REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA … · los lineamientos que rigen el sistema Educativo Bolivariano donde se ... Supervisor(a) del ... a cumplir un rol de funciones dentro del

URL o http://ebjosefinadelamasbarinas.jimdo.com/ Página 1

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN

SECRETARIA EJECUTIVA DE EDUCACIÓN MUNICIPIO ESCOLAR Nº 01 EJE CENTRAL 4-B

E.B. “JOSEFINA ESTEÉ DE LAMAS” BARINAS EDO. BARINAS

AÑO ESCOLAR 2010-2011 (1|° VERSIÓN Noviembre 2010) AÑO ESCOLAR 2011-2012 ( 2° REVISIÓN Noviembre 2011)


JUSTIFICACIÓN

El Proyecto Educativo Integral Comunitario (P.E.I.C.) que se propone responde a los lineamientos que rigen el sistema Educativo Bolivariano donde se pretende promover el pleno desarrollo de la personalidad de los ciudadanos tanto en su sentido individual como social, para que sean capaces de convivir con una pluralista permitiendo de esta manera contribuir a la integración y a la solidaridad como valores primordiales dentro de la Sociedad.

Durante la ejecución de este proyecto, la escuela incorporará las ideas de integración de la comunidad que cohesione y comprometa las acciones de todos los actores (docentes- alumnos, personal administrativo, obrero, padres y representantes, miembros de la comunidad en general) del hecho educativo en función de buscar las mejores alternativas que eleven y dignifiquen la práctica pedagógica y la actuación socio comunitaria de la Escuela Básica ”Josefina Esteé de Lamas”

Se continuará este nuevo año escolar 2011-2012 con las actividades que

promuevan valores positivos en los educandos, de tal forma que nuestra sala de deporte o salón de clases deportivas (cancha multiple) este en óptimas condiciones; hemos visto que las lluvias frecuentes y los fuertes rayos solares son inclementes para la realización de las sesiones deportivas, con frecuencia desde la calle lanzan piedras , botellas u objetos que ocasionan y/o pueden causar accidentes a los educandos o docentes; cuando se organizan reuniones de asamblea de padres y representantes existe poca participación debido al inclemente sol o tenerse que suspender por causas de lluvias , la misma techada se puede utilizar como centro de actividades socio-culturales de los consejos comunales ante los proyectos de MERCAL, PDVAL, Cedulación, Aniversario de la comunidad, Jornadas preventivas de Salud entre otros.


DIAGNÓSTICO DE LA E.B “JOSEFINA ESTEE DE LAMAS”

1.- IDENTIDAD INSTITUCIONAL

Nombre del plantel: Escuela Básica ”Josefina Esteé de Lamas” URL:http://ebjosefinadelamasbarinas.jimdo.com/ Disponible en la web desde el 04/10/2010 – pagina disponible en el buscador google Dirección del plantel: Comunidad de Corocito calle 9 entre Av. 3 y 4 Parroquia Ramón Ignacio Méndez Municipio Barinas. Teléfono: 0273-5329086 –Instalado desde el pasado mes de Septiembre de 2011, A partir de Octubre 2011 gracias a la SEE y al Ministerio de Ciencia y Tecnología gozamos hoy por hoy poseemos conexión a una red inalámbrica Dependencia del Plantel: Estadal.

Código del plantel:

Cod. de Dependencia: 0105040149

Cod. DEA: 00800604

Cod. Estadístico: 060316

OD

Ubicación Geográfica: Ubicada en la parte sur del estado Barinas

Latitud Norte: 8º 35` 391,5`` Longitud Oeste: 70º 10` 54,4`` Altitud: 170 msnm

Subsistema y nivel que atiende la escuela: Educación Primaria Turnos de trabajo: Mañana (7:00 am a 12 pm) y tarde (12:30 pm a 5:30 pm) N° de secciones: Para el año escolar 2010-2011 Existen 25 secciones, 14 en la mañana y 11 en la tarde. En este nuevo año escolar (2011-2012) se aperturaron 22 secciones; 12 en el turno de la mañana y 10 en la Tarde Supervisor(a) del sector: Msc. Silvana Zambrano Municipio Escolar Nº 4 – B


RESEÑA HISTÒRICA DE LA ESCUELA BÁSICA “JOSEFINA ESTEE DE LAMAS”

El 2 de febrero de 1984 fueron las invasiones en el fundo propiedad de la familia Santaella invadido por un grupo de personas que le dan como nombre “Corocito” del Estado Barinas.

En enero 1985 la Dirección de Educación del Estado. Asignan la 1era docente normalista Tarcila de Escobar en función de maestra de aula y coordinadora, iniciándose en una casa de familia Aldo Barrios con una matrícula 35 alumnos.

Luego se construye una R1, lleva por nombre la Concentración “Corocito” donde actualmente es la E.B. “Josefina Esteé de Lamas”. Asignan otros docentes, y una coordinadora Climilde de Terán que ejerce sus funciones y pasa hacer directora de dicha institución hasta 1990.

La escuela fue intervenida en 1990 por la Dirección de Educación quedando

directora encargada Antonia Monsalve hasta diciembre de 1990. En enero 1991 es encargado como director Lcdo. Oscar Bedoya, que se desempeña

a cumplir un rol de funciones dentro del sistema educativo, fue graduada esta prestigiosa institución el 18 de abril de 1990 que lleva como nombre E.B. “Josefina Esteé de Lamas”, quien logra el proyecto de la UCER para una rehabilitación del plantel físico colocando su esfuerzo para una mejor educación.

