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LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
Reporte de Reactivos PLANEA MS 2015
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Unidad de Planeación, Evaluación y Control Educativo SUBSEMSYS / TELEBACHILLERATOALTO
Subsistema - Grado de Marginación
U. DIAGNÓSTICA APELATIVO
TotalAlumnos
%Correcto
RespuestaCorrectaPROPÓSITOREACTIVO
%Entidad
001 IDENTIFICAR EL ASUNTO CENTRAL QUE SE PLANTEA EN UNA CARTA FORMAL D 15751 32.6 42.0
002 DISTINGUIR LA FRASE DE DESPEDIDA QUE SEA CONGRUENTE CON EL CONTENIDO DE UNA CARTA FORMAL D 15738 81.8 84.5
003 DISTINGUIR DOS ELEMENTOS DE INFORMACIÓN QUE COMPITAN CON OTROS SEMEJANTES Y ENLISTADOS EN UN TEXTO B 15731 56.8 68.2
004 IDENTIFICAR EL REMITENTE DE UNA CARTA FORMAL D 15716 73.1 72.5
005 IDENTIFICAR EL RESPONSABLE DE SOLUCIONAR UN PROBLEMA PLANTEADO EN UNA CARTA FORMAL A 15733 66.0 65.4
(Total de alumnos que contestaron el reactivo y porcentaje que respondió correctamente) 22/09/15 1Menos del 40% Entre 40% y 60% Más del 60%- +
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Reporte de Reactivos PLANEA MS 2015
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Unidad de Planeación, Evaluación y Control Educativo SUBSEMSYS / TELEBACHILLERATOALTO
Subsistema - Grado de Marginación
U. DIAGNÓSTICA ARGUMENTATIVO
TotalAlumnos
%Correcto
RespuestaCorrectaPROPÓSITOREACTIVO
%Entidad
006 LOCALIZAR DOS ELEMENTOS DE INFORMACIÓN VINCULADOS Y PRESENTADOS DE MANERA EXPLÍCITA EN UN TEXTO A 15739 55.4 62.7
007 IDENTIFICAR DOS EXPLICACIONES PRESENTADAS EN UN ARTÍCULO DE OPINIÓN B 15756 68.9 70.7
008 IDENTIFICAR EL ASUNTO CENTRAL QUE TRATA EL AUTOR DE UN TEXTO EN UN PÁRRAFO ESPECÍFICO C 15758 75.0 81.5
009 IDENTIFICAR EL TIPO DE RELACIÓN QUE EXISTE ENTRE DOS IDEAS PRESENTADAS EN UN TEXTO D 15745 80.0 81.7
010 IDENTIFICAR LA FRASE QUE SINTETIZA EL CONTENIDO DE UN ARTÍCULO DE OPINIÓN C 15729 65.3 72.2
011 LOCALIZAR UN ELEMENTO DE INFORMACIÓN RELEVANTE QUE SE PRESENTA DE MANERA EXPLÍCITA EN UN ARTÍCULO DE OPINIÓN D 15740 61.8 69.0
012 LOCALIZAR TRES ELEMENTOS DE INFORMACIÓN VINCULADOS Y PRESENTADOS DE MANERA EXPLÍCITA EN UN TEXTO D 15750 61.5 66.8
014 IDENTIFICAR UN CONTRAARGUMENTO QUE PRESENTA EL AUTOR DE UN ARTÍCULO DE OPINIÓN A 15724 55.2 59.6
015 IDENTIFICAR TRES RECURSOS DISCURSIVOS EMPLEADOS POR EL AUTOR DE UN TEXTO PARA APOYAR SU PUNTO DE VISTA D 15731 59.9 63.1
016 INFERIR CUÁL ES LA POSTURA DEL AUTOR DE UN ARTÍCULO DE OPINIÓN B 15739 73.4 73.3
017 DISTINGUIR ENTRE UN HECHO Y UNA OPINIÓN QUE SE PRESENTAN EN UN PÁRRAFO A 15741 65.4 67.5
018 IDENTIFICAR LA ESTRUCTURA EN QUE SE PRESENTA EL CONTENIDO DE UN ARTÍCULO DE OPINIÓN B 15708 54.2 60.1
019 IDENTIFICAR UNA PREMISA O UNA CONCLUSIÓN DERIVADAS DE UN TEXTO C 15733 81.7 84.8
020 IDENTIFICAR LA CITA QUE APOYA UN PUNTO DE VISTA ESPECÍFICO DEL AUTOR DE UN TEXTO D 15718 60.3 63.5
(Total de alumnos que contestaron el reactivo y porcentaje que respondió correctamente) 22/09/15 2Menos del 40% Entre 40% y 60% Más del 60%- +
MATEMÁTICAS
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Unidad de Planeación, Evaluación y Control Educativo SUBSEMSYS / TELEBACHILLERATOALTO
Subsistema - Grado de Marginación
U. DIAGNÓSTICA CANTIDAD
TotalAlumnos
%Correcto
RespuestaCorrectaPROPÓSITOREACTIVO
%Entidad
021 IDENTIFICAR UNA FRACCIÓN EQUIVALENTE C 15733 57.9 62.5
022 CALCULAR EL RESULTADO DE UNA SUMA O RESTA DE FRACCIONES EN SU FORMA MÁS SIMPLE D 15621 42.3 44.7
023 CALCULAR EL RESULTADO DE UNA MULTIPLICACIÓN DE FRACCIONES EN SU FORMA MÁS SIMPLE D 15678 36.6 40.7
024 CALCULAR EL RESULTADO DE OPERACIONES COMBINADAS CON SIGNOS DE AGRUPACIÓN (PARÉNTESIS, CORCHETES Y LLAVES) C 15660 45.3 51.5
025 CALCULAR EL RESULTADO DE UNA DIVISIÓN DE FRACCIONES EN SU FORMA MÁS SIMPLE D 15690 33.8 40.0
026 IDENTIFICAR UN NÚMERO REAL QUE SE ENCUENTRA DENTRO DE UN INTERVALO D 15610 26.0 26.8
027 DETERMINAR LA SOLUCIÓN DE UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA MEDIANTE LA REPRESENTACIÓN DE UNA CANTIDAD EN LA A 15695 45.9 48.7
028 SELECCIONAR LA OPCIÓN QUE SATISFAGA UN CRITERIO ESTABLECIDO DESPUÉS DE CONSIDERAR UN CONJUNTO DE A 15750 79.7 80.3
029 RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE EL USO DE UNA FÓRMULA Y LA CONVERSIÓN DE UNIDADES B 15679 39.9 45.9
030 RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE INVOLUCRE EL MANEJO DE UNA RAZÓN O UNA PROPORCIÓN D 15713 58.9 63.2
031 RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE INVOLUCRE EL CÁLCULO DE UN PORCENTAJE B 15745 57.8 63.8
032 IDENTIFICAR EL INTERVALO QUE SE APROXIMA A LA SOLUCIÓN DE UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE INVOLUCRE UN A 15716 63.7 64.4
034 RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE MANEJAR INFORMACIÓN NUMÉRICA REPRESENTADA DE DOS B 15688 48.8 52.0
035 RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE UTILIZAR UNA CANTIDAD DE LA QUE SE EXTRAIGAN PROPORCIONES C 15570 32.3 33.7
036 IDENTIFICAR EL PRODUCTO OBTENIDO DE MANERA CONJUNTA POR DIFERENTES OBJETOS O SUJETOS EN UN TIEMPO DETERMINADO, C 15688 73.3 77.0
037 OBTENER LA SOLUCIÓN EN FORMA GRÁFICA DE UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE REALIZAR OPERACIONES CON C 15681 40.5 45.6
038 RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE REQUIERA CALCULAR EL MÁXIMO COMÚN DIVISOR O EL MÍNIMO COMÚN A 15615 29.1 32.4
039 ESTIMAR UN RESULTADO PARA SOLUCIONAR UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE CONVERSIÓN DE UNIDADES DE C 15650 33.9 34.7
040 ESTIMAR UN RESULTADO PARA SOLUCIONAR UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE CONVERSIÓN DE UNIDADES B 15486 34.2 35.7
(Total de alumnos que contestaron el reactivo y porcentaje que respondió correctamente) 22/09/15 3Menos del 40% Entre 40% y 60% Más del 60%- +
MATEMÁTICAS
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Subsistema - Grado de Marginación
U. DIAGNÓSTICA ESPACIO Y FORMA
TotalAlumnos
%Correcto
RespuestaCorrectaPROPÓSITOREACTIVO
%Entidad
041 IDENTIFICAR LA REPRESENTACIÓN GRÁFICA QUE CORRESPONDA CON UNA DESCRIPCIÓN DE LOS CUERPOS QUE COMPONEN UNA C 15660 81.8 85.7
042 IDENTIFICAR LAS FIGURAS QUE CONFORMAN UNA COMPOSICIÓN TRIDIMENSIONAL DE FIGURAS GEOMÉTRICAS C 15693 91.9 92.9
043 DETERMINAR LAS COORDENADAS DE DOS PUNTOS EN UN PLANO CARTESIANO A 15612 62.1 70.6
044 IDENTIFICAR UNA FIGURA TRIDIMENSIONAL A PARTIR DE SU VISTA FRONTAL, LATERAL Y SUPERIOR A 15643 58.1 67.3
045 IDENTIFICAR LA COMBINACIÓN DE OPERACIONES Y TÉCNICAS MATEMÁTICAS QUE RESUELVEN UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA C 15531 40.9 47.6
046 IDENTIFICAR EL MOVIMIENTO QUE SUFRIÓ UN SÓLIDO, TENIENDO COMO REFERENCIA SU REPRESENTACIÓN GRÁFICA ANTES Y A 15591 47.0 50.3
047 DETERMINAR EL NÚMERO DE RECTAS NOTABLES DE UN POLÍGONO DESPUÉS DE SUFRIR UN CAMBIO B 15610 56.4 60.1
048 CALCULAR EL ÁREA DE UNA COMPOSICIÓN GEOMÉTRICA PLANA A 15488 24.8 24.4
049 IDENTIFICAR LA FIGURA QUE COMPLETE UNA FIGURA TRIDIMENSIONAL CORTADA SOBRE UNO DE SUS EJES DE SIMETRÍA D 15583 60.3 64.4
050 ESTIMAR EL NÚMERO MÁXIMO DE OBJETOS IGUALES ENTRE SÍ QUE CABEN DENTRO DE UN CUERPO GEOMÉTRICO DISTINTO C 15526 33.5 36.2
(Total de alumnos que contestaron el reactivo y porcentaje que respondió correctamente) 22/09/15 4Menos del 40% Entre 40% y 60% Más del 60%- +
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Unidad de Planeación, Evaluación y Control Educativo SUBSEMSYS / TELEBACHILLERATOALTO
Subsistema - Grado de Marginación
U. DIAGNÓSTICA NARRATIVO
TotalAlumnos
%Correcto
RespuestaCorrectaPROPÓSITOREACTIVO
%Entidad
052 IDENTIFICAR EL AMBIENTE EN EL QUE ESTÁN OCURRIENDO LOS HECHOS EN UN TEXTO NARRATIVO C 15738 25.6 28.8
053 IDENTIFICAR EL MOTIVO POR EL QUE UN PERSONAJE DE UN TEXTO NARRATIVO ACTUÓ DE DETERMINADA MANERA A 15662 26.2 35.5
054 IDENTIFICAR EL PERSONAJE DE UN TEXTO NARRATIVO AL QUE CORRESPONDA UNA DESCRIPCIÓN FÍSICA C 15730 81.8 82.8
055 IDENTIFICAR EL ENUNCIADO QUE REPRESENTE EL CONTENIDO DE UN FRAGMENTO DE UN RELATO B 15700 29.7 35.3
056 IDENTIFICAR EL ENUNCIADO QUE EXPRESA LA ACCIÓN PRINCIPAL EN UN FRAGMENTO DE UN RELATO A 15732 33.8 40.6
057 IDENTIFICAR DOS HECHOS QUE SE RELACIONEN CAUSALMENTE A LO LARGO DE UN TEXTO D 15736 64.7 66.8
058 IDENTIFICAR TRES ACCIONES REALIZADAS POR UN MISMO PERSONAJE DE UN TEXTO NARRATIVO A 15740 72.0 73.7
059 IDENTIFICAR LA RELACIÓN ENTRE LA INTENCIÓN DEL AUTOR Y LA FORMA DE UN RELATO B 15694 49.8 55.3
060 IDENTIFICAR EL SENTIDO CON QUE SE UTILIZA UNA ANALOGÍA, METÁFORA U OTRA FIGURA RETÓRICA A 15711 81.9 82.7
061 IDENTIFICAR LA FORMA EN QUE EL AUTOR RELACIONA LAS ACCIONES DE UNA HISTORIA PARA LOGRAR EL PROPÓSITO D 15720 42.1 45.2
062 IDENTIFICAR LA ACCIÓN DEL NUDO QUE DETERMINA EL DESENLACE DE UNA HISTORIA D 15731 29.5 30.2
063 IDENTIFICAR LOS ELEMENTOS DE UN RELATO QUE RETOMA EL AUTOR DE UNA RESEÑA CRÍTICA DEL MISMO A 15708 45.9 47.0
064 IDENTIFICAR UNA ACCIÓN QUE CORRESPONDA CON LAS CARACTERÍSTICAS PSICOLÓGICAS DE UN PERSONAJE DE UN TEXTO A 15725 60.4 62.5
065 IDENTIFICAR EL TEMA CENTRAL DE UN TEXTO NARRATIVO B 15718 66.2 70.8
(Total de alumnos que contestaron el reactivo y porcentaje que respondió correctamente) 22/09/15 5Menos del 40% Entre 40% y 60% Más del 60%- +
MATEMÁTICAS
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Unidad de Planeación, Evaluación y Control Educativo SUBSEMSYS / TELEBACHILLERATOALTO
Subsistema - Grado de Marginación
U. DIAGNÓSTICA CAMBIOS Y RELACIONES
TotalAlumnos
%Correcto
RespuestaCorrectaPROPÓSITOREACTIVO
%Entidad
066 IDENTIFICAR EL ENUNCIADO QUE CORRESPONDE A UNA EXPRESIÓN ALGEBRAICA O VICEVERSA D 15725 16.7 26.4
067 IDENTIFICAR LA GRÁFICA QUE REPRESENTE LA EXPRESIÓN ALGEBRAICA DE UNA FUNCIÓN A 15727 58.7 59.0
068 CALCULAR EL VALOR DE UNA OPERACIÓN MEDIANTE UNA FUNCIÓN ALGEBRAICA DESPUÉS DE HABER EVALUADO LA REGLA DE B 15618 35.2 39.1
