44
เเเเเเเเเเเเเเเเเเ เเเเเเ เเเเเเเเเเเเเเเเเเเเเเ เเเเ 427-302 Social Sciences Research Methodology

Research11 conceptual framework

Embed Size (px)

Citation preview

Page 1: Research11 conceptual framework

เอกสารประกอบการสอน เร��อง กรอบ แนวความค�ดการว�จั�ย ว�ชา 427-302

Social Sciences Research Methodology

Page 2: Research11 conceptual framework

ปั�ญหาการวิจั�ย (Research Problem) หมายถึ�ง สิ่�งที่��ก�อให�เกด

ควิามสิ่งสิ่�ย ใคร�ร� �ค�าตอบ

ด�งนั้�!นั้ การก�าหนั้ดปั�ญหาการวิจั�ย จั�งหมายถึ�ง การระบ#ปัระเด$นั้ที่��นั้�ก

วิจั�ยสิ่งสิ่�ย และปัระสิ่งค'ที่��จัะหาค�า ตอบ

ปั�ญหาการวิจั�ย (Research Problem)

Page 3: Research11 conceptual framework

การเลื�อกหั�วข้�อแลืะการสร�างป�ญหัาในการว�จั�ย

Page 4: Research11 conceptual framework

การเลื�อกหั�วข้�อแลืะการสร�างป�ญหัาในการว�จั�ย

การเล(อกห�วิข้�อและการก�าหนั้ดปั�ญหาในั้การวิจั�ย (selection topic

and formulation of a research problem) เปั*นั้งานั้ข้�!นั้ตอนั้แรกสิ่#ดข้อง

กระบวินั้การวิจั�ย ซึ่��งม�อย�� 5 ข้�!นั้ตอนั้ใหญ� ๆ ค(อ การก�าหนั้ดปั�ญหาในั้การวิจั�ย การ

สิ่ร�างร�ปัแบบการวิจั�ย การเก$บรวิบรวิม ข้�อม�ล การวิเคราะห'ข้�อม�ล และการ

ต�ควิามและ สิ่ร#ปัผล(Selltiz et.al., 1976 : 12)

Page 5: Research11 conceptual framework

การเลื�อกหั�วข้�อแลืะการสร�างป�ญหัาในการว�จั�ย

ปั�ญหาการวิจั�ย เปั*นั้องค' ปัระกอบพื้(!นั้ฐานั้ (basic

elements) 1 ในั้ 4 อย�างข้องการ วิจั�ย ค(อ 1. ปั�ญหาการวิจั�ย

(research problem) , 2. ต�วิแปัร (variable) , 3. ควิามสิ่�มพื้�นั้ธ์' (relation)

และ4.สิ่มมตฐานั้(hypothesis)

(Nachmias and Nachmias , 1987 : 55)

Page 6: Research11 conceptual framework

การเลื�อกหั�วข้�อแลืะการสร�างป�ญหัาในการว�จั�ย

“ ”ป�ญหัาการว�จั�ย ถึ(อเปั*นั้ห�วิใจัสิ่�าค�ญข้องการวิจั�ยที่#กโครงการ

เพื้ราะ “ ถ้�าไม!ม"ป�ญหัาก#จัะไม!ม" การว�จั�ย (no problem, no

research) ”

Page 7: Research11 conceptual framework

ควิามหมายข้องปั�ญหาการวิจั�ย

ป�ญหัาการว�จั�ย (statement of problem) หัมายถ้$ง ส��งที่"�ก!อใหั�เก�ดความสงส�ย ใคร!ร&�ค'า

ตอบ แลืะการหัาค'าตอบน�)นจัะต�องกระที่'า อย!างม"ระบบที่"�เช��อถ้�อได� เช!น ที่'าไมชาวชนบที่

จั$งน�ยมอพยพย�ายถ้��นเข้�ามาหัาก�นในเม�อง หัลืวง , ป�ญหัาเร��องการสร�างบ�านพ�กใหั�

ข้�าราชการในชนบที่จัะแก�ป�ญหัาเร��องการข้าด ข้ว�ญ ก'าลื�งใจั ข้องข้�าราชการในชนบที่หัร�อไม!

