Upload
uupipana
View
121
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
5/26/2018 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN b hj entin 2010.docx
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( R P P )
Nama Madrasah : Madrasah Ibtidaiyah Negeri Sumelap
Mata Pelajaran : SKI
Kelas / Semester : IV ( Empat ) / 1 ( Ganjil )
Alokasi Waktu : 3 x 35 Menit ( 3 Kali Pertemuan )
A. STANDAR KOMPETENSI1. Mengenal dakwah Nabi Muhammad SAW dan para Sahabatnya
B. KOMPETENSI DASAR1.1Mengenal dakwah Nabi Muhammad SAW beserta para sahabatnya
C. TUJUAN PEMBELAJARANSiswa dapat menjelaskan strategi dakwah Nabi Muhammad Saw beserta para
sahabatnya
D. MATERI PELAJARANDakwah Nabi Muhammad SAW
E. METODE PEMBELAJARANCeramah, Diskusi, Tanya Jawab dan Metode Drill
F. LANGKAHLANGKAH PEMBELAJARANPertemuan ke-1
a. Pendahuluan (10 Menit)- Guru memberikan salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan Basmallah
dan kemudian bedo,a sebelum memulai pelajaran
- Siswa menyiapkan buku SKI membuka bab yang akan dipelajari- Secara bersama-sama membaca materi Dakwah Nabi Muhammad SAW dan sub
menjelaskan strategi Dakwah Nabi Muhammad SAW dan para sahabatnya
- Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan diajarkan dan tujuan ataukompetensi dasar yang akan dicapai
- Guru memotivasi dan mengajak Siswa untuk berpartisipai aktif dalampembelajaran
b. Kegiatan Inti ( 50 Menit)1. Eksplorasi- Untuk mengetahui pengetahuan Siswa, guru memberikan pertanyaan yang
berkaitan dengan dakwah Nabi Muhammad SAW dan para sahabatnya.
- Dengan bimbingan guru, siswa secara berkelompok mendiskusikan materi strategidakwah Nabi Muhammad dan para sahabatnya.
5/26/2018 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN b hj entin 2010.docx
- Dengan penjelasan guru, siswa melengkapi materi yang telah didiskusikan- Siswa membuat catatan hasil pembahasan dan penjelasan strategi dakwah Nabi
Muhammad Saw dan para sahabatnya.
- Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk menanyakan mengapa perluadanya strategi dalam berdakwah.
2. Elaborasi- Siswa membaca dan menulis Strategi dakwah Nabi Muhammad SAW dan para
sahabatnya
- Guru menugaskan seorang siswa untuk mengemukakan pendapat tentangbagaimana strategi dakwah Nabi Muhammad SAW dan para Sahabatnya
- Guru member kesempatan kepada Siswa untuk bertanya materi yang belum jelas- Membahas pertanyaan tersebut secara umum dengan jawaban secara menyeluruh- Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok untuk berkompetisi menjawab
soal yang berkaitan dengan strategi dakwah Nabi Muhammad SAW dan para
sahabatnya.
- Guru dan Siswa secara bersama-sama memilih dan menentukan juara hasilkompetisi.
3. Konfirmasi- Guru memberikan hadiah kepada kelompok siswa atau perorangan yang telah
mampu mencapai tujuan pembelajaran.
- Dengan bimbingan guru siswa merefleksi kegiatan pembelajaran guna menggalipengalaman belajar yang telah dilakukan.
- Guru memfasilitasi Siswa untuk memecahkan berbagai masalah dan memberiinformasi agar bereksplorasi lebih jauh
- Guru memotovai Siswa yang kurang atau belum berpartisifasi aktipc. Kegiatan Akhir/Penutup (10 Menit)
- Guru bersama Siswa membuat kesimpulan hasil pembelajaran- Guru menilai/Merefleksi kegiatan pembelajaran yang sudah dilaksanakan.- Guru member umpan Balik terhadap proses dan hasil pembelajaran- Guru meminta siswa untuk mengerjakan latihan-latihan soal yang telah disediakan- Guru menginformasikan bahwa pertemuan berikutnya akan belajar tentang
memahami materi dakwah Nabi Muhammad SAW dan para sahabatnya.
- Guru bersama-sama Siswa menutup pelajaran dengan membaca Hamdalah, danmengucapkan salam kepada siswa sebelum keluar kelas dan siswa menjawab
salam
G. MEDIA DAN SUMBER1. Buku Paket 3. Referensi Lain yang relevan2. LKS
5/26/2018 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN b hj entin 2010.docx
H. PENILAIANIndikator Pencapaian
kompetensi
Jenis
Penilaian
Bentuk
Penilaian
Contoh Instrumen
- Menyebutkan pengertiandakwah secara sembunyi-
sembunyi (Secara Sir)
Tes Tulis Jawaban
Singkat
- Sebutkan Pengertiandakwah secara
sembunyi-sembunyi.
Indikator Pencapaian
kompetensi
Jenis
Penilaian
Bentuk
Penilaian
Contoh Instrumen
- Menyebutkan waktu yangdigunakan untuk dakwah
secara sir.
- Menyebutkan orang-orangyang masuk Islam pada masa
dakwah secara Sir
(Assabiqunal Awwalun).
- Menjelaskan pengertiandakwah secara terang-
terangan (Jahr)
- Menyebutkan waktu dantempat yang digunakan
untuk dakwah secara Jahr.
-
Menyebutkan isi ajarandakwah secara Jahr.
- Menyebutkan tanggapanmasyarakat Mekkah
terhadap dakwah Rosulullah
Saw secara Jahr
Tes Tulis
Tes Tulis
Tes Tulis
Tes Tulis
Tes tulis
Tes tulis
Jawaban
Singkat
Jawaban
Singkat
Jawaban
Singkat
Jawaban
Singkat
JawabanSingkat
Jawaban
singkat
- Sebutkan waktu yangdigunakan untuk dakwah
secara sembunyi-
sembunyi
- Sebutkan orang-orangyang masuk Islam pada
masa Dakwah secara Sir
- Jelaskan pengertiandakwah secara terang-
terangan
- Sebutkan waktu dantempat yang digunakan
untuk dakwah secara
Jahr.
-
Sebutkan isi ajarandakwah secara Jahr.
- Sebutkan tanggapanmasyarakat mekkah
terhadap dakwah
Rosulullah SAW secara
Jahr
- Lisan- Pengamatan
a. Bentuk Penilaian- Uraian
b. Instrumen dan skor penilaian- Tes PengamatanPenilaian proses dilakukan oleh guru pada saat siswa melakukan diskusi
c. Tes Hasil belajar-
Tes tertulisNo Butir- butir Soal Kunci Jawaban Skor
1. Sebutkan orang-orang yang masuk Islam pada
masa Dakwah secara Sir25
2. Sebutkan waktu dan tempat yang digunakan untuk
dakwah secara Jahr.
25
3. Sebutkan tanggapan masyarakat mekkah terhadap
dakwah Rosulullah SAW secara Jahr
25
5/26/2018 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN b hj entin 2010.docx
4. Sebutkan isi ajaran dakwah secara Jahr. 25
Jumlah Skor Maksimum 100
- Tes LisanNo Butir- butir Soal Kunci Jawaban Skor
1. Strategi apa yang dilakukan Nabi Muhammad
dalam menyampaikan dakwahnya
50
2. Strategi apa yang dilakukan para sahabat Nabi
dalam menyampaikan dakwahnya.
50
Jumlah Skor Maksimum 100
Mengetahui,
Kepala MIN sumelap
DODO SURYAWADI, S.Pd.I, M.PdNIP. 196403071989031003
Tasikmalaya, Juli 2010
Guru Bidang Studi SKI
Hj. ENTIN, S.AgNIP. 196507241992012001
5/26/2018 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN b hj entin 2010.docx
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( R P P )
Nama Madrasah : Madrasah Ibtidaiyah Negeri Sumelap
Mata Pelajaran : SKI
Kelas / Semester : IV ( Empat ) / 1 ( Ganjil )
Alokasi Waktu : 3 x 35 Menit ( 3 Kali Pertemuan )
A. STANDAR KOMPETENSI1. Mengenal dakwah Nabi Muhammad SAW dan para Sahabatnya
B. KOMPETENSI DASAR1.2 Menunjukkan contoh ketabahan Nabi Muhammad SAW beserta para
sahabatnya dalam berdakwah
C. TUJUAN PEMBLAJARANSiswa dapat menunjukkan contoh ketabahan Nabi Muhammad SAW beserta para
sahabatnya dalam berdakwah.
D. MATERI PELAJARANDakwah Nabi Muhammad SAW
E. METODE PEMBELAJARANCeramah, Diskusi, Tanya Jawab dan Metode Drill
F. KEGIATAN PEMBELAJARANPertemuan ke-1
a. Pendahuluan (10 Menit)- Guru memberikan salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan Basmallah
dan kemudian bedo,a sebelum memulai pelajaran- Siswa menyiapkan buku SKI membuka bab yang akan dipelajari- Secara bersama-sama membaca materi Dakwah Nabi Muhammad SAW dan sub
menjelaskan contoh ketabahan Nabi Muhammad SAW dan para sahabatnya dalam
berdakwah.
- Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan diajarkan dan tujuan ataukompetensi dasar yang akan dicapai
- Guru memotivasi dan mengajak Siswa untuk berpartisipai aktif dalam pembelajaranb.Kegiatan Inti ( 50 Menit)
1. Eksplorasi- Untuk mengetahui pengetahuan Siswa, guru memberikan pertanyaan yang
berkaitan dengan contoh ketabahan Nabi Muhammad SAW dan para sahabatnya
dalam berdakwah.
5/26/2018 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN b hj entin 2010.docx
- Dengan bimbingan guru, siswa secara berkelompok mendiskusikan matericontoh ketabahan Nabi Muhammad SAW dan para sahabatnya dalam
berdakwah.
- Dengan penjelasan guru, siswa melengkapi materi yang telah didiskusikan- Siswa membuat catatan hasil pembahasan dan penjelasan tentang contoh
ketabahan Nabi Muhammad SAW dan para sahabatnya dalam berdakwah.
- Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk menanyakan mengapa perluadanya strategi dalam berdakwah.
2. Elaborasi- Siswa membaca dan menulis contoh ketabahan Nabi Muhammad SAW dan para
sahabatnya dalam berdakwah yang terdapat di buku pegangan siswa
- Guru menugaskan seorang siswa untuk mengemukakan pendapat tentangbagaimana ketabahan Nabi Muhammad SAW dan para sahabatnya dalam
berdakwah.
- Guru menjelaskan dan melengkapi pendapat siswa tentang contoh ketabahanNabi Muhammad SAW dan para sahabatnya dalam berdakwah.
- Guru member kesempatan kepada Siswa untuk bertanya materi yang belum jelas- Membahas pertanyaan tersebut secara umum dengan jawaban secara
menyeluruh
- Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok untuk berkompetisi menjawabsoal yang berkaitan dengan contoh ketabahan Nabi Muhammad SAW dan para
sahabatnya dalam berdakwah.
- Guru dan Siswa secara bersama-sama memilih dan menentukan juara hasilkompetisi.
3. Konfirmasi- Guru memberikan hadiah kepada kelompok siswa atau perorangan yang telah
mampu mencapai tujuan pembelajaran.
- Dengan bimbingan guru siswa merefleksi kegiatan pembelajaran guna menggalipengalaman belajar yang telah dilakukan.
- Guru memfasilitasi Siswa untuk memecahkan berbagai masalah dan memberinformasi agar bereksplorasi lebih jauh tentang contoh ketabahan Nabi
Muhammad SAW dan para sahabatnya dalam berdakwah.
- Guru memotivasi Siswa yang kurang atau belum berpartisifasi aktipc. Kegiatan Akhir/Penutup (10 Menit)
- Guru bersama Siswa membuat kesimpulan hasil pembelajaran- Guru menilai/Merefleksi kegiatan pembelajaran yang sudah dilaksanakan.- Guru memberi umpan Balik terhadap proses dan hasil pembelajaran- Guru meminta siswa untuk mengerjakan latihan-latihan soal yang telah disediakan
5/26/2018 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN b hj entin 2010.docx
- Guru menginformasikan bahwa pertemuan berikutnya akan belajar tentangmemahami materi meneladani ketabahan Nabi Muhammad SAW dan para
sahabatnya dalam berdakwah.
- Guru bersama-sama Siswa menutup pelajaran dengan membaca Hamdalah, danmengucapkan salam kepada siswa sebelum keluar kelas dan siswa menjawab salam
G. MEDIA DAN SUMBERa. Buku Paket c. Referensi Lain yang relevanb.LKS
H. PENILAIANIndikator Pencapaian
kompetensi
Jenis
Penilaian
Bentuk
Penilaian Contoh Instrumen- Menceritakan tentang
hal-hal yang dilakukan
oleh para tokoh quraisy
untuk menghalangi
dakwah Rosulullah Saw
- Menolak hal-hal yangdilakukan Abu Lahab,
Ummu Jamil, Isteri Abu
Jahal untuk
menghentikan dakwah
Rosulullah SAW
- Menjelaskan peristiwapemboikotan kafir
Quraiysterhadap Bani
Hasyim.
