Result Drop out in Lower secondary_2016_2

ការបោ�ះបង់ការសិក្សារបស់សិស្សបោ�មធ្យមសិក្សាបឋមភូមិ

(ថ្នា� ក់ទី០៧ ដល់ថ្នា� ក់ទី០៩)

Student’s Dropout at Lower Secondary (Grade 7 to Grade 9)

Funded by: PB-2016 DGPP of MOEYsTeam work : Department of Policy, General Directorate of Policy and Planning

ក្សួងអប់រំ យុវជន និងកីឡាMinistry of Education, Youth and Sport

Presented by: Mr. Sip Pagnasoley

Content

1.Introduction

2.Methodology

3.Result and discussion

4.Conclusion

5.Recommendation

សាវតានៃនការស្រាសាវស្រា.វ (Background of the Study )បោ/ងតាមការកំណែ2ទស្រាមង់វិិស័យអប់រនំៃនអិ52ត្តិិទី៥ របស់រាជ

រដ្ឋា; ភិ�លកម្ពុ. និងស្រាសបបោ=លប្បោទសកម្ពុ.�នបោធ>ីសមាហរ2កម្ម អាសាC ន (AEC) ណែដល.ការបោបីកទូលាយនូវទីផ្សារបោសរបីោលីស្រាGប់វស័ិយ .=ិបោសសលំហូរកមាI ងំ=លកម្ម ។ ទន្ទឹមនឹងបោMះមានការស្រាសាវស្រា.វកនIងមក�នបង្ហាO ញឲ្យបោRីញថ្នា កមាI ងំ=លកម្មភាGបោស្រាTីសុទ្ធណែត.យុវវយ័ណែដលស្ថិតក�ងុវយ័សិក្សា.បោហតុបោធ>ីឲ្យមានការបោ�ះបង់ការសិក្សាថ្នា� ក់អនុវទិ្យាល័យ កាន់ណែតបោស្រាTីនបោXងីៗក�ងុបោMះបោRីញថ្នា កស្រាមិតបឋមសិក្សាបោ�ះបង់ ស្រាបណែហល. ៩ % មធ្យមសិក្សាបឋមភូមិស្រាបណែហល. ២០ % និងកស្រាមិតថ្នា� ក់មធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិស្រាបណែហល ១២%។

១.បោសTក្តីបោផ្តីម(Introduction)

សំ2ួរស្រាសាវស្រា.វ (Research Question)

១. បោតីមានមូលបោហតុTម្បងអ>ីខIះណែដលបោធ>ីឲ្យសិស្សមធ្យមសិក្សាបឋមភូមិបោ�ះបង់ការសិក្សា?២. បោតីមានយន្តការអ>ីខIះណែដលធ្លាI ប់�នអនុវត្តកនIងមកបោដីម្បីទប់សាa ត់ បង្ហាa រ និងកាត់បន្ថយអស្រាតាបោ�ះបង់ការសិក្សា?

បោbលបំ2ងនៃនការសិក្សា (Objective of the Study)

១. សិក្សា=ីមូលបោហតុTម្បងMMណែដលបោធ>ីឲ្យសិស្សបោ�ះបង់ការសិក្សា២. សិក្សា=ីTំ2ុTGនIឹះសស្រាមាប់កាត់បន្ថយការបោ�ះបង់។

សារៈសំខាន់នៃនការសិក្សា (Significance of the Study)

រកឲ្យបោRីញនូវមូលបោហតុTម្បងណែដលបោធ>ីឲ្យសិស្សបោ�ះបង់ការសិក្សា និងរះិរកវធិ្លានការសមស្រាសបបោដីម្ីបបោធ>ីអន្តរាGមន៍ឲ្យទាន់បោ=លបោវលា