En el 2001 nombran como directora encargada Esp. Adelina de Guedez hasta

2005. Para el año escolar 2005- 2006 asignan Directora encargada Esp. Yolanda Fandiño. En el 2007 nombran como directora encargada Licda. Flor Mejías de Gutiérrez, (actualmente cubre funciones de supervisora) entre los aspectos resaltantes de su gestión y de los demás miembros de la comunidad educativa así como de los consejos comunales logra la incorporación de un laboratorio de Computación para el uso de los estudiantes y de la comunidad en general, mientras que para el año 2010 es nombrado Director (E) el Licdo. Andrés Serrano, quien siguiendo con el arduo trabajo que venía haciendo la dirección anterior logra adaptar el sonido (cornetas, DVD, planta, micrófono entre otras cosas- algunos de estos equipos fueron donados por pasantes y otros adquiridos por autogestión) para la escuela, próximamente estarán al servicio de los estudiantes las minilaptop o el plan Canaima de 2do grado y 4to grado, continuando con los proyectos y programas dirigidos por la ZEB y la SEE , entre otros objetivos en pro de nuestra institución, la misma inició el año escolar anterior con una matrícula de alumnos 598 estudiantes (para el 20/10/2010) , 1 Director, 2 Subdirectores, 49 Docentes, 3 Administrativo, 16 obreros,2 vigilantes. Mientras que para el nuevo año escolar (2011-


2012) se cuenta con 624 alumnos inscritos en 24 secciones (como dijimos antes 12 en la mañana y 10 en la tarde) 1 Director (E); 1 sub-director Administrativo, 6 coordinadores y 36 docentes de aulas • Las características socioeconómicas del grupo familiar perteneciente a la comunidad de Corocito, la mayoría presenta bajo recurso económicos y viven en casas con mínimas condiciones higiénicas necesarias para una buena salud integral. El tipo de vivienda es en construcciones variadas en un barrio consolidado. El tipo de religión predominante es la católica y algunas de otra religión. La seguridad social es deficiente. • La población estudiantil de la E.B.”Josefina Estee de Lamas” proviene de familias que no están conformadas por padres, madres e hijos. • La mayoría de las familias están integradas solamente por la madre y en algunos casos por sus abuelos; se puede decir que los(as) estudiantes presentan actitudes, habilidades y destrezas para el canto, la declamación la dramatización y también en actividades deportivas. • En cuanto a su rendimiento académico la mayoría presenta dificultad en la lectura, escritura y operaciones matemáticas y se observa en un grupo mayoritario carencia de valores los cuales son reforzados por los docentes a diario con los proyectos de aprendizaje, clases participativas y proyectos integrales. • La E.B.”Josefina Esteé de Lamas” cuenta con un personal Docente, Administrativo y obrero con disponibilidad de trabajo y con una actitud positiva hacia la Integración Escuela – Comunidad.la mayoría del personal docente es graduado y está en continua capacitación. • Los Docentes cuentan con unas orientaciones pedagógicas en las aulas y a través de los círculos de estudio ahora llamados COLECTIVOS DE FORMACIÓN DOCENTE . • El personal directivo tiene disposición para escuchar y pedir opinión al resto del personal y son flexibles frentes a las responsabilidades y opiniones de los demás. • La Asociación civil y los concejos comunales colaboran activamente con las actividades propuestas en la institución para el éxito de nuestros ni


BIOGRAFIA DE LA EDUCADORA JOESFINA ESTEÉ DE LAMAS

Nació el 06/03/1911 en San Fernando de Apure. Hija de un personaje en el Estado como lo fue Don Pedro Luís Esteè y una apreciada dama Dolores Betancourt de Este. Recibió su educación primaria en los mejores colegios del Estado Apure. A la edad de 18 años comenzó sus actividades como docente. Entre los cargos desempeñados podemos citar: maestra de aula en San Rafael de Atómica, San Juan de Payara y en San Carlos del meta entre otros. El 23 de Enero de 1975, la sorprendió la muerte en el estado Barinas y en Homenaje a esta mujer luchadora ejemplo para las madres de Familias y también para los que luchan cada día en ese largo camino en educación de niño jóvenes y adultos, nos complace que nuestra institución lleve por nombre "Josefina Esteé de Lamas" y de esta forma honrar su memoria y seguir su ejemplo de tratar a los demás con bondad y justicia. Editado: Por Especialista Fanny Ladino y la Lcda. Kenia Arguello en entrevista hecha a una primogénita

.

RESEÑA HISTÓRICA DE LA COMUNIDAD

Hace años el que actualmente es denominado el barrio Corocito era llamado el

fundo Corocito propiedad de la familia Santaella que lo tenían destinado para el hipódromo municipal del Estado Barinas.

En el mes de julio de 1982 la familia Santaella organizó una carrera de caballos con jinetes del hipódromo de la rinconada. Al año siguiente en 1983 en el mes de noviembre fue invadido por un grupo de vecinos de barrios cercanos quienes hicieron unos ranchos para vivir. La ocupación por parte de los habitantes se vio frustrada debido a una orden emanada por el ciudadano gobernador José González Puerta, con la destrucción de los humildes ranchos.

El 6-12-1983 hubo un cambio de gobierno quedando como presidente el Dr. Jaime Lusinchi y gobernador el Sr. Rafael Rosales Peña y nuevamente los vecinos invadieron


logrando su fruto. Siendo fundada en el año 1984. Estaba como dirigente vecinal Salazar León, Aldo Barrio, Aranda Froilán; los cuales lograron unificar ideas para el desarrollo de esa comunidad y cada 2 de febrero es su aniversario. La primera Asociación de registrada fue electa el 20 de enero de 1987, siendo electa presidenta Sonia Navarro de Chávez.