, เหัต+ใดน�ส�ตน�กศึ$กษาไม!ต�องการที่'างานใน ราชการ แต!ต�องการที่'างานในเอกชน เหัลื!าน")

ลื�วนแต!เป.นป�ญหัา ก!อใหั�เก�ดความสงส�ย อยากร&� ที่"�ม"ระบบระเบ"ยบที่"�เช��อถ้�อได�

Page 8: Research11 conceptual framework

องค/ประกอบข้องการเลื�อกแลืะ ก'าหันดป�ญหัาในการว�จั�ย

1. การเล(อกห�วิข้�อในั้การวิจั�ย(selecting a topic for research)2. การก�าหนั้ดปั�ญหาในั้การวิจั�ย(formulating a specific research problem)

Page 9: Research11 conceptual framework

องค/ประกอบข้องการเลื�อกแลืะ ก'าหันดป�ญหัาในการว�จั�ย

1.  ชื่(�อเร(�องในั้การวิจั�ย (research title)2. ห�วิเร(�องหร(อห�วิข้�อในั้การวิจั�ย(research topic)3. ปัระเด$นั้ข้องการวิจั�ย (research issue)4. ปั�ญหาในั้การวิจั�ย (research problem)5. สิ่มมตฐานั้ในั้การวิจั�ย (research hypothesis)

Page 10: Research11 conceptual framework

การเลื�อกป�ญหัาการว�จั�ย

นั้�กวิจั�ยที่��เพื้�งเร�มต�นั้ ที่��วิๆไปั ม�กคด วิ�าไม�ร� �จัะวิจั�ยเร(�องอะไร หร(อไม�ม�

เร(�องจัะวิจั�ย หร(อคดวิ�าเร(�องนั้�! ปั�ญหานั้�!ม�คนั้ที่�ามาแล�วิที่�!งนั้�!นั้ ข้อบ

อกไวิ� ณ ที่��นั้�!วิ�า ที่�านั้คดผด เพื้ราะ แที่�จัรงแล�วิ ม�ปั�ญหาอย��มากมาย

รอบต�วิเรา เพื้ราะ

Page 11: Research11 conceptual framework

การเลื�อกป�ญหัาการว�จั�ย

1. ต�วิแปัรที่��เก��ยวิก�บเวิลา สิ่ถึานั้ที่�� ชื่#มชื่นั้ บ#คคล องค'การ วิธ์�การ บรหาร อาชื่�พื้ สิ่ถึานั้การณ' ฯลฯ

ม�ควิามผ�นั้แปัรตลอดเวิลา ยากต�อการสิ่ร#ปัมากกวิ�าเร(�องข้อง

ฟิ7สิ่กสิ่' เคม� หร(อคณตศาสิ่ตร'

Page 12: Research11 conceptual framework

การเลื�อกป�ญหัาการว�จั�ย

2. ปั�ญหาที่างสิ่�งคมศาสิ่ตร'นั้�!นั้ ไม�ได�คงที่��แนั้�นั้อนั้ตลอดเวิลา3. ปั�ญหา หร(อ ข้�อสิ่ร#ปัต�างๆที่าง

สิ่�งคมศาสิ่ตร'ที่��เคยศ�กษามาแล�วิ ต�องการ การตรวิจัสิ่อบ เพื้(�อให�ม�

ควิามที่�นั้สิ่ม�ยอย��เสิ่มอ

Page 13: Research11 conceptual framework

การเลื�อกป�ญหัาการว�จั�ย

4. การศ�กษาที่��ผ�านั้มาต�องม�การ ปัร�บปัร#งแก�ไข้เสิ่มอ เพื้ราะในั้ชื่�วิง เวิลาที่��แปัรเปัล��ยนั้ไปั สิ่ถึานั้การณ'

เปัล��ยนั้ไปั ปั�ญหานั้�!นั้ควิรจัะ หยบยกข้�!นั้มาพื้จัารณาใหม�

เนั้(�องจัากต�วิแปัรใหม�ม�ก เกดข้�!นั้อย��เสิ่มอ

Page 14: Research11 conceptual framework

การเลื�อกป�ญหัาการว�จั�ย

ด�วิยเหต#นั้�! นั้�กวิจั�ย จั�งไม�ควิรคด วิ�า ตนั้เองนั้�!นั้ไม�ม�ปั�ญหาสิ่�าหร�บ