- Menjelaskan ketabahanBilal Bin Rabah saat
disiksa oleh Umayah bin
Kholaf, majikannya.
- Menceritakan siksaanKafir Quraisy terhadap
keluarga Yasir.
Tes Tulis
Tes Tulis
Tes Tulis
Tes Tulis
Tes Tulis
Jawaban
Singkat
Jawaban
Singkat
Jawaban
Singkat
Jawaban
Singkat
Jawaban
Singkat
- Ceritakanlah tentang hal-halyang dilakukan oleh para
tokoh Quraisy untuk
menghalangi dakwah
Rosululloh
- Hal-hal apa sajakah yangdilakukan Abu Lahab, Ummu
Jamil, Isteri Abu Jahal untuk
menghentikan dakwah
Rosulullah SAW.
- Jelaskan peritiwapemboikotan Kafir Quraisy
terhadap Bani Hasyim
- Jelaskan ketabahan Bilal BinRabah saat disiksa oleh
Umayyah Bin Kholaf,
majikannya.
- Ceritakanlah siksaan KafirQuraisy terhadap keluarga
Yasir.
- Lisan- Pengamatan
a. Bentuk Penilaian- Uraian
5/26/2018 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN b hj entin 2010.docx
b. Instrumen dan skor penilaian- Tes PengamatanPenilaian proses dilakukan oleh guru pada saat siswa melakukan diskusi
c. Tes Hasil belajar- Tes tertulisNo Butir- butir Soal Kunci Jawaban Skor
1. Ceritakanlah tentang hal-hal yang dilakukan
oleh para tokoh Quraisy untuk menghalangi
dakwah Rosululloh
50
2. Jelaskan ketabahan Bilal Bin Rabah saat disiksa
oleh Umayyah Bin Kholaf, majikannya
50
Jumlah Skor Maksimum 100
- Tes LisanNo Butir- butir Soal Kunci Jawaban Skor
1. Strategi apa yang dilakukan Nabi Muhammad
dalam menyampaikan dakwahnya
50
2. Strategi apa yang dilakukan para sahabat Nabi
dalam menyampaikan dakwahnya.
50
Jumlah Skor Maksimum 100
Mengetahui,
Kepala MIN sumelap
DODO SURYAWADI, S.Pd.I, M.PdNIP. 196403071989031003
Tasikmalaya, Juli 2010
Guru Bidang Studi SKI
Hj. ENTIN, S.Ag
NIP. 196507241992012001
5/26/2018 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN b hj entin 2010.docx
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( R P P )
Nama Madrasah : Madrasah Ibtidaiyah Negeri Sumelap
Mata Pelajaran : SKI
Kelas / Semester : IV ( Empat ) / 1 ( Ganjil )
Alokasi Waktu : 3 x 35 Menit ( 3 Kali Pertemuan )
A. STANDAR KOMPETENSI1. Mengenal dakwah Nabi Muhammad SAW dan para Sahabatnya
B. KOMPETENSI DASAR1.3 Meneladani ketabahan Nabi Muhammad SAW dan para sahabatnya dalam
berdakwah.
C. TUJUAN PEMBLAJARANSiswa dapat meneladani ketabahan Nabi Muhammad SAW beserta para
sahabatnya dalam berdakwah.
D. MATERI PELAJARANDakwah Nabi Muhammad SAW
E. METODE PEMBELAJARANCeramah, Diskusi, Tanya Jawab dan Metode Drill
F. KEGIATAN PEMBELAJARANPertemuan ke-1
a. Pendahuluan (10 Menit)-
Guru memberikan salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan Basmallahdan kemudian berdo,a sebelum memulai pelajaran
- Siswa menyiapkan buku SKI membuka bab yang akan dipelajari- Secara bersama-sama membaca materi Dakwah Nabi Muhammad SAW dan sub
menjelaskan tentang meneladani Nabi Muhammad SAW dan para sahabatnya
dalam berdakwah
- Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan diajarkan dan tujuan ataukompetensi dasar yang akan dicapai
- Guru memotivasi dan mengajak Siswa untuk berpartisipasi aktif dalampembelajaran
b.Kegiatan Inti ( 50 Menit)1. Eksplorasi
- Untuk mengetahui pengetahuan Siswa, guru memberikan pertanyaan yangberkaitan dengan dakwah Nabi Muhammad SAW dan para sahabatnya.
5/26/2018 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN b hj entin 2010.docx
- Dengan bimbingan guru, siswa secara berkelompok mendiskusikan materistrategi dakwah Nabi Muhammad dan para sahabatnya.
- Dengan penjelasan guru, siswa melengkapi materi yang telah didiskusikan- Siswa membuat catatan hasil pembahasan dan penjelasan strategi dakwah Nabi
Muhammad SAW dan para sahabatnya.
- Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk menanyakan mengapa perluadanya strategi dalam berdakwah.
2. Elaborasi- Siswa membaca dan menulis Strategi dakwah Nabi Muhammad SAW dan para
sahabatnya yang terdapat di buku pegangan siswa
- Guru menugaskan seorang siswa untuk mengemukakan pendapat tentangbagaimana strategi dakwah Nabi Muhammad SAW dan para Sahabatnya
- Guru menjelaskan dan melengkapi pendapat siswa tentang strategi dakwah NabiMuhammad SAW dan para sahabatnya.
- Guru memberi kesempatan kepada Siswa untuk bertanya materi yang belumjelas
- Membahas pertanyaan tersebut secara umum dengan jawaban secaramenyeluruh
- Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok untuk berkompetisi menjawabsoal yang berkaitan dengan strategi dakwah Nabi Muhammad SAW dan para
sahabatnya.
- Guru dan Siswa secara bersama-sama memilih dan menentukan juara hasilkompetisi.
3. Konfirmasi- Guru memberikan hadiah kepada kelompok siswa atau perorangan yang telah
mampu mencapai tujuan pembelajaran.
- Dengan bimbingan guru siswa merefleksi kegiatan pembelajaran guna menggalipengalaman belajar yang telah dilakukan.
- Guru memfasilitasi Siswa untuk memecahkan berbagai masalah dan memberinformasi agar bereksplorasi lebih jauh tentang strategi dakwah Nabi
Muhammad SAW dan para sahabatnya.
- Guru memotivasi Siswa yang kurang atau belum berpartisifasi aktipc. Kegiatan Akhir/Penutup (10 Menit)
- Guru bersama Siswa membuat kesimpulan hasil pembelajaran- Guru menilai/Merefleksi kegiatan pembelajaran yang sudah dilaksanakan.- Guru memberi umpan Balik terhadap proses dan hasil pembelajaran- Guru meminta siswa untuk mengerjakan latihan-latihan soal yang telah
disediakan
5/26/2018 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN b hj entin 2010.docx
- Guru menginformasikan bahwa pertemuan berikutnya akan belajar tentangmemahami materi dakwah Nabi Muhammad SAW dan para sahabatnya.
- Guru bersama-sama Siswa menutup pelajaran dengan membaca Hamdalah, danmengucapkan salam kepada siswa sebelum keluar kelas dan siswa menjawab
salam
G. MEDIA DAN SUMBERa. Buku Paket SKI Kelas IV c. Referensi Lain yang relevanb.LKS
H. PENILAIANIndikator Pencapaian
Kompetensi
Jenis
Penilaian
Bentuk
PenilaianContoh Instrumen
- Meyakini bahwa setiapmenyeru kepada kebaikan
sering mendapat rintangan
- Menjelaskan bahwa untukmempertahankan aqidah
yang benar perlu kesabran
dan ketabahan.
- Membiasakan bersikap sabar,pemaaf terhadap orang yang
pernah atau sering memusuhi
kita.
Tes tulis
Tes Tulis
Performan
ce
JawabanSingkat
Uraian
Jawaban
Singkat
- Jelaskan bahwa untukmempertahankan aqidah
yang benar perlu
kesabaran dan ketabahan .
- Lisan- Pengamatana. Bentuk Penilaian
- Uraianb. Instrumen dan skor penilaian
- Tes PengamatanPenilaian proses dilakukan oleh guru pada saat siswa melakukan diskusi
c. Tes Hasil belajar- Tes tertulis
No Butir- butir Soal Kunci Jawaban Skor
1. Jelaskan bahwa untuk mempertahankan aqidah
yang benar perlu kesabran dan ketabahan.
50
2. Strategi apa yang dilakukan para sahabat Nabi
dalam menyampaikan dakwahnya.
50
Jumlah Skor Maksimum 100
5/26/2018 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN b hj entin 2010.docx
- Tes LisanNo Butir- butir Soal Kunci Jawaban Skor
1. Strategi apa yang dipakai oleh Nabi Muhammad
Saw dalam menyampaikan dakwahnya?
50
2. Strategi apa yang dipakai oleh sahabat Nabi
Muhammad Saw dalam menyampaikan
dakwahnya?
50
Jumlah Skor Maksimum 100
Mengetahui,
Kepala MIN sumelap
DODO SURYAWADI, S.Pd.I, M.PdNIP. 196403071989031003
Tasikmalaya, Juli 2010
Guru Bidang Studi SKI
Hj. ENTIN, S.Ag
NIP. 196507241992012001
5/26/2018 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN b hj entin 2010.docx
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( R P P )
Nama Madrasah : Madrasah Ibtidaiyah Negeri Sumelap
Mata Pelajaran : SKI
Kelas / Semester : IV ( Empat ) / 1 ( Ganjil )
Alokasi Waktu : 3 x 35 Menit ( 3 Kali Pertemuan )
A. STANDAR KOMPETENSI2. Mengenal Kepribadian Nabi Muhammad SAW
B. KOMPETENSI DASAR2.1 Mengidentifikasi ciri-ciri kepribadian Nabi Muhammad SAW sebagai rahmat
bagi seluruh alam.
C. TUJUAN PEMBLAJARANSiswa dapat menjelaskan ciri-ciri Kepribadian Nabi Muhammad SAW sebagai
rahmat bagi seluruh alam
D. MATERI PELAJARANKepribadian Nabi Muhammad SAW
E. METODE PEMBELAJARANCeramah, Diskusi, Tanya Jawab dan Metode Drill
F. KEGIATAN PEMBELAJARANPertemuan ke-1
a. Pendahuluan (10 Menit)- Guru memberikan salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan Basmallah
dan kemudian berdo,a sebelum memulai pelajaran- Siswa menyiapkan buku SKI membuka bab yang akan dipelajari
Secara bersama-sama membaca materi Dakwah Nabi Muhammad SAW dan sub
menjelaskan ciri-ciri Kepribadian Nabi Muhammad SAW sebagai rahmat bagi
seluruh alam
- Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan diajarkan dan tujuan ataukompetensi dasar yang akan dicapai
- Guru memotivasi dan mengajak Siswa untuk berpartisipasi aktif dalampembelajaran
b.Kegiatan Inti ( 50 Menit)1. Eksplorasi
- Untuk mengetahui pengetahuan Siswa, guru memberikan pertanyaan yangberkaitan dengan ciri-ciri Kepribadian Nabi Muhammad SAW sebagai rahmat
bagi seluruh alam.
5/26/2018 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN b hj entin 2010.docx
- Dengan bimbingan guru, siswa secara berkelompok mendiskusikan materikepribadian Nabi Muhammad dan para sahabatnya.
- Dengan penjelasan guru, siswa melengkapi materi yang telah didiskusikan- Siswa membuat catatan hasil pembahasan dan penjelasan Kepribadaian Nabi
Muhammad SAW
- Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk menanyakan kepribadianNabi Muhammad SAW
2. Elaborasi- Siswa membaca dan menulis kepribadian dakwah Nabi Muhammad SAW dan
para sahabatnya yang terdapat di buku pegangan siswa
- Guru menugaskan seorang siswa untuk mengemukakan pendapat tentangbagaimana Kepribadian Nabi Muhammad SAW
- Guru menjelaskan dan melengkapi pendapat siswa tentang Kepribadian NabiMuhammad SAW.
- Guru memberi kesempatan kepada Siswa untuk bertanya materi yang belumjelas
- Membahas pertanyaan tersebut secara umum dengan jawaban secaramenyeluruh
- Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok untuk berkompetisi menjawabsoal yang berkaitan dengan Kepribadian Nabi Muhammad SAW.
- Guru dan Siswa secara bersama-sama memilih dan menentukan juara hasilkompetisi.
3. Konfirmasi- Guru memberikan hadiah kepada kelompok siswa atau perorangan yang telah
mampu mencapai tujuan pembelajaran.
