RENCANA STRATEGIS 201 7 -20 2 1 2017-2021-FTUA.pdfbanyak kegiatan untuk memperkuat suatu semangat baru; melengkapi diri untuk jangka panjang; siap untuk dapat memanfaatkan peluang;

RENCANA STRATEGIS2017-2021

FAKULTAS TEKNIKUNIVERSITAS ANDALAS

KEMENTERIAN RISTEK DANPENDIDIKAN TINGGI

UNIVERSITAS ANDALAS

KATA PENGANTAR

Dunia pendidikan mempunyai peran yang sangat strategisdalam mewujudkan peradaban dunia yang bermartabat.Keberhasilan penyelenggaraan pendidikan tinggi sangattergantung pada pemanfaatan ilmu pengetahuan, keahliandan kreatifitas dari pendidik dan peserta didik. Asettersebut merupakan jantung dari sebuah kemajuan untukmewujudkan VISI Universitas Andalas yaitu MenjadiUniversitas yang Terkemuka dan Bermartabat. Asetini merupakan kunci untuk merancang produk yang akandihasilkan dengan menerapkan tata kelola yang baik (good

governance). Berdasarkan visi yang ada di tingkatUniversitas ini, maka Fakultas Teknik Universitas Andalasmenurunkan visinya yaitu “Menjadi Fakultas Teknikyang Bermartabat dan Bereputasi Internasional”.

Sebagaimana yang telah disampaikan pimpinan UniversitasAndalas, perkembangan pendidikan tinggi tingkat nasional,regional dan internasional menantang kita untuk kreatifdan inovatif, meningkatkan kinerja secara terus menerusdan membangun hubungan baru dan berani mengambilresiko. Pemerintah baik pusat maupun daerah danmasyarakat luas (stakeholders) harus secara konsistenmenanamkan investasi dalam pengembangan kemampuandan kapasitas perguruan tinggi. Kita harus melakukan lebih

banyak kegiatan untuk memperkuat suatu semangat baru;melengkapi diri untuk jangka panjang; siap untuk dapatmemanfaatkan peluang; bertekad untuk tetap melakukaninovasi, berani menghadapi tantangan, dan meningkatkankinerja secara berkelanjutan. Ini adalah cara menujukeberhasilan Universitas Andalas di masa depan. FakultasTeknik harus selalu mempromosikan kemitraan yangkreatif dan inovatif guna mendukung Universitas Andalasmencapai keunggulan kompetitif dan dalam waktubersamaan mempromosikan Visi Universitas Andalas tahun2021.

Rencana Strategis Fakultas Teknik Universitas Andalas2017-2021 ini dapat dipakai sebagai sebuah kerangkakebijakan yang strategis untuk lima tahun mendatang.Renstra ini diharapkan mampu membimbing FakultasTeknik untuk meningkatkan daya saing dan menjadiFakultas yang bereputasi di tingkat nasional serta memilikidaya saing yang lebih tinggi. Diharapkan tujuan dansasaran yang telah dibuat dapat dicapai dalam waktu yangrelatif lebih singkat.

Semoga Renstra 2017-2021 dapat menjadi pedoman untukMenjadi Fakultas Teknik yang Bermartabat danBereputasi Internasional”.

Padang, Oktober 2017

Tim Penyusun

DAFTAR ISI

KATA PENGANTARRINGKASAN EKSEKUTIFDAFTAR ISI

BAB I PENDAHULUAN 11.1. Visi 11.2. Misi 11.3. Tujuan 21.4. Sasaran 2

BAB II EVALUASI DIRI 62.1. Visi, Misi, Tujuan dan Sasaran, serta

Strategi Pencapaian 62.2. Tata Pamong, Kepemimpinan, Sistem

Pengelolaan, dan Penjaminan Mutu 62.3. Mahasiswa dan Lulusan 102.4. Sumberdaya Manusia 122.5. Kurikulum, Pembelajaran, dan Suasana

Akademik 142.6. Pembiayaan, Sarana dan Prasarana,

serta Sistem Informasi 172.7. Penelitian, Pelayanan/Pengabdian

kepada Masyarakat, dan Kerjasama 19

BAB III RENCANA STRATEGIS 22

3.1. Nilai Dasar 223.2. Arah Kebijakan 233.3. Strategi 24

BAB IV PROGRAM KERJA DAN INDIKATORKINERJA 26

LAMPIRAN 34

RENSTRA FT UNAND | 2017-2021

1

BAB IPENDAHULUAN

1.1. Visi

Visi Fakultas Teknik adalah “Menjadi FakultasTeknik yang Bermartabat dan BereputasiInternasional”.

1.2. Misi

Misi dari Fakultas Teknik adalah:1) Menyelenggarakan pendidikan bertaraf interna-

sional untuk menghasilkan lulusan yang berbudipekerti luhur dan berdaya saing global.

2) Menyelenggarakan penelitian yang inovatif danbermanfaat untuk pengembangan IPTEK yangdiakui secara internasional.

3) Menerapkan IPTEK inovatif kepada masyarakat,pemerintah dan sektor swasta sebagai kontribusipada pembangunan nasional.


2

1.3. Tujuan

Tujuan strategis Fakultas Teknik adalah:A. Menghasilkan lulusan yang berkemampuan

profesional, berbudi pekerti luhur dan berjiwawirausaha agar mampu bersaing di tingkat nasionaldan internasional.

B. Menghasilkan publikasi ilmiah dan paten melaluipenelitian yang berkualitas dan inovatif untukmenunjang pembangunan nasional.

C. Memperkuat laboratorium sebagai pusat penelitian,pengabdian kepada masyarakat dan fasilitaspendukung kerjasama yang memiliki standarnasional dan internasional.

D.Membangun kerjasama yang berkelanjutan denganmasyarakat, sektor swasta, pemerintah danlembaga-lembaga internasional dalampengembangan pendidikan dan penelitian sertapenerapan IPTEK.

1.4. Sasaran

A. Sasaran bidang pendidikan dan pengajaranmeliputi:


3

1) Peningkatan jumlah lulusan yang menyelesaikanstudi tepat waktu (4 tahun).

2) Peningkatan jumlah prodi yang terakreditasisecara internasional.

3) Peningkatan atmosfir akademik di setiap prodidan unit kerja.

4) Peningkatan soft skill lulusan yang berbudipekerti luhur dan mampu bersaing di tingkatnasional dan internasional.

5) Peningkatan mutu program studi melalui jalinankerjasama berkelanjutan dengan perguruantinggi lain, sektor swasta, pemerintah danlembaga-lembaga internasional.

B. Sasaran bidang penelitian dan pengabdian kepadamasyarakat meliputi:1. Peningkatan jumlah dana penelitian dan

pengabdian kepada masyarakat yang berasaldaripemerintah, sektor swasta dan lembagainternasional.

2. Peningkatan jumlah publikasi ilmiah hasilpenelitian dosen di jurnal nasional danjurnalinternasional yang bereputasi.

3. Peningkatan jumlah paten oleh dosen danmahasiswa melalui penelitian.


4

4. Peningkatan jumlah kegiatan pengabdiankepada masyarakat yang dapat menggerakkanpotensi lokal untuk meningkatkan kesejahteraanmasyarakat.