ផ្ដល់.ធ្លាតុTូលសស្រាមាប់កំ2ត់បោbលនបោ/�យអប់រTំំបោ2ះទូបោhបោដីម្បី=ស្រាងឹងស្រាបសិទ្ធភា=ការង្ហារមុននឹងឈានបោhវមិជ្ឈការការង្ហារបោhថ្នា� ក់បោស្រាកាម.តិ

កសាងឯកសារបោbលសស្រាមាប់ការង្ហារស្រាសាវស្រា.វបន្ត។

ទំហំ និងណែដនកំ2ត់នៃនការស្រាសាវស្រា.វ (Scope and Limitation)

ការស្រាសាវស្រា.វបោនះសិក្សាបោ�បោខត្តTំនួន ០៣ នៃនស្រា=ះរា.ណាTស្រាកកម្ពុ.។ ស្រាបបោភទសំណាកនៃនការសិក្សាបោស្រាជីសបោរសីយក ១៤ ស្រាបបោភទសិក្សាស្រាតឹមកស្រាមិតថ្នា� ក់ទី ០៧ ដល់ទី ០៩ នៃនឆ្នា� សិំក្សា២០១៤-២០១៥។

ការស្រាសាវស្រា.វបោនះ �នបោរqបTំ.លក្ខ2ៈGុ2វស័ិយ ណែដលមានការTូល=ីអ�កពាក់=័ន្ទ១៤ ស្រាបបោភទបោផ្សងb�

កិT្ចសមាu សន៍តាមណែបបសីុជបោស្រាv (Semi-structure in depth interview)

តារាកស្រាមងសំ2ួរ (Interview Protocol) បោw្ត តបោhបោលី០៦Tំ2ុTសំខាន់ៗរមួមាន៖ ១) ឥរ/ិបថរបស់សិស្សមុនបោ=លបោ�ះបង់ការសិក្សា ២) មូលបោហតុណែដលបណា្ត លឲ្យសិស្ស បោ�ះបង់ការសិក្សា ៣) សា្ថ នភា=ការង្ហាររបស់សិស្សបM្ទ ប់=ីបោ�ះបង់ការសិក្សា ៤) កិT្ចអន្តរាGមន៍ណែដល�នអនុវត្តន៍កនIងមក ៥)

អនុសាសន៍បោដីម្ីបTូលរមួទង់សា្ត ត់ការបោ�ះបង់ការសិក្សា និង ៦) សំ2ូម=របោផ្សងៗ

២.វធីិសាសស្្រាសាវស្រា.វ(Methodology)

N Type of Respondent Banteay Meanchey Province

Tbaungkmum Province

Kampong Speu Province

1 School Principal 09 09 09

2 Teacher Grade 7 09 09 08



5 School Support Committee 09 08 09

6 Authority 09 09 07

7 At Risk Student Grade 7 09 09 09



10 Parent of Student’s Dropout 14 16 15

11 Dropout’s student 09 12 08

12 Director of PDE 01 01 01

13 Chief of DoE 03 03 03

14 NGO 01 01 01

Total 109 112 103

តារាងចំនួនអ្នកផ្តល់ចម្លើ��យដែ�លបានសម្ភា� សន៍ម្លើ�តា�ម្លើ�ត្ត ០៣ដែ�លបានកំណត់យក

វធីិសាស្រាស្តវភិាG(Data Analysis)

ទិន�ន័យស្រាតវូ�នវភិាGបោដ្ឋាយ បោធ>ីTំណាត់ស្រាកមុបោhតាមស្រាបធ្លានបទរមួធំ និងស្រាបធ្លានបទរងបន្តបM្ទ ប់។ បM្ទ ប់មកស្រាបធ្លានបទធំ និងរងទាងំបោMះស្រាតវូ�នបោស្រាបីស្រា�ស់សស្រាមាប់ការសរបោសរ=ន្យល់ បកស្រាសាយ=ីលទ្ធផល និងទាញបោសTក្តីសន�ិដ្ឋា� ន =្មទាងំទាញបោTញនូវរបូភា=រមួបោដីម្បីឈានបោhកំ2ត់ឱ្យ�នT្បាស់នូវមូលបោហតុTម្បងនៃនការបោ�ះបង់ការសិក្សា និងការដ្ឋាក់បោTញនូវវធិ្លានការកាត់បន្ថយការបោ�ះបង់បោនះ។

