Responsable d’équipe dans des institutions sociales et

www.partenaire-formation.ch-0791507930 v.01.20

Responsabled’équipedansdesinstitutionssocialesetmédico-sociales

avecBrevetFédéral

aveclesaidesfédéraleetcantonale,unprojetdeformationaccessible...

2020:Undispositifquimetl’accentsur

l’analysedepratique,larésolutiondeproblèmesetlagestiondeprojets.

Desmodalitésdeformationàdistance,enprésentieletenrésidentiel…

2www.partenaire-formation.ch-0791507930

La fonctionderesponsabled’équipevousestsouventproposéeet/ouvousyaccédezparcequevousêtesreconnucomme«unbonprofessionnel»dansvotredomainedecompétences.Synonymedepromotionpourchacunedesparties,onenoubliequ’ils’agitd’exercerunautremétieretdoncdemettreenœuvred’autrescompétencespourlesquellesilestnécessairedeseformer:conduireuneéquipe,ças’apprend!

AQUIS'ADRESSECETTEFORMATION?Avousqui:

• occupez un poste de responsable d’équipe (RE) dans une institution sociale (IS) oumédico-sociale(IMS)tellesquelesEMS,lesinstitutionspourpersonneshandicapées,lesinstitutionssocio-pédagogiques,lesorganisationsd’aideetdesoinsàdomicileouencorelesinstitutionsactivesdanslechampdel’insertionsocialeet/ouprofessionnelle

• combinez des activités de conduite d’équipe avec celles socio-éducatives ou encoresoignantesetintégrezlesdifférentsrôles

2POSSIBILITESLes3modulesde formationet la séquence introductivepeuventêtre suivis dans lebutde seprésenter à l'examen professionnel fédéral et obtenir le titre professionnel de Responsabled’équipe dans des institutions sociales et médico-sociales. L'aide financière fédérale et l'aidecantonalevoussontouvertessivousremplissezlescritèresrequis.Cesmêmesmodules peuvent être choisis en fonction de besoins de formation continue sansvolontédeviserletitrefédéral.Danscettesituation,vousnepourrezpasfairededemandedesoutienfinancieretlesconditionsd'admissionàl’examenfédéralnesontpasapplicables.

CONDITIONSD'ADMISSIONAL’EXAMENFEDERAL

• Etretitulaired'uncertificatfédéraldecapacitéoud'untitrejugééquivalent• Et pouvoir justifier d'une expérience professionnelle de 2 ans au moins à un taux

minimumde60%dansledomainedel’assistancesocio-éducativeoudessoins,ceaprèsavoirachevélaformationinitiale;

• Ou être au bénéfice d’un titre de fin de formation tertiaire et pouvoir justifier d’uneexpérience professionnelle de 2 ans au moins à un taux minimum de 60% dans ledomainedel’assistancesocio-éducativeoudessoins;

• Êtreaubénéficied’uneexpériencedegestiond’équiped’uneannéedansledomainedel’assistancesocio-éducativeoudessoinsestrequise;

• Présenterles3attestationsdecompétences.


INFORMATIONSGENERALES

• DUREETOTALE:36joursrépartissur14moisouàétalersuraumaximum5ans• MODULES:3modulesvalidésparuneattestationdecompétences• ORGANISATION:3ou5joursparmois–surdesjoursdesemaineetquelquessamedis

–dèsl’automne2020• LIEU:Lausannecentre• HORAIRES:8h30-12h00/13h00–16h15• PRIX(SANSLESAIDESPUBLIQUES):CHF12'850.-+taxed'examenCHF900.-*• PRIX(AVECLESAIDESPUBLIQUES):CHF3'925soit109.-/jourdeformation

PROGRAMMEDEFORMATION

L'offre de formation s'articule autour de 3modules, d’une introduction à la formation etd’optionscomplémentaires:

• Introductionàlaformation–3jours(obligatoire)

A.CompréhensiondeladirectionetcomportementsadhocduRE–13jours(doublemodule1&2durèglement)

B.Organisationetqualitédutravailenéquipe–7jours(module3durèglement)

C. Développement d’équipe, collaboration et gestion de projets – 13 jours (doublemodule4&5durèglement)

Optionspossibles(encoursdeconstruction):

