Síntese de

Resultados

I n s t i t u t o d e A p o i o à C r i a n ç a

i a c - h u m a n i z a c a o @ i a c r i a n c a . p t J u n h o , 2 0 2 0

O m u n d o e s t á a p a s s a r p o r u m as i t u a ç ã o s e m p r e c e d e n t e s e , p o ri s s o , i m p o r t a s a b e r c o m o a s c r i a n ç a s e o s j o v e n s e s t ã o av i v e r e s t e m o m e n t o , s o b r e t u d on a s d i m e n s õ e s : s e n t i m e n t o s ev i v ê n c i a s p e s s o a i s ; v i v ê n c i a sf a m i l i a r e s e d e a m i z a d e ; e s c o l a .

A s s i m , o I n s t i t u t o d e A p o i o àC r i a n ç a ( I A C ) , a U N I C I D d a E s c o l aS u p e r i o r d e E d u c a ç ã o - I n s t i t u t oP o l i t é c n i c o d e C o i m b r a ( E S E - I P C )e o E s t r e l a s & O u r i ç o s ( E & O ) ,d e s e n v o l v e r a m u m q u e s t i o n á r i od i r i g i d o a c r i a n ç a s e a j o v e n se n t r e o s 7 a o s 1 7 a n o s .

AS CRIANÇAS E JOVENS EMISOLAMENTO SOCIAL

AMOSTRA

E s t e f o i d i s c u t i d o e a n a l i s a d o p o rp e r i t o s d a á r e a d a s C i ê n c i a sS o c i a i s e H u m a n a s e p e l a á r e a d eC o n h e c i m e n t o e F o r m a ç ã o d o I A Ce a p l i c a d o e m p r é - t e s t e ac r i a n ç a s e j o v e n s .

O q u e s t i o n á r i o “ A s c r i a n ç a s ej o v e n s e m i s o l a m e n t o s o c i a l ” f o ic o n c e b i d o e m G o o g l e F o r m s ee s t e v e o n l i n e e n t r e 2 3 d e a b r i l e1 7 d e m a i o . N e s s e p e r í o d o f o r a mr e c o l h i d a s 1 5 8 0 r e s p o s t a s s e n d o1 5 2 9 a s r e s p o s t a s v á l i d a s . A sr e s p o s t a s s ã o d e t o d o s o sd i s t r i t o s e i l h a s , c o m e x c e p ç ã od o d i s t r i t o d e B r a g a n ç a .

1529I N Q U I R I D O S M É D I A D E

I D A D E

11,7 anos

G É N E R O

46% masculino53% feminino

C a n v a D e s i g n

As crianças e jovens referem estarinformados sobre a COVID-19, mencionandoos telejornais e as redes sociais como asfontes privilegiadas de informação. Noperíodo a que se refere este estudo, ascrianças e jovens mantiveram-se emisolamento e com contatos sociais restritos.

As saídas que ocorreram nesta fase foramsobretudo para passeios higiénicos emfamília ou sozinhos no caso dos jovens, comcuidado em escolher locais nãofrequentados por outras pessoas e levandomaterial de proteção individual.

5 7 % D A SC R I A N Ç A S E J O V E N S

R E S I D E E MM O R A D I A / V I V E N D A

E 4 3 % E MA P A R T A M E N T O

SOBRE. . .

COVID-19

9 7 % D A SC R I A N Ç A S E J O V E N S

C O M P R E E N D EA I M P O R T Â N C I A D O

I S O L A M E N T O

C a n v a D e s i g n

O período de confinamento foi para a largamaioria passado em casa, em família e comalgum espaço exterior disponível. Osespaços exteriores mais frequentes sãovarandas, quintais ou jardins e terraços.

As tecnologias foram uma forma de manter ocontato e continuar ligado ao mundo ao seuredor.

As crianças e jovens apresentam diversastipologias familiares, com a configuraçãomais frequente a ser pai, mãe e irmãos.Verifica-se também a existência de famíliasrecompostas e ainda a presença dos avósnas configurações familiares.

Muitas crianças e jovens consideram osanimais de estimação como elementos daestrutura familiar.

Um pouco mais de metade dos inquiridostem um irmão e cerca de um quarto sãofilhos únicos. A média de irmãos é de 1,09.

Na situação dos pais face ao trabalho, aresposta mais frequente das crianças ejovens é que nenhum dos pais/cuidadoresse encontra em teletrabalho.

