RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) Nama Mata … fileMengevaluasi model-model proses komunikasi dan disiplin kerja SDM 13 Menganalisis dan evaluasi Motivasi dan kepuasan kerja pada

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

Nama Mata Kuliah : MANAJEMEN SUMBER DAYA MANUSIA

Kode Mata Kuliah :

Beban Sks : 2 SKS

Kelompok Mata Kuliah : MK Prodi

Semester : Genap

Tahun Akademik : 2018/2019

Nama Dosen Pengampu : 1. Prof. Dr. Sahyar, M.S

2. Dr. Yunis Bangun, M.Pd.

Email: [email protected]. / HP:

081220127104

KDBK : MSDM

Program Studi/Jenjang : Ilmu Keolahragaan/ Program Pasca Sarjana

(S2)

Jurusan : Ilmu Keolahragaan

PROGRAM PASCASARJANA UNIVERSITAS NEGERI MEDAN

2019

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

I. Identitas Mata Kuliah

Mata Kuliah : MANAJEMEN SUMBER DAYA MANUSIA

Kode Mata Kuliah :

Beban SKS : 3

Kelompok Mata Kuliah : MK Prodi

Semester/Tahun Akademik : Genap/TA:2018/2019

Jumlah Pertemuan : 16

Hari/Jam :

Ruang Kuliah :

Program Studi/Jenjang : Manjemen Keolahragaan/S2

II. Deskripsi Mata Kuliah

Mata Kuliah ini menkaji teori dan konsep Manajemen sumber daya manusia dan fasilitas,

yang berkaitan dengan fungsi manajerial dan operasional dalam Manajemen dan mampu

mengaplikasikan konsep-konsep tersebut dalam kasus-kasus terkait termasuk manajemen

even dan manajemen massa.

III. Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK) dan Indikator Capaian

No. Capaian Pembelajaran MK (CPMK) Indikator CPMK

1.

Menganalisis konsep-konsep dan teori

manajemen SDM terbaru.

Menganalisis Konsep manajemen

SDM.

Menganalisis Perekemangan

manajemen SDM

Menganalisis Tanggung jawab

manajemen SDM

Menganalisis Tantangan

manajemen SDM

2. Mengevaluasi perencanaan SDM.

Menganalisis konsep, tujuan dan

manfaat perencanaan SDM

Mengevaluasi model-model

perencanaan SDM

3. Menganalisis Hubungan strategi Bisnis dan

Strtegi SDM,

Menganalisis Konsep Strategi

Menganalisis Tingkatan strategi

Menganalsis Berbagai strategi

bisnis

Menganalisis Berbagai strategi

SDM

4. Mengevaluasi rancangan dan desain pekerjaan

pada organisasi industri jasa olah raga.

Menganalisis Konsep, tujuan dan

prinsip analisis jabatan/pekerjaan

dan desain jabatan/pekerjaan

Mengevaluasi model-model analisis

jabatan/pekerjaan dan desain

jabatan/pekerjaan


5 Mengevaluasi proses Rekrutmen dan Seleksi

SDM pada industri jasa olah raga


prinsip proses rekrutmen dan

seleksi.


rekutmen dan seleksi SDM.

6 Menganalisis dan mengevaluasi kegiatan

pengenalan, penempatan dan pemberhentian

SDM industri jasa olah raga.


prinsip kegiatan pengenalan,

penempatan dan pemberhentian

SDM.


kegiatan pengenalan, penempatan

dan pemberhentian.

7 Menganalisis dan Evaluasi Pelatihan dan

pengembangan SDM pada berbagai industri

jasa olah raga.


prinsip Pelatihan dan

Pengembangan


pelatihan dan pengembangan SDM.

8 Menganalisis dan evaluasi perencanaan dan

pengembangan karir SDM.


prinsip perencanaan dan

pengembangan karir SDM

Menganalisis model-model

perencanaan dan pengembangan

karir SDM

9 Menganalisis kinerja dan prestasi kerja SDM

industri jasa olah raga.


manfaat kegiatan penilaian kinerja

dan prestasi kerja SDM.


penialian kinerja dan prestasi kerja.

10 Menganalisis dan mengevaluasi Kompensasi

dan balas jasa SDM pada industri jasa olah

raga.

Analisis konsep, tujuan dan manfaat

Kompensasi dan balas jasa.


kompensasi dan balas jasa

11 Menganalis dan evaluasi proteksi pada SDM


manfaat proteksi SDM


proteksi SDM

12 Menganalisis dan evaluasi komunikasi dan

disiplin kerja SDM

Menganalisis konsep, prinsip dan

tujuan komunikasi dan disiplin

kerja.

Mengevaluasi model-model proses

komunikasi dan disiplin kerja SDM

13 Menganalisis dan evaluasi Motivasi dan

kepuasan kerja pada SDM industri jasa olah

raga.

Analisis Konsep, tujuan dan

manfaat kegiatan motivasi dan

kepuasan kerja SDM


kompensasi dan balas jasa SDM.

14 Menganalisis dan evaluasi pemeliharaan

hubungan kerja SDM

Menganalisis konsep, prinsip dan

tujuan pemeliharaan hubungan

kerja SDM



pemeliharaan hubungan kerja SDM.

15 Menganalisis dan evaluasi konflik dan stress

kerja SDM

Menanalisis konsep, tujuan dan

prinsip pengelolaan konflik dan

stress


pengelolaan konflik dan stress

IV. Lingkup Materi Kajian :

No. Indikator Capaian Pembelajaran

MK (Indikator CPMK)

Perte-

muan

Lingkup Materi Kajian

1 Penjelasan RPS, tugas, penilaian, kontrak

perkuliahan dan overview materi.