• Accompagnementautravaild’examen–3jours• Modulesderévision–de1à2joursselonlescontenusàtravailler

La particularité de ce dispositif est de favoriser l’“apprendre par l’analyse de pratiquesprofessionnelles“ comme outil de formation pour renforcer l’identité, développer lescompétences requises pour l’exercice de l’activité et entre autre accroître le niveaud’expertise. Nombreux sont les auteurs aujourd’hui à considérer l’analyse de pratiquesprofessionnelles en travail social comme un outil au service de la qualité des prestationsfourniesàdesbénéficiaires.Dans chaque module, y compris dans la séquence introductive, il y a des journées deformationàdistanceaveclapossibilitéd’interpellerunformateurencasdebesoinoupouruntravaildegroupecollaboratif.


Ces3journéesfontpartiedudispositifdeformationetpermetauxparticipantsdes’inscriredansunedynamiquede formationquiplace le travail sur lesposturesprofessionnellesduresponsable d’équipe au cœur du temps de formation en présentiel. Les savoirs sontconsidéréscommedesressourcespour l’actionetsont reprisdans lesmultiplesmodalitésproposéespourapprendreàlesarticulerauxpratiquesprofessionnelles.Jour1:DémarrersaformationIntentionsdePARTENAIREFORMATION.CH:

• Constituerlegroupe• Présenter le dispositif et les méthodologies de travail (auto-évaluation, travail à

distance, analyse de pratiques professionnelles, gestion de projets, approche parproblème,travailleravecuneplateformed’apprentissage)

• Informerpour réaliser sonauto-évaluationau regardduprofil deprofessionnelduresponsabled’équipepouridentifierleszonesdeforceetdefragilitéconstitutivesdesonprofil

• Introduirelaformationàdistancesur«apprendreàapprendre»etengagerletravailàpartirdecesupport

• S’approprierlaplateformed’apprentissageMoodleDurée:1jourJour2:Apprendre:quelquestechniquespouroptimalisersonparcoursdeformationObjectifspédagogiques:

• Présenter les éléments qui émergent comme étant significatifs pour son propreprocessusd’apprentissageàpartirdesressourcesenlignemisesàdisposition

• Repérerpourlesnommerexplicitement,lesressourcesàactivertoutaulongdesonparcoursdeformation

• Echanger pour construire une organisation de travail/de vie qui permette derespecterlestempsdeformationàdistance,detravailpersonnel,etceuxconsacrésauxtravauxdevalidationdesmodulesetlapréparationauxexamens

Durée:1jourJour3:L’auto-évaluationdescompétencesduREcommefilconducteurdesonparcoursdeformationObjectifspédagogiques:

• Partager en sous-groupe son auto-évaluation au regard du profil professionnel duresponsabled’équipepourinventorieràplusieurslesressourcespossiblesàactiver

• S’approprier le concept de compétences transversales pour alimenter leur auto-évaluationdanslejournaldebord.

Durée:1jourPrix:CHF900.-


ModuleA:(doublemodule1&2durèglement)

Compétencesreprisesduréférentielprésentédanslesdirectivesdu01.08.2016

A.1 Compréhension de la direction et comportement ad hoc en tant que responsabled’équipe

• Présenteretjustifiersapropreconceptiondestâchesdegestiond’équipe• Organiserlafonctionderesponsabled’équipe• Développerdesprocessusdécisionnelsauseindel’équipe

A.2Conduited’équipeorientéeverslesobjectifs

• Conduireuneéquipeet/ouungroupedemanièrecibléeàl’aided’instrumentsexistantso Planifieretmeneràbienl’introductiondenouveauxcollaborateurso Définirdesobjectifsetvérifierqu’ilssoientatteintso Instruire,accompagner,motiveretqualifierlescollaborateurs-trices

