------------------------- 77Avaliação das turmas do 7º ano -------------------------------- 78Distribuição das Classificações por Disciplina - 7º Ano -------------------------------- 84Distribuição das Médias por Disciplina - 7º Ano -------------------------------- 85Média, por disciplina, do 7º ano -------------------------------- 87Média das turmas do 7º ano -------------------------------- 87Evolução do Sucesso por Turma e Disciplina (7º ano) -------------------------------- 88Apreciação Global do 8º ano -------------------------------- 89Avaliação das turmas do 8º ano -------------------------------- 90

1

Distribuição das Classificações por Disciplina - 8º Ano -------------------------------- 95Distribuição das Médias por Disciplina - 8º Ano -------------------------------- 96Média, por disciplina, do 8º ano -------------------------------- 98Média das turmas do 8º ano -------------------------------- 98Evolução do Sucesso por Turma e Disciplina (8º ano) -------------------------------- 99Apreciação Global do 9º ano -------------------------------- 100Avaliação das turmas do 9º ano -------------------------------- 101Distribuição das Classificações por Disciplina - 9º Ano -------------------------------- 106Distribuição das Médias por Disciplina - 9º Ano -------------------------------- 107Média, por disciplina, do 9º ano -------------------------------- 109Média das turmas do 9º ano -------------------------------- 109Evolução do Sucesso por Turma e Disciplina (9º ano) -------------------------------- 110Apreciação Global do 10º ano -------------------------------- 111Avaliação das turmas do 10º ano -------------------------------- 112Distribuição das Classificações por Disciplina - 10º Ano -------------------------------- 117Distribuição das Médias por Disciplina - 10º Ano -------------------------------- 118Média, por disciplina, do 10º ano -------------------------------- 120Média das turmas do 10º ano -------------------------------- 120Evolução do Sucesso por Turma e Disciplina (10º ano) -------------------------------- 121Apreciação Global do 11º ano -------------------------------- 122Avaliação das turmas do 11º ano -------------------------------- 123Distribuição das Classificações por Disciplina - 11º Ano -------------------------------- 128Distribuição das Médias por Disciplina - 11º Ano -------------------------------- 129Média, por disciplina, do 11º ano -------------------------------- 131Média das turmas do 11º ano -------------------------------- 131Evolução do Sucesso por Turma e Disciplina (11º ano) -------------------------------- 132Apreciação Global do 12º ano -------------------------------- 133Avaliação das turmas do 12º ano -------------------------------- 134Distribuição das Classificações por Disciplina - 12º Ano -------------------------------- 139Distribuição das Médias por Disciplina - 12º Ano -------------------------------- 140Média, por disciplina, do 12º -------------------------------- 142Média das turmas do 12º ano -------------------------------- 142Evolução do Sucesso por Turma e Disciplina (12º ano) -------------------------------- 143Conclusão -------------------------------- 144

2

Introdução

Este relatório faz a análise estatística do processo de avaliação do 2º período do

Agrupamento de Escolas D. Afonso Sanches no ano letivo de 2014/15. Foi elaborado

para ser apresentado ao Conselho Pedagógico, para análise e reflexão, sendo

posteriormente disponibilizado aos Departamentos, aos quais servirá de base de trabalho

na definição de estratégias que visem a melhoria dos resultados. Os dados foram

recolhidos pelos Subcoordenadores de Ano/Diretores(as) de Turma nos respetivos

Conselhos de Docentes/Turma e também do programa JPM, para posteriormente serem

tratados no programa Excel. Nos 1º, 2º e 3º ciclos, foram registadas informações relativas

ao número de planos de acompanhamento pedagógico elaborados para cada turma dos

três ciclos e no 1ºciclos também foram registados o número de alunos NEE e alunos

propostos para apoio. No ensino secundário, na análise do desempenho de cada turma

foi registado um breve comentário, pelo director(a) de turma, que pretende evidenciar os

dados mais relevantes e/ou situações anómalas. Não será efetuada referência à

avaliação dos Cursos Profissionais uma vez que possuem um regime próprio. O seu

desempenho estará formalizado numa avaliação por módulos que compõem o curriculum

das disciplinas. Todos os intervalos das classificação apresentados são baseados nos

critérios definidos em Conselho Pedagógico. A apreciação global foi avaliada pelo

conselho de docentes do 1ºano e pelos conselhos de turma dos 2 e 3ºciclos e do

secundário. Foram analisados os resultados das seguintes turmas:

No 1ºano: 1AR; 124AR; 1AZ; 12RT; 1CO1; 1CO2 e 1CO3.

No 2ºano: 2AR; 23AR; 2AZ; 12RT; 23RT; 23BA; 234BA; 2CO1; 2CO2; 2CO3 e 24CO. (A

turma 124AR só tem 1 aluno do 2ºano, mas como o discente não frequentou as aulas não

tem avaliação e logo não foi feita a sua análise.)

No 3ºano: 23AR; 23AR; 3AZ; 23RT; 23BA; 234BA; 3CO1; 3CO2, 3CO3 e 3CO4.

No 4ºano: 124AR; 4AR; 4AZ; 4FO; 4RT; 234BA; 4CO3; 24CO; 4ML1 e 4ML2.

No 5ºano: 5ºA; 5ºB; 5ºC; 5ºD e 5ºE.


No 7ºano: 7ºA; 7ºB; 7ºC; 7ºD; 7ºE e 7ºF.



3

Direção de Serviços da Região Norte

De referir que os 8ºG e 9ºG são percursos curriculares alternativos e os 8ºH e 9ºH são

percursos de integração de educação e formação – PIEF - e por esse motivo não estão

contempladas nesta análise.

No 10ºano: nos Curso Científico-Humanístico de Ciências e Tecnologias: 10CT1, 10CT2,

10CT3; nos Curso Científico-Humanístico de Línguas e Humanidades: 10LH1, 10LH2;


11CT3; nos Curso Científico-Humanístico de Línguas e Humanidades: 11LH1, 11LH2;


12CT3; nos Curso Científico-Humanístico de Línguas e Humanidades: 12LH1 e 12ºLH2.

4

Apreciação Global: Comportamento, Assiduidade, Pontualidade e

Aproveitamento - 1º ano

(escala de 1 a 5)Turma Comportamento Assiduidade Pontualidade Aproveitamento

1AR 4 5 5 4

12RT 4 5 5 4

5 4

1CO2 3 5 5 4

1AZ

4

4

5

1CO1 4 5

5

5

5

4

5

1CO3 3 5 5 4

124AR

0

1

2

3

4

5

Assiduidade

0

1

2

3

4

5

Pontualidade

0

1

2

3

4

5

Aproveitamento

0

1

2

3

4

5

Comportamento

Apreciação Global:

Todas as turmas apresentam um bom comportamento excepto as turmas 1CO2 e 1CO3. Todas as turmas têm assiduidade e pontualidade muito boas. Quanto ao aproveitamento só a turma 1AZ apresenta este parâmetro muito bom, tendo as restantes, neste parâmetro, sido de avaliadas de bom.

5

1AR

Área Disciplinar Fr INS S B MBN.º

Alunos % Pos % Neg

Português 3 11 12 26 100% 0%Matemática 1 7 18 26 100% 0%Estudo do Meio 1 8 17 26 100% 0%Expressões 17 9 26 100% 0%

0% 0% 5% 41% 54%

Aproveitamento Global 100% Classificações Positivas0% Classificações Negativas

CLASSIFICAÇÕES

1º Ano de escolaridade

OBS:

Estratégias de superação das dificuldades detetadas:

6

124AR - 1º ano

Área Disciplinar Fr INS S B MBN.º

Alunos % Pos % Neg

Português 1 2 5 8 100% 0%Matemática 0 4 4 8 100% 0%Estudo do Meio 0 1 7 8 100% 0%Expressões 1 5 2 8 100% 0%

0% 0% 6% 38% 56%


CLASSIFICAÇÕES


OBS:


7

1AZ

Área Disciplinar FR INS S B MBN.º

Alunos % Pos % NegPortuguês 4 4 3 16 27 85% 15%Matemática 0 4 5 18 27 100% 0%Estudo do Meio 0 4 8 15 27 100% 0%Expressões 0 4 10 13 27 100% 0%

0% 4% 15% 24% 57%


CLASSIFICAÇÕES


OBS: A turma 1AZ a nível comportamental tem alguns alunos que revelam dificuldades em cumprir e respeitar as regras definidas para o bom funcionamento da sala de aula. Ao nível da aquisição de conhecimentos ,as competências delineadas para o segundo período foram adquiridas com empenho e autonomia pela grande maioria. Contudo, quatro alunos por apresentarem muitas dificuldades, terão a partir deste período Planos de Acompanhamento Pedagógico na área de Português. 1 NEE 4 Planos de Acompanhamento Pedagógico 4 Apoio Educativo

Estratégias de superação das dificuldades detetadas: Apoio educativo individualizado com a Professora Titular de Turma, às quintas feiras das 9h às 10h30m. Fichas de consolidação de vogais, ditongos, consoantes e casos da leitura aprendidos; Leitura individual de frases e pequenos textos; Exercícios de cálculo/raciocínio numérico; Resolução de situações problemáticas; - Dar conhecimento ao E.E. do comportamento do seu educando através da caderneta; - Reunir com os pais/ E.E dos alunos que revelam comportamentos inadaptados; -Contratos Comportamentais; - Reforço das regras de conduta dentro da sala de aula;

8

12RT - 1º ano


Alunos % Pos % NegPortuguês 2 1 4 7 14 86% 14%Matemática 5 9 14 100% 0%Estudo do Meio 6 8 14 100% 0%Expressões 5 9 14 100% 0%

0% 4% 11% 43% 43%


CLASSIFICAÇÕES


OBS: 3 Planos de Acompanhamento Pedagógico

Estratégias de superação das dificuldades detetadas: Reviões sistemáticas da matéria dada. Atividades diferenciadas de compensação em leitura e escrita na área de Apoio ao Estudo.

9

1CO1


Alunos % Pos % Neg

Português 1 6 12 8 27 96% 4%Matemática 1 2 15 9 27 96% 4%

Estudo do Meio 1 10 16 27 100% 0%

Expressões 1 3 14 9 27 96% 4%2% 1% 11% 47% 39%


CLASSIFICAÇÕES


OBS: 1 NEE 1 Plano de Acompanhamento Pedagógico 3 Apoio Educativo

Estratégias de superação das dificuldades detetadas: Recurso a apoio educativo Pedido de avaliação para os serviços de psicologia Reorganização da sala de aula de modo a poderem ser mais apoiados em pares ou pelo professor Pedido de mais acompanhamento familiar

10

1CO2


Alunos % Pos % NegPortuguês 1 1 10 8 20 95% 5%Matemática 3 4 13 20 100% 0%Estudo do Meio 1 11 8 20 100% 0%Expressões 8 10 2 20 100% 0%

0% 1% 16% 44% 39%


CLASSIFICAÇÕES


OBS: 1 NEE

Estratégias de superação das dificuldades detetadas: Sempre que possível apoio individualizado; Revisões sistemáticas da matéria dada; Exercícios específicos adequados às dificuldades verificadas.

11

1CO3


Alunos % Pos % Neg

Português 1 3 4 7 7 22 82% 18%Matemática 1 0 5 7 9 22 95% 5%

Estudo do Meio 0 1 5 6 10 22 95% 5%

Expressões 0 1 5 9 7 22 95% 5%

2% 6% 22% 33% 38%


CLASSIFICAÇÕES


OBS: 2 NEE 1 Plano de Acompanhamento Pedagógico

Estratégias de superação das dificuldades detetadas: Recurso a apoio educativo Pedido de avaliação para os serviços de psicologia Reorganização da sala de aula de modo a poderem ser mais apoiados em pares ou pelo professor Pedido de mais acompanhamento familiar Fichas adaptadas.

12

Ano Letivo 2014-2015 2º Período

Área Disciplinar F INS S B MBN.º

Alunos % Pos % Neg

Português 2 10 20 49 63 144 92% 8% 93%

Matemática 2 0 15 47 80 144 99% 1% 96%

Estudo do Meio 0 1 12 50 81 144 99% 1% 99%

Expressões 0 2 26 74 42 144 99% 1% 98%

1% 2% 13% 38% 46%

Distribuição das Classificações por Área Disciplinar - 1º Ano

CLASSIFICAÇÕES

% P

os

1º

Perí

od

o

ANÁLISE GLOBAL DAS CLASSIFICAÇÕES DO 1º ANO DE ESCOLARIDADE: Todas as turmas apresentam mais de 90% de classificações positivas. Em todas as áreas disciplinares verificou-se uma ligeira subida das classificações positivas exceto em Português.

13

Houve uma ligeira diminuação nas Turmas 1AZ, 12RT e 1CO2. Nas turmas 1CO1 e 1CO3 verificou-se uma ligeira subida.

Todas as turmas apresentam mais de 90% de classificações

positivas. Em todas as áreas disciplinares verificou-se uma ligeira

subida das classificações positivas exceto em Português.

Percentagem de classificações positivas

1º Ano

100%

100%

100%

100%

100%

96%

100%

96%

92%

97%

100%

99%

87%

92%

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

1º 2º 3º 1º 2º 3º 1º 2º 3º 1º 2º 3º 1º 2º 3º 1º 2º 3º 1º 2º 3º

1AR 124AR 1AZ 12RT 1CO1 1CO2 1CO3

Percentagem de positivas das Turmas, por período

93% 96% 99% 98% 92%

99% 99% 99%

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

Português Matemática Estudo do meio Expressões

Percentagem de positivas das Áreas Disciplinares, por período

1º Per

2º Per

14



(escala de 1 a 5)Turma Comportamento Assiduidade

5 4

Pontualidade Aproveitamento

2AR

234BA 3 5 5 3

2AZ 4 5 5 4

4 5

23RT 3 5 5 3

23AR 5 5 5 4

2CO1 3 5 5 4

12RT2 3 5 5 3

2CO3 4 5 5 4

23BA 4 5 5 3

24CO 3 5 5 3

2CO2 4 5 5 4

0

1

2

3

4

5

2A

R

23

AR

2A

Z

12

RT2

23

RT

23

BA

23

4B

A

2C

O1

2C

O2

2C

O3

24

CO

Assiduidade

0

1

2

3

4

5

2A

R

23

AR

2A

Z

12

RT2

23

RT

23

BA

23

4B

A

2C

O1

2C

O2

2C

O3

24

CO

Pontualidade

0

1

2

3

4

5

2A

R

23

AR

2A

Z

12

RT2

23

RT

23

BA

23

4B

A

2C

O1

2C

O2

2C

O3

24

CO

Aproveitamento

0

1

2

3

4

5

2A

R

23

AR

2A

Z

12

RT2

23

RT

23

BA

23

4B

A

2C

O1

2C

O2

2C

O3

24

CO

Comportamento

Apreciação Global: Todas as turmas apresentam assiduidade e pontualidade muito boas. A turma 23AR apresenta um comportamento muito bom, as turmas 2AR, 2AZ, 23BA, 2CO2 e 2CO3 apresentam este parâmetro bom, tendo as restantes apresentado suficiente. Quanto ao aproveitamento, as turmas 2AR, 23AR, 2AZ, 2CO1, 2CO2, e 2CO3 apresentam este parâmetro bom e as restantes suficiente.

15

2AR


Alunos % Pos % Neg

Português 11 11 1 23 100% 0%Matemática 1 6 13 3 23 96% 4%Estudo do meio 1 13 9 23 100% 0%Expressões 6 17 23 100% 0%

0% 1% 26% 59% 14%


CLASSIFICAÇÕES


OBS: 1 NEE

Estratégias de superação das dificuldades detetadas: Apoio individulizado Maior e melhor contacto com os Encarregados de Educação Apoio dos Encarregados de Educação em casa

16

23AR - 2º ano


Alunos % Pos % Neg

Português 2 2 100% 0%Matemática 2 2 100% 0%Estudo do meio 2 2 100% 0%

Expressões 2 2 100% 0%0% 0% 50% 50% 0%


CLASSIFICAÇÕES


OBS: 1 NEE

Estratégias de superação das dificuldades detetadas: Apoio individualizado Reforço positivo Tempo extra para a realização das tarefas escolares

17

2AZ


Alunos % Pos % Neg

Português 3 4 3 11 21 86% 14%Matemática 3 4 3 11 21 86% 14%Estudo do meio 3 4 3 11 21 86% 14%

Expressões 0 10 6 5 21 100% 0%0% 11% 26% 18% 45%


CLASSIFICAÇÕES


OBS: 1 Plano de Acompanhamento Pedagógico 5 Alunos Apoio Educativo 1 Aluno proposto para Apoio Educativo

Estratégias de superação das dificuldades detetadas: acompanhamento individualizado; reforços positivos; valorização das aprendizagens realizadas; trabalhos e tarefas simples, para consolidar conhecimentos.

18

12RT - 2º ano


Alunos % Pos % Neg

Português 3 1 2 6 50% 50%Matemática 3 3 6 50% 50%Estudo do meio 3 2 1 6 50% 50%

Expressões 4 2 6 100% 0%0% 38% 21% 38% 4%


CLASSIFICAÇÕES


OBS: 2 NEE (Sem apoio da Educação Especial) 5 Alunos Apoio Educativo

Estratégias de superação das dificuldades detetadas: Continuarem a ter apoio educativo individualizado. Atividades diferenciadas de compensação nas áreas em que apresentam dificuldade.

