Upload
hoanghuong
View
229
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
KEMENTERIAN AGAMA MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI 29 JAKARTA
Jl. Makmur RT.005/03 No.50 Pondok Ranggon Cipayung Jakarta Timur 13860 Telp. 84597055 Faks. (021) 84597055 E-mail: [email protected]
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Mata Pelajaran : BAHASA ARABKelas/Semester : IX / 1Alokasi Waktu : 2 x 40 Menit (1 Kali Pertemuan)
A. STANDAR KOMPETENSI
1. MENDENGARKAN/ISTIMA’
Memahami wacana lisan melalui kegiatan mendengarkan (berbentuk gagasan atau
dialog sederhana) tentang مناسبات دينية / even-even keagamaan
B. KOMPETENSI DASAR
1.1 Menemukan informasi umum dan atau rinci dari berbagai bentuk wacana lisan
sederhana tentang بات دينية��مناس dengan menggunakan fiil madhi فعل) .dasar atau kata lam nafi dan laa nahiyah dan sruktur jumlah idhofah (الماضى
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Mendengarkan wacana lisan tentang pembentukan kepanitiaan Melengkapi kalimat rumpang dengan kata yang tepat Menunjukkan kalimat yang sesuai dengan wacana lisan Menyebutkan kosakata baru tentang perayaan dari wacana lisan
D. MATERI PEMBELAJARAN
Menjawab pertanyaan wacana lisan tentang acara perayaan
E. METODE PEMBELAJARAN
Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal.
Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang even even keagamaan
Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran
F. Langkah-langkah Pembelajaran
Kegiatan WaktuAspek Life Skill
Yang Dikembangkan
RPP Kelas IX SMT 1 & 21
KEMENTERIAN AGAMA MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI 29 JAKARTA
Jl. Makmur RT.005/03 No.50 Pondok Ranggon Cipayung Jakarta Timur 13860 Telp. 84597055 Faks. (021) 84597055 E-mail: [email protected]
Pendahuluan :Apersepsi dan Motivasi : Menanyakan kepada siswa tentang دينية
مناسبات Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya
dalam kehidupan
10 Pemahaman Konsep
Kegiatan inti Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak
tentang مناسبات دينية (eksplorasi) Siswa membaca berbagai sumber tentang دينية
(Eksplorasi) مناسبات Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan
apa yang telah dibaca tentang مناسبات دينية (Elaborasi)
Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi)
Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan مناسبات دينية (Konfirmasi)
50
5
10
Kegiatan penutup Guru melaksanakan penilaian lisan Memberikan tugas pengayaan
5
G. SUMBER PEMBELAJARAN Buku paket Bahasa Arab kelas IX Teks wacana tentang perayaan Media audio visual lain
H. ASSESSMENT / PENILAIANIndikator Pencapaian Jenis
PenilaianBentuk Penilaia
n
Instrumen
Melengkapi kalimat rumpang dengan kata yang tepat sesuai dengan isi wacana lisan tentang acara perayaan
Menunjukkan kalimat yang sesuai dengan wacana lisan tentang acara perayaan
lisan
jawab
Uraian - anta ... risalatad-da’wah ilal-mad’uwwin (tursilu)
- yajlisu ... ‘alal-karoosii al-munazzhomah
(al-haadliruun)
- ... ar-rosul wa ashabuhu ilal-madiinah (haajaro)
- ... al-madiinah wathonan li-ahli Makkah (kaanat)
- Wadho’a ... at-taqwiim al-hijriyy (‘Umar bin
RPP Kelas IX SMT 1 & 22
KEMENTERIAN AGAMA MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI 29 JAKARTA
Jl. Makmur RT.005/03 No.50 Pondok Ranggon Cipayung Jakarta Timur 13860 Telp. 84597055 Faks. (021) 84597055 E-mail: [email protected]
Khottob)
Pedoman Penilaian
1) Untuk tiap nomor, tiap jawaban benar skor = 1
2) Jumlah skor maksimal x 1 = 5
3) Nilai maksimal = 10
4) Nilai Siswa = Skor perolehan X 2
5) Rubrik Penilaian
Uraian Skor
Isi benarIsi salahTidak menjawab
100
Mengetahui, Guru Bidang Studi Kepala Madrasah Bahasa Arab
Drs. S A A D Frans Mustafa, S.PdNIP.19640705 199303 1 003 NIP. 19801031 200501 1 006
RPP Kelas IX SMT 1 & 23
KEMENTERIAN AGAMA MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI 29 JAKARTA
Jl. Makmur RT.005/03 No.50 Pondok Ranggon Cipayung Jakarta Timur 13860 Telp. 84597055 Faks. (021) 84597055 E-mail: [email protected]
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Mata Pelajaran : BAHASA ARABKelas/Semester : IX / 1Alokasi Waktu : 2 x 40 Menit (1 Kali Pertemuan)
A. STANDAR KOMPETENSI
1. MENDENGARKAN/ISTIMA’ Memahami wacana lisan melalui kegiatan mendengarkan (berbentuk gagasan atau dialog sederhana) tentang مناسبات دينية / even-even keagamaan
B. KOMPETENSI DASAR1.2 Memberikan tanggapan/ respons yang terdapat pada wacana lisan atau dialog
sederhana tentang مناسبات دينية dengan menggunakan fiil madhi فعل) dasar atau kata lam nafi dan laa nahiyah dan sruktur jumlah idhofah (الماضى
C. TUJUAN PEMBELAJARAN Mendengarkan wacana lisan tentang kegiatan di bulan Romadlon Menjawab pertanyaan isi wacana tentang kegiatan di bulan Romadlon Menuliskan pokok-pokok pikiran dan wacan lisan tentang kegiatan di bulan
Romadlon
D. MATERI PEMBELAJARAN Mengungkapkan pokok-pokok pikiran dari wacana lisan tentang kegiatan di bulan
Romadlon
E. METODE PEMBELAJARAN Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama
untuk kegiatan awal. Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang
even even keagamaan Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan
materi kegiatan pembelajaran Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling
mengomentari pajangan
F. Langkah-langkah Pembelajaran
Kegiatan WaktuAspek Life Skill
Yang Dikembangkan
Pendahuluan :Apersepsi dan Motivasi : Menanyakan kepada siswa tentang دينية
مناسبات Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya
dalam kehidupan
10 Pemahaman Konsep
RPP Kelas IX SMT 1 & 24
KEMENTERIAN AGAMA MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI 29 JAKARTA
Jl. Makmur RT.005/03 No.50 Pondok Ranggon Cipayung Jakarta Timur 13860 Telp. 84597055 Faks. (021) 84597055 E-mail: [email protected]
Kegiatan inti Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak
tentang مناسبات دينية (eksplorasi) Siswa membaca berbagai sumber tentang دينية
(Eksplorasi) مناسبات Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan
apa yang telah dibaca tentang مناسبات دينية (Elaborasi)
Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi)
Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan مناسبات دينية (Konfirmasi)
50
5
10
Kegiatan penutup Guru melaksanakan penilaian lisan Memberikan tugas pengayaan
5
G. SUMBER PEMBELAJARAN Buku paket Bahasa Arab kelas IX Teks wacana tentang kegiatan di bulan Romadlon Kamus
H. ASSESSMENT / PENILAIANIndikator Pencapaian Jenis
PenilaianBentuk
PenilaianInstrumen
Menjawab pertanyaan tentang kegiatan di bulan Romadlon sesuai isi wacana lisan yang didengar
Mengungkapkan pokok pokok isi kandungan wacana lisan tentang kegiatan di bulan Romadlon
Berdiskusi
Tanya jawab
Uraian Jawablah pertanyaan tentang kegiatan di bulan Romadlon sesuai isi wacana lisan yang didengar !