លទ្ធផលណែបងណែTក.ប្ធ្លានបទTំនួន ៦រមួមាន៖ ១. អាកប្បកិរ/ិ ឬឥរ/ិបថរបស់សិស្សមុនបោ=លបោ�ះបង់(Behavior and attitude before dropout)២. មូលបោហតុណែដលបោធ>ីឲ្យសិស្សបោ�ះបង់ (Reasonable for Student’s Dropout)៣. ការង្ហារបM្ទ ប់=ីការបោ�ះបង់ (Job after dropout)៤. យន្តការណែដល�នអនុវត្តកនIងមក (The mechanism had been practicing)៥. វធីិសាស្រាស្តណែដលបោស�ីសំុបោដីម្ីបជួយកាត់បន្ថយការបោ�ះបង់ (Conceptual to reducing dropout)(៦)សំ2ូម=រ(Suggestion)

៣. លទ្ធផល និង=ិភាក្សា(Result and Discussion)

បោយីងសូមបោធ>ីការវភិាG និងសំបោ/Gនូវ=័ត៌មានណែដលបោយីងស្រាបមូល�នទាក់ទងនឹងTំ2ុTធំៗទាងំស្រា�មួំយដូTខាងបោស្រាកាម។៣.១ ឥរ/ិបថសិស្សមុនបោ=លបោ�ះបង់ការសិក្សា

៣.១.១ អាកប្បកិរ/ិឬឥរ/ិបថTំបោពាះការសិក្សា៣.១.១.១ អវត្តមាន៣.១.១.២ លទ្ធផលសិក្សាឮ

៣.១.២ អាកប្បកិរ/ិ ឬឥរ/ិបថTំបោពាះសកម្មភា=ស្រាបចានំៃថ�៣.១.២.១ បោស��មសា� ត់មិនសូវនិ/យស្តី៣.១.២.២ ការមិនបោbរ=វន័ិយសាលា

៣. លទ្ធផល និង=ិភាក្សា(Result and Discussion)-(Con’t..)

៣.២ មូលបោហតុនៃនការបោ�ះបង់ការសិក្សារបស់សិស្ស៣.២.១ កតា្ត ស្រាGសួារ

៣.២.១.១ បោសដ;កិT្ចសង្គម៣.២.១.២ មិនផ្តល់តនៃមIបោលីការអប់រំ៣.២.១.៣ អំបោ=ីហឹង្សា៣.២.១.៤ ការង្ហារបោ�ផ្ទះ

៣.២.២ កតា្ត ខIួនឯង៣.២.២.១ ការមិនយកTិត្តទុកដ្ឋាក់ក�ងុការង្ហារបោរqនសូស្រាត៣.២.២.២ កង>ះការតស្រាមង់ទិស៣.២.២.៣ ភា=បោភIីតបោភIីន៣.២.២.៣ អាយុ និងសុខភា=


៣.២.៣ កតា្ត សាលាបោរqន៣.២.៣.១ កតា្ត ស្រាGបូបោស្រាងqន៣.២.៣.២ ការស្រាGប់ស្រាGង៣.២.៣.៣ បោហដ្ឋា; រTMសម្ព័ន្ធ

៣.២.៤ កតា្ត សង្គម៣.២.៤.១ សុវត្ថិភា= និងសន្តិសុខ៣.២.៤.២ កង>ះកិT្ចសហស្រាបតិបត្តិការ៣.២.៤.៣ សាសM និងសង្គមវប្បធម៌