C. Sasaran bidang sumberdaya manusia meliputi:1) Peningkatan persentase dosen bergelar doktor di

setiap program studi.2) Tersedianya tenaga kependidikan yang memiliki

kompetensi di bidang administrasi perkantorandan laboratorium.

3) Terpenuhinya rasio ideal dosen dan tenagakependidikan terhadap mahasiswa.

D. Sasaran bidang sarana dan prasarana meliputi:1) Pengembangan ruang dan fasilitas pembelajaran

serta fasilitas laboratorium dan perpustakaanyang menunjang pengajaran dan penelitiansesuai dengan standar yang ditetapkan olehBadan Standar Nasional Pendidikan.

2) Pengembangan sarana dan prasarana pelayananadministrasi dan kerjasama untuk mencapaistandar pelayanan yang prima.


5

E. Sasaran bidang tata kelola, keuangan dan asetmeliputi:

1. Pengembangan sistem manajemen mutu terpadumeliputi penetapan standar layanan, monitoring,asesmen dan evaluasi (MAE) yang efektif danefisien yang didukung teknologi informasi yanghandal.

2. Penggunaan aset secara efektif dan efisienmengacu pada prosedur operasi baku.

3. Peningkatan jumlah kerjasama yang salingmenguntungkan dengan berbagai pihak baik didalam maupun luar negeri sebagai salah satusumber pendapatan institusi.


6

BAB IIEVALUASI DIRI

2.1. Visi, Misi, Tujuan dan Sasaran

Kekuatan- Visi, Misi, Tujuan dan Sasaran telah konsisten

dengan universitas dan menunjukkan usahamewujudkan Tri Dharma perguruan tinggi secaraterpadu dan adaptif terhadap perubahan lingkunganglobal.

- Visi, Misi, Tujuan dan Sasaran telah diacu olehprogram studi dalam penyelenggaraan Tri DharmaPerguruan Tinggi.

Kelemahan- Pemahaman yang belum komprehensif dari segenap

civitas akademika dan tenaga kependidikan maknadari visi, misi, tujuan dan sasaran.

Peluang- Kebijakan pemerintah pada sektor industri

mendorong terbuka pasar kerja dan peluang usaha


7

yang membutuhkan kualifikasi sebagaimana dimilikilulusan ilmu keteknikan.

- Arah perubahan global yang mengedepankan peranketeknikan dalam penyelesaian masalah-masalahyang kompleks baik untuk kepentingan ekonomismaupun sosial yang berkelanjutan.

Ancaman- Masih kurangnya minat calon mahasiswa yang

berasal dari luar Sumatera Barat karena kotaPadang merupakan daerah rawan gempa.

- Adanya rencana pembukaan Perguruan Tinggi Asingdi Indonesia

2.2. Tata Pamong, Kepemimpinan, SistemPengelolaan, dan Penjaminan Mutu

Kekuatan- Organisasi dan tata kelola telah sesuai dengan

statuta sehingga memudahkan dalam proseskordinasi dan arah kebijakan pengembanganorganisasi.


8

- Kepemimpinan didasarkan kolektivitas sehinggaketerlaksanaan keputusan yang diambil lebihterjamin.

- Penyusunan program kerja sudah terpadu melaluimekanisme rapat kerja penyusunan anggarantahunan.

- Keberhasilan telah memperoleh standar mutuInternational Standar Organization (ISO).

- Hampir seluruh program studi sarjana sudahterakreditasi A (kecuali Teknik Elektro masihterakreditasi B).

- Fakultas Teknik sudah mulai menyelengarakanprogram studi doktor (S3 Teknik Mesin).

- Hampir seluruh program studi pasca sarjanamagister sudah terakreditasi.

- Telah terbentuknya BAPEM (Badan PenjaminanMutu) di tingkat fakultas serta GKM pada programstudi.

Kelemahan- Akuntabilitas pelaksanaan tugas di tingkat

manajemen menengah dan bawah masih rendahkarena keterbatasan otoritas fakultas dalam tatakelola jalur karir dan mutasi.


9

- Ketidaklengkapan prosedur operasi baku dalammenunjang peningkatan mutu layanan administrasidan proses belajar mengajar.

- Sistem tracer study belum efektif dan efisien.- Pengumpulan dan pengolahan data yang digunakan

dalam pemantauan kegiatan perkuliahan belumoptimal.

- Penyediaan media informasi yang ada belum diikutidengan peningkatan kemampuan pengoperasiannyaoleh tenaga administrasi, sehingga penggunaanmedia informasi tersebut belum optimal.

Peluang- Peningkatan peran lembaga teknologi informasi dan

komunikasi Universitas Andalas yang menyediakanberbagai layanan sehingga dapat dimanfaatkanuntuk pengembangan program kerja fakultas.

Ancaman- Peningkatan kualitas pengawasan dari pemerintah

terhadap perguruan tinggi negeri yang harusdiimbangi dengan fleksibilitas dalam programpengembangan, sistem pengendalian mutu dansistem manajemen.


10

2.3. Mahasiswa dan Lulusan

Kekuatan- Minat calon mahasiswa pada program studi sarjana

masih cukup tinggi.- Sistem rekrutmen mengikuti standar nasional

melalui program SPMB dan jalur mandiri.- Mahasiswa memiliki ide-ide kreatif di bidang ilmu

dan pengetahuan, kesenian dan entertainment sertakeolahragaan yang diwujudkan dengan kegiatan-kegiatan secara periodik.

- Hubungan dan komunikasi dosen dan mahasiswasangat kondusif yang diwujudkan dalam bentukbimbingan dosen dalam setiap kegiatan.

- Mahasiswa secara rutin mengikuti perlombaan yangdiselenggarakan pada tingkat universitas dannasional.

- Indeks Prestasi Kumulatif rata-rata sebesar 3,09mencerminkan daya saing yang lebih baik.

- Telah memiliki pusat informasi karir bagi lulusanprogram sarjana.

- Organisasi kemahasiswa yang sangat beragam dandiminati.


11

Kelemahan- Skor TOEFL mahasiswa tahun pertama dan lulusan

masih rendah.- Jumlah peminat program studi pascasarjana masih

rendah.- Kegiatan konseling pribadi belum tersedia karena

masih mengandalkan dosen penasehat akademik.- Kompetensi lulusan belum diuji oleh organisasi

profesi sehingga masih bersifat akademik.

Peluang- Peluang kerja dan minat pengguna lulusan masih

sangat tinggi.- Peningkatan peran serta alumni dalam pembinaan

karakter mahasiswa untuk kesiapan menghadapipersaingan pasar kerja.

- Tersedianya berbagai sumber dana dari pemerintah,swasta, dan alumni untuk beasiswa mahasiswa yangtidak mampu.

- Tersedianya UPT Bahasa yang dapat dimanfaatkanmahasiswa untuk meningkatkan kemampuanbahasa inggrisnya.

- Kebijakan pemanfaatan laboratorium secara leluasabagi mahasiswa dapat dimanfaatkan mahasiswauntuk mengenali dunia penelitian lebih dekat


12

Ancaman- Semakin banyak dan berkembangnya perguruan

tinggi lain baik negeri ataupun swasta yangmembuka program studi yang sejenis.