- Dengan bimbingan guru siswa merefleksi kegiatan pembelajaran guna menggalipengalaman belajar yang telah dilakukan.
- Guru memfasilitasi Siswa untuk memecahkan berbagai masalah dan memberinformasi agar bereksplorasi lebih jauh tentang Kepribadian Nabi Muhammad
SAW.
- Guru memotivasi Siswa yang kurang atau belum berpartisifasi aktipc. Kegiatan Akhir/Penutup (10 Menit)
- Guru bersama Siswa membuat kesimpulan hasil pembelajaran- Guru menilai/Merefleksi kegiatan pembelajaran yang sudah dilaksanakan.- Guru memberi umpan Balik terhadap proses dan hasil pembelajaran- Guru meminta siswa untuk mengerjakan latihan-latihan soal yang telah
disediakan
5/26/2018 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN b hj entin 2010.docx
- Guru menginformasikan bahwa pertemuan berikutnya akan belajar tentangmemahami Kepribadian Nabi Muhammad SAW
- Guru bersama-sama Siswa menutup pelajaran dengan membaca Hamdalah, danmengucapkan salam kepada siswa sebelum keluar kelas dan siswa menjawab
salam
G. MEDIA DAN SUMBERa. Buku Paket SKI Kelas IV c. SumberLain yang relevanb.LKS
H. PENILAIANIndikator Pencapaian
KompetensiJenis
Penilaian
Bentuk
PenilaianContoh Instrumen
-Menjelaskan sifat kasihsayang Rasulullah
Muhammad SAW terhadap
wanita, anak-anak dan
pembantu
-Menjelaskan bentuk-bentukkasih sayang Rasulullah
Muhammad SAW terhadap
wanita, anak-anak dan
pembantu
-Menjelaskan sifat kasihsayang Rasulullah
Muhammad Saw terhadap
ummat Islam, non Islam dan
orang-orang yang
memusuhinya,
Tes tulis
Tes Tulis
Tes Tulis
Jawaban
Singkat
Uraian
Uraian
1. Jelaskan sifat kasihsayang Rasulullah
Muhammad SAW
terhadap wanita, anak-
anak dan pembantu
2. Sebutkan bentuk-bentukkasih sayang Rasulullah
Muhammad SAW
terhadap Wanita, Anak-
anak dan pembantu.
3. Jelaskan Sifat kasihsayang Rasulullah
terhadap umat Islam,
Non Islam dan orang-
orang yang
memusuhinya.
- Lisan- Pengamatana. Bentuk Penilaian
- Uraianb. Instrumen dan skor penilaian
- Tes PengamatanPenilaian proses dilakukan oleh guru pada saat siswa melakukan diskusi
c. Tes Hasil belajar- Tes tertulis
5/26/2018 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN b hj entin 2010.docx
No Butir- butir Soal Kunci Jawaban Skor
1. Bagaimana ciri-ciri kepribadian Nabi Muhammad
SAW
30
2. Jelaskan sifat kasih sayang Rasulullah Saw terhadap
wanita, anak-anak dan pembantu?
30
3. Bagaimana Sifat Rasulullah SAW terhadap ummat
Islam, Non Islam dan orang-orang yang
memusuhinya.
40
Jumlah Skor Maksimum 100
- Tes LisanNo Butir- butir Soal Kunci Jawaban Skor
1. Bagaimana kepribadian Nabi Muhammad SAW 30
2. Jelaskan sifat kasih sayang Rasulullah Saw tyerhadap
wanita, anak-anak dan pembantu?
30
3. Bagaimana Sifat Rasulullah SAW terhadap ummat
Islam, Non Islam dan orang-orang yang
memusuhinya.
40
Jumlah Skor Maksimum 100
Mengetahui,
Kepala MIN sumelap
DODO SURYAWADI, S.Pd.I, M.PdNIP. 196403071989031003
Tasikmalaya, Juli 2010
Guru Bidang Studi SKI
Hj. ENTIN, S.Ag
NIP. 196507241992012001
5/26/2018 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN b hj entin 2010.docx
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( R P P )
Nama Madrasah : Madrasah Ibtidaiyah Negeri Sumelap
Mata Pelajaran : SKI
Kelas / Semester : IV ( Empat ) / 1 ( Ganjil )
Alokasi Waktu : 3 x 35 Menit ( 3 Kali Pertemuan )
A. STANDAR KOMPETENSI2. Mengenal Kepribadian Nabi Muhammad SAW
B. KOMPETENSI DASAR2.2. Menunjukkan contoh perilaku yang meneladani kepribadian Rasulullah SAW
sebagai rahmat bagi seluruh alam.
C. TUJUAN PEMBLAJARANSiswa dapat menunjukkan contoh perilaku yang meneladani kepribadian
Rasulullah SAW sebagai rahmat bagi seluruh alam.
D. MATERI PELAJARANKepribadian Nabi Muhammad SAW
E. METODE PEMBELAJARANCeramah, Diskusi, Tanya Jawab dan Metode Drill
F. KEGIATAN PEMBELAJARANPertemuan ke-1
a. Pendahuluan (10 Menit)- Guru memberikan salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan Basmallah
dan kemudian berdo,a sebelum memulai pelajaran- Siswa menyiapkan buku SKI membuka bab yang akan dipelajari- Secara bersama-sama membaca materi Kepribadian Nabi Muhammad SAW dan
sub menjelaskan tentang perilaku yang meneladani kepribadian Nabi Muhammad
SAW sebagai rahmat bagi seluruh alam.
- Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan diajarkan dan tujuan ataukompetensi dasar yang akan dicapai
- Guru memotivasi dan mengajak Siswa untuk berpartisipasi aktif dalampembelajaran
b.Kegiatan Inti ( 50 Menit)1. Eksplorasi
- Untuk mengetahui pengetahuan Siswa, guru memberikan pertanyaan yangberkaitan dengan Kepribadian Nabi Muhammad SAW dan para sahabatnya.
5/26/2018 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN b hj entin 2010.docx
- Dengan bimbingan guru, siswa secara berkelompok mendiskusikan materikepribadian Nabi Muhammad serta perilaku yang meneladani kepribadian
Rasulullah SAW sebagai rahmat bagi seluruh alam.
- Dengan penjelasan guru, siswa melengkapi materi yang telah didiskusikan- Siswa membuat catatan hasil pembahasan dan penjelasan Kepribadaian Nabi
Muhammad SAW serta perilaku yang meneladani kepribadian Rasulullah SAW
sebagai rahmat bagi seluruh alam
- Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk menanyakan kepribadianNabi Muhammad SAW serta perilaku yang meneladani kepribadian Rasulullah
SAW sebagai rahmat bagi seluruh alam
2. Elaborasi- Siswa membaca dan menulis kepribadian Nabi Muhammad SAW serta perilaku
yang meneladani kepribadian Rasulullah SAW sebagai rahmat bagi seluruh alam
yang terdapat di buku pegangan siswa
- Guru menugaskan seorang siswa untuk mengemukakan pendapat tentangbagaimana Kepribadian Nabi Muhammad SAW serta perilaku yang meneladani
kepribadian Rasulullah SAW sebagai rahmat bagi seluruh alam
- Guru menjelaskan dan melengkapi pendapat siswa tentang Kepribadian NabiMuhammad SAW serta perilaku yang meneladani kepribadian Rasulullah SAW
sebagai rahmat bagi seluruh alam
- Guru memberi kesempatan kepada Siswa untuk bertanya materi yang belumjelas
- Membahas pertanyaan tersebut secara umum dengan jawaban secaramenyeluruh
- Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok untuk berkompetisi menjawabsoal yang berkaitan dengan Kepribadian Nabi Muhammad SAW serta perilaku
yang meneladani kepribadian Rasulullah SAW sebagai rahmat bagi seluruh alam
- Guru dan Siswa secara bersama-sama memilih dan menentukan juara hasilkompetisi.
3. Konfirmasi- Guru memberikan hadiah kepada kelompok siswa atau perorangan yang telah
mampu mencapai tujuan pembelajaran.
- Dengan bimbingan guru siswa merefleksi kegiatan pembelajaran guna menggalipengalaman belajar yang telah dilakukan.
- Guru memfasilitasi Siswa untuk memecahkan berbagai masalah dan memberinformasi agar bereksplorasi lebih jauh tentang Kepribadian Nabi Muhammad
SAW.
- Guru memotivasi Siswa yang kurang atau belum berpartisifasi aktip
5/26/2018 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN b hj entin 2010.docx
c. Kegiatan Akhir/Penutup (10 Menit)- Guru bersama Siswa membuat kesimpulan hasil pembelajaran- Guru menilai/Merefleksi kegiatan pembelajaran yang sudah dilaksanakan.- Guru memberi umpan Balik terhadap proses dan hasil pembelajaran- Guru meminta siswa untuk mengerjakan latihan-latihan soal yang telah
disediakan
- Guru menginformasikan bahwa pertemuan berikutnya akan belajar tentangmeneladani Kepribadian Nabi Muhammad SAW sebagai rahmat bagi seluruh
alam.
- Guru bersama-sama Siswa menutup pelajaran dengan membaca Hamdalah, danmengucapkan salam kepada siswa sebelum keluar kelas dan siswa menjawab
salam
G. MEDIA DAN SUMBERa. Buku Paket SKI Kelas IV MI Armico c. Referensi Lain yang
relevan
b.LKS TamrinatH. PENILAIAN
Indikator PencapaianKompetensi
JenisPenilaian
BentukPenilaian
Contoh Instrumen
- Menceritakan tentangRasulullah menjenguk
orang sakit yang setiap saat
meludahinya.
- Menjelaskan sikap yangbaik terhadap orang yang
senantiasa memusuhi kita
Tes tulis
Tes Tulis
Jawaban
Singkat
Jawaban
Singkat
- Jelaskan bagaimana sikapRasulullah terhadap orang
yang setiap saat
meludahinya.
- Bagaimanakah sikap yangbaik terhadap orang yang
senantiasa memusuhi kita
- Lisan- Pengamatana. Bentuk Penilaian
- Uraianb. Instrumen dan skor penilaian
- Tes PengamatanPenilaian proses dilakukan oleh guru pada saat siswa melakukan diskusi
c. Tes Hasil belajar- Tes tertulis
5/26/2018 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN b hj entin 2010.docx
No Butir- butir Soal Kunci Jawaban Skor
1. Bagaimana sikap Nabi Muhammad SAW terhadap
orang yang setiap saat meludahinya.
50
2. Jelaskan tentang sikap yang baik terhadap orang yang
senantiasa memusuhi kita.
50
Jumlah Skor Maksimum 100
- Tes LisanNo Butir- butir Soal Kunci Jawaban Skor
1. Bagaimana sikap Nabi Muhammad SAW terhadap
orang yang setiap saat meludahinya.
50
2. Jelaskan tentang sikap yang baik terhadap orang yang
senantiasa memusuhi kita.
50
Jumlah Skor Maksimum 100
Mengetahui,
Kepala MIN sumelap
DODO SURYAWADI, S.Pd.I, M.Pd
NIP. 196403071989031003
Tasikmalaya, Juli 2010
Guru Bidang Studi SKI
Hj. ENTIN, S.Ag
NIP. 196507241992012001
5/26/2018 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN b hj entin 2010.docx
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( R P P )
Nama Madrasah : Madrasah Ibtidaiyah Negeri Sumelap
Mata Pelajaran : SKI
Kelas / Semester : IV ( Empat ) / 1 ( Ganjil )
Alokasi Waktu : 3 x 35 Menit ( 3 Kali Pertemuan )
A. STANDAR KOMPETENSI2.Mengenal Kepribadian Nabi Muhammad SAW
B. KOMPETENSI DASAR2.3 Meneladani kepribadian Nabi Muhammad Saw sebagai rahmat bagi seluruh
alam.
C. TUJUAN PEMBLAJARANSiswa dapat menjelaskan Kepribadian Nabi Muhammad SAW sebagai rahmat bagi
seluruh alam.
D. MATERI PELAJARANKepribadian Nabi Muhammad SAW
E. METODE PEMBELAJARANCeramah, Diskusi, Tanya Jawab dan Metode Drill
F. KEGIATAN PEMBELAJARANPertemuan ke-1
a. Pendahuluan (10 Menit)- Guru memberikan salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan Basmallah
dan kemudian berdo,a sebelum memulai pelajaran- Siswa menyiapkan buku SKI membuka bab yang akan dipelajari- Secara bersama-sama membaca materi Meneladani kepribadian Nabi Muhammad
Saw sebagai rahmat bagi seluruh alam.
- Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan diajarkan dan tujuan ataukompetensi dasar yang akan dicapai
- Guru memotivasi dan mengajak Siswa untuk berpartisipasi aktif dalampembelajaran
b.Kegiatan Inti ( 50 Menit)1. Eksplorasi
- Untuk mengetahui pengetahuan Siswa, guru memberikan pertanyaan yangberkaitan dengan Meneladani kepribadian NAbi Muhammad Saw sebagai
rahmat bagi seluruh alam.