• Planifiersontravailetceluidel’équipedemanièreciblée• Déléguercertainestâchesetcontrôlerqu’ellessoienteffectuées• Identifierlesbesoinsenformationdesmembresdel’équipeetproposerdes

mesuresdedéveloppementdupersonnel• Coopéreraurecrutementdepersonnel


A.1Compréhensiondeladirectionetcomportementadhocentantque

responsabled’équipe

1-Sonparcoursetlaresponsabilitéd’équipeObjectifgénéral:Développer laconnaissancedesoiet lacompréhensiondesautresdans la fonctionde RE en travaillant sur sa trajectoire de vie, ses aspirations personnelles,professionnelles, sesexpériences, ses valeurset ses représentations sur lamanièred’exercersonrôle.Contenus:• Perceptiondesoi,desoidansl’équipe,del’équipe(croyances,stéréotypes,

préjugés,etc.),del’équipesursoi:impactssursaposture• Rôle(s)etlimitesdurôle,valeurspersonnellesetcollectives,positionnement,

éthiqueetidentitéprofessionnelle• Leadership:définition,bases,types,quelsleaderspourquellessituations

professionnelles?• Fondementsdel’autorité:caractéristiques,savoir,légitimité,reconnaissance,

enjeuxgénérationnels.Méthodes:• Travaux de réflexion individuelle à partir de lignes directrices données par le

formateursursoi,sesposturesprofessionnelles• Auto-évaluation• Acquisitiondesavoirsthéoriquesàdistance• Analyse de pratiques professionnelles en groupe restreints (max. 8 personnes)

favorisant l’activation de savoirs disciplinaires travaillés à distance en amont etpendantlemodule

• Tenue d’un journal de bord qui garde la trace des questionnements, desapprentissages réalisés, des pistes de développement à envisager etc. quitémoignedelaconstructiond’uneidentitéprofessionnelledeRE.

2-LecontextedetravailduRE,samissionetl’équipeenresponsabilité

Objectifgénéral:Analyser son environnement de travail (élargi et en proximité) pour évaluer lesfacteursd’influenceinterne/externeetajustersamarged’actiondanslafonctiondecadreintermédiaireContenus:• Contexte des institutions: environnement – missions - place dans la société –

valeurs véhiculées – culture institutionnelle - stratégie – objectifs – typesd’organisation–conditionsdetravail–comportementsdesacteurs–


• Distinction entremanagement stratégique et opérationnel: la place duRE dans

l’organisation• Positionnement du RE par la hiérarchie, attentes des collaborateurs envers lui:

rôle(s)–doublerôle,positionnement,éthiqueetidentitéprofessionnelle.• Cycle de management (planifier - décider – organiser – animer - exécuter –

contrôler/tâchesetresponsabilités• Stylesdemanagementetpréférencespersonnellesselonlessituations(sesituer-

liens à établir avec le 1er volet visant à développer la connaissance de soi) –dimensionrelationnelledelafonctiondeRE

• Concept de motivation: définition, théories de bases et contemporaines: leurcomplémentarité,impactdel’environnementsurlamotivation,rôlesetprofilsauseindesonéquipe

• Conceptderesponsabilité–responsabilitésocialeettravailenéquipe

Méthodes:• Présentationdesanalysesdecontextesprofessionnels• Acquisitiondesavoirsthéoriquesenmatièredemanagementene-learning• Analyse de pratiques professionnelles en groupe restreints (max. 8 personnes)

favorisantl’activationdesavoirsdisciplinairestravaillésàdistance• Tenuedujournaldebord

A.2Conduited’équipeorientéeverslesobjectifs

Objectifgénéral:Mettre enœuvre des techniques de conduite d’équipe enmobilisant les outils degestion de l’institution, ou en en proposant de nouveaux, utiles à l’exercice de lafonctionContenus:• Management par objectifs: mise en pratique d’une théorie de la motivation,

objectifsencascade,définition,conditionsdemiseenœuvre,caractéristiques• Participationauprocessusderecrutement:définitionduprofilrecherché,• Entretiens de différentes nature: collaboration – recrutement – collaboration,

régulation,sanction• Développement des compétences au sein de l’équipe (formation continue):

analysedesbesoins,plans,budget,suivi–accompagnerledépartetleretourenformation(apportpourl’équipe–lesprestations)

• Accueildesnouveauxcollaborateurs• Planification et coordination du travail: organisation, cadres légaux, cahiers des

charges• Délégation:définition,conditionsderéalisation• Processusdedécision


Méthodes:• Acquisitiondesavoirsthéoriquesenmatièredemanagementene-learning• Analyse de pratiques professionnelles en groupe restreints (max. 8 personnes)

favorisantl’activationdesavoirsdisciplinairestravaillésàdistance• Travaux de groupes de projets à distance pour travailler en résolution de

problèmes sur des situations amenées par des directions d’institutions –accompagnementparuntuteur