8 6 % D A S C R I A N Ç A S EJ O V E N S T E M M A I S

T E M P O D E L A Z E R C O MA S P E S S O A S C O M

Q U E M R E S I D E M

As crianças e jovens percecionaram o tempopassado em isolamento social como umtempo em que tiveram mais oportunidadesde lazer com as pessoas com quem resideme conseguiram realizar mais atividades comos seus pais ou cuidadores.

O tipo de atividades foi muito diverso: conversar mais com a família; ver filmes,séries ou documentários; ler e ouvir histórias;cantar; fotografar; brincar (e.g. pintar,desenhar, cantar, teatros, com animais eirmãos); ajudar nas tarefas domésticas;trabalhos manuais, artísticos, agrícolas ebricolages

4 6 % D A S C R I A N Ç A S EJ O V E N S R E S I D E C O M O

P A I , A M Ã E E I R M Ã O S

SOBRE. . .

FAMÍLIA

C a n v a D e s i g n

A quase totalidade das crianças e jovenstiveram E@D e das que não tiveram osmotivos prendem-se sobretudo comconstrangimentos tecnológicos. Destaquepara alternativas encontradas através deestruturas da comunidade (e.g. IPSS,ludotecas, Juntas de Freguesia) quer paraempréstimo de material quer para ligaçãoentre criança-escola.

A maioria das crianças e jovens mantevecontacto com os professores, recorrendo àsredes sociais, a plataformas online, atelemóvel ou email.

As tarefas escolares foram sentidas comoexcessivas por um pouco mais de metadedas crianças e jovens, com esta perceção aaumentar consoante a idade dos inquiridos. Só nas idades relativas ao 1º Ciclo do EnsinoBásico a resposta "sim" ao excesso detrabalhos escolares não é a mais frequente,estando equilibrada em relação ao não. Nasidades entre os 11 e os 17 anos a opinião deque têm muitas tarefas escolares é a maisexpressiva.

9 5 %C R I A N Ç A S E J O V E N S

E S T A V A M E ME N S I N O A D I S T Â N C I A

6 2 %D A S C R I A N Ç A S E J O V E N SC O N S I D E R A T E R M U I T A S

T A R E F A S E S C O L A R E S

Quando olhamos para a questão dassaudades da escola conforme o ciclo deensino que a criança frequenta, verificamosque mais de metade das crianças do 1ºCiclodo Ensino Básico dizem sentir sempresaudades.

Ainda que com resultados mais baixos, ascrianças e jovens dos restantes ciclos deensino também referem saudades da escola.

6 1 %D A S C R I A N Ç A S E J O V E N S

S E N T ES E M P R E O U Q U A S E

S E M P R E S A U D A D E S D AE S C O L A

SOBRE. . .

ESCOLA

C a n v a D e s i g n

Um pouco mais de metade das crianças ejovens refere manter sempre as rotinas(vestir, tomar banho), sem perturbações desono ou alterações na sua alimentação.

Evidencia-se algum decréscimo nafrequência de atividade física, com aresposta mais frequente a ser que estaatividade é mantida apenas algumas vezes.

5 2 % D A SC R I A N Ç A S E J O V E N SC O N S E G U E M A N T E R

S E M P R E A S R O T I N A S

A casa é um local onde um pouco mais demetade das crianças e jovens refere sentir-sesempre ou quase sempre bem.

Quanto às questões sobre ser divertido estarem casa e sentir-se tranquilo com a situaçãoque estamos a viver, em qualquer destasdimensões a resposta mais frequente é“algumas vezes”.

Há um número considerável de crianças ejovens que refere sentir-se pouco ou nuncatranquilo com a situação que estamos aviver. Por outro lado, metade dos inquiridosrefere nunca se sentir assustado.

O aborrecimento surge para quase metadedas crianças e jovens como um sentimentoque algumas vezes experienciam. Nessasequência, um quarto dos inquiridos assumeque se sente sempre farto de estar em casa.

5 2 % D A SC R I A N Ç A S E J O V E N S

S E N T E - S E S E M P R E O UQ U A S E S E M P R E B E M E M

C A S A

4 5 % D A SC R I A N Ç A S E J O V E N SS E N T E - S E A L G U M A S

V E Z E S A B O R R E C I D O S

A CRIANÇA E O JOVEMSOBRE. . .

C a n v a D e s i g n

A maioria das crianças e jovens referemsentir sempre ou quase sempre saudadesdos amigos.

Questionadas sobre se usam as redes sociaispara estar em contacto com os amigos, maisde metade refere usá-las sempre. Por outrolado, algumas crianças e jovens sócontactam com os amigos em vídeoconferências escolares.