Uno de los primeros logros para esa comunidad fue la construcción de un salón de clases donde actualmente es la Escuela Básica “Josefina Esteé de Lamas”.

La primera casa del Barrio Corocito está ubicada en la Av. 1 con calle 3 y 4, perteneciente a la Sra. Lucia Valderrama. En sus 26 años tiene 21 calles 5 avenidas, tiene 7200 habitantes, distribuidos en 2.800 familias, 2.320 estudiantes aproximadamente. En Noviembre de 1994 es inaugurado el Preescolar “Sofía Margarita Herrera” en la calle 17. El 02 de Diciembre de 1994 es inaugurado el Salón de Usos Múltiples. En Septiembre de 1996 es inaugurado el Preescolar “Negra Hipólita” El 03 de Noviembre de 1997 es inaugurado el Liceo General “José Félix Rivas” El 10 de Octubre de 2004 es inaugurada la nueva sede del Liceo Bolivariano G/J “José Félix Rivas” El 19 de Febrero de 2006 se construye el Consejo Comunal del sector 1ero de la comunidad de Corocito. En Abril del 2006 se inaugura el Módulo Barrio Adentro El 15 de Octubre de 2007 se construye el Consejo Comunal Corocito II

El primer presidente del Barrio fue Aldo Barrios, en el año 1990; se divide Corocito en dos sectores. El 18-06-1992 es inaugurado el modulo de servicios. En 1994 es inaugurado el salón de usos múltiples ubicado en la calle 10. El 06-09-1996 es inaugurada la nueva sede del Preescolar la Negra Hipólita. El 03-11-1997 es inaugurado el Liceo es “José Félix Rivas”. En el año 1998 es inaugurada la E. B. “Enriqueta Arvelo Larriva” en los 26 años que tiene Corocito han pasado diferentes sucesos y personalidades que han hecho historia en la comunidad. Entre sus límites geográficos tenemos: Al Noreste: La Carretera Nacional

Al Sureste: Urbanización –Llano Alto Al Noroeste: Urbanización “Raúl Leoni” Al Suroeste: Canal de Riego Santo Domingo

LÍMITES DE LA ESCUELA

Norte: Av. 3 Este: Calle 8 Sur: Av. 4 Oeste: Calle 10


CROQUIS DE LA COMUNIDAD DE COROCITO

Fuente: 1° versión: Miembro del Consejo Comunal Carlos Sánchez- 2° versión reedición: Lcdo. Eliezer Montoya Noviembre 2010


CROQUIS DE LA ESCUELA BÁSICA “JOSEFINA ESTEÉ DE LAMAS”

Diseñado por Lcdo. Eliezer Montoya (Noviembre 2010)


DESCRÍPCIÓN DE LA PLANTA FÍSICA DE LA INSTITUCIÓN

La Escuela Básica “Josefina Esteé de Lamas” como pueden ver en el croquis anterior consta de 15 aula numeradas, cada una con su biblioteca de aula, con paredes pintadas de variados colores (este nuevo año escolar 2011-2012 se pintaron todos los salones gracias al programa UNA GOTA DE AMOR PARA MI ESCUELA), rejas metálicas en sus ventanales, puertas de hierro pintadas, techo acerolit, servicio de alumbrado interno, en perfecto estado, además de un laboratorio de Computación con 15 procesadores, un aula integrada con una ludoteca, sala audio visual, una biblioteca central denominada Biblioteca “ Luz Marina Carrero López” , 9 baños , un depósito de herramientas, un depósito de papelería, espacio para la coordinación de deportes (donde reposa el escaso material deportivo) ,un aula deportiva (cancha múltiple sin techar) , una sala para la Dirección y la subdirección, una cocina para el PAE (requiere ampliación y remodelación), junto con un depósito de alimentos, baño interno, sala de teatro y de reuniones, Escenario para realizar presentaciones culturales y artísticas. Dos Tanques subterráneos y uno aéreo (este último requería reemplazo o reparación, fue cambiado gracias al apoyo del Consejo Comunal o mesa técnica de agua de Corocito II –Renacer – Sra. Ailen Fernández; Asociación de Padres y representantes, SEE entre otros) DOTACIÓN: Existencia de recursos didácticos materiales, equipos y otras dotaciones. Cada una de las 15 aula consta de conjuntos mesas-sillas acordes para el grado, (la mayoría de estas sillas requieren de lijado y barnizado para su mantenimiento óptimo) pizarras acrílicas, escritorios, sillas de cuero, estantes , carteleras, bibliotecas de aula con material didáctico acorde con el grado, en el laboratorio de computación existen 15 procesadores o computadoras al servicio de los educandos,(algunas veces no funcionaban correctamente por problemas de energía eléctrica, hoy por hoy gracias a la instalación de un transformador eléctrico se pudo regular el voltaje-Donado en primera instancia por el consejo comunal Corocito II- Sra Ailen Fernández, cambiado y adecuado con la ayuda de la Concejal Erika Manrrique ), aire acondicionado –split, el año escolar pasado se inaugurará El Proyecto Canaima 1 para los estudiantes de 1° grado a través de mini-laptop en red y los de 2do grado, para este nuevo año se estima reciban los niños que avanzaron a 2 ° y 4 ° grado y así poder cubrir toda la población estudiantil, los baños poseen lavamanos, pocetas, en el depósito de papelería donde guardar papel bond, cartulina doble fax, libretas, lapiceros, borradores etc. En la biblioteca central podemos encontrar muchos textos de diferentes grados y aéreas, mapas, globos terráqueos, diccionarios, cuentos, instrumentos de medición (reglas escuadras y compas), valija didáctica, entre otras cosas, mientras que en la Coordinación de Deporte tenemos algunos balones (no todos en perfecto estado), mallas de voleibol y de futsal (se requieren más balones para intensificar las prácticas deportivas con mayor entusiasmo y frecuencia) En la

