RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARANstaffnew.uny.ac.id/upload/132058092/pendidikan/rpp-trb.pdfDirect learning, Diskusi dan penyelesaian soal OHP 1,2 Penyajian (Inti) normal Menjelaskan

1

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Fakultas : FMIPA Program Studi : Pendidikan IPA Mata Kuliah/Kode : Teori Respon Butir / SSC 213 Jumlah SKS : Teori = 1 ; Praktek = 1 Semester : VII Mata Kuliah Prasyarat/kode : Statistika Terapan / SSC 208

Dosen : Dr. Dadan Rosana, M.Si.

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN IPA

JURUSAN PENDIDIKAN IPA

FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM

UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA

2009

2

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 1

Fakultas : FMIPA

Program Studi : Pendidikan IPA

Mata Kuliah/Kode : Teori Respon Butir / SSC 213

Jumlah SKS : Teori = 1 ; Praktek = 1

Semester : VII

Kompetensi Dasar : Menguasa aplikasi teori pengukuran modern (teori respon butir) pada penelitian pendidikan

Indikator Ketercapaian : Mahasiswa dapat menerapkan prinsip-prinsip analisis butir tes terutama yang berkaitan dengan

estimasi kemampuan dan skor tes yang telah dikonstruksi sedemikian rupa untuk kepentingan

penelitian pendidikan.

Materi Pokok : Hubungan antara Teori Respon Butir dan analisis butir konvensional

Kegiatan Perkuliahan :

Komponen

Langkah

Uraian Kegiatan Estimasi

Waktu

Metode Media Sumber

Bahan/referensi

Pendahulua

n

Menjelaskan tentang berbagai fungsi dan aplikasi dari

Teori Respon Butir.

Menjelaskan tentang pentingnya teori respon butir dalam

pengembangan asesmen pada khususnya dan dalam

pengembangan pendidikan pada umumnya

10 menit

Direct

learning,

Diskusi dan

penyelesaian

soal

OHP

1,2

Penyajian

(Inti) Menjelaskan fungsi Teori Respon Butir pada penilaian

dan evaluasi hasil belajar

Menjelaskan tentang tes yang bersifat unidimensional

Menjelaskan tentang true skor pada penilaian

Menjelaskan tentang bentuk tes paralel

Menjelaskan tentang regresi butir tes

Melaksanakan diskusi terkait dengan meteri yang telah

dijelaskan sebelumnya untuk peningkatan pemahaman

konsep dan menganalisis pencapaikan hasil belajar

75 menit

Direct

learning,

Diskusi dan

penyelesaian

soal

OHP

1,2

3

Penutup Penyimpulan hasil pembelajaran, tentang fungsi teori

respon butir, tes unidimensional, true skor , bentuk tes

paralel, dan regresi butir tes.

Latihan soal terkait materi yang telah dijelaskan

15 menit Direct

learning,

Diskusi dan

penyelesaian

soal

OHP

1,2

Tindak

Lanjut

Tugas terstruktur berupa pencarian artikel terkait dengan

materi yang telah dibahas pada pertemuan ini

Portofolio Internet

1. Evaluasi

Jelaskan perbedaan antara teori respon butir dengan analisis butir keonvensional!

Apa perbedaan dari tes yang bersifat unidimesional dan multidimensional?

Apa syarat yang harus dipenuhi agar dapat dilakukan regresi butir tes?

Daftar Referensi

Wajib

1. Frederick, M.Lord (1980). Aplication of item respons theory to practical testing problem. Hillsdale. New Jersey: Lawrence Erlbaum

Associates Publisher.

2. R.K.Hambleton, H.Swaminatan, H.Jane Roger. (1991). Fundamental of item respons theory. California: Sage Publication.

Anjuran

1. Gregory Camilli, Lorie A.Shepard. (1994). Method for identifyng biased test item. California: Sage Publication

2. Singgih Pitono. (1999). SPSS. Jakarta. Elex Media Komputindo

3. Bahrul Hayat. (1997). Analisis Butir Soal dengan Bigsteps. Jakarta: Depdikbud.

4. -----------(1997). Manual item and test analysis (Iteman). Jakarta: Pusat Penelitian dan Pengembangan Sistem Pengujian.