Quanto à preocupação com os amigos, ascrianças e jovens assumem sentir-sealgumas vezes preocupados.

Quase metade das crianças e jovens referemsentir sempre que gostavam de falar maiscom os amigos.

Um pouco mais de um quarto das crianças ejovens refere estar sempre em contacto comos amigos, mas também cerca de um quartodas crianças e jovens refere nunca estar emcontacto com os amigos. Assim, a tendênciados contactos com os amigos é iraumentando com a idade (sobretudo a partirdos 12 anos).

O estudar com os amigos não é umarealidade na maioria dos casos, mas cerca deum quarto das crianças e jovens refere fazê-lo algumas vezes.

4 8 % D A SC R I A N Ç A S E J O V E N S

S E N T E M S E M P R E Q U EG O S T A V A M

D E F A L A R M A I S C O M O SA M I G O S

6 2 % D A S C R I A N Ç A SE J O V E N S S E N T E S E M P R E

S A U D A D E S D O S A M I G O S

OS AMIGOSSOBRE. . .

C a n v a D e s i g n

E s t e e s t u d o t e m c o m o p r i n c í p i o o d i r e i t o à p a r t i c i p a ç ã o d a c r i a n ç a e d oj o v e m , p i l a r b a s e d a i n t e r v e n ç ã o d o I n s t i t u t o d e A p o i o à C r i a n ç a r e i t e r a d op e l o s p a r c e i r o s d e s t a i n i c i a t i v a : E s c o l a S u p e r i o r d e E d u c a ç ã o d e C o i m b r a eE s t r e l a s & O u r i ç o s . O s r e s u l t a d o s e n c o n t r a d o s d e i x a m p i s t a s p a r a a l g u m a sr e f l e x õ e s q u e o s p r o f i s s i o n a i s d e t o d a s a s á r e a s s ã o c h a m a d o s a f a z e rn e s t a é p o c a a t í p i c a n a s e s f e r a s d a f a m í l i a , d a e s c o l a e d a c r i a n ç a e d oj o v e m .

A s c r i a n ç a s e j o v e n s e s t ã o i n f o r m a d o s s o b r e a C O V I D - 1 9 , t e n d o - s e m a n t i d oe m i s o l a m e n t o e c o m c o n t a c t o s s o c i a i s r e s t r i t o s ( p r e v a l ê n c i a d e p a s s e i o sh i g i é n i c o s e m f a m í l i a o u s o z i n h o s n o c a s o d a s c r i a n ç a s m a i s v e l h a s , c o mc u i d a d o n a e s c o l h a d e l o c a i s p o u c o f r e q u e n t a d o s e r e c o r r e n d o a o u s o d em á s c a r a ) . O p e r í o d o d e c o n f i n a m e n t o f o i p a s s a d o e m c a s a , c o m a f a m í l i am a i s p r ó x i m a e c o m a l g u m a t i p o l o g i a d e e s p a ç o e x t e r i o r d i s p o n í v e l( m a i o r i t a r i a m e n t e v a r a n d a s , q u i n t a l o u j a r d i m e t e r r a ç o s ) .A s t e c n o l o g i a s a f i r m a r a m - s e c o m o f o r m a d e m a n t e r c o n t a c t o e e s t a r l i g a d oc o m o m u n d o a o s e u r e d o r .

N a á r e a d a f a m í l i a , é p o s s í v e l a f e r i r q u e f a l a m o s d e v á r i a s r e a l i d a d e s n u m as ó . A p e r c e ç ã o d a s c r i a n ç a s e j o v e n s é d e q u e t i v e r a m m a i s t e m p o d e l a z e r em a i s o p o r t u n i d a d e s d e r e a l i z a r a t i v i d a d e s e m c o n j u n t o , m a s q u e s t i o n a m o sq u e p e r c e ç ã o t e r ã o o s p a i s o u c u i d a d o r e s , s u b m e r s o s e n t r e a p a r e n t a l i d a d e ,o d e s e m p e n h o p r o f i s s i o n a l e a p r ó p r i a v i v ê n c i a i n d i v i d u a l d e s t e t e m p o d ep a n d e m i a . A c a s a a c u m u l o u u m a s é r i e d e c o n t e x t o s n u m s ó e s p a ç o :a m b i e n t e f a m i l i a r , a m b i e n t e e s c o l a r , a m b i e n t e d e l a z e r . R e a l c e p a r a q u e a m a i o r i a d a s c r i a n ç a s s e s e n t e n u m a m b i e n t e s e g u r o e mc a s a , m a s n ã o e s q u e ç a m o s a q u e l a s q u e n u n c a o u p o u c a s v e z e s s e s e n t e mb e m e m c a s a . A l i n h a S O S - C r i a n ç a d o I A C ( 1 1 6 1 1 1 ) d e v e r á c o n t i n u a r a s e ra m p l a m e n t e d i v u l g a d a d e f o r m a a c h e g a r a t o d a s a s c r i a n ç a s e p o d e r s e r av o z q u e e s c u t a e a g e e m p r o l d o s d i r e i t o s d a c r i a n ç a e d o s e u b e m - e s t a r .E m r e l a ç ã o a o t e l e t r a b a l h o d o s p a i s o u c u i d a d o r e s , e s t e c o n c e i t o p o d e r á n ã oe s t a r a s e r b e m a p r e e n d i d o p e l a s c r i a n ç a s , m a s o a s p e t o m a i s i m p o r t a n t e éq u e a s c r i a n ç a s e j o v e n s s e s e n t i r a m a c o m p a n h a d a s p e l o s p a i s o uc u i d a d o r e s .