• Présentationentrepairs• Journaldebord

Modalitésd’évaluationdudoublemodule:Travailàréaliser:Leparticipantaudoublemoduleréalisedanslecadredesonactivitéune/destâche-sprésentée-sdanslemodule.Dansunedocumentationde10pagesmaximum,leparticipant-eprésente:• Latâche• L’objectif• Laréalisationdelatâcheauseindesapropreéquipe• Lesexpériencesfaites,lesconnaissancesacquises• Lesconséquencesqu’ilconvientd’entirer

Critèresd’évaluation:• Description de la – des tâche/s et de sa/leur réalisation (en des termes

compréhensibles)• Expérience-svécuescitée-s• Justificationdesconséquences(aumoyend’uneexpériencevécue).• Présentationoraledutransfertdanslapratique

Durée:80heures–soit13jours 9joursenprésentiel 4joursàdistance(joursbloquésàl’agendadelaformation)Estimationdutempsdetravailpersonnel:100heuresLectures–recherchesdocumentaires–exercices-réalisationdutravaildevalidationdumodule-Financement:

• Formation&coaching: CHF3'900.- • Certification: CHF500.-

9

www.partenaire-formation.ch-0791507930

ModuleB(module3durèglement)


B.Organisationetqualitédutravailenéquipe

• Planifierlestâchesdel’équipeselonlastructureorganisationnelleetlesstandardsdequalitédéfinis:o Planifieretexécuterlesmandatsenrespectantl’enveloppefinancièreprévueo Etablir les plans de travail et d’affectation du personnel en fonction des

normesdequalitéo Garantirlaqualitédutravailfourniparl’équipe

• Mettreenœuvrelesmesuresdepromotiondelasantéauseindel’équipe

1. LeREdanssamissiond’organisationdutravailetporteurdecritères«qualitédesprestations»Objectifgénéral:Contribuer au développement de l’institution en respectant les cadres légaux,institutionnelsnécessairesàl’exercicedesamissionetenpromouvantlaqualitédesprestationsetdesconditionsdetravailContenus:• Organigrammesetimpactssurl’organisationdutravail• Aspectslégaux:droitdutravail,assurancessociales,normeslégalesenvigueuren

matière d’encadrement des bénéficiaires, droit des bénéficiaire, protection desdonnées

• Démarches qualités, principes de qualité du travail, identité professionnelle etqualitéautravail

• Financement des institutions, budget, coûts liés à son service, ressources àdisposition

• Plansdetravail,gestiondesabsences• Santé au travail: obligations légales de l’employeur, risques professionnels,

protectionducollaborateuretrôleduREMéthodes:• Acquisitiondesavoirsthéoriquesàdistance• Présentationd’organigrammeinstitutionnel–regardscritiquescroisésentrepairs• Etudesdecassurlesquestionsjuridiques• Exercices pratiques – résolutions de problèmes réels issus de la pratique

professionnelle• Tenued’unjournaldebordtoutaulongdumodule

10


Modalitésd’évaluationdumodule:

• Evaluationécrite:1heure• Analysed’unesituationfictivequipermetdemobiliserlesconnaissancesacquises

danslemodule

Critèred’évaluationdumodule:• 70%desélémentsquesoulèvelasituationsonttraités

Durée:40heures–soit7jours 4joursenprésentiel 3joursàdistance(joursbloquésàl’agendadelaformation)Estimationdutempsdetravailpersonnel:50heuresLectures–recherchesdocumentaires–exercices-réalisationdutravaildevalidationdumodule-Financement:

• Formation&coaching: CHF2'100.- • Certification: CHF500.-


ModuleC


C.1Principesdedéveloppementd’équipeetdecollaboration

• Conduireuneéquipeetdévelopperletravailenéquipe• Organiserlacollaborationmultidisciplinaire

o Utiliser de manière constructive la diversité sociale (Diversity) descollaborateurs-trices(disciplinesprofessionnelles,âge,genre,cultures,etc.)