5/26/2018 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN b hj entin 2010.docx
- Dengan bimbingan guru, siswa secara berkelompok mendiskusikan materitantang Meneladani kepribadian Nabi Muhammad Saw sebagai rahmat bagi
seluruh alam..
- Dengan penjelasan guru, siswa melengkapi materi yang telah didiskusikan- Siswa membuat catatan hasil pembahasan dan penjelasan tentang Meneladani
kepribadian Nabi Muhammad Saw sebagai rahmat bagi seluruh alam.
- Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk menanyakan kepribadianNabi Muhammad SAW serta meneladaninya sebagai rahmat bagi seluruh alam
2. Elaborasi- Siswa membaca dan menulis kepribadian Nabi Muhammad SAW dan
meneladaninya sebagai rahmat bagi seluruh alam
- Guru menugaskan seorang siswa untuk mengemukakan pendapat tentangbagaimana Kepribadian Nabi Muhammad SAW sebagai rahmat bagi seluruh
alam
- Guru menjelaskan dan melengkapi pendapat siswa tentang Kepribadian NabiMuhammad SAW sebagai rahmat bagi seluruh alam
- Guru memberi kesempatan kepada Siswa untuk bertanya materi yang belumjelas
- Membahas pertanyaan tersebut secara umum dengan jawaban secaramenyeluruh
- Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok untuk berkompetisi menjawabsoal yang berkaitan dengan Kepribadian Nabi Muhammad SAW sebagai rahmat
bagi seluruh alam.
- Guru dan Siswa secara bersama-sama memilih dan menentukan juara hasilkompetisi.
3. Konfirmasi- Guru memberikan hadiah kepada kelompok siswa atau perorangan yang telah
mampu mencapai tujuan pembelajaran.
- Dengan bimbingan guru siswa merefleksi kegiatan pembelajaran guna menggalipengalaman belajar yang telah dilakukan.
- Guru memfasilitasi Siswa untuk memecahkan berbagai masalah dan memberinformasi agar bereksplorasi lebih jauh tentang Kepribadian Nabi Muhammad
SAW sebagai rahmat bagi seluruh alam
- Guru memotivasi Siswa yang kurang atau belum berpartisifasi aktipc. Kegiatan Akhir/Penutup (10 Menit)
- Guru bersama Siswa membuat kesimpulan hasil pembelajaran- Guru menilai/Merefleksi kegiatan pembelajaran yang sudah dilaksanakan.- Guru memberi umpan Balik terhadap proses dan hasil pembelajaran
5/26/2018 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN b hj entin 2010.docx
- Guru meminta siswa untuk mengerjakan latihan-latihan soal yang telahdisediakan
- Guru bersama-sama Siswa menutup pelajaran dengan membaca Hamdalah, danmengucapkan salam kepada siswa sebelum keluar kelas dan siswa menjawab
salam
G. MEDIA DAN SUMBERa. Buku Paket SKI Kelas IV, Armico c. Referensi Lain yang relevanb.LKS Tamrinat
H. PENILAIANIndikator Pencapaian
Kompetensi
Jenis
Penilaian
Bentuk
Penilaian Contoh Instrumen- Menjelaskan kepribadian
Rasulullah Saw sebagai
rahmat bagi seluruh alam
- Bagaimana kita meneladanikepribadian Rasulullah Saw
sebagai rahmat bagi seluruh
alam
Tes tulis
Performan
ce
Jawaban
Singkat
Jawaban
Singkat
- Jelaskan kepribadianRasulullah Saw sebagai
rahmat bagi seluruh alam
- Bagaimanakah kitameneladani kepribadian
Rasulullah sebagai
rahmat bagi seluruh alam.
- Lisan- Pengamatana. Bentuk Penilaian
- Uraianb. Instrumen dan skor penilaian
- Tes PengamatanPenilaian proses dilakukan oleh guru pada saat siswa melakukan diskusi
c. Tes Hasil belajar- Tes tertulis
No Butir- butir Soal Kunci Jawaban Skor
1. Bagaimana kepribadian Nabi Muhammad SAW 50
2. Jelaskan kepribadian Rasulullah Saw sebagai rahmat
bagi seluruh alam.
50
Jumlah Skor Maksimum 100
5/26/2018 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN b hj entin 2010.docx
- Tes LisanNo Butir- butir Soal Kunci Jawaban Skor
1. Bagaimana kepribadian Nabi Muhammad SAW
sebagai rahmat bagi seluruh alam
50
2. Jelaskan tentang sikap kita meneladani kepribadian
Rasulullah Saw sebagai rahmat bagi seluruh alam.
50
Jumlah Skor Maksimum 100
Mengetahui,
Kepala MIN sumelap
DODO SURYAWADI, S.Pd.I, M.Pd
NIP. 196403071989031003
Tasikmalaya, Juli 2010
Guru Bidang Studi SKI
Hj. ENTIN, S.Ag
NIP. 196507241992012001
5/26/2018 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN b hj entin 2010.docx
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( R P P )
Nama Madrasah : Madrasah Ibtidaiyah Negeri Sumelap
Mata Pelajaran : SKI
Kelas / Semester : V ( Lima ) / 1 ( Ganjil )
Alokasi Waktu : 3 x 35 Menit ( 3 Kali Pertemuan )
A. STANDAR KOMPETENSI1. Mengenal peristiwa hijrah Nabi Muhammad Saw ke Yatsrib
B. KOMPETENSI DASAR1.1 Mengidentifikasi sebab-sebab hijrah Nabi Muhammad SAW ke Yatsrib
C. TUJUAN PEMBLAJARANSiswa dapat menjelaskan sebab-sebab hijrah Nabi Muhammad SAW ke Yatsrib
D. MATERI PELAJARAN- Peristiwa Aqobah I- Peristiwa Aqobah II- Rencana jahat (makar) kaum kafir quraisy terhadap Nabi Muhammad SAW
E. METODE PEMBELAJARANCeramah, Diskusi, Tanya Jawab dan Metode Drill
F. KEGIATAN PEMBELAJARANPertemuan ke-1
a. Pendahuluan (10 Menit)- Guru memberikan salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan Basmallah
dan kemudian berdo,a sebelum memulai pelajaran
- Siswa menyiapkan buku SKI membuka bab yang akan dipelajari- Secara bersama-sama membaca materi hijrah Nabi Muhammad SAW ke Yatsrib
dan sub menjelaskan peristiwa hijrah Nabi Muhammad SAW ke Yatsrib
- Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan diajarkan dan tujuan ataukompetensi dasar yang akan dicapai
- Guru memotivasi dan mengajak Siswa untuk berpartisipasi aktif dalampembelajaran
b.Kegiatan Inti ( 50 Menit)1. Eksplorasi
- Untuk mengetahui pengetahuan Siswa, guru memberikan pertanyaan yangberkaitan dengan peristiwa hijrah Nabi Muhammad SAW ke Yatsrib.
- Dengan bimbingan guru, siswa secara berkelompok mendiskusikan materiperistiwa hijrah Nabi Muhammad ke Yatsrib.
5/26/2018 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN b hj entin 2010.docx
- Dengan penjelasan guru, siswa melengkapi materi yang telah didiskusikan danyang berasal dari buku paket
- Siswa membuat catatan hasil pembahasan dan penjelasan hijrah NabiMuhammad SAW ke Yatsrib
- Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk menanyakan mengapa perluadanya peristiwa hijrah Nabi Muhammad SAW ke Yatsrib
2. Elaborasi- Siswa membaca dan menulis Strategi hijrah Nabi Muhammad SAW ke Yatsrib
yang terdapat di buku pegangan siswa
- Guru menugaskan seorang siswa untuk mengemukakan pendapat tentangKepribadian Nabi Muhammad SAW
- Guru menjelaskan dan melengkapi pendapat siswa tentang bagaimana hijrahNabi Muhammad SAW ke Yatsrib
- Guru memberi kesempatan kepada Siswa untuk bertanya materi yang belumjelas
- Membahas pertanyaan tersebut secara umum dengan jawaban secaramenyeluruh
- Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok untuk berkompetisi menjawabsoal yang berkaitan dengan hijrah Nabi Muhammad SAW ke Yatsrib
- Guru dan Siswa secara bersama-sama memilih dan menentukan juara hasilkompetisi.
3. Konfirmasi- Guru memberikan hadiah kepada kelompok siswa atau perorangan yang telah
mampu mencapai tujuan pembelajaran.
- Dengan bimbingan guru siswa merefleksi kegiatan pembelajaran guna menggalipengalaman belajar yang telah dilakukan.
- Guru memfasilitasi Siswa untuk memecahkan berbagai masalah dan memberinformasi agar bereksplorasi lebih jauh tentang hijrah Nabi Muhammad SAW ke
Yatsrib
- Guru memotivasi Siswa yang kurang atau belum berpartisifasi aktipc. Kegiatan Akhir/Penutup (10 Menit)
- Guru bersama Siswa membuat kesimpulan hasil pembelajaran- Guru menilai/Merefleksi kegiatan pembelajaran yang sudah dilaksanakan.- Guru memberi umpan Balik terhadap proses dan hasil pembelajaran- Guru meminta siswa untuk mengerjakan latihan-latihan soal yang telah
disediakan
- Guru menginformasikan bahwa pertemuan berikutnya akan belajar tentangmemahami hijrah Nabi Muhammad SAW ke Yatsrib
5/26/2018 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN b hj entin 2010.docx
- Guru bersama-sama Siswa menutup pelajaran dengan membaca Hamdalah, danmengucapkan salam kepada siswa sebelum keluar kelas dan siswa menjawab
salam
G. MEDIA DAN SUMBERa. Buku Paket SKI Kelas V, Armico c. Referensi Lain yang relevanb.LKS, Tamrinat
H. PENILAIANIndikator Pencapaian
Kompetensi
Jenis
Penilaian
Bentuk
Penilaian
Contoh Instrumen
- Menjelaskan latar belakangperistiwa Baitul Aqobah I
- Menjelaskan latar belakangperistiwa Baitul Aqobah I
- Menceritakan peristiwaBaitul Aqobaqh I sebagai
salah satu sebab Nabi hijrah
ke Yatsrib
- Menceritakan peristiwaBaitul Aqobah II sebagai
salah satu sebab Nabi hijrah
ke Yatsrib.
- Menjelaskan Faktor-faktorpenduduk Yatsrib mudah
menerima Islam
- Menjelaskan rencana jahatkaum kafir Quraisy di
Darun Nadwah menjelang
Nabi Muhammad SAW
hijrah ke Yatsrib
- Menceritakan 10 pemudapilihan kafir Quraisy
mengepung rumah Nabi
Muhammad Saw
- Menceritakan keberanianAli bin Abi Thalib tidur di
tempat tidur Nabi
Tes tulis
Tes Tulis
Tes Tulis
Tes Tulis
Tes Tulis
Tes Tulis
Tes Tulis
Jawaban
Singkat
Jawaban
Singkat
Jawaban
Singkat
Jawaban
Singkat
Jawaban
Singkat
Jawaban
Singkat
Jawaban
Singkat
- Apakah yang melatarbelakangi peristiwa Baitul
Aqobah I- Apakah yang melatar
belakangi peristiwa Baitul
Aqobah I
- Apakah yang melatarbelakangi peristiwa Baitul
Aqobah II
- Jelaskan rencana jahat(makar) kaum kafir
Quraisy terhadap Nabi
Muhammad SAW
- Jelaskan faktor-faktorpenduduk Yatsrib mudah
menerima Islam
- Jelaskan rencana jahatkaum kafir quraisy di
Darun Nadwah menjelang
Nabi Muhammad Saw
hijrah ke Yatsrib
- Ceritakanlah 10 pemudapilihan kafir quraisy yang
mengepung rumah Nabi
Muhammad Saw
- Ceritakanlah keberanianAli bin Abi Thalib tidur
di tempat tidur Nabi
5/26/2018 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN b hj entin 2010.docx
Muhammad Saw dan
memakai selimutnya.
Muhammad Saw dan
memakai selimutnya.
-
Lisan- Pengamatan
a. Bentuk Penilaian- Uraian
b. Instrumen dan skor penilaian- Tes Pengamatan
Penilaian proses dilakukan oleh guru pada saat siswa melakukan diskusi
c. Tes Hasil belajar- Tes tertulis
No Butir- butir Soal Kunci Jawaban Skor
1. Jelaskan rencana jahat (makar) kaum kafir
Quraisy terhadap Nabi Muhammad SAW
30
2. Ceritakanlah 10 pemuda pilihan kafir quraisy
yang mengepung rumah Nabi Muhammad Saw
30
3. Ceritakanlah keberanian Ali bin Abi Thalib tidur
di tempat tidur Nabi Muhammad Saw dan
memakai selimutnya.