4


1. Fakultas : FMIPA

2. Program Studi : Pendidikan IPA

3. Mata Kuliah/Kode : Teori Respon Butir / SSC 213

4. Jumlah SKS : Teori = 1 ; Praktek = 1

5. Semester dan Waktu : VII / 100 menit

6. Kompetensi Dasar : Menguasa aplikasi teori pengukuran modern (teori respon butir) pada penelitian pendidikan

7. Indikator Ketercapaian : Mahasiswa dapat menerapkan prinsip-prinsip analisis butir tes terutama yang berkaitan dengan



8. Materi Pokok : Hubungan antara Teori Respon Butir dan analisis butir konvensional

9. Kegiatan Perkuliahan :

Komponen

Langkah


Waktu

Metode Media Sumber

Bahan/referensi

Pendahuluan Mengingatkan kembali tentang bentuk-bentuk

distribusi probabilitas, khususnya distribusi normal.

10 menit

Direct

learning,

Diskusi dan

penyelesaian

soal

OHP

1,2

Penyajian

(Inti) Menjelaskan rasionalisasi untuk model ogive

normal

Menjelaskan tentang invariansi parameter butir

Menjelaskan tentang kondisi sempurna untuk

model ogive normal

Menjelaskan tentang interkorelasi butir tes untuk

bahan analisis

Menjelaskan tentang ilustrasi hubungan antara

tes dan parameter butir (daya beda, tingkat

kesukaran dan guessing factor)

75 menit

Direct

learning,

Diskusi dan

penyelesaian

soal

OHP

1,2

5

Melaksanakan diskusi terkait dengan meteri yang

telah dijelaskan sebelumnya untuk peningkatan

pemahaman konsep dan menganalisis

pencapaikan hasil belajar

Penutup Penyimpulan hasil pembelajaran, tentang model

ogive normal, invariansi parameter butir, kondisi

sempurna model ogive normal, interkorelasi

butir, dan hubungan antara tes dan parameter

butir.


15 menit Direct

learning,

Diskusi dan

penyelesaian

soal

OHP

1,2

Tindak

Lanjut

Tugas membaca materi terkait distribusi probablitis

yang tidak normal

Portofolio Internet

10. Evaluasi

a. Jelaskan apa alasan rasional untuk menggunakan model ogive normal!

b. Apa fungsi dari interkorelasi butir pada penentuan parameter butir (daya beda, tingkat kesukaran dan guessing factor) ?

Daftar Referensi

Wajib




Anjuran



6


1. Fakultas : FMIPA








7. Materi Pokok : Skor tes dan estimasi kemampuan sebagai fungsi dari parameter butir


Komponen

Langkah


Waktu

Metode Media Sumber

Bahan/referensi

Pendahuluan Memberikan ilustrasi tentang pentingnya

penskoran dalam penilaian pendidikan

Menjelaskan tentang cara estimasi kemampuan

sebagai fungsi dari parameter butir.

10 menit

Direct

learning,

Diskusi dan

penyelesaian

soal

OHP

1,2

Penyajian

(Inti) Menjelaskan tentang distribusi dari skor tes

Menjelaskan tentang kesalahan standar dalam

pengukuran pendidikan

Menjelaskan tentang tipe-tipe distorsi pada

pengukuran mental

Menjelaskan tentang distribusi serempak untuk

melakukan pengukuran kemampuan berdasarkan

skor tes


75 menit

Direct

learning,

Diskusi dan

penyelesaian

soal

OHP

1,2

7




Penutup Penyimpulan hasil pembelajaran, tentang

distribusi skor tes, kesalahan standar

pengukuran, tipe distorsi pada pengukuran

mental, dan distribusi serempak untuk mengukur

kemampuan berdasarkan tes.