sala de dirección podemos encontrar fotocopiadora, carteleras, sonido para realizar actos


cívicos, estantes de hierro, archivadores, escritorios con su silla; aire acondicionado dañado (Aun inactivo), papeleras, servicio telefónico, archivador vertical; una computadora con conexión a la red inalámbrica CANTV gracias al Ministerio del Poder Popular de Ciencia y Tecnología, la Secretaria Ejecutiva de Educación y el gobierno Regional. SECCIONES MATRÍCULAS Y DOCENTES

Resumen General de Matrícula Inicial

de la Escuela Básica "Josefina E. de Lamas"

Año Escolar 2010-2011 SEXO % Grado V H T Grado V H T

1° 44 46 90 1° 7,36 7,69 15,05 2° 58 51 109 2° 9,70 8,53 18,23 3° 49 70 119 3° 8,19 11,71 19,90 4° 47 46 93 4° 7,86 7,69 15,55 5° 50 57 107 5° 8,36 9,53 17,89 6° 35 45 80 6° 5,85 7,53 13,38

Total 283 315 598 Total 47,32 52,68 100,00 Turno V H Total % V % H % T Mañana 169 170 339 28 29 57 Tarde 114 145 259 19 24 43 total 283 315 598 47 53 100

Fuente: Ficha de inscripción inicial- Cálculos propios 20/10/2010

Número de secciones por grado GRADOS 1° 2° 3° 4° 5° 6°

Mañana 2 2 3 2 2 3 14 Tarde 2 2 2 2 2 1 11

Total 4 4 5 4 4 4 25 Fuente: Ficha de inscripción inicial- Cálculos Propios 20/10/2010


Análisis: Como pueden ver existen 7 secciones en la primera etapa y 7 en la segunda, para el turno de la mañana, mientras que en el turno tarde existen 6 en la primera etapa de educación Básica y 5 en la segunda etapa Resumen General de Matrícula por Grado, Sección y Sexo Escuela Básica

"Josefina Estee de Lamas" Año Escolar 2011-2012

Matrícula de Primer Grado

Grado y Sección V H Total

1° Grado A 15 19 34 1° Grado B 18 16 34 1° Grado C 16 17 33 Total 49 52 101

Matrícula de Segundo Grado

Grado y Sección

V H Total

2° Grado A 14 14 28 2° Grado B 10 18 28 2° Grado C 20 18 38 Total 44 50 94

Matrícula de Tercer Grado

Grado y Sección

V H T

3° Grado A 16 14 30 3° Grado B 18 11 29 3° Grado C 11 12 23 3° Grado D 12 11 23

Total 57 48 105

Matrícula de Cuarto Grado Grado y Sección V H T


Total 63 69 132

Matrícula de Quinto Grado Grado y Sección

V H T


Total 45 44 89

Matrícula de Sexto Grado Grado y Sección

V H T


Total 54 49 103

Fuente: Ficha de Inscripción Inicial 2011-2012 – (Datos obtenidos el 31/10/2011)


Análisis: Comparando la matricula del año anterior que fue de 598 estudiantes, para este nuevo año escolar superamos la misma al iniciar con 624 alumnos, estimamos culminar con 640 estudiantes para el cierre del año escolar 2011-2012 Distribución de alumnos de acuerdo al turno, grado y sexo de la Escuela

Básica “Josefina E. de Lamas” del Año Escolar 2011-2012 Primera Etapa de Educación Básica

Turno 1er grado 2do grado 3er grado Sub-total

V H T V H T V H T V H T Mañana 33 35 68 24 32 56 34 25 59 91 92 183 Tarde 16 17 33 20 18 38 23 23 46 59 58 117

101 94 105 150 150 300

Segunda Etapa de Educación Básica

Turno 4to grado 5to grado 6to grado Sub-total

V H T V H T V H T V H T Mañana 31 39 70 27 23 50 33 29 62 91 91 182 Tarde 32 30 62 18 21 39 21 20 41 71 71 142

132 89 103 162 162 324

Total General Matricula % V H T

Mañana 182 183 365 58

Tarde 130 129 259 42

Total 312 312 624 100

Fuente: Ficha de inscripción inicial- Cálculos Propios 19/09/2011


Análisis: Al inicio del año escolar 2011-2012, es decir, para el 16 septiembre del presente existía una matrícula de 632 estudiantes, mientras que para el 31 de Octubre se cuenta con 624 alumnos, en comparación con el año pasado iniciamos con 598 por tanto aumentamos 26 alumnos y disminuimos 3 secciones como verán en la tabla siguiente ; se estima que para Enero 2011 existan más de 640 discentes. (Debido a la movilidad de los padres y representantes y la verificación exhaustiva por grado y sección)

Fuente: Ficha de inscripción inicial- Cálculos Propios 19/09/2011 Análisis: Como pueden ver en el turno de la mañana se inicio con 12 secciones (2 menos que año pasado) mientras que en el de la tarde con 10 (1 sección menos que el año pasado), sin embargo la matricula es mayor

