Embed Size (px)
DESCRIPTION
Response Log. Alder. Studium/studienivå (kryss av for bachelor-nivå også om du bare tar enkeltfag). Fakultetstilhørighet (det fakultetet der du tar hoveddelen av fagene). Studiested/campus (hovedstudiested). - PowerPoint PPT Presentation
Citation preview
13.04.2006 14:50www.questback.com
1
Response Log
03
.04
.20
06
04
.04
.20
06
05
.04
.20
06
06
.04
.20
06
07
.04
.20
06
08
.04
.20
06
09
.04
.20
06
10
.04
.20
06
11
.04
.20
06
12
.04
.20
06
2 1002 000
1 9001 8001 700
1 6001 5001 400
1 3001 2001 100
1 000900800
700600500
400300200
1000
2 021
868
279
14177
26 35 47 39 24
03
.04
.20
06
04
.04
.20
06
05
.04
.20
06
06
.04
.20
06
07
.04
.20
06
08
.04
.20
06
09
.04
.20
06
10
.04
.20
06
11
.04
.20
06
12
.04
.20
06
2 1002 000
1 9001 8001 700
1 6001 5001 400
1 3001 2001 100
1 000900800
700600500
400300200
1000
2 021
868
279
14177
26 35 47 39 24
13.04.2006 14:50www.questback.com
2
Alder
a b c d e
3 400
3 200
3 000
2 800
2 600
2 400
2 200
2 000
1 800
1 600
1 400
1 200
1 000
800
600
400
200
0
3 293
18060 11 3
a b c d e
3 400
3 200
3 000
2 800
2 600
2 400
2 200
2 000
1 800
1 600
1 400
1 200
1 000
800
600
400
200
0
3 293
18060 11 3
a Under 30 år
b 30 - 40 år
c 40 - 50 år
d 50 - 60 år
e Over 60 år
13.04.2006 14:50www.questback.com
3
Studium/studienivå (kryss av for bachelor-nivå også om du bare tar enkeltfag)
a b c d e f g h i j k
1 600
1 500
1 400
1 300
1 200
1 100
1 000
900
800
700
600
500
400
300
200
100
0
1 592
75
156190
418
298
166
249194
22
190
a b c d e f g h i j k
1 600
1 500
1 400
1 300
1 200
1 100
1 000
900
800
700
600
500
400
300
200
100
0
1 592
75
156190
418
298
166
249194
22
190
a master-student teknologi / siv.ing.
student
b arkitektstudent
c medisinstudent
d bachelor-student i realfag
e bachelor-student i samfunnsfag
f bachelor-student i humanistiske fag
g master-student i realfag
h master-student i samfunnsfag
i master-student i humanistiske fag
j kunstfagstudent
k annet
13.04.2006 14:50www.questback.com
4
Fakultetstilhørighet (det fakultetet der du tar hoveddelen av fagene)
a b c d e f g
950
900
850
800
750
700
650
600
550
500
450
400
350
300
250
200
150
100
50
0
90
563
751
584
173
458
923
a b c d e f g
950
900
850
800
750
700
650
600
550
500
450
400
350
300
250
200
150
100
50
0
90
563
751
584
173
458
923a Fakultet for
arkitektur og billedkunst (AB)
b Historisk-filosofisk fakultet (HF)
c Fakultet for informasjonsteknologi, matematikk
og elektronikk (IME)
d Fakultet for ingeniørvitenskap og teknologi (IVT)
e Det medisinske fakultet (DMF)
f Fakultet for naturvitenskap og
teknologi (NT)
g Fakultet for samfunnsvitenska
p og teknologiledelse
(SVT)
13.04.2006 14:50www.questback.com
5
Studiested/campus (hovedstudiested)
a b c d
2 000
1 900
1 800
1 700
1 600
1 500
1 400
1 300
1 200
1 100
1 000
900
800
700
600
500
400
300
200
100
0
1 924
1 289
91
243
a b c d
2 000
1 900
1 800
1 700
1 600
1 500
1 400
1 300
1 200
1 100
1 000
900
800
700
600
500
400
300
200
100
0
1 924
1 289
91
243
a Gløshaugen
b Dragvoll
c Tyholt
d Annet sted
13.04.2006 14:50www.questback.com
6
Har du tatt, tar du, eller har du planer om å ta fag som tilbys på annen NTNU-campus enn der du nå studerer?