1. Menganalisis Konsep manajemen

SDM.

Menganalisis Perekemangan

manajemen SDM

Menganalisis Tanggung jawab

manajemen SDM

Menganalisis Tantangan

manajemen SDM

2 Konsep manajemen SDM.

Perekemangan manajemen SDM

Tanggung jawab manajemen SDM

Tantangan manajemen SDM

2. Menganalisis konsep, tujuan dan

manfaat perencanaan SDM


perencanaan SDM

2 Konsep, tujuan dan manfaat

perencanaan SDM

Model-model perencanaan SDM

3 Menganalisis Konsep Strategi

Menganalisis Tingkatan strategi

Menganalsis Berbagai strategi

bisnis

Menganalisis Berbagai strategi

SDM

3 Konsep Strategi

Tingkatan strategi

Berbagai strategi bisnis

Berbagai strategi SDM

4 Menganalisis Konsep, tujuan dan

prinsip analisis jabatan/pekerjaan

dan desain jabatan/pekerjaan


analisis jabatan/pekerjaan dan

desain jabatan/pekerjaan

4 Konsep, tujuan dan prinsip analisis


jabatan/pekerjaan

Model-model analisis


jabatan/pekerjaan

5 Menganalisis konsep, tujuan dan

prinsip proses rekrutmen dan

seleksi.


rekutmen dan seleksi SDM.

5 Konsep, tujuan dan prinsip proses

rekrutmen dan seleksi.

Model-model rekutmen dan seleksi

SDM.


MK (Indikator CPMK)

Perte-

muan



prinsip kegiatan pengenalan,

penempatan dan pemberhentian

SDM.


kegiatan pengenalan, penempatan

dan pemberhentian.

6 Konsep, tujuan dan prinsip kegiatan

pengenalan, penempatan dan

pemberhentian SDM.

Model-model kegiatan pengenalan,

penempatan dan pemberhentian.



Pengembangan


pelatihan dan pengembangan SDM.

7 Konsep, tujuan dan prinsip Pelatihan

dan Pengembangan

Model-model pelatihan dan

pengembangan SDM.

8 UTS




Menganalisis model-model

perencanaan dan pengembangan

karir SDM

9 Konsep, tujuan dan prinsip

perencanaan dan pengembangan karir

SDM

Model-model perencanaan dan



manfaat kegiatan penilaian kinerja

dan prestasi kerja SDM.


penialian kinerja dan prestasi kerja.

10 Konsep, tujuan dan manfaat kegiatan

penilaian kinerja dan prestasi kerja

SDM.

Model-model penialian kinerja dan

prestasi kerja.


manfaat Kompensasi dan balas

jasa.


kompensasi dan balas jasa

11 Konsep, tujuan dan manfaat

Kompensasi dan balas jasa.

Model-model kompensasi dan balas

jasa




proteksi SDM

12 Konsep, tujuan dan manfaat proteksi

SDM

Model-model proteksi SDM

13 Menganalisis konsep, prinsip dan

tujuan komunikasi dan disiplin

kerja.

Mengevaluasi model-model proses

komunikasi dan disiplin kerja SDM

13 Konsep, prinsip dan tujuan komunikasi

dan disiplin kerja.

Model-model proses komunikasi dan

disiplin kerja SDM

14 Menganalisis Konsep, tujuan dan

manfaat kegiatan motivasi dan

kepuasan kerja SDM


kompensasi dan balas jasa SDM.

14 Konsep, tujuan dan manfaat kegiatan

motivasi dan kepuasan kerja SDM

Model-model kompensasi dan balas

jasa SDM.

15 Menganalisis konsep, prinsip dan

tujuan pemeliharaan hubungan

kerja SDM

15 Konsep, prinsip dan tujuan

pemeliharaan hubungan kerja SDM

Model-model pemeliharaan hubungan

kerja SDM.


MK (Indikator CPMK)

Perte-

muan



pemeliharaan hubungan kerja

SDM.

16 Menanalisis konsep, tujuan dan

prinsip pengelolaan konflik dan

stress



15 Konsep, tujuan dan prinsip


Model-model pengelolaan konflik dan

stress

16

Sumber belajar/Bahan bacaan

Buku dan Jurnal

(1). Veitzhal Rivai. 2010. Manajemen Sumber Daya Manusia. Raja Grafindo Perkas. Jakarta.

(2). Robert L. Mathis dan John H. Jackson. 2011. Human Resource Management. Salemba

Empat. Jakarta.

(3). Gary Dessler. 2000. Human Resource Management. Prentice–Hall New Jersey.

(4). Dave Ulrich. 2000. Human Resource Champions. Harvard Businees School Press. USA

(5). T. Hani Handoko.2000. Manajemen Sumber Daya Manusia. Yogyakarata: BPFE.

(6). Raymond A. Noe, dkk.2010. Human Resource Management. McGraw-Hill

(7). Jurnal-jurnal Manajemen SDM.