៣.៣ សា្ថ នភា=របស់សិស្សបM្ទ ប់=ីបោ�ះបង់ការសិក្សា៣.៣.១ Tំណាកស្រាសកុបោhបោស្រា�ស្រាបបោទស៣.៣.២ បោ�ផ្ទះ៣.៣.៣ ស្រាបកបរបរទទួលទានក�ងុស្រាសកុ


៣.៤ វធិ្លានការណែដល�នអនុវត្តកនIងមកបោដីម្បីទប់សាa ត់ការបោ�ះបង់ការសិក្សា៣.៤.១ ការផ្ស=>ផ្សាយ និងទំMក់ទំនង.មួយអ�កពាក់=័ន្ធក�ងុការបោដ្ឋាះស្រាសាយ

បញ្ហាO ការសិក្សា៣.៤.២ ការបោលីកទឹកTិត្ត និង ផ្តល់អាហារបូករ2៍ដល់សិស្ស៣.៤.៣ =ស្រាងឹងវន័ិយ ការតាមដ្ឋាន និងការស្រាGប់ស្រាGងសាលាបោរqន៣.៤.៤ ការបងaលក្ខ2ៈង្ហាយស្រាសលួក�ងុការបបោស្រាងqន និងបោរqន


៣.៥ យន្តការបោដីម្បីទប់សា្ត ក់ការបោ�ះបង់ការសិក្សា៣.៥.១ ការបោលីកទឹកTិត្ត និង=ស្រាងឹងស្រាបសិទ្ធភា=នៃនការផ្ដល់

អាហារបូករ2៍៣.៥.២ សហការ .មួយអ�កពាក់=័ន្ធក�ងុការទប់សាa ត់ការបោ�ះបង់៣.៥.៣ =ស្រាងឹងវន័ិយ និងអភិវឌ្ឍសមត្ថភា=បុG្គលិកអប់រ ំ៣.៥.៤ ការបោលីកកម្ពស់ការយល់ដឹងរបស់អាណា=្យា�លបោលីGុ2តនៃមI

នៃនការសិក្សា


៣.៦ សំ2ូម=រណែដលបោស�ីបោXងីបោដ្ឋាយអ�កTូលរមួក�ងុការសិក្សា៣.៦.១ =ស្រាងឹងការស្រាGប់ស្រាGង

៣.៦.១.១ ស្រាកសួងអប់រ ំយុវជន និងកីឡា ឬមន្ទីរ៣.៦.១.២ Mយកសាលា

៣.៦.២ =ស្រាងឹងកិT្ចសហការរវាងសាលា និងភាGីពាក់=័ន្ធ៣.៦.៣ ការបំពាក់សមាu ររបូវន័្ត ការឧបត្ថមu និងបោលីកទឹកTិត្ត៣.៦.៤ អភិវឌ្ឍសមត្ថភា=G2ៈស្រាGប់ស្រាGងសាលា និងស្រាGូ


៤.១. ភា=.អ�កដឹកM ំ និងការស្រាGប់ស្រាGងរបស់សាលាបោរqននិងទំMក់ទំនង.មួយអ�កពាក់=័ន្ធ

តាមរយៈលទ្ធផលនៃនការស្រាសាវស្រា.វបញ្ហា� ក់ថ្នា បោ�តាមសាលាណែដលមានការTូលរមួបោស្រាTីន=ីសហGមន៍ណែតងមានការអភិវឌ្ឍ.ងសាលាបោរqន ណែដលមិនមានការTូលរមួ=ីសហGមន៍ បោហីយអស្រាតានៃនការបោ�ះបង់បោ�ក�ងុសាលាទាងំបោMះណែតងណែតមានកស្រាមិតទាប។