069 IDENTIFICAR LA GRÁFICA QUE REPRESENTA UNA ECUACIÓN CUADRÁTICA CON DOS VARIABLES B 15652 33.1 36.6
070 RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE CALCULAR EL VALOR DE UNA VARIABLE A PARTIR DEL VALOR DE D 15678 32.8 41.4
071 REALIZAR CÁLCULOS UTILIZANDO DATOS DE UNA GRÁFICA DE LA RELACIÓN FÍSICA DE DOS VARIABLES A 15734 42.8 52.1
072 RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE RECONOCER EL ELEMENTO FALTANTE EN UNA DE DOS SUCESIONES C 15744 84.6 85.3
073 IDENTIFICAR LA REPRESENTACIÓN ALGEBRAICA DE UNA SITUACIÓN DE LA VIDA COTIDIANA REPRESENTADA POR UNA FUNCIÓN A 15690 19.6 22.8
074 RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE GENERAR Y RESOLVER UNA ECUACIÓN CUADRÁTICA DE LA FORMA C 15679 30.8 32.4
075 RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE GENERAR DOS ECUACIONES DE LA FORMA ax+by=c Y CALCULAR EL C 15693 54.0 54.5
076 IDENTIFICAR LA REGLA DE CORRESPONDENCIA DE UNA FUNCIÓN CUADRÁTICA REPRESENTADA DE MANERA GRÁFICA O TABULAR C 15708 30.4 38.8
077 IDENTIFICAR LA EXPRESIÓN ALGEBRAICA DE DOS SUCESIONES NUMÉRICAS A PARTIR DE LA REPRESENTACIÓN GRÁFICA DE LA C 15680 44.9 47.9
078 IDENTIFICAR EL ENUNCIADO QUE DESCRIBE LA RELACIÓN ENTRE EL COMPORTAMIENTO DE DOS SUCESIONES NUMÉRICAS C 15729 78.9 80.0
079 RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE IDENTIFICAR UN PUNTO DE INTERSECCIÓN A PARTIR DE UN SISTEMA D 15688 36.8 40.9
080 OBTENER LA EXPRESIÓN ALGEBRAICA LINEAL QUE REPRESENTE UNA SITUACIÓN DE LA VIDA COTIDIANA B 15730 56.7 61.9
081 ESTIMAR LOS VALORES DE UNA VARIABLE INDEPENDIENTE DADA UNA SITUACIÓN DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE UNA C 15703 45.8 50.4
082 IDENTIFICAR LA EXPRESIÓN ALGEBRAICA QUE REPRESENTA LA VARIACIÓN LINEAL DE UNA CANTIDAD DENTRO DE UN INTERVALO D 15731 18.8 23.0
083 CALCULAR UN VALOR A PARTIR DE LA RELACIÓN ENTRE DOS FUNCIONES LINEALES D 15693 36.4 36.8
085 IDENTIFICAR EL PUNTO DE INTERSECCIÓN QUE RESUELVA UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA Y REQUIERA LA LECTURA DE DOS C 15605 47.5 50.9
(Total de alumnos que contestaron el reactivo y porcentaje que respondió correctamente) 22/09/15 6Menos del 40% Entre 40% y 60% Más del 60%- +
MATEMÁTICAS
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Unidad de Planeación, Evaluación y Control Educativo SUBSEMSYS / TELEBACHILLERATOALTO
Subsistema - Grado de Marginación
U. DIAGNÓSTICA ESPACIO Y FORMA
TotalAlumnos
%Correcto
RespuestaCorrectaPROPÓSITOREACTIVO
%Entidad
086 IDENTIFICAR LA IMAGEN QUE COMPLETA LA SERIE DE UNA FIGURA TRIDIMENSIONAL QUE GIRA SUCESIVAMENTE SOBRE SU EJE A 15687 78.5 86.1
087 CALCULAR EL VOLUMEN DE PRISMAS O CILINDROS CONVEXOS A PARTIR DE SU REPRESENTACIÓN GRÁFICA C 15667 35.0 38.8
088 IDENTIFICAR LA POSICIÓN DE UN OBSERVADOR AL PRESENTAR UNA VISTA PANORÁMICA TOMADA DESDE ESA PERSPECTIVA C 15709 57.0 65.9
089 OBTENER EL VALOR DE UNO DE LOS LADOS DE UN PARALELOGRAMO O UN TRAPECIO UTILIZANDO EL TEOREMA DE PITÁGORAS A 15612 35.4 36.4
090 RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE DETERMINAR LA FIGURA GEOMÉTRICA CON VOLUMEN MÁXIMO O B 15664 27.8 30.6
091 CALCULAR EL NÚMERO MÁXIMO DE PARALELEPÍPEDOS IGUALES ENTRE SÍ Y DE MENOR DIMENSIÓN QUE QUEPAN DENTRO DE OTRO D 15599 36.9 35.7
092 DETERMINAR EL NÚMERO DE CARAS O PUNTOS NOTABLES DESPUÉS DE UN CAMBIO EN UN POLIEDRO B 15649 18.5 24.7
093 CALCULAR EL PERÍMETRO DE UNA COMPOSICIÓN GEOMÉTRICA A 15605 34.5 33.6
094 IDENTIFICAR LA FIGURA QUE SE OBTIENE AL MODIFICAR UNA IMAGEN BIDIMENSIONAL D 15661 47.5 54.4
095 CALCULAR EL ÁREA DE DOS O TRES CARAS DE UNA FIGURA TRIDIMENSIONAL A PARTIR DE SU REPRESENTACIÓN GRÁFICA Y LOS B 15513 37.2 37.8
(Total de alumnos que contestaron el reactivo y porcentaje que respondió correctamente) 22/09/15 7Menos del 40% Entre 40% y 60% Más del 60%- +
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Subsistema - Grado de Marginación
U. DIAGNÓSTICA EXPOSITIVO
TotalAlumnos
%Correcto
RespuestaCorrectaPROPÓSITOREACTIVO
%Entidad
096 IDENTIFICAR DOS ELEMENTOS DE INFORMACIÓN UBICADOS A LO LARGO DE UN ARTÍCULO DE DIVULGACIÓN A 15669 59.1 64.0
097 IDENTIFICAR TRES ELEMENTOS DE INFORMACIÓN RELACIONANDO UNA TABLA Y EL ARTÍCULO DE DIVULGACIÓN QUE LA CONTIENE A 15667 79.1 80.5
098 IDENTIFICAR UN ELEMENTO DE INFORMACIÓN RELACIONANDO EL CONTENIDO DE UN TEXTO, UNA TABLA Y SU RESPECTIVO D 15671 33.2 44.9
099 IDENTIFICAR EL TEMA CENTRAL DE UN PÁRRAFO EN UN ARTÍCULO DE DIVULGACIÓN CIENTÍFICA C 15676 62.3 66.3
100 IDENTIFICAR EL ENUNCIADO QUE SINTETIZA UN APARTADO DE UN TEXTO C 15680 45.5 54.5
101 IDENTIFICAR EL ORGANIZADOR GRÁFICO QUE REPRESENTA LA ESTRUCTURA DE UN ARTÍCULO DE DIVULGACIÓN B 15688 63.9 61.3
102 IDENTIFICAR UNA ACEPCIÓN DE UNA PALABRA UTILIZADA POR EL AUTOR DE UN TEXTO D 15675 53.8 51.6
103 IDENTIFICAR EL PROPÓSITO DE LA TABLA QUE SE INCLUYE EN UN TEXTO B 15646 48.0 58.2
104 IDENTIFICAR LA RELACIÓN ENTRE LAS IDEAS PRINCIPALES DE DOS PÁRRAFOS C 15665 51.1 57.0
105 IDENTIFICAR LA RAZÓN POR LA QUE SON DIFERENTES DOS FENÓMENOS O HECHOS DESCRITOS EN UN ARTÍCULO DE DIVULGACIÓN D 15628 49.4 56.1
106 IDENTIFICAR LA SOLUCIÓN A UN PROBLEMA TENIENDO EN CUENTA EL CONTENIDO GLOBAL DE UN TEXTO B 15638 58.5 65.1
107 IDENTIFICAR UN TÉRMINO UTILIZADO EN UN ARTÍCULO DE DIVULGACIÓN CIENTÍFICA QUE CORRESPONDE A UNA DEFINICIÓN C 15640 75.6 79.4
108 IDENTIFICAR DOS DATOS RELACIONADOS QUE ESTÉN INCLUIDOS EN LA TABLA QUE ACOMPAÑA UN ARTÍCULO DE DIVULGACIÓN C 15626 74.9 79.2
109 IDENTIFICAR EL PROPÓSITO COMUNICATIVO DEL AUTOR DE UN ARTÍCULO DE DIVULGACIÓN CIENTÍFICA B 15611 66.1 70.4
110 IDENTIFICAR UNA CONCLUSIÓN DERIVADA DE UN TEXTO Y RELACIONADA CON INFORMACIÓN EXTERNA AL MISMO C 15464 64.1 69.0
(Total de alumnos que contestaron el reactivo y porcentaje que respondió correctamente) 22/09/15 8Menos del 40% Entre 40% y 60% Más del 60%- +
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Subsistema - Grado de Marginación
U. DIAGNÓSTICA APELATIVO
TotalAlumnos
%Correcto
RespuestaCorrectaPROPÓSITOREACTIVO
%Entidad
001 IDENTIFICAR EL ASUNTO CENTRAL QUE SE PLANTEA EN UNA CARTA FORMAL D 1957 33.7 42.0
002 DISTINGUIR LA FRASE DE DESPEDIDA QUE SEA CONGRUENTE CON EL CONTENIDO DE UNA CARTA FORMAL D 1957 81.6 84.5
003 DISTINGUIR DOS ELEMENTOS DE INFORMACIÓN QUE COMPITAN CON OTROS SEMEJANTES Y ENLISTADOS EN UN TEXTO B 1950 63.6 68.2
004 IDENTIFICAR EL REMITENTE DE UNA CARTA FORMAL D 1954 72.0 72.5
005 IDENTIFICAR EL RESPONSABLE DE SOLUCIONAR UN PROBLEMA PLANTEADO EN UNA CARTA FORMAL A 1955 65.9 65.4
(Total de alumnos que contestaron el reactivo y porcentaje que respondió correctamente) 22/09/15 9Menos del 40% Entre 40% y 60% Más del 60%- +
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Subsistema - Grado de Marginación
U. DIAGNÓSTICA ARGUMENTATIVO
TotalAlumnos
%Correcto
RespuestaCorrectaPROPÓSITOREACTIVO
%Entidad
006 LOCALIZAR DOS ELEMENTOS DE INFORMACIÓN VINCULADOS Y PRESENTADOS DE MANERA EXPLÍCITA EN UN TEXTO A 1955 56.4 62.7
007 IDENTIFICAR DOS EXPLICACIONES PRESENTADAS EN UN ARTÍCULO DE OPINIÓN B 1955 67.5 70.7
008 IDENTIFICAR EL ASUNTO CENTRAL QUE TRATA EL AUTOR DE UN TEXTO EN UN PÁRRAFO ESPECÍFICO C 1955 79.3 81.5
009 IDENTIFICAR EL TIPO DE RELACIÓN QUE EXISTE ENTRE DOS IDEAS PRESENTADAS EN UN TEXTO D 1956 79.6 81.7
010 IDENTIFICAR LA FRASE QUE SINTETIZA EL CONTENIDO DE UN ARTÍCULO DE OPINIÓN C 1955 64.4 72.2
011 LOCALIZAR UN ELEMENTO DE INFORMACIÓN RELEVANTE QUE SE PRESENTA DE MANERA EXPLÍCITA EN UN ARTÍCULO DE OPINIÓN D 1954 63.1 69.0
012 LOCALIZAR TRES ELEMENTOS DE INFORMACIÓN VINCULADOS Y PRESENTADOS DE MANERA EXPLÍCITA EN UN TEXTO D 1956 61.1 66.8
014 IDENTIFICAR UN CONTRAARGUMENTO QUE PRESENTA EL AUTOR DE UN ARTÍCULO DE OPINIÓN A 1954 53.0 59.6
015 IDENTIFICAR TRES RECURSOS DISCURSIVOS EMPLEADOS POR EL AUTOR DE UN TEXTO PARA APOYAR SU PUNTO DE VISTA D 1952 59.6 63.1
016 INFERIR CUÁL ES LA POSTURA DEL AUTOR DE UN ARTÍCULO DE OPINIÓN B 1954 70.5 73.3
017 DISTINGUIR ENTRE UN HECHO Y UNA OPINIÓN QUE SE PRESENTAN EN UN PÁRRAFO A 1957 65.0 67.5
018 IDENTIFICAR LA ESTRUCTURA EN QUE SE PRESENTA EL CONTENIDO DE UN ARTÍCULO DE OPINIÓN B 1952 54.7 60.1
019 IDENTIFICAR UNA PREMISA O UNA CONCLUSIÓN DERIVADAS DE UN TEXTO C 1954 81.7 84.8
020 IDENTIFICAR LA CITA QUE APOYA UN PUNTO DE VISTA ESPECÍFICO DEL AUTOR DE UN TEXTO D 1955 59.4 63.5
(Total de alumnos que contestaron el reactivo y porcentaje que respondió correctamente) 22/09/15 10Menos del 40% Entre 40% y 60% Más del 60%- +
MATEMÁTICAS
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Subsistema - Grado de Marginación
U. DIAGNÓSTICA CANTIDAD
TotalAlumnos
%Correcto
RespuestaCorrectaPROPÓSITOREACTIVO
%Entidad
021 IDENTIFICAR UNA FRACCIÓN EQUIVALENTE C 1954 58.0 62.5
022 CALCULAR EL RESULTADO DE UNA SUMA O RESTA DE FRACCIONES EN SU FORMA MÁS SIMPLE D 1941 40.0 44.7
023 CALCULAR EL RESULTADO DE UNA MULTIPLICACIÓN DE FRACCIONES EN SU FORMA MÁS SIMPLE D 1950 36.9 40.7
024 CALCULAR EL RESULTADO DE OPERACIONES COMBINADAS CON SIGNOS DE AGRUPACIÓN (PARÉNTESIS, CORCHETES Y LLAVES) C 1943 47.7 51.5
025 CALCULAR EL RESULTADO DE UNA DIVISIÓN DE FRACCIONES EN SU FORMA MÁS SIMPLE D 1951 33.0 40.0
026 IDENTIFICAR UN NÚMERO REAL QUE SE ENCUENTRA DENTRO DE UN INTERVALO D 1935 23.6 26.8
027 DETERMINAR LA SOLUCIÓN DE UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA MEDIANTE LA REPRESENTACIÓN DE UNA CANTIDAD EN LA A 1950 47.3 48.7
028 SELECCIONAR LA OPCIÓN QUE SATISFAGA UN CRITERIO ESTABLECIDO DESPUÉS DE CONSIDERAR UN CONJUNTO DE A 1958 80.9 80.3
029 RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE EL USO DE UNA FÓRMULA Y LA CONVERSIÓN DE UNIDADES B 1945 40.8 45.9
030 RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE INVOLUCRE EL MANEJO DE UNA RAZÓN O UNA PROPORCIÓN D 1945 59.3 63.2