Número de secciones por grado

GRADOS 1° 2° 3° 4° 5° 6°

Mañana 2 2 2 2 2 2 12 Tarde 1 1 2 2 2 2 10

Total 3 3 4 4 4 4 22


CLASIFICACIÓN DE ALUMNOS POR GRADO, GÉNERO Y EDAD

EDAD 1ER GRADO 2DO

GRADO 3ER GRADO 4TO GRADO 5TO GRADO 6TO GRADO TOTAL

M F T M F T M F T M F T M F T M F T M F T

DE 6 AÑOS 44 47 91 1 4 5 0 0 0 0 45 51 96

DE 7 AÑOS 3 4 7 31 31 62 14 12 26 0 0 0 48 47 95

DE 8 AÑOS 2 1 3 10 14 24 38 29 67 8 10 18 0 0 58 54 112

DE 9 AÑOS 0 2 1 3 3 5 8 28 33 61 2 2 4 0 35 41 76

DE 10 AÑOS 0 0 2 1 3 18 18 36 13 21 34 5 7 12 38 47 85

DE 11 AÑOS 0 0 1 1 6 3 9 14 14 28 25 22 47 45 40 85

DE 12 AÑOS 0 0 0 2 3 5 11 2 13 18 9 27 31 14 45

DE 13 AÑOS 0 0 0 1 2 3 4 3 7 5 7 12 10 12 22

DE 14 AÑOS 0 0 0 0 1 2 3 1 4 5 2 6 8

DE 15 AÑOS 0 0 0 0 0 0 0 0 0

DE 16 AÑOS 0 0 0 0 0 0 0 0 0

DE 17 AÑOS 0 0 0 0 0 0 0 0 0

DE 18 AÑOS 0 0 0 0 0 0 0 0 0

DE 19 AÑOS 0 0 0 0 0 0 0 0 0

DE 20 AÑOS 0 0 0 0 0 0 0 0 0

DE 20 y + AÑOS 0 0 0 0 0 0 0 0 0

TOTALES 49 52 101 44 50 94 57 48 105 63 69 132 45 44 89 54 49 103 312 312 624

Análisis: las edades oscilan entre 6 y 14 años para este nuevo año escolar 2011-2012

Rendimiento académico basado en los literales y la evaluación cualitativa Gracias a los colectivos de Formación Docente (anteriormente denominado Círculos de Estudios) realizados en la institución para este Año Escolar 2011-2012 se pudo observar que el Rendimiento estudiantil para el año escolar 2010-2011 siguiendo el TEOREMA DE LIMITE CENTRAL, en una población con tendencia al infinito o muy grande se observo que el 30% de los alumnos están representados por el literal C, muy cercano esta de el con un 28% el literal B, 23% con literal A ( gracias a la motivación por la lectura, las canaimas, el PAE, educación física y recreación ,la búsqueda de una mejor calidad de vida, la preparación de los docentes al obtener su título universitario entre otros factores) mientras que para los literales D y E tenemos el 14 y 5% respectivamente


ORGANIZACIÓN DEL PERSONAL DEL PLANTEL

Supervisora del Sector: Esp. Silvana Zambrano

Dos directivos: (2)

Director (E): Lcdo. Andrés Serrano

Subdirector(a) Acad: Por definir

Subdirector(a) Adm. : Esp. Nancy Paredes

Coordinadores:(6)

Coord. Pedagógico: Lcdo. Eliezer Montoya y

Esp. Alexaida Gutierrez

Coord. de Cultura y Ambiente: Lcda Celia Veliz

Coord de Salud: Lcda. Esperanza Rodriguez

Coord. Deporte: Lcdo. Perdomo Francisco.

Coord. de P.A.E. : Lcda. Roselvi Peñaloza.

Especialistas: (10)

Educ.Física: (4) Carlos Mena, Lcda. Edifer Valero,

Miguel Jimenez y Pablo Linares

Inglés:(2) T.S.U.Glennys Martinez y T.S.U.Grace Montilla

Computación: (2) Lcda. Fanny Romero y Lcdo.Anibal Farias

Dificultad de Aprendizaje:(2) Lcda(s) Tamara Vivas e Yris Quintero

Docentes de aula: (22) Manrrique Elsy, Manuela Barreto, Leal Anny, ( 1° Grado) Hoyos Gilberto, Taquiva Duvalis, Novoa Alix, (2° Grado) Delgado Marisela, Camacho Ninoska, Quiñones Yessika, Mendoza Clara (3° Grado) Hernández Marbelis/Gladis Berrios, González Martha-(Coord. De Soc. Bolivariana), Benítez; María , Belkis Rodríguez (4° Grado) Nubia Torres, Admaris Quiñonez; Albert Díaz , Virginia Topalian (5° Grado) Perales Ricardo ,Contreras Freddy, Arguello Kennia , Camacho Freddy (6° Grado)

Docentes de aula(3) con funciones de:Bibliotecarias:(3) Pernia Aurora ,Osuna Zaida

Nelly Mendez (Reproducción)


Personal administrativo(3) :Secretarias: (3) Eleida Faudito, Beatriz Peña

y María Ortiz

Personal Obrero:(15) Pernia Julia, Mejías María, Pérez Rafaela, Mejías Rosario, Ojeda José, Barreto Rosa (portera) ,García Alicia, Ceballos Marisela, Sánchez Gladys, Peralta Nereida, Guevara María, Guillen Julia, Contreras María, Sánchez Eva, Berrios Carmen. Vigilantes (2) Suarez Ernesto y Suarez Amílcar.