ที่�าวิจั�ย เพื้ราะปั�ญหานั้�!นั้ม�อย��แล�วิ มากมาย แต�ที่�านั้ย�งหาไม�พื้บ

เที่�านั้�!นั้เอง

Page 15: Research11 conceptual framework
Page 16: Research11 conceptual framework

แหัลื!งข้องป�ญหัาการว�จั�ย นั้�กวิจั�ยอาจัหาข้�อปั�ญหาการวิจั�ยได�

จัาก แหล�งต�อไปันั้�!1. วิเคราะห'ผลงานั้วิจั�ยที่��คนั้อ(�นั้เคยที่�า

มาก�อนั้ในั้เร(�องที่��ตนั้เองสิ่นั้ใจั และ ก�าล�งศ�กษาอย�� พื้ร�อมที่�!ง วิพื้ากษ'

วิจัารณ'และคดอย�างพื้นั้จัพื้เคราะห' พื้ยายามหาชื่�องวิ�าง หร(อ ชื่�วิงที่��

ข้าดตอนั้สิ่�าหร�บเร(�องนั้�!นั้ๆ ที่��เราย�งไม� เข้�าใจั หร(อหาค�าอธ์บายเร(�องนั้�!นั้ไม�ได�

ก$จัะได�ปั�ญหาสิ่�าหร�บการวิจั�ย

Page 17: Research11 conceptual framework

แหัลื!งข้องป�ญหัาการว�จั�ย

2. นั้�าค�าพื้�ด ข้�อเสิ่นั้อแนั้ะข้องผ��ร� �ต�างๆ ตลอดจันั้เร(�องราวิที่��ถึกเถึ�ยงหร(อเปั*นั้ ข้�อ

ข้�ดแย�งที่��ย�งไม�ได� ที่�าการที่ดลองด�วิยวิธ์�การวิจั�ยมาเปั*นั้ปั�ญหาสิ่�าหร�บการวิจั�ย3. วิเคราะห'แนั้วิโนั้�มข้องเหต#การณ'ที่��จัะเกด

ข้�!นั้ โดยพื้จัารณาวิ�าสิ่�งคมม�การ เปัล��ยนั้แปัลงตามสิ่ภาพื้ เวิลา และ

เที่คนั้ควิที่ยาการต�างๆอาจัที่�าให�เกดปั�ญหาได�

Page 18: Research11 conceptual framework

แหัลื!งข้องป�ญหัาการว�จั�ย

4. วิเคราะห'ปั�ญหาจัากการสิ่นั้ที่นั้า หร(อปัร�กษาหาร(อก�บผ��เชื่��ยวิชื่าญในั้สิ่าข้าวิชื่า

นั้�!นั้ๆ ในั้กรณ�ที่��เปั*นั้ นั้�กศ�กษา อาจัใชื่�วิธ์� ปัร�กษา ( เที่�านั้�!นั้ ... อย�าไปัถึามวิ�าจัะที่�าเร(�อง

อะไรด�!) ก�บอาจัารย'ที่��ปัร�กษาหร(อ อาจัารย'ผ��สิ่อนั้ในั้สิ่าข้าวิชื่านั้�!นั้ๆ5. ศ�กษาปั�ญหาจัากสิ่ถึาบ�นั้ต�างๆ หร(อ

สิ่ถึานั้ที่��ที่��ม�การวิจั�ย หร(อบ#คคลที่��ที่�าการวิจั�ย โดยเข้�าร�วิม โครงการวิจั�ยนั้�!นั้ ซึ่��งจัะชื่�วิยให�

เห$นั้แนั้วิที่างในั้การเล(อกปั�ญหาได�

Page 19: Research11 conceptual framework

ข้�อผิ�ดพลืาดในการเลื�อกหั�วข้�อป�ญหัาการว�จั�ย

1. รวิบรวิมข้�อม�ลก�อนั้ที่��จัะให�ค�าจั�าก�ด ควิามข้องห�วิข้�อปั�ญหาอย�างชื่�ดเจันั้

เพื้ราะข้�อม�ลนั้�!นั้อาจั ไม�ครอบคล#มปั�ญหานั้�!นั้ๆอย�างสิ่มบ�รณ'2. หาข้�อม�ลที่��ม�อย��แล�วิ และพื้ยายาม