19

23RT - 2º ano


Alunos % Pos % Neg

Português 3 3 3 9 67% 33%Matemática 1 6 2 9 89% 11%Estudo do meio 3 6 9 100% 0%Expressões 5 4 9 100% 0%

0% 11% 47% 42% 0%


CLASSIFICAÇÕES


OBS: 3 Planos de Acompanhamento Pedagógico 9 Alunos para Apoio Educativo

Estratégias de superação das dificuldades detetadas: Apoio Educativo Trabalho Individualizado

20

23BA - 2º ano


Alunos % Pos % Neg

Português 2 8 4 1 15 87% 13%Matemática 2 7 3 3 15 87% 13%Estudo do meio 1 6 6 2 15 93% 7%Expressões 10 4 1 15 100% 0%

0% 8% 52% 28% 12%


CLASSIFICAÇÕES


OBS: 2 Planos de Acompanhamento Pedagógico 3 NEE

Estratégias de superação das dificuldades detetadas: Apoio Educativo Trabalho Individualizado Informação semanal aos EE

21

234BA - 2º ano


Alunos % Pos % Neg

Português 1 1 1 3 33% 67%Matemática 2 1 3 33% 67%Estudo do meio 3 3 100% 0%Expressões 1 1 1 3 67% 33%

25% 17% 25% 33% 0%


CLASSIFICAÇÕES


OBS: 1 NEE

Estratégias de superação das dificuldades detetadas: 1 Reunião intercalar com os EE para conhecimento dos resultados escolares e do comportamento dos alunos Apoio Educativo Trabalho Individualizado Informação semanal aos EE

22

2CO1


Alunos % Pos % Neg


0% 13% 37% 39% 11%


CLASSIFICAÇÕES


OBS: 1 NEE 4 Alunos para Apoio Educativo

Estratégias de superação das dificuldades detetadas: Apoio Educativo Fichas adaptadas Reforço Positivo Trabalho individualizado

23

2CO2


Alunos % Pos % Neg

Português 1 3 14 4 22 95% 5%Matemática 1 4 11 6 22 95% 5%Estudo do meio 1 11 10 22 100% 0%Expressões 3 11 8 22 100% 0%

0% 2% 13% 53% 32%


CLASSIFICAÇÕES


OBS: 1 NEE 2 Planos de Acompanhamento Pedagógico 3 Alunos para Apoio Educativo

Estratégias de superação das dificuldades detetadas: Trabalho individualizado Maior e melhor contacto com os Encarregados de Educação Apoio dos Encarregados de Educação em casa

24

2CO3


Alunos % Pos % Neg

Português 6 13 4 23 100% 0%Matemática 1 7 13 2 23 96% 4%Estudo do meio 1 15 7 23 100% 0%Expressões 6 13 4 23 100% 0%

0% 1% 22% 59% 18%


CLASSIFICAÇÕES


OBS:

1 NEE


25

24CO - 2º ano


Alunos % Pos % Neg

Português 1 2 1 4 75% 25%Matemática 1 2 1 4 75% 25%Estudo do meio 1 2 1 4 75% 25%Expressões 1 2 1 4 75% 25%

0% 25% 50% 25% 0%


CLASSIFICAÇÕES


OBS:


Ensino individualizado Reforço positivo Revisões sistemática da matéria lecionada

26



Alunos % Pos % Neg

Português 1 18 51 57 22 149 87% 13% 84%

Matemática 2 18 46 57 26 149 87% 13% 85%

Estudo do meio 0 10 24 74 41 149 93% 7% 91%

Expressões 0 2 55 68 24 149 99% 1% 99%

1% 8% 30% 43% 19%


CLASSIFICAÇÕES

% P

os

1

º

Perí

od

o

ANÁLISE GLOBAL DAS CLASSIFICAÇÕES DO 2º ANO DE ESCOLARIDADE

As áreas disciplinares de Português e Matemática apresentam 87% de positivas, Estudo do Meio 93% e Expressões 99%. De referir que 43% das classificações positivas nas diferentes áreas curriculares localiza-se na classificação de Bom.

27

As áreas disciplinares de Português e Matemática apresentam87% de positivas, Estudo do Meio 93% e Expressões 99%.

As turmas 23 AR, 12RT e 2CO3 mantiveram este parâmetro. As turmas2AR, 2AZ, 23RT, 23BA e 2CO2 subiram ligeireiramente, enquanto que a2CO1 e 24CO desceram este parâmetro.

2º Ano


98%

99%

100%

100%

88%

89%

63%

63%

73%

89%

90%

92%

58%

58%

91%

87%

94%

98%

99%

99%

87%

75%

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

1º 2º 3º 1º 2º 3º 1º 2º 3º 1º 2º 3º 1º 2º 3º 1º 2º 3º 1º 2º 3º 1º 2º 3º 1º 2º 3º 1º 2º 3º 1º 2º 3º

2AR 23AR 2AZ 12RT 23RT 23BA 234BA 2CO1 2CO2 2CO3 24CO


84% 85% 91%

99%

87% 87% 93%

99%

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%


Percentagem de positivas das Disciplinas, por período

1º Per

2º Per

28




23AR 4 5 5 4

3AR 3 5 5 4

3AZ 4 5 5 4

23RT 4 5 5 4

23BA 4 5 5 4

234BA 3 5 5 3

3CO1 5 5 5 4

3CO2 4 5 5 4

3CO3 4 5 5 4

3CO4 5 5 5 4

0

1

2

3

4

5

Assiduidade

0

1

2

3

4

5

Pontualidade

0

1

2

3

4

5

Aproveitamento

0

1

2

3

4

5

Comportamento


Todas as turmas apresentam a pontualidade e assiduidade muito boas. Quanto ao comportamento são as turmas 3CO1 e 3CO4 que apresentam muito bom. As turmas 3AR e 234BA têm comportamento suficiente e as restantes bom. Todas as turmas apresentam um aproveitamento bom exceto a turma 234BA que é avaliado como suficiente.

29

23AR-3ºano


Alunos % Pos % Neg


0% 0% 34% 56% 10%


CLASSIFICAÇÕES


OBS:

6 Planos de Acompanhamento Pedagógico 6 Apoio Educativo


Dar conhecimento aos EE do cumprimento das tarefas de sala de aula e das realizadas em casa pelo seu educando através de uma grelha de avaliação semanal que deverá ser assinada pelo mesmo; Realização de uma reunião intercalar para dar conhecimento dos resultados obtidos até à data; Reforço das aprendizagens através de apoio individual, sempre que possível; Reforço e consolidação dos conteúdos onde os alunos revelaram mais dificuldades, no Apoio Educativo; Implementação das medidas delineadas no PAP; Elaboração de relatórios pedagógicos encaminhando-os para o médico de família e psicólogos; Para aqueles alunos que, embora tenham obtido um nível positivo, mas ainda manifestam dificuldades em determinados conteúdos, ser-lhes-á reforçado o apoio individual e aplicadas fichas de trabalho para consolidação dos mesmos;

30

3AR


Alunos % Pos % Neg

Português 0 1 7 7 7 22 95% 5%Matemática 0 1 9 6 6 22 95% 5%Estudo do meio 0 0 9 7 6 22 100% 0%Expressões 0 1 4 11 6 22 95% 5%

0% 3% 33% 35% 28%


CLASSIFICAÇÕES


OBS:

Na turma encontra-se inserido um aluno abrangido por medidas educativas especiais, ao abrigo do Decreto-Lei 3/2008, de 7 de janeiro: Apoio pedagógico personalizado (artigo 17.º); Adequações curriculares individuais (artigo 18.º) e Adequações no processo de avaliação (artigo 20.º).O aluno esteve de 24-11-2014 até 14-01-2015, de atestado médico, aos cuidados da mãe, impossibilitado de frequentar o seu local de ensino, pelo agravamento do seu quadro clínico e pela necessidade de aferir um diagnóstico definitivo e respetiva farmacologia. Presentemente, encontra-se apenas a frequentar o horário da manhã, 9h-12:30h, de acordo com as indicações da pedopsiquiatra, do Centro Hospitalar Póvoa de Varzim/Vila do Conde, Dr.ª Patrícia Macho, que o acompanha, por apresentar “Disruptive Mood Dysregulation Disorder e Perturbação de hiperactividade com défice de atenção”. Ao nível de aprendizagem, o Rodrigo apresenta défice cognitivo que limita a aquisição dos conteúdos académicos. Necessita de apoio regular ao nível da Terapia Ocupacional, Terapia da Fala e Psicologia Clínica".

1 NEE 4 Planos de Acompanhamento Pedagógico

3 Apois Educativos


Dar conhecimento aos EE do cumprimento das tarefas de sala de aula e das realizadas em casa pelo seu educando através de uma grelha de avaliação semanal que deverá ser assinada pelo mesmo; Realização de uma reunião intercalar para dar conhecimento dos resultados obtidos até à data; Reforço das aprendizagens através de apoio individual, sempre que possível; Reforço e consolidação dos conteúdos onde os alunos revelaram mais dificuldades, no Apoio Educativo; Implementação das medidas delineadas no PAP; Elaboração de relatórios pedagógicos encaminhando-os para o médico de família e psicólogos; Para aqueles alunos que, embora tenham obtido um nível positivo, mas ainda manifestam dificuldades em determinados conteúdos, ser-lhes-á reforçado o apoio

31

3AZ


Alunos % Pos % Neg

Português 1 8 12 4 25 96% 4%Matemática 1 9 6 9 25 96% 4%Estudo do meio 1 8 7 9 25 96% 4%

Expressões 2 7 8 8 25 92% 8%0% 5% 32% 33% 30%


CLASSIFICAÇÕES


OBS:

1 NEE 3 Planos de Acompanhamento Pedagógico 3 Apoios Educativos



32

23RT - 3ºano


Alunos % Pos % Neg


0% 2% 29% 38% 31%


CLASSIFICAÇÕES


OBS:


33

23BA - 3ºano


Alunos % Pos % Neg

Português 1 1 2 1 5 80% 20%Matemática 1 2 2 5 80% 20%Estudo do meio 1 1 2 1 5 80% 20%Expressões 3 2 5 100% 0%

15% 0% 20% 45% 20%


CLASSIFICAÇÕES


OBS:

1 Plano de Acompnhamento Pedagógico



34

234BA - 3ºano


Alunos % Pos % Neg

Português 1 8 3 1 13 92% 8%Matemática 5 5 1 2 13 62% 38%Estudo do meio 6 2 5 13 100% 0%Expressões 6 3 4 13 100% 0%

0% 12% 48% 17% 23%


CLASSIFICAÇÕES


OBS:




35

3CO1


Alunos % Pos % Neg


0% 2% 17% 48% 33%


CLASSIFICAÇÕES


OBS:

1 NEE 2 Planos de Acompanhamento Pedagógico 3 Apoio Educativo



36

3CO2


Alunos % Pos % Neg


0% 1% 20% 39% 40%


CLASSIFICAÇÕES


OBS:




37

3CO3


Alunos % Pos % Neg


0% 3% 25% 49% 23%


CLASSIFICAÇÕES


OBS:




38

3CO4


Alunos % Pos % Neg

Português 1 2 6 14 1 24 88% 13%Matemática 1 5 9 8 1 24 75% 25%Estudo do meio 1 1 3 16 3 24 92% 8%Expressões 5 7 12 24 100% 0%

3% 8% 24% 47% 18%


CLASSIFICAÇÕES


OBS:




39



Alunos% Pos % Neg

Português 2 6 65 85 31 189 96% 4% 92%

Matemática 2 17 69 66 35 189 90% 10% 93%

Estudo do meio 2 3 42 88 54 189 97% 3% 94%

Expressões 0 3 31 77 78 189 98% 2% 98%

0,8% 3,8% 27,4% 41,8% 26,2%


CLASSIFICAÇÕES

% P

os

1º

Pe

río

do


Em todas as áreas disciplinares apresentam mais de 90% de classificações positivas, verificando-se, em Matemática, uma ligeira descida.

40

Em todas as áreas disciplinares apresentam mais de 90% de

classificações positivas, verificando-se, em Matemática, uma

ligeira descida.

As turmas 23AR, 3AR, 234BA, 3CO1 e 3CO2 subiram esteparâmetro, enquanto que 23BA e 3CO4 mantiveram-no. Asrestantes mantiveram.


3º Ano

96%

100%

93%

97%

95%

95%

98%

98%

87%

85%

85%

88%

93%

98%

96%

99%

97%

97%

93%

89%

0%10%20%30%40%50%60%70%80%90%

100%

1º 2º 3º 1º 2º 3º 1º 2º 3º 1º 2º 3º 1º 2º 3º 1º 2º 3º 1º 2º 3º 1º 2º 3º 1º 2º 3º 1º 2º 3º

23AR 3AR 3AZ 23RT 23BA 234BA 3CO1 3CO2 3CO3 3CO4


92% 93% 94% 98%

96% 90%

97% 98%

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%



1º Per

2º Per

41




124AR 4 5 5 3

24CO 3 5 5 3

4AR 4 5 5 4

4AZ 4 5 5 4

4FO 3 5 5 4

4RT 4 5 5 4

234BA 4 5 5 3

4CO3 3 5 5 4

4ML 4 4 4 4

4ML2 4 5 5 4

0

1

2

3

4

5

Assiduidade

0

1

2

3

4

5

Pontualidade

0

1

2

3

4

5

Aproveitamento

0

1

2

3

4

5

Comportamento


Todas as turmas têm assiduidade e pontualidade muito boas à exceção da turma 4ML1 que são boas. Todas as turmas têm um comportamento bom exceto as turmas 24CO, 4FO e 4CO3 que é considerado suficiente. Quanto ao aproveitamento, em todas as turmas este parâmetro foi considerado bom exceto nas turmas 124AR, 24CO e 234BA que foi considerado suficiente.

42

124AR- 4ºano

Área Disciplinar FR / 1 INS / 2 S / 3 B / 4 MB / 5N.º

Alunos % Pos % Neg


0% 19% 42% 33% 6%


CLASSIFICAÇÕES


OBS:

1 NEE 5 Planos de Acompanhamento Pedagógico 5 Apoio Educativo 2 PLNM


Incentivo a uma participação mais ativa na aula, utilizando o reforço positivo; Adaptar o trabalho ao nível de desempenho e ao ritmo dos alunos com mais dificuldades, utilizando um ensino o mais individualizado possível; Revisão sistemática da matéria lecionada; Atividades de compensação em leitura, escrita e cálculo na área de Apoio ao Estudo e nas aulas de Apoio Educativo.

43

24CO


Alunos % Pos % Neg

Português 1 6 1 8 88% 13%Matemática 2 4 2 8 75% 25%Estudo do meio 1 5 1 1 8 88% 13%Expressões 5 3 8 100% 0%

0% 13% 63% 22% 3%



CLASSIFICAÇÕES

OBS:



Ensino individualizado; Reforço positivo; Revisões sistemática da matéria lecionada, nas aulas de Apoio ao Estudo (6ª das 9 às 10h30) Campeonato de tabuadas (registo em tabela e atribuição de diploma “Campeão das tabuadas” Dia dos problemas: registo em tabela do aluno(a) que conseguir resolver sozinho e sem ajudas os problemas propostos: 5ª feira das 14h às 16h. Promover a leitura dos livros da biblioteca da escola e registarem o livro lido e o respetivo resumo, numa ficha de leitura à 4ª feira (esta estratégias já se encontra implementa desde o início do segundo período). 2ªs e 4ªs trabalhar exercícios de gramática e de interpretação de textos (TPC’s)

44

4AR


Alunos % Pos % Neg


0% 0% 35% 44% 20%


CLASSIFICAÇÕES


OBS:



Ensino individualizado; Reforço positivo; Revisões sistemática da matéria lecionada; Atividades de compensação em leitura, escrita e cálculo na área de Apoio ao Estudo; Fomentar o gosto pela leitura e pela escrita com a LAC na biblioteca; Reforço do trabalho de casa com um problema semanal; Valorização e reforço da participação dos alunos;

45

4AZ


Alunos % Pos % Neg


0% 1% 18% 39% 42%


CLASSIFICAÇÕES


OBS:



Valorização da participação ordenada e do cumprimento das regras. Valorização do espaço escolar/sala de aula com trabalhos dos alunos e reforço da participação dos alunos; Valorização dos trabalhos de casa com a leitura semanal dos textos produzidos. Motivação para as aprendizagens com atividades diversas e de curta duração. Repetição constante e intercalada da matéria lecionada e reforço dos trabalhos de casa com uma composição e um problema semanal; Atividades de compensação em leitura, escrita e cálculo na área de Apoio ao Estudo. Fomentar o gosto pela leitura e pela escrita com recurso à biblioteca itinerante e da escola.

46

4FO


Alunos % Pos % Neg


0% 8% 41% 41% 11%


CLASSIFICAÇÕES


OBS:

1 CEI 5 Planos de Acompanhamento Pedagógico 7 Apoio Educativo


Escrita das regras, sempre que não sejam cumpridas que deverão ser assinadas pelo Encarregado de Educação. Realização de exercícios de cálculo e gramática no apoio ao estudo. Leitura e análise dos textos realizados na sala de aulas. Registo da velocidade da leitura e escrita duas vezes por semana. Valorização do trabalho do aluno, reforçando positivamente. Reforço do trabalho de casa com uma divisão e uma multiplicação diariamente, para treino das tabuadas Reforço do trabalho de casa com um problema semanal

47

4RT


Alunos % Pos % Neg

Português 6 15 21 100% 0%Matemática 1 7 12 1 21 95% 5%Estudo do meio 4 16 1 21 100% 0%Expressões 14 7 21 100% 0%

0% 1% 37% 60% 2%


CLASSIFICAÇÕES


OBS:

5 Planos de Acompanhamento Pedagógico 1 NEE (Com Apoio Educativo)


Trabalho a pares (aluno com dificuldade e aluno com bons resultados nestas áreas) com supervisão da professora titular, tanto em fichas/exercícios matemática, ortografia, gramática e construção de textos. Reforço do trabalho de casa com um problema semanal e construção de textos.

48

234BA - 4ºano


Alunos % Pos % Neg

Português 5 1 6 100% 0%Matemática 2 2 1 1 6 67% 33%Estudo do meio 2 3 1 6 100% 0%Expressões 1 2 3 6 100% 0%

0% 8% 42% 25% 25%


CLASSIFICAÇÕES


OBS:



Dar conhecimento aos EE do cumprimento das tarefas de sala de aula e das realizadas em casa pelo seu educando através de uma grelha de avaliação semanal que deverá ser assinada pelo mesmo; Realização de uma reunião intercalar para dar conhecimento dos resultados obtidos até à data; Reforço das aprendizagens através de apoio individual, sempre que possível; Reforço e consolidação dos conteúdos onde os alunos revelaram mais dificuldades, no Apoio Educativo; Implementação das medidas delineadas no PAP; Elaboração de relatórios pedagógicos encaminhando-os para o médico de família e psicólogos; Para aqueles alunos que, embora tenham obtido um nível positivo, mas ainda manifestam dificuldades em determinados conteúdos, ser-lhes-á reforçado o apoio individual e aplicadas

49

4CO3


Alunos % Pos % Neg


0% 1% 14% 52% 32%


CLASSIFICAÇÕES


OBS:



Escrita das regras, sempre que não sejam cumpridas que deverão ser assinadas pelo Encarregado de Educação Preenchimento de uma ficha de leitura sobre o livro requisitado semanalmente na biblioteca da escola Leitura e análise dos textos realizados na sala de aulas Reforço do trabalho de casa com uma divisão e uma multiplicação diariamente, para treino das tabuadas Reforço do trabalho de casa com um problema semanal

50

4ML


Alunos % Pos % Neg


0% 0% 32% 42% 26%


CLASSIFICAÇÕES


OBS:



Ensino individualizado; Reforço positivo; Revisões sistemática da matéria lecionada; Atividades de compensação em leitura, escrita e cálculo na área de Apoio ao Estudo; Fomentar o gosto pela leitura e pela escrita com a LAC na biblioteca; Reforço do trabalho de casa com um problema semanal; Valorização e reforço da participação dos alunos;

51

4ML2


Alunos % Pos % Neg


0% 0% 24% 54% 22%


CLASSIFICAÇÕES


OBS:



Exercícios de velocidade de leitura; elaborar listas de palavras, conhecer o seu significado e aplicá-lo em diferentes situações, construir textos. Matemática: fichas de tabuadas; exercícios de concretização; manipulação de materiais; problema da semana.