40
Jumlah Skor Maksimum 100
- Tes LisanNo Butir- butir Soal Kunci Jawaban Skor
1. Apakah yang melatarbelakangi peristiwa Baitul
Aqobah I
50
2. Apakah yang melatarbelakangi peristiwa Baitul
Aqobah II
50
Jumlah Skor Maksimum 100
Mengetahui,
Kepala MIN sumelap
DODO SURYAWADI, S.Pd.I, M.PdNIP. 196403071989031003
Tasikmalaya, Juli 2010
Guru Bidang Studi SKI
Hj. ENTIN, S.Ag
NIP. 196507241992012001
5/26/2018 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN b hj entin 2010.docx
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( R P P )
Nama Madrasah : Madrasah Ibtidaiyah Negeri Sumelap
Mata Pelajaran : SKI
Kelas / Semester : V ( Lima ) / 1 ( Ganjil )
Alokasi Waktu : 3 x 35 Menit ( 3 Kali Pertemuan )
A. STANDAR KOMPETENSI1. Mengenal peristiwa hijrah Nabi Muhammad Saw ke Yatsrib
B. KOMPETENSI DASAR1.2 Menceritakan peristiwa hijrah Nabi Muhammad SAW ke Yatsrib
C. TUJUAN PEMBLAJARANSiswa dapat menceritakan peristiwa hijrah Nabi Muhammad SAW ke Yatsrib
D. MATERI PELAJARAN Upaya Nabi Muhammad saw dan para sahabat dalam persiapan hijrah ke
Yatsrib
Perjalanan hijrah Nabi Muhammad Saw ke YatsribE. METODE PEMBELAJARAN
Ceramah, Diskusi, Tanya Jawab dan Metode Drill
F. KEGIATAN PEMBELAJARANPertemuan ke-1
a. Pendahuluan (10 Menit)- Guru memberikan salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan Basmallah
dan kemudian berdo,a sebelum memulai pelajaran
- Siswa menyiapkan buku SKI membuka bab yang akan dipelajari- Secara bersama-sama membaca materi peristiwa hijrah Nabi Muhammad SAW ke
Yatsrib dan sub menjelaskan peristiwa hijrah Nabi Muhammad SAW ke Yatsrib
- Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan diajarkan dan tujuan ataukompetensi dasar yang akan dicapai
- Guru memotivasi dan mengajak Siswa untuk berpartisipasi aktif dalampembelajaran
b.Kegiatan Inti ( 50 Menit)1. Eksplorasi
- Untuk mengetahui pengetahuan Siswa, guru memberikan pertanyaan yangberkaitan dengan peristiwa hijrah Nabi Muhammad SAW ke Yatsrib.
- Dengan bimbingan guru, siswa secara berkelompok mendiskusikan materiperistiwa hijrah Nabi Muhammad ke Yatsrib yang terbuat di buku paket siswa.
5/26/2018 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN b hj entin 2010.docx
- Dengan penjelasan guru, siswa melengkapi materi yang telah didiskusikan danyang berasal dari buku paket
- Siswa membuat catatan hasil pembahasan dan penjelasan hijrah NabiMuhammad SAW ke Yatsrib
- Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk menanyakan mengapa perluadanya peristiwa hijrah Nabi Muhammad SAW ke Yatsrib
2. Elaborasi- Siswa membaca dan menulis peristiwa hijrah Nabi Muhammad SAW ke Yatsrib
yang terdapat di buku pegangan siswa
- Guru menugaskan seorang siswa untuk mengemukakan pendapat tentangbagaimana peristiwa hijrah Nabi muhammad saw ke Yatsrib
- Guru menjelaskan dan melengkapi pendapat siswa tentang bagaimana hijrahNabi Muhammad SAW ke Yatsrib
- Guru memberi kesempatan kepada Siswa untuk bertanya materi yang belumjelas
- Membahas pertanyaan tersebut secara umum dengan jawaban secaramenyeluruh
- Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok untuk berkompetisi menjawabsoal yang berkaitan dengan peristiwa hijrah Nabi Muhammad SAW ke Yatsrib
- Guru dan Siswa secara bersama-sama memilih dan menentukan juara hasilkompetisi.
3. Konfirmasi- Guru memberikan hadiah kepada kelompok siswa atau perorangan yang telah
mampu mencapai tujuan pembelajaran.
- Dengan bimbingan guru siswa merefleksi kegiatan pembelajaran guna menggalipengalaman belajar yang telah dilakukan.
- Guru memfasilitasi Siswa untuk memecahkan berbagai masalah dan memberinformasi agar bereksplorasi lebih jauh tentang hijrah Nabi Muhammad SAW ke
Yatsrib
- Guru memotivasi Siswa yang kurang atau belum berpartisifasi aktipc. Kegiatan Akhir/Penutup (10 Menit)
- Guru bersama Siswa membuat kesimpulan hasil pembelajaran- Guru menilai/Merefleksi kegiatan pembelajaran yang sudah dilaksanakan.- Guru memberi umpan Balik terhadap proses dan hasil pembelajaran- Guru meminta siswa untuk mengerjakan latihan-latihan soal yang telah
disediakan
- Guru menginformasikan bahwa pertemuan berikutnya akan belajar tentangmemahami hijrah Nabi Muhammad SAW ke Yatsrib
5/26/2018 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN b hj entin 2010.docx
- Guru bersama-sama Siswa menutup pelajaran dengan membaca Hamdalah, danmengucapkan salam kepada siswa sebelum keluar kelas dan siswa menjawab
salam
G. MEDIA DAN SUMBERa. Buku Paket SKI Kelas V, Armico c. Referensi Lain yang relevanb.LKS, Armico
H. PENILAIANIndikator Pencapaian
Kompetensi
Jenis
Penilaian
Bentuk
PenilaianContoh Instrumen
- Menjelaskan pertimbangan-pertimbangan Nabi
Muhammad Saw memilihYatsrib sebagai objek hijrah
- Menceritakan para sahabatdan rombongan pertama
yang hijrah ke Yatsrib
- Menyebutkan para sahabatyang berperan langsung
dalam peristiwa hijrah
- Menceritakan perjalananhijrah Nabi Muhammad
Saw ke Yatsrib
- Menjelaskan keadaan NabiMuhammad Saw dan Abu
Bakar bersembunyi di Gua
Tsur
- Menceritakan tokoh KafirQuraisy (Surokoh bin
Malik) masuk Islam dalam
perjalanan Nabi
Muhammad Saw hijrah ke
Yastrib
- Menyebutkan kegiatan NabiMuhammad Saw di Quba
- Menceritakan penyambutanpenduduk Yatsrib akan
datangnya Nabi
Muhammad Saw
Tes Tulis
Tes tulis
Tes tulis
Tes tulis
Tes tulis
Tes tulis
Tes tulis
Tes Tulis
Jawaban
Singkat
Jawaban
Singkat
Jawaban
singkat
Jawaban
Singkat
Jawaban
singkat
Jawaban
Singkat
Jawaban
singkat
Jawaban
Singkat
- Jelaskan upaya NabiMuhammad Saw dan para
sahabat dalam persiapanhijrah ke Yatsrib
- Siapakah para sahabatdan rombongan pertama
yang hijrah ke Yatsrib!
- Sebutkan para sahabatyang berperan langsung
dalam peristiwa hijrah?
- Jelaskan cerita perjalananhijrah Nabi Muhammad
ke Yatsrib !
- Jelaskan keadaan NabiMuhammad Saw dan Abu
Bakar bersembunyi di
Gua Tsur !
- Ceritakanlah siapakahtokoh Kafir Quraisy yang
masuk Islam dalam
perjalanan Nabi
Muhammad Saw ke
Yatsrib!
- Sebutkan kegiatan NabiMuhammad Saw di Quba
- Ceritakanlah bagaimanapenyambutan penduduk
Yatsrib akan datangnya
Nabi Muhammad Saw!
5/26/2018 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN b hj entin 2010.docx
- Lisan- Pengamatana. Bentuk Penilaian
- Uraianb. Instrumen dan skor penilaian
- Tes PengamatanPenilaian proses dilakukan oleh guru pada saat siswa melakukan diskusi
c. Tes Hasil belajar- Tes tertulis
No Butir- butir Soal Kunci Jawaban Skor
1. Jelaskan Upaya Nabi Muhammad Saw dan para
sahabat dalam persiapan hijrah ke Yatsrib !
25
2. Jelaskan cerita perjalanan hijrah Nabi Muhammad
Saw ke Yatsrib !
25
3. Ceritakanlah bagaimana penyambutan penduduk
Yatsrib akan datangnya Nabi Muhammad Saw!
25
4. Jelaskan keadaan Nabi Muhammad Saw dan Abu
Bakar bersembunyi di Gua Tsur !
25
Jumlah Skor Maksimum 100
- Tes LisanNo Butir- butir Soal Kunci Jawaban Skor
1. Siapakah Tokoh Kafir Quraisy yang masuk Islam
dalam perjalanan Nabi Muhammad Saw ke
Yatsrib ?
30
2. Sebutkan kegiatan Nabi Muhammad Saw di Quba 30
3. Bagaimana penyambutan penduduk Yatsrib akan
datangnya Nabi Muhammad?
40
Jumlah Skor Maksimum 100
Mengetahui,
Kepala MIN sumelap
DODO SURYAWADI, S.Pd.I, M.Pd
NIP. 196403071989031003
Tasikmalaya, Juli 2010
Guru Bidang Studi SKI
Hj. ENTIN, S.Ag
NIP. 196507241992012001
5/26/2018 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN b hj entin 2010.docx
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( R P P )
Nama Madrasah : Madrasah Ibtidaiyah Negeri Sumelap
Mata Pelajaran : SKI
Kelas / Semester : V ( Lima ) / 1 ( Ganjil )
Alokasi Waktu : 3 x 35 Menit ( 3 Kali Pertemuan )
A. STANDAR KOMPETENSI1. Mengenal peristiwa hijrah Nabi Muhammad Saw ke Yatsrib
B. KOMPETENSI DASAR1.3 Mengambil hikmah dari peristiwa Hijrah Nabi Muhammad Saw ke Yatsrib
C. TUJUAN PEMBLAJARANSiswa dapat menjelaskan peristiwa hijrah Nabi Muhammad SAW ke Yatsrib
D. MATERI PELAJARAN- Hikmah Peristiwa Hijrah Nabi Muhammad Saw ke Yatsrib
E. METODE PEMBELAJARANCeramah, Diskusi, Tanya Jawab dan Metode Drill
F. KEGIATAN PEMBELAJARANPertemuan ke-1
a. Pendahuluan (10 Menit)- Guru memberikan salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan Basmallah
dan kemudian berdo,a sebelum memulai pelajaran
- Siswa menyiapkan buku SKI membuka bab yang akan dipelajari- Secara bersama-sama membaca materi peristiwa hijrah Nabi Muhammad SAW ke
Yatsrib dan sub menjelaskan Hikmah peristiwa hijrah Nabi Muhammad SAW ke
Yatsrib
- Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan diajarkan dan tujuan ataukompetensi dasar yang akan dicapai
- Guru memotivasi dan mengajak Siswa untuk berpartisipasi aktif dalampembelajaran
b.Kegiatan Inti ( 50 Menit)1. Eksplorasi
- Untuk mengetahui pengetahuan Siswa, guru memberikan pertanyaan yangberkaitan dengan Hikmah peristiwa hijrah Nabi Muhammad SAW ke Yatsrib.
- Dengan bimbingan guru, siswa secara berkelompok mendiskusikan materiHikmah peristiwa hijrah Nabi Muhammad ke Yatsrib.
5/26/2018 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN b hj entin 2010.docx
- Dengan penjelasan guru, siswa melengkapi materi yang telah didiskusikan danyang berasal dari buku paket
- Siswa membuat catatan hasil pembahasan dan penjelasan Hikmah peristiwahijrah Nabi Muhammad SAW ke Yatsrib
- Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk menanyakan mengapa perlumengambil hikmah dari peristiwa hijrah Nabi Muhammad SAW ke Yatsrib
2. Elaborasi- Siswa membaca dan menulis Hikmah peristiwa hijrah Nabi Muhammad SAW
ke Yatsrib yang terdapat di buku pegangan siswa
- Guru menugaskan seorang siswa untuk mengemukakan pendapat tentangHikmah Peristiwa Hijrah Nabi Muhammad SAW ke Yatsrib
- Guru menjelaskan dan melengkapi pendapat siswa tentang bagaimana hikmahperistiwa hijrah Nabi Muhammad SAW ke Yatsrib
- Guru memberi kesempatan kepada Siswa untuk bertanya materi yang belumjelas
- Membahas pertanyaan tersebut secara umum dengan jawaban secaramenyeluruh
- Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok untuk berkompetisi menjawabsoal yang berkaitan dengan hikmah peristiwa hijrah Nabi Muhammad SAW ke
Yatsrib
- Guru dan Siswa secara bersama-sama memilih dan menentukan juara hasilkompetisi.