031 RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE INVOLUCRE EL CÁLCULO DE UN PORCENTAJE B 1953 56.2 63.8
032 IDENTIFICAR EL INTERVALO QUE SE APROXIMA A LA SOLUCIÓN DE UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE INVOLUCRE UN A 1951 61.3 64.4
034 RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE MANEJAR INFORMACIÓN NUMÉRICA REPRESENTADA DE DOS B 1943 49.4 52.0
035 RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE UTILIZAR UNA CANTIDAD DE LA QUE SE EXTRAIGAN PROPORCIONES C 1925 29.1 33.7
036 IDENTIFICAR EL PRODUCTO OBTENIDO DE MANERA CONJUNTA POR DIFERENTES OBJETOS O SUJETOS EN UN TIEMPO DETERMINADO, C 1947 73.7 77.0
037 OBTENER LA SOLUCIÓN EN FORMA GRÁFICA DE UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE REALIZAR OPERACIONES CON C 1943 42.2 45.6
038 RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE REQUIERA CALCULAR EL MÁXIMO COMÚN DIVISOR O EL MÍNIMO COMÚN A 1934 29.3 32.4
039 ESTIMAR UN RESULTADO PARA SOLUCIONAR UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE CONVERSIÓN DE UNIDADES DE C 1946 32.7 34.7
040 ESTIMAR UN RESULTADO PARA SOLUCIONAR UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE CONVERSIÓN DE UNIDADES B 1932 35.0 35.7
(Total de alumnos que contestaron el reactivo y porcentaje que respondió correctamente) 22/09/15 11Menos del 40% Entre 40% y 60% Más del 60%- +
MATEMÁTICAS
Reporte de Reactivos PLANEA MS 2015
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Unidad de Planeación, Evaluación y Control Educativo SUBSEMSYS / TELEBACHILLERATOBAJO
Subsistema - Grado de Marginación
U. DIAGNÓSTICA ESPACIO Y FORMA
TotalAlumnos
%Correcto
RespuestaCorrectaPROPÓSITOREACTIVO
%Entidad
041 IDENTIFICAR LA REPRESENTACIÓN GRÁFICA QUE CORRESPONDA CON UNA DESCRIPCIÓN DE LOS CUERPOS QUE COMPONEN UNA C 1940 82.4 85.7
042 IDENTIFICAR LAS FIGURAS QUE CONFORMAN UNA COMPOSICIÓN TRIDIMENSIONAL DE FIGURAS GEOMÉTRICAS C 1950 92.0 92.9
043 DETERMINAR LAS COORDENADAS DE DOS PUNTOS EN UN PLANO CARTESIANO A 1938 63.9 70.6
044 IDENTIFICAR UNA FIGURA TRIDIMENSIONAL A PARTIR DE SU VISTA FRONTAL, LATERAL Y SUPERIOR A 1938 62.5 67.3
045 IDENTIFICAR LA COMBINACIÓN DE OPERACIONES Y TÉCNICAS MATEMÁTICAS QUE RESUELVEN UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA C 1915 40.6 47.6
046 IDENTIFICAR EL MOVIMIENTO QUE SUFRIÓ UN SÓLIDO, TENIENDO COMO REFERENCIA SU REPRESENTACIÓN GRÁFICA ANTES Y A 1924 47.1 50.3
047 DETERMINAR EL NÚMERO DE RECTAS NOTABLES DE UN POLÍGONO DESPUÉS DE SUFRIR UN CAMBIO B 1930 53.3 60.1
048 CALCULAR EL ÁREA DE UNA COMPOSICIÓN GEOMÉTRICA PLANA A 1920 25.1 24.4
049 IDENTIFICAR LA FIGURA QUE COMPLETE UNA FIGURA TRIDIMENSIONAL CORTADA SOBRE UNO DE SUS EJES DE SIMETRÍA D 1927 58.4 64.4
050 ESTIMAR EL NÚMERO MÁXIMO DE OBJETOS IGUALES ENTRE SÍ QUE CABEN DENTRO DE UN CUERPO GEOMÉTRICO DISTINTO C 1917 36.3 36.2
(Total de alumnos que contestaron el reactivo y porcentaje que respondió correctamente) 22/09/15 12Menos del 40% Entre 40% y 60% Más del 60%- +
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
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Unidad de Planeación, Evaluación y Control Educativo SUBSEMSYS / TELEBACHILLERATOBAJO
Subsistema - Grado de Marginación
U. DIAGNÓSTICA NARRATIVO
TotalAlumnos
%Correcto
RespuestaCorrectaPROPÓSITOREACTIVO
%Entidad
052 IDENTIFICAR EL AMBIENTE EN EL QUE ESTÁN OCURRIENDO LOS HECHOS EN UN TEXTO NARRATIVO C 1957 25.5 28.8
053 IDENTIFICAR EL MOTIVO POR EL QUE UN PERSONAJE DE UN TEXTO NARRATIVO ACTUÓ DE DETERMINADA MANERA A 1941 32.1 35.5
054 IDENTIFICAR EL PERSONAJE DE UN TEXTO NARRATIVO AL QUE CORRESPONDA UNA DESCRIPCIÓN FÍSICA C 1958 78.4 82.8
055 IDENTIFICAR EL ENUNCIADO QUE REPRESENTE EL CONTENIDO DE UN FRAGMENTO DE UN RELATO B 1947 32.6 35.3
056 IDENTIFICAR EL ENUNCIADO QUE EXPRESA LA ACCIÓN PRINCIPAL EN UN FRAGMENTO DE UN RELATO A 1956 36.3 40.6
057 IDENTIFICAR DOS HECHOS QUE SE RELACIONEN CAUSALMENTE A LO LARGO DE UN TEXTO D 1957 62.6 66.8
058 IDENTIFICAR TRES ACCIONES REALIZADAS POR UN MISMO PERSONAJE DE UN TEXTO NARRATIVO A 1954 69.3 73.7
059 IDENTIFICAR LA RELACIÓN ENTRE LA INTENCIÓN DEL AUTOR Y LA FORMA DE UN RELATO B 1946 53.1 55.3
060 IDENTIFICAR EL SENTIDO CON QUE SE UTILIZA UNA ANALOGÍA, METÁFORA U OTRA FIGURA RETÓRICA A 1950 80.0 82.7
061 IDENTIFICAR LA FORMA EN QUE EL AUTOR RELACIONA LAS ACCIONES DE UNA HISTORIA PARA LOGRAR EL PROPÓSITO D 1952 39.8 45.2
062 IDENTIFICAR LA ACCIÓN DEL NUDO QUE DETERMINA EL DESENLACE DE UNA HISTORIA D 1955 30.4 30.2
063 IDENTIFICAR LOS ELEMENTOS DE UN RELATO QUE RETOMA EL AUTOR DE UNA RESEÑA CRÍTICA DEL MISMO A 1953 43.9 47.0
064 IDENTIFICAR UNA ACCIÓN QUE CORRESPONDA CON LAS CARACTERÍSTICAS PSICOLÓGICAS DE UN PERSONAJE DE UN TEXTO A 1954 59.6 62.5
065 IDENTIFICAR EL TEMA CENTRAL DE UN TEXTO NARRATIVO B 1954 67.3 70.8
(Total de alumnos que contestaron el reactivo y porcentaje que respondió correctamente) 22/09/15 13Menos del 40% Entre 40% y 60% Más del 60%- +
MATEMÁTICAS
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Unidad de Planeación, Evaluación y Control Educativo SUBSEMSYS / TELEBACHILLERATOBAJO
Subsistema - Grado de Marginación
U. DIAGNÓSTICA CAMBIOS Y RELACIONES
TotalAlumnos
%Correcto
RespuestaCorrectaPROPÓSITOREACTIVO
%Entidad
066 IDENTIFICAR EL ENUNCIADO QUE CORRESPONDE A UNA EXPRESIÓN ALGEBRAICA O VICEVERSA D 1945 19.1 26.4
067 IDENTIFICAR LA GRÁFICA QUE REPRESENTE LA EXPRESIÓN ALGEBRAICA DE UNA FUNCIÓN A 1940 61.8 59.0
068 CALCULAR EL VALOR DE UNA OPERACIÓN MEDIANTE UNA FUNCIÓN ALGEBRAICA DESPUÉS DE HABER EVALUADO LA REGLA DE B 1926 34.2 39.1
069 IDENTIFICAR LA GRÁFICA QUE REPRESENTA UNA ECUACIÓN CUADRÁTICA CON DOS VARIABLES B 1931 33.0 36.6
070 RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE CALCULAR EL VALOR DE UNA VARIABLE A PARTIR DEL VALOR DE D 1937 32.5 41.4
071 REALIZAR CÁLCULOS UTILIZANDO DATOS DE UNA GRÁFICA DE LA RELACIÓN FÍSICA DE DOS VARIABLES A 1947 43.0 52.1
072 RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE RECONOCER EL ELEMENTO FALTANTE EN UNA DE DOS SUCESIONES C 1947 82.8 85.3
073 IDENTIFICAR LA REPRESENTACIÓN ALGEBRAICA DE UNA SITUACIÓN DE LA VIDA COTIDIANA REPRESENTADA POR UNA FUNCIÓN A 1934 18.0 22.8
074 RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE GENERAR Y RESOLVER UNA ECUACIÓN CUADRÁTICA DE LA FORMA C 1940 31.7 32.4
075 RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE GENERAR DOS ECUACIONES DE LA FORMA ax+by=c Y CALCULAR EL C 1939 51.2 54.5
076 IDENTIFICAR LA REGLA DE CORRESPONDENCIA DE UNA FUNCIÓN CUADRÁTICA REPRESENTADA DE MANERA GRÁFICA O TABULAR C 1942 31.4 38.8
077 IDENTIFICAR LA EXPRESIÓN ALGEBRAICA DE DOS SUCESIONES NUMÉRICAS A PARTIR DE LA REPRESENTACIÓN GRÁFICA DE LA C 1942 40.8 47.9
078 IDENTIFICAR EL ENUNCIADO QUE DESCRIBE LA RELACIÓN ENTRE EL COMPORTAMIENTO DE DOS SUCESIONES NUMÉRICAS C 1947 77.0 80.0
079 RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE IDENTIFICAR UN PUNTO DE INTERSECCIÓN A PARTIR DE UN SISTEMA D 1932 34.5 40.9
080 OBTENER LA EXPRESIÓN ALGEBRAICA LINEAL QUE REPRESENTE UNA SITUACIÓN DE LA VIDA COTIDIANA B 1943 58.6 61.9
081 ESTIMAR LOS VALORES DE UNA VARIABLE INDEPENDIENTE DADA UNA SITUACIÓN DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE UNA C 1939 45.2 50.4
082 IDENTIFICAR LA EXPRESIÓN ALGEBRAICA QUE REPRESENTA LA VARIACIÓN LINEAL DE UNA CANTIDAD DENTRO DE UN INTERVALO D 1944 17.4 23.0
083 CALCULAR UN VALOR A PARTIR DE LA RELACIÓN ENTRE DOS FUNCIONES LINEALES D 1938 34.5 36.8
085 IDENTIFICAR EL PUNTO DE INTERSECCIÓN QUE RESUELVA UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA Y REQUIERA LA LECTURA DE DOS C 1925 44.4 50.9
(Total de alumnos que contestaron el reactivo y porcentaje que respondió correctamente) 22/09/15 14Menos del 40% Entre 40% y 60% Más del 60%- +
MATEMÁTICAS
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Unidad de Planeación, Evaluación y Control Educativo SUBSEMSYS / TELEBACHILLERATOBAJO
Subsistema - Grado de Marginación
U. DIAGNÓSTICA ESPACIO Y FORMA
TotalAlumnos
%Correcto
RespuestaCorrectaPROPÓSITOREACTIVO
%Entidad
086 IDENTIFICAR LA IMAGEN QUE COMPLETA LA SERIE DE UNA FIGURA TRIDIMENSIONAL QUE GIRA SUCESIVAMENTE SOBRE SU EJE A 1936 83.2 86.1
087 CALCULAR EL VOLUMEN DE PRISMAS O CILINDROS CONVEXOS A PARTIR DE SU REPRESENTACIÓN GRÁFICA C 1932 34.3 38.8
088 IDENTIFICAR LA POSICIÓN DE UN OBSERVADOR AL PRESENTAR UNA VISTA PANORÁMICA TOMADA DESDE ESA PERSPECTIVA C 1944 62.6 65.9
089 OBTENER EL VALOR DE UNO DE LOS LADOS DE UN PARALELOGRAMO O UN TRAPECIO UTILIZANDO EL TEOREMA DE PITÁGORAS A 1932 33.7 36.4
090 RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE DETERMINAR LA FIGURA GEOMÉTRICA CON VOLUMEN MÁXIMO O B 1941 27.2 30.6
091 CALCULAR EL NÚMERO MÁXIMO DE PARALELEPÍPEDOS IGUALES ENTRE SÍ Y DE MENOR DIMENSIÓN QUE QUEPAN DENTRO DE OTRO D 1927 30.2 35.7
092 DETERMINAR EL NÚMERO DE CARAS O PUNTOS NOTABLES DESPUÉS DE UN CAMBIO EN UN POLIEDRO B 1935 20.9 24.7
093 CALCULAR EL PERÍMETRO DE UNA COMPOSICIÓN GEOMÉTRICA A 1929 34.8 33.6
094 IDENTIFICAR LA FIGURA QUE SE OBTIENE AL MODIFICAR UNA IMAGEN BIDIMENSIONAL D 1932 51.0 54.4
095 CALCULAR EL ÁREA DE DOS O TRES CARAS DE UNA FIGURA TRIDIMENSIONAL A PARTIR DE SU REPRESENTACIÓN GRÁFICA Y LOS B 1922 38.4 37.8
(Total de alumnos que contestaron el reactivo y porcentaje que respondió correctamente) 22/09/15 15Menos del 40% Entre 40% y 60% Más del 60%- +
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
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Unidad de Planeación, Evaluación y Control Educativo SUBSEMSYS / TELEBACHILLERATOBAJO
Subsistema - Grado de Marginación
U. DIAGNÓSTICA EXPOSITIVO
TotalAlumnos
%Correcto
RespuestaCorrectaPROPÓSITOREACTIVO
%Entidad
096 IDENTIFICAR DOS ELEMENTOS DE INFORMACIÓN UBICADOS A LO LARGO DE UN ARTÍCULO DE DIVULGACIÓN A 1927 60.0 64.0