52



Alunos % Pos % Neg

Português 0 5 56 82 20 163 97% 3% 94%

Matemática 0 14 59 70 20 163 91% 9% 88%

Estudo do meio 0 2 43 75 43 163 99% 1% 92%

Expressões 0 0 46 67 50 163 100% 0% 100%

0,0% 3,2% 31,3% 45,1% 20,4%


CLASSIFICAÇÕES

% P

os

1º

Perí

od

o


Todas as áreas disciplinares aumentaram a percentagem das classificações positivas.

53

Todas as áreas disciplinares aumentaram a percentagem das

classificações positivas. As Expressões mantiveram este

parâmetro.

Todos as turmas subiram este parâmetro. As turmas 4FO e 4RTdesceram-no e a 4ML2 manteve.


4º Ano

78% 81%

74%

88% 91%

100%

93% 99% 99%

92%

100% 99%

71%

92% 98% 99% 97%

100% 100% 100%

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

1º 2º 3º 1º 2º 3º 1º 2º 3º 1º 2º 3º 1º 2º 3º 1º 2º 3º 1º 2º 3º 1º 2º 3º 1º 2º 3º 1º 2º 3º

124AR 24C0 4AR 4AZ 4FO 4RT 234BA 4CO3 4ML 4ML2


94%

88%

92%

100%

97%

91%

99% 100%

82%

84%

86%

88%

90%

92%

94%

96%

98%

100%



1º Per

2º Per

54




5º A 3 5 5 4

5º B 3 4 4 3

5º C 3 4 4 3

5º D 3 4 4 3

5º E 3 5 5 4

0

1

2

3

4

5

5º A 5º B 5º C 5º D 5º E

Assiduidade

0

1

2

3

4

5


Pontualidade

0

1

2

3

4

5


Aproveitamento


Todas as turmas apresentam um comportamento suficiente. Quanto à assiduidade e pontualidade todas as turmas apresentam este parâmetro bom exceto o 5º A e 5º E que o apresentam de muito bom. As turmas têm um aproveitamento satisfatório com exceção das turmas do 5º A e 5º E que apresentam este parâmetro como bom.

0

1

2

3

4

5


Comportamento

55

5º A

Disciplina 1 2 3 4 5N.º

Alun % Pos % Neg

Português 0 3 6 13 1 23 87% 13%Língua Estrangeira I - Inglês 0 1 7 9 6 23 96% 4%Matemática 0 8 7 8 0 23 65% 35%Hist e Geografia de Portugal 0 3 5 6 8 22 86% 14%Ciências da Natureza 0 3 8 9 3 23 87% 13%Educação Musical 0 1 1 9 11 22 95% 5%Educação Visual 0 2 9 8 4 23 91% 9%Educação Tecnológica 0 2 12 3 5 22 91% 9%Educação Física 0 0 0 5 17 22 100% 0%EMRC 0 0 0 8 13 21 100% 0%

0% 10% 25% 35% 30%

% Positivas: 90%

%Negativas: 10%

CLASSIFICAÇÕES

Aproveitamento:

Disciplinas Curriculares


OBS:

Planos de Acompanhamento Pedagógico: 1 ; 2 reformulados.


Reformulação da planta da sala de aula;

56

5º B


Alunos % Pos % Neg

Português 0 2 16 3 1 22 91% 9%Língua Estrangeira I - Inglês 0 1 8 10 3 22 95% 5%Matemática 0 12 10 0 0 22 45% 55%Hist e Geografia de Portugal 0 3 13 6 0 22 86% 14%Ciências da Natureza 0 1 16 5 0 22 95% 5%Educação Musical 0 1 10 9 2 22 95% 5%Educação Visual 0 2 15 5 0 22 91% 9%Educação Tecnológica 0 0 14 8 0 22 100% 0%Educação Física 0 0 12 6 4 22 100% 0%EMRC 0 0 0 12 7 19 100% 0%

0% 10% 53% 29% 8%

% Positivas: 90%

%Negativas: 10%

CLASSIFICAÇÕES

Aproveitamento:



OBS:

Planos de Acompanhamento Pedagógico: 3 já elaborados no primeiro período; tendo sido reformulado um destes planos.


Continuidade das estratégias implementadas no primeiro período e que se encontram no Plano de Turma: Maior exigência no cumprimento de regras e maior moderação na forma como os discentes se interrelacionam; Controle de estudo diário e gestão de tempo; Incentivar ao trabalho de forma mais ativa; Reforço positivo; Reforço no esclarecimento de dúvidas na compreensão e memorização de conhecimentos; Valorização de situações de interação e expressão oral e escrita; Apoio na descoberta de diversas formas de organização de aprendizagem e na construção de autonomia para aprender; Alteração de lugares na sala de aula; Solicitação de acompanhamento sistemático na vida escolar por parte dos encarregados de educação com contacto frequente com a escola, no controle nas tarefas dos educandos e dos instrumentos de avaliação.

57

5º C


Alunos % Pos % Neg

Português 8 15 4 1 28 71% 29%Língua Estrangeira I - Inglês 5 14 5 4 28 82% 18%Matemática 8 14 4 2 28 71% 29%Hist e Geografia de Portugal 7 11 7 3 28 75% 25%Ciências Naturais 4 16 6 2 28 86% 14%Educação Musical 2 6 14 6 28 93% 7%Educação Visual 3 22 3 28 89% 11%Educação Tecnológica 4 20 4 28 86% 14%Educação Física 7 13 8 28 100% 0%EMRC 1 12 10 23 100% 0%

0% 16% 50% 24% 10%

% Positivas: 84%

%Negativas: 16%

CLASSIFICAÇÕES

Aproveitamento:



OBS:

Português Língua Não Materna: 1 Planos de Acompanhamento Pedagógico: 2


Fazer cumprir direitos e deveres dos alunos definidos no RI; Responsabilizar alunos e encarregados de educação pelo cumprimento das tarefas esolares, preparação e utilização do material necessário às aulas ; Continuar os contactos com os encarregados de educação dos alunos problemáticos; Incentivar hábitos e métodos de estudo; Valorizar as aprendizagens relizadas ; Adequar os métodos e aprendizagens aos alunos, tendo em conta as metas das disciplinas; Apoiar nas tarefas mais exigentes.

58

5º D


Alunos % Pos % Neg

Português 1 7 14 3 1 26 69% 31%Língua Estrangeira I - Inglês 0 3 14 6 3 26 88% 12%Matemática 1 8 11 4 2 26 65% 35%Hist e Geografia de Portugal 1 8 10 5 2 26 65% 35%Ciências Naturais 1 3 8 13 1 26 85% 15%Educação Musical 1 0 5 14 6 26 96% 4%Educação Visual 1 1 15 9 0 26 92% 8%Educação Tecnológica 1 1 14 10 0 26 92% 8%Educação Física 0 1 7 13 5 26 96% 4%EMRC 0 0 0 8 9 17 100% 0%

3% 14% 42% 33% 9%

Disciplinas Curriculares% Positivas: 83%

%Negativas: 17%

CLASSIFICAÇÕES

Aproveitamento:


OBS:

Planos de Acompanhamento Pedagógico: 5 , 2 deles reformulados Português Língua Não Materna: 2


remodelação da planta de sala de aula; aula suplementar a História; participação mais ordenada na aula; realização de atividades de remediação, mais dirigidas ,no apoio; um maior envolvimento da família.

59

5º E


Alunos % Pos % Neg

Português 2 10 5 17 88% 12%Língua Estrangeira I - Inglês 1 6 6 4 17 94% 6%Matemática 3 7 7 17 82% 18%Hist e Geografia de Portugal 3 6 7 1 17 82% 18%Ciências Naturais 7 10 17 100% 0%Educação Musical 1 9 7 17 100% 0%Educação Visual 9 5 3 17 100% 0%Educação Tecnológica 1 8 7 1 17 94% 6%Educação Física 3 10 4 17 100% 0%EMRC 7 7 14 100% 0%

0% 6% 34% 44% 16%


%Negativas: 6%

CLASSIFICAÇÕES

Aproveitamento:


OBS:

Planos de Acompanhamento Pedagógico: 1


maior exigência no cumprimento das regras de sala de aula; alteração de lugares da sala de aula; reforçar o apoio individualizado aos alunos durante a realização das tarefas na sala de aula ; verificação do caderno diário .

60



Alunos % Pos % Neg

Português 1 22 61 28 4 116 80% 20%

Língua Estrangeira I - Inglês 0 11 49 36 20 116 91% 9%

Matemática 1 39 49 23 4 116 66% 34%

Hist e Geografia de Portugal 1 24 45 31 14 115 78% 22%

Ciências da Natureza 1 11 55 43 6 116 90% 10%

Educação Musical 1 4 23 55 32 115 96% 4%

Educação Visual 1 8 70 30 7 116 92% 8%

Educação Tecnológica 1 8 68 32 6 115 92% 8%

Educação Física 0 1 29 47 38 115 99% 1%

EMRC 0 0 1 47 46 94 100% 0%1% 11% 40% 33% 16%

Distribuição das Classificações por Disciplina - 5º Ano

CLASSIFICAÇÕES


Todas as disciplinas apresentam mais de 80% de positivas exceto a Matemática com 66% e História e Geografia de Portugal com 78%.

61


Disciplina 5º A 5º B 5º C 5º D 5º E

Português 3,52 3,14 2,93 2,85 3,18Língua Estrangeira I - Inglês 3,87 3,68 3,29 3,35 3,76Matemática 3,00 2,45 3,00 2,92 3,24Hist e Geografia de Portugal 3,86 3,14 3,21 2,96 3,35Ciências da Natureza 3,52 3,18 3,21 3,38 3,59Educação Musical 4,36 3,55 3,86 3,92 4,35Educação Visual 3,61 3,14 3,00 3,23 3,65Educação Tecnológica 3,50 3,36 3,00 3,27 3,47Educação Física 4,77 3,64 4,04 3,85 4,06EMRC 4,62 4,37 4,39 4,53 4,50Média das Turmas 3,86 3,36 3,39 3,43 3,71

4,074,48

3,592,923,313,384,013,32

Distribuição das Médias por Disciplina - 5º Ano

Médias das Turmas Média da Disciplina

por Ano

3,12

3,32

0,00

1,00

2,00

3,00

4,00

5,00


3,52 3,14 2,93 2,85

3,18

Português

0,00

1,00

2,00

3,00

4,00

5,00


3,87 3,68 3,29 3,35

3,76

Língua Estrangeira I - Inglês

0,00

1,00

2,00

3,00

4,00

5,00


3,86

3,14 3,21 2,96 3,35

Hist e Geografia de Portugal

0,00

1,00

2,00

3,00

4,00

5,00


3,00 2,45

3,00 2,92 3,24

Matemática

0,00

1,00

2,00

3,00

4,00

5,00


4,36

3,55 3,86 3,92

4,35

Educação Musical

0,00

1,00

2,00

3,00

4,00

5,00


3,52 3,18 3,21 3,38 3,59

Ciências da Natureza

62

0,00

1,00

2,00

3,00

4,00

5,00


3,50 3,36 3,00

3,27 3,47

Educação Tecnológica

0,00

1,00

2,00

3,00

4,00

5,00


3,61 3,14 3,00 3,23

3,65

Educação Visual

0,00

1,00

2,00

3,00

4,00

5,00


4,62 4,37 4,39 4,53 4,50

EMRC

0,00

1,00

2,00

3,00

4,00

5,00


4,77

3,64 4,04 3,85 4,06

Educação Física

0,00

0,50

1,00

1,50

2,00

2,50

3,00

3,50

4,00

4,50

5,00

3,12

3,59

2,92 3,31 3,38

4,01

3,32 3,32

4,07 4,48

Média do 5º Ano por disciplina

63

0,00

0,50

1,00

1,50

2,00

2,50

3,00

3,50

4,00

4,50

5,00


3,86

3,36 3,39 3,43 3,71

Média do 5º Ano por turma

64

Disciplina 1º P 2º P 3º P 1º P 2º P 3º P 1º P 2º P 3º P 1º P 2º P 3º P 1º P 2º P 3º P 1º P 2º P 3º P

Português 3,55 3,52 3,09 3,14 3,19 2,93 2,92 2,85 3,33 3,18 3,22 3,12Língua Estrangeira I - Inglês 3,77 3,87 3,50 3,68 3,64 3,29 3,23 3,35 3,67 3,76 3,56 3,59Matemática 3,36 3,00 2,64 2,45 2,89 3,00 2,88 2,92 3,33 3,24 3,02 2,92Hist e Geografia de Portugal 4,00 3,86 3,09 3,14 3,11 3,21 3,08 2,96 3,50 3,35 3,36 3,31Ciências da Natureza 3,59 3,52 2,95 3,18 3,54 3,21 3,58 3,38 3,44 3,59 3,42 3,38Educação Musical 4,48 4,36 3,50 3,55 3,89 3,86 3,85 3,92 4,22 4,35 3,99 4,01Educação Visual 3,32 3,61 3,09 3,14 2,93 3,00 3,15 3,23 3,39 3,65 3,18 3,32Educação Tecnológica 3,29 3,50 3,09 3,36 2,79 3,00 2,81 3,27 3,39 3,47 3,07 3,32Educação Física 4,71 4,77 3,27 3,64 3,68 4,04 3,38 3,85 3,61 4,06 3,73 4,07EMRC 4,40 4,62 4,32 4,37 4,22 4,39 4,35 4,53 4,58 4,50 4,37 4,48Média das Turmas 3,85 3,86 3,25 3,36 3,39 3,39 3,32 3,43 3,65 3,71

A média nas disciplinas de Português, Matemática, História e Geografiade Portugal e a Ciências da Natureza desceram ligeiramente. Nasrestantes, verificou-se uma ligeira subida.

À exceção da turma do 5º C que manteve a média do períodoanterior, as restantes tiveram uma ligeira subida. A turma do 5ºA apresenta a melhor média.

Evolução do Sucesso por Turma e Disciplina

5º A 5º B 5º C 5º D 5º E Média da Disciplina

3,22 3,56 3,02 3,36 3,42 3,99

3,18 3,07 3,73

4,37

3,12 3,59

2,92 3,31 3,38

4,01 3,32 3,32

4,07 4,48

0,000,501,001,502,002,503,003,504,004,505,00

Média das Disciplinas, por período

1º Per

2º Per3,85

3,86

3,25

3,36

3,39

3,39

3,32

3,43

3,65

3,71

0,00

0,50

1,00

1,50

2,00

2,50

3,00

3,50

4,00

4,50

5,00

1º P 2º P 3º P 1º P 2º P 3º P 1º P 2º P 3º P 1º P 2º P 3º P 1º P 2º P 3º P


Média das Turmas, por período

65




6º A 3 4 3 4

6º B 4 5 4 4

6º C 2 3 2 3

6º D 2 3 3 3

6º E 3 3 3 4

0

1

2

3

4

5


Assiduidade

0

1

2

3

4

5


Pontualidade

0

1

2

3

4

5


Aproveitamento


Em relação ao comportamento, as turmas 6º C e 6º D apresentam este parâmetro não satisfatório, o 6º B é bom e as restantes é satisfatório. Quanto à assiduidade no 6º B é muito boa, no 6º A boa e nas restantes é satisfatória. Em relação à pontualidade no 6º B é boa, nas turmas 6º A, 6º D e 6º E é satisfatória e no 6º C é insatisfatória. O aproveitamento do 6º A, 6º B e 6º E é bom e no 6º C e 6º E é satisfatório.

0

1

2

3

4

5


Comportamento

66

6º A


Alunos % Pos % Neg

Português 8 12 3 2 25 68% 32%Língua Estrangeira I - Inglês 8 11 3 3 25 68% 32%Matemática 14 6 2 3 25 44% 56%História e Geografia de Portugal 5 9 8 3 25 80% 20%Ciências da Natureza 3 14 4 4 25 88% 12%Educação Musical 1 3 12 9 25 96% 4%Educação Visual 13 8 4 25 100% 0%Educação Tecnológica 13 9 3 25 100% 0%Educação Física 9 12 4 25 100% 0%EMRC 2 9 10 21 100% 0%

0% 16% 37% 28% 18%


%Negativas: 16%

CLASSIFICAÇÕES


Aproveitamento:

OBS:

PLNM: 2 alunos inseridos na Disciplina de Português (nível 2 e 3) Planos de acompanhamento pedagógico: 9 (3 novos e 3 reformulados)


O conselho de turma vai continuar a sensibilizar os alunos para a necessidade de estudarem mais e com mais regularidade, para efetuarem sempre os trabalhos de casa e participarem de uma forma ordenada, solicitando a ajuda aos professores sempre que tiverem dúvidas.

67

6º B


Alunos % Pos % Neg

Português 0 4 11 8 1 24 83% 17%Língua Estrangeira I - Inglês 0 4 8 6 6 24 83% 17%Matemática 0 7 7 7 3 24 71% 29%História e Geografia de Portugal 0 1 9 5 10 25 96% 4%Ciências da Natureza 0 4 7 6 7 24 83% 17%Educação Musical 0 1 3 9 11 24 96% 4%Educação Visual 0 0 16 4 4 24 100% 0%Educação Tecnológica 0 0 15 8 1 24 100% 0%Educação Física 0 0 2 10 12 24 100% 0%EMRC 0 0 0 4 14 18 100% 0%

0% 9% 33% 29% 29%


%Negativas: 9%

CLASSIFICAÇÕES


Aproveitamento:

OBS:

Planos de Acompanhamento Pedagógico: 6 (2 novos e 3 reformulados)

Na disciplina de História e Geografia de Portugal foram avaliados 25 alunos, pois um aluno ao abrigo dec-lei n.º 3/2008 está a frequentar a disciplina.