15 menit Direct

learning,

Diskusi dan

penyelesaian

soal

OHP

1,2

Tindak

Lanjut

Tugas terstruktur berupa soal-soal latihan yang

terkait dengan materi

Quiz Internet

9. Evaluasi

9.1. Untuk rentang dari – 3,0 sampai 3,0 dengan lompatan 0,5, hitunglah P() pada karakteristik butir model ojaif normal

2P, masing-masing dengan

(a) a = 0,25 b = – 0,5

(b) a = 0,25 b = 0,5

dan lukiskan mereka dalam satu grafik yang sama

Daftar Referensi

Wajib




Anjuran





8


1. Fakultas : FMIPA









8. Materi Pokok : Skor tes dan estimasi kemampuan sebagai fungsi dari parameter butir


Komponen

Langkah


Waktu

Metode Media Sumber

Bahan/referensi

Pendahuluan Memberikan ilustrasi tentang adanya fungsi logistik

dalam pengukuran pendidikan

10 menit

Direct

learning,

Diskusi dan

penyelesaian

soal

OHP

1,2

Penyajian

(Inti) Menjelaskan fungsi logistik Likelihood pada

beberapa kasus distibusi probabilitas terkait

dengan penskoran dalam penilaian

Menjelaskan tentang estimasi menggunakan

metode Likelihood maksimum

Menjelaskan tentang formula untuk fungsi dari

tiga parameter logistik



75 menit

Direct

learning,

Diskusi dan

penyelesaian

soal

OHP

1,2

9

pemahaman konsep dan menganalisis pencapaikan

hasil belajar

Penutup Penyimpulan hasil pembelajaran, tentang fungsi

logistik Likelihood, estimasi likelihood maksimum

dan formula untuk fungsi tiga parameter logistik.


15 menit Direct

learning,

Diskusi dan

penyelesaian

soal

OHP

1,2

Tindak

Lanjut

Tugas terstruktur berupa pencarian artikel terkait

dengan materi yang telah dibahas pada pertemuan ini

Portofolio Internet

10. Evaluasi

9.1. Lengkungan karakteristik butir L1P pada butir dengan bi = 1,0 dan dihitung pada dari 3 sampai + 3 dengan lompatan

1,0 Karakteritik butir ini berbentuk

Buatlah tabel dan grafik untuk probabilitas sukses (jawaban betul)

dan dalam bentuk tabel diperoleh nilai probabilitas sukses (jawaban betul)

Daftar Referensi

Wajib




Anjuran





)0,1(7,1ie1

1)(P

10


1. Fakultas : FMIPA









8. Materi Pokok : Fungsi informasi dan bobot skor optimal


Komponen

Langkah


Waktu

Metode Media Sumber

Bahan/referensi

Pendahuluan Memberikan ilustrasi tentang pentingnya fungsi

optimasi dan bobot skor optimal dalam pengukuran

pendidikan

10 menit

Direct learning,

Diskusi dan

Problem solving

OHP

1,2

Penyajian

(Inti) Menjelaskan fungsi iformasi untuk skor tes

khususnya dalam penilaian pendidikan

Menjelaskan tentang alternatif penurunan dari

fungsi informasi skor tes

Menjelaskan tentang fungsi informasi untuk

penjumlahan butir berbobot dari skor tes

Menjelaskan tentang pembobotan skor optimal

Menjelaskan tentang pembobotan skor optimal

tidak bergantung θ




75 menit

Direct learning,

Diskusi dan

penyelesaian soal

OHP

1,2

11


Penutup Penyimpulan hasil pembelajaran, tentang fungsi

informasi tentang skor tes, alternatif

penurunannya, fungsi informasi untuk

penjumlahan butir berbobot, pembobotan skor

optimal dan yang tidak tergantung θ.


15 menit Direct learning,

Diskusi dan

penyelesaian soal

OHP

1,2

Tindak

Lanjut

Tugas terstruktur berupa soal latihan untuk

pendalaman materi dan penguasaan konsep

Problem solving Paket

soal

10. Evaluasi

9.1. Satu responden menjawab 3 butir dengan hasil

Butir ai bi Xi

1 1,0 – 1,0 1

2 1,2 0,0 0

3 0,8 1,0 1

Estimasi parameter !

Daftar Referensi

Wajib




Anjuran





12


1. Fakultas : FMIPA









8. Materi Pokok : Efesiensi relatif dari dua tes


Komponen

Langkah


Waktu

Metode Media Sumber

Bahan/referensi

Pendahuluan Memberikan ilustrasi tentang efesiensi relatif dari

dua tes

10 menit

Direct

learning,

Diskusi dan

penyelesaian

soal

OHP

1,2

Penyajian

(Inti) Menjelaskan tentang efesiensi relatif

Menjelaskan tentang transformasi dari skala

kemampuan

Menjelaskan tentang pengaruh transformasi

kemampuan pada fungsi informasi

Menjelaskan tentang transformasi kemampuan

pada efesiensi relatif

Menjelaskan tentang fungsi informasi untuk

observed score dan true score

75 menit

Direct

learning,

Diskusi dan

penyelesaian

soal

OHP

1,2

13

Menjelaskan hubungan antara efesiensi relatif

dan distribusi true score






efesiensi relatif, transformasi skala kemampuan,

dan pengaruhnya pada fungsi informasi, serta

hubungannya dengan distribusi true score.