SERVICIO EDUCATIVOS DE LA INSTITUCIÓN

Biblioteca, Sala de Teatro, Sala de Computación, Aula Integrada, Coordinación Pedagógica y Aula de Deporte. Sala de cultura. Proyecto Canaima (Inicia en el año escolar 2010-2011)

PROYECTOS, PLANES Y PROGRAMAS.

Proyecto alimenticio Escolar (P.A.E); Dotación de Uniformes, Conservación Ambiental, Proyecto Educativo Integral Comunitario (P.E.I.C), Proyectos de Aprendizajes (PA), Proyecto Canaima, Mantenimiento Preventivo U.C.E.R Barinas; Manos a la siembra, Huerto escolar, Educación vial, Seniat, Educación sexual ,HIV-SIDA; embarazo en adolescente, Valija Didáctica, El dengue, Salud Integral; Proyecto de lectura ,Enciclopedia textos Bicentenario entre otros.

TIPOS DE PLANIFICACIÓN

Plan de Nivelación-; P.E.I.C, P.A , Plan Integral, Educación Tributaria; Vial y Salud Integral


JUNTA DIRECTIVA DE LA SOCIEDAD DE PADRES Y REPRESENTANTES ESCOLAR 2011-2012

Mayerling Pérez Presidente 18.560.074

Antonio Balsa Tesorero 13.280.436

Yuri Nieves Secretario 11.716.264

María de Galavis 1er Vocal 9.067.565

Herminia Heredia 2da Vocal 10.131.890

Rosalinda Dávila 1era Suplente 18.559.548

Fancy Macias 2da Suplente 17.690.548

María Benítez POR EL PERSONAL

DOCENTE

15.536.719

Admariz Quiñonez 18.289.085

Director (E)

Andrés Serrano

9.378.321

Elección realizada el jueves 23 de Noviembre de 2012 en la sede de la institución


ALUMNOS

ORGANIGRAMA 2011-2012

Consejo General de Docentes

Director del Plantel

Asociación Civil

Comité de Sustanciación

Sub – Director Administrativo

Secretaria

Bibliotecaria

Vigilante

Personal Obrero

Departamento Dificultad. Aprendizaje

Coord.de Deporte

Coord. Soc. Bolivariana y P.A.E

Coord. Cultura Ambiente y Salud

Coord. Pedagógica

Sub – Director Docente-Académico


Referencias Bibliográficas PEIC 2009 Fortaleciendo los valores para combatir los niveles de inseguridad . PEIC 2010 Fortaleciendo los valores para combatir la inseguridad acondicionando los espacios deportivos de la escuela-comunidad ROJAS , Braulio, (2009) Guía para la Elaboración de Proyectos Educativo Integral Comunitario. Fuentes Vivas Queremos agradecer especialmente a la Licenciadas Virginia Topalian y Nancy Paredes anteriores coordinadores pedagógico y al trabajo conjunto de los docentes por su contribución en el desarrollo del PEIC actualmente, en otro orden de ideas a los miembros del consejo comunal (Dirigente vecinal Carlos Sánchez) por la información suministrada y al padre Fray Manuel Sanabria por el magnífico texto de “Huellas Corocítenses” historia de nuestra comunidad editado el mes de diciembre del 2010.De esta manera poder así involucrar a todos y cada uno de los miembros de la comunidad . Y claro esta a nuestra insigne colega siempre Esp. Flor Mejias de G., quien también colaboró con información básica de nuestra institución. Sin menos preciar el trabajo que hicieron las colegas Licda. Kenia Arguello y la especialista (actual doctora) Fanny Ladina en búsqueda de información concerniente a la vida y Obra de Josefina Esteé de Lamas. Queremos agradecer a todos quienes de una buena manera a colaboradora con el diseño y elaboración de este proyecto.


MATRIZ F.O.D.A DE LA ESCUELA BASICA “JOSEFINA ESTEE DE LAMAS”

FORTALEZAS: F1.- Existe Personal Docente Capacitado y Especializado con Vocación de Servicio. F2.- Disponibilidad de Bibliotecas de Aula Dotadas Con Suficientes Recursos Didácticos y Material Bibliográfico Actualizado. F3.- Existe un Salón de Usos Múltiples ( Teatro, Joropo, Actividades Culturales Arte y Oficio). F4.- Existen Herramientas para Trabajar en el Huerto F5.- Ambiente de Computación F6.- Huerto Escolar F7.- Programa P.A.E F8.- Aula Integrada F9.- Ludoteca F10.- Enseñanza pedagógica del Idioma Inglés F11.- Inserción del Proyecto Canaima *F12.-Instalación del banco de transformadores de energía *F13Tanque de agua potable (aéreo) para la institución *(Para el 2010 fueron debilidades)

DEBILIDADES: D1.- Desmotivación de los Representantes Para Asistir a las Actividades que Realiza la Institución. D2 .- Escaso Mantenimiento Preventivo. D3.- Escaso Apoyo Económico para la Capacitación De los Docentes D4.- Ausencia de valores en la comunidad D5.-Bajo nivel económico y social en los representantes D6.-Falta de cooperación de la comunidad al momento de denunciar D7.-Ausencia del techado de la Cancha Múltiple D8.- Unidad Refrigerada para bebederos D9.- Especialista en música-teatro D10.- Sistema de Aguas negras –cloacas rebosadas al llover D11-Malos olores, proliferación de moscas posible vector de diferentes enfermedades D12 Necesidad del nuevo(a) subdirector(a) académico(a)