؟. ... .1 الّصائمون يؤّخر ماذا( الّسحور( يؤخرون هم
من. 2 الصائمون يعملون ماذا؟ ... . المغرب الى الفجر
عن( يستمسكون همو المشروبات و المأكوالت
( المبطالت شيئ كّلنزول. 3 بذكرى نحتفل هل
؟ ... . رمضان في القرآنرمضان( ) في به نحتفل ، نعم
بذكرى. 4 نحتفل تاريخ أيّ في؟ ... . القرآن نزول
شهر( من عشر السابع فيرمضان)
؟. ... .5 نصوم يوما كم)29-30( يوما
RPP Kelas IX SMT 1 & 25
10xalSkorMaksimhanSkorPerole
KEMENTERIAN AGAMA MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI 29 JAKARTA
Jl. Makmur RT.005/03 No.50 Pondok Ranggon Cipayung Jakarta Timur 13860 Telp. 84597055 Faks. (021) 84597055 E-mail: [email protected]
Pedoman Penilaian
1) Untuk tiap nomor, tiap jawaban benar skor = 3
2) Jumlah skor maksimal x 3 = 15
3) Nilai maksimal = 10
4) Nilai Siswa =
5) Rubrik Penilaian
Uraian Skor
Isi benar, tata bahasa benar
Isi benar, tata bahasa kurang tepat
Isi dan tata bahasa kurang tepat
Tidak menjawab
3
2
1
0
Mengetahui, Guru Bidang Studi Kepala Madrasah Bahasa Arab
Drs. S A A D Frans Mustafa, S.PdNIP.19640705 199303 1 003 NIP. 19801031 200501 1 006
RPP Kelas IX SMT 1 & 26
KEMENTERIAN AGAMA MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI 29 JAKARTA
Jl. Makmur RT.005/03 No.50 Pondok Ranggon Cipayung Jakarta Timur 13860 Telp. 84597055 Faks. (021) 84597055 E-mail: [email protected]
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Mata Pelajaran : BAHASA ARABKelas/Semester : IX / 1Alokasi Waktu : 2 x 40 Menit (1 Kali Pertemuan)
A. STANDAR KOMPETENSI
2. BERBICARA/KALAMMengungkapkan pikiran, gagasan, perasaan, pengalaman serta informasi melalui kegiatan bercerita dan bertanya jawab tentang مناسبات دينية
B. KOMPETENSI DASAR2.1 Menemukan informasi umum dan atau rinci dari berbagai bentuk wacana lisan
sederhana tentang مناسبات دينية dengan menggunakan fiil madhi فعل) dasar atau kata lam nafi dan laa nahiyah dan sruktur jumlah idhofah (الماضى
C. TUJUAN PEMBELAJARAN Mendengarkan wacana lisan tentang pembentukan kepanitian Melengkapi kalimat rumpang dengan kata yang tepat Menunjukkan kalimat yang sesuai dengan wacana lisan Menyebutkan kosakata baru tentang perayaan dari wacana lisan
D. MATERI PEMBELAJARAN Menjawab pertanyaan wacana lisan tentang acara perayaan
E. METODE PEMBELAJARAN Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama
untuk kegiatan awal. Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang
even even keagamaan Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan
materi kegiatan pembelajaran Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling
mengomentari pajangan
F. Langkah-langkah Pembelajaran
Kegiatan WaktuAspek Life Skill
Yang Dikembangkan
Pendahuluan :Apersepsi dan Motivasi : Menanyakan kepada siswa tentang دينية
مناسبات Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya
dalam kehidupan
10 Pemahaman Konsep
RPP Kelas IX SMT 1 & 27
KEMENTERIAN AGAMA MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI 29 JAKARTA
Jl. Makmur RT.005/03 No.50 Pondok Ranggon Cipayung Jakarta Timur 13860 Telp. 84597055 Faks. (021) 84597055 E-mail: [email protected]
Kegiatan inti Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak
tentang مناسبات دينية (eksplorasi) Siswa membaca berbagai sumber tentang دينية
(Eksplorasi) مناسبات Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan
apa yang telah dibaca tentang مناسبات دينية (Elaborasi)
Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi)
Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan مناسبات دينية (Konfirmasi)
50
5
10
Kegiatan penutup Guru melaksanakan penilaian lisan Memberikan tugas pengayaan
5
G. SUMBER PEMBELAJARAN Buku paket Bahasa Arab kelas IX Teks wacana tentang perayaan
H. Assessment / Penilaian
Indikator Pencapaian Jenis Penilaian
Bentuk Penilaian
Instrumen
Melengkapi kalimat rumpang dengan kata yang tepat sesuai dengan isi wacana lisan tentang acara perayaan
Menunjukkan kalimat yang sesuai dengan wacana lisan tentang acara perayaan
Tes lisan
Tes tulis
Uraian Lengkapilah kalimat rumpang dengan kata yang tepat sesuai dengan isi wacana lisan tentang acara perayaan !
RPP Kelas IX SMT 1 & 28
KEMENTERIAN AGAMA MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI 29 JAKARTA
Jl. Makmur RT.005/03 No.50 Pondok Ranggon Cipayung Jakarta Timur 13860 Telp. 84597055 Faks. (021) 84597055 E-mail: [email protected]
Pedoman Penilaian
1) Nilai maksimal 20 X 5 = 100
2) Rubrik Penilaian:
Aspek penilaian Skor Standar masing-masing aspek Skor
Ucapan/makhroj
Intonasi
Kelancaran
Kerjasama
5
5
5
5
Sempurna
Bagus sekali
Bagus
Cukup
Kurang
5
4
3
2
1
Mengetahui, Guru Bidang Studi Kepala Madrasah Bahasa Arab
Drs. S A A D Frans Mustafa, S.PdNIP.19640705 199303 1 003 NIP. 19801031 200501 1 006
RPP Kelas IX SMT 1 & 29
KEMENTERIAN AGAMA MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI 29 JAKARTA
Jl. Makmur RT.005/03 No.50 Pondok Ranggon Cipayung Jakarta Timur 13860 Telp. 84597055 Faks. (021) 84597055 E-mail: [email protected]
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Mata Pelajaran : BAHASA ARABKelas/Semester : IX / 1Alokasi Waktu : 2 x 40 Menit (1 Kali Pertemuan)
A. STANDAR KOMPETENSI2. BERBICARA/KALAM
Mengungkapkan pikiran, gagasan, perasaan, pengalaman serta informasi melalui kegiatan bercerita dan bertanya jawab tentang مناسبات دينية
B. KOMPETENSI DASAR2.2 Memberikan tanggapan/ respons yang terdapat pada wacana lisan atau dialog
sederhana tentang دينية مناسبات dengan menggunakan fiil madhi فعل) dasar atau kata lam nafi dan laa nahiyah dan sruktur jumlah idhofah (الماضى
C. TUJUAN PEMBELAJARAN Mendengarkan wacana lisan tentang kegiatan di bulan Romadlon Menjawab pertanyaan isi wacana tentang kegiatan di bulan Romadlon Menuliskan pokok-pokok pikiran dan wacan lisan tentang kegiatan di bulan
Romadlon
D. MATERI PEMBELAJARAN Mengungkapkan pokok-pokok pikiran dari wacana lisan tentang kegiatan di bulan
Romadlon
E. METODE PEMBELAJARAN Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama
untuk kegiatan awal. Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang
even even keagamaan Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan
materi kegiatan pembelajaran Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling
mengomentari pajangan
F. Langkah-langkah Pembelajaran
Kegiatan WaktuAspek Life Skill
Yang Dikembangkan
Pendahuluan :Apersepsi dan Motivasi : Menanyakan kepada siswa tentang دينية
مناسبات Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya
dalam kehidupan
10 Pemahaman Konsep
RPP Kelas IX SMT 1 & 210
KEMENTERIAN AGAMA MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI 29 JAKARTA
Jl. Makmur RT.005/03 No.50 Pondok Ranggon Cipayung Jakarta Timur 13860 Telp. 84597055 Faks. (021) 84597055 E-mail: [email protected]
Kegiatan inti Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak
tentang مناسبات دينية (eksplorasi) Siswa membaca berbagai sumber tentang دينية
(Eksplorasi) مناسبات Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan
apa yang telah dibaca tentang مناسبات دينية (Elaborasi)
Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi)
Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan مناسبات دينية (Konfirmasi)
50
5
10
Kegiatan penutup Guru melaksanakan penilaian lisan Memberikan tugas pengayaan
5
G. SUMBER PEMBELAJARAN Buku paket Bahasa Arab kelas IX Teks wacana tentang kegiatan bulan Romadlon Kamus
H. Assessment / Penilaian
Indikator Pencapaian Jenis Penilaian
Bentuk Penilaian
Instrumen
Menjawab pertanyaan tentang kegiatan di bulan Romadlon sesuai isi wacana lisan yang didengar
Mengungkapkan pokok pokok isi kandungan wacana lisan tentang kegiatan di bulan Romadlon
Tanya jawab
Tes tulis
Uraian Tanya jawab dengan teman sebangku tentang kegiatan di bulan Romadlon sesuai isi wacana lisan yang didengar !