a b c
1 050
1 000
950
900
850
800
750
700
650
600
550
500
450
400
350
300
250
200
150
100
50
0
1 030
305
730
a b c
1 050
1 000
950
900
850
800
750
700
650
600
550
500
450
400
350
300
250
200
150
100
50
0
1 030
305
730
a Har tatt fag på annen campus
b Tar fag på annen campus dette semesteret
c Har planer om å ta fag på annen
campus
13.04.2006 14:50www.questback.com
7
Skulle du personlig ønske at det var lagt bedre til rette for å kombinere fag som i dag gis på ulike studiesteder ved NTNU?
a b c
1 900
1 800
1 700
1 600
1 500
1 400
1 300
1 200
1 100
1 000
900
800
700
600
500
400
300
200
100
0
1 839
907
798
a b c
1 900
1 800
1 700
1 600
1 500
1 400
1 300
1 200
1 100
1 000
900
800
700
600
500
400
300
200
100
0
1 839
907
798
a Ja
b Nei
c Vet ikke
13.04.2006 14:50www.questback.com
8
Vurderer du noen av de følgende forholdene som hindringer for å kunne dra nytte av fag som gis på annet studiested ved NTNU?
Vesentlig hindringNoe hindringIngen hindringVet ikke
10
0
95
90
85
80
75
70
65
60
55
50
45
40
35
30
25
20
15
1050
a
b
c
d
Vesentlig hindringNoe hindringIngen hindringVet ikke
10
0
95
90
85
80
75
70
65
60
55
50
45
40
35
30
25
20
15
1050
a
b
c
d
a Avstand / reisetid
b Reglement / studieplaner
c Timeplan
d Kunnskap om tilbud andre
steder
13.04.2006 14:50www.questback.com
9
Avstand / reisetid
a b c d
1 400
1 300
1 200
1 100
1 000
900
800
700
600
500
400
300
200
100
0
1 204
1 399
829
97
a b c d
1 400
1 300
1 200
1 100
1 000
900
800
700
600
500
400
300
200
100
0
1 204
1 399
829
97
a Vesentlig hindring
b Noe hindring
c Ingen hindring
d Vet ikke
13.04.2006 14:50www.questback.com
10
Reglement / studieplaner
a b c d
1 2501 2001 1501 1001 0501 000
950900850800750700650600550500450400350300250200150100
500
421
1 224
1 098
762
a b c d
1 2501 2001 1501 1001 0501 000
950900850800750700650600550500450400350300250200150100
500
421
1 224
1 098
762
a Vesentlig hindring
b Noe hindring
c Ingen hindring
d Vet ikke
13.04.2006 14:50www.questback.com
11
Timeplan
a b c d
1 700
1 600
1 500
1 400
1 300
1 200
1 100
1 000
900
800
700
600
500
400
300
200
100
0
899
1 623
580
415
a b c d
1 700
1 600
1 500
1 400
1 300
1 200
1 100
1 000
900
800
700
600
500
400
300
200
100
0
899
1 623
580
415
a Vesentlig hindring
b Noe hindring
c Ingen hindring
d Vet ikke
13.04.2006 14:50www.questback.com
12
Kunnskap om tilbud andre steder
a b c d
1 500
1 400
1 300
1 200
1 100
1 000
900
800
700
600
500
400
300
200
100
0
726
1 442
985
368
a b c d
1 500
1 400
1 300
1 200
1 100
1 000
900
800
700
600
500
400
300
200
100
0
726
1 442
985
368
a Vesentlig hindring
b Noe hindring
c Ingen hindring
d Vet ikke
13.04.2006 14:50www.questback.com
13
Hva slags betydning mener du at en samlokalisering vil ha for NTNUs stilling i konkurransen om å trekke til seg dyktige studenter?