OPORTUNIDADES O1.- Diferentes instituciones religiosas O2.- Diversas instituciones que brindan a los estudiantes oportunidades para proseguir sus estudios. O3.- Flujo de salida de gran número de personas a trabajar durante el día O4.- Empresa de distribuidora doméstico O5.- Existen módulos de servicio de salud públicas O6.- Cuenta la comunidad con: � Herreros � Plomeros � Albañiles � Zapateros � Artesanos � Costura

AMENAZAS A1 .- Falta de integración de los padres y representantes a la escuela A2 .-Influencia de delincuencia, drogas A3 .-Embarazo en adolescentes A4 .-Ausencia de valores A5 .-Amenazas o riesgos de accidentes de transito A6 .-Existe un grupo de docentes con responsabilidades de trabajo en horario contrario se les hace imposible la participación extra a las actividades organizadas por la institución A7 .-Falta de vigilancia escolar A8 .-Enfrentamiento entre bandas A9 .-Asaltos


SELECCIÓN DEL PROBLEMA O NECESIDAD

Para la selección del problema se tomo una muestra aleatoria simple de la comunidad donde participo el personal de la institución: Directivo, Docentes, Administrativos y Obreros. El instrumento fue diseñado por la Esp Nancy Paredes anterior coordinador pedagógica año escolar 2009-2010, se analizaron y se tabularon dichas encuestas en el primer círculo de estudio con los docentes de aula, especialistas, directivos y coordinadores para después realizar el análisis general. Una vez jerarquizadas dichas necesidades y analizadas cada una de las matrices se determino que el problema que consideramos atacar junto con el trabajo pedagógico comunitario de la Escuela Básica “Josefina Esteè de Lamas” es: Debilidad en la aplicación de los valores éticos, religiosos, morales y cívicos de la comunidad en general y la poca participación en las actividades planteadas en pro de la misma. Todo esto trae como consecuencia el alto índice de embarazo en adolescentes, delictivo y de drogadicción, inseguridad, la poca participación ciudadana en los problemas que atañen a la comunidad como electricidad, calles en mal estado (por asfaltar luego de ciertas reparaciones) .De acuerdo a estudios generales se observa que realizando prácticas deportivas organizadas con el fin de contrarrestar el daño de las drogas, el ocio y los antivalores en los niños y niñas de nuestra institución inmersa en la comunidad de Corocito, además que el salón de deporte o cancha deportiva no cuenta con el Techado de la Cancha, para que de esta forma podamos gozar una cancha múltiple en óptimas condiciones, para realizar diversas actividades culturales, deportivas y sociales organizadas por la institución y/o la comunidad OBJETIVOS: � Fomentar la participación de los padres representantes y miembros de la comunidad en las actividades escolares con miras a mejorar el rendimiento académico y nivel de vidas de los niños, niñas y adolescentes fomentando los valores de respeto, responsabilidad y amor y paz. � Contribuir a la creación de un espacio de aprendizaje que fortalezca a la unidad estimulando el desarrollo de su poder transformador de la escuela y la comunidad. � Convertir al educando en un ser que trasmita las ideas opiniones conocimientos adquiridos dentro y fuera de las aulas de clase, en su hogar, escuela y comunidad proyectando valores como ciudadano critico, democrático y participativo, así como la necesidad del techado de la cancha múltiple de la institución y sus beneficios para todos. � Gestionar junto a los miembros de la comunidad en general, consejos comunales, organismos gubernamentales el tachado de la cancha , un salón que no está completamente óptimo para el beneficio y rendimiento de los educandos (columna vertebral de la educación); también cumple una doble función a los miembros de la comunidad para los diferentes proyectos sociales, culturales, deportivos y operativos médicos asistencial.


VISIÓN Y MISIÓN DE LA ESCUELA BASICA “JOSEFINA E. DE LAMAS”

VISIÓN La Escuela Básica “JOSEFINA ESTEE DE LAMAS ” es una institución de carácter integral que busca desarrollar en los niños y niñas el progresos d sus actividades para el desenvolvimiento de las actividades educativas donde se garantiza una educación digna y de calidad contando con un equipamiento e infraestructura apropiada. Su carácter integral implica una dimensión curricular que abarca componentes Pedagógicos, Sociales, Artísticos, Culturales, Deportivos y Recreativos que integran a los niños, niñas y adolescentes a su acervo cultural, local, regional y nacional

MISIÓN

Lograr la transformación de los niños y niñas a través de la capacitación integral orientada a la formación de valores que permitan desenvolverse dentro y fuera de su comunidad. Ofrecer a los niños y niñas un espacio de convivencia constructiva, confortable, seguro, que apoyen a los padres que trabajen y facilitar el acceso a la recreación, el deporte y la cultura. Favorecer el sentido de pertenencia del docente con la escuela donde la comunidad se exprese, actué y participe sobre el diseño de construcción de la escuela que se requiere. Brindar la orientación educativa vocacional que genere en los niños y niñas una actitud y aptitud socialmente útil.


PLAN DE ACCIÓN

ACTIVIDADES RECURSOS COSTO RESPONSABLES FECHA OBSERVACION

Dictar diferentes charlas como: el policía va a la escuela , Normas civiles y jurídicas , Las drogas, el embarazo en adolescentes, valores ,familia entre otros

Video Beam Papel bond

Hojas blancas PC

100 Bs f Especialista de Dificultades para el

aprendizaje, Docentes de aula y especialistas en la

materia

Octubre – Noviembre y todo el año

escolar.