15 menit Direct

learning,

Diskusi dan

penyelesaian

soal

OHP

1,2

Tindak

Lanjut



Problem

solving

Paket

soal

10. Evaluasi

Diberikan matriks sekor reponden dan jawaban butir hasil pengukuran dengan salah = 0 dan betul =1. Dengan prosedur PROX,

estimasi parameter kemampuan dan taraf sukar b

Daftar Referensi

Wajib




Anjuran





14


1. Fakultas : FMIPA









8. Materi Pokok : Jumlah optimal pemilihan butir


Komponen

Langkah


Waktu

Metode Media Sumber

Bahan/referensi

Pendahuluan Memberikan ilustrasi tentang pentingnya

mengetahui jumlah optimal pemilihan butir tes

10 menit

Direct

learning,

Diskusi

OHP

1,2

Penyajian

(Inti) Menjelaskan tentang hasil analisis empirik

tentang jumlah butir tes optimal

Menjelaskan tentang pendekatan matematik yang

digunakan untuk penentuan jumlah optimal

pemilihan butir tes

Menjelaskan tentang pendekatan teori tes klasik

dalam penentuan jumlah optimal butir tes

Menjelaskan tentang pendekatan teori respon

butir dalam penentuan jumlah optimal butir tes



75 menit

Direct

learning,

Diskusi dan

penyelesaian

soal

OHP

1,2

15



Penutup Penyimpulan hasil pembelajaran, tentang hasil

pengukuran empirik tentang jumlah butir

optimal, pendekatan matematik yang digunakan,

pendekatan teori klasik dan pendekatan teori

repon butir.


15 menit Direct

learning,

Diskusi dan

penyelesaian

soal

OHP

1,2

Tindak

Lanjut



Problem

solving

Paket

soal

10. Evaluasi

a. Jelaskan perbedaan yang digunakan pada pendekatan matematik yang digunakan untuk penentuan jumlah butir optimal

pada teori tes klasik dan teori respon butir!

Daftar Referensi

Wajib




Anjuran





16


1. Fakultas : FMIPA









8. Materi Pokok : Flexilevel test


Komponen

Langkah


Waktu

Metode Media Sumber

Bahan/referensi

Pendahuluan Memberikan ilustrasi tentang pentingnya flexilevel

test

10 menit

Direct

learning dan

Diskusi

OHP

1,2

Penyajian

(Inti) Menjelaskan tentang karakteristik dari flexilevel

test

Menjelaskan tentang teori evaluasi dari prosedur

pengujian Novel

Menjelaskan tentang distribusi frekuensi

kondisional dari skor flexilevel test





75 menit

Direct

learning,

Diskusi dan

penyelesaian

soal

OHP

1,2

17


karakteristik dari flexilevel test, teori evaluasi

dari prosedur pengujian Novel, dan distribusi

frekuensi kondisional dari skor flexilevel test


15 menit Direct

learning,

Diskusi dan

penyelesaian

soal

OHP

1,2

Tindak

Lanjut



Problem

solving

Paket

soal

10. Evaluasi

a. Jelaskan tentang karakteristik dari flexilevel test!

b. Jelaskan prosedur pengujian Novel, dan distribusi frekuensi kondisional dari skor flexilevel test

Daftar Referensi

Wajib




Anjuran





18


1. Fakultas : FMIPA









8. Materi Pokok : Prosedur dua tahap dan multilevel tes


Komponen

Langkah


Waktu

Metode Media Sumber

Bahan/referensi

Pendahuluan Memberikan ilustrasi tentang prosedur dua tahap

dan multilevel tes

10 menit

Direct

learning dan

diskusi

OHP

1,2

Penyajian

(Inti) Menjelaskan asumsi dan prosedur dua tahap

pada penilaian dan evaluasi hasil belajar

Menjelaskan tentang teori penskoran

Menjelaskan tentang distribusi kondisional pada

skor tes θ

Menjelaskan ilustrasi untuk 60 butir tes non

guessing

Menjelaskan ilustrasi untuk 15 butir tes guessing




75 menit

Direct

learning,

Diskusi dan

penyelesaian

soal

OHP

1,2

19


Penutup Penyimpulan hasil pembelajaran, tentang asumsi

prosedur dua tahap, distribusi kondisional pada

skor tes θ, dan ilustrasi butir tes non guessing

dan guessing.


15 menit Direct

learning,

Diskusi dan

penyelesaian

soal

OHP

1,2

Tindak

Lanjut


dengan materi yang telah dibahas pada pertemuan

ini

Portofolio Internet

10. Evaluasi

a. Jelaskan perbedaan antara analisis respon butir dengan guessing dan non guessing!

b. Apa syarat yang harus dipenuhi pada distribusi kondisional pada skor tes θ?