À semelhança do primeiro período, os docentes, a fim de tentarem colmatar as dificuldades de aprendizagem sentidas por alguns alunos e a falta de empenho demonstrada por outros, continuarão a ajustar estratégias, no sentido de motivar os alunos para o estudo, de lhes incutir algum interesse e de os incentivar para algumas das mais-valias que poderão usufruir com uma atitude mais responsável e consciente. Por outro lado, continuarão a tentar individualizar o ensino sempre que possível, responsabilizar os Encarregados de Educação, valorizar o trabalho desenvolvido pelos alunos, verificar a organização do caderno diário, bem como a elaboração de pequenas tarefas de trabalho de casa e diversificar as atividades, a fim de contribuírem para um crescente empenho e interesse dos alunos em relação às tarefas.

68

6º C


Alunos % Pos % Neg


0% 29% 40% 28% 3%


%Negativas: 29%

CLASSIFICAÇÕES


Aproveitamento:

OBS:

Planos de Acompanhamento Pedagógico: 11 (9 reformulados e 1 novo)


Responsabilizar os alunos pelo trabalho e empenho e também os respetivos encarregados de educação. Sem o cumprimento das regras mais básicas, tais como a realização do trabalho e estudo em casa, com supervisão dos respetivos Encarregados de Educação, sem uma atitude positiva em contexto de sala de aula fazendo-se acompanhar do respetivo material, não haverá outro tipo de medidas que possam surtir efeitos positivos.

69

6º D


Alunos % Pos % Neg


0% 19% 40% 31% 11%


%Negativas: 19%

CLASSIFICAÇÕES


Aproveitamento:

OBS:

Planos de Acompanhamento Pedagógico: 3 novos; 4 reformulados.


produzir com maior frequência exercícios práticos; fomentar a interação oral e escrita; valorizar hábitos de trabalho e cumprimento de tarefas; incentivar a participação organização; fomentar atividades de cooperação entre pares.

70

6º E


Alunos % Pos % Neg


0% 13% 32% 37% 18%


%Negativas: 13%

CLASSIFICAÇÕES


Aproveitamento:

OBS:

Planos de Acompanhamento Pedagógico: 1 novo ; 6 reformulados


Promover o diálogo vertical e horizontal; Fomentar a interação oral e escrita; Prestar maior atenção ao trabalho do aluno; Reforçar o controlo dos Ttrabalhos de casa e/ou cadernos diários; Fomentar atividades cooperativas de aprendizagem; Solicitar um maior envolvimento/acompanhamento dos Encarregados de Educação nas tarfeas escolares.

71



Alunos % Pos % Neg

Português 0 29 63 21 3 116 75% 25%

Língua Estrangeira I - Inglês 0 27 47 27 15 116 77% 23%

Matemática 0 57 32 19 8 116 51% 49%

História e Geografia de Portugal 0 21 41 32 23 117 82% 18%

Ciências da Natureza 0 34 43 23 16 116 71% 29%

Educação Musical 0 9 26 52 29 116 92% 8%

Educação Visual 0 5 68 31 12 116 96% 4%


Educação Física 0 2 20 59 35 116 98% 2%

EMRC 0 0 9 41 37 87 100% 0%0% 17% 36% 30% 16%


CLASSIFICAÇÕES


Todas as disciplinas apresentam mais de 70% de positivas exceto a matemática que apresenta 51% de positivas.

72



Português 2,96 3,25 2,72 2,93 3,00Língua Estrangeira I - Inglês 3,04 3,58 2,67 3,36 3,52Matemática 2,76 3,25 2,28 2,61 3,10Hist e Geografia de Portugal 3,36 3,96 2,89 3,36 3,76Ciências da Natureza 3,36 3,67 2,50 2,68 3,67Educação Musical 4,16 4,25 3,39 3,64 3,81Educação Visual 3,64 3,50 3,06 3,29 3,62Educação Tecnológica 3,60 3,42 3,33 3,36 3,52Educação Física 3,80 4,42 3,94 4,32 3,90EMRC 4,38 4,78 3,81 4,31 4,25Média das Turmas 3,51 3,81 3,06 3,38 3,62

4,31

3,473,173,853,423,454,08

2,80



por Ano

2,973,23

0,00

1,00

2,00

3,00

4,00

5,00


2,96 3,25

2,72 2,93 3,00

Português

0,00

1,00

2,00

3,00

4,00

5,00


3,04 3,58

2,67

3,36 3,52

Língua Estrangeira I - Inglês

0,00

1,00

2,00

3,00

4,00

5,00


3,36 3,96

2,89 3,36

3,76

Hist e Geografia de Portugal

0,00

1,00

2,00

3,00

4,00

5,00


2,76 3,25

2,28 2,61

3,10

Matemática

0,00

1,00

2,00

3,00

4,00

5,00


4,16 4,25

3,39 3,64 3,81

Educação Musical

0,00

1,00

2,00

3,00

4,00

5,00


3,36 3,67

2,50 2,68

3,67

Ciências da Natureza

73

0,00

1,00

2,00

3,00

4,00

5,00


3,60 3,42 3,33 3,36 3,52


0,00

1,00

2,00

3,00

4,00

5,00


3,64 3,50 3,06 3,29

3,62

Educação Visual

0,00

1,00

2,00

3,00

4,00

5,00


4,38 4,78

3,81 4,31 4,25

EMRC

0,00

1,00

2,00

3,00

4,00

5,00


3,80 4,42

3,94 4,32

3,90

Educação Física

0,00

1,00

2,00

3,00

4,00

5,00

2,97 3,23

2,80

3,47 3,17

3,85

3,42 3,45

4,08 4,31


74

0,00

1,00

2,00

3,00

4,00

5,00


3,51 3,81

3,06 3,38

3,62


75


Português 2,96 2,96 3,08 3,25 2,63 2,72 3,04 2,93 2,95 3,00 2,93 2,97Língua Estrangeira I - Inglês 2,88 3,04 3,54 3,58 2,61 2,67 3,36 3,36 3,09 3,52 3,10 3,23Matemática 2,96 2,76 3,50 3,25 2,44 2,28 2,82 2,61 3,23 3,10 2,99 2,80Hist e Geografia de Portugal 3,28 3,36 4,00 3,96 2,78 2,89 3,39 3,36 3,50 3,76 3,39 3,47Ciências da Natureza 3,28 3,36 3,54 3,67 3,06 2,50 3,36 2,68 3,68 3,67 3,38 3,17Educação Musical 4,28 4,16 4,42 4,25 3,50 3,39 3,68 3,64 3,86 3,81 3,95 3,85Educação Visual 3,48 3,64 3,33 3,50 3,00 3,06 3,18 3,29 3,45 3,62 3,29 3,42Educação Tecnológica 3,48 3,60 3,33 3,42 3,33 3,33 3,29 3,36 3,45 3,52 3,38 3,45Educação Física 3,84 3,80 3,96 4,42 3,61 3,94 4,07 4,32 3,55 3,90 3,81 4,08EMRC 4,33 4,38 4,59 4,78 3,69 3,81 3,94 4,31 4,06 4,25 4,12 4,31Média das Turmas 3,48 3,51 3,73 3,81 3,07 3,06 3,41 3,38 3,48 3,62

Registou-se uma melhoria nas médias das disciplinas de Português,Inglês, História e Geografia de Portugal, Educação Visual, EducaçãoTecnológica, Educação Física e EMRC, enquanto que nas restantes severificou uma ligeira descida.

Nas turmas do 6º A, 6º B e 6º E verificou-se uma ligeira subidaenquanto que nas restantes verificou-se uma ligeira descida namédia da turma. A Turma do 6º B apresenta a melhor média.



2,93 3,10 2,99 3,39 3,38 3,95

3,29 3,38 3,81 4,12

2,97 3,23 2,80

3,47 3,17

3,85 3,42 3,45

4,08 4,31

0,000,501,001,502,002,503,003,504,004,505,00


1º Per

2º Per 3,48

3,51

3,73

3,81

3,07 3,06 3,41

3,38

3,48

3,62

0,00

0,50

1,00

1,50

2,00

2,50

3,00

3,50

4,00

4,50

5,00




76




7º A 3 4 4 3

7º B 3 4 4 4

7º C 2 3 3 3

7º D 2 4 4 3

7º E 3 4 4 3

7º F 2 3 3 3

0

1

2

3

4

5

7º A 7º B 7º C 7º D 7º E 7º F

Assiduidade

0

1

2

3

4

5


Pontualidade

0

1

2

3

4

5


Aproveitamento

Apreciação Global: Quanto ao comportamento as turmas dos 7º C, 7º D e 7º E apresentam um comportamento não satisfatório e as restantes satisfatório. Relativamente à assiduidade e pontualide, as turmas A, B D e E apresentam estes parâmetros bons e as restantes satisfatório. Só a turma do 7º D apresenta um bom aproveitamento, tendo as restantes um aproveitamento satisfatório.

0

1

2

3

4

5


Comportamento

77

7º A


Alun % Pos % Neg

Português 3 12 3 18 83% 17%Matemática 1 10 6 1 18 39% 61%Líng Estrangeira I - Inglês 5 6 6 1 18 72% 28%Líng Estrangeira II - Francês 8 9 1 18 100% 0%Ciências Fisico-Químicas 3 11 4 18 83% 17%Ciência Naturais 6 9 2 1 18 67% 33%História 3 13 2 18 83% 17%Geografia 1 6 9 2 18 94% 6%Educação Visual 2 11 5 18 89% 11%Educação Tecnológica 15 3 18 100% 0%TIC 2 5 11 18 89% 11%Educação Física 1 15 2 18 100% 0%EMRC 4 12 16 100% 0%

0% 15% 46% 35% 3%


%Negativas: 16%


Aproveitamento:

CLASSIFICAÇÕES

OBS: PLanos de Acompanhamento Pedagógico: 2 Planos reformulados

Estratégias de superação das dificuldades detetadas: Realizar trabalhos simples; Solicitar a participação dos alunos; Valorização das aprendizagens realizadas; Salientar as aprendizagens mais imoportantes; Verificação dos trabalhos de casa e verificação do cumprimento das tarefas na sala de aula

78

7º B


Alunos % Pos % Neg

Português 0 0 8 6 2 16 100% 0%Matemática 0 7 7 2 1 17 59% 41%Líng Estrangeira I - Inglês 0 2 5 6 4 17 88% 12%Líng Estrangeira II - Francês 0 0 3 10 4 17 100% 0%Ciências Fisico-Químicas 0 3 8 6 0 17 82% 18%Ciência Naturais 0 2 9 4 1 16 88% 13%História 0 0 11 5 0 16 100% 0%Geografia 0 1 7 7 2 17 94% 6%Educação Visual 0 0 12 5 0 17 100% 0%Educação Tecnológica 0 1 11 4 0 16 94% 6%TIC 0 0 2 14 1 17 100% 0%Educação Física 0 1 3 2 10 16 94% 6%EMRC 0 0 0 2 8 10 100% 0%

0% 8% 41% 35% 16%


%Negativas: 8%

Aproveitamento:

CLASSIFICAÇÕES


OBS: Planos de Acompanhamento Pedagógico: 1

Estratégias de superação das dificuldades detetadas: continuar a diversificar os recursos e instrumentos utilizados de forma a consolidar conhecimentos; favorecer a autonomia; verificar o cumprimento das atividades na sala de aula e em casa; incentivar a organização do caderno diário; sistematizar os conteúdos; estimular e valorizar a participação ativa dos alunos.

79

7º C


Alunos % Pos % Neg

Português 7 12 1 20 65% 35%Matemática 6 6 6 2 20 40% 60%Líng Estrangeira I - Inglês 9 6 5 20 55% 45%Líng Estrangeira II - Francês 3 7 8 2 20 85% 15%Ciências Fisico-Químicas 3 11 6 20 85% 15%Ciência Naturais 7 8 5 20 65% 35%História 6 11 3 20 70% 30%Geografia 4 9 5 2 20 80% 20%

Educação Visual 1 14 5 20 95% 5%Educação Tecnológica 10 10 20 100% 0%

TIC 3 11 6 20 85% 15%Educação Física 4 16 20 100% 0%EMRC 3 11 3 17 100% 0%

3% 20% 45% 30% 2%


%Negativas: 23%

Aproveitamento:

CLASSIFICAÇÕES


OBS: Planos de Acompanhamento Pedagógico: 7 planos foram reformulados.

Estratégias de superação das dificuldades detetadas: reforço na exercitação dos conteúdos lecionados e sistematização dos mesmos apoio individualizado ,sempre que possível verificação dos cadernos diários maior controlo dos trabalhos de casa correção da oralidade e valorização da participação oral maior rigor no cumprimento das regras de sala de aula.

80

7º D


Alunos % Pos % Neg


0% 23% 39% 33% 4%


%Negativas: 23%

CLASSIFICAÇÕES


Aproveitamento:

OBS: Planos de Acompanhamento Pedagógico: 11 ( 9 reformulados)

Estratégias de superação das dificuldades detetadas: Incutir e desenvolver métodos e técnicas de trabalho; Apoiar individualmente alunos que demonstrem certas dificuldades de aprendizagem; Utilizar linguagem científica correta e adequada ao nível científico dos alunos; Incentivar/reforçar positivamente a participação oral e a apresentação de trabalhos; Verificar o cumprimento das atividades na sala de aula e em casa; Fomentar a presença do caderno diário organizado; Responsabilizar os alunos em relação: ao seu comportamento, hábitos de trabalho e cooperação com os colegas com mais dificuldades; assíduidade e pontualidade e trazer o material necessário para as aulas.

81

7º E


Alunos % Pos % Neg


0% 24% 42% 28% 6%


%Negativas: 24%

CLASSIFICAÇÕES


Aproveitamento:

OBS: Planos de Acompanhamento Pedagógico: 12no total, 9 reformulados e 2 novos

Estratégias de superação das dificuldades detetadas: Responsabilizar os alunos pelas suas atitudes e empenho na execução das tarefas; Continuar a motivar os alunos com mais dificuldades de aprendizagem solicitando-os mais frequentemente nas aulas; Ajudar os discentes a desenvolver hábitos de trabalho e de estudo.

82

7º F

Disciplina 1 2 3 4 5

N.º

Alunos % Pos % Neg


2% 22% 40% 28% 7%


%Negativas: 24%

CLASSIFICAÇÕES


Aproveitamento:

OBS:

Planos de Acompanhamento Pedagógico: 7 reformulados.


dar tarefas simples que permitam a consolidação de conhecimentos; solicitar a participação dos alunos com frequência; salientar as aprendizagens mais importantes; valorizar as aprendizagens realizadas; verificar os trabalhos da casa; verificar o cumprimento das tarefas; ser mais firmes na aplicação das regras de sala de aula.

83



Alunos % Pos % Neg

Português 0 33 65 22 6 126 74% 26%

Matemática 13 58 37 17 2 127 44% 56%Líng Estrangeira I - Inglês 0 47 40 30 10 127 63% 37%Líng Estrangeira II -Francês 0 12 51 52 12 127 91% 9%Ciências Fisico-Químicas 0 31 61 34 1 127 76% 24%

Ciência Naturais 0 39 59 24 4 126 69% 31%

História 1 35 65 23 2 126 71% 29%

Geografia 0 17 51 41 18 127 87% 13%

Educação Visual 0 9 82 33 3 127 93% 7%


TIC 0 10 44 72 1 127 92% 8%

Educação Física 0 3 27 73 23 126 98% 2%

EMRC 0 0 12 57 28 97 100% 0%1% 20% 43% 31% 6%


CLASSIFICAÇÕES


A maioria das disciplinas tem mais de 70% de positivas, à exceção de Matemática, Inglês e Ciências Naturais. É de referir os 44% de classificações positivas a Matemática.