o Analyserlacollaborationetendéduiredesobjectifspourledéveloppementfuturauseindel’équipe

o Analyserlesuccèsdelamiseenœuvredesobjectifs• Garantiretmettreenplacelacommunicationinterneetexterneavecdesproches

etdesreprésentantslégaux• Conduireetanimerdesséances• Gérerlessituationsdeconflitauseindel’équipe,soutenirlarésolutiondeconflits

C.2 Planification, réalisation et évaluation des tâches de conduite d’équipe(intégration)

• Planifier etmettre enœuvre ses responsabilités dirigeantes dans une optiqueécologique et de développement durable, ainsi que de les évaluer et de lesprésenter(intégrationdescompétencesissuesdesdomainesd’activitésAàD)

• Planifier, réaliser et évaluer des projets de moindre envergure au sein del’équipe.


C.1Principesdedéveloppementd’équipeetdecollaboration

1. LadimensionrelationnelledanslafonctiondeRE

Objectifgénéral:CommuniquerenconsciencedanssonrôledeREenmobilisantdesoutilsappropriésdanslessituationscourantesetd’autresconflictuelles.Mettre en œuvre les conditions nécessaires pour développer le travail en équipedansunclimatpropice.Contenus:• Communication: fonction, direction(ascendante, descendante, latérale),

communicationorganisationnelle,modalité• Outilsdecommunication: reformulation,écoute, théoriedesbesoins, travailsur

lesréactionsauxmessagesdifficilespoursoi,ajustementdesacommunicationaupublicenprésence,

• Dynamique d’équipe: concept de groupe, d’équipe, compréhension desphénomènes de groupes, comportement individuel et de groupe, action dugroupesursesmembres,conceptdepouvoir,d’influence

• Gestiondesconflits:repérageetanalysedessourcespossibles,identificationdesphases degestiondeconflit (desmesures,mobilisationd’outilsdans lesphasesde négociation, d’entretiens, formes de résolution de conflits, gestion de sonstressdanscessituations)

• Leadership:miseenœuvredesapportsthéoriquesdudoublemodule1et2• Dynamiques participatives: relations de coopération au travail, confiance de

l’équipe• Identitéprofessionnelle–éthique-Méthodes:• Acquisitiondesavoirsthéoriquesàdistance• Séminaireen résidentiel4 joursavec2 formateurspour travailler lesaspectsde

communication,dynamiquedegroupeetgestiondesconflits• Simulationd’entretiens• Simulationd’animationdeséances• Tenuedujournaldebord

C.2Planification,réalisationetévaluationdestâchesdeconduited’équipe

1.Leprojetcommesupportàlamiseenœuvredescompétencesdéveloppéesdanslesmodules1à4

Objectifgénéral:Articuler les apports de la formation dans le développement d’un projet endémontrantsacapacitéàleplanifier,leréaliserpuisl’évaluer.


Contenus:• Méthodologiedelagestiondeprojets:analysedesbesoins–étudedefaisabilité

–réalisation–évaluation• Conduitederéunions:organisationetanimation• Collaborationmultidisciplinaire:diversitédesprofils–organisation–analyse-

Méthodes:• Acquisition de savoirs théoriques à distance sur la gestion de projets dans le

domainesocial• Exercerlefeed-back• Travail en groupede projets pour échanger entre pairs sur leur développement

accompagnéparuntuteur• Tenue d’un journal de bord tout au long du module qui favorise l’écriture du

rapportattendupourl’évaluationdumoduleModalitésd’évaluationdudoublemodule:

• Elaborationd’unprojetdemoindreenvergureen lienavec la tâchedeconduited’équipequi lui incombeenlienaveclafonctionderesponsabled’équipe. Il/Ellereprend dans ce contexte un thème d’actualité sur le lieu où il exerce. Il/Elleplanifieunemesure,lametenœuvreetl’évalue

• Ecriture d’un rapport sur la conduite du projet (20 000 à 30 000 caractères,espacescompris,+pagedetitre,+tabledesmatières,+bibliographieetannexes)–Tailledepolice12,interligne1.5–Sourcesetréférencesréférencéessurlabased’unmodèlechoisi–tabledesmatièresrenvoieauxnumérosdepage.