V. Sruktur Organisasian Materi Kajian

VI. Metode Pembelajaran

Perkuliahan dilaksanakan sebanyak 16 kali tatap muka termasuk di dalamnya Ujian Tengah

Semester(UTS) dan Ujian Akhir Semester (UAS).Metode yang digunakan dalam perkuliahan ini

adalah (hanya contoh, silahkan memilih atau menuliskan metode lain yang sesuai, dan sintaks

metode harus muncul pada Pengalaman Belajar, Bagian VII):

a. Literasi, e. Studi kasus,

b. Simulasi dan roleplay, f.Pembelajaran berbasis masalah,

c. Survey g. Blended und flipped learning, dan/atau

d. Pembelajaran berbasis proyek dan refleksi. h. Dll

Media pembelajaran yang digunakan adalah (hanya contoh):

a. Laptop, LCD projector,

b. Video,

c. Google classroom

d. Media belajar lainnya...

VII. Pengalaman Belajar Melalui Skenario Pembelajaran Setiap Pertemuan

Perte-

muan CPMK

Lingkup

Materi Kajian Waktu Aktivitas Pembelajaran*)

Softskill yang

diharapkan*)

Output

(6 Tugas KKNI)

Dampak (outcomes)

**)

I

Penjelasan RPS, tagihan tugas,

penilaian, penandatangan

kontrak perkuliahan dan

overview perkuliahan

(100’)

10’

40‘

40’

10’

Perkenalan dengan peserta

kuliah

Menjelaskan RPS, kontrak

kuliah, materi perkuliahan,

literatur pendukung, cara

penilaian dan tagihan tugas-

tugas (TR, CBR, CJR, RI, MR,

PR), dan dead line.

Informasi materi kuliah,

kontrak kuliah, buku rujukan,

dan pembagian kelompok

diskusi.

Penutup dengan memberikan

tugas rutin (TR)

Bermoral,

Toleran,

Kerjasama,

Taat aturan,

Beretika,

Peduli,

Disiplin

Tugas rutin terjawab

Timbulnya minat

belajar.

Kesiapan belajar.

II Menganalisis konsep-

konsep dan teori

manajemen SDM

terbaru.

Mengevaluasi

perencanaan SDM.

Konsep manajemen

SDM.

Perkembangan

manajemen SDM

Tanggung jawab

manajemen SDM

Tantangan manajemen

SDM

Konsep, tujuan dan

manfaat perencanaan

SDM

Model-model

perencanaan SDM

(100’)

5’

25’

25’

25’

10’

Pendahuluan - motivasi

Mahasiswa diminta membaca

buku (tuliskan identitas buku

dan Bab yang mau dibaca)

Mahasiswa melakukan

penguatan pemahaman dan

penguasaan materi dengan

mencari dan membaca

referensi lain, berdiskusi, tanya

jawab dan menyelesaikan

tugas.

Mahasiswa membandingkan

konsep, dan teori dari beberapa

buku referensi (minimal 2) .

Mempresentasikan hasil kajian

per kelompok.

Kerjasama,

Santun

Etika

komunikasi,

Tangguh,

Peduli,

Disiplin,

Tekun.

Jujur

Laporan tugas rutin.

Ringkasan materi

ajar.

Menyadari

pentingnya MSDM

untuk keunggulan

organisasi.

Kemampuan

menerapkan konsep

manajemen SDM

dan model

perencnaan SDM

yang sesuai.

III Menganalisis

Hubungan strategi

Bisnis dan Strtegi SDM,

Konsep Strategi

Tingkatan strategi

Berbagai strategi bisnis

100’ Pendahuluan - motivasi




Kerjasama,

Santun


Ringkasan materi

ajar.

Menyadari

pentingnya MSDM

Perte-

muan CPMK

Lingkup


Softskill yang

diharapkan*)

Output

(6 Tugas KKNI)

Dampak (outcomes)

**)

Berbagai strategi SDM

Mahasiswa melakukan



mencari dan membaca



tugas.

Mahasiswa mereview buku

dengan cara membandingkan

dengan buku referensi lain .

Mempresentasikan hasil review

per kelompok.

Etika

komunikasi,

Tangguh,

Peduli,

Disiplin,

Tekun.

Jujur

untuk keunggulan

organisasi.

Kemampuan

menerapkan model

strategi SDM dalam

organisasi.

IV Mengevaluasi

rancangan dan desain

pekerjaan pada

organisasi industri jasa

olah raga.

Konsep, tujuan dan

prinsip analisis

jabatan/pekerjaan dan

desain

jabatan/pekerjaan

Model-model analisis

jabatan/pekerjaan dan

desain

jabatan/pekerjaan





Mahasiswa melakukan



mencari dan membaca



tugas.





per kelompok.

Kerjasama,

Santun

Etika

komunikasi,

Tangguh,

Peduli,

Disiplin,

Tekun.

Jujur


Ringkasan materi

ajar.

Critical book

report

Menyadari

pentingnya MSDM

untuk keunggulan

organisasi.

Kemampuan

menerapkan model

analisis dan desain

pekerjaan.

V Mengevaluasi proses

Rekrutmen dan Seleksi

SDM pada industri jasa

olah raga

Konsep, tujuan dan

prinsip proses rekrutmen

dan seleksi.

Model-model rekutmen

dan seleksi SDM.





Mahasiswa melakukan



mencari dan membaca

Kerjasama,

Santun

Etika

komunikasi,

Tangguh,

Peduli,

Disiplin,

Tekun.


Ringkasan materi

ajar.

Menyadari

pentingnya MSDM

untuk keunggulan

organisasi.

Kemampuan

menerapkan model

rekrutmen dan

Perte-

muan CPMK

Lingkup


Softskill yang

diharapkan*)

Output

(6 Tugas KKNI)

Dampak (outcomes)

**)



tugas.





per kelompok.

Jujur

seleksi SDM dalam

organisasi.