097 IDENTIFICAR TRES ELEMENTOS DE INFORMACIÓN RELACIONANDO UNA TABLA Y EL ARTÍCULO DE DIVULGACIÓN QUE LA CONTIENE A 1927 77.6 80.5
098 IDENTIFICAR UN ELEMENTO DE INFORMACIÓN RELACIONANDO EL CONTENIDO DE UN TEXTO, UNA TABLA Y SU RESPECTIVO D 1934 38.2 44.9
099 IDENTIFICAR EL TEMA CENTRAL DE UN PÁRRAFO EN UN ARTÍCULO DE DIVULGACIÓN CIENTÍFICA C 1935 62.6 66.3
100 IDENTIFICAR EL ENUNCIADO QUE SINTETIZA UN APARTADO DE UN TEXTO C 1937 53.4 54.5
101 IDENTIFICAR EL ORGANIZADOR GRÁFICO QUE REPRESENTA LA ESTRUCTURA DE UN ARTÍCULO DE DIVULGACIÓN B 1940 57.8 61.3
102 IDENTIFICAR UNA ACEPCIÓN DE UNA PALABRA UTILIZADA POR EL AUTOR DE UN TEXTO D 1943 50.8 51.6
103 IDENTIFICAR EL PROPÓSITO DE LA TABLA QUE SE INCLUYE EN UN TEXTO B 1936 55.2 58.2
104 IDENTIFICAR LA RELACIÓN ENTRE LAS IDEAS PRINCIPALES DE DOS PÁRRAFOS C 1938 54.6 57.0
105 IDENTIFICAR LA RAZÓN POR LA QUE SON DIFERENTES DOS FENÓMENOS O HECHOS DESCRITOS EN UN ARTÍCULO DE DIVULGACIÓN D 1928 51.9 56.1
106 IDENTIFICAR LA SOLUCIÓN A UN PROBLEMA TENIENDO EN CUENTA EL CONTENIDO GLOBAL DE UN TEXTO B 1931 61.7 65.1
107 IDENTIFICAR UN TÉRMINO UTILIZADO EN UN ARTÍCULO DE DIVULGACIÓN CIENTÍFICA QUE CORRESPONDE A UNA DEFINICIÓN C 1938 75.6 79.4
108 IDENTIFICAR DOS DATOS RELACIONADOS QUE ESTÉN INCLUIDOS EN LA TABLA QUE ACOMPAÑA UN ARTÍCULO DE DIVULGACIÓN C 1934 74.3 79.2
109 IDENTIFICAR EL PROPÓSITO COMUNICATIVO DEL AUTOR DE UN ARTÍCULO DE DIVULGACIÓN CIENTÍFICA B 1934 65.2 70.4
110 IDENTIFICAR UNA CONCLUSIÓN DERIVADA DE UN TEXTO Y RELACIONADA CON INFORMACIÓN EXTERNA AL MISMO C 1911 64.1 69.0
(Total de alumnos que contestaron el reactivo y porcentaje que respondió correctamente) 22/09/15 16Menos del 40% Entre 40% y 60% Más del 60%- +
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
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Unidad de Planeación, Evaluación y Control Educativo SUBSEMSYS / TELEBACHILLERATOMEDIO
Subsistema - Grado de Marginación
U. DIAGNÓSTICA APELATIVO
TotalAlumnos
%Correcto
RespuestaCorrectaPROPÓSITOREACTIVO
%Entidad
001 IDENTIFICAR EL ASUNTO CENTRAL QUE SE PLANTEA EN UNA CARTA FORMAL D 4227 34.3 42.0
002 DISTINGUIR LA FRASE DE DESPEDIDA QUE SEA CONGRUENTE CON EL CONTENIDO DE UNA CARTA FORMAL D 4226 82.4 84.5
003 DISTINGUIR DOS ELEMENTOS DE INFORMACIÓN QUE COMPITAN CON OTROS SEMEJANTES Y ENLISTADOS EN UN TEXTO B 4214 63.2 68.2
004 IDENTIFICAR EL REMITENTE DE UNA CARTA FORMAL D 4217 71.7 72.5
005 IDENTIFICAR EL RESPONSABLE DE SOLUCIONAR UN PROBLEMA PLANTEADO EN UNA CARTA FORMAL A 4221 66.3 65.4
(Total de alumnos que contestaron el reactivo y porcentaje que respondió correctamente) 22/09/15 17Menos del 40% Entre 40% y 60% Más del 60%- +
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
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Unidad de Planeación, Evaluación y Control Educativo SUBSEMSYS / TELEBACHILLERATOMEDIO
Subsistema - Grado de Marginación
U. DIAGNÓSTICA ARGUMENTATIVO
TotalAlumnos
%Correcto
RespuestaCorrectaPROPÓSITOREACTIVO
%Entidad
006 LOCALIZAR DOS ELEMENTOS DE INFORMACIÓN VINCULADOS Y PRESENTADOS DE MANERA EXPLÍCITA EN UN TEXTO A 4222 56.8 62.7
007 IDENTIFICAR DOS EXPLICACIONES PRESENTADAS EN UN ARTÍCULO DE OPINIÓN B 4226 69.7 70.7
008 IDENTIFICAR EL ASUNTO CENTRAL QUE TRATA EL AUTOR DE UN TEXTO EN UN PÁRRAFO ESPECÍFICO C 4230 80.0 81.5
009 IDENTIFICAR EL TIPO DE RELACIÓN QUE EXISTE ENTRE DOS IDEAS PRESENTADAS EN UN TEXTO D 4224 80.9 81.7
010 IDENTIFICAR LA FRASE QUE SINTETIZA EL CONTENIDO DE UN ARTÍCULO DE OPINIÓN C 4219 70.0 72.2
011 LOCALIZAR UN ELEMENTO DE INFORMACIÓN RELEVANTE QUE SE PRESENTA DE MANERA EXPLÍCITA EN UN ARTÍCULO DE OPINIÓN D 4224 64.0 69.0
012 LOCALIZAR TRES ELEMENTOS DE INFORMACIÓN VINCULADOS Y PRESENTADOS DE MANERA EXPLÍCITA EN UN TEXTO D 4224 64.0 66.8
014 IDENTIFICAR UN CONTRAARGUMENTO QUE PRESENTA EL AUTOR DE UN ARTÍCULO DE OPINIÓN A 4215 56.0 59.6
015 IDENTIFICAR TRES RECURSOS DISCURSIVOS EMPLEADOS POR EL AUTOR DE UN TEXTO PARA APOYAR SU PUNTO DE VISTA D 4210 59.3 63.1
016 INFERIR CUÁL ES LA POSTURA DEL AUTOR DE UN ARTÍCULO DE OPINIÓN B 4224 72.8 73.3
017 DISTINGUIR ENTRE UN HECHO Y UNA OPINIÓN QUE SE PRESENTAN EN UN PÁRRAFO A 4218 64.4 67.5
018 IDENTIFICAR LA ESTRUCTURA EN QUE SE PRESENTA EL CONTENIDO DE UN ARTÍCULO DE OPINIÓN B 4217 55.6 60.1
019 IDENTIFICAR UNA PREMISA O UNA CONCLUSIÓN DERIVADAS DE UN TEXTO C 4217 83.6 84.8
020 IDENTIFICAR LA CITA QUE APOYA UN PUNTO DE VISTA ESPECÍFICO DEL AUTOR DE UN TEXTO D 4218 60.2 63.5
(Total de alumnos que contestaron el reactivo y porcentaje que respondió correctamente) 22/09/15 18Menos del 40% Entre 40% y 60% Más del 60%- +
MATEMÁTICAS
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Unidad de Planeación, Evaluación y Control Educativo SUBSEMSYS / TELEBACHILLERATOMEDIO
Subsistema - Grado de Marginación
U. DIAGNÓSTICA CANTIDAD
TotalAlumnos
%Correcto
RespuestaCorrectaPROPÓSITOREACTIVO
%Entidad
021 IDENTIFICAR UNA FRACCIÓN EQUIVALENTE C 4218 59.6 62.5
022 CALCULAR EL RESULTADO DE UNA SUMA O RESTA DE FRACCIONES EN SU FORMA MÁS SIMPLE D 4176 39.8 44.7
023 CALCULAR EL RESULTADO DE UNA MULTIPLICACIÓN DE FRACCIONES EN SU FORMA MÁS SIMPLE D 4200 35.1 40.7
024 CALCULAR EL RESULTADO DE OPERACIONES COMBINADAS CON SIGNOS DE AGRUPACIÓN (PARÉNTESIS, CORCHETES Y LLAVES) C 4202 46.6 51.5
025 CALCULAR EL RESULTADO DE UNA DIVISIÓN DE FRACCIONES EN SU FORMA MÁS SIMPLE D 4209 31.5 40.0
026 IDENTIFICAR UN NÚMERO REAL QUE SE ENCUENTRA DENTRO DE UN INTERVALO D 4186 24.7 26.8
027 DETERMINAR LA SOLUCIÓN DE UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA MEDIANTE LA REPRESENTACIÓN DE UNA CANTIDAD EN LA A 4205 46.0 48.7
028 SELECCIONAR LA OPCIÓN QUE SATISFAGA UN CRITERIO ESTABLECIDO DESPUÉS DE CONSIDERAR UN CONJUNTO DE A 4222 81.0 80.3
029 RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE EL USO DE UNA FÓRMULA Y LA CONVERSIÓN DE UNIDADES B 4204 41.0 45.9
030 RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE INVOLUCRE EL MANEJO DE UNA RAZÓN O UNA PROPORCIÓN D 4212 59.2 63.2
031 RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE INVOLUCRE EL CÁLCULO DE UN PORCENTAJE B 4223 58.4 63.8
032 IDENTIFICAR EL INTERVALO QUE SE APROXIMA A LA SOLUCIÓN DE UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE INVOLUCRE UN A 4208 61.3 64.4
034 RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE MANEJAR INFORMACIÓN NUMÉRICA REPRESENTADA DE DOS B 4193 46.5 52.0
035 RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE UTILIZAR UNA CANTIDAD DE LA QUE SE EXTRAIGAN PROPORCIONES C 4177 30.1 33.7
036 IDENTIFICAR EL PRODUCTO OBTENIDO DE MANERA CONJUNTA POR DIFERENTES OBJETOS O SUJETOS EN UN TIEMPO DETERMINADO, C 4204 73.6 77.0
037 OBTENER LA SOLUCIÓN EN FORMA GRÁFICA DE UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE REALIZAR OPERACIONES CON C 4192 40.1 45.6
038 RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE REQUIERA CALCULAR EL MÁXIMO COMÚN DIVISOR O EL MÍNIMO COMÚN A 4173 29.5 32.4
039 ESTIMAR UN RESULTADO PARA SOLUCIONAR UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE CONVERSIÓN DE UNIDADES DE C 4188 33.9 34.7
040 ESTIMAR UN RESULTADO PARA SOLUCIONAR UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE CONVERSIÓN DE UNIDADES B 4142 35.0 35.7
(Total de alumnos que contestaron el reactivo y porcentaje que respondió correctamente) 22/09/15 19Menos del 40% Entre 40% y 60% Más del 60%- +
MATEMÁTICAS
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Subsistema - Grado de Marginación
U. DIAGNÓSTICA ESPACIO Y FORMA
TotalAlumnos
%Correcto
RespuestaCorrectaPROPÓSITOREACTIVO
%Entidad
041 IDENTIFICAR LA REPRESENTACIÓN GRÁFICA QUE CORRESPONDA CON UNA DESCRIPCIÓN DE LOS CUERPOS QUE COMPONEN UNA C 4176 82.4 85.7
042 IDENTIFICAR LAS FIGURAS QUE CONFORMAN UNA COMPOSICIÓN TRIDIMENSIONAL DE FIGURAS GEOMÉTRICAS C 4184 92.4 92.9
043 DETERMINAR LAS COORDENADAS DE DOS PUNTOS EN UN PLANO CARTESIANO A 4155 64.7 70.6
044 IDENTIFICAR UNA FIGURA TRIDIMENSIONAL A PARTIR DE SU VISTA FRONTAL, LATERAL Y SUPERIOR A 4157 62.0 67.3
045 IDENTIFICAR LA COMBINACIÓN DE OPERACIONES Y TÉCNICAS MATEMÁTICAS QUE RESUELVEN UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA C 4112 43.6 47.6
046 IDENTIFICAR EL MOVIMIENTO QUE SUFRIÓ UN SÓLIDO, TENIENDO COMO REFERENCIA SU REPRESENTACIÓN GRÁFICA ANTES Y A 4125 48.9 50.3
047 DETERMINAR EL NÚMERO DE RECTAS NOTABLES DE UN POLÍGONO DESPUÉS DE SUFRIR UN CAMBIO B 4126 55.0 60.1
048 CALCULAR EL ÁREA DE UNA COMPOSICIÓN GEOMÉTRICA PLANA A 4080 23.3 24.4
049 IDENTIFICAR LA FIGURA QUE COMPLETE UNA FIGURA TRIDIMENSIONAL CORTADA SOBRE UNO DE SUS EJES DE SIMETRÍA D 4108 57.4 64.4
050 ESTIMAR EL NÚMERO MÁXIMO DE OBJETOS IGUALES ENTRE SÍ QUE CABEN DENTRO DE UN CUERPO GEOMÉTRICO DISTINTO C 4080 33.6 36.2
(Total de alumnos que contestaron el reactivo y porcentaje que respondió correctamente) 22/09/15 20Menos del 40% Entre 40% y 60% Más del 60%- +
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
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Subsistema - Grado de Marginación
U. DIAGNÓSTICA NARRATIVO
TotalAlumnos
%Correcto
RespuestaCorrectaPROPÓSITOREACTIVO
%Entidad
052 IDENTIFICAR EL AMBIENTE EN EL QUE ESTÁN OCURRIENDO LOS HECHOS EN UN TEXTO NARRATIVO C 4223 25.9 28.8
053 IDENTIFICAR EL MOTIVO POR EL QUE UN PERSONAJE DE UN TEXTO NARRATIVO ACTUÓ DE DETERMINADA MANERA A 4202 30.7 35.5
054 IDENTIFICAR EL PERSONAJE DE UN TEXTO NARRATIVO AL QUE CORRESPONDA UNA DESCRIPCIÓN FÍSICA C 4219 81.9 82.8
055 IDENTIFICAR EL ENUNCIADO QUE REPRESENTE EL CONTENIDO DE UN FRAGMENTO DE UN RELATO B 4205 30.9 35.3
056 IDENTIFICAR EL ENUNCIADO QUE EXPRESA LA ACCIÓN PRINCIPAL EN UN FRAGMENTO DE UN RELATO A 4218 36.0 40.6
057 IDENTIFICAR DOS HECHOS QUE SE RELACIONEN CAUSALMENTE A LO LARGO DE UN TEXTO D 4217 66.2 66.8
058 IDENTIFICAR TRES ACCIONES REALIZADAS POR UN MISMO PERSONAJE DE UN TEXTO NARRATIVO A 4213 73.3 73.7