សាលាណែដលមានអស្រាតាបោ�ះបង់ការសិក្សាខ្ពស់ GឺមិនសូវមានការTូលរមួរបស់អ�កពាក់=័ន្ធ ការផ្ដល់បោសវា អប់រ ំ បោ�សាលាបោរqន ទាងំបោMះមិនមាន ស្រាបសិទ្ធ ភា=និងGុ2ភា= បោពាលGឺការ=ស្រាងឹងវន័ិយសិស្ស ស្រាGបូោ� មាន កស្រាមិត .=ិបោសសសកម្មភា= បោរqន និងបបោស្រាងqន មិន�នបោw្ដ តបោh បោលី វធីិ សាស្រាស្តសិស្ស មជ្ឈម2្ឌ ល ណែដលបោធ>ីឲ្យ សាលាទាងំបោMះបរាជ័យ។

៤.សន�ិដ្ឋា; ន(Conclusion)

MយកសាលាភាGបោស្រាTីន.Mយកថ្មី ខIះមិនទាន់ស្រាតវូ�នណែតងតាងំក�ងុមុខ តំណែ2ង និងមិន�នឆIងកាត់វG្គប2្ដុ ះបណា្ដ លភា=.អ�កដឹកM ំនិងស្រាGប់ស្រាGង។

ស្រាGបូបោស្រាងqនបោ�ខ>ះខាតទាងំTំនួន និងទាងំមុខវ.ិ� ឯកបោទសណែដលតស្រាមវូឲ្យស្រាGបូបោស្រាងqន មុខវ.ិ� បោផ្សង=ីឯកបោទសរបស់ខIួន ស្រាតវូបំបោ=ញ និងបង្គ្រង្គប់តាមតស្រាមវូការរបស់សាលា។ស្រា=មទាងំខ>ះនូវសមាu រឧបបោទ្ទសបោដីម្បីជំនួយដល់សកម្មភា=បបោស្រាងqន។

សាលាណែដលមានការបោ�ះបង់ភាGបោស្រាTីន.សាលាណែដលខ>ះស្រាG ូ និងមានស្រាGបូបោស្រាងqនខុសឯកបោទស ណែដលស្រាGបូបោស្រាងqនខIះមក=ីស្រាសកុ បោខត្តឆ្នា� យៗ មកបបោស្រាងqនមិន�នដិតដល់ និងwI ស់បោTញ.ស្រាបចា។ំ

ការTុះ=ិនិត្យតាមដ្ឋាន អធិការកិT្ច សស្រាមាប់សាលាណែដលបោ�ឆ្នា� យបោ�មានកស្រាមិត។ កស្រាមមានការTុះ=ិនិត្យ តាមដ្ឋាន=ីថ្នា� ក់ការ/ិល័យស្រាសកុ មន្ទីរ និងស្រាកសួង។

៤.សន�ិដ្ឋា; ន(Conclusion)-(Con’t…)

៤.១.២ អាហារបូករ2៍បោ/ងតាមការសិក្សាស្រាសាស្រា.វ និងការ=ិភាក្សា.មួយស្រាកមុបោbលបោ� Tំបោពាះ

ការបោ�ះបង់ការសិក្សា របស់សិស្សបោ�មធ្យមសិក្សាបឋមភូមិ បោយីងសបោងaតបោRីញ ថ្នាការអនុវត្តកម្មវធីិអាហាររបូករ2៍ ហាក់ដូT.បោ�មានកស្រាមិត បោដ្ឋាយការផ្តល់អាហាររបូករ2៍បោ=លខIះមិន�នTំបោbលបោ�=ិតស្រា�កដ មិន�នទាន់បោ=លបោវលា និងតស្រាមវូការរបស់សិស្ស បោហីយនឹងបោ�មានTំនួនតិT និងមិនសមស្រាសបបោhតាមតំបន់។


៤.១.៣ កង>ះការបោលីកទឹកTិត្ត និងបងaភា=ង្ហាយស្រាសលួដល់បោលាកស្រាGអូ�កស្រាG ូសរបុមក តាមរយៈការអនុវត្តកនIងមក បោបីបោទាះបីមិនទាន់មានស្រាបសិទ្ធភា=