Critèred’évaluationdumodule:

• Choixduthème(motivéetenlienaveclafonctionderesponsabled’équipe)• Intégrationdesmembresdel’équipe• Analyseduthème(appropriéetconformeauxrèglesdelaprofession)• Objectifs(réalistesetvérifiables)• Mesures(plausibles)• Descriptioncompréhensibledudéroulement• Evaluation(enrapportavecledéroulement)• Documentationconformeauxexigencesformelles•

Durée:80heures–soit13jours 9joursenprésentiel 4joursàdistance(joursbloquésàl’agendadelaformation)Estimationdutempsdetravailpersonnel:150heuresLectures–recherchesdocumentaires–exercices-réalisationdutravaildevalidationdumodule–


Financement:

• Formation&coaching: CHF3'900.- • Certification: CHF500.-• Séminaireenrésidentiel CHF550.-

N° Titre Explication Vol.%1 Choixdu

thème• Quelestmonthème?• Quellessontlesraisonsquim’ontpoussé-eàfairecechoix?Quel

lienlethèmechoisiat’ilavecmafonctiondeRE?• Quellessontlestâchesetlerôlequej’assumeauseindemon

institution?• Dansqueltyped’institutionest-cequejetravaille(mandatde

l’institution,compositiondel’équipe,etc.)?

10

2 Analyseduthème

• Quelestleproblème/latâche?Commentapparaît-il/elledansmapratique?

• Quellessontlesquestionsconcrètesquiseposent?• Quellessontlesréponsesdontjedisposedéjà?• Quelscontenusdesmodules1à4,resp.quelsmodèlesthéoriques

sontutilespourl’analyseduthème?• Enquoicesmodèlesthéoriqueset/ouconceptsdonnent-ilsun

éclairagesurlesproblèmesposés/lestâchesconcernées?

25

3 Objectifs • Quelssontlesbutsàatteindre?(Spécifiques,mesurables,attractifs,réalistes,planifiésdansletemps)

• Qu’est-cequejesouhaiteatteindredansmapratiquedeRE?

5

4 Mesures • Commentpuis-jeatteindrecesobjectifs?• Commentest-cequejeplanifiemadémarche?Quifaitquoi,à

quelmomentetpourquoi?• Quelssontlesfreinsetressourcespossibles?• Commentest-cequej’évaluemonintervention?quiycontribue

commeassocié?

20

5 Descriptiondudéroulement

• Commentai-jeprocédé?• Qu’est-cequiachangéetcomment(oupas)?

20

6 Evaluation • Quelsobjectifsai-jeatteints?• Qu’est-cequiafaitsespreuves?Quereferais-je?Pourquoi?• Qu’estcequin’apasfaitsespreuves?Quenereferais-jepas?

Pourquoi?• Quellesseraientlesalternatives?Commentest-cequejeles

considère?• Qu’est-cequej’aiapprispourmafonctiondeRE?• Qu’estcequiachangépourl’équipeàtraversceprojet?• Commentai-jeressentitouteladémarche?(l’interventiondansla

pratiqueetlaréalisationducertificatdecompétence)

20


Le programme de formation est construit de manière à permettre à toutes les personnesinscrites dans le cursus de se présenter à l'examen professionnel fédéral du brevet de"Responsabled’équipedansdesinstitutionssocialesetmédico-sociales".C'estdoncàpartirdes documents officiels qui régissent la profession que la proposition de formation a étédéveloppée. Vous pouvez vous rendre à l’adresse suivante: https://www.bp-teamleitung.ch/page-d-accueil/

FINANCEMENTFinancementdelaformation(36joursy.c.certification): CHF 12’850.- Taxed'examen*: CHF 900.- Total: CHF 13’750.- LaConfédérationparticipeàhauteurde50%del'investissementenformationsoiticiCHF6’425.-sansobligationderéussiteauxexamenswww.sbfi.admin.ch/contributions

Vousêtessalariédansuneentreprise/institutionducantondeVaud,laFONPROcontribueà:

• 25%del'investissementenformationplafonnéàCHF2'500soiticiCHF2'500.-• 100%delataxed'examensoitCHF900.-

Votreparticipationfinancièresecalculecommesuit:

Investissementtotal:CHF 13'750.--ContributiondelaConfédération50%àdéduire:CHF 6'425.- -ContributionFonpro25%àdéduire:CHF 2'500.- -PriseenchargeparlaFonpro-taxeexamen*:CHF 900.-

Votreparticipation:CHF3'925.-soitCHF109.-/jourdeformation

36joursdeformationetuneprocéduredequalificationLesjournéesdeformationchoisiesautitredelaformationcontinuesontfacturéesàCHF300.-parjouretnebénéficientpasd'aidefinancière.