RPP Kelas IX SMT 1 & 211
KEMENTERIAN AGAMA MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI 29 JAKARTA
Jl. Makmur RT.005/03 No.50 Pondok Ranggon Cipayung Jakarta Timur 13860 Telp. 84597055 Faks. (021) 84597055 E-mail: [email protected]
Pedoman Penilaian
1) Nilai maksimal 20 X 5 = 100
2) Rubrik Penilaian:
Aspek penilaian Skor Standar masing-masing aspek Skor
Ucapan/makhroj
Intonasi
Kelancaran
Kerjasama
5
5
5
5
Sempurna
Bagus sekali
Bagus
Cukup
Kurang
5
4
3
2
1
Mengetahui, Guru Bidang Studi Kepala Madrasah Bahasa Arab
Drs. S A A D Frans Mustafa, S.PdNIP.19640705 199303 1 003 NIP. 19801031 200501 1 006
RPP Kelas IX SMT 1 & 212
KEMENTERIAN AGAMA MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI 29 JAKARTA
Jl. Makmur RT.005/03 No.50 Pondok Ranggon Cipayung Jakarta Timur 13860 Telp. 84597055 Faks. (021) 84597055 E-mail: [email protected]
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Mata Pelajaran : BAHASA ARABKelas/Semester : IX / 1Alokasi Waktu : 2 x 40 Menit (1 Kali Pertemuan)
A. STANDAR KOMPETENSI2. BERBICARA/KALAM
Mengungkapkan pikiran, gagasan, perasaan, pengalaman serta informasi melalui kegiatan bercerita dan bertanya jawab tentang مناسبات دينية
B. KOMPETENSI DASAR2.3 Mengung-kapkan kembali cerita yang telah didengar tentang مناسبات دينية
dengan menggunakan fiil madhi ( الماضى فعل ) dasar atau kata lam nafi dan laa nahiyah dan sruktur jumlah idhofah
C. TUJUAN PEMBELAJARAN Mendengarkan kisah singkat narasumber tentang kegiatan ibadah haji Menjawab pertanyaan tentang pengalaman narasumber dalam pelaksanaan
ibadah haji Menyebutkan kata kerja yang digunakan dalam pelaksanaan ibadah haji Menceritakan kembali kisah narasumber tentang pelaksanaan ibadah haji
D. MATERI PEMBELAJARAN Menceritakan kembali kisah singkat tentang pengalaman ibadah haji narasumber
E. METODE PEMBELAJARAN Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama
untuk kegiatan awal. Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang
even even keagamaan Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan
materi kegiatan pembelajaran Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling
mengomentari pajangan
F. Langkah-langkah Pembelajaran
Kegiatan WaktuAspek Life Skill
Yang Dikembangkan
Pendahuluan :Apersepsi dan Motivasi : Menanyakan kepada siswa tentang دينية
مناسبات Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya
dalam kehidupan
10 Pemahaman Konsep
RPP Kelas IX SMT 1 & 213
KEMENTERIAN AGAMA MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI 29 JAKARTA
Jl. Makmur RT.005/03 No.50 Pondok Ranggon Cipayung Jakarta Timur 13860 Telp. 84597055 Faks. (021) 84597055 E-mail: [email protected]
Kegiatan inti Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak
tentang مناسبات دينية (eksplorasi) Siswa membaca berbagai sumber tentang دينية
(Eksplorasi) مناسبات Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan
apa yang telah dibaca tentang مناسبات دينية (Elaborasi)
Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi)
Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan مناسبات دينية (Konfirmasi)
50
5
10
Kegiatan penutup Guru melaksanakan penilaian lisan Memberikan tugas pengayaan
5
G. SUMBER PEMBELAJARAN Buku paket Bahasa Arab kelas IX Rekaman cerita / narasumber Teks wacana tentang kegiatan ibadah haji
H. ASSESSMent / Penilaian
Indikator Pencapaian Jenis Penilaian
Bentuk Penilaian
Instrumen
Menyebutkan kata kerja yang digunakan narasumber dalam bercerita
Menceritakan kembali kisah singkat yang telah didengar dari narasumber dengan struktur kalimat yang menggunakan fill madhi
kerja
Uraian Sebutkan kata kerja yang digunakan narasumber dalam bercerita !
RPP Kelas IX SMT 1 & 214
KEMENTERIAN AGAMA MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI 29 JAKARTA
Jl. Makmur RT.005/03 No.50 Pondok Ranggon Cipayung Jakarta Timur 13860 Telp. 84597055 Faks. (021) 84597055 E-mail: [email protected]
Pedoman Penilaian
1) Nilai maksimal 20 X 5 = 100
2) Rubrik Penilaian:
Aspek penilaian Skor Standar masing-masing aspek Skor
Ucapan/makhroj
Intonasi
Kelancaran
Kerjasama
5
5
5
5
Sempurna
Bagus sekali
Bagus
Cukup
Kurang
5
4
3
2
1
Mengetahui, Guru Bidang Studi Kepala Madrasah Bahasa Arab
Drs. S A A D Frans Mustafa, S.PdNIP.19640705 199303 1 003 NIP. 19801031 200501 1 006
RPP Kelas IX SMT 1 & 215
KEMENTERIAN AGAMA MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI 29 JAKARTA
Jl. Makmur RT.005/03 No.50 Pondok Ranggon Cipayung Jakarta Timur 13860 Telp. 84597055 Faks. (021) 84597055 E-mail: [email protected]
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Mata Pelajaran : BAHASA ARABKelas/Semester : IX / 1Alokasi Waktu : 2 x 40 Menit (1 Kali Pertemuan)
A. STANDAR KOMPETENSI3. MEMBACA/QIRA’AH
Memahami berbagai ragam teks tulis dalam bentuk gagasan atau dialog sederhana, baik fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan membaca, menganalisis dan menemukan pokok pikiran tentang مناسبات دينية
B. KOMPETENSI DASAR3.1 Membaca nyaring huruf hijaiyyah, kata, frase dan kalimat ten-tang suatu kegiatan
keagamaan dengan ucapan, tekanan dan intonasi yang berterima yang menggunakan fiil madhi ( الماضى فعل ) dasar atau kata lam nafi dan laa nahiyah dan sruktur jumlah idhofah
C. TUJUAN PEMBELAJARAN Membaca potongan-potongan kata tanpa harokat Menyusun kata-kata menjadi kalimat sempurna Membaca teks wacana tulis tentang zakat Menjawab pertanyaan wacana lisan tentang zakat Menjawab pertanyaan insya muwajjah
D. MATERI PEMBELAJARAN Membaca teks wacana tulis tentang zakat
E. METODE PEMBELAJARAN Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama
untuk kegiatan awal. Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang
even even keagamaan Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan
materi kegiatan pembelajaran Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling
mengomentari pajangan
F. Langkah-langkah Pembelajaran
Kegiatan WaktuAspek Life Skill
Yang Dikembangkan
Pendahuluan :Apersepsi dan Motivasi : Menanyakan kepada siswa tentang دينية
مناسبات Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya
dalam kehidupan
10 Pemahaman Konsep
RPP Kelas IX SMT 1 & 216
KEMENTERIAN AGAMA MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI 29 JAKARTA
Jl. Makmur RT.005/03 No.50 Pondok Ranggon Cipayung Jakarta Timur 13860 Telp. 84597055 Faks. (021) 84597055 E-mail: [email protected]
Kegiatan inti Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak
tentang مناسبات دينية (eksplorasi) Siswa membaca berbagai sumber tentang دينية
(Eksplorasi) مناسبات Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan
apa yang telah dibaca tentang مناسبات دينية (Elaborasi)
Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi)
Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan مناسبات دينية (Konfirmasi)
50
5
10
Kegiatan penutup Guru melaksanakan penilaian lisan Memberikan tugas pengayaan
5
G. SUMBER PEMBELAJARAN Buku paket Bahasa Arab kelas IX Rekaman cerita / narasumber Teks wacana tentang zakat
H. Assessment / Penilaian
Indikator Pencapaian Jenis Penilaian
Bentuk Penilaian
Instrumen
Membaca potongan kalimat tanpa harokat dengan benar.
Membaca suatu paragraf sederhana tentang zakat dengan makhroj dan intonasi yang benar
Menjawab pertanyaan wacana tulis tentang zakat
Tes lisan
Tes tulis
Uraian Susunlah kata-kata menjadi kalimat yang terbaca dengan benar dan bacakan susunan kata tersebut !
Jawablah pertanyaan wacana tulis tentang zakat !
RPP Kelas IX SMT 1 & 217
KEMENTERIAN AGAMA MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI 29 JAKARTA
Jl. Makmur RT.005/03 No.50 Pondok Ranggon Cipayung Jakarta Timur 13860 Telp. 84597055 Faks. (021) 84597055 E-mail: [email protected]
Pedoman Penilaian
1) Nilai maksimal 20 X 5 = 100
2) Rubrik Penilaian:
Aspek penilaian Skor Standar masing-masing aspek Skor
Ucapan/makhroj
Intonasi
Kelancaran
Kerjasama
5
5
5
5
Sempurna
Bagus sekali
Bagus
Cukup
Kurang
5
4
3
2
1
Mengetahui, Guru Bidang Studi Kepala Madrasah Bahasa Arab
Drs. S A A D Frans Mustafa, S.PdNIP.19640705 199303 1 003 NIP. 19801031 200501 1 006
RPP Kelas IX SMT 1 & 218
KEMENTERIAN AGAMA MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI 29 JAKARTA
Jl. Makmur RT.005/03 No.50 Pondok Ranggon Cipayung Jakarta Timur 13860 Telp. 84597055 Faks. (021) 84597055 E-mail: [email protected]
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Mata Pelajaran : BAHASA ARABKelas/Semester : IX / 1Alokasi Waktu : 2 x 40 Menit (1 Kali Pertemuan)
A. STANDAR KOMPETENSI3. MEMBACA/QIRA’AH
Memahami berbagai ragam teks tulis dalam bentuk gagasan atau dialog sederhana, baik fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan membaca, menganalisis dan menemukan pokok pikiran tentang مناسبات دينية
B. KOMPETENSI DASAR3.2 Mengidentifikasi kata, frase atau kalimat da-lam wacana tertulis sederhana tentang
kegiatan keagamaan dengan menggunakan fiil madhi dasar dan atau kata lam nafi dan laa nahiyah dan struktur jumlah idhofah
C. TUJUAN PEMBELAJARAN Menyusun potongan-potongan kata menjadi kalimat sempurna Mengubah fiil madhi menjadi fiil mudhori atau sebaliknya Menemukan fiil madhi dan fiil mudhori pada suatu wacana Menemukan struktur jumlah idhofah dan jumlah wasfiah pada suatu wacana
D. MATERI PEMBELAJARAN Fiil madhi dan fiil mudhori’
E. METODE PEMBELAJARAN Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama
untuk kegiatan awal. Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang
even even keagamaan Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan
materi kegiatan pembelajaran Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling
mengomentari pajangan
F. Langkah-langkah Pembelajaran
Kegiatan WaktuAspek Life Skill
Yang Dikembangkan
Pendahuluan :Apersepsi dan Motivasi : Menanyakan kepada siswa tentang دينية
مناسبات Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya
dalam kehidupan
10 Pemahaman Konsep
RPP Kelas IX SMT 1 & 219
KEMENTERIAN AGAMA MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI 29 JAKARTA
Jl. Makmur RT.005/03 No.50 Pondok Ranggon Cipayung Jakarta Timur 13860 Telp. 84597055 Faks. (021) 84597055 E-mail: [email protected]
Kegiatan inti Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak
tentang مناسبات دينية (eksplorasi) Siswa membaca berbagai sumber tentang دينية
(Eksplorasi) مناسبات Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan
apa yang telah dibaca tentang مناسبات دينية (Elaborasi)
Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi)
Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan مناسبات دينية (Konfirmasi)
50
5
10
Kegiatan penutup Guru melaksanakan penilaian lisan Memberikan tugas pengayaan
5
G. SUMBER PEMBELAJARAN Buku paket Bahasa Arab kelas IX Rekaman cerita / narasumber Teks wacana tentang kegiatan dibulan Romadlon
H. ASsessment / Penilaian
Indikator Pencapaian Jenis
Penilaian
Bentuk
Penilaian
Instrumen
Menyusun potongan-potongan kata menjadi kalimat sempurna
Menemukan fiil madhi dan fiil mudhori’ pada suatu wacana tulis
Menemukan struktur jumlah idhofah pada paragraf
Tes unjuk kerja
Uraian Susunlah kata-kata menjadi kalimat yang terbaca dengan benar
Tunjukkan fiil madhi dan fiil mudhori’ pada suatu wacana tulis !