Q u a n t o à e s c o l a , c o m o s p r o f i s s i o n a i s e a s e s t r u t u r a s e s c o l a r e s c h a m a d o s au m d e s a f i o s e m p r e c e d e n t e s , o s r e s u l t a d o s d e i x a m e v i d e n t e q u e a g r a n d em a i o r i a d a s c r i a n ç a s t e v e a c e s s o a E @ D e m a n t e v e o c o n t a c t o c o m o sp r o f e s s o r e s . C o n t u d o , f a l a m o s d e m a i o r i a e n ã o d a t o t a l i d a d e , o q u ec o n s i d e r a n d o a u n i v e r s a l i d a d e d a e d u c a ç ã o o b r i g a a u m a r e f l e x ã o m a i sp r o f u n d a . D a s c r i a n ç a s q u e n ã o t i v e r a m a c e s s o , a p r i n c i p a l r a z ã o p r e n d e - s ec o m c o n s t r a n g i m e n t o s t e c n o l ó g i c o s . U m a p a l a v r a d e r e c o n h e c i m e n t o a t o d a s a s e s t r u t u r a s d a c o m u n i d a d e , c o m oa s l u d o t e c a s , a s I P S S , a s f o r ç a s d e s e g u r a n ç a e e n t i d a d e s g o v e r n a m e n t a i sc o m o a s J u n t a s d e F r e g u e s i a , q u e s e o r g a n i z a r a m d e f o r m a a p o s s i b i l i t a r oa c e s s o , p o r e x e m p l o , à s p l a n i f i c a ç õ e s e f i z e r a m a p o n t e e n t r e a c r i a n ç a e ae s c o l a .

REFLEXÃO

C a n v a D e s i g n

e coping das crianças, jovens efamílias

A R E S I L I Ê N C I A O B E M - E S T A Rfísico, mental e social (visão

holística do indivíduo)

A C O O P E R A Ç Ã Oentre diferentes entidades

(investigação, governamentais, setor social e da saúde)

O FUTURO: PROMOVER...

C a n v a D e s i g n

O u t r o s a s p e t o s r e l a t a d o s p e l a s c r i a n ç a s e j o v e n s q u a n t o à e s c o l a d e v e m s e rc o n s i d e r a d o s q u e r n a a v a l i a ç ã o d o p e r í o d o q u e d e c o r r e u q u e r i n t e g r a d o s n a sp r o p o s t a s d o n o v o a n o l e t i v o : a p e r c e ç ã o d e e x c e s s o d e t a r e f a s e s c o l a r e s ém u i t o s i g n i f i c a t i v a , s o b r e t u d o a p a r t i r d o 2 º C E B e o p r i v i l é g i o d ac o m p o n e n t e c u r r i c u l a r e m d e t r i m e n t o d o s o u t r o s p a p é i s d o c o n t e x t oe s c o l a r d e v e r á s e r r e t i f i c a d a e m t e m p o s f u t u r o s . A v a r i á v e l " s a u d a d e s " , q u e r d a e s c o l a q u e r d o s a m i g o s , é u m d o s p r i n c i p a i se m a i s c o n s e n s u a i s r e s u l t a d o s e n c o n t r a d o s . A i n d a q u e c o n s c i e n t e s d ai m p o r t â n c i a d a s a p r e n d i z a g e n s f o r m a i s , t e m o s q u e r e a l ç a r q u ã o p r e m e n t e ép o s s i b i l i t a r o r e t o r n o d a s r e l a ç õ e s e n t r e p a r e s , u m a f o r t e p r i v a ç ã o p a r at o d a s a s c r i a n ç a s e j o v e n s , s o b r e t u d o a q u e l a s q u e v i v e m a p e n a s c o m o s p a i so u c u i d a d o r e s . E s t e a s p e t o é p a r t i c u l a r m e n t e i m p o r t a n t e q u a n d o s a b e m o sq u e a p r e d i s p o s i ç ã o p a r a a s a p r e n d i z a g e n s f o r m a i s é t a n t o m a i o r q u a n t o ob e m - e s t a r d a c r i a n ç a . D e n o t a r , q u e m e s m o n a s i d a d e s e m q u e o c o n t a c t oc o m o s a m i g o s f o i b a s t a n t e f r e q u e n t e a t r a v é s d o r e c u r s o à s r e d e s s o c i a i s ,e s s e c o n t a c t o n ã o p a r e c e s e r s u f i c i e n t e p a r a c o l m a t a r a f a l t a d o s a m i g o s : om u n d o d i g i t a l e s t á m u i t o p r e s e n t e n a v i d a d a s c r i a n ç a s e d o s j o v e n s , m a sp a r e c e f i c a r e v i d e n t e q u e o s c o n t a t o s p r e s e n c i a i s c o n t i n u a m a s e r c r u c i a i sp a r a o d e s e n v o l v i m e n t o e b e m - e s t a r d a c r i a n ç a e d o j o v e m .