VI Menganalisis dan

mengevaluasi kegiatan

pengenalan,

penempatan dan

pemberhentian SDM


Konsep, tujuan dan

prinsip kegiatan

pengenalan,

penempatan dan

pemberhentian SDM.

Model-model kegiatan

pengenalan,

penempatan dan

pemberhentian.





Mahasiswa melakukan



mencari dan membaca



tugas.





per kelompok.

Kerjasama,

Santun

Etika

komunikasi,

Tangguh,

Peduli,

Disiplin,

Tekun.

Jujur

Laporan tugas rutin. Menyadari

pentingnya MSDM

untuk keunggulan

organisasi.

Kemampuan

menerapkan model

pengenalan dan

penempatan SDM

dalam organisasi.

VII Menganalisis dan

Evaluasi Pelatihan dan

pengembangan SDM

pada industri jasa olah

raga.

Konsep, tujuan dan


Pengembangan

Model-model pelatihan

dan pengembangan

SDM.





Mahasiswa melakukan



mencari dan membaca



tugas.

Kerjasama,

Santun

Etika

komunikasi,

Tangguh,

Peduli,

Disiplin,

Tekun.

Jujur

Laporan tugas rutin

Laporan Tugas

Projek membuat

video pelatihan

Menyadari

pentingnya MSDM

untuk keunggulan

organisasi.

Kemampuan

menerapkan model

pelatihan SDM

dalam organisasi.

Perte-

muan CPMK

Lingkup


Softskill yang

diharapkan*)

Output

(6 Tugas KKNI)

Dampak (outcomes)

**)



buku referensi (minimal 2)

Projek pembuatan video

kegiatan pelatihan.


per kelompok.

VIII UTS

IX Menganalisis dan

evaluasi perencanaan

dan pengembangan

karir SDM.

Konsep, tujuan dan


pengembangan karir

SDM

Model-model

perencanaan dan

pengembangan karir

SDM





Mahasiswa melakukan



mencari dan membaca



tugas.

Tiap kelompok mahasiswa

diminta mengkritisi jurnal.

Tiap mengkritisi jurnal yang

berbeda.


per kelompok.

Kerjasama,

Santun

Etika

komunikasi,

Tangguh,

Peduli,

Disiplin,

Tekun.

Jujur


Ringkasan materi

ajar.

Menyadari

pentingnya MSDM

untuk keunggulan

organisasi.

Kemampuan

menerapkan model

perencanaan

pengembangan

kariri SDM dalam

organisasi.

X Menganalisis kinerja

dan prestasi kerja SDM


Konsep, tujuan dan

manfaat kegiatan

penilaian kinerja dan

prestasi kerja SDM.

Model-model penialian

kinerja dan prestasi

kerja.





Mahasiswa melakukan



mencari dan membaca



tugas.

Kerjasama,

Santun

Etika

komunikasi,

Tangguh,

Peduli,

Disiplin,

Tekun.

Jujur


Ringkasan materi

ajar.

Laporan

Mengkritisi jurnal

kinerja SDM,

Menyadari

pentingnya MSDM

untuk keunggulan

organisasi.

Kemampuan

menerapkan model

penilaian kinerja

SDM dalam

organisasi.

Perte-

muan CPMK

Lingkup


Softskill yang

diharapkan*)

Output

(6 Tugas KKNI)

Dampak (outcomes)

**)

Mahasiswa diminta

mengkritisi jurnal SDM terkait

dengan ikerja SDM .

Mempresentasikan hasil

gagasan baru yang ditawarkan

perkelompok.

XI Menganalisis dan

mengevaluasi

Kompensasi dan balas

jasa SDM pada industri

jasa olah raga.

Konsep, tujuan dan

manfaat Kompensasi

dan balas jasa.

Model-model

kompensasi dan balas

jasa





Mahasiswa melakukan



mencari dan membaca



tugas.




Mempresentasikan hasil

diskusi yang telah dihasilkan.

Kerjasama,

Santun

Etika

komunikasi,

Tangguh,

Peduli,

Disiplin,

Tekun.

Jujur


Ringkasan materi

ajar.

Laporan Rekayasa

ide

Menyadari

pentingnya MSDM

untuk keunggulan

organisasi.

Kemampuan

menerapkan model

kompensasi dan

balas jasa SDM

dalam organisasi.

XII Menganalis dan

evaluasi proteksi pada

SDM

Konsep, tujuan dan


Model-model proteksi

SDM





Mahasiswa melakukan



mencari dan membaca



tugas.




Kerjasama,

Santun

Etika

komunikasi,

Tangguh,

Peduli,

Disiplin,

Tekun.

Jujur

Laporan tugas

rutin

Menyadari

pentingnya MSDM

untuk keunggulan

organisasi.

Kemampuan

menerapkan model

proteksi SDM dalam

organisasi.

Perte-

muan CPMK

Lingkup


Softskill yang

diharapkan*)

Output

(6 Tugas KKNI)

Dampak (outcomes)

**)


per kelompok.

XIII Menganalisis dan

evaluasi komunikasi

dan disiplin kerja SDM

Konsep, prinsip dan

tujuan komunikasi dan

disiplin kerja.

Model-model proses

komunikasi dan disiplin

kerja SDM





Mahasiswa melakukan



mencari dan membaca



tugas.





per kelompok.

Kerjasama,

Santun

Etika

komunikasi,

Tangguh,

Peduli,

Disiplin,

Tekun.

Jujur

Laporan tugas rutin

Menyadari

pentingnya MSDM

untuk keunggulan

organisasi.