คดปั�ญหาให�เหมาะสิ่มก�บข้�อม�ล เพื้ราะข้�อม�ลที่��เก$บมาจัาก แหล�งใด

แหล�งหนั้��งอาจัไม�ม�ควิามสิ่มบ�รณ'

Page 20: Research11 conceptual framework

ข้�อผิ�ดพลืาดในการเลื�อกหั�วข้�อป�ญหัาการว�จั�ย

3. ข้�อปั�ญหาและควิามม#�งหมายข้องการวิจั�ยไม�ชื่�ดเจันั้ ที่�าให�ไม�ที่ราบแหล�งข้อง

การเก$บรวิบรวิม ข้�อม�ล เคร(�องม(อที่��ใชื่�ในั้ การเก$บรวิบรวิมข้�อม�ล ตลอดจันั้การสิ่ร#ปั

ผลหร(อข้�อย#ตต�างๆ4. ที่�าวิจั�ยโดยไม�อ�านั้ผลงานั้วิจั�ยข้องบ#คคลอ(�นั้ที่��คล�ายๆก�นั้ ที่�าให�ผ��วิจั�ยม�ควิาม

ร� �แคบและอาจัเกด ควิามย#�งยากในั้การแปัลควิามหมายผลการวิเคราะห'ข้�อม�ลได�

Page 21: Research11 conceptual framework

ข้�อผิ�ดพลืาดในการเลื�อกหั�วข้�อป�ญหัาการว�จั�ย

5. ที่�าวิจั�ยโดยไม�ม�ควิามร� �พื้(!นั้ฐานั้ ที่างที่ฤษฎี� หร(อ ไม�ม�ที่ฤษฎี�ที่��เปั*นั้พื้(!นั้ฐานั้ที่างการวิจั�ย จัะ ก�อให� เกดปั�ญหาในั้การวิางแผนั้งานั้วิจั�ย หร(อ

การต�!งสิ่มมตฐานั้ และอ(�นั้ๆ6. ข้�อตกลงเบ(!องต�นั้ไม�ชื่�ดเจันั้ ที่�าให�การวิจั�ย

นั้�!นั้ไม�กระจั�างชื่�ด และผ��ที่�าการวิจั�ยไม�เห$นั้ แนั้วิที่าง ในั้การที่�าวิจั�ยนั้�!นั้อย�างที่ะล#ปัร#โปัร�ง

อาจัเปั*นั้ผลให�การแปัลผลการวิจั�ยผดพื้ลาดไปัจัากข้�อเที่$จัจัรงได�

Page 22: Research11 conceptual framework

ข้�อผิ�ดพลืาดในการเลื�อกหั�วข้�อป�ญหัาการว�จั�ย

7. การวิจั�ยที่��ม�ปั�ญหาครอบจั�กรวิาล ไม�จั�าก�ดข้อบเข้ต เปั*นั้สิ่าเหต#ให�การที่�าวิจั�ยนั้�!นั้ไม�ร� �จั�กจับ

สิ่!นั้ เพื้ราะไม�ที่ราบวิ�าม�ข้อบเข้ต แค�ใหนั้ (หาที่��ลงไม�ได�)

Page 23: Research11 conceptual framework

ว�ธี"ว�เคราะหั/แลืะเลื�อกหั�วข้�อป�ญหัาการว�จั�ย

1. ให�เล(อกปั�ญหาที่��ตนั้เองม�ควิามสิ่นั้ใจัจัรงๆ2. สิ่ะสิ่มควิามร� �ควิามจัรงและที่ฤษฎี�เก��ยวิก�บเร(�องนั้�!นั้ๆให�มากที่��สิ่#ด3. เล(อกสิ่รรควิามร� �ควิามจัรงที่��

สิ่ะสิ่มไวิ� โดยพื้จัารณาที่��เก��ยวิข้�องจัรงๆ

Page 24: Research11 conceptual framework

ว�ธี"ว�เคราะหั/แลืะเลื�อกหั�วข้�อป�ญหัาการว�จั�ย

4. เข้�ยนั้สิ่มมตฐานั้การวิจั�ยให�ชื่�ดเจันั้5. เล(อกสิ่รรสิ่มมตฐานั้ที่��จัะม�ข้�อม�ล

มาที่ดสิ่อบได� 6. เล(อกปั�ญหาที่��ตนั้เองม�ควิามร� �พื้อจัะที่�าได�7. เล(อกปั�ญหาที่��ตนั้เองม�เคร(�องม(อที่��จัะที่�าวิจั�ยได�

Page 25: Research11 conceptual framework

ว�ธี"ว�เคราะหั/แลืะเลื�อกหั�วข้�อป�ญหัาการว�จั�ย

8. เล(อกปั�ญหาการวิจั�ยโดยค�านั้�งถึ�ง เงนั้ และ เวิลาพื้อจัะที่�าได�

9. เล(อกปั�ญหาที่��ม�ควิามสิ่�าค�ญพื้อเพื้�ยงที่��จัะได�ร�บอนั้#ม�ตให�ที่�าได�10. เล(อกปั�ญหาที่��ให�ควิามร� �ใหม� ไม�ซึ่�!าซึ่�อนั้ก�บที่��เคยที่�าโดยไม�จั�าเปั*นั้

Page 26: Research11 conceptual framework

ว�ธี"ว�เคราะหั/แลืะเลื�อกหั�วข้�อป�ญหัาการว�จั�ย

11. เล(อกปั�ญหาที่��เปั*นั้ปัระโยชื่นั้' ที่�!งในั้แง�การนั้�าไปัใชื่� และเสิ่รม

ควิามร� �ใหม�12. เล(อกปั�ญหาที่��จัะชื่�!ชื่�องให�คนั้อ(�นั้ที่�าวิจั�ยต�อไปัได�

Page 27: Research11 conceptual framework

กรอบแนวค�ดในการที่'าว�จั�ยน�ยามเช�งปฏิ�บ�ต�การลื�กษณะที่��วไปข้องน�ยามเช�งปฏิ�บ�ต�การส��งที่"�ควรพ�จัารณาในการก'าหันดกรอบแนวค�ด

สร+ปความส�มพ�นธี/ข้องแนวค�ด น�ยาม ต�ว บ!งช") แลืะค'าถ้าม

Page 28: Research11 conceptual framework

กรอบแนวค�ดในการที่'าว�จั�ย

กรอบแนวค�ด เปั*นั้สิ่�งที่��จั�าเปั*นั้อย�างย�งต�อ ปั�ญหาการวิจั�ย

การม�กรอบแนั้วิคดจัะที่�าให�นั้�กวิจั�ย สิ่ามารถึจั�ดระเบ�ยบข้�อม�ลได� และ

ที่�าให�เห$นั้ควิามสิ่�มพื้�นั้ธ์'ระหวิ�าง ข้�อม�ลอย�างเปั*นั้ระบบ เพื้ราะกรอบ

แนั้วิคดเปั*นั้การรวิบรวิมเหต#การณ' ต�างๆ เข้�าไวิ�ภายใต�ห�วิข้�อเด�ยวิก�นั้

Page 29: Research11 conceptual framework

กรอบแนั้วิคดเปั*นั้สิ่�งที่��จั�าเปั*นั้อย�างย�ง ต�อปั�ญหาการวิจั�ย

การให�แนั้วิควิามคดจั�งต�องชื่�ดเจันั้ และ สิ่ามารถึพื้สิ่�จันั้'ได� การม�กรอบแนั้วิคดจัะ

ที่�าให�นั้�กวิจั�ยสิ่ามารถึจั�ดระเบ�ยบข้�อม�ลได�และที่�าให�เห$นั้ควิามสิ่�มพื้�นั้ธ์'ระหวิ�าง

ข้�อม�ลอย�างเปั*นั้ระบบ เพื้ราะกรอบแนั้วิคดเปั*นั้การรวิบรวิมเหต#การณ'

ต�างๆ เข้�าไวิ�ภายใต�ห�วิข้�อเด�ยวิก�นั้

Page 30: Research11 conceptual framework

เม��อน�กว�จั�ยก'าหันดจั+ดความสนใจัหัร�อป�ญหัาที่��จัะต�องการหาค�าตอบได�แลื�ว เพื้(�อให�สิ่ามารถึจั�ดระบบควิามคดให�ก�บสิ่�งที่��ต� !ง

ค�าถึามและสิ่นั้ใจัที่��จัะศ�กษา นั้�กวิจั�ยจัะต�องปฏิ�บ�ต�ในส��งต!อไปน").....