- Rencana pembukaan PT Asing di Indonesia- Persaingan lulusan semakin ketat karena

kemungkinan masuknya tenaga kerja asing semakintinggi di era globalisasi dan pasar bebas.

2.4. Sumberdaya Manusia

Kekuatan

Sistem rekrutmen dosen dan tenaga kependidikansudah mengikuti standar nasional melalui programpenerimaan Calon Pegawai Negeri Sipil (CPNS).

Dosen dan tenaga kependidikan diikat oleh undang-undang dan peraturan terkait lainnya sehinggabekerja mengikuti standar nasional.

Beberapa dosen telah mempunyai jaringan yangcukup baik dengan perguruan tinggi dalam dan luarnegeri untuk membangun kerjasama pengembangandan peningkatan kualitas dosen.

Sebagian besar dosen sudah berkualifikasi S-3 yangmenyelesaikan pendidikannya di dalam dan luar


13

negeri, dansebagian lagi sedang melanjutkanpendidikan ke jenjang S3.

Usia dosen cukup muda sehingga mempunyaipotensi mendapatkan pembinaan danpengembangan kualifikasi sesuai arahpengembangan program studi.

Kerjasama antar dosen dan tenaga pendidikancukup baik.

Minat dosen yang tinggi untuk melanjutkan studi Sebagian dosen sudah menulis di jurnal

internasional Sebagian dosen sudah melakukan kerjasama

penelitian dengan instansi dalam dan luarnegeri.

Kelemahan- Belum mengalokasikan anggaran untuk

peningkatan ketrampilan tenaga kependidikanadministrasi dan teknisi laboratorium.

- Produktivitas publikasi ilmiah dosen masih rendahpada jurnal internasional.

- Jumlah paten sangat sedikit.- Kegiatan pengabdian masyarakat belum

dilaksanakan dengan program yang berkelanjutan.


14

- Keterbatasan dana dalam mendukung dosenmengikuti seminar dan konferensi nasional daninternasional.

Peluang- Ketersediaan sumber beasiswa bagi dosen dan

tenaga kependidikan cukup besar.- Ketersedian berbagai bentuk-bentuk skim penelitian

dan insentif publikasi dari Kemenristek Dikti danLembaga pemerintah lainnya.

Ancaman- Kondisi perekonomian yang menekan kondisi

perekonomian tenaga kependidikan golongan rendahdapat menurunkan produktivitas kerja.

2.5. Kurikulum, Pembelajaran, dan SuasanaAkademik

Kekuatan- Kurikulum telah dirancang dengan memenuhi

kebutuhan para pemangku kepentingan.


15

- Kurikulum prodi sudah dirancang berdasarkanKurikulum Pendidikan Tinggi yang sesuai denganSN Dikti dan mengacu kepada KKNI.

- Sistem penilaian, monitoring dan evaluasi telahdisusun sesuai dengan standar nasional pendidikanmelalui peraturan akademik sarjana dan magister.

- Meningkatnya dari tahun ke tahun jumlah stafpengajar yang mengikuti Applied Approach (AA) danPEKERTI sehingga sangat membantu dalamperencanaan dan pelaksanaan pengajaran yang lebihbaik.

- Semua mata kuliah sudah dilengkapi denganRencana Pembelajaran Semester (RPS) atau istilahlainnya (SAP, RPKPS).

- Seluruh kelompok pengetahuan keteknikan telahmelakukan praktikum sebagai ciri sebuahpendidikan kerekayasaan.

- Mata kuliah dilaksanakan oleh dosen yang sesuaidengan bidang keahliannya dengan stratapendidikan minimum S2 untuk program sarjana danS3 untuk program pascasarjana.

- Kehadiran dosen dan mahasiswa pada setiap prosespembelajaran cukup tinggi.

- Interaksi dosen sangat baik yang dilakukan dalampengajaran mata kuliah secara tim.


16

- Minat yang tinggi dari dosen dalam menghadiriseminar ilmiah sebagai pemakalah dan peserta.

- Telah memiliki fasilitas e-learning yang bergunadalam meningkatan mutu pengajaran.

- Kurikulum telah mendukung pengetahuan dasarbagi lulusan yang ingin melanjutkan pendidikanpada program pascasarjana.

Kelemahan- Motivasi mahasiswa dalam belajar mandiri masih

perlu ditingkatkan.- Dukungan handouts dan buku ajar masih perlu

diperbanyak yang akan meningkatkan efekstifitaspencapaian tujuan dan sasaran kurikulum.

- Sarana praktikum untuk mata kuliah otomasi belumtersedia sebagai mata kuliah yang cukup dekatdengan dunia kerja industri manufaktur karenaketerbatasan pengalokasian dana.

- Jumlah dan ragam referensi untuk belajar danpenelitian bagi mahasiswa belum memadaiketersediaannya di perpustakaan,


17

Peluang- Perkembangan badan kerjasama jurusan yang

berdampak positif dalam peningkatan mutukurikulum.

- Intensitas kebijakan Direktorat Pendidikan Tinggidalam peningkatan mutu pembelajaran melaluiberbagai skim pendanaan baik untuk individumaupun institusi.

- Jalinan kerjasama dengan dunia industri sebagaistakeholders dalam memberikan masukan dalamperbaikan dan pengembangan kurikulum.

Ancaman- Penerimaan pasar kerja terhadap lulusan yang

mengabaikan latar belakang keilmuan.

2.6. Pembiayaan, Sarana dan Prasarana, sertaSistem Informasi

Kekuatan- Pola penyusunan anggaran di Universitas Andalas

telah menggunakan prinsip penyusunan denganpendekatan bottom-up.


18

- Fasilitas gedung kantor dan perkuliahan adalahmilik sendiri dan mampu memenuhi kebutuhandalam menjalankan kegiatan operasionalmanajemen dan perkuliahan.

- Peralatan bantu pengajaran telah memadai.- Dosen menempati ruangan yang nyaman dengan

jumlah yang mencukupi dan lokasinya berdasarkanafiliasi laboratoriumnya masing-masing.

- Fasilitas layanan teknologi informasi dankomunikasi sangat baik.

- Akuntabilitas penggunaan anggaran telah sesuaidengan tata kelola keuangan negara.

Kelemahan- Sarana komputer untuk setiap dosen belum dapat

terpenuhi karena keterbatasan pengalokasian dana.- Rasio luas ruang administrasi masih belum

memenuhi standar.- Alokasi dana masih terlalu besar pada komponen

honorarium pengajaran dan tenaga kontrak.

Peluang- Jalinan kerjasama dengan pemerintah daerah, orang

tua mahasiswa dan dunia industri dalam pendanaanmerupakan peluang untuk mempercepat proses


19

pengembangan sarana dan prasarana gunapeningkatan kualitas proses belajar mengajar.

- Komitmen pemerintah dalam pengembanganbangunan melalui dana APBN.

Ancaman- Ketidakpastian pengucuran dana dari pemerintah

terhadap usulan pengembangan bangunan daninfrastruktur.

2.7. Penelitian, Pelayanan/Pengabdian KepadaMasyarakat, dan Kerjasama

Kekuatan- Serapan dana penelitian rata-rata sudah mencapai

kondisi ideal.- Tema-tema penelitian sudah sesuai dengan program

pemerintah.- Rencana Induk Penelitian sudah diimplementasikan.- Kegiatan penelitian dan pelayanan/pengabdian

kepada masyarakat telah dilakukan bersama antaradosen dan mahasiswa.