059 IDENTIFICAR LA RELACIÓN ENTRE LA INTENCIÓN DEL AUTOR Y LA FORMA DE UN RELATO B 4202 54.2 55.3
060 IDENTIFICAR EL SENTIDO CON QUE SE UTILIZA UNA ANALOGÍA, METÁFORA U OTRA FIGURA RETÓRICA A 4211 82.0 82.7
061 IDENTIFICAR LA FORMA EN QUE EL AUTOR RELACIONA LAS ACCIONES DE UNA HISTORIA PARA LOGRAR EL PROPÓSITO D 4211 42.3 45.2
062 IDENTIFICAR LA ACCIÓN DEL NUDO QUE DETERMINA EL DESENLACE DE UNA HISTORIA D 4218 28.9 30.2
063 IDENTIFICAR LOS ELEMENTOS DE UN RELATO QUE RETOMA EL AUTOR DE UNA RESEÑA CRÍTICA DEL MISMO A 4213 46.7 47.0
064 IDENTIFICAR UNA ACCIÓN QUE CORRESPONDA CON LAS CARACTERÍSTICAS PSICOLÓGICAS DE UN PERSONAJE DE UN TEXTO A 4217 61.0 62.5
065 IDENTIFICAR EL TEMA CENTRAL DE UN TEXTO NARRATIVO B 4216 67.2 70.8
(Total de alumnos que contestaron el reactivo y porcentaje que respondió correctamente) 22/09/15 21Menos del 40% Entre 40% y 60% Más del 60%- +
MATEMÁTICAS
Reporte de Reactivos PLANEA MS 2015
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Unidad de Planeación, Evaluación y Control Educativo SUBSEMSYS / TELEBACHILLERATOMEDIO
Subsistema - Grado de Marginación
U. DIAGNÓSTICA CAMBIOS Y RELACIONES
TotalAlumnos
%Correcto
RespuestaCorrectaPROPÓSITOREACTIVO
%Entidad
066 IDENTIFICAR EL ENUNCIADO QUE CORRESPONDE A UNA EXPRESIÓN ALGEBRAICA O VICEVERSA D 4205 17.6 26.4
067 IDENTIFICAR LA GRÁFICA QUE REPRESENTE LA EXPRESIÓN ALGEBRAICA DE UNA FUNCIÓN A 4205 59.6 59.0
068 CALCULAR EL VALOR DE UNA OPERACIÓN MEDIANTE UNA FUNCIÓN ALGEBRAICA DESPUÉS DE HABER EVALUADO LA REGLA DE B 4176 34.0 39.1
069 IDENTIFICAR LA GRÁFICA QUE REPRESENTA UNA ECUACIÓN CUADRÁTICA CON DOS VARIABLES B 4168 30.3 36.6
070 RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE CALCULAR EL VALOR DE UNA VARIABLE A PARTIR DEL VALOR DE D 4183 34.5 41.4
071 REALIZAR CÁLCULOS UTILIZANDO DATOS DE UNA GRÁFICA DE LA RELACIÓN FÍSICA DE DOS VARIABLES A 4207 44.4 52.1
072 RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE RECONOCER EL ELEMENTO FALTANTE EN UNA DE DOS SUCESIONES C 4213 83.8 85.3
073 IDENTIFICAR LA REPRESENTACIÓN ALGEBRAICA DE UNA SITUACIÓN DE LA VIDA COTIDIANA REPRESENTADA POR UNA FUNCIÓN A 4190 20.6 22.8
074 RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE GENERAR Y RESOLVER UNA ECUACIÓN CUADRÁTICA DE LA FORMA C 4191 30.1 32.4
075 RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE GENERAR DOS ECUACIONES DE LA FORMA ax+by=c Y CALCULAR EL C 4185 51.4 54.5
076 IDENTIFICAR LA REGLA DE CORRESPONDENCIA DE UNA FUNCIÓN CUADRÁTICA REPRESENTADA DE MANERA GRÁFICA O TABULAR C 4201 32.7 38.8
077 IDENTIFICAR LA EXPRESIÓN ALGEBRAICA DE DOS SUCESIONES NUMÉRICAS A PARTIR DE LA REPRESENTACIÓN GRÁFICA DE LA C 4194 42.5 47.9
078 IDENTIFICAR EL ENUNCIADO QUE DESCRIBE LA RELACIÓN ENTRE EL COMPORTAMIENTO DE DOS SUCESIONES NUMÉRICAS C 4213 79.5 80.0
079 RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE IDENTIFICAR UN PUNTO DE INTERSECCIÓN A PARTIR DE UN SISTEMA D 4189 37.8 40.9
080 OBTENER LA EXPRESIÓN ALGEBRAICA LINEAL QUE REPRESENTE UNA SITUACIÓN DE LA VIDA COTIDIANA B 4204 58.5 61.9
081 ESTIMAR LOS VALORES DE UNA VARIABLE INDEPENDIENTE DADA UNA SITUACIÓN DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE UNA C 4200 46.1 50.4
082 IDENTIFICAR LA EXPRESIÓN ALGEBRAICA QUE REPRESENTA LA VARIACIÓN LINEAL DE UNA CANTIDAD DENTRO DE UN INTERVALO D 4202 19.2 23.0
083 CALCULAR UN VALOR A PARTIR DE LA RELACIÓN ENTRE DOS FUNCIONES LINEALES D 4188 35.7 36.8
085 IDENTIFICAR EL PUNTO DE INTERSECCIÓN QUE RESUELVA UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA Y REQUIERA LA LECTURA DE DOS C 4167 47.5 50.9
(Total de alumnos que contestaron el reactivo y porcentaje que respondió correctamente) 22/09/15 22Menos del 40% Entre 40% y 60% Más del 60%- +
MATEMÁTICAS
Reporte de Reactivos PLANEA MS 2015
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Unidad de Planeación, Evaluación y Control Educativo SUBSEMSYS / TELEBACHILLERATOMEDIO
Subsistema - Grado de Marginación
U. DIAGNÓSTICA ESPACIO Y FORMA
TotalAlumnos
%Correcto
RespuestaCorrectaPROPÓSITOREACTIVO
%Entidad
086 IDENTIFICAR LA IMAGEN QUE COMPLETA LA SERIE DE UNA FIGURA TRIDIMENSIONAL QUE GIRA SUCESIVAMENTE SOBRE SU EJE A 4190 82.4 86.1
087 CALCULAR EL VOLUMEN DE PRISMAS O CILINDROS CONVEXOS A PARTIR DE SU REPRESENTACIÓN GRÁFICA C 4188 35.3 38.8
088 IDENTIFICAR LA POSICIÓN DE UN OBSERVADOR AL PRESENTAR UNA VISTA PANORÁMICA TOMADA DESDE ESA PERSPECTIVA C 4193 59.4 65.9
089 OBTENER EL VALOR DE UNO DE LOS LADOS DE UN PARALELOGRAMO O UN TRAPECIO UTILIZANDO EL TEOREMA DE PITÁGORAS A 4165 34.9 36.4
090 RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE DETERMINAR LA FIGURA GEOMÉTRICA CON VOLUMEN MÁXIMO O B 4181 27.4 30.6
091 CALCULAR EL NÚMERO MÁXIMO DE PARALELEPÍPEDOS IGUALES ENTRE SÍ Y DE MENOR DIMENSIÓN QUE QUEPAN DENTRO DE OTRO D 4158 32.0 35.7
092 DETERMINAR EL NÚMERO DE CARAS O PUNTOS NOTABLES DESPUÉS DE UN CAMBIO EN UN POLIEDRO B 4165 19.5 24.7
093 CALCULAR EL PERÍMETRO DE UNA COMPOSICIÓN GEOMÉTRICA A 4137 33.8 33.6
094 IDENTIFICAR LA FIGURA QUE SE OBTIENE AL MODIFICAR UNA IMAGEN BIDIMENSIONAL D 4168 47.9 54.4
095 CALCULAR EL ÁREA DE DOS O TRES CARAS DE UNA FIGURA TRIDIMENSIONAL A PARTIR DE SU REPRESENTACIÓN GRÁFICA Y LOS B 4113 34.5 37.8
(Total de alumnos que contestaron el reactivo y porcentaje que respondió correctamente) 22/09/15 23Menos del 40% Entre 40% y 60% Más del 60%- +
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
Reporte de Reactivos PLANEA MS 2015
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Unidad de Planeación, Evaluación y Control Educativo SUBSEMSYS / TELEBACHILLERATOMEDIO
Subsistema - Grado de Marginación
U. DIAGNÓSTICA EXPOSITIVO
TotalAlumnos
%Correcto
RespuestaCorrectaPROPÓSITOREACTIVO
%Entidad
096 IDENTIFICAR DOS ELEMENTOS DE INFORMACIÓN UBICADOS A LO LARGO DE UN ARTÍCULO DE DIVULGACIÓN A 4194 62.5 64.0
097 IDENTIFICAR TRES ELEMENTOS DE INFORMACIÓN RELACIONANDO UNA TABLA Y EL ARTÍCULO DE DIVULGACIÓN QUE LA CONTIENE A 4193 79.3 80.5
098 IDENTIFICAR UN ELEMENTO DE INFORMACIÓN RELACIONANDO EL CONTENIDO DE UN TEXTO, UNA TABLA Y SU RESPECTIVO D 4197 35.9 44.9
099 IDENTIFICAR EL TEMA CENTRAL DE UN PÁRRAFO EN UN ARTÍCULO DE DIVULGACIÓN CIENTÍFICA C 4197 63.6 66.3
100 IDENTIFICAR EL ENUNCIADO QUE SINTETIZA UN APARTADO DE UN TEXTO C 4200 47.6 54.5
101 IDENTIFICAR EL ORGANIZADOR GRÁFICO QUE REPRESENTA LA ESTRUCTURA DE UN ARTÍCULO DE DIVULGACIÓN B 4204 62.1 61.3
102 IDENTIFICAR UNA ACEPCIÓN DE UNA PALABRA UTILIZADA POR EL AUTOR DE UN TEXTO D 4201 54.6 51.6
103 IDENTIFICAR EL PROPÓSITO DE LA TABLA QUE SE INCLUYE EN UN TEXTO B 4188 52.6 58.2
104 IDENTIFICAR LA RELACIÓN ENTRE LAS IDEAS PRINCIPALES DE DOS PÁRRAFOS C 4190 53.0 57.0
105 IDENTIFICAR LA RAZÓN POR LA QUE SON DIFERENTES DOS FENÓMENOS O HECHOS DESCRITOS EN UN ARTÍCULO DE DIVULGACIÓN D 4183 50.8 56.1
106 IDENTIFICAR LA SOLUCIÓN A UN PROBLEMA TENIENDO EN CUENTA EL CONTENIDO GLOBAL DE UN TEXTO B 4189 60.6 65.1
107 IDENTIFICAR UN TÉRMINO UTILIZADO EN UN ARTÍCULO DE DIVULGACIÓN CIENTÍFICA QUE CORRESPONDE A UNA DEFINICIÓN C 4193 79.1 79.4
108 IDENTIFICAR DOS DATOS RELACIONADOS QUE ESTÉN INCLUIDOS EN LA TABLA QUE ACOMPAÑA UN ARTÍCULO DE DIVULGACIÓN C 4188 77.9 79.2
109 IDENTIFICAR EL PROPÓSITO COMUNICATIVO DEL AUTOR DE UN ARTÍCULO DE DIVULGACIÓN CIENTÍFICA B 4184 67.4 70.4
110 IDENTIFICAR UNA CONCLUSIÓN DERIVADA DE UN TEXTO Y RELACIONADA CON INFORMACIÓN EXTERNA AL MISMO C 4138 65.3 69.0
(Total de alumnos que contestaron el reactivo y porcentaje que respondió correctamente) 22/09/15 24Menos del 40% Entre 40% y 60% Más del 60%- +
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
Reporte de Reactivos PLANEA MS 2015
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Unidad de Planeación, Evaluación y Control Educativo SUBSEMSYS / TELEBACHILLERATOMUY ALTO
Subsistema - Grado de Marginación
U. DIAGNÓSTICA APELATIVO
TotalAlumnos
%Correcto
RespuestaCorrectaPROPÓSITOREACTIVO
%Entidad
001 IDENTIFICAR EL ASUNTO CENTRAL QUE SE PLANTEA EN UNA CARTA FORMAL D 653 29.1 42.0
002 DISTINGUIR LA FRASE DE DESPEDIDA QUE SEA CONGRUENTE CON EL CONTENIDO DE UNA CARTA FORMAL D 653 81.0 84.5
003 DISTINGUIR DOS ELEMENTOS DE INFORMACIÓN QUE COMPITAN CON OTROS SEMEJANTES Y ENLISTADOS EN UN TEXTO B 652 56.6 68.2
004 IDENTIFICAR EL REMITENTE DE UNA CARTA FORMAL D 652 75.3 72.5
005 IDENTIFICAR EL RESPONSABLE DE SOLUCIONAR UN PROBLEMA PLANTEADO EN UNA CARTA FORMAL A 652 64.1 65.4
(Total de alumnos que contestaron el reactivo y porcentaje que respondió correctamente) 22/09/15 25Menos del 40% Entre 40% y 60% Más del 60%- +
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
Reporte de Reactivos PLANEA MS 2015
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Unidad de Planeación, Evaluación y Control Educativo SUBSEMSYS / TELEBACHILLERATOMUY ALTO
Subsistema - Grado de Marginación
U. DIAGNÓSTICA ARGUMENTATIVO
TotalAlumnos
%Correcto
RespuestaCorrectaPROPÓSITOREACTIVO
%Entidad
006 LOCALIZAR DOS ELEMENTOS DE INFORMACIÓN VINCULADOS Y PRESENTADOS DE MANERA EXPLÍCITA EN UN TEXTO A 652 53.2 62.7
007 IDENTIFICAR DOS EXPLICACIONES PRESENTADAS EN UN ARTÍCULO DE OPINIÓN B 652 68.9 70.7
008 IDENTIFICAR EL ASUNTO CENTRAL QUE TRATA EL AUTOR DE UN TEXTO EN UN PÁRRAFO ESPECÍFICO C 653 67.8 81.5
009 IDENTIFICAR EL TIPO DE RELACIÓN QUE EXISTE ENTRE DOS IDEAS PRESENTADAS EN UN TEXTO D 653 78.1 81.7
010 IDENTIFICAR LA FRASE QUE SINTETIZA EL CONTENIDO DE UN ARTÍCULO DE OPINIÓN C 652 58.7 72.2
011 LOCALIZAR UN ELEMENTO DE INFORMACIÓN RELEVANTE QUE SE PRESENTA DE MANERA EXPLÍCITA EN UN ARTÍCULO DE OPINIÓN D 649 59.9 69.0
012 LOCALIZAR TRES ELEMENTOS DE INFORMACIÓN VINCULADOS Y PRESENTADOS DE MANERA EXPLÍCITA EN UN TEXTO D 652 54.0 66.8
014 IDENTIFICAR UN CONTRAARGUMENTO QUE PRESENTA EL AUTOR DE UN ARTÍCULO DE OPINIÓN A 651 53.5 59.6