បោស្រាTីនក៏បោដ្ឋាយក�ងុការកាត់បន្ថយការបោ�ះបង់ការសិក្សារបស់សិស្ស បោ�មធ្យមសិក្សាបឋមភូមិ ក៏មាន Tំ2ុTវជិ�មានណែដល.បោមបោរqនសស្រាមាប់បោធ>ីការwI ស់ប្តូរទិសបោ�និងយន្តការបន្ត។ ការបោលីកទឹកTិត្តដិតដល់ និងបងaលក្ខ2ៈង្ហាយស្រាសលួTំបោពាះស្រាGបូបោស្រាងqន និងសិស្ស ដូT.ការផ្តល់កណែនIងសា� ក់បោ�សស្រាមាប់ស្រាG ូ និងសិស្សណែដលបោ�ឆ្នា� យ ការផ្តល់សមាu រៈសិក្សានិងសមាu រឧបបោទសស្រាGប់ស្រាbន់។


៤.១.៤ តនៃមIនៃនការអប់រំការអប់ររំបស់ឪ=ុកមា្ត យ ឬអាណា=្យា�ល�នបោដីរតួMទីដ៏Tម្បងក�ងុការ

បោលីកទឹកTិត្ត =ន្យល់ណែ2M ំ បស្រាញ្ហា� បការអប់រដំល់កូនបោ�ឲ្យបន្តការសិក្សាកាន់ណែតខ្ពស់បោដ្ឋាយបោហតុថ្នាឪ=ុកមា្ត យឬអាណា=្យា�លGឺ.អ�កណែដលបោ�ជិត ឬ.ណែភ�ក.ស្រាTមុះដល់កូនៗរបស់bត់។៤.១.៥ សិស្សបោខ្សាយ

ការមិនមានការបំប៉នសស្រាមាប់សិស្សណែដលបោរqនបោខ្សាយ�នបោធ>ីឲ្សសិស្សបោ�ះបង់ការសិក្សា .ក់ណែស្តងបោ�ស្រាបបោទសកម្ពុ.ស្រាGណូែតងណែតបោបីកថ្នា� ក់បបោស្រាងqនGួរបោហីយ សិស្សបោខ្សាយខIះខ>ះលទ្ធភា=ក�ងុការTំណាយបោលីការបោរqនGួរ ដូបោT�ះវា.បោហតុបោធ>ីឲ្យការបោ�ះបង់របស់=ួកបោGបោ�ណែតបោកីតមានបោXងីតាមសាលានីមួយៗ។


ក�ងុស្រាកបខ2្ឌ នៃនការស្រាសាវស្រា.វបោនះ បោយីងខ្ញុំសូមបោលីកយកនូវអនុសាសន៍មួយTំនួនណែដលបោយីងអាTបោធ>ីបោh�នក�ងុស្រាកបខ2្ឌ ស្រាកសួងអប់រ ំយុវជន និងកីឡា។៥.១.=ស្រាងឹងការTូលរមួ=ីអ�កពាក់=័ន្ធ និងភា=.អ�កដឹកMនិំង ការស្រាGប់ស្រាGងរបស់សាលាបោរqន៥.២.=ស្រាងឹងស្រាបសិទ្ធភា=នៃនការផ្ដល់អាហារបូករ2៍៥.៣ ការបោលីកទឹកTិត្ត និងការបងaលក្ខ2ៈង្ហាយស្រាសលួក�ងុការបបោស្រាងqន និងបោរqន៥.៤ ការបោលីកកម្ពស់ការយល់ដឹងរបស់អាណា=្យា�លបោលីGុ2តនៃមIនៃនការសិក្សា៥.៥ បបោងaីតកញ្ចប់ថវកិាសស្រាមាប់ស្រាGណូែដលបំប៉នសិស្សបោរqនបោខ្សាយ

៥.អនុសាសន៍(Recommendation)

សូមអរGុ2Thank you

Documents

Result Drop out in Lower secondary_2016_2