20

Kelemahan- Mutu, produktivitas, relevansi sasaran, dan efisiensi

pemanfaatan dana penelitian dan pelayanan/pengabdian kepada masyarakat belumdistandarisasi.

- Agenda, keberlanjutan, diseminasi hasil penelitiandan pelayanan/pengabdian kepada masyarakatbelum dirancang secara terintegrasi danberkesinambungan.

- Hubungan antara pengajaran, penelitian danpelayanan/pengabdian kepada masyarakat belumdiperhatikan dengan baik melalui kebijakan.

- Banyak dan mutu kegiatan penelitian dan publikasidosen masih rendah untuk jurnal internasional.

- Banyak dan mutu kegiatan penelitian danpelayanan/pengabdian kepada masyarakat yangdilakukan oleh mahasiswa masih minim.

- Hubungan kerjasama dan kemitraan penelitiandengan lembaga luar negeri sangat minim.

- Mutu dan kurun waktu penyelesaian tugas akhirmasih relatif lebih dari satu semester.

- Publikasi hasil penelitian, karya inovatif, danrangkuman skripsi dan tesis masih dilakukan atastanggung jawab individu.


21

- Monitoring dan evaluasi pelaksanaan kerjasamabelum dilakukan secara sistematis dan prosedural.

- Hasil kerjasama belum dapat dimanfaatkan untukpembangunan infrastruktur.

Peluang- Sumber dana penelitian dan pengabdian kepada

masyarakat yang ditawarkan cukup banyak baikdari Unand, Dikti dan lembaga-lembagainternasional.

- Pemanfaatan jaringan badan kerjasama jurusanuntuk bekerjasama dengan dosen perguruan tinggilain dalam penelitian bersama.

- Jumlah jurnal yang sesuai dengan lingkup teknikcukup banyak.

- Tersedianya peluang kerjasama penelitian dari luarnegeri

Ancaman- Kondisi ekonomi yang belum membaik menyebabkan

dosen lebih memilih perkerjaan lain yang bersifatquick income daripada penelitian.


22

BAB IIIRENCANA STRATEGIS

3.1. Nilai Dasar

Sebagai institusi yang bergerak di dunia akademik, FT-Unand berpegang pada nilai-nilai inti sebagai berikut :a) Integritas. Menjunjung tinggi integritas berlandaskan

pada sikap moral dan perilaku yang sesuai kode etik danstandar perilaku profesi;

b) Akuntabilitas. Menerapkan pengelolaan akademik danadministratif yang dapat dipertanggung-jawabkan,terukur, efektif, efisiensi dan transparan.

c) Solidaritas. Menjunjung kebersamaan dan persatuanuntuk mencapai tujuan dan meraih visi yang sama

d) Kualitas dan Produktifitas. Mengembangkan budayapeningkatan mutu berkelanjutan dengan menerapkanetos kerja yang produktif

e) Inovasi. Menghasilkan karya-karya kreatif, bernilaitambah dan bermanfaat bagi pengelolaan, masyarakatdan pembangunan.

Implementasi Renstra institusi pendidikan dan pencapaiantujuan strategis (strategic goals) organisasi harusberpedoman kepada prinsip dasar dan nilai-nilai inti yangmembangun filosofi organisasi. Nilai-nilai inti tersebut


23

menjadi kerangka acuan dalam berbuat atau bertindak olehsegenap civitas akademika universitas. Filosofi organisasimerupakan code of conduct yang diturunkan dari nilai-nilaiinti organisasi, dan menjadi pedoman dalam kehidupanlingkungan organisasi.

3.2. Arah Kebijakan

Untuk mencapai tujuan strategis diperlukan arah kebijakandan strategi untuk mencapainya secara efektif, efisien danmemberikan multiplier effect yang luas. Arah kebijakansebagai berikut:

Penerapan kurikulum berbasis kompetensi (KBK) yangterintegrasi untuk peningkatan mutu lulusan yangrelevan dengan dunia kerja dan dunia pendidikanlanjutan.

Penguatan program pascasarjana yang mendukungpenguatan mutu penelitian dan publikasi.

Peningkatan jaringan kerjasama secara institusional danindividual dalam rangka peningkatan mutu pendidikan,penelitian dan pengabdian kepada masyarakat sertakontribusi dana untuk pengembangan.

Peningkatan mutu dosen dan tenaga kependidikan untukmeningkatkan mutu pendidikan, penelitian danpengabdian kepada masyarakat serta tatakelola fakultasdan unit kerja yang didukung dengan merit system.


24

Penerapan sistem manajemen mutu terintegrasi (SMM-Terintegrasi) untuk meningkatkan mutu akademik danpelayanan akademik yang berkelanjutan.

Peningkatan efektivitas teknologi informasi dankomunikasi dalam kegiatan akademik dan tata kelolafakultas.

3.3. Strategi

Strategi dasar adalah kumpulan langkah-langkah strategisyang dilakukan fakultas dengan merujuk kondisi faktorinternal dan eksternal. Rumusan strategis dasar sebagaiberikut:

1) Meningkatkan kualitas pendidikan dan pengajaranprogram sarjana dan pascasarjana untuk menghasilkanlulusan yang berbudi pekerti luhur dan berdaya saingglobal.

2) Membangun akademik atmosfir yang kondusif di bidangpenelitian dan pengabdian kepada masyarakat untukmenghasilkan publikasi ilmiah di jurnal internasionaldan paten yang bernilai ekonomis.

3) Memfasilitasi dosen dan tenaga kependidikan dalamstudi lanjut dan pelatihan untuk meningkatkankompetensi di bidang akademik dan manajerial.

4) Mengembangkan infrastruktur, sarana dan prasaranayang memenuhi standar nasional pendidikan untuk


25

meningkatkan pelayanan akademik dan kerjasamadengan pihak luar.

5) Mengembangkan sistem manajemen mutu terpadu yangmemanfaatkan teknologi informasi dan komunikasidalam perencanaan, pengendalian, pengarahan danpengorganisasian.


26

BAB IVPROGAM KERJA DAN INDIKATORKINERJA

Implementasi strategi dasar diwujudkan dalamprogram kerja 2017-2021 dengan indikator-indikatorutama dari kinerja strategi. Tabel 1 adalah ringkasandari program kerja dan indikator-indikator kinerja dariRencana Strategis 2017-2021.

Rumusan program kerja untuk mencapai rencanastrategis sebagai berikut:1. Pembukaan program studi pascasarjana doktor

(S3) untuk ilmu teknik sipil, teknik elektro, teknikindustri dan teknik lingkungan.

2. Peningkatan dana beasiswa dan bantuankesejahteraan mahasiswa.

3. Peningkatan peran dan fungsi yang lebih luas dariBadan Penjamin Mutu (BAPEM).

4. Peningkatan profesionalisme dosen dan tenagakependidikan.

5. Pembangunan infrastruktur, sarana danprasarana yang menunjang peningkatan mutu


27

proses perkuliahan, penelitian dan pelayanankepada mahasiswa dan masyarakat.