P o r ú l t i m o , n o q u e d i z r e s p e i t o à c r i a n ç a e a o j o v e m e n q u a n t o i n d i v í d u o ,e s t e s c o n s e g u i r a m m a n t e r a s s u a s r o t i n a s e c r i a r n o v a s , c o m o i s o l a m e n t o aa p r e s e n t a r p o u c o i m p a c t o n o s o n o e n a a l i m e n t a ç ã o , m a s a e v i d e n c i a r a l g u md e c r é s c i m o n a a t i v i d a d e f í s i c a . C o n s i d e r a n d o o s n í v e i s p r é v i o s a oc o n f i n a m e n t o q u a n t o à o b e s i d a d e i n f a n t i l , i l i t e r a c i a m o t o r a e s e d e n t a r i s m o ,e s t a s e r á u m a á r e a i m p o r t a n t e a p r i v i l e g i a r , p o r e x e m p l o , n o r e g r e s s o àe s c o l a . C u r i o s o t a m b é m o q u e a s c r i a n ç a s e j o v e n s r e l a t a m e m r e l a ç ã o as e n t i r e m - s e a b o r r e c i d o s e m c a s a . A d i f i c u l d a d e d e c o n f r o n t o c o m o t é d i o ,e n q u a n t o p o n t o q u e i m p u l s i o n a a c r i a t i v i d a d e e a p o s s i b i l i d a d e d e c r i a ç ã o ,e r a u m a d a s c a r a c t e r í s t i c a s m a i s m a r c a n t e s d a i n f â n c i a a t u a l , o q u e p o d e r áe x p l i c a r o s n ú m e r o s e l e v a d o s e n c o n t r a d o s n e s t e e s t u d o .

O e s t u d o " A s c r i a n ç a s e j o v e n s e m i s o l a m e n t o s o c i a l " f o i a p r e s e n t a d o a 3 0 d ej u n h o n u m w e b i n a r p r o m o v i d o p e l o I n s t i t u t o d e A p o i o à C r i a n ç a , a E s c o l aS u p e r i o r d e E d u c a ç ã o d e C o i m b r a e p e l a E s t r e l a s & O u r i ç o s . P a r t i l h a - s e as í n t e s e d a d i s c u s s ã o r e a l i z a d o c o m o s 4 c o n v i d a d o s e a g r a v a ç ã o d o w e b i n a re s t á d i s p o n í v e l a q u i

WEBINAR

múltiplos papéis

P O L I V A L Ê N C I A P R O X I M I D A D Eoportunidade de estreitar relações

D E S A F I Oconciliação trabalho-família

“ A s f a m í l i a s e m c o n f i n a m e n t o ”R e s u m o d a i n t e r v e n ç ã o d e F e r n a n d a S a l v a t e r r a ( I A C ) n o w e b i n a r d e a p r e s e n t a ç ã o d o e s t u d o

