REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELAMINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN

UNIVERSITARIAMISIÓN SUCRE

LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA MUNICIPALIZADA DE LA MISIÓN SUCRE FRENTE A LA TEORÍA DEL

CAPITAL HUMANO DE LAS UNIVERSIDADES TRADICIONALES EN VENEZUELA

AUTOR: CARLOS JAVIER RODRÍGUEZ GÓMEZ

LA EDUCACIÓN: UN INSTRUMENTO IDEOLÓGICO

CONDICIONES DE SUBDESARROLLO

Universalización de los mercados

Relaciones de dependencia total

Subdesarrollo

LA EDUCACIÓN: UN INSTRUMENTO IDEOLÓGICO

División internacional del trabajo

Expresión ideológica

Educación occidental

LA EDUCACIÓN: UN INSTRUMENTO IDEOLÓGICO

FUNCIÓN DE LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA TRADICIONAL

Transmisión de cultura encubridora Tecnificación de la

mano de obra

La investigación científica desarrollista

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NEOLIBERALISMO Y TEORÍA DEL CAPITAL HUMANO

POLÍTICAS EDUCATIVAS NEOLIBERALES

•Descentralización y privatización

•Flexibilización de la contratación

•Reducción de la planta docente•Imposición de contenidos y evaluaciones

ORIGEN DE LA TEORÍA DEL CAPITAL HUMANO

Theodore Schultz

… “Ver a la educación como una inversión, dado que la educación no sólo proporciona beneficios y satisfacciones a los sujetos, sino que incrementa su capacidad y calidad productiva”…

TEORÍA DEL CAPITAL HUMANO

Theodore Schultz EDUCACIÓNINVERSIÓN

CAPACIDAD PRODUCTIVA

CAPACIDAD DE CONSUMO

PERSPECTIVA DE RENTA REAL

FAVORECIMIENTO DE LA PRODUCTIVIDAD

ECONÓMICA

TEORÍA DEL CAPITAL HUMANO

EL CAPITAL HUMANO Y LAS UNIVERSIDADES TRADICIONALES EN

VENEZUELA

Capacidad y oportunidad de

los sujetosLa

privatización: una ventaja

Técnicas superiores de producción industrial

LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA MUNICIPALIZADA: UNA ALTERNATIVA

A LAS UNIVERSIDADES TRADICIONALES

Marco Constitucional

La municipalización

Una alternativa

“Queremos que no confundan enseñar con mandar, ni aprender con obedecer”

APORTES DE LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA MUNICIPALIZADA

Inclusión en la excluicion

Relación del estudiante con el

desarrollo sustentableRelación de los estudiantes con la

comunidadProgramas de

formación liberadora

Pedagogía desalienante

Gestión desburocratizada

LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA

MUNICIPALIZADACONCLUSIONES

2.- CONCIENCIA DE CLASE Y EL SABERSE COMO IGUALES

5.- CONCIENCIA CRITICA DE LOS PARTICIPANTES

3.- REIVINDICACIÓN DE PROCESOS PRODUCTIVOS ALTERNATIVOS

1.- RUPTURA CON LOS ESQUEMAS NEOLIBERALES DE PRIVATIZACIÓN

4.- EL CONOCIMIENTO NACE PARA SOCIALIZARSE