84


Disciplina 7º A 7º B 7º C 7º D 7º E 7º F

Português 3,00 3,63 2,70 2,73 2,89 3,37Matemática 2,39 2,82 2,20 2,73 2,74 2,00Líng Estrangeira I - Inglês 3,17 3,71 2,80 2,81 2,85 3,05Líng Estrangeira II - Francês 3,61 4,06 3,45 3,35 3,33 3,42Ciências Fisico-Químicas 3,06 3,18 3,15 2,96 3,07 2,84Ciência Naturais 2,89 3,25 2,90 3,08 2,89 2,68História 2,94 3,31 2,85 2,77 2,93 2,84Geografia 3,67 3,59 3,25 3,38 3,59 3,37Educação Visual 3,17 3,29 3,20 3,23 3,30 3,21Educação Tecnológica 3,17 3,19 3,50 3,42 3,48 3,11TIC 3,50 3,94 3,15 3,54 3,44 3,53Educação Física 4,06 4,31 3,80 4,15 3,48 3,89EMRC 3,75 4,80 4,00 4,19 4,39 4,00Média das Turmas 3,26 3,62 3,15 3,26 3,26 3,18


3,31

Médias das Turmas

3,523,954,19

Média da

Disciplina por Ano

3,052,483,063,543,042,952,943,483,23

0,00

1,00

2,00

3,00

4,00

5,00


3,00 3,63

2,70 2,73 2,89 3,37

Português

0,00

1,00

2,00

3,00

4,00

5,00


2,39 2,82

2,20 2,73 2,74

2,00

Matemática

0,00

1,00

2,00

3,00

4,00

5,00


3,17 3,71

2,80 2,81 2,85 3,05

Líng Estrangeira I - Inglês

0,00

1,00

2,00

3,00

4,00

5,00


3,61 4,06

3,45 3,35 3,33 3,42

Líng Estrangeira II - Francês

85

0,00

1,00

2,00

3,00

4,00

5,00


3,06 3,18 3,15 2,96 3,07 2,84

Ciências Fisico-Químicas

0,00

1,00

2,00

3,00

4,00

5,00


2,89 3,25

2,90 3,08 2,89 2,68

Ciência Naturais

0,00

1,00

2,00

3,00

4,00

5,00


2,94 3,31

2,85 2,77 2,93 2,84

História

0,00

1,00

2,00

3,00

4,00

5,00


3,67 3,59 3,25 3,38 3,59 3,37

Geografia

0,00

1,00

2,00

3,00

4,00

5,00


3,17 3,29 3,20 3,23 3,30 3,21

Educação Visual

0,00

1,00

2,00

3,00

4,00

5,00


3,17 3,19 3,50 3,42 3,48

3,11


0,00

1,00

2,00

3,00

4,00

5,00


3,50 3,94

3,15 3,54 3,44 3,53

TIC

0,00

1,00

2,00

3,00

4,00

5,00


4,06 4,31 3,80

4,15 3,48

3,89

Educação Física

86

0,00

1,00

2,00

3,00

4,00

5,00


3,75

4,80

4,00 4,19 4,39 4,00

EMRC

0,00

1,00

2,00

3,00

4,00

5,00

3,05

2,48

3,06

3,54

3,04 2,95 2,94

3,48 3,23 3,31

3,52

3,95 4,19


0,00

1,00

2,00

3,00

4,00

5,00


3,26 3,62

3,15 3,26 3,26 3,18


87

Disciplina 1º P 2º P 3º P 1º P 2º P 3º P 1º P 2º P 3º P 1º P 2º P 3º P 1º P 2º P 3º P 1º P 2º P 3º P 1º P 2º P 3º P

Português 2,72 3,00 3,50 3,63 2,50 2,70 2,68 2,73 2,64 2,89 3,00 3,37 2,84 3,05Matemática 2,39 2,39 2,82 2,82 2,25 2,20 2,96 2,73 3,00 2,74 2,50 2,00 2,65 2,48Líng Estrangeira I - Inglês 3,11 3,17 3,65 3,71 2,80 2,80 2,96 2,81 3,08 2,85 3,10 3,05 3,12 3,06Líng Estrangeira II - Francês 3,39 3,61 4,06 4,06 3,10 3,45 3,40 3,35 3,54 3,33 3,70 3,42 3,53 3,54Ciências Fisico-Químicas 3,00 3,06 3,24 3,18 3,00 3,15 2,96 2,96 3,00 3,07 2,75 2,84 2,99 3,04Ciência Naturais 2,67 2,89 3,38 3,25 2,95 2,90 2,76 3,08 2,81 2,89 2,50 2,68 2,85 2,95História 3,00 2,94 3,63 3,31 3,10 2,85 2,84 2,77 3,27 2,93 2,95 2,84 3,13 2,94Geografia 3,67 3,67 3,47 3,59 3,25 3,25 3,48 3,38 3,62 3,59 3,70 3,37 3,53 3,48Educação Visual 2,83 3,17 3,24 3,29 3,25 3,20 3,28 3,23 3,42 3,30 2,95 3,21 3,16 3,23Educação Tecnológica 2,94 3,17 3,06 3,19 3,25 3,50 3,12 3,42 3,27 3,48 3,10 3,11 3,12 3,31TIC 2,83 3,50 3,00 3,94 3,10 3,15 3,16 3,54 3,12 3,44 3,30 3,53 3,09 3,52Educação Física 4,00 4,06 4,19 4,31 3,75 3,80 3,96 4,15 3,46 3,48 3,90 3,89 3,88 3,95EMRC 4,33 3,75 4,40 4,80 3,59 4,00 4,14 4,19 3,91 4,39 4,38 4,00 4,13 4,19Média das Turmas 3,14 3,26 3,51 3,62 3,07 3,15 3,21 3,26 3,24 3,26 3,22 3,18

As disciplinas que apresentam uma ligeira subida de média foram: Português, Francês,Fisico-Química, Ciências Naturais, Educação Vsisual, Educação Tecnológica, TIC, EducaçãoFísica e EMRC. Nas restantes verificou-se uma ligeira descida.

Todas as turmas apresentam uma ligeira subida da média da turmaexceto o 7º F.


7º A 7º B 7º C 7º D 7º F Média da Disciplina7º E

2,84 2,65 3,12 3,53 2,99 2,85 3,13 3,53 3,16 3,12 3,09 3,88 4,13

3,05 2,48

3,06 3,54

3,04 2,95 2,94 3,48 3,23 3,31 3,52

3,95 4,19

0,000,501,001,502,002,503,003,504,004,505,00


1º Per

2º Per 3,14

3,26

3,51

3,62

3,07

3,15

3,21

3,26

3,24

3,26

3,22

3,18

0,00

0,50

1,00

1,50

2,00

2,50

3,00

3,50

4,00

4,50

5,00

1º P2º P3º P1º P2º P3º P1º P2º P3º P1º P2º P3º P1º P2º P3º P1º P2º P3º P



88




8º A 3 4 3 3

8º B 2 2 2 3

8º C 2 4 3 3

8º D 3 4 3 3

8º E 3 3 3 3

0

1

2

3

4

5


Assiduidade

0

1

2

3

4

5


Pontualidade

0

1

2

3

4

5


Aproveitamento


As turmas dos 8º A, 8º D e 8º E apresentam um comportamento satisfatório, enquanto as dos 8º B e 8º C apresentam este parâmetro não satisfatório. Em relação à assiduidade, nas turmas dos 8º A, 8º C e 8º D é considerada boa, na turma do 8º E satisfatório e na turma do 8º B é não satisfatório. Quanto à pontualidade só a turma do 8º B apresenta este parâmetro não satisfatório, nas restantes é satisfatório. Todas as turmas apresentam um aproveitamento satisfatório.

0

1

2

3

4

5


Comportamento

89

8º A


Alunos % Pos % Neg

Português 4 17 3 24 83% 17%Matemática 11 10 3 24 54% 46%Líng Estrangeira I - Inglês 2 14 6 2 24 92% 8%Líng Estrangeira II - Francês 11 10 2 1 24 54% 46%Ciências Fisico-Químicas 5 14 4 1 24 79% 21%Ciência Naturais 15 8 1 24 100% 0%História 10 10 3 1 24 58% 42%Geografia 18 3 3 24 100% 0%Educação Visual 16 8 24 100% 0%Educação Tecnológica 2 18 3 1 24 92% 8%TIC 3 14 7 24 88% 13%Educação Física 1 10 9 4 24 96% 4%EMRC 15 7 22 100% 0%

0% 16% 54% 24% 7%


%Negativas: 16%

CLASSIFICAÇÕES


Aproveitamento:

OBS:

Planos de Acompanhamento Pedagógico: 9 ( 5 reformulados)


Diversificar os recursos e instrumentos utilizados; Fichas de consolidação de conhecimentos; Verificar o cumprimento das atividades na sala de aula e em casa; Fomentar a presença do caderno diário organizado; Sistematizar os conteúdos de forma simples; Estimular e valorizar a participação ativa dos alunos; Indicar trabalhos de casa específicos e ajudá-los a fazer a autocorreção; Orientar para o estudo e a apoiar na realização das tarefas mais exigentes.

90

8º B


Alunos % Pos % Neg

Português 7 9 16 56% 44%Matemática 2 6 8 16 50% 50%Líng Estrangeira I - Inglês 1 4 9 2 16 69% 31%Líng Estrangeira II - Francês 1 2 10 3 16 81% 19%Ciências Fisico-Químicas 1 6 8 1 16 56% 44%Ciência Naturais 1 3 10 2 16 75% 25%História 1 8 6 1 16 44% 56%Geografia 1 13 2 16 94% 6%Educação Visual 1 12 3 16 94% 6%Educação Tecnológica 1 14 1 16 94% 6%TIC 1 15 16 94% 6%Educação Física 1 3 5 3 4 16 75% 25%EMRC 1 2 3 100% 0%

6% 21% 61% 10% 3%


%Negativas: 26%

CLASSIFICAÇÕES


Aproveitamento:

OBS:

Planos de Acompanhamento Pedagógico: 1 novo e 5 reformulados


valorizar as aprendizagens realizadas maior apoio nas realização das tarefas mais exigentes proporcionar a realização de exercícios de consolidação solicitar a participação dos alunos com mais frequência, salientar as aprendizagens mais importantes verificar os trabalhos de casa cumprimento das tarefas na sala de aula e caderno diário

91

8º C


Alunos % Pos % Neg

Português 1 6 12 3 22 68% 32%Matemática 1 16 4 1 22 23% 77%Líng Estrangeira I - Inglês 9 8 3 2 22 59% 41%Líng Estrangeira II - Francês 1 9 8 2 2 22 55% 45%Ciências Fisico-Químicas 1 7 11 1 2 22 64% 36%Ciência Naturais 7 12 3 22 68% 32%História 1 10 8 1 2 22 50% 50%Geografia 5 14 3 22 77% 23%Educação Visual 1 16 5 22 95% 5%Educação Tecnológica 1 10 11 22 95% 5%TIC 1 4 17 22 95% 5%Educação Física 1 13 5 3 22 95% 5%EMRC 1 2 17 20 95% 5%

2% 25% 42% 19% 11%


%Negativas: 28%

CLASSIFICAÇÕES


Aproveitamento:

OBS:

Planos de Acompanhamento Pedagógico: 6 reformulados


fomentar a interação oral e escrita; incentivar atividades cooperativas de aprendizagem; realizar trabalhos de pares/ grupo; valorizar a realização de atividades que envolvam esforço, persistência, iniciativa e criatividade; responsabilizar os alunos pela realização integral de uma tarefa; promover e valorizar a participação organizada; encaminhar os alunos para a sala de estudo; valorizar as aprendizagens realizadas; maior apoio dos professores coadjuvantes; solicitar um maior acompanhamento / envolvimento do Encarregado de Educação; utilizar a caderneta como meio de comunicação.

Porém, este conselho foi unânime em considerar que não se pode ensinar a quem não quer e a maioria dos alunos desta turma evidencia um ritmo de trabalho reduzido, falta de expectativas e de espírito crítico.

92

8º D


Alunos % Pos % Neg

Português 6 16 3 25 76% 24%Matemática 17 8 25 32% 68%Líng Estrangeira I - Inglês 8 7 9 1 25 68% 32%Líng Estrangeira II - Francês 9 12 2 2 25 64% 36%Ciências Fisico-Químicas 1 3 13 8 25 84% 16%Ciência Naturais 1 12 12 25 96% 4%História 1 9 12 3 25 60% 40%Geografia 2 16 6 1 25 92% 8%Educação Visual 1 15 9 25 96% 4%Educação Tecnológica 21 4 25 100% 0%TIC 1 8 12 4 25 96% 4%Educação Física 1 6 13 5 25 96% 4%EMRC 4 7 11 100% 0%

1% 19% 47% 27% 6%


%Negativas: 19%

CLASSIFICAÇÕES


Aproveitamento:

OBS:

Planos de Acompanhamento Pedagógico: 1 , 4 reformulados Português Língua Não Materna: 1 aluno


fomentar a interação oral e escrita; reforçar e valorizar os hábitos e métodos de trabalho; dar continuidade ao controlo dos trabalhos de casa e/ou caderno diário; fomentar atividades cooperativas de aprendizagem; continuar a solicitar o envolvimento /acompanhamento dos encarregados de educação, no cumprimento das tarefas escolares, realizadas em casa e nas atividades desenvolvidas na sala de aula; Utilizar a caderneta como meio de comunicação entre a escola-família e vice-versa

93

8º E

Disciplina 1 2 3 4 5 N.º

Alunos % Pos % Neg

Português 7 11 1 19 63% 37%Matemática 12 5 2 19 37% 63%Líng Estrangeira I - Inglês 3 10 6 19 84% 16%Líng Estrangeira II - Francês 9 8 2 19 53% 47%Ciências Fisico-Químicas 6 8 5 19 68% 32%Ciência Naturais 3 10 5 1 19 84% 16%História 10 6 3 19 47% 53%Geografia 3 13 2 1 19 84% 16%Educação Visual 8 11 19 100% 0%Educação Tecnológica 12 7 19 100% 0%TIC 7 12 19 100% 0%Educação Física 6 13 19 100% 0%EMRC 1 8 9 100% 0%

0% 22% 44% 29% 4%


%Negativas: 22%

CLASSIFICAÇÕES


Aproveitamento:

OBS:

Os alunos precisam de estudar mais.


Reforçar as estratégias definidas nos períodos anteriores.

94



Alunos % Pos % Neg

Português 1 30 65 10 0 106 71% 29%

Matemática 3 62 35 6 0 106 39% 61%

Líng Estrangeira I - Inglês 1 26 48 26 5 106 75% 25%

Líng Estrangeira II - Francês 2 40 48 11 5 106 60% 40%

Líng Estrangeira II - Espanhol 0 5 3 1 0 9 44% 56%

Ciências Fisico-Químicas 3 27 54 19 3 106 72% 28%


História 3 47 42 11 3 106 53% 47%

Geografia 0 11 74 13 8 106 90% 10%

Educação Visual 1 2 67 36 0 106 97% 3%


TIC 1 5 48 48 4 106 94% 6%

Educação Física 2 5 40 43 16 106 93% 7%

EMRC 0 1 1 22 41 65 98% 2%

1% 21% 49% 22% 7%


CLASSIFICAÇÕES


A maioria das disciplinas tem mais de 70% de classificações positivas. As disciplinas comclassificações inferiores a 70 % são Matemática, Francês, Espanhol e História. De referir os39% de classificações positivas a Matemática.

95



Português 2,96 2,56 2,77 2,88 2,68Matemática 2,67 2,38 2,23 2,32 2,47Líng Estrangeira I - Inglês 3,33 2,75 2,91 3,12 3,16Líng Estrangeira II - Francês 2,71 2,94 2,77 2,88 2,63Ciências Fisico-Químicas 3,04 2,56 2,82 3,12 2,95Ciência Naturais 3,42 2,81 2,82 3,44 3,21História 2,79 2,44 2,68 2,68 2,63Geografia 3,38 3,06 3,05 3,24 3,05Educação Visual 3,33 3,06 3,18 3,32 3,58Educação Tecnológica 3,13 2,94 3,41 3,16 3,37TIC 3,17 2,88 3,73 3,76 3,63Educação Física 3,67 3,38 3,41 3,88 3,68EMRC 4,32 4,67 4,75 4,64 4,78

Média das turmas 3,22 2,96 3,12 3,26 3,22


Médias das Turmas Média da

Disciplina por Ano

2,772,413,05

3,203,433,604,63

2,792,903,142,643,163,30

0,00

1,00

2,00

3,00

4,00

5,00


2,96 2,56 2,77 2,88 2,68

Português

0,00

1,00

2,00

3,00

4,00

5,00


2,67 2,38 2,23 2,32 2,47

Matemática

0,00

1,00

2,00

3,00

4,00

5,00


3,33 2,75 2,91 3,12 3,16


0,00

1,00

2,00

3,00

4,00

5,00


2,71 2,94 2,77 2,88 2,63


96

0,00

1,00

2,00

3,00

4,00

5,00


3,04 2,56 2,82

3,12 2,95


0,00

1,00

2,00

3,00

4,00

5,00


3,42 2,81 2,82

3,44 3,21

Ciência Naturais

0,00

1,00

2,00

3,00

4,00

5,00


2,79 2,44 2,68 2,68 2,63

História

0,00

1,00

2,00

3,00

4,00

5,00


3,38 3,06 3,05 3,24 3,05

Geografia

0,00

1,00

2,00

3,00

4,00

5,00


3,33 3,06 3,18 3,32 3,58

Educação Visual

0,00

1,00

2,00

3,00

4,00

5,00


3,13 2,94 3,41 3,16 3,37


0,00

1,00

2,00

3,00

4,00

5,00


3,17 2,88

3,73 3,76 3,63

TIC

0,00

1,00

2,00

3,00

4,00

5,00


3,67 3,38 3,41

3,88 3,68

Educação Física

97

0,00

1,00

2,00

3,00

4,00

5,00


4,32 4,67 4,75 4,64 4,78

EMRC

0,00

1,00

2,00

3,00

4,00

5,00

2,77 2,41

3,05 2,79 2,90

3,14

2,64

3,16 3,30 3,20 3,43 3,60

4,63


0,00

1,00

2,00

3,00

4,00

5,00


3,22 2,96 3,12 3,26 3,22


98


Português 3,00 2,96 2,60 2,56 2,73 2,77 2,83 2,88 2,79 2,68 2,79 2,77Matemática 2,75 2,67 2,38 2,38 2,27 2,23 2,56 2,32 2,58 2,47 2,51 2,41Líng Estrangeira I - Inglês 3,04 3,33 2,81 2,75 2,77 2,91 2,96 3,12 3,11 3,16 2,94 3,05Líng Estrangeira II - Francês 2,88 2,71 3,06 2,94 2,82 2,77 2,80 2,88 2,63 2,63 2,84 2,79Ciências Fisico-Químicas 3,29 3,04 2,94 2,56 3,09 2,82 3,24 3,12 3,05 2,95 3,12 2,90Ciência Naturais 3,42 3,42 2,69 2,81 2,95 2,82 3,20 3,44 3,11 3,21 3,07 3,14História 2,83 2,79 2,44 2,44 2,59 2,68 2,76 2,68 2,47 2,63 2,62 2,64Geografia 3,00 3,38 3,13 3,06 2,95 3,05 3,32 3,24 3,16 3,05 3,11 3,16Educação Visual 3,04 3,33 3,06 3,06 3,00 3,18 3,40 3,32 3,37 3,58 3,17 3,30Educação Tecnológica 2,83 3,13 2,69 2,94 3,27 3,41 3,20 3,16 3,16 3,37 3,03 3,20TIC 3,13 3,17 2,88 2,88 3,14 3,73 3,64 3,76 3,11 3,63 3,18 3,43Educação Física 3,58 3,67 3,56 3,38 3,41 3,41 3,72 3,88 3,47 3,68 3,55 3,60EMRC 4,41 4,32 4,33 4,67 4,40 4,75 4,27 4,64 4,67 4,78 4,42 4,63Média das Turmas 3,17 3,22 2,97 2,96 3,03 3,12 3,22 3,26 3,13 3,22

As disciplina que desceram ligeiramente a média foram Português, Matemática,Francês e Físico-Química. Nas restantes verificou-se uma ligeira subida.. É desalientar que a disciplina de Matemática apresenta média negativa.

Todas as turma subiram ligeiramente a sua média àexcepção do 8º B.