015 IDENTIFICAR TRES RECURSOS DISCURSIVOS EMPLEADOS POR EL AUTOR DE UN TEXTO PARA APOYAR SU PUNTO DE VISTA D 651 60.5 63.1
016 INFERIR CUÁL ES LA POSTURA DEL AUTOR DE UN ARTÍCULO DE OPINIÓN B 652 71.0 73.3
017 DISTINGUIR ENTRE UN HECHO Y UNA OPINIÓN QUE SE PRESENTAN EN UN PÁRRAFO A 652 62.0 67.5
018 IDENTIFICAR LA ESTRUCTURA EN QUE SE PRESENTA EL CONTENIDO DE UN ARTÍCULO DE OPINIÓN B 650 54.2 60.1
019 IDENTIFICAR UNA PREMISA O UNA CONCLUSIÓN DERIVADAS DE UN TEXTO C 653 81.9 84.8
020 IDENTIFICAR LA CITA QUE APOYA UN PUNTO DE VISTA ESPECÍFICO DEL AUTOR DE UN TEXTO D 653 55.3 63.5
(Total de alumnos que contestaron el reactivo y porcentaje que respondió correctamente) 22/09/15 26Menos del 40% Entre 40% y 60% Más del 60%- +
MATEMÁTICAS
Reporte de Reactivos PLANEA MS 2015
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Unidad de Planeación, Evaluación y Control Educativo SUBSEMSYS / TELEBACHILLERATOMUY ALTO
Subsistema - Grado de Marginación
U. DIAGNÓSTICA CANTIDAD
TotalAlumnos
%Correcto
RespuestaCorrectaPROPÓSITOREACTIVO
%Entidad
021 IDENTIFICAR UNA FRACCIÓN EQUIVALENTE C 651 59.1 62.5
022 CALCULAR EL RESULTADO DE UNA SUMA O RESTA DE FRACCIONES EN SU FORMA MÁS SIMPLE D 650 45.7 44.7
023 CALCULAR EL RESULTADO DE UNA MULTIPLICACIÓN DE FRACCIONES EN SU FORMA MÁS SIMPLE D 652 44.5 40.7
024 CALCULAR EL RESULTADO DE OPERACIONES COMBINADAS CON SIGNOS DE AGRUPACIÓN (PARÉNTESIS, CORCHETES Y LLAVES) C 652 49.1 51.5
025 CALCULAR EL RESULTADO DE UNA DIVISIÓN DE FRACCIONES EN SU FORMA MÁS SIMPLE D 650 38.0 40.0
026 IDENTIFICAR UN NÚMERO REAL QUE SE ENCUENTRA DENTRO DE UN INTERVALO D 650 30.0 26.8
027 DETERMINAR LA SOLUCIÓN DE UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA MEDIANTE LA REPRESENTACIÓN DE UNA CANTIDAD EN LA A 651 46.1 48.7
028 SELECCIONAR LA OPCIÓN QUE SATISFAGA UN CRITERIO ESTABLECIDO DESPUÉS DE CONSIDERAR UN CONJUNTO DE A 652 77.6 80.3
029 RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE EL USO DE UNA FÓRMULA Y LA CONVERSIÓN DE UNIDADES B 651 42.5 45.9
030 RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE INVOLUCRE EL MANEJO DE UNA RAZÓN O UNA PROPORCIÓN D 651 61.1 63.2
031 RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE INVOLUCRE EL CÁLCULO DE UN PORCENTAJE B 652 54.0 63.8
032 IDENTIFICAR EL INTERVALO QUE SE APROXIMA A LA SOLUCIÓN DE UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE INVOLUCRE UN A 651 61.3 64.4
034 RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE MANEJAR INFORMACIÓN NUMÉRICA REPRESENTADA DE DOS B 648 48.5 52.0
035 RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE UTILIZAR UNA CANTIDAD DE LA QUE SE EXTRAIGAN PROPORCIONES C 645 28.8 33.7
036 IDENTIFICAR EL PRODUCTO OBTENIDO DE MANERA CONJUNTA POR DIFERENTES OBJETOS O SUJETOS EN UN TIEMPO DETERMINADO, C 649 73.3 77.0
037 OBTENER LA SOLUCIÓN EN FORMA GRÁFICA DE UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE REALIZAR OPERACIONES CON C 648 40.7 45.6
038 RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE REQUIERA CALCULAR EL MÁXIMO COMÚN DIVISOR O EL MÍNIMO COMÚN A 649 21.0 32.4
039 ESTIMAR UN RESULTADO PARA SOLUCIONAR UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE CONVERSIÓN DE UNIDADES DE C 647 35.1 34.7
040 ESTIMAR UN RESULTADO PARA SOLUCIONAR UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE CONVERSIÓN DE UNIDADES B 646 37.2 35.7
(Total de alumnos que contestaron el reactivo y porcentaje que respondió correctamente) 22/09/15 27Menos del 40% Entre 40% y 60% Más del 60%- +
MATEMÁTICAS
Reporte de Reactivos PLANEA MS 2015
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Unidad de Planeación, Evaluación y Control Educativo SUBSEMSYS / TELEBACHILLERATOMUY ALTO
Subsistema - Grado de Marginación
U. DIAGNÓSTICA ESPACIO Y FORMA
TotalAlumnos
%Correcto
RespuestaCorrectaPROPÓSITOREACTIVO
%Entidad
041 IDENTIFICAR LA REPRESENTACIÓN GRÁFICA QUE CORRESPONDA CON UNA DESCRIPCIÓN DE LOS CUERPOS QUE COMPONEN UNA C 650 79.7 85.7
042 IDENTIFICAR LAS FIGURAS QUE CONFORMAN UNA COMPOSICIÓN TRIDIMENSIONAL DE FIGURAS GEOMÉTRICAS C 651 93.2 92.9
043 DETERMINAR LAS COORDENADAS DE DOS PUNTOS EN UN PLANO CARTESIANO A 649 61.2 70.6
044 IDENTIFICAR UNA FIGURA TRIDIMENSIONAL A PARTIR DE SU VISTA FRONTAL, LATERAL Y SUPERIOR A 649 46.5 67.3
045 IDENTIFICAR LA COMBINACIÓN DE OPERACIONES Y TÉCNICAS MATEMÁTICAS QUE RESUELVEN UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA C 647 43.9 47.6
046 IDENTIFICAR EL MOVIMIENTO QUE SUFRIÓ UN SÓLIDO, TENIENDO COMO REFERENCIA SU REPRESENTACIÓN GRÁFICA ANTES Y A 647 47.9 50.3
047 DETERMINAR EL NÚMERO DE RECTAS NOTABLES DE UN POLÍGONO DESPUÉS DE SUFRIR UN CAMBIO B 649 57.9 60.1
048 CALCULAR EL ÁREA DE UNA COMPOSICIÓN GEOMÉTRICA PLANA A 646 23.5 24.4
049 IDENTIFICAR LA FIGURA QUE COMPLETE UNA FIGURA TRIDIMENSIONAL CORTADA SOBRE UNO DE SUS EJES DE SIMETRÍA D 648 61.0 64.4
050 ESTIMAR EL NÚMERO MÁXIMO DE OBJETOS IGUALES ENTRE SÍ QUE CABEN DENTRO DE UN CUERPO GEOMÉTRICO DISTINTO C 646 38.1 36.2
(Total de alumnos que contestaron el reactivo y porcentaje que respondió correctamente) 22/09/15 28Menos del 40% Entre 40% y 60% Más del 60%- +
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
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Unidad de Planeación, Evaluación y Control Educativo SUBSEMSYS / TELEBACHILLERATOMUY ALTO
Subsistema - Grado de Marginación
U. DIAGNÓSTICA NARRATIVO
TotalAlumnos
%Correcto
RespuestaCorrectaPROPÓSITOREACTIVO
%Entidad
052 IDENTIFICAR EL AMBIENTE EN EL QUE ESTÁN OCURRIENDO LOS HECHOS EN UN TEXTO NARRATIVO C 653 21.6 28.8
053 IDENTIFICAR EL MOTIVO POR EL QUE UN PERSONAJE DE UN TEXTO NARRATIVO ACTUÓ DE DETERMINADA MANERA A 648 23.6 35.5
054 IDENTIFICAR EL PERSONAJE DE UN TEXTO NARRATIVO AL QUE CORRESPONDA UNA DESCRIPCIÓN FÍSICA C 652 84.4 82.8
055 IDENTIFICAR EL ENUNCIADO QUE REPRESENTE EL CONTENIDO DE UN FRAGMENTO DE UN RELATO B 648 28.7 35.3
056 IDENTIFICAR EL ENUNCIADO QUE EXPRESA LA ACCIÓN PRINCIPAL EN UN FRAGMENTO DE UN RELATO A 650 26.3 40.6
057 IDENTIFICAR DOS HECHOS QUE SE RELACIONEN CAUSALMENTE A LO LARGO DE UN TEXTO D 652 58.4 66.8
058 IDENTIFICAR TRES ACCIONES REALIZADAS POR UN MISMO PERSONAJE DE UN TEXTO NARRATIVO A 651 67.4 73.7
059 IDENTIFICAR LA RELACIÓN ENTRE LA INTENCIÓN DEL AUTOR Y LA FORMA DE UN RELATO B 651 44.4 55.3
060 IDENTIFICAR EL SENTIDO CON QUE SE UTILIZA UNA ANALOGÍA, METÁFORA U OTRA FIGURA RETÓRICA A 649 82.7 82.7
061 IDENTIFICAR LA FORMA EN QUE EL AUTOR RELACIONA LAS ACCIONES DE UNA HISTORIA PARA LOGRAR EL PROPÓSITO D 652 40.2 45.2
062 IDENTIFICAR LA ACCIÓN DEL NUDO QUE DETERMINA EL DESENLACE DE UNA HISTORIA D 650 28.0 30.2
063 IDENTIFICAR LOS ELEMENTOS DE UN RELATO QUE RETOMA EL AUTOR DE UNA RESEÑA CRÍTICA DEL MISMO A 651 46.4 47.0
064 IDENTIFICAR UNA ACCIÓN QUE CORRESPONDA CON LAS CARACTERÍSTICAS PSICOLÓGICAS DE UN PERSONAJE DE UN TEXTO A 651 61.4 62.5
065 IDENTIFICAR EL TEMA CENTRAL DE UN TEXTO NARRATIVO B 651 61.0 70.8
(Total de alumnos que contestaron el reactivo y porcentaje que respondió correctamente) 22/09/15 29Menos del 40% Entre 40% y 60% Más del 60%- +
MATEMÁTICAS
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Subsistema - Grado de Marginación
U. DIAGNÓSTICA CAMBIOS Y RELACIONES
TotalAlumnos
%Correcto
RespuestaCorrectaPROPÓSITOREACTIVO
%Entidad
066 IDENTIFICAR EL ENUNCIADO QUE CORRESPONDE A UNA EXPRESIÓN ALGEBRAICA O VICEVERSA D 654 16.8 26.4
067 IDENTIFICAR LA GRÁFICA QUE REPRESENTE LA EXPRESIÓN ALGEBRAICA DE UNA FUNCIÓN A 655 59.1 59.0
068 CALCULAR EL VALOR DE UNA OPERACIÓN MEDIANTE UNA FUNCIÓN ALGEBRAICA DESPUÉS DE HABER EVALUADO LA REGLA DE B 652 37.4 39.1
069 IDENTIFICAR LA GRÁFICA QUE REPRESENTA UNA ECUACIÓN CUADRÁTICA CON DOS VARIABLES B 655 35.0 36.6
070 RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE CALCULAR EL VALOR DE UNA VARIABLE A PARTIR DEL VALOR DE D 655 34.2 41.4
071 REALIZAR CÁLCULOS UTILIZANDO DATOS DE UNA GRÁFICA DE LA RELACIÓN FÍSICA DE DOS VARIABLES A 655 44.3 52.1
072 RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE RECONOCER EL ELEMENTO FALTANTE EN UNA DE DOS SUCESIONES C 657 85.5 85.3
073 IDENTIFICAR LA REPRESENTACIÓN ALGEBRAICA DE UNA SITUACIÓN DE LA VIDA COTIDIANA REPRESENTADA POR UNA FUNCIÓN A 653 21.4 22.8
074 RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE GENERAR Y RESOLVER UNA ECUACIÓN CUADRÁTICA DE LA FORMA C 650 30.5 32.4
075 RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE GENERAR DOS ECUACIONES DE LA FORMA ax+by=c Y CALCULAR EL C 653 57.1 54.5
076 IDENTIFICAR LA REGLA DE CORRESPONDENCIA DE UNA FUNCIÓN CUADRÁTICA REPRESENTADA DE MANERA GRÁFICA O TABULAR C 653 34.9 38.8
077 IDENTIFICAR LA EXPRESIÓN ALGEBRAICA DE DOS SUCESIONES NUMÉRICAS A PARTIR DE LA REPRESENTACIÓN GRÁFICA DE LA C 653 49.8 47.9
078 IDENTIFICAR EL ENUNCIADO QUE DESCRIBE LA RELACIÓN ENTRE EL COMPORTAMIENTO DE DOS SUCESIONES NUMÉRICAS C 656 76.7 80.0
079 RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE IDENTIFICAR UN PUNTO DE INTERSECCIÓN A PARTIR DE UN SISTEMA D 653 38.4 40.9
080 OBTENER LA EXPRESIÓN ALGEBRAICA LINEAL QUE REPRESENTE UNA SITUACIÓN DE LA VIDA COTIDIANA B 654 56.3 61.9
081 ESTIMAR LOS VALORES DE UNA VARIABLE INDEPENDIENTE DADA UNA SITUACIÓN DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE UNA C 653 45.0 50.4
082 IDENTIFICAR LA EXPRESIÓN ALGEBRAICA QUE REPRESENTA LA VARIACIÓN LINEAL DE UNA CANTIDAD DENTRO DE UN INTERVALO D 654 21.3 23.0
083 CALCULAR UN VALOR A PARTIR DE LA RELACIÓN ENTRE DOS FUNCIONES LINEALES D 653 34.2 36.8
085 IDENTIFICAR EL PUNTO DE INTERSECCIÓN QUE RESUELVA UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA Y REQUIERA LA LECTURA DE DOS C 650 45.8 50.9
(Total de alumnos que contestaron el reactivo y porcentaje que respondió correctamente) 22/09/15 30Menos del 40% Entre 40% y 60% Más del 60%- +
MATEMÁTICAS
Reporte de Reactivos PLANEA MS 2015