Tunjukkan struktur idhofah dan wasfiah pada wacana tulis !
RPP Kelas IX SMT 1 & 220
KEMENTERIAN AGAMA MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI 29 JAKARTA
Jl. Makmur RT.005/03 No.50 Pondok Ranggon Cipayung Jakarta Timur 13860 Telp. 84597055 Faks. (021) 84597055 E-mail: [email protected]
Pedoman Penilaian
1) Nilai maksimal 20 X 5 = 100
2) Rubrik Penilaian
Uraian Skor
Isi benar, tata bahasa benar
Isi benar, tata bahasa kurang tepat
Isi dan tata bahasa kurang tepat
Tidak menjawab
3
2
1
0
Mengetahui, Guru Bidang Studi Kepala Madrasah Bahasa Arab
Drs. S A A D Frans Mustafa, S.PdNIP.19640705 199303 1 003 NIP. 19801031 200501 1 006
RPP Kelas IX SMT 1 & 221
KEMENTERIAN AGAMA MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI 29 JAKARTA
Jl. Makmur RT.005/03 No.50 Pondok Ranggon Cipayung Jakarta Timur 13860 Telp. 84597055 Faks. (021) 84597055 E-mail: [email protected]
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Mata Pelajaran : BAHASA ARABKelas/Semester : IX / 1Alokasi Waktu : 2 x 40 Menit (1 Kali Pertemuan)
A. STANDAR KOMPETENSI3. MEMBACA/QIRA’AH
Memahami berbagai ragam teks tulis dalam bentuk gagasan atau dialog sederhana, baik fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan membaca, menganalisis dan menemukan pokok pikiran tentang مناسبات دينية
B. KOMPETENSI DASAR3.3 Menemukan informasi umum dan atau rinci dari wacana tulis tentang kegiatan
keagamaan dengan menggunakan fiil madhi ( الماضى فعل ) dasar atau kata lam nafi dan laa nahiyah dan sruktur jumlah idhofah
C. TUJUAN PEMBELAJARAN Membaca susunan acara perayaan Menjadi pembawa acara resmi pada suatu perayaan
D. MATERI PEMBELAJARAN Membaca teks Pembawa acara
E. METODE PEMBELAJARAN Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama
untuk kegiatan awal. Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang
even even keagamaan Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan
materi kegiatan pembelajaran Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling
mengomentari pajangan
F. Langkah-langkah Pembelajaran
Kegiatan WaktuAspek Life Skill
Yang Dikembangkan
Pendahuluan :Apersepsi dan Motivasi : Menanyakan kepada siswa tentang دينية
مناسبات Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya
dalam kehidupan
10 Pemahaman Konsep
RPP Kelas IX SMT 1 & 222
KEMENTERIAN AGAMA MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI 29 JAKARTA
Jl. Makmur RT.005/03 No.50 Pondok Ranggon Cipayung Jakarta Timur 13860 Telp. 84597055 Faks. (021) 84597055 E-mail: [email protected]
Kegiatan inti Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak
tentang مناسبات دينية (eksplorasi) Siswa membaca berbagai sumber tentang دينية
(Eksplorasi) مناسبات Siswa saling menilai hasil pemasangan
berdasarkan apa yang telah dibaca tentang دينية (Elaborasi) مناسبات
Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi)
Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan مناسبات دينية (Konfirmasi)
50
5
10
Kegiatan penutup Guru melaksanakan penilaian lisan Memberikan tugas pengayaan
5
G. SUMBER PEMBELAJARAN Buku paket Bahasa Arab kelas IX Rekaman cerita / narasumber Teks wacana Acara Keagamaan (Mc)
H. Assessment / Penilaian
Indikator Pencapaian Jenis Penilaian
Bentuk Penilaian
Instrumen
Membaca teks susunan acara perayaan dengan makhroj dan intonasi yang tepat
Membaca teks MC pada suatu acara perayaan dengan makhroj dan intonasi yang benar serta penampilan yang baik
Tes unjuk kerja
Uraian Bacalah teks MC pada suatu acara perayaan dengan makhroj dan intonasi yang benar serta penampilan yang baik !
RPP Kelas IX SMT 1 & 223
KEMENTERIAN AGAMA MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI 29 JAKARTA
Jl. Makmur RT.005/03 No.50 Pondok Ranggon Cipayung Jakarta Timur 13860 Telp. 84597055 Faks. (021) 84597055 E-mail: [email protected]
Pedoman Penilaian
1) Nilai maksimal 20 X 5 = 100
2) Rubrik Penilaian:
Aspek penilaian Skor Standar masing-masing aspek Skor
Ucapan/makhroj
Intonasi
Kelancaran
Kerjasama
5
5
5
5
Sempurna
Bagus sekali
Bagus
Cukup
Kurang
5
4
3
2
1
Mengetahui, Guru Bidang Studi Kepala Madrasah Bahasa Arab
Drs. S A A D Frans Mustafa, S.PdNIP.19640705 199303 1 003 NIP. 19801031 200501 1 006
RPP Kelas IX SMT 1 & 224
KEMENTERIAN AGAMA MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI 29 JAKARTA
Jl. Makmur RT.005/03 No.50 Pondok Ranggon Cipayung Jakarta Timur 13860 Telp. 84597055 Faks. (021) 84597055 E-mail: [email protected]
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Mata Pelajaran : BAHASA ARABKelas/Semester : IX / 1Alokasi Waktu : 2 x 40 Menit (1 Kali Pertemuan)
A. STANDAR KOMPETENSI4. MENULIS/KITABAH
Mengungkapkan pikiran, gagasan, perasaan, pengalaman dan informasi baik fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan meringkas dan menulis tentang دينية مناسبات
B. KOMPETENSI DASAR4.1 Menulis paragraf sederhana tentang kegiatan keagamaan di daerah-nya masing-
masing dengan menggunakan fiil madhi dan atau kata lam nafi dan laa nahiyah dan struktur jumlah idhafah
C. TUJUAN PEMBELAJARAN Mengubah fiil mudhori’ sesuai dengan dhomirnya Menyusun kalimat dengan menggunakan fiil mudhori menggunakan dhomir هو،
نحن ، أنا أنت، أنت، هي، Menyusun beberapa kalimat menjadi paragraf sederhana Menulis paragraf sederhana tentang kegiatan bulan Romadlon di daerahnya
D. MATERI PEMBELAJARAN Menulis paragraf sederhana Tashrif fiil mudhori
E. METODE PEMBELAJARAN Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama
untuk kegiatan awal. Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang
even even keagamaan Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan
materi kegiatan pembelajaran Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling
mengomentari pajangan
F. Langkah-langkah Pembelajaran
Kegiatan WaktuAspek Life Skill
Yang Dikembangkan
Pendahuluan :Apersepsi dan Motivasi : Menanyakan kepada siswa tentang دينية
مناسبات Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya
dalam kehidupan
10 Pemahaman Konsep
RPP Kelas IX SMT 1 & 225
10xalSkorMaksimhanSkorPerole
KEMENTERIAN AGAMA MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI 29 JAKARTA
Jl. Makmur RT.005/03 No.50 Pondok Ranggon Cipayung Jakarta Timur 13860 Telp. 84597055 Faks. (021) 84597055 E-mail: [email protected]
Kegiatan inti Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak
tentang مناسبات دينية (eksplorasi) Siswa membaca berbagai sumber tentang دينية
(Eksplorasi) مناسبات Siswa saling menilai hasil pemasangan
berdasarkan apa yang telah dibaca tentang دينية (Elaborasi) مناسبات
Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi)
Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan مناسبات دينية (Konfirmasi)
50
5
10
Kegiatan penutup Guru melaksanakan penilaian lisan Memberikan tugas pengayaan
5
G. SUMBER PEMBELAJARAN Buku teks Bahasa Arab kelas IX Kamus Tabel fi’il mudhori’
H. Assessment / Penilaian
Indikator Pencapaian Jenis Penilaian Bentuk Penilaian
Instrumen
Menyusun kalimat menggunakan fiil mudhori’ sesuai dengan dhomir
Menulis paragraf sederhana 75 kata tetang kegiatan bulan ramadhan di daerahnya masing-masing dengan menggunakan kosakata dan struktur kalimat yang tepat
Tes tulis
Porto folio
Uraian Tulislah paragraf sederhana 75 kata tetang kegiatan bulan ramadhan di daerahnya masing-masing dengan menggunakan kosakata dan struktur kalimat yang tepat !