6. Peningkatan perolehan dana penelitian danpengabdian pada masyarakat yang bersumberdari dalam negeri dan luar negeri.

7. Peningkatan mutu dan kuantitas publikasi padajurnal internasional bereputasi.

8. Peningkatan partisipasi sebagai pemakalah danpembicara undangan pada konferensiinternasional yang bereputasi.

9. Pengembangan pelayanan sistem informasi untukmendukung manajemen dalam prosesperencanaan dan pengendalian kegiatan TriDharma Perguruan Tinggi.

10. Peningkatan mutu dan kuantitas kerjasamadengan perguruan tinggi dan lembaga lainnya didalam dan luar negeri.

11. Peningkatan status atau nilai akreditasi BAN-PTsemua prodi.

12. Dapat terealisasinya akreditasi internasionalpada beberapa prodi.

13. Sudah mulai ada mahasiswa asing di FakultasTeknik.


28

Tabel 1 Target Capaian dan Indikator SasaranStrategis Fakultas Teknik Unand 2017-2021

Sasaran Indikator Kinerja Tahun AkademikBase 17/18 18/19 19/20 20/21 21/22

1. Mahasiswa danlulusan

Rasio calon mahasiswa yangikut seleksi & daya tampungprogram sarjana

23 24 25 26 27 28

Rasio calon mahasiswa yangikut seleksi & daya tampungprogram magister

1 1,1 1,2 1,2 1,4 1,5

Rasio mahasiswa baru reguleryang melakukan registrasidan yang lulus seleksiprogram sarjana

0.90 0.91 0.92 0.93 0.94 0.95

Rasio mahasiswa baru reguleryang melakukan registrasidan yang lulus seleksiprogram magister

0,8 0,81 0,82 0,83 0,84 0,85

Persentase mahasiswa di luarSUMBAR terhadap jumlahtotal mahasiswa

15% 16% 17% 18% 19% 20%

Rata-rata Indeks PrestasiKumulatif (IPK) lulusanprogram sarjana

3,11 3,18 3,23 3,28 3,33 3,38

Rata-rata Indeks PrestasiKumulatif (IPK) lulusanprogram magister

3,25 3,30 3,35 3,40 3,45 3,50

Penghargaan atas prestasimahasiswa program sarjanadi bidang nalar, bakat danminat

15 15 15 15 15 15

Penghargaan atas prestasimahasiswa program magisterdi bidang penelitian

1 1 1 1 1 1

Persentase kelulusan tepatwaktu program sarjana

10% 10% 10% 10% 15% 15%

Persentase kelulusan tepatwaktu program magister

10% 10% 10% 10% 10% 10%

Persentase mahasiswa yangDO atau mengundurkan diridi program sarjana

0.6% 0.6% 0.5% 0.5% 0.3% 0.3%

Persentase mahasiswa yangDO atau mengundurkan diri

5 4 3 2 1 0


29


di program magisterMasa tunggu kerja pertamalulusan program sarjana(bulan)

5 5 4 4 3 3

Rata-rata gaji pertamalulusan

95% 95% 95% 98% 98% 98%

Jumlah mahasiswa asing S1 0 0 0 0 5 5

Jumlah mahasiswa asing S2 0 0 0 0 3 3

Persentase kesesuaian bidangkerja dengan bidang studi(keahlian) lulusan programsarjana

95% 95% 95% 95% 95% 95%

2 Sumber dayamanusia

Persentase dosen BKD M &TM

3% 1% 1% 1% 0% 0%

Persentase dosen tetapberpendidikan (terakhir) S2yang bidang keahliannyasesuai dengan kompetensi PS

100% 100% 100% 100% 100% 100%

Dosen tetap yangberpendidikan S3 yang bidangkeahliannya sesuai dengankompetensi PS

100% 100% 100% 100% 100% 100%

Dosen tetap yang memilikijabatan guru besar yangbidang keahliannya sesuaidengan kompetensi PS

6 8 10 12 14 16

Dosen tetap yang memilikijabatan lektor kepala yangbidang keahliannya sesuaidengan kompetensi PS

60 62 64 66 68 70

Dosen yang memiliki SertifikatPendidik Profesional

85% 87% 89% 91% 93% 95%

Rasio mahasiswa terhadapdosen tetap yang bidangkeahliannya sesuai denganbidang PS

1:20 1:19 1:19 1:18 1:17 1:16

Rata-rata beban dosen persemester, atau rata-rata FTE(Fulltime Teaching Equivalent)

16 16 16 16 16 14


30


Persentase kesesuaian keahlian(pendidikan terakhir) dosendengan mata kuliah yangdiajarkannya

100% 100% 100% 100% 100% 100%

Tingkat kehadiran dosen tetapdalam mengajar

95% 95% 95% 95% 95% 96%

Persentase jumlah dosen tidaktetap terhadap jumlah seluruhdosen di fakultas

3% 3% 3% 3% 3% 3%

Persentase kehadiran dosentidak tetap (luar biasa/MKDU)dalam mengajar

95% 95% 95% 95% 95% 98%

Kegiatan tenaga ahli/pakar(sebagai pembicara dalamseminar/pelatihan, pembicaratamu, dsb, dari luar PT sendiri(tidak termasuk dosen tidaktetap).

2 2 3 3 4 4

Kegiatan dosen tetap yangbidang keahliannya sesuaidengan PS dalam seminarilmiah/ lokakarya/ penataran/workshop/ pagelaran/pameran/peragaan yang tidakhanya melibatkan dosen PTsendiri.

25 30 35 40 45 50

Jumlah pustakawanberkualifikasi S1

2 3 3 4 4 5

Jumlah laboran, teknisi,operator, programerkualifikasi S1

6 6 6 6 6 6

Jumlah tenaga administrasiyang berpendidikan D4 atauS1 ke atas.

26 26 26 26 26 26

Jumlah tenaga kependidikanyang mendapatkankesempatan mengikuti studilanjut/pelatihan

2 2 3 3 4 4

3 Kurikulum,Pembelajaran,Dan SuasanaAkademik

Jumlah judul buku ajar yangditulis dosen dandipublikasikan oleh penerbitnasional

15 16 17 18 19 20


31


Persentase rata-rata darimata kuliah yangdilaksanakan 100% tatapmuka

20% 25% 30% 35% 40% 45%

Persentase rata-rata darikehadiran mahasiswa disetiapmata kuliah

85% 85% 85% 90% 90% 95%

Jumlah dosen penasehatakademik yang melakukanpertemuan denganmahasiswanya per semester

100% 100% 100% 100% 100% 100%

Jumlah mata kuliah yangtelah menerapkan i-learning

0 0 5 5 20 20

4 Penelitian,PengabdiankepadaMasyarakat,dan Kerjasama

Jumlah penelitian yang sesuaidengan bidang keilmuan PS,yang dilakukan oleh dosentetap yang bidangkeahliannya sama dengan PS

28 48 60 60 60 60

Persentase keterlibatanmahasiswa yang melakukantugas akhir dalam penelitiandosen

3% 5% 10% 20% 20% 30%

Jumlah artikel ilmiahinternasional yang dihasilkanoleh dosen tetap yang bidangkeahliannya sama dengan PS

5 15 25 40 40 40

Jumlah artikel ilmiahnasional yang dihasilkan olehdosen tetap yang bidangkeahliannya sama dengan PS