3. Konfirmasi- Guru memberikan hadiah kepada kelompok siswa atau perorangan yang telah
mampu mencapai tujuan pembelajaran.
- Dengan bimbingan guru siswa merefleksi kegiatan pembelajaran guna menggalipengalaman belajar yang telah dilakukan.
- Guru memfasilitasi Siswa untuk memecahkan berbagai masalah dan memberinformasi agar bereksplorasi lebih jauh tentang hikmah peristiwa hijrah Nabi
Muhammad Saw ke Yatsrib
- Guru memotivasi Siswa yang kurang atau belum berpartisifasi aktipc. Kegiatan Akhir/Penutup (10 Menit)
- Guru bersama Siswa membuat kesimpulan hasil pembelajaran- Guru menilai/Merefleksi kegiatan pembelajaran yang sudah dilaksanakan.- Guru memberi umpan Balik terhadap proses dan hasil pembelajaran- Guru meminta siswa untuk mengerjakan latihan-latihan soal yang telah
disediakan
5/26/2018 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN b hj entin 2010.docx
- Guru menginformasikan bahwa pertemuan berikutnya akan belajar tentangKeperwiraan Nabi Muhammad SAW
- Guru bersama-sama Siswa menutup pelajaran dengan membaca Hamdalah, danmengucapkan salam kepada siswa sebelum keluar kelas dan siswa menjawab
salam
G. MEDIA DAN SUMBERa. Buku Paket SKI Kelas V, Armico c. Referensi Lain yang relevanb.LKS, Tamrinat
H. PENILAIANIndikator Pencapaian
Kompetensi
Jenis
Penilaian
Bentuk
Penilaian Contoh Instrumen- Memilih sikap tentang
nilai/hikmah hijrah Nabi
Muhammad Saw dalam
kehidupan sehari-hari
- Menunjukkan perilakuhijrah dari hal yang kurang
baik menuju ke hal yang
lebih baik (Prestasi)
Tes Tulis
Tes Tulis
Performan
ce
Jawaban
singkat
Jawaban
singkat
- Apa Hikmah dariperistiwa hijrah Nabi
Muhammad Saw ke
Yatsrib
- Bagaimana kita dapatmenunjukkan perilaku
hijrah dari hal yang
kurang baik menuju ke
hal yang lebih baik
(Prestasi)
- isan- Pengamatana. Bentuk Penilaian
- Uraianb. Instrumen dan skor penilaian
- Tes PengamatanPenilaian proses dilakukan oleh guru pada saat siswa melakukan diskusi
c. Tes Hasil belajar- Tes tertulis
No Butir- butir Soal Kunci Jawaban Skor
1. Apa Hikmah dari peristiwa Hijrah Nabi
Muhammad Saw ke Yatsrib
50
2. Apa Nilai-nilai perilaku yang dapat diambil dari
peristiwa hijrah Nabi Muhammad Saw ke Yatsrib
50
Jumlah Skor Maksimum 100
5/26/2018 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN b hj entin 2010.docx
- Tes LisanNo Butir- butir Soal Kunci Jawaban Skor
1. Apa Hikmah dari peristiwa Hijrah Nabi
Muhammad Saw ke Yatsrib
50
2. Apa Nilai-nilai perilaku yang dapat diambil dari
peristiwa hijrah Nabi Muhammad Saw ke Yatsrib
50
Jumlah Skor Maksimum 100
Mengetahui,
Kepala MIN sumelap
DODO SURYAWADI, S.Pd.I, M.PdNIP. 196403071989031003
Tasikmalaya, Juli 2010
Guru Bidang Studi SKI
Hj. ENTIN, S.Ag
NIP. 196507241992012001
5/26/2018 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN b hj entin 2010.docx
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( R P P )
Nama Madrasah : Madrasah Ibtidaiyah Negeri Sumelap
Mata Pelajaran : SKI
Kelas / Semester : V ( Lima ) / 1 ( Ganjil )
Alokasi Waktu : 3 x 35 Menit ( 3 Kali Pertemuan )
A. STANDAR KOMPETENSI2. Mengenal peristiwa hijrah Nabi Muhammad Saw ke Yatsrib
B. KOMPETENSI DASAR2.1 Mendeskrisikan upaya yang dilakukan Nabi Muhammad Saw dalam membina
Masyarakat madinah (Sosial, Ekonomi, Agama dan pertahanan)
C. TUJUAN PEMBLAJARANSiswa dapat Mendeskrisikan upaya yang dilakukan Nabi Muhammad Saw dalam
membina Masyarakat madinah (Sosial, Ekonomi, Agama dan pertahanan)
D. MATERI PELAJARAN- Keadaan Masyarakat Madinah sebelum Islam- Upaya Nabi Muhammad Saw dalam membina Masyarakat Madinah
E. METODE PEMBELAJARANCeramah, Diskusi, Tanya Jawab dan Metode Drill
F. KEGIATAN PEMBELAJARANPertemuan ke-1
a. Pendahuluan (10 Menit)-
Guru memberikan salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan Basmallahdan kemudian berdo,a sebelum memulai pelajaran
- Siswa menyiapkan buku SKI membuka bab yang akan dipelajari- Secara bersama-sama membaca materi Keperwiraan Nabi Muhammad SAw dan
sub menjelaskan Uapaya yang dilakukan Nabi Muhammad SAW dalam membina
masyarakat madinah
- Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan diajarkan dan tujuan ataukompetensi dasar yang akan dicapai
- Guru memotivasi dan mengajak Siswa untuk berpartisipasi aktif dalampembelajaran
b.Kegiatan Inti ( 50 Menit)1. Eksplorasi
5/26/2018 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN b hj entin 2010.docx
- Untuk mengetahui pengetahuan Siswa, guru memberikan pertanyaan yangberkaitan dengan upaya yang dilakukan Nabi Muhammad Saw dalam membina
Masyarakat madinah (Sosial, Ekonomi, Agama dan pertahanan)
- Dengan bimbingan guru, siswa secara berkelompok mendiskusikan materi upayayang dilakukan Nabi Muhammad Saw dalam membina Masyarakat madinah
(Sosial, Ekonomi, Agama dan pertahanan).
- Dengan penjelasan guru, siswa melengkapi materi yang telah didiskusikan danyang berasal dari buku paket
- Siswa membuat catatan hasil pembahasan dan penjelasan tentang upaya yangdilakukan Nabi Muhammad Saw dalam membina Masyarakat madinah (Sosial,
Ekonomi, Agama dan pertahanan)
- Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk menanyakan Apa upaya yangdilakukan Nabi Muhammad Saw dalam membina Masyarakat madinah (Sosial,
Ekonomi, Agama dan pertahanan)
2. Elaborasi- Siswa membaca dan menulis upaya yang dilakukan Nabi Muhammad Saw
dalam membina Masyarakat madinah (Sosial, Ekonomi, Agama dan pertahanan)
yang terdapat di buku pegangan siswa
- Guru menugaskan seorang siswa untuk mengemukakan pendapat tentang upayayang dilakukan Nabi Muhammad Saw dalam membina Masyarakat madinah
(Sosial, Ekonomi, Agama dan pertahanan)
- Guru menjelaskan dan melengkapi pendapat siswa tentang bagaimana upayayang dilakukan Nabi Muhammad Saw dalam membina Masyarakat madinah
(Sosial, Ekonomi, Agama dan pertahanan)
- Guru memberi kesempatan kepada Siswa untuk bertanya materi yang belumjelas
- Membahas pertanyaan tersebut secara umum dengan jawaban secaramenyeluruh
- Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok untuk berkompetisi menjawabsoal yang berkaitan dengan upaya yang dilakukan Nabi Muhammad Saw dalam
membina Masyarakat madinah (Sosial, Ekonomi, Agama dan pertahanan)
- Guru dan Siswa secara bersama-sama memilih dan menentukan juara hasilkompetisi.
3. Konfirmasi- Guru memberikan hadiah kepada kelompok siswa atau perorangan yang telah
mampu mencapai tujuan pembelajaran.
- Dengan bimbingan guru siswa merefleksi kegiatan pembelajaran guna menggalipengalaman belajar yang telah dilakukan.
5/26/2018 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN b hj entin 2010.docx
- Guru memfasilitasi Siswa untuk memecahkan berbagai masalah dan memberinformasi agar bereksplorasi lebih jauh tentang upaya yang dilakukan Nabi
Muhammad Saw dalam membina Masyarakat madinah (Sosial, Ekonomi,
Agama dan pertahanan)
- Guru memotivasi Siswa yang kurang atau belum berpartisifasi aktipc. Kegiatan Akhir/Penutup (10 Menit)
- Guru bersama Siswa membuat kesimpulan hasil pembelajaran- Guru menilai/Merefleksi kegiatan pembelajaran yang sudah dilaksanakan.- Guru memberi umpan Balik terhadap proses dan hasil pembelajaran- Guru meminta siswa untuk mengerjakan latihan-latihan soal yang telah
disediakan
- Guru menginformasikan bahwa pertemuan berikutnya akan belajar tentangupaya yang dilakukan Nabi Muhammad Saw dalam membina Masyarakat
madinah (Sosial, Ekonomi, Agama dan pertahanan)
- Guru bersama-sama Siswa menutup pelajaran dengan membaca Hamdalah, danmengucapkan salam kepada siswa sebelum keluar kelas dan siswa menjawab
salam
G. MEDIA DAN SUMBERa. Buku Paket SKI Kelas V, Armico c. Referensi Lain yang relevanb.LKS, Tamrinat
H. PENILAIANIndikator Pencapaian
Kompetensi
Jenis
Penilaian
Bentuk
PenilaianContoh Instrumen
- Menjelaskan keadaan sosialekonomi masyarakat
madinah sebelum Islam
- Menyebutkan keadaanekonomi masyarakat
madinah sebelum Islam
- Menjelaskan keadaanagama masyarakat madinah
sebelum Islam
- Menyebutkan pertahananmasyarakat Madinah
sebelum Islam
- Mendiskusikan upaya yangdilakukan Nabi Muhammad
Saw dalam membina sosial
Tes tulis
Tes Tulis
Tes Tulis
Tes Tulis
Tes Tulis
Jawaban
Singkat
Jawaban
Singkat
Jawaban
Singkat
Jawaban
Singkat
Jawaban
Singkat
- Jelaskan keadaan sosialekonomi masyarakat
Madinah sebelum Islam
- Sebutkan keadaanekonomi masyarakat
madinah sebelum Islam
- Jelaskan keadaan Agamamasyarakat madinah
sebelum Islam
- Sebutkan pertahananMasyarakat madinah
sebelum Islam
- Bagaimana upaya yangdilakukan Nabi
Muhammad Saw dalam
5/26/2018 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN b hj entin 2010.docx
masyarakat Madinah
- Menjelaskan upaya yangdilakukan Nabi Muhammad
dalam membina
perekonomian masyarakat
Madinah
- Mendiskusikan upaya yangdilakukan Nabi Muhammad
dalam membina pendidikan
dan dakwah masyarakat
Madinah
- Menjelaskan upaya yangdilakukan Nabi Muhammad
Saw dalam membina
pertahanan dan keamanan
masyarakat Madinah
Tes Tulis
Tes Tulis
Tes tulis
Jawaban
Singkat
Jawaban
Singkat
Jawaban
Singkat
membina sosial
masyarakat Madinah
- Jelaskan upaya yangdilakukan Nabi
Muhammad Saw dalam
membina perekonomian
masyarakat Madinah
- Bagaimana upaya yangdilakukan Nabi
Muhammad dalam
membina pendidikan dan
dakwah masyarakat
Madinah
- Jelaskan upaya yangdilakukan Nabi
Muhammad Saw dalam
membina pertahanan dan
keamanan masyarakat
Madinah
- Lisan- Pengamatana. Bentuk Penilaian
- Uraianb. Instrumen dan skor penilaian
- Tes PengamatanPenilaian proses dilakukan oleh guru pada saat siswa melakukan diskusi
c. Tes Hasil belajar- Tes tertulis
No Butir- butir Soal Kunci Jawaban Skor
1. Jelaskan keadaan sosial ekonomi masyarakat
Madinah sebelum Islam
20
2. Jelaskan keadaan Agama masyarakat madinah
sebelum Islam
20
3. Bagaimana upaya yang dilakukan Nabi
Muhammad Saw dalam membina sosial
masyarakat Madinah
20
5/26/2018 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN b hj entin 2010.docx
4. Jelaskan upaya yang dilakukan Nabi Muhammad
Saw dalam membina pertahanan dan keamanan
masyarakat Madinah
20
5. Bagaimana upaya yang dilakukan Nabi
Muhammad dalam membina pendidikan dan
dakwah masyarakat Madinah
20
Jumlah Skor Maksimum 100
- Tes LisanNo Butir- butir Soal Kunci Jawaban Skor
1. Apa upaya yang dilakukan Nabi Muhammad
dalam membina masyarakat Madinah ?