a b c d e f
1 2501 200
1 1501 1001 050
1 000950900
850800750
700650600
550500450400
350300250
200150100
500
787
1 198
974
249
175 170
a b c d e f
1 2501 200
1 1501 1001 050
1 000950900
850800750
700650600
550500450400
350300250
200150100
500
787
1 198
974
249
175 170
a Stor positiv betydning
b Noe positiv betydning
c Ingen betydning
d Noe negativ betydning
e Stor negativ betydning
f Vet ikke
13.04.2006 14:50www.questback.com
14
Hva slag betydning mener du at en samlokalisering vil ha for NTNUs evne til å få realisert nye studietilbud som kombinerer fag fra fagområder som i dag
er geografisk atskilt (Dragvoll og Gløshaugen/Øya)?
a b c d e f
1 500
1 400
1 300
1 200
1 100
1 000
900
800
700
600
500
400
300
200
100
0
1 348
1 445
532
56 65103
a b c d e f
1 500
1 400
1 300
1 200
1 100
1 000
900
800
700
600
500
400
300
200
100
0
1 348
1 445
532
56 65103
a Stor positiv betydning
b Noe positiv betydning
c Ingen betydning
d Noe negativ betydning
e Stor negativ betydning
f Vet ikke
13.04.2006 14:50www.questback.com
15
Hva slags betydning mener du at en samlokalisering vil ha for studentenes muligheter til å dra nytte av fagtilbud fra humaniora og samfunnsfag i
teknologistudiet, og omvendt?
a b c d e f
1 500
1 400
1 300
1 200
1 100
1 000
900
800
700
600
500
400
300
200
100
0
1 120
1 476
656
62 75
149
a b c d e f
1 500
1 400
1 300
1 200
1 100
1 000
900
800
700
600
500
400
300
200
100
0
1 120
1 476
656
62 75
149
a Stor positiv betydning
b Noe positiv betydning
c Ingen betydning
d Noe negativ betydning
e Stor negativ betydning
f Vet ikke
13.04.2006 14:50www.questback.com
16
Hva slags betydning mener du at en samlokalisering vil ha for læringsmiljøet for studentene i teknologi og realfag (nåværende Gløshaugenfag)?
a b c d e f
1 000
950
900
850
800
750
700
650
600
550
500
450
400
350
300
250
200
150
100
50
0
509
943978
496
274
345
a b c d e f
1 000
950
900
850
800
750
700
650
600
550
500
450
400
350
300
250
200
150
100
50
0
509
943978
496
274
345
a Stor positiv betydning
b Noe positiv betydning
c Ingen betydning
d Noe negativ betydning
e Stor negativ betydning
f Vet ikke
13.04.2006 14:50www.questback.com
17
Hva slags betydning mener du at en samlokalisering vil ha for læringsmiljøet for studentene i samfunnsfag og humaniora (nåværende Dragvollfag)?
a b c d e f
1 150
1 100
1 050
1 000
950
900
850
800
750
700
650
600
550
500
450
400
350
300
250
200
150
100
50
0
677
1 121
760
334
195
459
a b c d e f
1 150
1 100
1 050
1 000
950
900
850
800
750
700
650
600
550
500
450
400
350
300
250
200
150
100
50
0
677
1 121
760
334
195
459
a Stor positiv betydning
b Noe positiv betydning
c Ingen betydning
d Noe negativ betydning
e Stor negativ betydning
f Vet ikke
13.04.2006 14:50www.questback.com
18
Hva slags betydning mener du at en samlokalisering vil ha for det studentsosiale miljøet ved NTNU?
a b c d e f
1 2501 2001 150
1 1001 0501 000
950
900850800
750700650600
550500450
400350300
250200150100
500
1 200
1 131
707
249
138 126
a b c d e f
1 2501 2001 150
1 1001 0501 000
950
900850800
750700650600
550500450
400350300
250200150100
500
1 200
1 131
707
249
138 126
a Stor positiv betydning
b Noe positiv betydning
c Ingen betydning
d Noe negativ betydning
e Stor negativ betydning
f Vet ikke
13.04.2006 14:50www.questback.com
19
Hva slags betydning mener du at en samlokalisering vil ha for tilbudet av velferdstjenester for studentene ved NTNU?