Kemampuan

menerapkan model

komunikasi dan

disiplin kerja SDM

dalam organisasi.

XIV Menganalisis dan

evaluasi Motivasi dan

kepuasan kerja pada

SDM industri jasa olah

raga.

Konsep, tujuan dan

manfaat kegiatan

motivasi dan kepuasan

kerja SDM

Model-model motivasi

dan kepuasan kerja.





Mahasiswa melakukan



mencari dan membaca



tugas.



buku referensi (minimal 2).

Melakukan mini riset yaitu

survey motivasi dan kepuasan

kerja pada jasa industri olah

raga.

Kerjasama,

Santun

Etika

komunikasi,

Tangguh,

Peduli,

Disiplin,

Tekun.

Jujur

Laporan tugas

rutin.

Laporan mini

riset

Menyadari

pentingnya MSDM

untuk keunggulan

organisasi.

Kemampuan

menerapkan model

motivasi dan

kepuasan kerja

dalam organisasi.

Perte-

muan CPMK

Lingkup


Softskill yang

diharapkan*)

Output

(6 Tugas KKNI)

Dampak (outcomes)

**)


per kelompok.

XV Menganalisis dan

evaluasi pemeliharaan

hubungan kerja SDM

Menganalisis dan

evaluasi konflik dan

stress kerja SDM

Konsep, prinsip dan

tujuan pemeliharaan

hubungan kerja SDM

Model-model

pemeliharaan hubungan

kerja SDM.

Konsep, tujuan dan

prinsip pengelolaan

konflik dan stress

Model-model

pengelolaan konflik dan

stress





Mahasiswa melakukan



mencari dan membaca



tugas.





per kelompok.

Kerjasama,

Santun

Etika

komunikasi,

Tangguh,

Peduli,

Disiplin,

Tekun.

Jujur

Menyadari

pentingnya MSDM

untuk keunggulan

organisasi.

Kemampuan

menerapkan model

mengelola

hubungan kerja,

strees dan konflik

dalam organisasi.

XVI Ujian Final

*)Sesuaikan aktivitas pembelajaran dengan metode pembelajaran yang dipilih seperti teertulis pada Bagian VI; **)Lampirkan kisi-kisi ujian tengah dan akhir semester (Lampiran 1)

VIII. Pengalaman Belajar Melalui Tagihan Tugas

Peraturan Rektor Nomor 065/UN33/Kep/2016 mengeaskan bahwa semua mahasiswa D3,

S1, S2 dan S3 Unimed harus menyelesaikan 6 tugas pada setiap mata kuliah yang ditempuh, yaitu:

(1) TugasRutin(TR),

(2)Critical Book Review(CBR),

(3) Critical Jurnal Review (CJR),

(4) Tugas Mini Research(MR),

(5) Tugas Rekayasa Ide (RI), dan

(6) Tugas ProjectWork (PR).

Ke-enam tugas tersebut menjadi syarat kelulusan setiap mata kuliah. Artinya, jika salah

satu tugas tersebut tidak diselesaikan oleh mahasiswa meskipun tugas-tugas lain dan ujian tengah

serta akhir semester telah terpenuhi, namun nilai mahasiswa mata kuliah tersebut tidak dapat

diterbitkan.

Secara lengkap jenis tugas, konsep, kemampuan yang diharapkan, tagihan/dikumpulkan

dari masing-masing mata kuliah tersebut dapat dilihat pada Tabel berikut.

Tagihan Tugas-tugas Mahasiswa

Jenis

Tugas

Disain dan

Judul

Tugas*

Diskripsi Tugas Kemampuan yang

Diharapkan

Konstruksi dan Dead-line

Tagihan**

Tugas

Rutin (TR)

Lampiran 2

TR dilakukan setiap akhir

tema pembelajaran Keterampilan

a. Kemampuan

memahami fakta,

konsep, prinsip, dan

prosedur.

b. Kemampuan

mengaplikasikan sesuai

fakta, konsep, prinsip,

dan prosedur.

Sikap: Jujur, disiplin,

mandiri, aktual, dan

bertanggungjawab.

Diberikan pada setiap pertemuan

yang berkaitan dengan materi

selanjutnya, dan dikumpulkan

pada setiap pertemuan sesuai

materi yang sedang dibahas.

Critical

Book

Review

(CBR)

Lampiran 3

CBR adalah tugas

mereview dua buah buku

yang berhubungan dengan

masalah tertentu dengan

tujuan melatih mahasiswa

merumuskan definisi

konseptual berdasarkan

sintesis teori yang

berkembang dari referensi

direlevan. Tujuan khusus

mahasiswa dapat:

a. meringkas isi buku,

b. membandingkandan

menghubungkan isi

buku yang direview

dengan buku-buku

yang relevan,

c. melatih mahasiswa

lebih kritis dan berani

berargumentasi

Keterampilan

a. Kemampuan meringkas

isi buku

b. Kemampuan

membandingkan dengan

buku-buku lain

c. Menilai konstruksi buku

(cover, layout, isi dan

tatabahasa)

Sikap:

a. jujur, disiplin, mandiri,

dan aktual.

b. kritis dalam

menganalisis informasi,

c. meghargai pendapat,

d. adaptif terhadap

perubahan,

e. komunikatif dalam

menyampaian

informasi,dan

Penjelasan lisan tentang tugas

CBR diberikan pada pertemuan

ke-2.

Buku yang dikritik harus

berISBN.

Laporan CBR dikumpulkan

pada pertemuan ke ...