30
2. Sebutkan pertahanan Masyarakat madinah
sebelum Islam
30
3. Bagaimana upaya yang dilakukan Nabi
Muhammad Saw dalam membina sosial
masyarakat Madinah
60
Jumlah Skor Maksimum 100
Mengetahui,
Kepala MIN sumelap
DODO SURYAWADI, S.Pd.I, M.PdNIP. 196403071989031003
Tasikmalaya, Juli 2010
Guru Bidang Studi SKI
Hj. ENTIN, S.Ag
NIP. 196507241992012001
5/26/2018 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN b hj entin 2010.docx
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( R P P )
Nama Madrasah : Madrasah Ibtidaiyah Negeri Sumelap
Mata Pelajaran : SKI
Kelas / Semester : V ( Lima ) / 1 ( Ganjil )
Alokasi Waktu : 3 x 35 Menit ( 3 Kali Pertemuan )
A. STANDAR KOMPETENSI2. Memahami Keperwiraan Nabi Muhammad Saw
B. KOMPETENSI DASAR2.2 Meneladani keperwiraan Nabi Muhammad Saw dalam membina masyarakat
Madinah
C. TUJUAN PEMBLAJARAN2.3 Siswa dapat menjelaskan keperwiraan Nabi Muhammad Saw dalam membina
masyarakat Madinah
D. MATERI PELAJARAN- Keperwiraan Nabi Muhammaad Saw dalam menghadapi gangguan kafir
E. METODE PEMBELAJARANCeramah, Diskusi, Tanya Jawab dan Metode Drill
F. KEGIATAN PEMBELAJARANPertemuan ke-1
a. Pendahuluan (10 Menit)- Guru memberikan salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan Basmallah
dan kemudian berdo,a sebelum memulai pelajaran
- Siswa menyiapkan buku SKI membuka bab yang akan dipelajari- Secara bersama-sama membaca materi Keperwiraan Nabi Muhammad SAW dalam
menghadapi gangguan Kafir
- Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan diajarkan dan tujuan ataukompetensi dasar yang akan dicapai
- Guru memotivasi dan mengajak Siswa untuk berpartisipasi aktif dalampembelajaran
b.Kegiatan Inti ( 50 Menit)1. Eksplorasi
- Untuk mengetahui pengetahuan Siswa, guru memberikan pertanyaan yangberkaitan dengan Keperwiraan Nabi Muhammad SAW dalam menghadapi
gangguan Kafir .
5/26/2018 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN b hj entin 2010.docx
- Dengan bimbingan guru, siswa secara berkelompok mendiskusikan materiKeperwiraan Nabi Muhammad SAW dalam menghadapi gangguan Kafir
- Dengan penjelasan guru, siswa melengkapi materi yang telah didiskusikan danyang berasal dari buku paket
- Siswa membuat catatan hasil pembahasan dan penjelasan Keperwiraan NabiMuhammad SAW dalam menghadapi gangguan Kafir
- Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk menanyakan bagaimanaKeperwiraan Nabi Muhammad SAW dalam menghadapi gangguan Kafir
2. Elaborasi- Siswa membaca dan menulis Keperwiraan Nabi Muhammad SAW dalam
menghadapi gangguan Kafir yang terdapat di buku pegangan siswa
-Guru menugaskan seorang siswa untuk mengemukakan pendapat tentangKeperwiraan Nabi Muhammad SAW dalam menghadapi gangguan Kafir
- Guru menjelaskan dan melengkapi pendapat siswa tentang bagaimanaKeperwiraan Nabi Muhammad Saw dalam menghadapi gangguan Kafir
- Guru memberi kesempatan kepada Siswa untuk bertanya materi yang belumjelas
- Membahas pertanyaan tersebut secara umum dengan jawaban secaramenyeluruh
- Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok untuk berkompetisi menjawabsoal yang berkaitan dengan Keperwiraan Nabi Muhammad SAW dalam
menghadapi gangguan Kaum Kafir
- Guru dan Siswa secara bersama-sama memilih dan menentukan juara hasilkompetisi.
3. Konfirmasi- Guru memberikan hadiah kepada kelompok siswa atau perorangan yang telah
mampu mencapai tujuan pembelajaran.
- Dengan bimbingan guru siswa merefleksi kegiatan pembelajaran guna menggalipengalaman belajar yang telah dilakukan.
- Guru memfasilitasi Siswa untuk memecahkan berbagai masalah dan memberinformasi agar bereksplorasi lebih jauh tentang Keperwiraan Nabi Muhammad
SAW dalam menghadapi gangguan kafir
- Guru memotivasi Siswa yang kurang atau belum berpartisifasi aktipc. Kegiatan Akhir/Penutup (10 Menit)
- Guru bersama Siswa membuat kesimpulan hasil pembelajaran- Guru menilai/Merefleksi kegiatan pembelajaran yang sudah dilaksanakan.- Guru memberi umpan Balik terhadap proses dan hasil pembelajaran
5/26/2018 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN b hj entin 2010.docx
- Guru meminta siswa untuk mengerjakan latihan-latihan soal yang telahdisediakan
- Guru bersama-sama Siswa menutup pelajaran dengan membaca Hamdalah, danmengucapkan salam kepada siswa sebelum keluar kelas dan siswa menjawab
salam
G. MEDIA DAN SUMBERa. Buku Paket SKI Kelas V, Armico c. Referensi Lain yang relevanb.LKS Tamrinat
H. PENILAIANIndikator Pencapaian
Kompetensi
Jenis
Penilaian
Bentuk
PenilaianContoh Instrumen
- Menceritakan keperwiraanNabi Muhammad Saw
dalam menghadapi
gangguan kafir dalam
perang Badar
- Mengambil hikmah darikemenangan ummat Islam
dalam perang Badar
- Menceritakan keperwiraanNabi Muhammad Saw
dalam menghadapi
gangguan kafir dalam
perang uhud
- Mengambil hikmah darikegagalan Ummat Islam
dalam perang uhud
- Menceritakan keperwiraanNabi Muhammad Saw
dalam menghadapi
gangguan kafir dalam
perang Khandaq
- Mengambil hikmah dariperistiwa kemenangan
ummat Islam dalam perang
Khandaq
Tes tulis
Tes Tulis
Tes tulis
Tes tulis
Tes tulis
Tes tulis
Uraian
Jawaban
Singkat
Jawaban
Singkat
Jawaban
Singkat
Jawaban
Singkat
Jawaban
singkat
- Bagaimana keperwiraanNabi Muhammad Saw
dalam menghadapi
gangguan Kafir dalam
perang Badar
- Apa Hikmah darikemenangan Ummat
Islam dalam perang Badar
- Bagaimana keperwiraanNabi Muhammad Saw
dalam menghadapi
gangguan kafir dalam
perang uhud
- Apa hikmah darikegagalan Ummat Islam
dalam perang uhud
- Bagaimana keperwiraanNabi Muhammad Saw
dalam menghadapi
gangguan kafir dalam
perang Khandaq
- Apa Hikmah dariperistiwa kemenangan
ummat Islam dalam
perang Khandaq
5/26/2018 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN b hj entin 2010.docx
- Lisan- Pengamatana. Bentuk Penilaian
- Uraianb. Instrumen dan skor penilaian
- Tes PengamatanPenilaian proses dilakukan oleh guru pada saat siswa melakukan diskusi
c. Tes Hasil belajar- Tes tertulis
No Butir- butir Soal Kunci Jawaban Skor
1. Jelaskan tentang keperwiraan Nabi Muhammad
Saw dalam menghadapi gangguan kafir dalam
perang Badar ?
30
2. Jelaskan tentang keperwiraan Nabi Muhammad
Saw dalam menghadapi gangguan kafir dalam
perang Uhud ?
30
3 Jelaskan tentang keperwiraan Nabi MuhammadSaw dalam menghadapi gangguan kafir dalam
perang Khandaq ?
40
Jumlah Skor Maksimum 100
- Tes LisanNo Butir- butir Soal Kunci Jawaban Skor
1. Apa Hikmah dari peristiwa kemenangan Ummat
Islam dalam perang Badar?
30
2. Apa Hikmah dari peristiwa kegagalan Ummat
Islam dalam perang uhud?
30
3. Apa Hikmah dari peristiwa kemenangan Ummat
Islam dalam perang Khandaq?
40
Jumlah Skor Maksimum 100
Mengetahui,
Kepala MIN sumelap
DODO SURYAWADI, S.Pd.I, M.Pd
NIP. 196403071989031003
Tasikmalaya, Juli 2010
Guru Bidang Studi SKI
Hj. ENTIN, S.Ag
NIP. 196507241992012001
5/26/2018 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN b hj entin 2010.docx
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( R P P )
Nama Madrasah : Madrasah Ibtidaiyah Negeri Sumelap
Mata Pelajaran : SKI
Kelas / Semester : VI ( Enam ) / 1 ( Ganjil )
Alokasi Waktu : 3 x 35 Menit ( 3 Kali Pertemuan )
A. STANDAR KOMPETENSI1. Mengenal Sejarah Khalifah Abu Baakr As-Shiddiq
B. KOMPETENSI DASAR1.1 Menjelaskan arti dan Tugas Al-Khulafaurrasyidin
C. TUJUAN PEMBLAJARANSiswa dapat menjelaskan Arti dan tugas Al-Khulafaurrasyidin
D. MATERI PELAJARAN- Tgas Al-Khulafaurrasyidin
E. METODE PEMBELAJARANCeramah, Diskusi, Tanya Jawab dan Metode Drill
F. KEGIATAN PEMBELAJARANPertemuan ke-1
a. Pendahuluan (10 Menit)- Guru memberikan salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan Basmallah
dan kemudian berdo,a sebelum memulai pelajaran
- Siswa menyiapkan buku SKI membuka bab yang akan dipelajari- Secara bersama-sama membaca materi tentang arti dan tugas Al-Khulafaurrasyidin- Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan diajarkan dan tujuan atau
kompetensi dasar yang akan dicapai
- Guru memotivasi dan mengajak Siswa untuk berpartisipasi aktif dalampembelajaran
b.Kegiatan Inti ( 50 Menit)1. Eksplorasi
- Untuk mengetahui pengetahuan Siswa, guru memberikan pertanyaan yangberkaitan dengan arti dan tugas Al-Khulafaurrasyidin
- Dengan bimbingan guru, siswa secara berkelompok mendiskusikan materi artidan tugas Al-Khulafaurrasyidin
- Dengan penjelasan guru, siswa melengkapi materi yang telah didiskusikan danyang berasal dari buku paket
5/26/2018 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN b hj entin 2010.docx
- Siswa membuat catatan hasil pembahasan dan penjelasan arti dan tugas Al-Khulafaurrasyidin
- Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk menanyakan apa arti dantugas Al-Khulafaurrasyidin
2. Elaborasi- Siswa membaca dan menulis arti dan tugas Al-Khulafaurrasyidin yang terdapat
di buku pegangan siswa
- Guru menugaskan seorang siswa untuk mengemukakan pendapat tentang artidan tugas Al-Khulafaurrasyidin
- Guru menjelaskan dan melengkapi pendapat siswa tentang arti dan tugas Al-Khulafaurrasyidin
- Guru memberi kesempatan kepada Siswa untuk bertanya materi yang belumjelas
- Membahas pertanyaan tersebut secara umum dengan jawaban secaramenyeluruh
- Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok untuk berkompetisi menjawabsoal yang berkaitan dengan arti dan tugas Al-Khulafaurrasyidin
- Guru dan Siswa secara bersama-sama memilih dan menentukan juara hasilkompetisi.
3. Konfirmasi- Guru memberikan hadiah kepada kelompok siswa atau perorangan yang telah
mampu mencapai tujuan pembelajaran.
- Dengan bimbingan guru siswa merefleksi kegiatan pembelajaran guna menggalipengalaman belajar yang telah dilakukan.