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Unidad de Planeación, Evaluación y Control Educativo SUBSEMSYS / TELEBACHILLERATOMUY ALTO
Subsistema - Grado de Marginación
U. DIAGNÓSTICA ESPACIO Y FORMA
TotalAlumnos
%Correcto
RespuestaCorrectaPROPÓSITOREACTIVO
%Entidad
086 IDENTIFICAR LA IMAGEN QUE COMPLETA LA SERIE DE UNA FIGURA TRIDIMENSIONAL QUE GIRA SUCESIVAMENTE SOBRE SU EJE A 651 75.6 86.1
087 CALCULAR EL VOLUMEN DE PRISMAS O CILINDROS CONVEXOS A PARTIR DE SU REPRESENTACIÓN GRÁFICA C 652 38.5 38.8
088 IDENTIFICAR LA POSICIÓN DE UN OBSERVADOR AL PRESENTAR UNA VISTA PANORÁMICA TOMADA DESDE ESA PERSPECTIVA C 652 53.4 65.9
089 OBTENER EL VALOR DE UNO DE LOS LADOS DE UN PARALELOGRAMO O UN TRAPECIO UTILIZANDO EL TEOREMA DE PITÁGORAS A 650 35.7 36.4
090 RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE DETERMINAR LA FIGURA GEOMÉTRICA CON VOLUMEN MÁXIMO O B 649 25.4 30.6
091 CALCULAR EL NÚMERO MÁXIMO DE PARALELEPÍPEDOS IGUALES ENTRE SÍ Y DE MENOR DIMENSIÓN QUE QUEPAN DENTRO DE OTRO D 648 43.2 35.7
092 DETERMINAR EL NÚMERO DE CARAS O PUNTOS NOTABLES DESPUÉS DE UN CAMBIO EN UN POLIEDRO B 647 18.7 24.7
093 CALCULAR EL PERÍMETRO DE UNA COMPOSICIÓN GEOMÉTRICA A 649 38.8 33.6
094 IDENTIFICAR LA FIGURA QUE SE OBTIENE AL MODIFICAR UNA IMAGEN BIDIMENSIONAL D 649 53.0 54.4
095 CALCULAR EL ÁREA DE DOS O TRES CARAS DE UNA FIGURA TRIDIMENSIONAL A PARTIR DE SU REPRESENTACIÓN GRÁFICA Y LOS B 645 37.7 37.8
(Total de alumnos que contestaron el reactivo y porcentaje que respondió correctamente) 22/09/15 31Menos del 40% Entre 40% y 60% Más del 60%- +
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
Reporte de Reactivos PLANEA MS 2015
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Unidad de Planeación, Evaluación y Control Educativo SUBSEMSYS / TELEBACHILLERATOMUY ALTO
Subsistema - Grado de Marginación
U. DIAGNÓSTICA EXPOSITIVO
TotalAlumnos
%Correcto
RespuestaCorrectaPROPÓSITOREACTIVO
%Entidad
096 IDENTIFICAR DOS ELEMENTOS DE INFORMACIÓN UBICADOS A LO LARGO DE UN ARTÍCULO DE DIVULGACIÓN A 650 58.6 64.0
097 IDENTIFICAR TRES ELEMENTOS DE INFORMACIÓN RELACIONANDO UNA TABLA Y EL ARTÍCULO DE DIVULGACIÓN QUE LA CONTIENE A 653 78.7 80.5
098 IDENTIFICAR UN ELEMENTO DE INFORMACIÓN RELACIONANDO EL CONTENIDO DE UN TEXTO, UNA TABLA Y SU RESPECTIVO D 652 28.4 44.9
099 IDENTIFICAR EL TEMA CENTRAL DE UN PÁRRAFO EN UN ARTÍCULO DE DIVULGACIÓN CIENTÍFICA C 655 59.2 66.3
100 IDENTIFICAR EL ENUNCIADO QUE SINTETIZA UN APARTADO DE UN TEXTO C 656 40.5 54.5
101 IDENTIFICAR EL ORGANIZADOR GRÁFICO QUE REPRESENTA LA ESTRUCTURA DE UN ARTÍCULO DE DIVULGACIÓN B 653 62.3 61.3
102 IDENTIFICAR UNA ACEPCIÓN DE UNA PALABRA UTILIZADA POR EL AUTOR DE UN TEXTO D 654 54.3 51.6
103 IDENTIFICAR EL PROPÓSITO DE LA TABLA QUE SE INCLUYE EN UN TEXTO B 652 46.8 58.2
104 IDENTIFICAR LA RELACIÓN ENTRE LAS IDEAS PRINCIPALES DE DOS PÁRRAFOS C 654 47.4 57.0
105 IDENTIFICAR LA RAZÓN POR LA QUE SON DIFERENTES DOS FENÓMENOS O HECHOS DESCRITOS EN UN ARTÍCULO DE DIVULGACIÓN D 654 45.9 56.1
106 IDENTIFICAR LA SOLUCIÓN A UN PROBLEMA TENIENDO EN CUENTA EL CONTENIDO GLOBAL DE UN TEXTO B 653 56.8 65.1
107 IDENTIFICAR UN TÉRMINO UTILIZADO EN UN ARTÍCULO DE DIVULGACIÓN CIENTÍFICA QUE CORRESPONDE A UNA DEFINICIÓN C 653 72.6 79.4
108 IDENTIFICAR DOS DATOS RELACIONADOS QUE ESTÉN INCLUIDOS EN LA TABLA QUE ACOMPAÑA UN ARTÍCULO DE DIVULGACIÓN C 652 74.4 79.2
109 IDENTIFICAR EL PROPÓSITO COMUNICATIVO DEL AUTOR DE UN ARTÍCULO DE DIVULGACIÓN CIENTÍFICA B 653 60.5 70.4
110 IDENTIFICAR UNA CONCLUSIÓN DERIVADA DE UN TEXTO Y RELACIONADA CON INFORMACIÓN EXTERNA AL MISMO C 647 60.4 69.0
(Total de alumnos que contestaron el reactivo y porcentaje que respondió correctamente) 22/09/15 32Menos del 40% Entre 40% y 60% Más del 60%- +
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
Reporte de Reactivos PLANEA MS 2015
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Unidad de Planeación, Evaluación y Control Educativo SUBSEMSYS / TELEBACHILLERATOMUY BAJO
Subsistema - Grado de Marginación
U. DIAGNÓSTICA APELATIVO
TotalAlumnos
%Correcto
RespuestaCorrectaPROPÓSITOREACTIVO
%Entidad
001 IDENTIFICAR EL ASUNTO CENTRAL QUE SE PLANTEA EN UNA CARTA FORMAL D 602 34.1 42.0
002 DISTINGUIR LA FRASE DE DESPEDIDA QUE SEA CONGRUENTE CON EL CONTENIDO DE UNA CARTA FORMAL D 600 80.5 84.5
003 DISTINGUIR DOS ELEMENTOS DE INFORMACIÓN QUE COMPITAN CON OTROS SEMEJANTES Y ENLISTADOS EN UN TEXTO B 598 61.5 68.2
004 IDENTIFICAR EL REMITENTE DE UNA CARTA FORMAL D 600 71.8 72.5
005 IDENTIFICAR EL RESPONSABLE DE SOLUCIONAR UN PROBLEMA PLANTEADO EN UNA CARTA FORMAL A 601 63.7 65.4
(Total de alumnos que contestaron el reactivo y porcentaje que respondió correctamente) 22/09/15 33Menos del 40% Entre 40% y 60% Más del 60%- +
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
Reporte de Reactivos PLANEA MS 2015
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Unidad de Planeación, Evaluación y Control Educativo SUBSEMSYS / TELEBACHILLERATOMUY BAJO
Subsistema - Grado de Marginación
U. DIAGNÓSTICA ARGUMENTATIVO
TotalAlumnos
%Correcto
RespuestaCorrectaPROPÓSITOREACTIVO
%Entidad
006 LOCALIZAR DOS ELEMENTOS DE INFORMACIÓN VINCULADOS Y PRESENTADOS DE MANERA EXPLÍCITA EN UN TEXTO A 600 55.5 62.7
007 IDENTIFICAR DOS EXPLICACIONES PRESENTADAS EN UN ARTÍCULO DE OPINIÓN B 600 66.0 70.7
008 IDENTIFICAR EL ASUNTO CENTRAL QUE TRATA EL AUTOR DE UN TEXTO EN UN PÁRRAFO ESPECÍFICO C 601 80.2 81.5
009 IDENTIFICAR EL TIPO DE RELACIÓN QUE EXISTE ENTRE DOS IDEAS PRESENTADAS EN UN TEXTO D 602 79.2 81.7
010 IDENTIFICAR LA FRASE QUE SINTETIZA EL CONTENIDO DE UN ARTÍCULO DE OPINIÓN C 602 68.4 72.2
011 LOCALIZAR UN ELEMENTO DE INFORMACIÓN RELEVANTE QUE SE PRESENTA DE MANERA EXPLÍCITA EN UN ARTÍCULO DE OPINIÓN D 598 63.9 69.0
012 LOCALIZAR TRES ELEMENTOS DE INFORMACIÓN VINCULADOS Y PRESENTADOS DE MANERA EXPLÍCITA EN UN TEXTO D 601 67.9 66.8
014 IDENTIFICAR UN CONTRAARGUMENTO QUE PRESENTA EL AUTOR DE UN ARTÍCULO DE OPINIÓN A 602 53.8 59.6
015 IDENTIFICAR TRES RECURSOS DISCURSIVOS EMPLEADOS POR EL AUTOR DE UN TEXTO PARA APOYAR SU PUNTO DE VISTA D 600 57.8 63.1
016 INFERIR CUÁL ES LA POSTURA DEL AUTOR DE UN ARTÍCULO DE OPINIÓN B 602 67.9 73.3
017 DISTINGUIR ENTRE UN HECHO Y UNA OPINIÓN QUE SE PRESENTAN EN UN PÁRRAFO A 602 62.5 67.5
018 IDENTIFICAR LA ESTRUCTURA EN QUE SE PRESENTA EL CONTENIDO DE UN ARTÍCULO DE OPINIÓN B 601 54.6 60.1
019 IDENTIFICAR UNA PREMISA O UNA CONCLUSIÓN DERIVADAS DE UN TEXTO C 601 82.5 84.8
020 IDENTIFICAR LA CITA QUE APOYA UN PUNTO DE VISTA ESPECÍFICO DEL AUTOR DE UN TEXTO D 602 55.0 63.5
(Total de alumnos que contestaron el reactivo y porcentaje que respondió correctamente) 22/09/15 34Menos del 40% Entre 40% y 60% Más del 60%- +
MATEMÁTICAS
Reporte de Reactivos PLANEA MS 2015
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Unidad de Planeación, Evaluación y Control Educativo SUBSEMSYS / TELEBACHILLERATOMUY BAJO
Subsistema - Grado de Marginación
U. DIAGNÓSTICA CANTIDAD
TotalAlumnos
%Correcto
RespuestaCorrectaPROPÓSITOREACTIVO
%Entidad
021 IDENTIFICAR UNA FRACCIÓN EQUIVALENTE C 600 55.7 62.5
022 CALCULAR EL RESULTADO DE UNA SUMA O RESTA DE FRACCIONES EN SU FORMA MÁS SIMPLE D 589 38.2 44.7
023 CALCULAR EL RESULTADO DE UNA MULTIPLICACIÓN DE FRACCIONES EN SU FORMA MÁS SIMPLE D 593 35.8 40.7
024 CALCULAR EL RESULTADO DE OPERACIONES COMBINADAS CON SIGNOS DE AGRUPACIÓN (PARÉNTESIS, CORCHETES Y LLAVES) C 595 46.7 51.5
025 CALCULAR EL RESULTADO DE UNA DIVISIÓN DE FRACCIONES EN SU FORMA MÁS SIMPLE D 596 29.0 40.0
026 IDENTIFICAR UN NÚMERO REAL QUE SE ENCUENTRA DENTRO DE UN INTERVALO D 593 23.8 26.8
027 DETERMINAR LA SOLUCIÓN DE UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA MEDIANTE LA REPRESENTACIÓN DE UNA CANTIDAD EN LA A 594 44.6 48.7
028 SELECCIONAR LA OPCIÓN QUE SATISFAGA UN CRITERIO ESTABLECIDO DESPUÉS DE CONSIDERAR UN CONJUNTO DE A 601 79.9 80.3
029 RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE EL USO DE UNA FÓRMULA Y LA CONVERSIÓN DE UNIDADES B 595 43.0 45.9
030 RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE INVOLUCRE EL MANEJO DE UNA RAZÓN O UNA PROPORCIÓN D 600 58.8 63.2
031 RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE INVOLUCRE EL CÁLCULO DE UN PORCENTAJE B 602 60.8 63.8
032 IDENTIFICAR EL INTERVALO QUE SE APROXIMA A LA SOLUCIÓN DE UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE INVOLUCRE UN A 602 60.5 64.4
034 RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE MANEJAR INFORMACIÓN NUMÉRICA REPRESENTADA DE DOS B 597 41.7 52.0
035 RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE UTILIZAR UNA CANTIDAD DE LA QUE SE EXTRAIGAN PROPORCIONES C 588 28.2 33.7
036 IDENTIFICAR EL PRODUCTO OBTENIDO DE MANERA CONJUNTA POR DIFERENTES OBJETOS O SUJETOS EN UN TIEMPO DETERMINADO, C 594 74.7 77.0
037 OBTENER LA SOLUCIÓN EN FORMA GRÁFICA DE UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE REALIZAR OPERACIONES CON C 588 39.1 45.6
038 RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE REQUIERA CALCULAR EL MÁXIMO COMÚN DIVISOR O EL MÍNIMO COMÚN A 589 28.9 32.4
039 ESTIMAR UN RESULTADO PARA SOLUCIONAR UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE CONVERSIÓN DE UNIDADES DE C 587 29.8 34.7
040 ESTIMAR UN RESULTADO PARA SOLUCIONAR UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE CONVERSIÓN DE UNIDADES B 581 30.1 35.7
(Total de alumnos que contestaron el reactivo y porcentaje que respondió correctamente) 22/09/15 35Menos del 40% Entre 40% y 60% Más del 60%- +
MATEMÁTICAS
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Unidad de Planeación, Evaluación y Control Educativo SUBSEMSYS / TELEBACHILLERATOMUY BAJO
Subsistema - Grado de Marginación
U. DIAGNÓSTICA ESPACIO Y FORMA
TotalAlumnos
%Correcto
RespuestaCorrectaPROPÓSITOREACTIVO
%Entidad