Jenis

Tugas

Disain dan

Judul

Tugas*


Diharapkan


Tagihan**

berdasarkan teori dari

buku teks.

f. bertanggungjawab.

Critical

Journal

Review

(CJR)

Lampiran 4 CJR adalah tugas yang

ditujukan mengkaji sebuah

artikel yang diterbitkan

dalam jurnal internasional

atau nasional terakreditasi.

Tujuan umum untuk

melatih maha-siswa

merumuskan definisi

konseptual berdasarkan

sintesis teori-teori yang

berkembang dalam jurmal

yang direview. Tujuan

khusus mahasiswa dapat:

a. Mengakses sendiri

jurnal dari internet.

b. Membandingkan dan

menghubungkan isi

jurnal dengan jurnal

atau buku yang relevan,

c. Melatih mahasiswa

berpikir kritis dan

mampu

berargumentasi.

Keterampilan

a. Kemampuan

memahami isi jurnal

b. Kemampuan memban-

dingkan dan

mengkritik isi jurnal

atau buku.

c. Menilai konstruksi

jurnal (cover, layout,

isi dan tatabahasa)

Sikap:

a. jujur, disiplin, mandiri,

dan aktual.

b. kritis dalam

menganalisis

informasi,

c. meghargai pendapat,

d. adaptif terhadap

perubahan,

e. komunikatif dalam

menyampaian

informasi, dan

f. bertanggungjawab.

Penjelasan lisan tentang CJR

pada pertemuan ke-...

Artikel harus jelas

identitasnya(jurnalinternasional

atau nasional terakreditasi)

Mereview 1 artikel dan

dibandingkan sekurang-

kurangnya dengan 2 artikel

yang relevan.

Artikel pembanding dapat

berasal dari jurnal internasional

atau nasional terakreditasi.

Laporan CJR diserahkan

dalam pada pertemuan ke-...

Rekayasa

Ide (RI)

Lampiran 5 RIadalah tugas yang

bertujuan untuk melatih

mahasiswa melahirkan ide

atau gagasan baru/inovatif

berdasarkan teori atau data

empirik yang telah ada.

Keterampilan

a. Kemampuan melahirkan

gagasan baru

b. Kemampuan

menggunakan aplikasi

sebagai alat untuk

pengembangan ide

c. Pemanfaatan referensi

yang up to date

Sikap:Sikap ilmiah,

kejujuran, kreatif, inovatif,

orisinal, mandiri, berani

dan komunikatif .

Penjelasan lisan tentang tugas

RI diberikan pada pertemuan ke-

...

Referensi untuk RI minimal 5

buku atau jurnal terbitan 4

tahun terakhir

Tagihan RI diserahkan pada

pertemuan ke-...

Mini Riset

(MR)

Lampiran 6 MRditujukan untuk

melatih mahasiswa

melakukan penelitian

sederhana sesuai dengan

kaidahilmiah, mulai dari

penyusunan proposal,

penyusunan instrumen,

penelitian pustaka, analisis

data dan pelaporan. Secara

khusus mahasiswa dapat:

a. Menyusun proposal mini

Keterampilan

a. Kemampuan menyususn

rencana riset mini.

b. Kemampuan menyusun

instrumen.

c. Kemampuan observasi

d. Kemampuan

mendeskripsikan

informasi

e. Kemampuan analisis

data

Penjelasan lisan tentang MR

diberikan pada pertemuan ke-...

Laporan MR mengikuti

sistematika yang ditetapkan.

Rujukan teori dalam MR

minimal 5 buku atau Jurnal

terbitan 4 tahun terakhir.

Laporan MR dikum-pulkan


Jenis

Tugas

Disain dan

Judul

Tugas*


Diharapkan


Tagihan**

b. Memiliki pengalaman

melakukan mini riset.

c. Memikili tertib berfikir

ilmiah berbasis teori.

d. Menyusun laporan hasil

mini riset tepat waktu.

f. Kemampuan

melaporkan hasil

penelitian (baik secara

tertulis maupun lisan)

Sikap: Sikap ilmiah,

kejujuran, rasional,

kerjasama berpikir,

komunikatif

menyampaikan informasi,

bertanggungjawab.

Project

Work (PR)

Lampiran 7 PRditujukan untuk melatih

mahasiswa dalam meren-

canakan dan

mengeksekusi suatu

kegiatan yang untuk

mengembangkan suatu

output.

Kegiatan memiliki blueprint

yang memperlihat adanya

skenario dan pembagian

tugas, sumber daya kegiatan

(SDM, fasilitas, dana,

koordinasi) dan output.

Keterampilan

a. Kemampuan menyusun

blue print atau skenario

kegiatan.

b. Kejelasan pembagian

tugas dalam

mengorganisir sumber

daya.

c. Kemampuan mengelola

sumber daya proyek.

d. Kemampuan menulis

laporan hasil kegiatan

Sikap: kreativitas, ke

mandirian, berani,

tanggung jawab,

kepercayaan diri,

transfaran, integritas,

berpikir kritis dan analitis.

Penjelasan lisan tentang PR

diberikan pada pertemuan ke-...

Proposal dan laporan PR

mengikuti sistematika yang

ditetapkan.

Laporan PR dikumpulkan


*)Lampirkan disain, judul tugas dan rubrik penilaian tugas sesuai dengan jenisnya masing-masing; **)Jelaskan

konstruksi tugasdan dead-line penyerahan tagihan atau tugas

IX. Penilaian Hasil Belajar a. Pendahuluan

Penilaian dilakukan secara menyeluruh terhadap komponen kompetensi pengetahuan, keterampilan dan sikap mahasiswa meliputi:

a. Penilaian tugas-tugas, b. Penilaian ujian tengah semester, c. Penilain ujian akhir semester, d. Penilaian sikap mahasiswa selama proses pembelajaran.