- Guru memfasilitasi Siswa untuk memecahkan berbagai masalah dan memberinformasi agar bereksplorasi lebih jauh tentang arti dan tugas Al-
Khulafaurrasyidin
- Guru memotivasi Siswa yang kurang atau belum berpartisifasi aktipc. Kegiatan Akhir/Penutup (10 Menit)
- Guru bersama Siswa membuat kesimpulan hasil pembelajaran- Guru menilai/Merefleksi kegiatan pembelajaran yang sudah dilaksanakan.- Guru memberi umpan Balik terhadap proses dan hasil pembelajaran- Guru meminta siswa untuk mengerjakan latihan-latihan soal yang telah
disediakan
- Guru menginformasikan bahwa pertemuan berikutnya akan belajar tentangSilsilah dan kepribadian Abu Bakar As-Shiddiq
5/26/2018 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN b hj entin 2010.docx
- Guru bersama-sama Siswa menutup pelajaran dengan membaca Hamdalah, danmengucapkan salam kepada siswa sebelum keluar kelas dan siswa menjawab
salam
G. MEDIA DAN SUMBERa. Buku Paket SKI Kelas VI MI Armico c. Referensi Lain yang relevanb.LKS
H. PENILAIANIndikator Pencapaian
Kompetensi
Jenis
Penilaian
Bentuk
PenilaianContoh Instrumen
- Menyebutkan pengertianAl-Khulafaurrasyidin secara
bahasa- Mengkonstruksi pengertian
Al-Khulafaurrasyidin secara
istilah
- Membedakan tugasKhulafaurrasyidin sebagai
kepala negara dan
pemimpin ummat
- Menjelaskan bahwa tugaskenabian Nabi Muhammad
Saw bukan tugas Al-
Khulafaurrasyidin
Tes tulis
Performan
ce
Tes tulis
Tes Tulis
Jawaban
Singkat
Jawaban
Singkat
Jawaban
Singkat
Uraian
- Apa ArtiAlkhulafaurrasyidin
menurut bahasa- Apa Arti
Alkhulafaurrasyidin
menurut istilah
- Apa perbedaan tugas Al-Khulafaurrasyidin sebagai
kepala negara dan sebagai
pemimpin ummat
- Jelaskan bahwa tugaskenabian Nabi
Muhammad Saw bukan
tugas Al-
Khulafaurrasyidin
- Lisan- Pengamatana. Bentuk Penilaian
- Uraianb. Instrumen dan skor penilaian
- Tes PengamatanPenilaian proses dilakukan oleh guru pada saat siswa melakukan diskusi
c. Tes Hasil belajar- Tes tertulis
No Butir- butir Soal Kunci Jawaban Skor
1. Apa perbedaan tugas Al-Khulafaurrasyidin
sebagai kepala negara dan sebagai pemimpin
ummat
50
5/26/2018 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN b hj entin 2010.docx
2. Jelaskan bahwa tugas kenabian Nabi Muhammad
Saw bukan tugas Al-Khulafaurrasyidin
50
Jumlah Skor Maksimum 100
- Tes LisanNo Butir- butir Soal Kunci Jawaban Skor
1. Apa Arti Alkhulafaurrasyidin menurut bahasa 50
2. Apa Arti Alkhulafaurrasyidin menurut istilah 50
Jumlah Skor Maksimum 100
Mengetahui,
Kepala MIN sumelap
DODO SURYAWADI, S.Pd.I, M.PdNIP. 196403071989031003
Tasikmalaya, Juli 2010
Guru Bidang Studi SKI
Hj. ENTIN, S.Ag
NIP. 196507241992012001
5/26/2018 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN b hj entin 2010.docx
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( R P P )
Nama Madrasah : Madrasah Ibtidaiyah Negeri Sumelap
Mata Pelajaran : SKI
Kelas / Semester : VI ( Enam ) / 1 ( Ganjil )
Alokasi Waktu : 3 x 35 Menit ( 3 Kali Pertemuan )
A. STANDAR KOMPETENSI1. Mengenal sejarah Khalifah Abu Bakar As-Shiddiq
B. KOMPETENSI DASAR1.2 Menceritakan silsilah, kepribadian Abu Bakar As-Shiddiq dan perjuangannya
dalam dakwah Islam
C. TUJUAN PEMBLAJARANSiswa dapat membuat dan membaca bagan tentang silsilah keluarga Abu Bakar
dan membaca buku tentang kepribadian Abu Bakar As-Shiddiq serta
perjuangannya dalam dakwah Islam
D. MATERI PELAJARAN- Silsilah Abu Bakar- Kepribadian Abu Bakar- Perjuangan Abu Bakar dalam dakwah Islam
E. METODE PEMBELAJARANCeramah, Diskusi, Tanya Jawab dan Metode Drill
F. KEGIATAN PEMBELAJARANPertemuan ke-1
a.Pendahuluan (10 Menit)- Guru memberikan salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan Basmallah
dan kemudian berdo,a sebelum memulai pelajaran
- Siswa menyiapkan buku SKI membuka bab yang akan dipelajari- Secara bersama-sama membaca materi silsilah, kepribadian Abu Bakar As-Shiddiq
dan perjuangannya dalam dakwah Islam
- Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan diajarkan dan tujuan ataukompetensi dasar yang akan dicapai
- Guru memotivasi dan mengajak Siswa untuk berpartisipasi aktif dalampembelajaran
b.Kegiatan Inti ( 50 Menit)1. Eksplorasi
5/26/2018 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN b hj entin 2010.docx
- Untuk mengetahui pengetahuan Siswa, guru memberikan pertanyaan yangberkaitan dengan silsilah, kepribadian Abu Bakar As-Shiddiq dan perjuangannya
dalam dakwah Islam
- Dengan bimbingan guru, siswa secara berkelompok mendiskusikan materisilsilah, kepribadian Abu Bakar As-Shiddiq dan perjuangannya dalam dakwah
Islam
- Dengan penjelasan guru, siswa melengkapi materi yang telah didiskusikan danyang berasal dari buku paket
- Siswa membuat catatan hasil pembahasan dan penjelasan silsilah, kepribadianAbu Bakar As-Shiddiq dan perjuangannya dalam dakwah Islam
- Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk menanyakan bagaimanasilsilah, kepribadian Abu Bakar As-Shiddiq dan perjuangannya dalam dakwah
Islam
2. Elaborasi- Siswa membaca dan menulis silsilah, kepribadian Abu Bakar As-Shiddiq dan
perjuangannya dalam dakwah Islamyang terdapat di buku pegangan siswa
- Guru menugaskan seorang siswa untuk mengemukakan pendapat tentangsilsilah, kepribadian Abu Bakar As-Shiddiq dan perjuangannya dalam dakwah
Islam
- Guru menjelaskan dan melengkapi pendapat siswa tentang bagaimana silsilah,kepribadian Abu Bakar As-Shiddiq dan perjuangannya dalam dakwah Islam
- Guru memberi kesempatan kepada Siswa untuk bertanya materi yang belumjelas
- Membahas pertanyaan tersebut secara umum dengan jawaban secaramenyeluruh
- Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok untuk berkompetisi menjawabsoal yang berkaitan dengan silsilah, kepribadian Abu Bakar As-Shiddiq dan
perjuangannya dalam dakwah Islam
- Guru dan Siswa secara bersama-sama memilih dan menentukan juara hasilkompetisi
3. Konfirmasi- Guru memberikan hadiah kepada kelompok siswa atau perorangan yang telah
mampu mencapai tujuan pembelajaran.
- Dengan bimbingan guru siswa merefleksi kegiatan pembelajaran guna menggalipengalaman belajar yang telah dilakukan.
- Guru memfasilitasi Siswa untuk memecahkan berbagai masalah dan memberinformasi agar bereksplorasi lebih jauh tentang silsilah, kepribadian Abu Bakar
As-Shiddiq dan perjuangannya dalam dakwah Islam
5/26/2018 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN b hj entin 2010.docx
- Guru memotivasi Siswa yang kurang atau belum berpartisifasi aktipc. Kegiatan Akhir/Penutup (10 Menit)
- Guru bersama Siswa membuat kesimpulan hasil pembelajaran- Guru menilai/Merefleksi kegiatan pembelajaran yang sudah dilaksanakan.- Guru memberi umpan Balik terhadap proses dan hasil pembelajaran- Guru meminta siswa untuk mengerjakan latihan-latihan soal yang telah
disediakan
- Guru menginformasikan bahwa pertemuan berikutnya akan belajar tentang nilai-nilai positif dari Abu Bakar As-Shiddiq
- Guru bersama-sama Siswa menutup pelajaran dengan membaca Hamdalah, danmengucapkan salam kepada siswa sebelum keluar kelas dan siswa menjawab
salam
G. MEDIA DAN SUMBERa. Buku Paket SKI Kelas VI MI Armico c. Referensi Lain yang relevanb.LKS
H. PENILAIANIndikator Pencapaian
Kompetensi
Jenis
Penilaian
Bentuk
PenilaianContoh Instrumen
- Membuat dan membacabagan tentang silsilah
keluarga Abu Bakar As-
Shiddiq
- Membaca buku tentangkepribadian Abu Bakar
- Menggali Informasi tentangperjuangan Abu Bakar
dalam dakwah Islam
Produk
Tes Tulis
Tes Tulis
Hasil
Bagan
Jawaban
Singkat
Uraian
- Jelaskan silsilah KeluargaAbu Abkar As-Shiddiq
- Jelaskan bagaimanakepribadian Khalifah Abu
Bakar
- Jelaskan bagaimanaperjuangan Abu Bakar
dalam dakwah Islam
- Lisan- Pengamatana. Bentuk Penilaian
- Uraianb. Instrumen dan skor penilaian
- Tes PengamatanPenilaian proses dilakukan oleh guru pada saat siswa melakukan diskusi
c. Tes Hasil belajar- Tes tertulis
5/26/2018 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN b hj entin 2010.docx
No Butir- butir Soal Kunci Jawaban Skor
1. Jelaskan silsilah Keluarga Abu Abkar As-Shiddiq 30
2. Jelaskan bagaimana kepribadian Khalifah Abu
Bakar
30
3. Jelaskan bagaimana perjuangan Abu Bakar dalam
dakwah Islam
40
Jumlah Skor Maksimum 100
- Tes LisanNo Butir- butir Soal Kunci Jawaban Skor
1. Sebutkan nama Ayah dan Ibu Abu Bakar 30
2. Sebutkan asal suku/klan/bani Abu Bakar 30
3. Tentukan pertemuan nasab Abu Bakar dengan
Nabi Muhammad saw
40
Jumlah Skor Maksimum 100
Mengetahui,
Kepala MIN sumelap
DODO SURYAWADI, S.Pd.I, M.PdNIP. 196403071989031003
Tasikmalaya, Juli 2010
Guru Bidang Studi SKI
Hj. ENTIN, S.AgNIP. 196507241992012001
5/26/2018 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN b hj entin 2010.docx
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( R P P )
Nama Madrasah : Madrasah Ibtidaiyah Negeri Sumelap
Mata Pelajaran : SKI
Kelas / Semester : VI ( Enam ) / 1 ( Ganjil )
Alokasi Waktu : 3 x 35 Menit ( 3 Kali Pertemuan )
A. STANDAR KOMPETENSI1. Mengenal sejarah Khalifah Abu Bakar As-Shiddiq
B. KOMPETENSI DASAR1.3 Menunjukkan contoh-contoh nilai-nilai positif dari Khalifah Abu Bakar As-
Shiddiq
C. TUJUAN PEMBLAJARANSiswa dapat mensosiodramakan, memperagakan tentang kebijakan dan kepedulian
Abu Bakar dalam pembebasan budak, penyadaran akan adanya Nabi Palsu, kaum
murtad dan kaum ingkar zakat.
D. MATERI PELAJARAN- Kepedulian Abu Abkar dalam pembebasan budak- Keyakinan Abu Bakar dalam peristiwa Isra miraj- Khalifah Abu Bakar menyadarkan nabi palsu- Khalifah Abu Bakar menyadarkan kaum murtad- Khalifah Abu Bakar menyadarkan kaum ingkar zakat- Khalifah Abu Bakar membukukan Al-Quran- Khalifah Abu Bakar merintis dakwah islam di persia dan syiria
E. METODE PEMBELAJARANCeramah, Diskusi, Tanya Jawab dan Metode Drill
F. KEGIATAN PEMBELAJARANPertemuan ke-1
a. Pendahuluan (10 Menit)- Guru memberikan salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan Basmallah
dan kemudian berdo,a sebelum memulai pelajaran
- Siswa menyiapkan buku SKI membuka bab yang akan dipelajari Secara bersama-sama membaca materi contoh-contoh nilai-nilai positif dari Khalifah Abu Bakar
As-Shiddiq dan kepedulian Abu Bakar dalam pembebasan budak, penyadaran akan
adanya Nabi Palsu, kaum murtad dan kaum ingkar zakat.
- Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan diajarkan dan tujuan ataukompetensi dasar yang akan dicapai
5/26/2018 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN b hj entin 2010.docx
- Guru memotivasi dan mengajak Siswa untuk berpartisipasi aktif dalampembelajaran
b.Kegiatan Inti ( 50 Menit)1. Eksplorasi
- Untuk mengetahui pengetahuan Siswa, guru memberikan pertanyaan yangberkaitan dengan contoh-contoh nilai-nilai positif dari Khalifah Abu Bakar As-
Shiddiq dan kepedulian Abu Bakar dalam pembebasan budak, penyadaran akan