Colocar la información y los

avances en la URL de la institución

Elaborar, formular y diseñar el proyecto del techado de la

cancha.

Hojas blancas PC

Impresora

200 Bs f Docentes , padres y representantes , miembros del

concejo comunal

Febrero-Marzo

Invitar a participar a los miembros

del concejo comunal

Realizar cartas u oficios dirigidos a los organismos

competentes para solicitar el techado de la cancha.

Hojas blancas PC

Impresora

100 Bsf

Docentes , padres y representantes , miembros del

concejo comunal

Febrero- Marzo

Hasta que den inicio a

la construcción

Hacerle seguimiento de las

respuestas por parte de los entes gubernamentales

Realizar viernes deportivos, bailo terapias, caminatas,

juegos colectivos, ajedrez, en señal de protesta civil por las

calles de la comunidad

Balones Ajedrez Sonido Bingo

Domino Frutas

Alumnos y docentes

150 Bsf

Especialistas, Coordinadores,

Docentes de aula

Últimos viernes de cada mes

Publicar en periódicos y en la

comunidad

Celebración del aniversario de Corocito

Papel Bond Hojas blancas

PC Impresora

120 Bs f Concejo comunal Comité colaborador de docentes

Febrero-Marzo

Proyectar nuestro PEIC

Celebración del aniversario de la institución a través de juegos

deportivos y otras actividades culturales

Balones Ajedrez Sonido Frutas

800 Bsf Docentes Especialistas

Coordinadores, docentes de aula

Marzo- Abril Proyectar un acto cultural por grado promoviendo lo

nuestro


Vendimias , ventas de platos típicos, presentando la

necesidad de la institución

Colaboración por cada docente, alumnos o

miembros de la comunidad

200 Bsf Docentes , padres y representantes , miembros del concejo comunal

Marzo

Sensibilizar a las madres y padres y/o representantes de la comunidad informarle sobre la

necesidad de nuestra institución, a través de video charlas entre otros o escuelas para padres

Video Beam

Laminas de Papel Bond

110 Bs F Docentes , padres y representantes , miembros del

concejo comunal Especialistas de

computación

En todo momento Día de las

madres Día del Padre

Elaboración de talleres para la comunidad en general entre estos carpetas, carteleras,

objetos decorativos para las neveras, agarra ollas…

Foami , tela , carpeta, imanes , pintura al frio, masa flexible , pinceles , silicone, entre otros

200 Bsf Docentes de aula (Manuela Barreto, Martha González, Glennys Martínez, Fanny Romero )

Entre Marzo y Junio 2011

Charlas de Valores a los Alumnos

Docente – Alumnos Laminas, Folletos, Marcadores, Lecturas, Reflexivas, Video Beam, Películas.

100 Bsf

Coordinación Pedagógica y Personal Directivo Docentes

Durante todo el año

escolar, incluir en

planificación

Jornada de Cedulación Mercal, PDVAL

Cartas o Notificaciones dirigidas a entes responsables

Opcional

Coordinación del PAE, Docentes de Aula Integrada y Especialistas de Deporte

Realizar Operativos de Mantenimiento en la Escuela ( Arreglo de Mobiliario)

Docentes – Alumnos – Representante Materiales de Aseo Clavos ,Barniz, Pintura Entre otros

150 Bs f

Todos los Docentes Personal Obrero y

Administrativo

Realizar Encuentros de Experiencias Significativas de Proyecto de Aprendizajes

Docentes – Alumnos – Representantes Materiales: Laminas, Video Beam Carpetas, Hojas, Blancas y Refrigerio

180Bs f

Todos los Docentes y Especialistas.

Abril -Mayo


PLAN DE SEGUIMIENTO, EVALUACION Y CONTROL METAS

� Impulsar una pedagogía participativa en la búsqueda del ser, del saber y del hacer que le brinde a la comunidad de incorporar y participar en las actividades que realiza la institución.

� Se pudo realizar la primera url o página web de nuestra institución denominada http://ebjosefinadelamasbarinas.jimdo.com/ y la de la profesora Grace Montilla del área de ingles sitio donde puedes encontrar información concerniente a las clases participativas desarrolladas por la docente y sus alumnos

� El tanque aéreo de agua blancas fue cambiado y mejorado está en funcionamiento optimo. � Se instaló el transformador de energía eléctrica para evitar los apagones y baja de tensión eléctrica que el Salón de

Computación y este pueda funcionar acorde a sus exigencias, además en el mismo se colocó un nuevo aire Split, teniendo una sala en perfectas condiciones para los educandos y la comunidad

� Buscar la incorporación de los docentes, padres y representantes, directivos, miembros del consejo comunal en la búsqueda y solución de los problemas académicos, sociales , culturales y económicos en general.

� Lograr una actitud positiva en la comunidad realizando los valores éticos, morales, espirituales, religiosos, y sociales. � Contribuir con el país y el Estado en la disminución de los niveles de inseguridad, a través de la orientación y estimulación de

las capacidades de los miembros de la comunidad educativa de la Escuela Básica “Josefina de Lamas” optimizando las aéreas deportivas.

� Uso de las TIC en el aula gracias a las camainas, como herramienta formadora del nuevo individuo republicano y socialista; aunque con un poco de miedo por parte del docente al momento de utilizarla.

Documents

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA … · los lineamientos que rigen el sistema Educativo Bolivariano donde se ... Supervisor(a) del ... a cumplir un rol de funciones dentro del