a b c d e f
1 200
1 150
1 100
1 050
1 000
950
900
850
800
750
700
650
600
550
500
450
400
350
300
250
200
150
100
50
0
754
1 140
829
267
94
452
a b c d e f
1 200
1 150
1 100
1 050
1 000
950
900
850
800
750
700
650
600
550
500
450
400
350
300
250
200
150
100
50
0
754
1 140
829
267
94
452
a Stor positiv betydning
b Noe positiv betydning
c Ingen betydning
d Noe negativ betydning
e Stor negativ betydning
f Vet ikke
13.04.2006 14:50www.questback.com
20
Hva slags betydning mener du at en samlokalisering vil ha for de tekniske og naturvitenskapelige fagenes utviklingsmuligheter?
a b c d e f
1 150
1 100
1 050
1 000
950
900
850
800
750
700
650
600
550
500
450
400
350
300
250
200
150
100
50
0
387
1 0901 128
337
171
434
a b c d e f
1 150
1 100
1 050
1 000
950
900
850
800
750
700
650
600
550
500
450
400
350
300
250
200
150
100
50
0
387
1 0901 128
337
171
434
a Stor positiv betydning
b Noe positiv betydning
c Ingen betydning
d Noe negativ betydning
e Stor negativ betydning
f Vet ikke
13.04.2006 14:50www.questback.com
21
Hva slags betydning mener du at en samlokalisering vil ha for de humanistiske og samfunnsvitenskapelige fagenes utviklingsmuligheter?
a b c d e f
1 2501 200
1 1501 100
1 0501 000
950900
850800
750700
650600
550500
450400
350300
250200
150100
500
474
1 184
980
251
103
554
a b c d e f
1 2501 200
1 1501 100
1 0501 000
950900
850800
750700
650600
550500
450400
350300
250200
150100
500
474
1 184
980
251
103
554
a Stor positiv betydning
b Noe positiv betydning
c Ingen betydning
d Noe negativ betydning
e Stor negativ betydning
f Vet ikke
13.04.2006 14:50www.questback.com
22
Ta stilling til hvert av utsagnene nedenfor.
Helt enigDelvis enigDelvis uenigHelt uenigVet ikke
10
0
95
90
85
80
75
70
65
60
55
50
45
40
35
30
25
20
15
1050
a
b
c
d
e
Helt enigDelvis enigDelvis uenigHelt uenigVet ikke
10
0
95
90
85
80
75
70
65
60
55
50
45
40
35
30
25
20
15
1050
a
b
c
d
e
a NTNU bør satse på å utvikle nye
studietilbud som kombinerer fag
fra ulike fagområder som i dag er geografisk atskilt (Dragvoll
og Gløshaugen/Øya).
b NTNU bør gjøre det lettere for studentene på
Gløshaugen å dra nytte av fagtilbud fra humaniora og
samfunnsfag (Dragvollfag).
c NTNU bør gjøre det lettere for studentene på Dragvoll å dra
nytte av fagtilbud fra teknologi og
naturvitenskapelige fag
(Gløshaugenfag).
d En samling av NTNU i området ved Gløshaugen vil være positivt for aktiviteten og det sosiale livet i
bysentrum.
e En samling av NTNU i området ved Gløshaugen
vil være lite gunstig, vurdert
ut fra trafikkmessige
forhold.
13.04.2006 14:50www.questback.com
23
NTNU bør satse på å utvikle nye studietilbud som kombinerer fag fra ulike fagområder som i dag er geografisk atskilt (Dragvoll og Gløshaugen/Øya).
a b c d e
1 600
1 500
1 400
1 300
1 200
1 100
1 000
900
800
700
600
500
400
300
200
100
0
964
1 519
519
280 263
a b c d e
1 600
1 500
1 400
1 300
1 200
1 100
1 000
900
800
700
600
500
400
300
200
100
0
964
1 519
519
280 263
a Helt enig
b Delvis enig
c Delvis uenig
d Helt uenig
e Vet ikke
13.04.2006 14:50www.questback.com
24
NTNU bør gjøre det lettere for studentene på Gløshaugen å dra nytte av fagtilbud fra humaniora og samfunnsfag (Dragvollfag).