24 40 46 50 50 55

Karya-karya PS/institusi yangtelah memperolehperlindungan Hak atasKekayaan Intelektual (HaKI)

2 5 7 9 11 13

Jumlah kegiatanpelayanan/pengabdian kepadamasyarakat

5 5 5 10 10 10

Keterlibatan mahasiswadalam kegiatanpelayanan/pengabdian kepadamasyarakat

5% 5% 10% 10% 15% 25%

Kegiatan kerjasama denganinstansi di dalam negeri

5 5 5 5 5 5


32


Kegiatan kerjasama denganinstansi di luar negeri

3 3 3 3 3 3

5 Pembiayaan,Sarana danPrasarana,serta SistemInformasi

Jumlah danaoperasional/mahasiswa/tahun(dalam juta)

8 8 8 8 8 8

Rata-rata danapenelitian/dosen tetap/tahun(dalam juta)

2 2 3 4 5 6

Dana yang diperoleh dalamrangka pelayanan/pengabdian kepadamasyarakat (dalam juta)

0,5 0,5 0,6 0,6 1 1

Rasio luas ruang kerja dosenper dosen (dalam m2)

4.5 4.5 4.5 4.5 4.5 4.5

Luas prasarana penunjang(misalnya tempat olah raga,ruang bersama, ruanghimpunan mahasiswa,poliklinik) dalam m2

1100 1100 1100 1100 1500 1500

Jumlah judul buku teks matakuliah di ruang baca PS(dalam ribu)

150 170 200 250 300 350

Jumlah judul bahan pustakaberupa disertasi/tesis/skripsi/tugas akhir (dalam ribu)

2,3 2,3 2,4 2,3 2,3 2,3

Jumlah judul bahan pustakaberupa jurnal ilmiah nasionaldan lokal

64 65 65 70 70 70

Jumlah judul bahan pustakaberupa jurnal ilmiahinternasional (dalam ribu)

16 16 16,1 16,1 16,1 16,1

Jumlah SOP yangdiimplementasikan ataudirevisi

7 7 10 12 15 20

6 Tata Pamong,Kepemimpinan,SistemPengelolaan,danPenjaminanMutu

Realisasi penggunaananggaran sesuai perencanaan

80% 80% 85% 90% 95% 100%

Frekwensi audit internaluntuk perbaikan tata kelolaorganisasi

1 1 1 2 2 2

Jumlah implementasi MOUdengan perguruan tinggi luarnegeri untuk peningkatanmutu

70% 75% 80% 90% 100% 100%


33


Jumlah prodi yangterakreditasi A pada BNPT

4 4 5 5 6 6

Jumlah prodi yangrerakreditasi internasional

0 0 0 1 1 2

Jumlah mahasiswa asing 0 0 0 1 3 5

Jumlah SOP yangdiimplementasikan ataudirevisi

7 7 10 12 15 20


34

LAMPIRAN


35

Gambar L1. Struktur Organisasi Fakultas Teknik


36

Tabel L1 Profil Mahasis S1 dan S2 reguler dan transfertahun 2016

No HalJumlah Mhs pada PS:

TotalMhs

TM TS TI TL TE

1Program

S1 reguler

1. Mhs bukantransfer

630 732 414 325 515 2616

2. Mhstransfer

0 0 0 0 0 0

Total MhsReguler

630 732 414 325 515 2616

2ProgramS1 non-reguler


115 100 29 27 93 364

2. Mhstransfer

0 0 0 0 0 0

Total Mhsnon-reguler

115 100 29 27 93 364

3Program

S2


10 66 52 19 44 191

2. Mhstransfer

0 0 0 0 0 0

Total Mhsreguler

10 66 52 19 44 191

3Program

S3


0 0 0 0 0 0

2. Mhstransfer

0 0 0 0 0 0

Total Mhsreguler

0 0 0 0 0 0


37

Catatan:

- Mahasiswa program reguler adalah mahasiswa yangmengikuti program pendidikan secara penuh waktu (baik kelaspagi, siang, sore, malam, dan di seluruh kampus).

- Mahasiswa program non-reguler adalah mahasiswa yangmengikuti program pendidikan secara paruh waktu.

- Mahasiswa transfer adalah mahasiswa yang masuk keprogram studi dengan mentransfer mata kuliah yang telahdiperolehnya dari PS lain, baik dari dalam PT maupun luar PT.

Tabel L2 Rata-rata masa studi dan rata-rata IPK lulusanprogram studi S1 tahun 2016

No. Program Studi Rata-rata masastudi (tahun)

Rata-rataIPK lulusan

1 Teknik Mesin 5.13 3.01

2 Teknik Sipil 4.42 3.17

3 Teknik Industri 4.89 3.14

4 Teknik Elektro 4.22 3.10

5 Teknik Lingkungan 4.89 3.05

6 Fakultas Teknik 4.71 3.09


38

Tabel L3 Jumlah dosen tetap tahun 2016

No Hal

Jumlah Dosen Tetap yangbertugas pada Program Studi Total di

Fakultas

TM TS TI TL TE

A JabatanFungsional:

Belum ada 0 0 0 3 0 3

1 Asisten Ahli 2 1 2 4 3 12

2 Lektor 13 18 12 5 14 62

3 Lektor Kepala 15 21 12 7 10 65

4 Profesor 3 3 1 0 1 8

TOTAL 33 43 27 19 28 150

B PendidikanTertinggi :

1 S1 0 0 0 0 0 0

2 S2 12 21 12 10 16 71

3 S3 21 22 15 9 12 79

TOTAL 33 43 27 19 28 150

Tabel L4 Banyaknya penggantian dan perekrutan sertapengembangan dosen tetap tahun 2016


39

No. Hal TM TS TI TL TE Total

1 Banyaknya dosenpensiun/ berhenti 1 1 0 1 0 3

2 Banyaknya pere-krutan dosenbaru

0 0 0 0 0 0

3 Banyaknya dosentugas belajar S2 0 0 0 0 0 0

4 Banyaknya dosentugas belajar S3 2 6 5 2 4 19

Tabel L5 Data tenaga kependidikan yang ada di fakultastahun 2016

No. Jenis TenagaKependidikan

Jumlah Tenaga Kependidikan di Fakultas denganPendidikan Terakhir

S3 S2 S1 D4 D3 D2 D1 SMA/SMK SLTP SD

1 Pustakawan * 0 0 3 0 2 0 0 0 0 5

2 Laboran/Teknisi/Analis/Operator/Programer

0 3 6 0 4 0 0 1 0 14

3 Administrasi 0 1 17 0 4 0 1 16 0 39

4 Lainnya : … 0 0 0 0 0 0 0 4 0 4

Total 0 4 26 0 10 0 1 21 0

Tabel L6 Jumlah sumber dana termasuk gaji yang diterimadi fakultas (s/d 2016)


40

SumberDana Jenis Dana

Jumlah Dana (Juta rupiah)

2014 2015 2016

PT.Sendiri

PNBP 1 9.055 8.770 9.087,5

BOPTN (ABET)untuk JurusanTeknik Sipil

150 150

BOPTN(Penelitian)Jurusan TeknikSipil

0 660 425

Beasiswa

BeasiswaMahasiswaS1(khusus untuk2014)