2,79 2,51 2,94 2,84 3,12 3,07 2,62 3,11 3,17 3,03 3,18 3,55 4,42

2,77 2,41

3,05 2,79 2,90 3,14 2,64

3,16 3,30 3,20 3,43 3,60

4,63

0,000,501,001,502,002,503,003,504,004,505,00


1º Per

2º Per 3,17

3,22

2,97

2,96

3,03

3,12

3,22

3,26

3,13

3,22

0,00

0,50

1,00

1,50

2,00

2,50

3,00

3,50

4,00

4,50

5,00




99




9º A 3 5 4 4

9º B 3 4 2 3

9º C 2 3 2 3

9º D 3 4 3 3

9º E 3 3 3 3

0

1

2

3

4

5


Comportamento

0

1

2

3

4

5


Assiduidade

0

1

2

3

4

5


Pontualidade

0

1

2

3

4

5


Aproveitamento


Todas as turmas apresentam comportamento satisfatório exceto a turma do 9º C que é não satisfatório. Quanto à assiduidade na turma do 9º A este parâmetro é muito bom, nas turmas dos 9º B e 9º D é considerado bom e nas restantes é satisfatório. Relativamente à pontualidade, na turma do 9º A é boa, nas turmas dos 9º D e 9º E é satisfatório e nas restantes é considerada não satisfatória. Todas as turmas têm um aproveitamento satisfatório exceto a turma do 9º A que é considerado bom.

100

9º A


Alunos % Pos % Neg

Português 9 13 9 31 71% 29%Líng Estrangeira I - Inglês 3 10 14 4 31 90% 10%Líng Estrangeira II - Francês 11 13 7 31 65% 35%Matemática 9 12 6 4 31 71% 29%Ciências Fisico-Químicas 8 14 9 31 74% 26%Ciência Naturais 1 14 14 2 31 97% 3%História 3 14 8 6 31 90% 10%Geografia 2 8 13 8 31 94% 6%Educação Visual 10 10 11 31 100% 0%Educação Física 2 10 19 31 100% 0%EMRC 4 9 13 100% 0%

0% 14% 34% 32% 20%


%Negativas: 14%

CLASSIFICAÇÕES


Aproveitamento:

OBS:

Planos de Acompanhamento Pedagógico: 4 reformulados


realizar tarefas simples que permitam a consolidação de conhecimentos; solicitar a participação dos alunos com frequência; salientar as aprendizagens mais importantes, valorizar as aprendizagens realizadas; verificar os trabalhos de casa ; verificar o cumprimento das tarefas.

O sucesso das medidas a implementar dependerá da mudança de atitudes dos alunos face à aprendizagem que passará por: trazer sempre o material necessário à aula; ser assíduo e pontual; estar atento e concentrado; participar ativamente durante as aulas; realizar as tarefas propostas pelo professor; solicitar a ajuda do professor em caso de dúvidas; melhorar o seu comportamento; realizar os trabalhos de casa; manter os cadernos diários organizados; respeitar os compromissos e estudar diariamente as matérias dadas. Os pais e encarregados de educação devem consultar diariamente a caderneta dos seus educandos para que colaborem com a escola na responsabilização dos mesmos e os incentivem a estudar com regularidade.

101

9º B


Alunos % Pos % Neg

Português 10 8 3 21 52% 48%Líng Estrangeira I - Inglês 8 8 4 1 21 62% 38%Líng Estrangeira II - Espanhol 1 12 5 3 21 95% 5%Matemática 11 7 2 1 21 48% 52%Ciências Fisico-Químicas 4 13 3 1 21 81% 19%Ciência Naturais 2 14 4 1 21 90% 10%História 9 8 3 1 21 57% 43%Geografia 2 14 4 1 21 90% 10%Educação Visual 2 10 7 2 21 90% 10%Educação Física 9 12 21 100% 0%EMRC 3 5 8 100% 0%

0% 22% 43% 22% 13%


%Negativas: 22%

CLASSIFICAÇÕES


Aproveitamento:

OBS:

Planos de Acompanhamento Pedagógico: 10

Estratégias de superação das dificulcomo medidas de recuperação:

fomentar a interação oral e escrita; incentivar atividades cooperativas de aprendizagem; realizar trabalhos de pares/ grupo; valorizar a realização de atividades que envolvam esforço, persistência, iniciativa e criatividade; responsabilizar os alunos pela realização integral de uma tarefa; promover e valorizar a participação organizada; encaminhar os alunos para a sala de estudo; valorizar as aprendizagens realizadas; maior apoio dos professores coadjuvantes; solicitar um maior acompanhamento / envolvimento do Encarregado de Educação; utilizar a caderneta como meio de comunicação.

Porém, este conselho foi unânime em considerar que não se pode ensinar a quem não quer e a maioria dos alunos desta turma evidencia um ritmo de trabalho reduzido, falta de expectativas e de espírito crítico.

102

9º C


Alunos % Pos % Neg

Português 13 13 26 50% 50%Líng Estrangeira I - Inglês 9 8 6 3 26 65% 35%Líng Estrangeira II - Francês 4 19 3 26 85% 15%Matemática 18 6 2 26 31% 69%Ciências Fisico-Químicas 12 14 26 54% 46%Ciência Naturais 7 10 9 26 73% 27%História 8 13 5 26 69% 31%Geografia 2 17 7 26 92% 8%Educação Visual 1 10 12 3 26 58% 42%Educação Física 2 15 9 26 100% 0%EMRC 6 7 13 100% 0%

0% 30% 42% 21% 7%


%Negativas: 31%

CLASSIFICAÇÕES


Aproveitamento:

OBS:

Planos de Acompanhamento Pedagógico: 6 reformulados; 3 novos


valorizar o cumprimento das regras de comportamento; verificar a realização das atividades da sala de aula e em casa; fomentar a presença do caderno diário organizado; salientar os conteúdos mais importantes; responsabilizar os alunos em relação ao seu comportamento e hábitos de trabalho; responsabilizar os encarregados de educação.

103

9º D


Alunos % Pos % Neg

Português 6 14 2 22 73% 27%Líng Estrangeira I - Inglês 10 7 5 22 55% 45%Líng Estrangeira II - Francês 3 18 1 22 86% 14%Matemática 16 4 2 22 27% 73%Ciências Fisico-Químicas 3 8 10 1 22 86% 14%Ciência Naturais 2 10 10 22 91% 9%História 6 9 7 22 73% 27%Geografia 1 13 6 2 22 95% 5%Educação Visual 6 14 2 22 100% 0%Educação Física 2 8 12 22 100% 0%EMRC 9 2 11 100% 0%

0% 20% 39% 32% 8%


%Negativas: 20%

CLASSIFICAÇÕES


Aproveitamento:

OBS:

Planos de Acompanhamento Pedagógico: 1 novo e 4 reformulados

Proposta de estratégias de superação das dificuldades detetadas:

realizar tarefas simples que permitam a consolidação de conhecimentos; solicitar a participação dos alunos com frequência; salientar as aprendizagens mais importantes, valorizar as aprendizagens realizadas; verificar os trabalhos de casa ; verificar o cumprimento das tarefas.

O sucesso das medidas a implementar dependerá da mudança de atitudes dos alunos face à aprendizagem que passará por: trazer sempre o material necessário à aula; ser assíduo e pontual; estar atento e concentrado; participar ativamente durante as aulas; realizar as tarefas propostas pelo professor; solicitar a ajuda do professor em caso de dúvidas; melhorar o seu comportamento; realizar os trabalhos de casa; manter os cadernos diários organizados; respeitar os compromissos e estudar diariamente as matérias dadas. Os pais e encarregados de educação devem consultar diariamente a caderneta dos seus educandos para que colaborem com a escola na responsabilização dos mesmos e os incentivem a estudar com regularidade.

104

9º E


Alunos % Pos % Neg

Português 0 15 11 1 0 27 44% 56%Líng Estrangeira I - Inglês 0 5 13 6 3 27 81% 19%Líng Estrangeira II - Espanhol 0 0 20 5 2 27 100% 0%Matemática 0 21 5 1 0 27 22% 78%Ciências Fisico-Químicas 0 9 13 5 0 27 67% 33%Ciência Naturais 0 1 19 7 0 27 96% 4%História 0 6 17 4 0 27 78% 22%Geografia 0 1 17 7 2 27 96% 4%Educação Visual 0 2 11 10 4 27 93% 7%Educação Física 0 0 4 3 20 27 100% 0%EMRC 0 0 0 5 8 13 100% 0%

0% 21% 46% 19% 14%


%Negativas: 21%

CLASSIFICAÇÕES


Aproveitamento:

OBS:

Planos de Acompanhamento Pedagógico: 3 novos; 6 reformulados.


valorizar o cumprimento das regras de comportamento; verificar a realização das atividades da sala de aula e em casa; fomentar a presença do caderno diário organizado; salientar os conteúdos mais importantes; responsabilizar os alunos em relação ao seu comportamento e hábitos de trabalho; responsabilizar os encarregados de educação.

105



Alunos % Pos % Neg

Português 0 53 59 15 0 127 58% 42%

Matemática 0 75 34 13 5 127 41% 59%

Líng Estrangeira I - Inglês 0 35 46 35 11 127 72% 28%

Líng Estrangeira II - Francês 0 18 50 11 0 79 77% 23%

Líng Estrangeira II - Espanhol 0 1 32 10 5 48 98% 2%

Ciências Fisico-Químicas 0 36 62 27 2 127 72% 28%


História 0 32 61 27 7 127 75% 25%

Geografia 0 8 69 37 13 127 94% 6%

Educação Visual 1 14 49 44 19 127 88% 12%

Educação Física 0 0 10 45 72 127 100% 0%

EMRC 0 0 0 27 31 58 100% 0%

0,1% 21,5% 40,6% 25,2% 12,7%


CLASSIFICAÇÕES


Todas as disciplinas apresentam mais de 70% de classificações positivas à exceção de Português e Matemática. De referir os 41% de classificações a Matemática.

106



Português 3,00 2,67 2,50 2,82 2,48Matemática 3,16 2,67 2,38 2,36 2,26Líng Estrangeira I - Inglês 3,61 2,90 3,12 2,77 3,26Líng Estrangeira II - Francês 2,87 2,96 2,91Líng Estrangeira II - Espanhol 3,48 3,33Ciências Fisico-Químicas 3,03 3,05 2,54 3,41 2,85Ciência Naturais 3,55 3,19 3,08 3,36 3,22História 3,55 2,81 2,88 3,05 2,93Geografia 3,87 3,19 3,19 3,41 3,37Educação Visual 4,03 3,43 2,65 3,82 3,59Educação Física 4,55 4,57 4,27 4,45 4,59EMRC 4,69 4,63 4,54 4,18 4,62

Média das turmas 3,63 3,33 3,10 3,32 3,32

4,494,53

3,413,51


Médias das Turmas Média da

Disciplina por Ano

2,692,573,132,913,402,983,283,04

0,00

1,00

2,00

3,00

4,00

5,00


3,00 2,67 2,50

2,82 2,48

Português

0,00

1,00

2,00

3,00

4,00

5,00


3,16 2,67

2,38 2,36 2,26

Matemática

0,00

1,00

2,00

3,00

4,00

5,00


3,61

2,90 3,12 2,77

3,26


0,00

1,00

2,00

3,00

4,00

5,00


2,87 2,96 2,91


107

0,00

1,00

2,00

3,00

4,00

5,00


3,48 3,33

Líng Estrangeira II - Espanhol

0,00

1,00

2,00

3,00

4,00

5,00


3,03 3,05 2,54

3,41 2,85


0,00

1,00

2,00

3,00

4,00

5,00


3,55 3,19 3,08 3,36 3,22

Ciência Naturais

0,00

1,00

2,00

3,00

4,00

5,00


3,55 2,81 2,88 3,05 2,93

História

0,00

1,00

2,00

3,00

4,00

5,00


4,03 3,43

2,65

3,82 3,59

Educação Visual

0,00

1,00

2,00

3,00

4,00

5,00


3,87 3,19 3,19 3,41 3,37

Geografia

3,50

4,00

4,50

5,00


4,55 4,57

4,27 4,45

4,59

Educação Física

0,00

1,00

2,00

3,00

4,00

5,00


4,69 4,63 4,54 4,18

4,62

EMRC

108

0,00

1,00

2,00

3,00

4,00

5,00

2,69 2,57

3,13 2,91

3,40 2,98

3,28 3,04

3,41 3,51

4,49 4,53


0,00

1,00

2,00

3,00

4,00

5,00


3,63 3,33

3,10 3,32 3,32


109


Português 3,13 3,00 2,50 2,67 2,52 2,50 2,95 2,82 2,74 2,48 2,77 2,69Matemática 3,29 3,16 2,50 2,67 2,28 2,38 2,41 2,36 2,63 2,26 2,62 2,57Líng Estrangeira I - Inglês 3,32 3,61 2,65 2,90 3,24 3,12 3,36 2,77 3,37 3,26 3,19 3,13Líng Estrangeira II - Francês 2,71 2,87 2,88 2,96 2,73 2,91 2,77 2,91Líng Estrangeira II - Espanhol 3,30 3,48 3,11 3,33 3,21 3,40Ciências Fisico-Químicas 3,00 3,03 2,65 3,05 2,52 2,54 3,41 3,41 2,56 2,85 2,83 2,98Ciência Naturais 3,61 3,55 3,40 3,19 2,88 3,08 3,14 3,36 3,22 3,22 3,25 3,28História 3,55 3,55 2,85 2,81 2,96 2,88 3,09 3,05 2,81 2,93 3,05 3,04Geografia 3,68 3,87 3,05 3,19 3,24 3,19 3,05 3,41 2,96 3,37 3,20 3,41Educação Visual 3,84 4,03 3,55 3,43 3,00 2,65 3,86 3,82 3,33 3,59 3,52 3,51Educação Física 3,71 4,55 3,50 4,57 3,28 4,27 3,59 4,45 3,67 4,59 3,55 4,49EMRC 4,62 4,69 4,29 4,63 4,00 4,54 4,00 4,18 4,38 4,62 4,26 4,53

Média das Turmas 3,50 3,63 3,11 3,33 2,98 3,10 3,24 3,32 3,16 3,32

As disciplinas em que se verifica uma descida da média são Português,Matemática, Inglês, História e Educação Visual. Todas as turmas do 9º ano subiram a sua média.



2,77 2,62 3,19 2,77 3,21 2,83 3,25 3,05 3,20 3,52 3,55

4,26

2,69 2,57 3,13 2,91

3,40 2,98

3,28 3,04 3,41 3,51

4,49 4,53

0,000,501,001,502,002,503,003,504,004,505,00


1º Per

2º Per3,50

3,63

3,11

3,33

2,98

3,10

3,24

3,32

3,16

3,32

0,00

0,50

1,00

1,50

2,00

2,50

3,00

3,50

4,00

4,50

5,00




110

10LH2 3 4 3 3

10LH1 2 2 2 3

10CT3 5 5 5 3

10CT2 3 3 3 3

10CT1 3 3 3 3




0

1

2

3

4

5

10CT1 10CT2 10CT3 10LH1 10LH2

Assiduidade

0

1

2

3

4

5

10CT1 10CT2 10CT3 10LH1 10LH2

Pontualidade

0

1

2

3

4

5

10CT1 10CT2 10CT3 10LH1 10LH2

Aproveitamento


No que se refere ao comportamento, as turmas dos 10º CT1, 10º CT2 e 10º LH2 apresentam um comportamento satisfatório, a turma do 10º CT3 apresenta um comportamento muito bom, enquanto que a turma do 10º LH1 um comportamento não satisfatório. Quanto à assiduidade a turma do 10º CT3 tem uma assiduidade muito boa, a turma do 10º LH2 boa, as turmas do 10º CT1 e 10º CT2 satisfatória e a turma do 10º LH1 não satisfatória. A turma do 10 CT3 tem uma pontualidade muito boa, as turmas dos 10º CT1, 10º CT2 e 10º LH2 apresentam uma pontualidade satisfatória e a turma do 10º LH1 não satisfatória. Todas as turmas têm um aproveitamento satisfatório.

0

1

2

3

4

5

10CT1 10CT2 10CT3 10LH1 10LH2

Comportamento

111

10CT1 Curso: Científico-Humanístico de Ciências e Tecnologias

Disciplina 0 - 6 7 a 9 10 - 13 14 - 17 18 - 20N.º

Alun % Pos % Neg

Português 2 9 14 25 92% 8%Inglês Cont. 4 5 7 8 24 83% 17%Filosofia 1 8 15 1 25 96% 4%Educação Física 1 13 11 25 100% 0%Matemática A 5 5 12 3 25 80% 20%Física e Química A 6 16 3 25 76% 24%Biologia e Geologia 3 12 10 25 88% 12%EMRC #DIV/0! #DIV/0!

0% 12% 32% 43% 13%

% Positivas: 88%

%Negativas: 12%

CLASSIFICAÇÕES

Aproveitamento:


OBS: Alunos interessados e trabalhadores que devem adotar uma participação mais ordenada.


Maior envolvimento dos Encarregados de Educação;

Maior apoio /orientação ao estudo em Físico-Química;

Sensibilização dos alunos, por parte do Conselho de TUrma para a melhoria das suas atitudes

Elaboração de fichas de trabalho de Matemática com resolução detalhada dos exercícios propostos. A docente vai propor, no terceiro período, uma aula de apoio que se realizará às quartas- -feiras às 14h 25 min, aberta a todos os alunos.

112


Disciplina 0 - 6 7 a 9 10 - 13 14 - 17 18 - 20N.º

Alunos % Pos % Neg

Português 5 15 4 24 79% 21%Inglês Cont. 2 13 7 2 24 92% 8%Filosofia 1 3 14 6 24 83% 17%Educação Física 2 19 3 24 100% 0%Matemática A 1 7 9 5 2 24 67% 33%

Física e Química A 4 11 6 3 24 38% 63%Biologia e Geologia 4 12 8 24 83% 17%EMRC 3 2 5 100% 0%

3% 18% 43% 30% 5%

% Positivas: 78%

%Negativas: 22%

CLASSIFICAÇÕES

Aproveitamento:


OBS:

"Apesar dos sucessivos alertas, a maioria dos alunos não se consciencializou do grau de dificuldade da área em que se encontra; mantem uma postura de pouco trabalho e empenho"


Incremento do número de testes disponibilizados no Moodle; reforço do acompanhamento dos trabalhos de casa; reorganização da planta da sala de aula; interpelação direta dos alunos; revisão dos conteúdos lecionados na aula anterior e resumo dos conteúdos lecionados na própria aula.

113


Disciplina 0 - 6 7 a 9 10 - 13 14 - 17 18 - 20N.º

Alunos % Pos % Neg

Português 12 11 23 100% 0%Inglês 7 4 8 4 23 70% 30%Filosofia 5 9 8 1 23 78% 22%

Educação Física 2 17 4 23 100% 0%Matemática A 3 4 8 8 23 70% 30%

Física e Química A 1 8 7 7 23 61% 39%Biologia e Geologia 4 10 9 23 83% 17%EMRC 0

2% 17% 32% 42% 6%

% Positivas: 80%

%Negativas: 20%

CLASSIFICAÇÕES

Aproveitamento:


OBS:

A turma destaca-se pelo comportamento Muito Bom, mas continua a apresentar um grupo significativo de alunos que é globalmente mediano, um pequeno grupo de alunos com desempenho Bom e um grupo de alunos com muitas dificuldades.


