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Reporte
De
Trabajo
PROFESORA: GLENDY NOEMI MEDINA REJÓN
ASIGNATURA: GEOGRAFÍA MÉXICO Y EL MUNDO.
ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA NO. 27
“ROSARIO MARÍA GUTIÉRREZ ESKILDSEN”
ZONA ESCOLAR NO. 001
CHETUMAL, QUINTANA ROO. MÉXICO.
ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA NO. 27 ROSARIO MARÍA GUTIÉRREZ ESKILDSEN
CLAVE C.T. 23DST0027Z, ZONA 001 CHETUMAL, QUINTANA ROO.
REPORTE DE LA ACTIVIDAD DOCENTE REALIZADA DURANTE EL CURSO ESCOLAR 2014-2015
NOMBRE DEL (LA) DOCENTE: GLENDY NOEMÍ MEDINA REJÓN
ASIGNATURA: GEOGRAFÍA DE MÉXICO Y EL MUNDO. GRADO: 1º GRUPO: A, B, C Y D
ESTE INFORME SE ENCUADRA EN LOS ASPECTOS QUE SE HAN ESTABLECIDO PARA EVALUAR EL DESEMPEÑO
PROFESIONAL DE LOS DOCENTES:
Planeación del proceso enseñanza – aprendizaje
Desarrollo del proceso enseñanza – aprendizaje
Participación del Docente en el funcionamiento de la escuela
Participación del Docente en la interacción escuela - comunidad
I.- PLANEACIÓN DEL PROCESO ENSEÑANZA APRENDIZAJE |
INDIQUE POR FAVOR:
1.- ¿Qué asignaturas atendió?
Geografía de México y el Mundo.
2.- ¿Realizó diagnóstico inicial en cada asignatura?
|Si | |No |
3.- ¿Su planeación didáctica la realizó en forma individual?
|Si |No |
4.- ¿La realizó en reunión de academia?
|Si | |No |
5.- ¿Con qué frecuencia elaboró su planeación didáctica?
|diaria | |semanal |mensual | |bimestral |
6.- Anote los momentos didácticos que consideró para cada clase
|1 |Inicio |2 |Desarrollo |3 |Cierre |
7.- Desde el momento de planear sus clases, ¿consideró que material didáctico utilizaría?
|Si |No |
8.- ¿Consideró que estrategias didácticas utilizaría?
|Si |No |
9.- También, ¿Consideró las estrategias de evaluación que utilizaría?
|Si |No |
10.- Para la planeación de sus clases, ¿se apoyó en el programa de estudios vigente?
|Si |No |
11.- Su planeación, ¿fue revisada por los directivos?
|Si | No |
12.- ¿Fue objeto de correcciones?
|Si | No |
13.- ¿Le proporcionaron asesoría?
|Si | No |
II.- DESARROLLO DEL PROCESO ENSEÑANZA APRENDIZAJE
14.- Señale su porcentaje de asistencia a sus clases
|100 % |75 % | 50 % |
15.- Indique porcentaje de efectividad del material didáctico que utilizó
|100 % |75 % |50 % |
16.- Anote 3 de las mejores estrategias didácticas que hayan producido altos resultados en el aprovechamiento
escolar
|1 |Cuadros Sinópticos |2 |Manejo de mapamundi y mapa de la República Mexicana |3 |Exposiciones
17.- Anote 3 de los auxiliares didácticos que considere usted fueron los que más apoyaron el proceso de
aprendizaje de sus alumnos:
Cuadros comparativos
Mapas
Representaciones (sketch)
18.- Aparte de los exámenes escritos, anote 3 rasgos que siempre haya tomado en cuenta para la evaluación del
aprovechamiento escolar:
Participación en clase
Carpeta de evidencias
Proyectos
Cuaderno de trabajo
19.- Anote el número de veces que llevó a sus alumnos a los anexos siguientes
4__ Biblioteca escolar __0_ Laboratorio 4___ Aula de Medios 2__ Aula HDT
20.- En que porcentaje los alumnos manifiestan interés por sus clases:
|100 % | 75 % | 50 % |
21.- En que porcentaje los alumnos cumplen sus tareas escolares
100 % | 70 % |50 % |
22.- En que porcentaje fomentó la disciplina y el respeto en el aula y en los anexos
|100 % | 90 % | 50 % |
III.- PARTICIPACIÓN DEL DOCENTE EN EL FUNCIONAMIENTO DE LA ESCUELA
23.- Anote el nombre de la Comisión Anual que le haya asignado la Dirección de la Escuela
(No me asignaron ninguna comisión debido a que ingrese al centro de trabajo en el tercer bimestre)
24.- Indique si participó con sus alumnos (as) en:
Honores a la Bandera de los lunes
Desfiles cívicos y deportivos
Programas cívicos
Demostración de escoltas
Demostración de bandas de guerra
Tablas Rítmicas
Eventos de básquetbol
Eventos de fútbol
Eventos de voleibol
Grupos musicales