A s c r i a n ç a s v i v e m a c r i s e c o m o o s p a i s : s e e s t e s a v i v e r a m b e m , e s t a st a m b é m . P a i s m a i s t r a n q u i l o s , f i l h o s m a i s t r a n q u i l o s , j á p a i s m a i s a n s i o s o s ,f i l h o s m a i s a n s i o s o s .N o e s t u d o c e r c a d e 2 0 % d a s c r i a n ç a s r e f e r e m q u e n ã o s e s e n t e m b e m e mc a s a , o q u e é u m d a d o p r e o c u p a n t e ! M a s o f a c t o é q u e , p r o v a v e l m e n t e , j án ã o s e s e n t i a m b e m a n t e s . A s f a m í l i a s n ã o s e d e s e q u i l i b r a r a m a g o r a , j át i n h a m o s s e u s p r o b l e m a s , a p e n a s s e a g u d i z a r a m m a i s . U m a f a m í l i ae q u i l i b r a d a é a q u e r e s p e i t a o e s p a ç o i n d i v i d u a l d e c a d a u m , t o m a d e c i s õ e se m c o n j u n t o d e f o r m a p a r t i l h a d a , a c o m u n i c a ç ã o n ã o é a p e n a s f u n c i o n a l ée m o c i o n a l . O q u e d e f i n e u m a f a m í l i a e q u i l i b r a d a é o s e u n í v e l d e c o e s ã o q u es e r e f e r e a o l a ç o e m o c i o n a l q u e u n e o s s e u s m e m b r o s e a s u a f l e x i b i l i d a d eo u a d a p t a b i l i d a d e , q u e t e m a v e r c o m a d e f i n i ç ã o d e p a p é i s e a o r g a n i z a ç ã of a m i l i a r . A s f a m í l i a s e q u i l i b r a d a s t e r ã o m a i s r e c u r s o s i n t e r n o s p a r a s ea d a p t a r e m a e s t a n o v a r e a l i d a d e , a s o u t r a s t ê m m a i s d i f i c u l d a d e , o q u ei n t e r f e r e n o d e s e n v o l v i m e n t o d a c r i a n ç a e e m c o m o v i v e m e s t a p a n d e m i a . C o m o e f e i t o s d a p a n d e m i a n a s f a m í l i a s p o d e m o s d e s t a c a r o i s o l a m e n t o s o c i a l( d a s c r i a n ç a s e d o s p r ó p r i o s p a i s ) , p a i s q u e t i v e r a m d e a c u m u l a r v á r i a sf u n ç õ e s ( t o m a r c o n t a d o s f i l h o s , r e a l i z a r t a r e f a s d o m é s t i c a s e a p o i a r n a st a r e f a s e s c o l a r e s ) o q u e t r o u x e u m s t r e s s a d i c i o n a l , c o m p o t e n c i a l d e g e r a rc o n f l i t o s e n t r e o c a s a l e o s f i l h o s , a s s o c i a d o a o d e s e m p r e g o e f a l t a d er e n d i m e n t o e c o n ó m i c o q u e p o s s a t a m b é m e x i s t i r . E s t e s t r e s s p o d e t a m b é me s t a r a s s o c i a d o a o m e d o d e c o n t r a i r o v í r u s , o q u e a c a r r e t a a i n d a m a i sc o n f l i t o s f a m i l i a r e s . S e g u n d o d a d o s e m p í r i c o s d a i n v e s t i g a d o r a , o s c a s a i s c o m c r i a n ç a s e m i d a d ep r é - e s c o l a r , r e f e r e m q u e g o s t a r a m d e e s t a r e m c a s a c o m a s c r i a n ç a s p o i si s s o p e r m i t i u - l h e s o b s e r v a r o s e u d e s e n v o l v i m e n t o e a s s u a s a q u i s i ç õ e s ,t e n d o c o n s i d e r a d o e s s e t e m p o c o m o u m a o p o r t u n i d a d e d e e s t a r c o m o sf i l h o s . J á n o s c a s a i s c o m f i l h o s e m i d a d e e s c o l a r , e s p e c i a l m e n t e a t é 6 º a n od e e s c o l a r i d a d e , e m q u e a s c r i a n ç a s s ã o m e n o s a u t ó n o m a s ,   o s p a i s r e f e r e mu m a m a i o r d i f i c u l d a d e , u m a v e z q u e a s c r i a n ç a s p r e c i s a m d e m a i s a p o i o p o rp a r t e d o s p a i s , t o r n a n d o - s e a s s i m d i f í c i l c o n c i l i a r a s t a r e f a s d o m é s t i c a s ,t r a b a l h a r e a p o i a r a c r i a n ç a .

C a n v a D e s i g n

FAMÍLIAS...