Considerando a motivação e outras caraterísticas individuais dos alunos da turma que são potencializadoras do processo ensino e aprendizagem, o conselho de turma continuará a aplicar as estratégias específicas já identificadas nos conselhos de turma anteriores e que visam a orientação dos alunos a um maior sucesso escolar, como seja o diálogo com os Encarregados de Educação, via diretora de turma, a aplicação de fichas de trabalho, análise de texto, quer o filosófico, construção de textos, incentivo à leitura, resolução de exercícios oriundos de testes intermédios e de exames nacionais, correção do TPC, trabalhos práticos laboratoriais e participação em atividades do PAA. O email da turma bem como a plataforma Moodle são ferramentas frequentemente utilizados na orientação dos alunos no seu estudo pessoal fora sala de aula.

114

10LH1 Curso: Científico-Humanístico de Ciências e Tecnologias

Disciplina 0 - 6 7 a 9 10 - 13 14 - 17 18 - 20N.º

Alunos % Pos % Neg

Português 27 4 31 100% 0%Inglês (Cont.) 7 14 9 1 31 77% 23%Filosofia 12 14 5 31 61% 39%Educação Física 9 21 30 100% 0%MACS 2 6 13 9 1 31 74% 26%História A 13 12 6 31 58% 42%Geog 4 20 7 31 87% 13%EMRC 1 1 100% 0%

1% 19% 50% 28% 1%


%Negativas: 20%

CLASSIFICAÇÕES

Aproveitamento:

OBS:

Grupo de trabalho bastante heterogéneo, com alunos empenhados e trabalhadores, embora, na sua generalidade, as suas expetativas académicas sejam inferiores ao desejável.


O conselho reiterou a necessidade de continuar a carrear ,para o espaço didático, um discurso pedagógico assente na valorização do trabalho e na corresponsabilização do produto final, do mesmo modo que recomenda a mesma estratégia junto dos respetivos encarregados de educação; de igual forma , os docentes continuarão a envidar esforços no sentido de promover a correção dos fatores negativos.

115

10LH2 Curso: Científico-Humanístico de Línguas e Humanidades

Disciplina 0 - 6 7 a 9 10 - 13 14 - 17 18 - 20N.º

Alunos % Pos % Neg

Português 20 2 22 100% 0%Inglês 1 3 8 7 3 22 82% 18%

Filosofia 5 17 22 77% 23%

Educação Física 3 19 22 100% 0%História A 3 11 8 22 86% 14%

Geografia A 5 16 1 22 77% 23%

Espanhol 13 9 22 100% 0%1% 10% 57% 30% 2%


%Negativas: 11%

CLASSIFICAÇÕES

Aproveitamento:

OBS:

os alunos revelam-se distraídos e conversadores, o que se reflete no seu aproveitamento.


Os professores acordaram que no próximo período continuarão a concertar esforços no sentido de exigir maior concentração nas atividades letivas e intensificação da participação e do trabalho individual dos alunos. Os professores consideraram que a melhoria dos resultados passa, principalmente, por um maior empenho e melhor comportamento por parte dos alunos, o que só será possível de conseguir com a responsabilização de todos os atores envolvidos, assim como da participação ativa dos encarregados de educação.

116


Disciplina 0 - 6 7 a 9 10 - 13 14 - 17 18 - 20N.º

Alunos % Pos % Neg

Português 0 7 83 35 0 125 94% 6%

Inglês (Cont.) 1 23 44 38 18 124 81% 19%

Filosofia 1 26 62 34 2 125 78% 22%

Educação Física 0 0 17 89 18 124 100% 0%

Matemática A 4 16 22 25 5 72 72% 28%

Física e Química A 5 25 29 13 0 72 58% 42%

Biologia e Geologia 0 11 34 27 0 72 85% 15%

Geografia 0 9 36 8 0 53 83% 17%

História A 0 16 23 14 0 53 70% 30%

Espanhol(cont.) 0 0 13 9 0 22 100% 0%

MACS 2 6 13 9 1 31 74% 26%

EMRC 0 0 3 0 3 6 100% 0%

1% 16% 43% 34% 5%


CLASSIFICAÇÕES


Todas as turmas apresentam classificações positivas superiores a 70% à exceção da disciplina de Fisico Química.

117


Disciplina 10ºCT1 10ºCT2 10ºCT3 10ºLH1 10ºLH2

Português 13,28 11,33 13,39 11,83 11,68Inglês 14,71 12,88 12,78 12,40 13,05Filosofia 14,16 12,13 12,09 10,83 10,68Educação Física 16,80 15,67 16,04 14,28 15,50Matemática A 13,56 11,83 11,57Física e Química A 11,32 9,25 11,13Biologia e Geologia 12,80 12,25 12,52Geografia 11,93 10,95História A 10,83 12,05MACS 11,70Espanhol 13,18EMRC 14,00 20,00 20,00Média das Turmas 13,80 12,42 12,79 12,98 13,39

11,7013,1818,00

15,6612,3210,5712,5211,4411,44

11,98



por Ano

12,3013,16

0,00

5,00

10,00

15,00

20,0013,28

11,33 13,39

11,83 11,68

Português

0,00

5,00

10,00

15,00

20,0014,71

12,88 12,78 12,40 13,05

Inglês

0,00

5,00

10,00

15,00

20,00 16,80 15,67 16,04 14,28

15,50

Educação Física

0,00

5,00

10,00

15,00

20,0014,16

12,13 12,09 10,83 10,68

Filosofia

118

0,00

5,00

10,00

15,00

20,00

11,32 9,25

11,13

Física e Química

0,00

5,00

10,00

15,00

20,0013,56

11,83 11,57

Matemática

0,00

5,00

10,00

15,00

20,00

11,93 10,95

Geografia

0,00

5,00

10,00

15,00

20,00

12,80 12,25 12,52

Biologia e Geologia

0,00

5,00

10,00

15,00

20,00

11,70

MACS

0,00

5,00

10,00

15,00

20,00

10,83 12,05

História

0,00

5,00

10,00

15,00

20,0014,00

20,00 20,00

EMRC

0,00

5,00

10,00

15,00

20,0013,18

Espanhol

119

0,00

5,00

10,00

15,00

20,00

12,30 13,16 11,98

15,66

12,32 10,57

12,52 11,44 11,44 11,70

13,18

18,00

Média do 10º Ano, por disciplina

0,00

5,00

10,00

15,00

20,00

10ºCT1 10ºCT2 10ºCT3 10ºLH1 10ºLH2

13,80 12,42 12,79 12,98 13,39

Média do 10º Ano, por turma

120


Português 14,19 13,28 12,71 11,33 14,91 13,39 12,45 11,83 12,55 11,68 13,36 12,30Inglês 14,28 14,71 12,64 12,88 13,09 12,78 11,84 12,40 12,73 13,05 12,92 13,16Filosofia 13,54 14,16 11,28 12,13 11,96 12,09 10,90 10,83 10,27 10,68 11,59 11,98Educação Física 16,19 16,80 14,88 15,67 15,43 16,04 13,90 14,28 15,23 15,50 15,13 15,66Matemática A 13,15 13,56 11,96 11,83 11,74 11,57 12,28 12,32Física e Química A 11,04 11,32 9,71 9,25 11,70 11,13 10,82 10,57Biologia e Geologia 12,54 12,80 11,96 12,25 13,04 12,52 12,51 12,52Geografia 12,45 11,93 10,95 12,45 11,44História A 10,70 10,83 12,32 12,05 11,51 11,44MACS 12,53 11,70 12,53 11,70Espanhol 13,00 13,18 13,00 13,18EMRC 17,20 14,00 20,00 20,00 20,00 20,00 19,07 18,00Média das Turmas 13,56 13,80 12,79 12,42 13,12 12,79 13,10 12,98 13,73 13,39

As disciplinas de Inglês, Filosofia, Educação Física, Matemática A,Biologia e Geologia e Espanhol apresentam uma ligeira subida da suamédia, enquanto que as restantes disciplinas apresentam uma ligeiradescida.


10º CT1 10º CT2 10º CT3 10º LH1 10º LH2 Média da Disciplina

Só a turma 10 CT1 apresenta uma subida na sua média. Tendo asrestantes descido ligeiramente. A média mais alta do 10º ano é daturma CT1.

13,36 12,92 11,5915,13

12,28 10,82 12,51 12,45 11,51 12,53 13,00

19,07

12,30 13,1611,98

15,66

12,32 10,57

12,52 11,44 11,44 11,70

13,18

18,00

0,002,004,006,008,00

10,0012,0014,0016,0018,0020,00


1º Per

2º Per13,56

13,80

12,79

12,42

13,12

12,79

13,10

12,98

13,73

13,39

0,002,004,006,008,00

10,0012,0014,0016,0018,0020,00


10º CT1 10º CT2 10º CT3 10º LH1 10º LH2


121

11LH2 3 2 2 3

11LH1 2 1 1 3

11CT3 3 2 3 3

11CT2 1 3 2 3

11CT1 5 4 4 4




0

1

2

3

4

5

11CT1 11CT2 11CT3 11LH1 11LH2

Assiduidade

0

1

2

3

4

5

11CT1 11CT2 11CT3 11LH1 11LH2

Pontualidade

0

1

2

3

4

5

11CT1 11CT2 11CT3 11LH1 11LH2

Aproveitamento


A turma 11º CT1 apresenta um comportamento muito bom. Este parâmetro é satisfatório nas trumas 11º CT3 e 11º LH2, é não satisfatório na 11º LH1 e na turma 11º CT2 é considerado fraco. Quanto à assiduidade, na Turma 11º CT1 é boa, na 11º CT2 é satisfatória, nas turma 11º CT3 e 11º LH 2 é considerada não satisfatório e na 11º LH 1 é fraca. Em relação à pontualidade, este parâmetro é considerado bom na 11º CT1, na 11º CT 3 é satisfatório , é não satisfatório na 11º CT2 e 11º LH2 e fraco na 11º LH1. Todas as turmas apresentam um aproveitamento satisfatório exceto na 11º CT 1 que é considerado bom.

0

1

2

3

4

5

11CT1 11CT2 11CT3 11LH1 11LH2

Comportamento

122


Disciplina 0 - 6 7 a 9 10 - 13 14 - 17 18 - 20N.º

Alunos % Pos % Neg

Português 0 1 8 13 3 25 96% 4%Inglês Cont. 0 0 7 10 8 25 100% 0%Filosofia 0 2 6 13 4 25 92% 8%Educação Física 0 0 0 15 10 25 100% 0%Matemática A 0 2 7 12 4 25 92% 8%Física e Química A 0 9 11 6 2 28 68% 32%Biologia e Geologia 0 4 11 9 3 27 85% 15%

0% 10% 28% 43% 19%


%Negativas: 10%

CLASSIFICAÇÕES

Aproveitamento:

OBS:

Turma que trabalha na generalidade a bom ritmo, revelando hábitos de trabalho e autonomia.


A professora de Física e Química informou que vai incrementar o ritmo das "questões aula" para um regime, sempre possível, semanal; estas questões são feitas on-line, pelo moodle, e visam promover um estudo contínuo dos assuntos lecionados. A professora de Biologia mantém a estratégia de trabalhar mais os conteúdos e tipologias de questões nos quais os alunos revelam maiores dificuldades; esta estratégia será especialmente implementada nas aulas de turno. Apoio individualizado na disciplina de Filosofia.

123


Disciplina 0 - 6 7 a 9 10 - 13 14 - 17 18 - 20N.º

Alunos % Pos % Neg

Português 2 18 1 21 90% 10%Inglês Cont. 2 8 9 2 21 90% 10%Filosofia 1 14 5 20 95% 5%

Educação Física 1 3 16 20 95% 5%Matemática A 8 8 5 2 23 30% 70%

Física-Química A 4 15 8 2 29 34% 66%

Biologia e Geologia 16 6 1 23 30% 70%

8% 29% 39% 23% 1%


%Negativas: 36%

CLASSIFICAÇÕES

Aproveitamento:

OBS:

A turma revela comportamentos imaturos, desconcentração e fraco empenho.

Estraté gias de superação das dificuldades detetadas:

Os professores continuarão a implementar estratégias já adotadas, reforçando-as, no sentido de melhorar o perfil evidenciado pela turma. Para além do zelo pelas regras estipuladas no Regulamento Interno da Escola, dar-se-á continuidade ao controlo do trabalho dos alunos na sala de aula, incentivando o registo de apontamentos, estimulando a proatividade e a colocação de dúvidas sobre as matérias lecionadas, em tempo útil, e fomentando o estudo diário e sistemático.

124


Disciplina 0 - 6 7 a 9 10 - 13 14 - 17 18 - 20N.º

Alunos % Pos % Neg

Português 2 14 5 21 90% 10%Ingl Cont. 14 5 1 20 100% 0%Filosofia 2 6 8 4 20 60% 40%Educação Física 5 7 7 19 100% 0%Matemática A 8 10 5 2 25 28% 72%Física e Química A 6 9 8 1 1 25 40% 60%Biologia e Geologia 2 14 6 2 24 33% 67%

12% 27% 39% 17% 6%


%Negativas: 38%

CLASSIFICAÇÕES

Aproveitamento:

OBS:

A turma revela fraco aproveitamento global, que se deve, essencialmente, ao pouco empenho e falta de persistênca, por parte de grande parte dos alunos, na superação das dificuldades.


Decidiu-se continuar a reforçar as estratégias que contemplam o reforço da intervenção didática, com a resolução de fichas de trabalho com questões de testes intermédios e de exames nacionais aplicados em anos anteriores, bem como continuar a reforçar o trabalho de casa e a sua correção em situação de aula. Reforçar a responsabilização dos alunos pelo efetivo cumprimento dos seus deveres e responsabilidades associadas ao processo de ensino aprendizagem. Continuar a sensibilizar os encarregados de educação dos alunos para um estreito acompanhamento das atividades escolares dos seus educandos.

125

11LH1 Curso: Científico-Humanístico de Ciências e Tecnologias

Disciplina 0 - 6 7 a 9 10 - 13 14 - 17 18 - 20N.º

Alunos % Pos % Neg

Português 6 19 2 27 78% 22%Ingl Cont. 5 12 9 1 27 81% 19%Filosofia 4 13 8 3 1 29 41% 59%Educação Física 9 17 2 28 100% 0%MACS 6 14 8 1 29 31% 69%Hist A 1 13 11 2 1 28 50% 50%Geog A 9 13 4 1 27 67% 33%

6% 31% 41% 19% 3%


%Negativas: 36%

CLASSIFICAÇÕES

Aproveitamento:

OBS:

Turma muito pouco empenhada nas atividades letivas e muito pouco assídua e pontual!


Reforçar o cumprimento das regras de comportamento na sala de aula, insistir na aquisição de hábitos e métodos de trabalho, apelar a um maior esforço e empenho dos alunos nas atividades a realizar dentro e fora da sala de aula, persistir na realização de exercícios práticos, promovendo situações de aplicação de conhecimentos que visem sistematizar os conteúdos abordados. Será também valorizada a participação, o interesse manifestado nas aulas e as atitudes positivas dos alunos. Todavia, deve realçar-se que o interesse e empenho pessoal dos alunos no seu processo de aprendizagem é um fator determinante para a superação das suas dificuldades bem como a continuidade de um acompanhamento eficaz dos encarregados de educação em várias vertentes do seu processo de aprendizagem. Reforçou este conselho que todas estas medidas só surtirão efeito se o investimento pessoal e familiar também for concretizado.

126

11LH2 Curso: Científico-Humanístico de Línguas e Humanidades

Disciplina 0 - 6 7 a 9 10 - 13 14 - 17 18 - 20N.º

Alunos % Pos % Neg

Português 4 16 1 21 81% 19%Inglês (Cont.) 2 10 8 1 21 90% 10%

Filosofia 9 11 1 21 57% 43%

Educação Física 2 18 1 21 100% 0%Espanhol (cont.) 12 9 21 100% 0%História A 9 11 1 21 57% 43%Geog A 3 16 3 22 86% 14%

0% 18% 53% 28% 1%


%Negativas: 18%

CLASSIFICAÇÕES

Aproveitamento:

OBS:

“A turma continua a mostrar-se bastante imatura, pouco empenhada e conversadora”

Estratég ias de superação das dificuldades detetadas:

O conselho de turma continuará a promover, sempre que possível, estratégias pedagógico-didáticas diferenciadas, reforçar a realização de exercícios em casa e/ou em contexto de aula, apoiando os alunos no sentido de um melhor desempenho e superação das dificuldades. Salienta, no entanto, a necessidade de envolvimento dos alunos no seu próprio processo de ensino e aprendizagem, de forma a que se consciencializem da necessidade de estudarem de forma sistemática e regular e de serem persistentes, empenhados e cumpridores, quer na sala de aula, quer fora dela. Neste contexto, a intervenção dos encarregados de educação é essencial. O conselho de turma, por sua vez, continuará a pautar a sua ação pelo rigor, fazendo cumprir as normas da escola, nomeadamente no que respeita à pontualidade e ao material.

127


Disciplina 0 - 6 7 a 9 10 - 13 14 - 17 18 - 20N.º

Alunos % Pos % Neg

Português 0 15 75 22 3 115 87% 13%

Inglês Continuação 0 9 51 41 13 114 92% 8%

Filosofia 6 31 47 26 5 115 68% 32%

Educação Física 0 1 19 73 20 113 99% 1%

Matemática A 16 20 17 16 4 73 51% 49%

Física e Química A 10 46 38 11 4 109 49% 51%

Biologia e Geologia 2 34 23 12 3 74 51% 49%

História A 1 22 22 3 1 49 53% 47%

Geog A 0 12 29 7 1 49 76% 24%

Espanhol (1/2) 0 0 12 9 0 21 100% 0%

MACS 6 14 8 1 0 29 31% 69%5% 24% 40% 26% 6%


CLASSIFICAÇÕES


A maioria das disciplinas têm uma percentagem de classificações positivas inferior a 70% à exceção das disciplinas: Português, Inglês, Educação Física, Geografia e Espanhol.