3.845 0 0

Beasiswa YBA 0 11,8

Beasiswa PPA 1.083,6 96,6

Bidik Misi 924 1.332

BeasiswaUnggulan dariJurusan TeknikElektro

0 0

Beasiswa LAZ 0 186

Beasiswa BNI 0 0

Beasiswa Toyota 0 0

Beasiswa Nagari 0 0

Beasiswa Tonoto 0 0

Yayasan Pembangunan 100 0 0


41

Mushalla

Kemenristek

Dikti(RupiahMurni)

Gaji danTunjangan 17.530 16.940,3 18.982,1

Tendik/Honorer 0 0 75,7

Operasional 231 42,6 46,3

Pembangunanfisik/ gedung 0 0

Rehabilitasi/Perbaikan 253,8 0

PeralatanLaboratoriumdan Kantor 398,6 0

Beasiswa dosenS2/S3 DN/LN - 0

Penelitian danpengabdian 2.340 2.745,5 4.814,6

PKM PIMNAS 120 - 0

Kerjasama

MitigasiKebencanaan 840

PU 1.240

PemdaSawahlunto 150

KerjasamaKaryasiswaJurusan TeknikSipil

620 620


42

KerjasamaPT.SemenPadang(StudiKelayakanPabrik IndarungVI) dari JurusanTeknik Elektro

306,4 0

Kerjasamadengan Pemprov,Pemkab, Pemko(PSB) olehJurusan TeknikSipil

0 321

Kerjasama PLN(SosialisasiPembangunanPower 275Kv)dari JurusanTeknik Elektro

0 36

Sumber lain

Dana LPDPJurusan TeknikSipil

0 1,2

Dana LPDPJurusan TeknikMesin

0 1.800

Dana LPDPJurusan TeknikLingkungan

0 200

DonaturPengabdianMasyarakat(PUPR,PT.SemenPadang, PT.AdhiKarya, dll)

425 0


43

Jurusan TeknikSipil

PenelitianInstansi Lainoleh JurusanTeknik Sipil

12 70

PenelitianMandiri dariJurusan TeknikSipil

146,5 301

Stasiun Petir(Hibah AlatPenelitian)Jurusan TeknikElektro Elektro

0 0

PT.Toyota(Hibah 1 unitMobil Vios)untuk JurusanTeknik Mesin

140 0

SoftwareInventor untukJurusan TeknikMesin

60 60

Total 36.014 32.894,8 33.678,3

Tabel L7 Jumlah penggunaan dana di Fakultas (s/d 2017)


44

Jenis Penggunaan

Jumlah Dana dalam Juta Rupiah dan Persentase

2014 2015 2016

Rp % Rp % Rp. %

(1) (2) (5) (6) (7) (8) (9) (10)

1 Pendidikan 10.788 26 2.729,1 11.35 4.200,4 14.66

2 Penelitian danPengabdian kepadamasyarakat

2.340 6 294,9 1.23 833,3 2.91

3 Investasi prasarana 5.945 13,9 934,7 3.89 1.066,7 3.72

4 Investasi sarana 20 0,1 1.876,1 7.8 2.772,8 9.68

5 Investasi SDM 23.113 54 17.911,9 74.5 19.711,9

68.79

6 Lain-lain 0 295,4 1.23 69,9 0.24

Total 42.206 24.042,1 100 28.655 100,00

Tabel L8 Penggunaan dana untuk penyelenggaraankegiatan Tridarma per program studi (s/d 2016)

No. Nama ProgramStudi

Jumlah Dana (Juta rupiah)

2014 2015 2016

(1) (2) (4) (5) (5)

1 Teknik Mesin 4.634 1.514 1.685

2 Teknik Sipil 5.343 2.313 2.313,8

3 Teknik Industri 3.016 1.004,2 1.419,5


45

4 TeknikLingkungan 3.354 675,9 676,8

5 Teknik Elektro 3.931 912,7 950,3

TOTAL 20.278 6.419,8 7.045,5

Tabel L9 Sarana tambahan untuk meningkatkan mutupenyelenggarakan program Tridarma PT pada semua

program studi (s/d tahun 2016)

No. Jenis SaranaTambahan

Investasisaranaselama

tiga tahunterakhir(juta Rp)

Rencana investasisarana dalam limatahun mendatang

NilaiInvestasi(juta Rp)

SumberDana

(1) (2) (3) (4) (5)

1.Peralatanlaboratorium 1.593 20.000 PNBP

2.

Peralatan ICTdan softwareaplikasi, routerdan server

2.222 150 PNBP

3. Peralatan kantor 4.667 2.500 PNBP

Jumlah 8.482 22.650


46

Tabel L10 Prasarana tambahan untuk semua program studi(s/d tahun 2016)

No. Jenis PrasaranaTambahan

Investasiprasarana

Rencana investasiprasarana dalam

lima tahunmendatang

(juta Rp)Nilai

Investasi(juta Rp)