Pedoman Penilaian
1) Skor maksimal untuk masing-masing aspek = 5
2) Nilai maksimal = 10
3) Nilai Siswa =
RPP Kelas IX SMT 1 & 226
KEMENTERIAN AGAMA MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI 29 JAKARTA
Jl. Makmur RT.005/03 No.50 Pondok Ranggon Cipayung Jakarta Timur 13860 Telp. 84597055 Faks. (021) 84597055 E-mail: [email protected]
4) Rubrik Penilaian
Aspek penilaian Skor
Keindahan
Kebersihan
Kebenaran
Kerapihan
5
5
5
5
Mengetahui, Guru Bidang Studi Kepala Madrasah Bahasa Arab
Drs. S A A D Frans Mustafa, S.PdNIP.19640705 199303 1 003 NIP. 19801031 200501 1 006
RPP Kelas IX SMT 1 & 227
KEMENTERIAN AGAMA MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI 29 JAKARTA
Jl. Makmur RT.005/03 No.50 Pondok Ranggon Cipayung Jakarta Timur 13860 Telp. 84597055 Faks. (021) 84597055 E-mail: [email protected]
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Mata Pelajaran : BAHASA ARABKelas/Semester : IX / 1Alokasi Waktu : 2 x 40 Menit (1 Kali Pertemuan)
A. STANDAR KOMPETENSI
4. MENULIS/KITABAH Mengungkapkan pikiran, gagasan, perasaan, pengalaman dan informasi baik fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan meringkas dan menulis tentang دينية مناسبات
B. KOMPETENSI DASAR4.2 Menulis pengalaman menarik dalam suatu kegiatan keagamaan di madrasah
dengan menggunakan fiil madhi
C. TUJUAN PEMBELAJARAN Mengubah fiil madhi sesuai dengan dhomirnya Menulis pengalaman pribadi tentang kegiatan maulid nabi SAW di madrasah Menulis pengalaman pribadi sebagai panitia pada perayaan Tahun baru Hijriyah di
madrasah Mengubah teks percakapan menjadi sebuah narasi
D. MATERI PEMBELAJARAN Menulis pengalaman pribadi Tashrif fiil madhi
E. METODE PEMBELAJARAN Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama
untuk kegiatan awal. Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang
even even keagamaan Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan
materi kegiatan pembelajaran
F. Langkah-langkah Pembelajaran
Kegiatan WaktuAspek Life Skill
Yang Dikembangkan
Pendahuluan :Apersepsi dan Motivasi : Menanyakan kepada siswa tentang دينية
مناسبات Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya
dalam kehidupan
10 Pemahaman Konsep
RPP Kelas IX SMT 1 & 228
10xalSkorMaksimhanSkorPerole
KEMENTERIAN AGAMA MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI 29 JAKARTA
Jl. Makmur RT.005/03 No.50 Pondok Ranggon Cipayung Jakarta Timur 13860 Telp. 84597055 Faks. (021) 84597055 E-mail: [email protected]
Kegiatan inti Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak
tentang مناسبات دينية (eksplorasi) Siswa membaca berbagai sumber tentang دينية
(Eksplorasi) مناسبات Siswa saling menilai hasil pemasangan
berdasarkan apa yang telah dibaca tentang دينية (Elaborasi) مناسبات
Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi)
Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan مناسبات دينية (Konfirmasi)
50
5
10
Kegiatan penutup Guru melaksanakan penilaian lisan Memberikan tugas pengayaan
5
G. SUMBER PEMBELAJARAN Buku teks Bahasa Arab kelas IX Kamus Tabel fi’il mudhori’
H. Assessment / Penilaian
Indikator Pencapaian Jenis Penilaian
Bentuk Penilaian
Instrumen
Menyusun kalimat menggunakan fiil madhi dengan dhomir yang sesuai
Menulis pengalaman pribadi tentang kegiatan maulid Nabi SAW di madrasah dengan menggunakan fiil madhi
Menulis pengalaman pribadi sebagai panitia pada perayaan Tahun baru Hijriyah di madrasah dengan mengguunakan kosakata yang variatif dan struktur kalimat yang mudah dipahami.
Tes tulis
Porto folio
Uraian Tulislah pengalaman pribadi tentang kegiatan maulid Nabi SAW di madrasah dengan menggunakan fiil madhi !
Pedoman Penilaian
1) Skor maksimal untuk masing-masing aspek = 5
2) Nilai maksimal = 10
3) Nilai Siswa =
RPP Kelas IX SMT 1 & 229
KEMENTERIAN AGAMA MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI 29 JAKARTA
Jl. Makmur RT.005/03 No.50 Pondok Ranggon Cipayung Jakarta Timur 13860 Telp. 84597055 Faks. (021) 84597055 E-mail: [email protected]
4) Rubrik Penilaian
Aspek penilaian Skor
Keindahan
Kebersihan
Kebenaran
Kerapihan
5
5
5
5
Mengetahui, Guru Bidang Studi Kepala Madrasah Bahasa Arab
Drs. S A A D Frans Mustafa, S.PdNIP.19640705 199303 1 003 NIP. 19801031 200501 1 006
RPP Kelas IX SMT 1 & 230
KEMENTERIAN AGAMA MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI 29 JAKARTA
Jl. Makmur RT.005/03 No.50 Pondok Ranggon Cipayung Jakarta Timur 13860 Telp. 84597055 Faks. (021) 84597055 E-mail: [email protected]
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Mata Pelajaran : BAHASA ARABKelas/Semester : IX / 2Alokasi Waktu : 2 x 40 Menit (1 Kali Pertemuan)
A. STANDAR KOMPETENSI
5. MENYIMAKMemahami wacana lisan melalui kegiatan mendengarkan (berbentuk gagasan atau dialog sederhana) tentang رحلة ترويحية / berwisata
B. KOMPETENSI DASAR5.1 Menemukan informasi dari berbagai bentuk wacana lisan sederhana tentang
penciptaan langit dan bumi
C. TUJUAN PEMBELAJARAN Mendengarkan wacana lisan tentang Pencipta Alam Melengkapi kalimat rumpang dengan kata yang tepat Menunjukkan kalimat yang sesuai dengan wacana lisan Menyebutkan kosakata baru tentang pencipta Alam dari wacana lisan
D. MATERI PEMBELAJARAN
Menjawab pertanyaan wacana lisan tentang Pencipta Alam
!المقالة من استمعتم بما المناسبة بالكلمات اآلتية الجمل اكملالشفهية بالمقالة المناسبة الجملة عين
E. METODE PEMBELAJARAN Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama
untuk kegiatan awal. Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang
“Pencipta Alam” Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan
materi kegiatan pembelajaran Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling
mengomentari pajangan
F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Kegiatan WaktuAspek Life Skill
Yang Dikembangkan
Pendahuluan :Apersepsi dan Motivasi : Menanyakan kepada siswa tentang ترويحية
رحلة Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya
dalam kehidupan
10 Pemahaman Konsep
RPP Kelas IX SMT 1 & 231
KEMENTERIAN AGAMA MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI 29 JAKARTA
Jl. Makmur RT.005/03 No.50 Pondok Ranggon Cipayung Jakarta Timur 13860 Telp. 84597055 Faks. (021) 84597055 E-mail: [email protected]
Kegiatan inti Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak
tentang رحلة ترويحية (eksplorasi) Siswa membaca berbagai sumber tentang
رحلة ترويحية (Eksplorasi) Siswa saling menilai hasil pemasangan
berdasarkan apa yang telah dibaca tentang رحلة ترويحية (Elaborasi)
Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi)
Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan رحلة ترويحية (Konfirmasi)
50
5
10
Kegiatan penutup Guru melaksanakan penilaian lisan Memberikan tugas pengayaan
5
G. SUMBER PEMBELAJARAN Buku teks Bahasa Arab kelas IX Kamus Tabel fi’il mudhori’
H. Assessment / Penilaian
Indikator Pencapaian Jenis Penilaian Bentuk Penilaian
Instrumen
Melengkapi kalimat rumpang dengan kata yang tepat sesuai dengan isi wacana lisan tentang pencipta Alam
Menunjukkan kalimat yang sesuai dengan wacana lisan tentang pencipta Alam
multiple choice
Uraian Lengkapilah kalimat rumpang dengan kata yang tepat sesuai dengan isi wacana lisan tentang pencipta Alam !