RENSEIGNEMENT

PARTENAIREFORMATION.CHLAURENCEPERRETTENlaurence.perretten@partenaire-formation.ch0791507930

*Lemontantdelataxed’examenestsusceptibled’êtremodifiépourlesexamens2022


SEANCED'INFORMATIONPARTENAIRE FORMATION.CH organise des séances d'information chaque mois, les dates sontcommuniquéessurlesiteinternet.Ilestpossibledelesplanifierdanslesinstitutionsquienfontlademande(minimum5collaborateursconcernés).

CALENDRIER

Moduleintroduction Module2:7joursVe28août20 Lu15février21–àdistanceJe17septembre20 Ma16février21–àdistanceVe18septembre20 Me17février21–àdistance

Je4mars21Module1:13jours Ve5mars21

Je8octobre20–àdistance Me31mars21Ve9octobre20–àdistance Je1eravril21Sa10octobre20 Je5novembre20 Module3:13joursVe6novembre20 Ve7mai21Sa7novembre20 Je27mai21–àdistanceJe26novembre20–àdistance Ve28mai21–àdistanceVe27novembre20–àdistance Je17juin21Me9décembre20 Ve18juin21Je10décembre20 Je26août21–àdistanceMe13janvier21 Ve27août21–àdistanceJe14janvier21 Ve10septembre21–RésidentielVe15janvier21 Sa11septembre21–Résidentiel Di12septembre21–Résidentiel Lu13septembre21–Résidentiel Ve1eroctobre21 Sa2octobre21

REPARTITIONDUTEMPSDEFORMATION

• 150heuresdeprésentiel(25jours)• 66heuresàdistance(11jours)• 200heuresdetravailpersonnel(ycomprisleslecturesetleprojetfinal)/env.34

jours

ATTESTATIONDEFORMATION

• Uneattestationde formationest remiseàchaqueparticipantpourautantque90%delaformationaitétésuivie.

Responsabled’équipedansdesinstitutionssocialesetmédico-socialesBULLETIND'INSCRIPTION


Informationspersonnelles:

____________________________________________ _____________________________________________Nom Prénom

____________________________________________ Datedenaissance

Adresse

____________________________________________ _____________________________________________NPA/Localité Téléphoneprivé

____________________________________________ MailprivéInformationsprofessionnelles:

Employeur

Adresse

____________________________________________ ______________________________________________NPA/Localité Téléphoneprofessionnel

______________________________________________ ______________________________________________Fonctiondansl'institution Mailprofessionnel

Adressedefacturation: � adressepersonnelle � adresseprofessionnelleJem'inscrisà: � Introduction+3modulesenvisant � laformationuniquement l’examen �y.c.certificatsmodulairesMontant: � CHF12'850.-+financed'examen � CHF10'800.-(formationseule) � CHF12'850.-(y.c.certificatsmod.)

Encasdedésistement,lemontantdûestcalculécommesuit:

Ø 2moisavantledémarragedelaformation=30%duprixØ 1moisavantledémarragedelaformation=80%duprixØ 1semaineavantledémarragedelaformation=100%duprix

Laformationdémarresousréserved'unnombresuffisantd'inscriptions.

Leparticipantestresponsabledesdémarchesàentreprendreetdesdélaisàrespecterpoursoninscriptionàl'examenprofessionnelfédéraldeResponsabled’équipedansdesinstitutionssocialesetmédico-sociales.

Lesignatairecertifie l'exactitudedes informationsfourniesci-dessuset l'authenticitédesdiplômesetcertificatsremisdanssondossier.

Aréceptiondubulletind'inscription,ladémarched'inscriptionsepoursuitaveclaremised'undossier(piècesusuellesàfournir)etlaparticipationàunentretienavecladirectiondePARTENAIREFORMATION.CHLieuetdate: Signature:

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Documents

Responsable d’équipe dans des institutions sociales et