Page 31: Research11 conceptual framework

สมมต�ว!า นั้�กวิจั�ยต�ดสิ่นั้ใจัวิ�าจัะศ�กษาวิจั�ย เร(�อง "ป�จัจั�ยที่างส�งคมบางประการที่"�ม"

อ�ที่ธี�พลืต!อการม" ส!วนร!วมข้องผิ&�น'าช+มชนในก�จักรรมพ�ฒนาที่�องถ้��น" สิ่�งแรกที่��ต�อง

ปัฏิบ�ตก$ค(อ ต�องไปัค�นั้ควิ�าจัากแนั้วิคด ที่ฤษฎี� และต�าราต�างๆ ที่��เก��ยวิข้�อง เพื้(�อสิ่ร#ปั

องค'ควิามร� �เหล�านั้�!นั้ให�ม�ข้อบเข้ตแนั้�นั้อนั้ วิ�า"ปั�จัจั�ยที่างสิ่�งคม" "การม�สิ่�วินั้ร�วิม" และ" กจักรรมพื้�ฒนั้าที่�องถึ�นั้ ณ พื้(!นั้ที่��ที่��จัะเข้�าไปัศ�กษา" นั้�!นั้ ม�ค�าอธ์บายวิ�าอย�างไร และในั้การศ�กษาวิจั�ยนั้�!ก�าหนั้ดข้อบเข้ตการ

อธ์บายไวิ�แค�ไหนั้ ข้�!นั้ตอนั้นั้�!เอง ที่��เร�ยกวิ�าการก�าหนั้ดกรอบแนั้วิคดสิ่�าหร�บการศ�กษาวิจั�ย

Page 32: Research11 conceptual framework

สมมต�ว!า นั้�กวิจั�ยต�ดสิ่นั้ใจัวิ�าจัะศ�กษาวิจั�ย เร(�อง" การศึ$กษา กระบวนการต�ดส�นใจัข้อง

พน�กงานเที่ศึบาลืระด�บบร�หัาร เพ��อน'า นโยบายที่าง การเม�องไปปฏิ�บ�ต�" สิ่�งแรกที่��

ต�องปัฏิบ�ตก$ค(อ ต�องไปัค�นั้ควิ�าจัากแนั้วิคด ที่ฤษฎี� ต�าราต�างๆ รวิมที่�!งงานั้วิจั�ยที่��เก��ยวิข้�อง

เพื้(�อหาข้�อสิ่ร#ปัในั้องค'ควิามร� �เหล�านั้�!นั้ให�ม� ข้อบเข้ตแนั้�นั้อนั้ ให�ก�บสิ่�งที่��เร�ยกวิ�า

"กระบวินั้การต�ดสิ่นั้ใจั" วิ�าอะไรบ�างที่��อย��ในั้ กระบวินั้การต�ดสิ่นั้ใจั และการต�ดสิ่นั้ใจันั้�!นั้เกด

ข้�!นั้ได�อย�างไร บ#คคลจัะต�องอาศ�ยอะไรบ�างในั้ การต�ดสิ่นั้ใจัเร(�องใดเร(�องหนั้��ง ฯลฯ เพื้(�อก�าหนั้ด ข้อบเข้ตการอธ์บายให�แนั้�นั้อนั้ ข้�!นั้ตอนั้นั้�!เอง ที่��

เร�ยกวิ�า การก�าหนั้ดกรอบแนั้วิคดสิ่�าหร�บการศ�กษาวิจั�ย

Page 33: Research11 conceptual framework

สมมต�ว!า นั้�กวิจั�ยต�ดสิ่นั้ใจัวิ�าจัะศ�กษาวิจั�ย เร(�อง" ความพ$งพอ ใจัในการปฏิ�บ�ต�งานข้องน�ก

ประชาสงเคราะหั/ในส!วน ภู&ม�ภูาค" สิ่�งแรกที่�� ต�อง ปัฏิบ�ตก$ค(อ ต�องไปัค�นั้ควิ�าจัากแนั้วิ คด ที่ฤษฎี� ต�ารา

ต�างๆ รวิมที่�!งงานั้วิจั�ยที่��เก��ยวิข้�อง เพื้(�อหาข้�อสิ่ร#ปัในั้ องค'ควิามร� �เหล�านั้�!นั้ให�ม�ข้อบเข้ตแนั้�นั้อนั้ ก�บสิ่�งที่��

เร�ยกวิ�า "ควิามพื้�งพื้อใจั" นั้��นั้ค(อ นั้�กวิจั�ยจัะต�อง ค�นั้ควิ�าให�กระจั�างวิ�า พื้ฤตกรรมที่��เร�ยกวิ�าควิามพื้�ง

พื้อใจั นั้�!นั้ ม�ล�กษณะอย�างไร และสิ่�งที่��เร�ยกวิ�า "ควิามพื้�งพื้อใจัในั้การปัฏิบ�ตงานั้ข้องข้�าราชื่การที่��วิไปั" ควิร

ม�องค'ปัระกอบอะไรบ�าง แล�วิไปัค�นั้ควิ�าเพื้�มเตมวิ�า"คนั้ที่��ร �บราชื่การในั้ต�าแหนั้�งนั้�กปัระชื่าสิ่งเคราะห'" ม�

ภารกจัอะไรบ�าง ควิามยากง�ายข้องงานั้ ควิามพื้ร�อม ข้องหนั้�วิยงานั้ ควิามก�าวิหนั้�าในั้ต�าแหนั้�งหนั้�าที่�� ฯลฯ

ซึ่��งการก�าหนั้ดข้อบเข้ตข้ององค'ควิามร� �ที่��กล�าวิมา ก$ ค(อ การก�าหนั้ดกรอบแนั้วิคดสิ่�าหร�บการศ�กษาวิจั�ย

ฯลฯ

Page 34: Research11 conceptual framework

น�ยามเช�งปฏิ�บ�ต�การ (Operational Definition)

หัลื�งจัากที่"�น�กว�จั�ยก'าหันดกรอบแนวค�ดในั้การวิจั�ยได� เร"ยบร�อยแลื�วในข้�)นตอนต!อไป น�กว�จั�ยจัะต�องใหั�

ความหัมายข้องแนวค�ด โดยจัะ ต�องค�นหัาส��งบ!งช") (Indicators)

ว!าส��งที่"�ต�องการว�ดน�)น จัะใช�อะไรมาว�ด

Page 35: Research11 conceptual framework

ในั้ควิามหลากหลายบนั้โลก มนั้#ษย' เราจัะพื้บบ�อยๆ วิ�าแนั้วิ

ควิามคด (Concept) บางอย�างไม�สิ่ามารถึเชื่(�อมโยงก�บปัรากฏิการณ'และอธ์บายสิ่�งที่��

ต�องการวิ�ดได�โดยง�าย เชื่�นั้ แรง จั�งใจั ที่�ศนั้คต การเร�ยนั้ร� � ฯลฯ

เพื้ราะแนั้วิควิามคดเหล�านั้�!ม�ล�กษณะเปั*นั้นั้ามธ์รรม

Page 36: Research11 conceptual framework

ด�งนั้�!นั้ การจัะตอบควิามหมาย ข้องแนั้วิควิามคดเหล�านั้�! จั�งไม�

อาจัใชื่�เพื้�ยงวิธ์�นั้�าเสิ่นั้อภาพื้ หร(อชื่�!ไปัย�งวิ�ตถึ#หร(อบ#คคลหร(อ

เหต#การณ' เพื้(�อแก�ไข้ปั�ญหาในั้ ข้�!นั้ตอนั้นั้�! จั�งต�องใชื่�วิธ์�ให�ค�า

จั�าก�ดควิาม โดยจัะต�องเปั*นั้ค�าจั�าก�ดควิามที่��สิ่ามารถึนั้�าไปัปัฏิบ�ตได�

Page 37: Research11 conceptual framework

ป�ญหัาส'าค�ญเก"�ยวก�บการว�จั�ยค�อ ปัรากฏิการณ'ที่างสิ่�งคมสิ่�วินั้

ใหญ�ไม�สิ่ามารถึจัะวิ�ดได�โดยตรงหร(อวิ�ดได�แต�ม�ควิามย#�งยากในั้

เร(�องควิามถึ�กต�อง และควิาม เชื่(�อถึ(อได�ข้องการวิ�ด เราจัะวิ�ด

การม�สิ่�วินั้ร�วิมที่างการเม(องในั้ ที่�องถึ�นั้นั้�!นั้อย�างไร เราจัะวิ�ด

ที่�ศนั้คตหร(อสิ่�งที่��เปั*นั้นั้ามธ์รรมอย�างไร

Page 38: Research11 conceptual framework

ก!อนจัะต�ดส�นใจัว!าจัะว�ดอย!างไร เราจั$งต�องก'าหันดความหัมายหัร�อ

ค'าจั'าก�ดความข้องต�วแปรต!างๆเส"ยก!อน ค�าจั�าก�ดควิามข้องต�วิแปัร

จัะต�องชื่�!วิ�ดลงไปัวิ�า สิ่�งที่��เราพื้�ดถึ�ง นั้�!นั้ม�ล�กษณะอย�างไร อะไรเปั*นั้