Daftar Referensi

Wajib




Anjuran





20


1. Fakultas : FMIPA









8. Materi Pokok : Praktek pengenalan program analisis butir (Iteman, Bigstep atau Ascal dan Rascal)


Komponen

Langkah


Waktu

Metode Media Sumber

Bahan/referensi

Pendahuluan Memberikan ilustrasi tentang program analisis butir

Iteman baik tentang keunggulan dan kelemahannya

masing-masing

10 menit

Direct

learning,

Diskusi dan

penyelesaian

soal

OHP

1,2

Penyajian

(Inti) Menjelaskan tentang bagaimana memformat file

data untuk program iteman

Menjelaskan bagaimana menjalankan analisis

butir dengan mengunakan program iteman

Menjelaskan tentang bagaimana

menginterpretasikan output/ keluaran program

analisis dengan menggunakan iteman

Menjelaskan tentang validitas dan reliabilitas

butir tes dari hasil interpretasi output program

iteman.

75 menit

Direct

learning,

Diskusi dan

penyelesaian

soal

OHP

1,2

21





Penutup Penyimpulan hasil pembelajaran, tentang cara

input data, cara menjalankan program dan cara

interpretasi output program Iteman.


15 menit Direct

learning,

Diskusi dan

penyelesaian

soal

OHP

1,2

Tindak

Lanjut



ini

Portofolio Internet

10. Evaluasi

a. Disajikan hasil output program iteman, kemudian diminta untuk menginterpretasikannya!

Daftar Referensi

Wajib




Anjuran





22


1. Fakultas : FMIPA











Komponen

Langkah


Waktu

Metode Media Sumber

Bahan/referensi


Bigstep baik tentang keunggulan dan

kelemahannya masing-masing

10 menit

Direct

learning,

Diskusi dan

penyelesaian

soal

OHP

1,2

Penyajian


data untuk program Bigstep


butir dengan mengunakan program Bigstep



analisis dengan menggunakan Bigstep



Bigstep.

75 menit

Direct

learning,

Diskusi dan

penyelesaian

soal

OHP

1,2

23







interpretasi output program Bigstep.


15 menit Direct

learning,

Diskusi dan

penyelesaian

soal

OHP

1,2

Tindak

Lanjut



ini

Portofolio Internet

10. Evaluasi

a. Disajikan hasil output program Bigstep, kemudian diminta untuk menginterpretasikannya!

Daftar Referensi

Wajib




Anjuran





24


1. Fakultas : FMIPA











Komponen

Langkah


Waktu

Metode Media Sumber

Bahan/referensi


Ascal baik tentang keunggulan dan kelemahannya

masing-masing

10 menit

Direct

learning,

Diskusi dan

penyelesaian

soal

OHP

1,2

Penyajian


data untuk program Ascal


butir dengan mengunakan program Ascal



analisis dengan menggunakan Ascal



Ascal.

75 menit

Direct

learning,

Diskusi dan

penyelesaian

soal

OHP

1,2

25







interpretasi output program Ascal.


15 menit Direct

learning,

Diskusi dan

penyelesaian

soal

OHP

1,2

Tindak

Lanjut



ini

Portofolio Internet

10. Evaluasi

a. Disajikan hasil output program Ascal, kemudian diminta untuk menginterpretasikannya!

Daftar Referensi

Wajib




Anjuran





26


1. Fakultas : FMIPA











Komponen

Langkah


Waktu

Metode Media Sumber

Bahan/referensi


Rascal baik tentang keunggulan dan kelemahannya

masing-masing

10 menit

Direct

learning,

Diskusi dan

penyelesaian

soal

OHP

1,2

Penyajian


data untuk program Rascal


butir dengan mengunakan program Rascal



analisis dengan menggunakan Rascal



Rascal.

75 menit

Direct

learning,

Diskusi dan

penyelesaian

soal

OHP

1,2

27







interpretasi output program Rascal.


15 menit Direct

learning,

Diskusi dan

penyelesaian

soal

OHP

1,2

Tindak

Lanjut



ini

Portofolio Internet

10. Evaluasi

a. Disajikan hasil output program Rascal, kemudian diminta untuk menginterpretasikannya!

Daftar Referensi

Wajib




Anjuran





Documents

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARANstaffnew.uny.ac.id/upload/132058092/pendidikan/rpp-trb.pdfDirect learning, Diskusi dan penyelesaian soal OHP 1,2 Penyajian (Inti) normal Menjelaskan