a b c d e
1 400
1 300
1 200
1 100
1 000
900
800
700
600
500
400
300
200
100
0
1 357 1 371
383
188
246
a b c d e
1 400
1 300
1 200
1 100
1 000
900
800
700
600
500
400
300
200
100
0
1 357 1 371
383
188
246
a Helt enig
b Delvis enig
c Delvis uenig
d Helt uenig
e Vet ikke
13.04.2006 14:50www.questback.com
25
NTNU bør gjøre det lettere for studentene på Dragvoll å dra nytte av fagtilbud fra teknologi og naturvitenskapelige fag (Gløshaugenfag).
a b c d e
1 400
1 300
1 200
1 100
1 000
900
800
700
600
500
400
300
200
100
0
1 367 1 375
346
191
262
a b c d e
1 400
1 300
1 200
1 100
1 000
900
800
700
600
500
400
300
200
100
0
1 367 1 375
346
191
262
a Helt enig
b Delvis enig
c Delvis uenig
d Helt uenig
e Vet ikke
13.04.2006 14:50www.questback.com
26
En samling av NTNU i området ved Gløshaugen vil være positivt for aktiviteten og det sosiale livet i bysentrum.
a b c d e
1 3001 2501 2001 1501 1001 0501 000
950900850800750700650600550500450400350300250200150100
500
1 269
968
557
482
267
a b c d e
1 3001 2501 2001 1501 1001 0501 000
950900850800750700650600550500450400350300250200150100
500
1 269
968
557
482
267
a Helt enig
b Delvis enig
c Delvis uenig
d Helt uenig
e Vet ikke
13.04.2006 14:50www.questback.com
27
En samling av NTNU i området ved Gløshaugen vil være lite gunstig, vurdert ut fra trafikkmessige forhold.
a b c d e
1 050
1 000
950
900
850
800
750
700
650
600
550
500
450
400
350
300
250
200
150
100
50
0
1 037
947
596
530
435
a b c d e
1 050
1 000
950
900
850
800
750
700
650
600
550
500
450
400
350
300
250
200
150
100
50
0
1 037
947
596
530
435
a Helt enig
b Delvis enig
c Delvis uenig
d Helt uenig
e Vet ikke
13.04.2006 14:50www.questback.com
28
I hvor stor grad vil en samlokalisering av NTNU i en hovedcampus på/ved Gløshaugen være tjenlig for NTNUs framtidige utvikling?
a b c d e
1 050
1 000
950
900
850
800
750
700
650
600
550
500
450
400
350
300
250
200
150
100
50
0
742
795
1 025
559
423
a b c d e
1 050
1 000
950
900
850
800
750
700
650
600
550
500
450
400
350
300
250
200
150
100
50
0
742
795
1 025
559
423
a I svært stor grad
b I stor grad
c I noen grad
d I liten grad
e I svært liten grad
13.04.2006 14:50www.questback.com
29
I hvor stor grad vil en utvikling av NTNU i en to-campusmodell, finansiert gjennom salg av tomter og bydelsutvikling på Dragvoll, være tjenlig for
NTNUs framtidige utvikling?
a b c d e
1 600
1 500
1 400
1 300
1 200
1 100
1 000
900
800
700
600
500
400
300
200
100
0
227
531
1 529
930
291
a b c d e
1 600
1 500
1 400
1 300
1 200
1 100
1 000
900
800
700
600
500
400
300
200
100
0
227
531
1 529
930
291
a I svært stor grad
b I stor grad
c I noen grad
d I liten grad
e I svært liten grad
13.04.2006 14:50www.questback.com
30
I hvor stor grad vil det å fortsette i en to-campusmodell og bygge ut Dragvoll, finansiert ved mulige fremtidige byggebevilgninger over statsbudsjettet,
være tjenlig for NTNUs framtidige utvikling?
a b c d e
1 3501 3001 2501 2001 1501 1001 0501 000
950900850800750700650600550500450400350300250200150100
500
275
537
1 316
959
411
a b c d e
1 3501 3001 2501 2001 1501 1001 0501 000
950900850800750700650600550500450400350300250200150100
500
275
537
1 316
959
411
a I svært stor grad
b I stor grad
c I noen grad
d I liten grad
e I svært liten grad