Pedoman Penilaian
1) Untuk tiap nomor, tiap jawaban benar skor = 1
2) Jumlah skor maksimal x 1 = 5
3) Nilai maksimal = 10
4) Nilai Siswa = Skor perolehan X 2
5) Rubrik Penilaian
RPP Kelas IX SMT 1 & 232
KEMENTERIAN AGAMA MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI 29 JAKARTA
Jl. Makmur RT.005/03 No.50 Pondok Ranggon Cipayung Jakarta Timur 13860 Telp. 84597055 Faks. (021) 84597055 E-mail: [email protected]
Uraian Skor
Isi benarIsi salahTidak menjawab
100
Mengetahui, Guru Bidang Studi Kepala Madrasah Bahasa Arab
Drs. S A A D Frans Mustafa, S.PdNIP.19640705 199303 1 003 NIP. 19801031 200501 1 006
RPP Kelas IX SMT 1 & 233
KEMENTERIAN AGAMA MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI 29 JAKARTA
Jl. Makmur RT.005/03 No.50 Pondok Ranggon Cipayung Jakarta Timur 13860 Telp. 84597055 Faks. (021) 84597055 E-mail: [email protected]
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Mata Pelajaran : BAHASA ARABKelas/Semester : IX / 2Alokasi Waktu : 2 x 40 Menit (1 Kali Pertemuan)
A. STANDAR KOMPETENSI
5. MENYIMAKMemahami wacana lisan melalui kegiatan mendengarkan (berbentuk gagasan atau dialog sederhana) tentang رحلة ترويحية / berwisata
B. KOMPETENSI DASAR5.2 Menyimpulkan kembali isi gagasan yang terdapat pada wacana lisan atau dialog
sederhana tentang lingkungan sekitar kita
C. TUJUAN PEMBELAJARAN Mendengarkan wacana lisan tentang panorama Alam Menjawab pertanyaan isi wacana tentang panorama Alam Menuliskan pokok-pokok pikiran dan wacan lisan tentang panorama Alam
D. MATERI PEMBELAJARAN
Mengungkapkan pokok-pokok pikiran dari wacana lisan tentang Panorama Alam
Tes uraian
الشفهية المقالة من استمعتم بما وفقا األسئلة هذه أجب-!المقالة من استمعتم بما وفقا العالم مناظر عن مفيدة جملة اجعل -
E. METODE PEMBELAJARAN Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama
untuk kegiatan awal. Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang
“berwisata” Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan
materi kegiatan pembelajaran Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling
mengomentari pajangan
F. Langkah-langkah Pembelajaran
Kegiatan WaktuAspek Life Skill
Yang Dikembangkan
Pendahuluan :Apersepsi dan Motivasi : Menanyakan kepada siswa tentang ترويحية
رحلة Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya
dalam kehidupan
10 Pemahaman Konsep
RPP Kelas IX SMT 1 & 234
10xalSkorMaksimhanSkorPerole
KEMENTERIAN AGAMA MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI 29 JAKARTA
Jl. Makmur RT.005/03 No.50 Pondok Ranggon Cipayung Jakarta Timur 13860 Telp. 84597055 Faks. (021) 84597055 E-mail: [email protected]
Kegiatan inti Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak
tentang رحلة ترويحية (eksplorasi) Siswa membaca berbagai sumber tentang
رحلة ترويحية (Eksplorasi) Siswa saling menilai hasil pemasangan
berdasarkan apa yang telah dibaca tentang رحلة ترويحية (Elaborasi)
Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi)
Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan رحلة ترويحية (Konfirmasi)
50
5
10
Kegiatan penutup Guru melaksanakan penilaian lisan Memberikan tugas pengayaan
5
G. SUMBER PEMBELAJARAN Buku teks Bahasa Arab kelas IX Teks wacana tentang Pencipta Alam Kamus
H. Assessment / Penilaian
Indikator Pencapaian Jenis Penilaian
Bentuk Penilaian
Instrumen
Menjawab pertanyaan sesuai isi wacana lisan yang didengar tentang panorama Alam
Mengungkapkan pokok pokok isi kandungan wacana lisan tentang panorama Alam
Tes tulis Uraian Jawablah pertanyaan sesuai isi wacana lisan yang didengar tentang panorama Alam !
Pedoman Penilaian
1) Untuk tiap nomor, tiap jawaban benar skor = 3
2) Jumlah skor maksimal x 3 = 15
3) Nilai maksimal = 10
4) Nilai Siswa =
5) Rubrik Penilaian
RPP Kelas IX SMT 1 & 235
KEMENTERIAN AGAMA MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI 29 JAKARTA
Jl. Makmur RT.005/03 No.50 Pondok Ranggon Cipayung Jakarta Timur 13860 Telp. 84597055 Faks. (021) 84597055 E-mail: [email protected]
Uraian Skor
Isi benar, tata bahasa benar
Isi benar, tata bahasa kurang tepat
Isi dan tata bahasa kurang tepat
Tidak menjawab
3
2
1
0
Mengetahui, Guru Bidang Studi Kepala Madrasah Bahasa Arab
Drs. S A A D Frans Mustafa, S.PdNIP.19640705 199303 1 003 NIP. 19801031 200501 1 006
RPP Kelas IX SMT 1 & 236
KEMENTERIAN AGAMA MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI 29 JAKARTA
Jl. Makmur RT.005/03 No.50 Pondok Ranggon Cipayung Jakarta Timur 13860 Telp. 84597055 Faks. (021) 84597055 E-mail: [email protected]
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Mata Pelajaran : BAHASA ARABKelas/Semester : IX / 2Alokasi Waktu : 2 x 40 Menit (1 Kali Pertemuan)
A. STANDAR KOMPETENSI
6. BERBICARA/KALAMMengungkapkan pikiran, gagasan, perasaan, pengalaman serta informasi melalui kegiatan bercerita dan bertanya jawab tentang رحلة ترويحية berwisata
B. KOMPETENSI DASAR6.1 Menceritakan pengalaman pribadi tentang perjalanan wisata
C. TUJUAN PEMBELAJARAN Melafalkan kosakata baru dengan makhroj yang baik dan benar Mendengarkan pengalaman narasumber tentang perjalan wisata Tanya jawab tentang pengalaman perjalanan wisata masing-masing Menceritakan pengalaman pribadi tentang perjalanan wisata
D. MATERI PEMBELAJARAN
Menceritakan pengalaman pribadi
! الجميلة الفقرة لتكون ورتبها حكايتك عناصر عين-! المناسبة الكلمات استخدم -! الجيدة و المناسبة الكلمات باستخدام الرحلوية عبرتك احك-
E. METODE PEMBELAJARAN Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama
untuk kegiatan awal. Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang
“berwisata” Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan
materi kegiatan pembelajaran Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling
mengomentari pajangan
F. Langkah-langkah Pembelajaran
Kegiatan WaktuAspek Life Skill
Yang Dikembangkan
Pendahuluan :Apersepsi dan Motivasi : Menanyakan kepada siswa tentang رحلة ترويحية Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya
dalam kehidupan
10 Pemahaman Konsep
RPP Kelas IX SMT 1 & 237
10xalSkorMaksimhanSkorPerole
KEMENTERIAN AGAMA MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI 29 JAKARTA
Jl. Makmur RT.005/03 No.50 Pondok Ranggon Cipayung Jakarta Timur 13860 Telp. 84597055 Faks. (021) 84597055 E-mail: [email protected]
Kegiatan inti Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak
tentang رحلة ترويحية (eksplorasi) Siswa membaca berbagai sumber tentang
رحلة ترويحية (Eksplorasi) Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan
apa yang telah dibaca tentang رحلة ترويحية (Elaborasi)
Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi)
Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan رحلة ترويحية (Konfirmasi)
50
5
10
Kegiatan penutup Guru melaksanakan penilaian lisan Memberikan tugas pengayaan
5
G. SUMBER PEMBELAJARAN Buku teks Bahasa Arab kelas IX Kamus Potongan-potongan kata
H. Assessment / Penilaian
Indikator Pencapaian Jenis Penilaian Bentuk Penilaian
Instrumen
Menyusun pokok-pokok cerita menjadi rangkaian cerita pengalaman melalui tanya jawab
Menceritakan penga-laman yang paling menge-sankan berdasarkan pokok-pokok rangkaian cerita dengan meng-gunakan pilihan kata yang tepat dan kalimat efektif
Uraian Tulislah cerita penga-laman yang paling mengesankan berdasarkan pokok-pokok rangkaian cerita dengan menggunakan pilihan kata yang tepat dan kalimat efektif !