Coros
Baile y danza
Composición literaria
Declamación individual
Declamación coral
Oratoria
Periódico mural
Programas culturales
25.- Con relación a las actividades administrativas y pedagógicas, indique si participó en:
Academias de escuela
Academias de zona
Academias regionales
Reuniones de consejo técnico
Reuniones administrativas
Conferencias
Cursos de actualización
Talleres pedagógicos
Otras actividades
IV.- PARTICIPACIÓN DEL DOCENTE EN LA INTERACCIÓN ESCUELA - COMUNIDAD
26.- ¿Se reunió con los padres de familia para informar el avance educativo de los alumnos? |Si |No |
27.- ¿Programó actividades para que los padres de familia, ayudaran a los alumnos rezagados? |Si |No |
28.- Anote el nombre de 3 de las actividades que programó para que los padres de familia ayudaran a los alumnos
rezagados, en riesgo de deserción o con necesidades educativas especiales.
Revisión de actividades (semanal) en el cuaderno de trabajo.
Visita periódica de los padres de familia para ser notificados sobre el avance de sus hijos.
Trabajo en casa con el trazo de letra y ortografía.
29.- De las campañas siguientes, indique en cuales promovió la participación de los padres de familia:
Campaña de higiene
Prevención de enfermedades
Mejoramiento del ambiente
30.- Anote, SI o NO participó en trabajos de reparación y mantenimiento en la escuela:
|Si | No |
31.- En las siguientes actividades de reparación y mantenimiento, anote SI o NO, según corresponda si participó o
no.
Reparación de sillas de paleta
Reparación de mesas
Reparación de escritorios
Pintura de aulas y anexos
Pintura de talleres
Pintura de pizarrones
32.- ¿Participó en actividades para adquirir materiales para sus aulas o grupos?
|Si |No |
33.- Anote por lo menos los nombres de 3 materiales adquiridos para sus grupos.
Proporcionaba los materiales que necesitábamos: cartulinas, hojas de colores y plumones.
34.- Realizó con sus alumnos visitas a lugares de interés educativo
|Si |No |
35.- Anote, SI o NO según corresponda Si visitó o no los siguientes lugares:
Museos NO
Zonas arqueológicas NO
Industrias NO
Otras escuelas NO
Otras comunidades NO
Otros Estados NO
36.- Indique si participó en algún proyecto de la comunidad en que se ubica su escuela
|Si | No |
37.- Indique cuál y los resultados obtenidos
Debido a que ingresé en el tercer bimestre, fue iniciar el proceso de conocimiento de los grupos.
(DESCRIBAN Y ANALICEN DE MANERA BREVE LA EXPERIENCIA VIVIDA, DESTACANDO PARTICULARMENTE LOS
LOGROS ALCANZADOS, LAS TAREAS PENDIENTES, LOS RETOS A SUPERAR, ETC.)
LOGROS ALCANZADOS
Durante estos seis meses laborando como docente en la Secundaria Técnica Rosario María Gutiérrez
Eskildsen en la asignatura de Geografía con los grupos de 1º A, B, C Y D, conocí las debilidades y fortalezas
mías y de los alumnos con los cuales trabajé de forma activa para lograr los aprendizajes esperados de la
asignatura. Durante el primer bloque me di a la tarea de diagnosticar los conocimientos básicos de la materia
en todos los grupos, así como conocer su manera de trabajo. Dentro de las fortalezas que encontré fueron: la
disposición para trabajar y el compañerismo que hay dentro de cada grupo, no obstante, en cuanto a los
saberes de contenido disciplinar básico (reconocimiento de continentes, ubicación de estados de la república,
diferenciar los puntos cardinales, líneas imaginarias, etc.) existía una gran problemática ya que la mayoría de
los alumnos no completaban esas competencias, por lo que me permití pedirles como herramientas básicas
un mapamundi y un mapa de la República Mexicana porque es imprescindible tenerlos para realizar
actividades que marca el programa. Considero que el logro obtenido de mayor importancia es la ubicación
geográfica nacional e internacional así como la argumentación del por qué nuestro país es megadiverso.