เคร(�องวิ�ด

Page 39: Research11 conceptual framework

ค�าจั�าก�ดควิามที่��ก�าหนั้ดข้�!นั้จัะม� ล�กษณะที่��ชื่�!ลงไปัวิ�า อะไรค(อสิ่�งที่��จัะใชื่�

วิ�ดแนั้วิควิามคดซึ่��งม�ควิามหมายก วิ�างๆ หร(อเปั*นั้นั้ามธ์รรม ค�าจั�าก�ด

ควิามเชื่�นั้นั้�!เร�ยกวิ�า ค�านั้ยามเชื่ง ปัฏิบ�ตการ (Operational

Definition) ซึ่��งก$ค(อค�าจั�าก�ดควิามที่�� สิ่ามารถึนั้�าไปัเก$บข้�อม�ลมาได� โดยในั้

ค�านั้ยามนั้�!นั้จัะม�ต�วิบ�งชื่�! (Indicator) ข้องสิ่�งที่��เราจัะศ�กษา ซึ่��งโดยปักตเรา

ไม�สิ่ามารถึมองเห$นั้ได�โดยตรง

Page 40: Research11 conceptual framework

ล�กษณะที่��วิไปัข้องนั้ยามเชื่งปัฏิบ�ตการการให�ก�าหนั้ดค�านั้ยามเชื่งปัฏิบ�ต

การ (Operational Definition) เปั*นั้การก�าหนั้ดที่ศที่างสิ่�าหร�บนั้�ก

วิจั�ยในั้การปัฏิบ�ตเหม(อนั้ก�นั้ เข้�าใจั ปัรากฏิการณ'เปั*นั้อย�างเด�ยวิก�นั้

โดยที่��วิไปัแล�วิ นั้ยามเชื่งปัฏิบ�ตการ ปัระกอบด�วิยล�กษณะสิ่�าค�ญ ค(อ

Page 41: Research11 conceptual framework

ค+ณลื�กษณะหัร�อองค/ ประกอบข้องต�วแปร

พฤต�กรรมที่"�แสดงออก เกณฑ์/ที่"�เป.นเคร��องช")ว�ด

Page 42: Research11 conceptual framework

สิ่�งที่��ควิรพื้จัารณาในั้การก�าหนั้ดกรอบแนั้วิคด 1. ที่�านั้ได�ก�าหนั้ดควิามหมายข้อง

แนั้วิคด (Concept) ต�างๆ ไวิ�แนั้�นั้อนั้ชื่�ดเจันั้แล�วิหร(อไม�2. ค�าศ�พื้ที่'ที่��ต�องใชื่� ได�ม�การนั้ยามไวิ�แนั้�นั้อนั้ชื่�ดเจันั้เพื้�ยงใด3. ม�การก�าหนั้ดแนั้วิคด (Concept)

ต�างๆ อย�างพื้อเพื้�ยงและถึ�กต�องหร(อย�ง

Page 43: Research11 conceptual framework

สิ่�งที่��ควิรพื้จัารณาในั้การก�าหนั้ดกรอบแนั้วิคด 4. แนั้วิคด (Concept) บาง

ปัระการ จั�าเปั*นั้ต�องก�าหนั้ดข้�อจั�าก�ดเพื้�มอ�กหร(อไม�5. เม(�อกล#�มที่��ศ�กษาเปัล��ยนั้ไปั

ควิามหมายเปัล��ยนั้ตามไปัหร(อไม� เชื่�นั้ อาย# เพื้ศ ฯลฯ

6. ที่�านั้ก�าหนั้ดควิามหมายต�างๆโดยม�อะไรเปั*นั้พื้(!นั้ฐานั้

Page 44: Research11 conceptual framework