SumberDana

1 Pembuatan VandelJurusan Teknik Sipil 14,8

2 PembangunanRuangan Teknisi danAsisten LaboratoriumStruktur JurusanTeknik Sipil

49,8

3 Pekerjaan lanjutanPembangunanTempat WudluMushalla

98,7

4 Pemeliharaan/perbaikan Atap KamarMandi Dekanat

16,2

5 Pembuatan KanopiJalan MasukSamping JurusanTeknik Mesin

73,3

6 Pembuatan Bangkudan Taman JurusanTeknik Mesin

64,7

7 Pembuatan ParkirMotor ) Jurusan 16,3


47

Teknik Mesin

8 Pembuatan PantryJurusan TeknikElektro

17

9 Tempat ParkirJurusan TeknikElektro

39,7

10 Pembuatan Bangku& Kursi TamanJurusan TeknikElektro

53,7

11 Pekerjaan Pintu &Teras JurusanTeknik Elektro

31

12 Ruang TungguMahasiswa Lantai 2Jurusan TeknikElektro

27,3

13 Perbaikan bangkukuliah JurusanTeknik Mesin

10

14 Pembuatan tempatduduk TamanJurusan Teknik Sipil

38,7

15 Pengecatan dindingLaboratorium danruang DosenJurusan Teknik Sipil

44,1

16 Pembuatan Tempatduduk PKL JurusanTeknik Sipil

24,2


48

17 Pemeliharaan/Pembersihan GedungKantor, GedungPendidikan danGedungLaboratoriumFakultas Teknik

49,1

18 PembayaranPekerjaanPemeliharan/Pembersihan GedungFakultas Teknik

122,6

19 Perbaikan/Pemelihararaan sarana danPrasaranaSekretariat BEMpada FakultasTeknik

38,83

20 Pemeliharaan/Perbaikan Flafon RSTA danRuang Baca JurusanTeknik IndustriFakultas Teknik

34,9

21 pembuatan kanopiJurusan TeknikIndustri

19,6

22 Pembuatan MezaninLaboratoriumMekanika Tanah

155,6

23 LanjutanPembangunanTempat WudhuMushalla

94,4


49

24 Pembuatan PavingBlock Tempat Parkirdan Taman JurusanTeknik Sipil

50

25 Pembuatan CanopySelasar dan KeramikJurusan Teknik Sipil

53,1

26 Pembuatan BakMaterial JurusanTeknik Sipil

28

27 Rehab RuangPenyimpanan danJurnal JurusanTeknik Elektro

14,8

28 Pembuatan MezaninRuang Arsip KantorJurusan TeknikMesin

16,9

29 Pembuatan MezaninJurusan TeknikMesin

188,4

30Rehab GedungTeknik Lingkunganpasca gempa

200

31Rehab GedungTeknik Lingkunganpasca gempa

175

32 Tempat SampahTerpilah JurusanTeknik Industri

7,6


50

33 PembangunanGedung PembuanganSampah & RuangDosen, Tutorial dllJurusan TeknikMesin

50

34 Pembangunan/rehabSarana Fisik JurusanTeknik Elektro

74

35 Pembuatan MezaninJurusan TeknikMesin

138,1

36 PembangunanSarana ParkirBelakang JurusanTeknik Mesin

199,5

37 Pembuatan LanjutanMezanin LabMekanika TanahJurusan Teknik Sipil

48,4

38 Pemeliharaan/perbaikan sarana JurusanTeknik Industri(perbaikan tempatpenyimpanan diruangan padaFakultas TeknikUniv. Andalas

28,9

39 Perluasan RuangAdminstrasi JurusanTeknik Sipil

122,6

40 Pembuatan RuangTunggu Lantai II 49,8


51

Fakultas Teknik

41 Pembuatan Partisidan penataan ruangakademik dankemahasiswaanFakultas Teknik

50

42 Perbaikan danPenataan RuangSidang FakultasTeknik

195,6

43 Perbaikan/pemeliharaan Gedung danSarana K3 JurusanTeknik Sipil

19,4

44 Perbaikan ParkirJurusan Teknik Sipil 6,7

45 Perbaikan RuangSekretariatKemahasiswaan danSarana Olah Raga

71

46 pembuatan partisidan penataan ruangumum dan keuanganFakultas Teknik padaFakultas TeknikUnand

94,4

47 Pekerjaan ruanganlantai II padaFakultas Teknik

39,6

TOTAL 3.089,8


52

Tabel L11 Aksesibilitas tiap jenis data

Jenis Data

Sistem Pengelolaan Data

SecaraManual

KomputerTanpa

Jaringan

KomputerMelalui LAN

KomputerWAN

(1) (2) (3) (4) (5)

1. Mahasiswa √

2. Kartu RencanaStudi (KRS)

√

3. Jadwal matakuliah

√

4. Nilai matakuliah

√

5. Transkripakademik

√

6. Lulusan √

7. Dosen √

8. Pegawai √

9. Keuangan √

10.Inventaris √

11.PembayaranSPP

√

12.Perpustakaan √


53

Tabel L12 Jumlah dan dana penelitian yang dilakukan olehmasing-masing PS

No.Nama

ProgramStudi

Jumlah JudulPenelitian

Total Dana Penelitian

(juta Rp)

2014 2015 2016 2014 2015 2016

1 TeknikMesin 16 15 31 610 701 1.347,5

2 Teknik Sipil 26 46 57 313 718 2.100,6

3 TeknikIndustri 16 12 13 231,2 820,5 640

4 TeknikLingkungan 8 11 14 203 743,7 813,8

5 TeknikElektro 10 16 63 848 1.476 2.035

Total 76 65 122 2..205 4.459,2 6.936,9


54

Tabel L13 Jumlah dan dana kegiatan pelayanan/pengabdiankepada masyarakat

No.Nama

ProgramStudi

Jumlah JudulKegiatan

Pelayanan/Pengabdian kepada

Masyarakat

Total Dana KegiatanPelayanan/Pengabdian kepada Masyarakat

(Juta Rupiah)

2014 2015 2016 2014 2015 2016

1 Teknik Mesin 7 7 5 20 168 96,7

2 Teknik Sipil 3 3 1 58 88 425

3 Teknik Industri 8 8 5 65 306 54

4 Teknik Elektro 2 2 6 10 32 30

5 TeknikLingkungan 4 4 5 150 18 25

Total 24 24 22 303 612,5 630,7

Tabel L14 Tuliskan instansi dalam negeri yang menjalinkerjasama* dengan Fakultas (s/d tahun 2016)

No. Nama Instansi JenisKegiatan

Kurun WaktuKerja Sama Manfaat yang Telah

DiperolehMulai Berakhir

1 Universitas IslamKalimantan(UNISKA)MuhammadArsyad Albanjary

Peningkatanpendidikan,penelitian,danpengabdianmasyarakat

2013 2018 Peningkatan kualitaspendidikan,penelitian, danpengabdianmasyarakat


55

2 UniversitasAlmuslim BireuenProvinsi Aceh



3 YayasanPendidikanDharma Andalas(YPDA)

Peningkatanpendidikan

2013 2017 Peningkatan kualitaspendidikan

4 UniversitasLancang Kuning(UNILAK)



5 UniversitasGunadarma



6 Penerbit ANDI Penerbitanbuku danpencitraanbersama

2013 2018 Penerbitan Buku

7 PT.TelekomunikasiIndonesia, Tbk

PemanfaatanLayananIndonesiaWIFI dan Q-Journal diLingkunganUniversitasAndalas

2103 2108 Pelayanan ICT


56

8 Kepolisian NegaraRI



9 AAMAI danUniversitasGunadarma

Peningkatanpendidikan

2013 2018 Peningkatan kualitaspendidikan

10 Direktorat JendralKerjasama ASEANKementrian LuarNegeri RI



11 Dinas Energi danSumber DayaMinersl Prov.Sumatera Barat



12 PT. SupremeEnergy MuaroLabuh



13 Universitas Riau Pendidikan 2013 2017 Penggunaan saranLaboratorium untukpraktikum danpenelitian

14 UniversitasTadulako

Penelitian 2015 2020 Kerjasama penelitiandan publikasi


57

15 KementrianKetenagakerjaanRI


16 UniversitasMulawarman


Tabel L15 Instansi luar negeri yang menjalin kerjasama*dengan Fakultas (s/d 2016)

No. NamaInstansi

JenisKegiatan

Kurun WaktuKerja Sama Manfaat yang Telah

DiperolehMulai Berakhir

1 Osaka CityUniversity,Japan

Pendidikan 2013 2018 Peningkatan kualitaspendidikan

2 OkayamaUniversity

Pendidikandanpenelitian

2013 2018 Peningkatan Kualitaspendidikan dan penelitian

3 OkayamaUniversity

Pendidikan 2013 2018 Kualitas lulusan

4 UniversitySelangor,Malysia



5 5ShimaneUniversity

Pendidikan 2013 2017 Kualitas lulusan

6 College ofScience,IbarakiUniversity




58

7 KagoshimaUniversity



8 The PublicAffairsSection ofThe USEmbassy,Jakarta

Pendidikan 2013 2018 Kualitas perpustakaan

9 KitakyushuUniversity

Penelitian 2014 2018 Kerjasama penelitian danpublikasi

10 NationalSeoulUniversity

Penelitian 2014 2018 Kerjasama penelitian danpublikasi

Documents

RENCANA STRATEGIS 201 7 -20 2 1 2017-2021-FTUA.pdfbanyak kegiatan untuk memperkuat suatu semangat baru; melengkapi diri untuk jangka panjang; siap untuk dapat memanfaatkan peluang;