128



Português 14,00 11,30 11,71 11,07 10,81Inglês 15,68 13,85 12,95 12,44 13,05Filosofia 14,52 12,16 10,70 9,79 9,86Educação Física 17,28 14,95 16,21 14,86 15,81Matemática A 14,44 8,27 7,96Física e Química A 11,79 9,04 8,92Biologia e Geologia 13,33 9,41 9,13MACS 8,45História A 10,18 10,38Geografia A 11,00 11,18Espanhol 13,90Média das Turmas 14,43 11,28 11,08 11,11 12,14

11,0913,90

15,8210,229,9210,628,4510,28

11,41



por Ano

11,7813,59

0,00

5,00

10,00

15,00

20,0014,00

11,30 11,71 11,07 10,81

Português

0,00

5,00

10,00

15,00

20,00 15,68 13,85 12,95 12,44 13,05

Inglês

0,00

5,00

10,00

15,00

20,00 17,28 14,95

16,21 14,86 15,81

Educação Física

0,00

5,00

10,00

15,00

20,0014,52

12,16 10,70 9,79 9,86

Filosofia

129

0,00

5,00

10,00

15,00

20,00

11,79 9,04 8,92

Física e Química

0,00

5,00

10,00

15,00

20,0014,44

8,27 7,96

Matemática

0,00

5,00

10,00

15,00

20,00

8,45

MACS

0,00

5,00

10,00

15,00

20,0013,33

9,41 9,13

Biologia e Geologia

0,00

5,00

10,00

15,00

20,00

11,00 11,18

Geografia

0,00

5,00

10,00

15,00

20,00

10,18 10,38

História

0,00

5,00

10,00

15,00

20,0013,90

Espanhol

130

0,00

5,00

10,00

15,00

20,00

11,78 13,59

11,41

15,82

10,22 9,92 10,62 8,45

10,28 11,09

13,90


0,00

5,00

10,00

15,00

20,00


14,43

11,28 11,08 11,11 12,14


131


Português 13,58 14,00 11,30 11,30 11,52 11,71 11,26 11,07 11,48 10,81 11,83 11,78Inglês Continuação 15,62 15,68 13,55 13,85 12,50 12,95 12,41 12,44 12,00 13,05 13,22 13,59Filosofia 15,15 14,52 12,47 12,16 11,80 10,70 10,48 9,79 11,14 9,86 12,21 11,41Educação Física 16,58 17,28 14,89 14,95 15,74 16,21 14,68 14,86 14,71 15,81 15,32 15,82Matemática A 14,96 14,44 7,95 8,27 8,92 7,96 10,61 10,22Física e Química A 11,52 11,79 9,56 9,04 9,52 8,92 10,20 9,92Biologia e Geologia 12,97 13,33 9,14 9,41 9,33 9,13 10,48 10,62MACS 9,55 8,45 9,55 8,45História A 10,32 10,18 10,24 10,38 10,28 10,28Geog A 11,04 11,00 11,36 11,18 11,20 11,09Espanhol (1/2) 13,43 13,90 13,43 13,90Média das Turmas 14,34 14,43 11,27 11,28 11,33 11,08 11,39 11,11 12,05 12,14

As disciplinas que subiram ligeiramente foram Inglês, Educação Física eBiologia e Geologia. A disciplina de História A manteve a média, nasrestantes verifica-se uma ligeira descida.

Em todas as turmas se verifica uma ligeira subida na médiaexceto o 11º CT3 e 11º LH1. A turma que apresenta a médiamais alta é o 11º CT1.



11,83 13,22 12,21 15,32

10,61 10,20 10,48 9,55 10,28 11,20 13,43

11,78 13,59

11,41

15,82

10,22 9,92 10,62

8,45 10,28

11,09

13,90

0,002,004,006,008,00

10,0012,0014,0016,0018,0020,00


1º Per

2º Per14,34

14,43

11,27

11,28

11,33

11,08

11,39

11,11

12,05

12,14

0,00

2,00

4,00

6,00

8,00

10,00

12,00

14,00

16,00

18,00

20,00




132

12LH2 3 4 3 4

12LH1 4 4 3 4

12CT3 4 4 4 4

5 5 5 5

12CT2 4 4 4 4

12CT1




0

1

2

3

4

5

12CT1 12CT2 12CT3 12LH1 12LH2

Assiduidade

0

1

2

3

4

5

12CT1 12CT2 12CT3 12LH1 12LH2

Pontualidade

0

1

2

3

4

5

12CT1 12CT2 12CT3 12LH1 12LH2

Aproveitamento


Todas as turmas apresentam um comportamento bom, exceto o 12º CT1 que é considerado muito bom e o 12º LH2 que é considerado satisfatório. Quanto à assiduidade todas as turmas têm este parâmetro bom exceto o 12º CT1 que é muito bom. Relatavivamente à pontualidade nas turmas 12º CT2 e 12º CT3 este parâmetro é bom, nas turmas 12º LH1 e 12º LH2 é satisfatório e na 12º CT1 este parâmetro é muito bom. Todas as turmas têm um aproveitamento bom exceto o 12º CT1 que é considerado muito bom.

0

1

2

3

4

5

12CT1 12CT2 12CT3 12LH1 12LH2

Comportamento

133

12ºCT1 Curso: Científico-Humanístico de Ciências e Tecnologias

Disciplina 0 - 6 7 a 9 10 - 13 14 - 17 18 - 20N.º

Alunos % Pos % Neg

Português 1 11 3 15 100% 0%Educação Física 6 9 15 100% 0%Matemática A 5 5 4 9 23 78% 22%Biologia 15 15 100% 0%Quimica 2 1 14 17 100% 0%

0% 6% 9% 26% 59%


%Negativas: 6%

CLASSIFICAÇÕES

Aproveitamento:

OBS:

Turma com bom desempenho


Como estratégias nas disciplinas de Português e Matemática A os professores continuam a resolver fichas de trabalho, exercícios do manual e questões dos exames nacionais de anos anteriores. Para além disso a professora de Matemática A está a dar uma aula de apoio extra a toda a turma e duas aulas de apoio para os alunos que têm disponibilidade

134

12 CT2 Curso: Científico-Humanístico de Ciências e Tecnologias

Disciplina 0 - 6 7 a 9 10 - 13 14 - 17 18 - 20N.º

Alunos % Pos % Neg

Português 10 14 24 100% 0%Educação Física 12 12 24 100% 0%Matemática A 2 5 11 8 1 27 74% 26%Biologia 3 20 23 100% 0%Psicologia B 9 17 26 100% 0%

2% 4% 9% 34% 52%


%Negativas: 6%

CLASSIFICAÇÕES

Aproveitamento:

OBS:

Turma simpática e empenhada, perdendo-se por vezes na conversa!


Estratégias a adotar pelo Conselho de Turma, os docentes continuarão a persistir na aplicação das estratégias já iniciadas no período letivo anterior, nomeadamente, incremento do reforço positivo, aumento das interações verbais, incentivo dos hábitos e métodos de estudo, aumento do número de exercícios resolvidos em aula e de fichas de trabalho com correção acompanhada. Pretende-se assim melhorar o ritmo de trabalho dos alunos, por forma a promover hábitos e métodos de trabalho conducentes a uma aquisição estruturada e consolidada dos conhecimentos.

135

12 CT3 Curso: Científico-Humanístico de Ciências e Tecnologias

Disciplina 0 - 6 7 a 9 10 - 13 14 - 17 18 - 20N.º

Alunos % Pos % Neg

Português 11 3 14 100% 0%Educação Física 4 9 13 100% 0%Matemática A 4 5 5 14 36% 64%

Biologia 11 4 15 100% 0%Psicologia B 1 11 6 18 94% 6%

5% 8% 36% 30% 20%


%Negativas: 14%

CLASSIFICAÇÕES

Aproveitamento:

OBS:

A turma continua bem comportada mas pouco empenhada.


O que concerne ao ponto quatro da ordem de trabalhos -Estratégias a adotar pelo Conselho de Turma, os docentes continuarão a persistir na aplicação das estratégias já iniciadas no período letivo anterior, nomeadamente, incremento do reforço positivo, aumento das interacções verbais, incentivo dos hábitos e métodos de estudo, aumento do número de exercícios resolvidos em aula e de fichas de trabalho com correção acompanhada.

136

12 LH1 Curso: Científico-Humanístico de Línguas e Humanidades

Disciplina 0 - 6 7 a 9 10 - 13 14 - 17 18 - 20N.º

Alunos % Pos % Neg

Português 1 19 6 26 96% 4%Educação Física 17 9 26 100% 0%História A 1 17 7 1 26 96% 4%Psicologia B 9 8 9 26 100% 0%Sociologia 5 14 7 26 100% 0%

0% 2% 38% 40% 20%


%Negativas: 2%

CLASSIFICAÇÕES

Aproveitamento:

OBS:

A turma é heterogénea, coexistindo alunos empenhados e participativos a par de alunos que demonstram dificuldades ao nível da concentração e empenho no estudo.


Os professores entenderam que no próximo período continuarão a apostar numa maior responsabilização destes alunos na construção do seu futuro e diversificar estratégias de forma a canalizá-los para o sucesso escolar. O conselho de turma continuará a ser exigente relativamente ao cumprimento de regras e compromissos assumidos pelos alunos e a planta estabelecida neste conselho de turma deverá ser mantida e cumprida na sala de aula em todas as disciplinas.

137

12 LH2 Curso: Científico-Humanístico de Línguas e Humanidades

Disciplina 0 - 6 7 a 9 10 - 13 14 - 17 18 - 20N.º

Alunos % Pos % Neg

Português 1 9 9 19 95% 5%Educação Física 13 6 19 100% 0%História A 1 1 12 6 20 90% 10%Psicologia B 1 2 5 11 19 95% 5%Ing 7 9 2 18 100% 0%

1% 3% 32% 44% 20%


%Negativas: 4%

CLASSIFICAÇÕES

Aproveitamento:

OBS:

O Conselho de Turma considera que a turma é afetuosa e empenhada mas imatura.


Os professores entenderam que no próximo período continuarão a desenvolver atividades de apoio à organização do estudo e ao desenvolvimento das aprendizagens específicas de cada disciplina, nomeadamente a realização de trabalhos práticos de casa e na aula, com exercícios de construção e de aplicação dos diferentes conteúdos. Pretende-se assim melhorar o ritmo de trabalho dos alunos, de forma a promover hábitos e métodos de trabalho conducentes a uma aquisição estruturada e consolidada dos conhecimentos. Os alunos deverão igualmente adquirir competências relacionadas com o saber estar, sobretudo em relação ao respeito e à cooperação pelo outro e a uma melhor gestão da participação oral na aula.

138


Disciplina 0 - 6 7 a 9 10 - 13 14 - 17 18 - 20N.º

Alunos % Pos % Neg

Português 0 2 40 39 17 98 98% 2%

Educação Física 0 0 0 52 45 97 100% 0%

Matemática A 6 15 21 12 10 64 67% 33%

Quimica 0 0 2 1 14 17 100% 0%

Biologia 0 0 11 7 35 53 100% 0%

Psicologia B 0 2 11 33 43 89 98% 2%

Sociologia 0 0 5 14 7 26 100% 0%

História A 1 2 29 13 1 46 93% 7%

Ingl 0 0 7 9 2 18 100% 0%1,4% 4,1% 24,8% 35,4% 34,3%


CLASSIFICAÇÕES


Todas as turmas apresentam uma percentagem de classificações positivas superior a 70% à exceção da disciplina de Matemática.

139



Português 16,23 13,90 12,54 12,23 13,21Educação Física 17,46 17,52 18,25 16,81 17,47Matemática A 13,71 11,46 8,62Biologia 19,69 18,14 12,46Quimica 18,13Psicologia B 17,52 16,73 15,50 16,26História A 12,46 12,55Sociologia 15,62Inglês 14,56Média das Turmas 17,04 15,71 13,72 14,52 14,81

14,56



por Ano

13,6217,5011,2616,7618,1316,5012,5115,62

0,00

5,00

10,00

15,00

20,00 16,23 13,90

12,54 12,23 13,21

Português

0,00

5,00

10,00

15,00

20,00 17,46 17,52 18,25 16,81 17,47

Educação Fisica

0,00

5,00

10,00

15,00

20,0019,69

18,14

12,46

Biologia

0,00

5,00

10,00

15,00

20,00

13,71 11,46

8,62

Matemática

140

0,00

5,00

10,00

15,00

20,00 17,52 16,73 15,50 16,26

Psicologia

0,00

5,00

10,00

15,00

20,0018,13

Química

0,00

5,00

10,00

15,00

20,00 15,62

Sociologia

0,00

5,00

10,00

15,00

20,00

12,46 12,55

História

0,00

5,00

10,00

15,00

20,0014,56

Inglês

141

0,00

5,00

10,00

15,00

20,00

13,62

17,50

11,26

16,76 18,13

16,50

12,51

15,62 14,56


0,00

5,00

10,00

15,00

20,00


17,04 15,71

13,72 14,52 14,81


142


Português 16,25 16,23 14,00 13,90 12,57 12,54 12,77 12,23 13,15 13,21 13,75 13,62Educação Física 17,47 17,46 17,33 17,52 18,15 18,25 16,77 16,81 17,21 17,47 17,39 17,50Matemática A 14,50 13,71 13,15 11,46 8,93 8,62 12,19 11,26Biologia 19,40 19,69 13,19 18,14 12,73 12,46 15,11 16,76Quimica 18,22 18,13 18,22 18,13Psicologia B 18,31 17,52 17,16 16,73 15,85 15,50 15,10 16,26 16,61 16,50História A 12,69 12,46 12,19 12,55 12,44 12,51Sociologia 14,73 15,62 14,73 15,62Ingl 14,47 14,56 14,47 14,56Média das Turmas 17,17 17,04 15,20 15,71 13,91 13,72 14,56 14,52 14,42 14,81

As disciplinas que desceram ligeiramente a sua média foram: Português,Matemática A, Química e Psicologia B.

Nas turmas 12º CT1, 12º CT3 e 12º LH1 verifica-se uma ligeiradescida das suas médias. A turma que apresenta a médiamais alta é 12º CT1.



13,75 17,39

12,19 15,11

18,22 16,61 12,44

14,73 14,47

13,62

17,50

11,26

16,76 18,13

16,50

12,51

15,62 14,56

0,002,004,006,008,00

10,0012,0014,0016,0018,0020,00


1º Per

2º Per

17,17

17,04

15,20

15,71

13,91

13,72

14,56

14,52

14,42

14,81

0,00

2,00

4,00

6,00

8,00

10,00

12,00

14,00

16,00

18,00

20,00




143

Conclusão

O trabalho apresentado é apenas um ponto de partida para uma análise detalhada e

reflexiva por parte do Conselho Pedagógico, dos Departamentos e dos Conselhos de

Docentes e de Turma. Fez-se uma análise do aproveitamento global de cada turma,

evidenciando-se os dados mais relevantes, quer pela positiva, quer pela negativa.

Este trabalho inclui-se no processo de autoavaliação da escola, podendo propicia o

desenvolvimento de práticas de reflexão e delinear estratégias que visem a melhoria do

desempenho dos alunos.

Não devemos apenas observar as situações de insucesso, mas também referenciar as de

êxito, identificando-as, reforçando-as e propiciando o aumento da sua frequência.

Do 1ºciclo:

1ºano: Todas as áreas disciplinares têm mais de 90% de positivas, sendo só o Português

que apresenta a maior percentagem de negativas, 8%.

2ºano: Ressalta a percentagem de negativas nas áreas disciplinares de Português e

Matemática com 13% e 13% respetivamente, apesar de na área disciplinar de Estudo do

Meio também existirem 7% de negativas.

3ºanoTodas as áreas disciplinares tem mais de 90% de positivas, sendo a de Matemática


4ºanoTodas as áreas disciplinares tem mais de 90% de positivas, sendo a de Matemática


Do 2º, 3º e secundário, as três disciplinas que apresentam a média mais baixa são:

no 5º ano, são: Matemática (2,92), Português (3,12) e História e Geografia de Portugal

(3,31);

no 6ºano, são: Matemática (2,80), Português (2,97) e Ciências da Natureza (3,17);

no 7ºano, são: Matemática (2,48), História (2,94) e Ciências Naturais (2,95);

no 8ºano, Matemática (2,41), História (2,64) e Português (2,77);

no 9ºano, - Matemática (2,57), Português (2,69), Francês (2,91);

no 10ºano, Física e Química A (10,57),História A (11,44) e Geografia (11,44);

no 11º Ano, MACS (8,45), Física e Química A (9,92) e Matemática A (10,22);

no 12ºano, Matemática A (11,26), História A (12,51) e Português (13,62).

144

Verificou-se em termos globais, que:

No 1ºciclo:

1ºano: Todas as turmas têm mais de 90% de positivas, sendo a turma 1CO3 a que

apresenta a mais baixa, 92% de positivas.

2ºano: As turmas que apresentam as percentagens de positivas mais baixas são: 234BA,

com 58%; 12RT, com 63% e 24CO, com 75%. As restantes possuem mais de 87 % de

positivas.

3ºano: Todas as turmas têm mais de 90% de positivas, sendo a 23BA a que apresenta

85% de positivas, a 234BA, com 88% de positivas e a 3CO4, com 89% de positivas.

4ºano: Todas as turmas apresentam mais de 90% de positivas. As turmas com as

percentagens mais baixas são: 124AR, com 81% e 24CO com 88%.

No 2º ciclo:

O 5º A apresenta a média mais elevada (3,86) e o 5 B a mais baixa (3,36);

O 6º B apresenta a média mais elevada (3,81) e o 6º C a mais baixa (3,06).

No 3º ciclo:

O 7º B apresenta a média mais elevada (3,62) e o 7ºC a mais baixa (3,15):

O 8º D apresenta a média mais elevada (3,26) e o 8º B a mais baixa (2,96)

O 9º A apresenta a média mais elevada (3,63) e o 9º C a mais baixa (3,10).

No Secundário:

O 10º CT1 apresenta a média mais elevada (13,80) e o 10º CT2 a mais baixa (12,42).

O 11º CT1 apresenta a média mais elevada (14,43) e a turma 11º CT3 a média mais

baixa (11,08).

O 12º CT1 obteve a média mais elevada (17,04) e o 12ºCT3 a mais baixa (13,72).

145

Documents

Relatório de Avaliação 2013-2014 - aedas.edu.ptaedas.edu.pt/wp-content/uploads/2015/01/2015_RelatorioAvaliacao2... · Introdução . Este relatório faz a análise estatística