Pedoman Penilaian
1) Skor maksimal untuk masing-masing aspek = 5
2) Nilai maksimal = 10
3) Nilai Siswa =
4) Rubrik Penilaian
RPP Kelas IX SMT 1 & 238
KEMENTERIAN AGAMA MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI 29 JAKARTA
Jl. Makmur RT.005/03 No.50 Pondok Ranggon Cipayung Jakarta Timur 13860 Telp. 84597055 Faks. (021) 84597055 E-mail: [email protected]
Aspek penilaian Skor
Keindahan
Kebersihan
Kebenaran
Kerapihan
5
5
5
5
Mengetahui, Guru Bidang Studi Kepala Madrasah Bahasa Arab
Drs. S A A D Frans Mustafa, S.PdNIP.19640705 199303 1 003 NIP. 19801031 200501 1 006
RPP Kelas IX SMT 1 & 239
KEMENTERIAN AGAMA MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI 29 JAKARTA
Jl. Makmur RT.005/03 No.50 Pondok Ranggon Cipayung Jakarta Timur 13860 Telp. 84597055 Faks. (021) 84597055 E-mail: [email protected]
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Mata Pelajaran : BAHASA ARABKelas/Semester : IX / 2Alokasi Waktu : 2 x 40 Menit (1 Kali Pertemuan)
A. STANDAR KOMPETENSI
6. BERBICARA/KALAMMengungkapkan pikiran, gagasan, perasaan, pengalaman serta informasi melalui kegiatan bercerita dan bertanya jawab tentang رحلة ترويحية berwisata
B. KOMPETENSI DASAR6.2 Melakukan tanya jawab tentang pemandangan alam sekitar
C. TUJUAN PEMBELAJARAN Mencari makna kosakata baru tentang pemandangan alam sekitar Melafalkan kosakata baru dengan makhroj yang baik dan benar Melakukan percakapan sederhana tentang pemandangan alam sekitar
D. MATERI PEMBELAJARAN Berbincang-bincang tentang pemandangan alam sekitar kita
E. METODE PEMBELAJARAN Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama
untuk kegiatan awal. Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang
“berwisata” Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan
materi kegiatan pembelajaran
F. Langkah-langkah Pembelajaran
Kegiatan WaktuAspek Life Skill
Yang Dikembangkan
Pendahuluan :Apersepsi dan Motivasi : Menanyakan kepada siswa tentang رحلة ترويحية Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya
dalam kehidupan
10 Pemahaman Konsep
Kegiatan inti Siswa membaca berbagai sumber tentang
رحلة ترويحية (Eksplorasi) Siswa saling menilai hasil pengamatan berdasarkan
apa yang telah dibaca tentang رحلة ترويحية (Elaborasi)
50
RPP Kelas IX SMT 1 & 240
KEMENTERIAN AGAMA MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI 29 JAKARTA
Jl. Makmur RT.005/03 No.50 Pondok Ranggon Cipayung Jakarta Timur 13860 Telp. 84597055 Faks. (021) 84597055 E-mail: [email protected]
Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi)
Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan رحلة ترويحية (Konfirmasi)
5
10
Kegiatan penutup Guru melaksanakan penilaian lisan Memberikan tugas pengayaan
5
G. SUMBER PEMBELAJARAN Buku teks Bahasa Arab kelas IX Potongan-potongan kata Teks wacana Kamus
H. Assessment / Penilaian
Indikator Pencapaian Jenis Penilaian Bentuk Penilaian
Instrumen
Membuat kalimat tanya dan jawab sesuai dengan keadaan sekitar
Melakukan tanya jawab tentang pemandangan sekitar dengan menggunakan pilihan kata yang variatif
Uraian Lakukan tanya dan jawab sesuai dengan keadaan alam sekitar !
Pedoman Penilaian
1) Nilai maksimal 20 X 5 = 100
2) Rubrik Penilaian:
Aspek penilaian Skor Standar masing-masing aspek SkorUcapan/makhrojIntonasiKelancaranKerjasama
5555
Sempurna Bagus sekaliBagus Cukup Kurang
54321
Mengetahui, Guru Bidang Studi Kepala Madrasah Bahasa Arab
Drs. S A A D Frans Mustafa, S.PdNIP.19640705 199303 1 003 NIP. 19801031 200501 1 006
RPP Kelas IX SMT 1 & 241
KEMENTERIAN AGAMA MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI 29 JAKARTA
Jl. Makmur RT.005/03 No.50 Pondok Ranggon Cipayung Jakarta Timur 13860 Telp. 84597055 Faks. (021) 84597055 E-mail: [email protected]
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Mata Pelajaran : BAHASA ARABKelas/Semester : IX / 2Alokasi Waktu : 2 x 40 Menit (1 Kali Pertemuan)
A. STANDAR KOMPETENSI7. MEMBACA/QIRA’AH
Memahami berbagai ragam teks tulis dalam bentuk gagasan atau dialog sederhana, baik fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan membaca dan menganalisis/ menemukan pokok pikiran tentang رحلة ترويحية berwisata
B. KOMPETENSI DASAR7.1 Membaca kata, frase, kalimat tentang رحلة ترويحية berwisata) dengan
ucapan, tekanan dan intonasi yang berterima yang menggunakan fiil mujarrod dan mazid, isim mawshul, Isim tafdhil dan Fiil ta’ajubiyah
C. TUJUAN PEMBELAJARAN Membaca potongan-potongan kata tanpa harokat Menyusun kata-kata menjadi kelimat sempurna Membaca teks wacana tulis tentang penciptaan langit dan bumi Menjawab pertanyaan wacana lisan tentang penciptaan langit dan bumi Menjawab pertanyaan insya muwajjah
D. MATERI PEMBELAJARAN Membaca teks wacana tulis tentang penciptaan langit dan bumi
E. METODE PEMBELAJARAN Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama
untuk kegiatan awal. Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang
“berwisata” Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan
materi kegiatan pembelajaran Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling
mengomentari pajangan
F. Langkah-langkah Pembelajaran
Kegiatan WaktuAspek Life Skill
Yang Dikembangkan
Pendahuluan :Apersepsi dan Motivasi : Menanyakan kepada siswa tentang رحلة ترويحية Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya
dalam kehidupan
10 Pemahaman Konsep
Kegiatan inti 50
RPP Kelas IX SMT 1 & 242
KEMENTERIAN AGAMA MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI 29 JAKARTA
Jl. Makmur RT.005/03 No.50 Pondok Ranggon Cipayung Jakarta Timur 13860 Telp. 84597055 Faks. (021) 84597055 E-mail: [email protected]
Siswa membaca berbagai sumber tentang رحلة ترويحية (Eksplorasi)
Siswa saling menilai hasil pengamatan berdasarkan apa yang telah dibaca tentang رحلة ترويحية (Elaborasi)
Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi)
Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan رحلة ترويحية (Konfirmasi)
5
10
Kegiatan penutup Guru melaksanakan penilaian lisan Memberikan tugas pengayaan
5
G. SUMBER PEMBELAJARAN Buku teks Bahasa Arab kelas IX Potongan-potongan kata Teks wacana Kamus
H. Assessment / Penilaian
Indikator Pencapaian Jenis Penilaian
Bentuk Penilaian
Instrumen
Membaca suatu paragraf sederhana tentang penciptaan langit dan bumi dengan makhroj dan intonasi yang benar
Menjawab pertanyaan wacana tulis tentang penciptaan langit dan bumi
Tes lisan
Tes tulis
Uraian Jawablah pertanyaan wacana tulis tentang penciptaan langit dan bumi !
RPP Kelas IX SMT 1 & 243
KEMENTERIAN AGAMA MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI 29 JAKARTA
Jl. Makmur RT.005/03 No.50 Pondok Ranggon Cipayung Jakarta Timur 13860 Telp. 84597055 Faks. (021) 84597055 E-mail: [email protected]
Pedoman Penilaian
1) Nilai maksimal 20 X 5 = 100
2) Rubrik Penilaian
Uraian Skor
Isi benar, tata bahasa benar
Isi benar, tata bahasa kurang tepat
Isi dan tata bahasa kurang tepat
Tidak menjawab
3
2
1
0
Mengetahui, Guru Bidang Studi Kepala Madrasah Bahasa Arab
Drs. S A A D Frans Mustafa, S.PdNIP.19640705 199303 1 003 NIP. 19801031 200501 1 006
RPP Kelas IX SMT 1 & 244
KEMENTERIAN AGAMA MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI 29 JAKARTA
Jl. Makmur RT.005/03 No.50 Pondok Ranggon Cipayung Jakarta Timur 13860 Telp. 84597055 Faks. (021) 84597055 E-mail: [email protected]
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Mata Pelajaran : BAHASA ARABKelas/Semester : IX / 2Alokasi Waktu : 2 x 40 Menit (1 Kali Pertemuan)
A. STANDAR KOMPETENSI
7. MEMBACA/QIRA’AH Memahami berbagai ragam teks tulis dalam bentuk gagasan atau dialog sederhana, baik fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan membaca dan menganalisis/ menemukan pokok pikiran tentang رحلة ترويحية berwisata
B. KOMPETENSI DASAR7.2 Mengidenti-fikasi kata, frase atau kalimat dalam wacana tertulis sederhana
tentang رحلة ترويحية berwisata) yang menggunakan fiil mujarrod dan mazid, isim mawshul, Isim tafdhil dan Fiil ta’ajubiyah
C. TUJUAN PEMBELAJARAN Menyusun potongan-potongan kata menjadi kalimat sempurna Menyebutkan kata kerja yang digunakan pada potongan-potongan kata
D. MATERI PEMBELAJARAN Isim mawshul Isim tafdhil Fiil ta’ajub Fiil mujarrad dan mazid (pengenalan)
E. METODE PEMBELAJARAN Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama
untuk kegiatan awal. Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang
“berwisata” Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan
materi kegiatan pembelajaran Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling
mengomentari pajangan
F. Langkah-langkah Pembelajaran
Kegiatan WaktuAspek Life Skill
Yang Dikembangkan
Pendahuluan :Apersepsi dan Motivasi : Menanyakan kepada siswa tentang رحلة ترويحية Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya
dalam kehidupan
10 Pemahaman Konsep
Kegiatan inti 50
RPP Kelas IX SMT 1 & 245
KEMENTERIAN AGAMA MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI 29 JAKARTA
Jl. Makmur RT.005/03 No.50 Pondok Ranggon Cipayung Jakarta Timur 13860 Telp. 84597055 Faks. (021) 84597055 E-mail: [email protected]
Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang رحلة ترويحية (eksplorasi)
Siswa membaca berbagai sumber tentang رحلة ترويحية (Eksplorasi)
Siswa saling menilai hasil pengamatan berdasarkan apa yang telah dibaca tentang رحلة ترويحية (Elaborasi)
Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi)
Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan رحلة ترويحية (Konfirmasi)
5
10
Kegiatan penutup Guru melaksanakan penilaian lisan Memberikan tugas pengayaan
5
G. SUMBER PEMBELAJARAN Buku teks Bahasa Arab kelas IX Potongan-potongan kata Teks wacana Kamus
H. Assessment / Penilaian
Indikator Pencapaian Jenis Penilaian
Bentuk Penilaian
Instrumen
Menemukan fiil madhi dan fiil mudhori’ pada suatu wacana tulis
Menemukan struktur jumlah idhofah pada paragraf
Tes lisan
Tes tulis
Uraian Tunjukkanlah fiil madhi , fiil mudhori’ dan fiil ta’ajub pada wacana tulis !
