RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)KD. No 10.1Sekolah

: MTs. Muhammadiyah BatangMata Pelajaran

: Bahasa Inggris

Kelas/ Semester: VII/ 2

Standar Kompetensi : Mengungkapkan makna dalam percakapan teks fungsional dan monolog pendek sangat sederhana berbentuk descriptive dan procedure untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat.

Kompetensi Dasar : Mengungkapkan makna yang terdapat dalam teks lisan fungsional pendek sangat sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima dengan lingkungan terdekat.

Indikator :

1. Memberi instruksi

2. Menyebut daftar benda

3. Mengucapkan selamat

4. Mengumumkan dengan singkat

Jenis teks

: Teks Fungsional pendek

Tema

: School life

Aspek/ Skill

: Berbicara

Alokasi waktu

: 2 X 40 menit

1. Tujuan Pembelajaran

Pada akhir pembelajaran siswa dapat:

a. Memberi instruksi secara lisan,

b. Menyebutkan daftar barang-barang tertentu

c. Mengucapkan selamat

d. Mengumumkan dengan singkat

2. Materi Pembelajaran

a. Teks fungsional pendek tentang kegiatan sekolah

b. Kosa kata terkait dengan tema/ jenis teks

announcement

gather

flag ceremony

uniform

be ready

punctual

be supposed to

c. Ungkapan-ungkapan:

1. kalimat instruksi:

Pay attention please!

Open the door!

Dont make noise!

2. Kalimat ucapan selamat:

Congratulation

Congratulation on your success.

Happy birthday

3.Ungkapan meminta atau memberi barang:

Give a piece of paper, please.

Can I have a bit ?

Here it is your dictionary .

2. Metode / Teknik : Three Phase Technique

3. Langkah-langkah Pembelajaran

A.Kegiatan Pendahuluan

Apersepsi :

Tanya jawab mengenai teks tulis fungsional dan esai pendek sangat sederhana berbentuk descriptive dan procedure yang berkaitan dengan lingkungan terdekatMotivasi :

Menjelaskan pentingnya materi yang akan dipelari berikut kompetensi yang harus dikuasi siswa

B.Kegiatan Inti

Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru:

Melibatkan peserta didik mencari informasi yang luas dan dalam tentang topik/tema materi yang akan dipelajari dengan menerapkan prinsip alam takambang jadi guru dan belajar dari aneka sumber;

Memperhatikan penjelasan tentang kosakata dan tatabahasa yang berkaitan dengan penulisan teks monolog deskriptif / prosedur

Menggunakan beragam pendekatan pembelajaran, media pembelajaran, dan sumber belajar lain;

Memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya;

Melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan

Memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan.

Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi, guru:

Membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugas-tugas tertentu yang bermakna;

Menulsi frasa-frasa, kalimat-kalimat yang diperlukan untuk menulis teks deskriptif / prosedur.

Memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis;

Memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut;

Memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif;

Memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar;

Memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok;

Memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok;

Memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang dihasilkan;

Memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik.

Konfirmasi

Dalam kegiatan konfirmasi, guru:

Memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuk lisan, tulisan, isyarat, maupun hadiah terhadap keberhasilan peserta didik,

Memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi dan elaborasi peserta didik melalui berbagai sumber,

Memfasilitasi peserta didik melakukan refleksi untuk memperoleh pengalaman belajar yang telah dilakukan,

Memfasilitasi peserta didik untuk memperoleh pengalaman yang bermakna dalam mencapai kompetensi dasar:

Berfungsi sebagai narasumber dan fasilitator dalam menjawab pertanyaan peserta didik yang menghadapi kesulitan, dengan menggunakan bahasa yang baku dan benar;

Membantu menyelesaikan masalah;

Memberi acuan agar peserta didik dapat melakukan pengecekan hasil eksplorasi;

Memberi informasi untuk bereksplorasi lebih jauh;

Memberikan motivasi kepada peserta didik yang kurang atau belum berpartisipasi aktif.

Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa

Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan

C. Kegiatan Penutup

Dalam kegiatan penutup, guru:

bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan pelajaran;

melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram;

memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran;

merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi, program pengayaan, layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik;

menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.

a. Kegiatan awal

Salam tegur sapa dilanjutkan Apersepsi yang mengarah ke tema

Siswa menjawab pertanyaan secara lisan

a. Kegiatan inti

Siswa Mendengarkan ungkapan-ungkapan yang diucapkan oleh guru

Siswa menirukan ungkapan-ungkapan yang diucapkan oleh guru

Siswa Mendengarkan percakapan tentang tema

Siswa menjawab pertanyaan tentang isi percakapan secara lisan

Siswa Merespon ungkapan-ungkapan : instruksi, pengumuman,

Siswa Melakukan perintah yang dilakukan oleh guruc. Kegiatan Akhir

Menyimpulkan tentang materi yang dipelajari

Menanyakan kesulitan-kesulitan yang dihadapi

Memberikan refleksi terhadap pelaksanaan pembelajaran

4. Sumber Belajar

a. Buku-buku yang relevan

b. Gambar-gambar yang relevan

c. Rekaman percakapan/ teachers made material.

5. Teknik Penilaian

a. teknik: merespon pertanyaan/ gambar secara lisan

b. Bentuk: - gambar

- pertanyaan lisan

c. Instrumen: - terlampir

Students worksheet

I. Look at the picture than give your response orally!

II. Study the text and then announce the text in front of the class! Please pay your attention . Today Mr. Ramadhani doesnt come . He goes to Semarang for

a seminar . You have an independent job . The task is in the text book on page 12 21 .

Discuss it in group and submit the result after the class .III. Answer the question based on the text above .

1. Why does Mr. Ramadhani not go to school today ?

2. Does he ask the students to do something ?

3. What do the students have to do ?

4. Do they have to finish the work at school ?

IV. Give suitable expression .

1. Your friend won a singing contest .

2. You bring a lot of thing and you need a help .

Batang, Januari 2009

Mengetahui,

Kepala MTs. Muhammadiyah BatangGuru Mata Pelajaran,

HM. Harto, BARizqi Fithriyana, S.Pd

NIP. 150172880