041 IDENTIFICAR LA REPRESENTACIÓN GRÁFICA QUE CORRESPONDA CON UNA DESCRIPCIÓN DE LOS CUERPOS QUE COMPONEN UNA C 581 81.9 85.7
042 IDENTIFICAR LAS FIGURAS QUE CONFORMAN UNA COMPOSICIÓN TRIDIMENSIONAL DE FIGURAS GEOMÉTRICAS C 580 88.3 92.9
043 DETERMINAR LAS COORDENADAS DE DOS PUNTOS EN UN PLANO CARTESIANO A 578 66.6 70.6
044 IDENTIFICAR UNA FIGURA TRIDIMENSIONAL A PARTIR DE SU VISTA FRONTAL, LATERAL Y SUPERIOR A 576 62.3 67.3
045 IDENTIFICAR LA COMBINACIÓN DE OPERACIONES Y TÉCNICAS MATEMÁTICAS QUE RESUELVEN UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA C 566 38.2 47.6
046 IDENTIFICAR EL MOVIMIENTO QUE SUFRIÓ UN SÓLIDO, TENIENDO COMO REFERENCIA SU REPRESENTACIÓN GRÁFICA ANTES Y A 568 44.4 50.3
047 DETERMINAR EL NÚMERO DE RECTAS NOTABLES DE UN POLÍGONO DESPUÉS DE SUFRIR UN CAMBIO B 567 53.3 60.1
048 CALCULAR EL ÁREA DE UNA COMPOSICIÓN GEOMÉTRICA PLANA A 565 21.9 24.4
049 IDENTIFICAR LA FIGURA QUE COMPLETE UNA FIGURA TRIDIMENSIONAL CORTADA SOBRE UNO DE SUS EJES DE SIMETRÍA D 569 58.3 64.4
050 ESTIMAR EL NÚMERO MÁXIMO DE OBJETOS IGUALES ENTRE SÍ QUE CABEN DENTRO DE UN CUERPO GEOMÉTRICO DISTINTO C 563 33.2 36.2
(Total de alumnos que contestaron el reactivo y porcentaje que respondió correctamente) 22/09/15 36Menos del 40% Entre 40% y 60% Más del 60%- +
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
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Unidad de Planeación, Evaluación y Control Educativo SUBSEMSYS / TELEBACHILLERATOMUY BAJO
Subsistema - Grado de Marginación
U. DIAGNÓSTICA NARRATIVO
TotalAlumnos
%Correcto
RespuestaCorrectaPROPÓSITOREACTIVO
%Entidad
052 IDENTIFICAR EL AMBIENTE EN EL QUE ESTÁN OCURRIENDO LOS HECHOS EN UN TEXTO NARRATIVO C 602 22.8 28.8
053 IDENTIFICAR EL MOTIVO POR EL QUE UN PERSONAJE DE UN TEXTO NARRATIVO ACTUÓ DE DETERMINADA MANERA A 597 33.2 35.5
054 IDENTIFICAR EL PERSONAJE DE UN TEXTO NARRATIVO AL QUE CORRESPONDA UNA DESCRIPCIÓN FÍSICA C 602 78.1 82.8
055 IDENTIFICAR EL ENUNCIADO QUE REPRESENTE EL CONTENIDO DE UN FRAGMENTO DE UN RELATO B 601 33.4 35.3
056 IDENTIFICAR EL ENUNCIADO QUE EXPRESA LA ACCIÓN PRINCIPAL EN UN FRAGMENTO DE UN RELATO A 602 37.2 40.6
057 IDENTIFICAR DOS HECHOS QUE SE RELACIONEN CAUSALMENTE A LO LARGO DE UN TEXTO D 603 57.9 66.8
058 IDENTIFICAR TRES ACCIONES REALIZADAS POR UN MISMO PERSONAJE DE UN TEXTO NARRATIVO A 603 65.5 73.7
059 IDENTIFICAR LA RELACIÓN ENTRE LA INTENCIÓN DEL AUTOR Y LA FORMA DE UN RELATO B 601 49.8 55.3
060 IDENTIFICAR EL SENTIDO CON QUE SE UTILIZA UNA ANALOGÍA, METÁFORA U OTRA FIGURA RETÓRICA A 600 78.0 82.7
061 IDENTIFICAR LA FORMA EN QUE EL AUTOR RELACIONA LAS ACCIONES DE UNA HISTORIA PARA LOGRAR EL PROPÓSITO D 602 38.2 45.2
062 IDENTIFICAR LA ACCIÓN DEL NUDO QUE DETERMINA EL DESENLACE DE UNA HISTORIA D 602 30.9 30.2
063 IDENTIFICAR LOS ELEMENTOS DE UN RELATO QUE RETOMA EL AUTOR DE UNA RESEÑA CRÍTICA DEL MISMO A 600 43.7 47.0
064 IDENTIFICAR UNA ACCIÓN QUE CORRESPONDA CON LAS CARACTERÍSTICAS PSICOLÓGICAS DE UN PERSONAJE DE UN TEXTO A 599 59.4 62.5
065 IDENTIFICAR EL TEMA CENTRAL DE UN TEXTO NARRATIVO B 601 67.7 70.8
(Total de alumnos que contestaron el reactivo y porcentaje que respondió correctamente) 22/09/15 37Menos del 40% Entre 40% y 60% Más del 60%- +
MATEMÁTICAS
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Unidad de Planeación, Evaluación y Control Educativo SUBSEMSYS / TELEBACHILLERATOMUY BAJO
Subsistema - Grado de Marginación
U. DIAGNÓSTICA CAMBIOS Y RELACIONES
TotalAlumnos
%Correcto
RespuestaCorrectaPROPÓSITOREACTIVO
%Entidad
066 IDENTIFICAR EL ENUNCIADO QUE CORRESPONDE A UNA EXPRESIÓN ALGEBRAICA O VICEVERSA D 603 18.4 26.4
067 IDENTIFICAR LA GRÁFICA QUE REPRESENTE LA EXPRESIÓN ALGEBRAICA DE UNA FUNCIÓN A 602 58.8 59.0
068 CALCULAR EL VALOR DE UNA OPERACIÓN MEDIANTE UNA FUNCIÓN ALGEBRAICA DESPUÉS DE HABER EVALUADO LA REGLA DE B 600 35.2 39.1
069 IDENTIFICAR LA GRÁFICA QUE REPRESENTA UNA ECUACIÓN CUADRÁTICA CON DOS VARIABLES B 596 29.2 36.6
070 RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE CALCULAR EL VALOR DE UNA VARIABLE A PARTIR DEL VALOR DE D 599 30.7 41.4
071 REALIZAR CÁLCULOS UTILIZANDO DATOS DE UNA GRÁFICA DE LA RELACIÓN FÍSICA DE DOS VARIABLES A 605 41.0 52.1
072 RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE RECONOCER EL ELEMENTO FALTANTE EN UNA DE DOS SUCESIONES C 604 83.9 85.3
073 IDENTIFICAR LA REPRESENTACIÓN ALGEBRAICA DE UNA SITUACIÓN DE LA VIDA COTIDIANA REPRESENTADA POR UNA FUNCIÓN A 600 15.3 22.8
074 RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE GENERAR Y RESOLVER UNA ECUACIÓN CUADRÁTICA DE LA FORMA C 599 30.9 32.4
075 RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE GENERAR DOS ECUACIONES DE LA FORMA ax+by=c Y CALCULAR EL C 599 46.9 54.5
076 IDENTIFICAR LA REGLA DE CORRESPONDENCIA DE UNA FUNCIÓN CUADRÁTICA REPRESENTADA DE MANERA GRÁFICA O TABULAR C 602 31.7 38.8
077 IDENTIFICAR LA EXPRESIÓN ALGEBRAICA DE DOS SUCESIONES NUMÉRICAS A PARTIR DE LA REPRESENTACIÓN GRÁFICA DE LA C 600 38.7 47.9
078 IDENTIFICAR EL ENUNCIADO QUE DESCRIBE LA RELACIÓN ENTRE EL COMPORTAMIENTO DE DOS SUCESIONES NUMÉRICAS C 602 74.9 80.0
079 RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE IDENTIFICAR UN PUNTO DE INTERSECCIÓN A PARTIR DE UN SISTEMA D 602 32.2 40.9
080 OBTENER LA EXPRESIÓN ALGEBRAICA LINEAL QUE REPRESENTE UNA SITUACIÓN DE LA VIDA COTIDIANA B 601 56.9 61.9
081 ESTIMAR LOS VALORES DE UNA VARIABLE INDEPENDIENTE DADA UNA SITUACIÓN DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE UNA C 601 48.1 50.4
082 IDENTIFICAR LA EXPRESIÓN ALGEBRAICA QUE REPRESENTA LA VARIACIÓN LINEAL DE UNA CANTIDAD DENTRO DE UN INTERVALO D 600 15.0 23.0
083 CALCULAR UN VALOR A PARTIR DE LA RELACIÓN ENTRE DOS FUNCIONES LINEALES D 597 33.2 36.8
085 IDENTIFICAR EL PUNTO DE INTERSECCIÓN QUE RESUELVA UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA Y REQUIERA LA LECTURA DE DOS C 597 43.2 50.9
(Total de alumnos que contestaron el reactivo y porcentaje que respondió correctamente) 22/09/15 38Menos del 40% Entre 40% y 60% Más del 60%- +
MATEMÁTICAS
Reporte de Reactivos PLANEA MS 2015
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Unidad de Planeación, Evaluación y Control Educativo SUBSEMSYS / TELEBACHILLERATOMUY BAJO
Subsistema - Grado de Marginación
U. DIAGNÓSTICA ESPACIO Y FORMA
TotalAlumnos
%Correcto
RespuestaCorrectaPROPÓSITOREACTIVO
%Entidad
086 IDENTIFICAR LA IMAGEN QUE COMPLETA LA SERIE DE UNA FIGURA TRIDIMENSIONAL QUE GIRA SUCESIVAMENTE SOBRE SU EJE A 603 86.9 86.1
087 CALCULAR EL VOLUMEN DE PRISMAS O CILINDROS CONVEXOS A PARTIR DE SU REPRESENTACIÓN GRÁFICA C 598 34.4 38.8
088 IDENTIFICAR LA POSICIÓN DE UN OBSERVADOR AL PRESENTAR UNA VISTA PANORÁMICA TOMADA DESDE ESA PERSPECTIVA C 602 61.8 65.9
089 OBTENER EL VALOR DE UNO DE LOS LADOS DE UN PARALELOGRAMO O UN TRAPECIO UTILIZANDO EL TEOREMA DE PITÁGORAS A 598 28.4 36.4
090 RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE DETERMINAR LA FIGURA GEOMÉTRICA CON VOLUMEN MÁXIMO O B 597 24.5 30.6
091 CALCULAR EL NÚMERO MÁXIMO DE PARALELEPÍPEDOS IGUALES ENTRE SÍ Y DE MENOR DIMENSIÓN QUE QUEPAN DENTRO DE OTRO D 596 26.8 35.7
092 DETERMINAR EL NÚMERO DE CARAS O PUNTOS NOTABLES DESPUÉS DE UN CAMBIO EN UN POLIEDRO B 600 20.2 24.7
093 CALCULAR EL PERÍMETRO DE UNA COMPOSICIÓN GEOMÉTRICA A 599 30.2 33.6
094 IDENTIFICAR LA FIGURA QUE SE OBTIENE AL MODIFICAR UNA IMAGEN BIDIMENSIONAL D 597 49.9 54.4
095 CALCULAR EL ÁREA DE DOS O TRES CARAS DE UNA FIGURA TRIDIMENSIONAL A PARTIR DE SU REPRESENTACIÓN GRÁFICA Y LOS B 591 37.7 37.8
(Total de alumnos que contestaron el reactivo y porcentaje que respondió correctamente) 22/09/15 39Menos del 40% Entre 40% y 60% Más del 60%- +
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
Reporte de Reactivos PLANEA MS 2015
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Unidad de Planeación, Evaluación y Control Educativo SUBSEMSYS / TELEBACHILLERATOMUY BAJO
Subsistema - Grado de Marginación
U. DIAGNÓSTICA EXPOSITIVO
TotalAlumnos
%Correcto
RespuestaCorrectaPROPÓSITOREACTIVO
%Entidad
096 IDENTIFICAR DOS ELEMENTOS DE INFORMACIÓN UBICADOS A LO LARGO DE UN ARTÍCULO DE DIVULGACIÓN A 600 63.7 64.0
097 IDENTIFICAR TRES ELEMENTOS DE INFORMACIÓN RELACIONANDO UNA TABLA Y EL ARTÍCULO DE DIVULGACIÓN QUE LA CONTIENE A 601 78.4 80.5
098 IDENTIFICAR UN ELEMENTO DE INFORMACIÓN RELACIONANDO EL CONTENIDO DE UN TEXTO, UNA TABLA Y SU RESPECTIVO D 602 37.0 44.9
099 IDENTIFICAR EL TEMA CENTRAL DE UN PÁRRAFO EN UN ARTÍCULO DE DIVULGACIÓN CIENTÍFICA C 604 59.3 66.3
100 IDENTIFICAR EL ENUNCIADO QUE SINTETIZA UN APARTADO DE UN TEXTO C 603 44.6 54.5
101 IDENTIFICAR EL ORGANIZADOR GRÁFICO QUE REPRESENTA LA ESTRUCTURA DE UN ARTÍCULO DE DIVULGACIÓN B 604 61.8 61.3
102 IDENTIFICAR UNA ACEPCIÓN DE UNA PALABRA UTILIZADA POR EL AUTOR DE UN TEXTO D 600 50.5 51.6
103 IDENTIFICAR EL PROPÓSITO DE LA TABLA QUE SE INCLUYE EN UN TEXTO B 601 50.7 58.2
104 IDENTIFICAR LA RELACIÓN ENTRE LAS IDEAS PRINCIPALES DE DOS PÁRRAFOS C 599 53.4 57.0
105 IDENTIFICAR LA RAZÓN POR LA QUE SON DIFERENTES DOS FENÓMENOS O HECHOS DESCRITOS EN UN ARTÍCULO DE DIVULGACIÓN D 602 47.2 56.1
106 IDENTIFICAR LA SOLUCIÓN A UN PROBLEMA TENIENDO EN CUENTA EL CONTENIDO GLOBAL DE UN TEXTO B 602 59.5 65.1
107 IDENTIFICAR UN TÉRMINO UTILIZADO EN UN ARTÍCULO DE DIVULGACIÓN CIENTÍFICA QUE CORRESPONDE A UNA DEFINICIÓN C 601 76.4 79.4
108 IDENTIFICAR DOS DATOS RELACIONADOS QUE ESTÉN INCLUIDOS EN LA TABLA QUE ACOMPAÑA UN ARTÍCULO DE DIVULGACIÓN C 601 72.0 79.2
109 IDENTIFICAR EL PROPÓSITO COMUNICATIVO DEL AUTOR DE UN ARTÍCULO DE DIVULGACIÓN CIENTÍFICA B 599 66.9 70.4
110 IDENTIFICAR UNA CONCLUSIÓN DERIVADA DE UN TEXTO Y RELACIONADA CON INFORMACIÓN EXTERNA AL MISMO C 588 64.6 69.0
(Total de alumnos que contestaron el reactivo y porcentaje que respondió correctamente) 22/09/15 40Menos del 40% Entre 40% y 60% Más del 60%- +