WEBINAR

manter o acesso e o direito

C U L T U R A S A Ú D Erelações familiares

E X P L O R A Rpara além dos jogos e redes sociais

“ O s t e m p o s d e l a z e r e m f a m í l i a ”R e s u m o d a i n t e r v e n ç ã o d e J o a n a L e i t ã o ( E s t r e l a s & O u r i ç o s ) n o w e b i n a r d e a p r e s e n t a ç ã o d o e s t u d o

A E s t r e l a s & O u r i ç o s ( E & O ) , s o b o m o t e " B o n s M o m e n t o s e m F a m í l i a " , t ê m u m ar e v i s t a d e a t i v i d a d e s p a r a a s f a m í l i a s e c r i a n ç a s , n a s u a m a i o r i a c o mp r o p o s t a s o u t d o o r , p e l o q u e t i v e r a m d e a d a p t a r a r e v i s t a a a t i v i d a d e s q u ep u d e s s e m s e r d e a c e s s o e m c a s a .

O o b j e t i v o d a E s t r e l a s & O u r i ç o s f o i t r a z e r o l a z e r a t é à s a l a d e e s t a r , q u e f o is a l a d e t r a b a l h o e d e e s t u d o , m a s t a m b é m n u m a s a l a d e c i n e m a , p a l c o d et e a t r o , h a l l d e m u s e u . . . O m o d e l o r e i n v e n t o u - s e u m p o u c o , m a s a p r i n c i p a li d e i a f o i s a l v a g u a r d a r o d i r e i t o e o a c e s s o à c u l t u r a e a m a n u t e n ç ã o d o s b o n sm o m e n t o s e m f a m í l i a .

N e s t e s e n t i d o , a E & O a c a b o u p o r a l a r g a r a s u a p e s q u i s a p a r a d a r a c o n h e c e rà s f a m í l i a s a s m e l h o r e s s u g e s t õ e s , c o m o h o r a s d o c o n t o , s e s s õ e s d e b a i l a d o ,e s p e t á c u l o s d e m a g i a e a s t e n d ê n c i a s d r i v e - i n . E x i s t i u t a m b é m u m a p a r c e r i ac o m o j o r n a l E x p r e s s o , e m q u e e x i s t i a u m s u p l e m e n t o c o m j o g o s , c o n t e ú d o sp e d a g ó g i c o s , e n t r e o u t r o s .

A E & O a u m e n t o u a p e r i o d i c i d a d e d a n e w s l e t t e r p a r a a s f a m í l i a s c o m oo b j e t i v o d e p a s s a r o m a i o r n ú m e r o d e i n f o r m a ç ã o p o s s í v e l . P a s s a r a m a e x i s t i rl i v e s n o I n s t a g r a m d u a s v e z e s p o r s e m a n a , c o m o o b j e t i v o d e d a r a c o n h e c e rn o v o s p r o j e t o s , i m p r i m i n d o u m a m a i o r d i n â m i c a n a s r e d e s s o c i a i s . C r i a r a ma i n d a u m a a g e n d a d a s e m a n a , c o m u m a a t i v i d a d e p a r a c a d a d i a d a s e m a n a ,c o m o o b j e t i v o d e f a c i l i t a r a p r o c u r a d a s f a m í l i a s e s e r u m r e c u r s o d o d i a - a -d i a d a s f a m í l i a s .

O d a d o d e q u e m u i t a s c r i a n ç a s e j o v e n s f i z e r a m a t i v i d a d e s e m c o n j u n t o c o mo s p a i s e q u e a s o p o r t u n i d a d e s d e l a z e r s e m a n t i v e r a m é u m b o m i n d i c a d o rd o t r a b a l h o r e a l i z a d o p o r e s t a e n t i d a d e , q u e s e c o n s t i t u i u e n q u a n t o r e c u r s op a r a f a m í l i a s , m a s t a m b é m p a r a p r o f i s s i o n a i s . O u t r a m a i s - v a l i a i n t e r e s s a n t ep o d e r á t e r s i d o a l a r g a r a e x p l o r a ç ã o d a s t e c n o l o g i a s p o r p a r t e d a s c r i a n ç a s ed o s j o v e n s , q u e f i c a r a m m a i s p r ó x i m o s d a s p o t e n c i a l i d a d e s d a i n t e r n e t q u en ã o s e r e s t r i n g e m a j o g o s e r e d e s s o c i a i s , m a s p o s s i b i l i t a m p o r e x e m p l ov i s i t a s a m u s e u s e a t a n t a s o u t r a s a t i v i d a d e s c u l t u r a i s e e d u c a t i v a s .