Dosen pengampu matakuliah mempersiapkan tugas-tugas matakuliah, kisi-kisi dan instrumen penilaian dalam bentuk soal ujian tengah semester dan ujian akhir semester, memeriksa tugas dan lembar ujian mahasiswa serta melaporkannya dalam bentuk DPNA.

Kisi-kisi ujian tengah dan akhir semester dilampirkan (Lampiran 1).

b. Ketentuan Umum 1. Kriteria penilaian mengacu pada bobot penilai berdasarkan standar Penilaian Acuan Patokan (PAP)

dengan rentang penilaian 0-100. 2. Mahasiswahanya dapat mengikuti ujian jika telah memenuhi kehadiran paling sedikit 75 %.

3. Mahasiswa diberi nilai 0 (nol) jika terbukti menyerahkan tugas yang sama dengan karya mahasiswa lainnya.

c. Ketentuan Teknis Penilaian

A. Penilaian Kompetensi Pengetahuan dan Keterampilan Nilai Akhir kompetensi pengetahuan dan keterampilan mahasiswa ditetapkan berdasarkan SK Rektor Nomor 065/UN33/Kep/2016, dengan formula sebagai berikut. Keterangan (NA = nilai akhir mahasiswa): Komponen Umum Penilaian:

F1 : rata-rata nilai TR F2 : skor nilai CBR + CJR + TRI (formula: F2 = 0,2 CBR + 0,3 CJR + 0,5 RI) F3 : skor nilai MR + PR(formula: F3 = 0,4 MR + 0,6 TPW)

F4 : skor nilai UTS + skor nilai UAS (formula: F4 = 0,5 UTS + 0,5 UAS)

Nilai Akhir Mahasiswa kemudian dikonversi dalam bentuk Huruf dengan ketantuan. Rentang nilai yang diberikan pada (a) adalah dari 1 s.d. 100, dan konversi menjadi bentuk huruf sebagai berikut: Nilai A, Jika 90 ≤ NM ≤ 100 Nilai B, Jika 80 ≤ NM ≤ 89 Nilai C, Jika 70 ≤ NM ≤ 79 Nilai E, Jika 0 ≤ NM ≤ 69 (tidak lulus)

d. Penilaian Sikap

Interval rentang nilai sikap dari 1 s.d. 4; dengan Formula Penilaian Sikap adalah:

Keterangan:

Aspek penilaian sikap meliputi;

1. Etika berkomunikasi( E )

2. Kejujuran(K1)

3. Kebertanggungjawaban(K2)

4. Kerja sama(K3)

5. Ketangguhan(K4)

6. Kepedulian(K5)

7. Kedisiplinan(K6)

8. Ketekunan(K7)

9. Kemandirian(K8)

10. Keberinsiatifan (K9) Nilai akhir sikap mahasiswa sebagai konversi dalam bentuk huruf:

Kategori Nilai Akhir Sikap:

Interval Nilai : Kategori : Notasi Kategori

3,51 – 4,00 Sangat Baik (SB)

2,51 – 3,50 Baik ( B )

1,51 – 2,50 Kurang Baik (KB)

NA = 0,1 F1 + 0,1 F2 + 0,15 F3 + 0,65 F4

𝐍𝐒 =𝑬𝟏 + 𝑲𝟏 + 𝑲𝟐 + 𝑲𝟑 + 𝑲𝟒 + 𝑲𝟓 + 𝑲𝟔 + 𝑲𝟕 + 𝑲𝟖 + 𝑲𝟗

𝟏𝟎

0,00 – 1,50 Sangat Kurang Baik (SKB)

Format Penilaian:

Format PendukungPenilaian Kompetensi Pengetahuan dan Keterampilan:

No NIM Nama

Mahasiswa

Nilai Komptensi Pengetahuan dan Keterampilan

TR CBR CJR TRI TMR TPW UTS UAS NF1 NF2 NF3 NF4 Nilai Mata Kuliah

Angka Huruf

1 A 0 0 0 0 0 E

2 B 0 0 0 0 0 E

3 C 0 0 0 0 0 E

4 D 0 0 0 0 0 E

5 dst 0 0 0 0 0 E

Format PendukungPenilaian Kompetensi Sikap:

No NIM Nama

Mahasiswa

Nilai Kompetensi Sikap

E K1 K2 K3 K4 K5 K6 K7 K8 K9 Nilai Sikap

Angka Kategori

1 A 0 E

2 B 0 E

3 C 0 E

4 D 0 E

5 Dst 0 E

Format DPNA:

DAFTAR PESERTA DAN NILAI AKHIR

SEMESTER GANJIL 2018/2019

Mata Kuliah : SKS :

Dosen : Kelas : A

Peserta / Kapasitas : Halaman : 1

No NIM Nama

Mahasiswa

Nilai

NF1 NF2 NF3 NF4 Nilai Mt Kuliah Nilai Sikap

Angka Huruf Angka Kategori

1 A 0 0 0 0 0 E 0 E

2 B 0 0 0 0 0 E 0 E

3 C 0 0 0 0 0 E 0 E

4 D 0 0 0 0 0 E 0 E

5 Dst 0 0 0 0 0 E 0 E

Keterangan:

TR = Tugas Rutin SB = Sangat Baik

CBR = Critical Book Review B = Baik

CJR = Critic Journal Review KB = Kurang Baik

TRI = Rekayasa Ide SKB = Sangat Kurang Baik

TMR = Mini Riset

TPW = Tugas Project Work

TS = Tengah Semester

AS = Akhir Semester

X. Luaran Matakuliah

(Tuliskan dengan jelas, apa luaran matakuliah yang diharapkan). Luaran matkuliah bisa

berupa:

a. Video Pembelajaran

b. Produk bendan

c. Media Pembelajaran

d. Artikel Ilmiah

e. Dan lain-lain

X. Referensi dan Sumber Pendukung Lainnya

Tuliskan seluruh referensi (buku, monografp, artikel jurnal, laporan penelitian, laporan

pengabdian, dan link yang digunakan atau dibutuhkan dalam matakuliah ini. Tulis mengikuti tata

cara penulisan daftar referensi menurut APA Style.

XI. Pengorganisasian Perkuliahan Tim Dosen

a. Pengorganisasian pelaksanaan perkuliahan di lakukan oleh dosen pengampu baik dalam bentuk

tim maupun mandiri (1 dosen pengampu).

b. Ruang lingkup pengorganisasian pelaksanaan perkuliahan terdiri atas: (1) perencanaan

perkuliahan dalam bentuk penyusunan RPS dan bahan ajar; (2) pelaksanaan perkuliahan dalam

bentuk tatap muka dan tutorial 16 x pertemuan; (3) evaluasi/penilaian hasil belajar; dan (4)

pelaporan hasil belajaran dalam bentuk ketercapaian Capaian Pembelajaran Lulusan

Universitas (CPLU), dan Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK).

c. Pengorganisasian pelaksanaan perkuliahan dalam bentuk tim dosen (team teaching) mengikuti

pola sebagai berikut:

XII.

Pola pembelajaran tim dosen

d. Sesuai perkembangan perkuliahan, bentuk pengorganisasian lainnya disesuaikan dengan

kesepakatan tim dosen.

CPL

UCP

MK

RPS

BAHA

N

AJAR

PERENCANAAN

BERSAMA

PELAKSANAAN

BERSAMA

EVALUASI

BERSAMA

16 X

PERKUL

IAHAN

UMPAN BALIK dan REVIEW

BERSAMA

TIM

DOSEN

XII. Kesepakatan Perkuliahan dengan Mahasiswa

(Bagian ini sebaiknya dibuat dalam bentuk Kontrak Perkuliahan secara khusus, terpisah

dari RPS)

1. Mahasiswa harus sudah berada di dalam kelas sebelum perkuliahan dimulai

2. Mahasiswa boleh masuk ke dalam kelas untuk mengikuti perkuliahanmaksimum

keterlambatan 10 menit, lewatdariwaktutersebutmahasiswa hanya dapat mengikuti

perkuliahan dengan syarat mendapat sanksi berdasarkan kesepatan bersama

3. Apabila dosen tidak hadir, setelah 15 - 30 menit dari jadwal, mahasiswa menghubungi

dosen tersebut melalui telpon untuk menanyakan apakah perkuliahan ada atau tidak.

4. Mahasiswa minimal hadir 75% dari jumlah perkuliahan yang direncanakan untuk dapat

mengikuti ujian akhir semester.

5. Apabila mahasiswa tidak hadir, harus ada pemberitahuan kepada dosen melalui surat

tertulis.

6. Mahasiswa dilarang merokok sewaktu perkuliahan (dalam kelas)

7. Mahasiswa dan dosen memakai pakaian yang rapi dan sopan sewaktu pelaksanaan

perkuliahan.

8. Sewaktu mulai perkuliahan, mahasiswa telah menyiapkan perangkat/sarana yang

dibutuhkan untuk kelancaran perkuliahan, seperti perlengkapan tulis, proyektor, daftar

absensi dosen dan mahasiswa, serta Buku Acara Perkuliahan (BAP).

9. Mahasiswa harus memiliki komitmen untuk mengikuti perkuliahan dengan baik dan

melaksanakan semua tugas yang disepakati secara maksimal.

10. Mahasiswa harus mengerjakan semua tugas yang sudah disepakati secara optimal.

11. Mahasiswa harus menyerahkan tugas sesuai dengan dead-line waktu yang telah disepakati

bersama, dan akan ada pengurangan nilai bagi yang terlambat menyerahkan

12. Bagi mahasiswa yang tidak bisa mengikuti ujian karena sakit dan lain hal dengan

dibuktikan oleh surat maka dapat mengikuti ujian susulan paling telat 1 minggu sesudahnya

dengan melapor kepada dosen bersangkutan

13. Penilaiandilaksanakan atas dasar tugas, partisipasi, dan tes yang

dilakukanselamaprosesbelajar.

14. Masihdimungkinkandalamperkuliahantimbulperjanjian/komitmenbaru,

untukmendukungkeberhasilanpelaksanakanperkuliahan.

Para pihak yang bersepakat:

Dosen Pengampu Perwakilan Mahasiswa

(Prof. Dr. Sahyar, M.S.) (...........................................)

Soal.

1. Jelaskan dan sebutkan arti dari Strategi Bisnis dan Strtegi SDM ?

2. Jelaskan tujuan manajemen sumber daya manusia dalam suatu organisasi ?

3. rancangan dan desain pekerjaan pada organisasi industri jasa olah raga ?

Documents

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) Nama Mata … fileMengevaluasi model-model proses komunikasi dan disiplin kerja SDM 13 Menganalisis dan evaluasi Motivasi dan kepuasan kerja pada