TAREAS PENDIENTES
Dentro del trabajo en clase las tareas pendientes que se debieran trabajar con estos grupos es la
consecución de la forma de cómo entregar los trabajos (refiriéndome a la estructura de los mismos), su
calidad, la ortografía, la argumentación de puntos de vista, etc. De igual manera hay alumnos que presentan
dificultades en la escritura tanto en el trazo como en su ortografía.
RETOS A SUPERAR
Uno de los retos es lograr la atracción hacia la asignatura porque se necesitan más tecnologías de la
comunicación e información.
Considero que es importante iniciar el curso escolar porque ello te ayuda a determinar rutas de mejora
que completen el logro de los aprendizajes.
Como fue todo un proceso de adaptación, me hubiera agradado poder llevar a los alumnos a diferentes
lugares y hacer proyectos comunitarios, sin embargo, para este próximo ciclo mejoraré esas áreas de
oportunidad.
AL FINALIZAR EL CURSO:
APROBADOS Y REPROBADOS
Como resultado final no hubo ningún alumno que reprobara la asignatura en los grupos de 1º A, B, C Y D. La
mayoría de los alumnos que reprobaron algún bimestre presentaron examen de recuperación.
AVANCE PROGRAMÁTICO: 86%
EVIDENCIAS
BIMESTRE 3
Durante el tercer bimestre realizaron una carpeta de
evidencias que contenían los trabajos representativos de cada
tema.
BIMESTRE 4
Atendiendo al aprendizaje esperado “Reconoce tipos de industrias y la importancia de
los espacios industriales en la economía mundial y en México”, realizaron exposiciones
en los cuatro grupos para dar a conocer las industrias de la rama ligera y pesada.
CARPETAS DE EVIDENCIAS
Recopilación de las evidencias de trabajo del bloque cuatro en los grupos 1º A, B, C Y D.
APRENDIZAJE ESPERADO: Reconoce tipos de turismo y su importancia económica en el mundo y en México.
Realizaron unos trípticos para invitar a conocer los lugares turísticos que a los alumnos les agradaran.
PROYECTOS: CONCURSOS DE TRÍPTICOS
EN ESTE PROYECTO SE ANALIZARON LAS SITUACIONES EN LAS QUE SE ENCUENTRAN: CHETUMAL,
BACALAR, CANCUN, FELIPE CARRILO PUERTO Y TULUM EN CUANTO A LAS ACTIVIDADES ECONÓMICAS
PRIMARIAS, SECUNARIAS Y TERCIARIAS. SE REALIZÓ UN CONCURSO INTERGRUPAL Y SE INVITARON A LAS
PREFECTAS PARA QUE FUERAN JURADOS.
RECONOCIMIENTO AL ESFUERZO
TERMINANDO EL CUARTO BLOQUE SE DIO RECONOCIMIENTO A QUIENES OBTUVIERON EXCELENTES
CALIFICACIONES Y A LOS ALUMNOS QUE TENÍAN PROMEDIOS BAJOS Y SUBIERON DE PUNTAJE.
TRABAJOS DEL BLOQUE 5
SE REALIZÓ UN DESPLEGABLE PARA CONO CONOCER LOS ACUERDOS QUE SE HAN
REALIZADO PARA PRESERVAR EL AMBIENTE.
COMO PARTE DEL CONTENIDO DEL BLOQUE 5, SE FORMARON EQUIPOS Y EXPUSIERON SOBRE AL ANTES,
DURANTE Y DESPUÉS DE UN DESASTRE NATURAL.
GLENDY NOEMI MEDINA REJÓN
CHETUMAL QUINTANA ROO, A 29 DE JUNIO DEL 2015