RPP Kelas IX SMT 1 & 246
KEMENTERIAN AGAMA MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI 29 JAKARTA
Jl. Makmur RT.005/03 No.50 Pondok Ranggon Cipayung Jakarta Timur 13860 Telp. 84597055 Faks. (021) 84597055 E-mail: [email protected]
Pedoman Penilaian
1) Nilai maksimal 20 X 5 = 100
2) Rubrik Penilaian:
Aspek penilaian Skor Standar masing-masing aspek Skor
Ucapan/makhroj
Intonasi
Kelancaran
Kerjasama
5
5
5
5
Sempurna
Bagus sekali
Bagus
Cukup
Kurang
5
4
3
2
1
Mengetahui, Guru Bidang Studi Kepala Madrasah Bahasa Arab
Drs. S A A D Frans Mustafa, S.PdNIP.19640705 199303 1 003 NIP. 19801031 200501 1 006
RPP Kelas IX SMT 1 & 247
KEMENTERIAN AGAMA MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI 29 JAKARTA
Jl. Makmur RT.005/03 No.50 Pondok Ranggon Cipayung Jakarta Timur 13860 Telp. 84597055 Faks. (021) 84597055 E-mail: [email protected]
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Mata Pelajaran : BAHASA ARABKelas/Semester : IX / 2Alokasi Waktu : 2 x 40 Menit (1 Kali Pertemuan)
A. STANDAR KOMPETENSI
8. MENULIS/KITABAHMengungkapkan pikiran, gagasan, perasaan, pengalaman dan informasi baik fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan meringkas dan menulis tentang ترويحية berwisata رحلة
B. KOMPETENSI DASAR8.1 Menulis paragraf sederhana tentang lingkungan sekitar kita dengan menggunakan
fiil mujarrod dan mazid, isim mawshul, Isim tafdhil dan Fiil ta’ajubiyah
C. TUJUAN PEMBELAJARAN Menyebutkan fiil mudori yang berkenaan dengan pelestarian lingkungan Membuat kalimat dari kata kerja yang ditemukan Menyusun beberapa kalimat menjadi paragraf sederhana Menulis paragraf sederhana tentang lingkungan sekitar kita
D. MATERI PEMBELAJARAN Fiil mujarrod dan mazid
E. METODE PEMBELAJARAN Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama
untuk kegiatan awal. Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang
“berwisata” Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan
materi kegiatan pembelajaran Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling
mengomentari pajangan
F. Langkah-langkah Pembelajaran
Kegiatan WaktuAspek Life Skill
Yang Dikembangkan
Pendahuluan :Apersepsi dan Motivasi : Menanyakan kepada siswa tentang رحلة ترويحية Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya
dalam kehidupan
10 Pemahaman Konsep
Kegiatan inti Siswa membaca berbagai sumber tentang
رحلة ترويحية (Eksplorasi)
50
RPP Kelas IX SMT 1 & 248
10xalSkorMaksimhanSkorPerole
KEMENTERIAN AGAMA MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI 29 JAKARTA
Jl. Makmur RT.005/03 No.50 Pondok Ranggon Cipayung Jakarta Timur 13860 Telp. 84597055 Faks. (021) 84597055 E-mail: [email protected]
Siswa saling menilai hasil pengamatan berdasarkan apa yang telah dibaca tentang رحلة ترويحية (Elaborasi)
Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi)
Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan رحلة ترويحية (Konfirmasi)
5
10
Kegiatan penutup Guru melaksanakan penilaian lisan Memberikan tugas pengayaan
5
G. SUMBER PEMBELAJARAN Buku teks Bahasa Arab kelas IX Kamus Tabel fi’il mudhori’
H. Assessment / Penilaian
Indikator Pencapaian Jenis Penilaian
Bentuk Penilaian
Instrumen
Menyusun kalimat menggunakan fiil mudhori’ sesuai dengan dhomir
Menulis paragraf sederhana 75 kata tetang kegiatan bulan ramadhan di daerahnya masing-masing dengan menggunakan kosakata dan struktur kalimat yang tepat
Tes tulis Uraian Tulislah paragraf sederhana 75 kata tetang kegiatan bulan ramadhan di daerahnya masing-masing dengan menggunakan kosakata dan struktur kalimat yang tepat !
Pedoman Penilaian
1) Skor maksimal untuk masing-masing aspek = 5
2) Nilai maksimal = 10
3) Nilai Siswa =
4) Rubrik Penilaian
Aspek penilaian Skor
Keindahan 5
RPP Kelas IX SMT 1 & 249
KEMENTERIAN AGAMA MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI 29 JAKARTA
Jl. Makmur RT.005/03 No.50 Pondok Ranggon Cipayung Jakarta Timur 13860 Telp. 84597055 Faks. (021) 84597055 E-mail: [email protected]
Kebersihan
Kebenaran
Kerapihan
5
5
5
Mengetahui, Guru Bidang Studi Kepala Madrasah Bahasa Arab
Drs. S A A D Frans Mustafa, S.PdNIP.19640705 199303 1 003 NIP. 19801031 200501 1 006
RPP Kelas IX SMT 1 & 250
KEMENTERIAN AGAMA MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI 29 JAKARTA
Jl. Makmur RT.005/03 No.50 Pondok Ranggon Cipayung Jakarta Timur 13860 Telp. 84597055 Faks. (021) 84597055 E-mail: [email protected]
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Mata Pelajaran : BAHASA ARABKelas/Semester : IX / 2Alokasi Waktu : 2 x 40 Menit (1 Kali Pertemuan)
A. STANDAR KOMPETENSI8. MENULIS/KITABAH
Mengungkapkan pikiran, gagasan, perasaan, pengalaman dan informasi baik fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan meringkas dan menulis tentang ترويحية berwisata رحلة
B. KOMPETENSI DASAR8.2 Menulis deskriptif tentang pemandang-an alam sekitar dengan bahasa santun dan
berpedoman pada pemilihan kata, kefektifan dan keterpaduan kalimat
C. TUJUAN PEMBELAJARAN Menyebutkan kosakata tentang pemandangan alam sekitar Menyusun kalimat tentang pemandangan alam sekitar Membuat kerangka tulisan deskriptif tentang pamandangan alam sekitar Menyusun paragraf tentang pemandangan alam sekitar
D. MATERI PEMBELAJARAN Menulis deskriptif tentang pemandangan alam
E. METODE PEMBELAJARAN Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama
untuk kegiatan awal. Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang
“berwisata” Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan
materi kegiatan pembelajaran
F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Kegiatan WaktuAspek Life Skill
Yang Dikembangkan
Pendahuluan :Apersepsi dan Motivasi : Menanyakan kepada siswa tentang رحلة ترويحية Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya
dalam kehidupan
10 Pemahaman Konsep
Kegiatan inti Siswa membaca berbagai sumber tentang
رحلة ترويحية (Eksplorasi) Siswa saling menilai hasil pengamatan berdasarkan
apa yang telah dibaca tentang رحلة ترويحية (Elaborasi)
50
RPP Kelas IX SMT 1 & 251
10xalSkorMaksimhanSkorPerole
KEMENTERIAN AGAMA MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI 29 JAKARTA
Jl. Makmur RT.005/03 No.50 Pondok Ranggon Cipayung Jakarta Timur 13860 Telp. 84597055 Faks. (021) 84597055 E-mail: [email protected]
Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi)
Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan رحلة ترويحية (Konfirmasi)
5
10
Kegiatan penutup Guru melaksanakan penilaian lisan Memberikan tugas pengayaan
5
G. SUMBER PEMBELAJARAN Buku teks Bahasa Arab kelas IX Kamus Tabel fi’il mudhori’
H. Assessment / Penilaian
Indikator Pencapaian Jenis Penilaian
Bentuk Penilaian
Instrumen
Menyusun kalimat tentang pemandangan alam sekitar dengan menggunakan struktur kalimat yang mengandung Isim tafdhil
Menyusun kerangka karangan dengan runtut dan baik
Menyusun paragraf tentang pemandangan alam sekitar dengan menggunakan pilihan kata yang variatif dan struktur kalimat yang baik
Tes tulis Uraian Susunlah kalimat tentang pemandangan alam sekitar dengan meng gunakan struktur kalimat yang mengandung Isim tafdhil !
Pedoman Penilaian
1) Skor maksimal untuk masing-masing aspek = 5
2) Nilai maksimal = 10
3) Nilai Siswa =
4) Rubrik Penilaian
Aspek penilaian Skor
RPP Kelas IX SMT 1 & 252
KEMENTERIAN AGAMA MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI 29 JAKARTA
Jl. Makmur RT.005/03 No.50 Pondok Ranggon Cipayung Jakarta Timur 13860 Telp. 84597055 Faks. (021) 84597055 E-mail: [email protected]
Keindahan
Kebersihan
Kebenaran
Kerapihan
5
5
5
5
Mengetahui, Guru Bidang Studi Kepala Madrasah Bahasa Arab
Drs. S A A D Frans Mustafa, S.PdNIP.19640705 199303 1 003 NIP. 19801031 200501 1 006
RPP Kelas IX SMT 1 & 253