C a n v a D e s i g n

LAZER...

WEBINAR

potencialmente estruturadas e exercício físico restrito

A T I V I D A D E S D E S C O B E R T Adas realidades lúdicas entre as

gerações e retomar da tradição nosjogos e brinquedos

L I B E R D A D Ena vivência de atividade

lúdica da criança e do jovem

“ A t i v i d a d e f í s i c a e b r i n c a rR e s u m o d a i n t e r v e n ç ã o d e R u i M e n d e s ( E S E C ) n o w e b i n a r d e a p r e s e n t a ç ã o d o e s t u d o

H á m a i s t e m p o d e l a z e r , o q u e n ã o s i g n i f i c a q u e e x i s t a m a i s a t i v i d a d e f í s i c a .E s t u d o s i n d i c a m q u e q u a n t o m a i s c r e s c i d a s s ã o a s c r i a n ç a s m e n o r é a s u aa t i v i d a d e f í s i c a e m e n o r e s o s s e u s í n d i c e s d e m o t i v a ç ã o p a r a a r e a l i z a ç ã o d ee x e r c í c i o f í s i c o . P r e v i a m e n t e a o c o n f i n a m e n t o o s n í v e i s d e s e d e n t a r i s m o ,i l i t e r a c i a m o t o r a e o b e s i d a d e e r a m j á p r e o c u p a n t e s e o a c e s s o à i n t e r n e tp a r a r e a l i z a r a s a u l a s d e e d u c a ç ã o f í s i c a n ã o v e i o f a c i l i t a r e s t a q u e s t ã o .

N u m a o u t r a e s f e r a , p a s s a m o s a o l h a r p a r a c a s a c o m o u t r o s o l h o s , e m q u ee s p a ç o s m a i s m o r t o s g a n h a r a m v i d a , j o g o s e b r i n q u e d o s " e s q u e c i d o s "r e g r e s s a r a m a o q u o t i d i a n o e a t é o s j o g o s t r a d i c i o n a i s s e t o r n a r a m m a i sp o p u l a r e s . P a r e c e a s s i m e v i d e n t e a e x i s t ê n c i a d e g a n h o s n a s t r o c a si n t e r g e r a c i o n a i s q u e o i s o l a m e n t o s o c i a l p o t e n c i o u c o m m ã e s , p a i s , a v ó s , t i o se o u t r o s f a m i l i a r e s a p a r t i l h a r e m u m p o u c o d o q u e f o i a s u a i n f â n c i a c o m a sc r i a n ç a s e j o v e n s e a c o n s t i t u i r e m - s e t a m b é m e n q u a n t o p a r c e i r o s d eb r i n c a d e i r a s .

C o n t u d o , o s a l u n o s n ã o d e i x a m d e t e r s a u d a d e s d a e s c o l a , e v i d ê n c i a f o r t e d op r e s e n t e e s t u d o , e i s s o c e r t a m e n t e s e d e v e à f a l t a d o r e c r e i o , d o m o m e n t od e b r i n c a r c o m o s a m i g o s . A r e a l i z a ç ã o d e m a i s a t i v i d a d e s e m c o n j u n t o c o mo s p a i s o u c u i d a d o r e s é m u i t o p o s i t i v a , m a s t e m o s d e t e r a t e n ç ã o i g u a l m e n t eà p o s s í v e l e s t r u t u r a ç ã o e x c e s s i v a d o t e m p o l i v r e d a s c r i a n ç a s e d o s j o v e n s .N o s m o m e n t o s d e s t r e s s e a n s i e d a d e é n a t u r a l q u e u m a f o r m a d e c o n t r o l a r oq u e n ã o é c o n t r o l á v e l s e j a o r g a n i z a r a o m a i s í n f i m o p o r m e n o r a n o s s a v i d a ,n e s t e c a s o , r e s t r i n g i n d o n ã o a s o p o r t u n i d a d e s l ú d i c a s n o s e u t o d o , m a s a so p o r t u n i d a d e s l ú d i c a s l i v r e s t ã o i m p o r t a n t e s p a r a o d e s e n v o l v i m e n t o e b e m -e s t a r d a s c r i a n ç a s .

C a n v a D e s i g n

ATIVIDADE FÍSICA E BRINCAR...

WEBINAR

um local onde crianças, jovens eprofissionais de educaçao querem

regressar

U M A S E G U N D AC A S A

A SD E S P E D I D A S

rituais de passagem defraudados eque devem ser recuperados

D E S I G U A L D A D E Stecnológicas e de interação

“ A e s c o l a e m c o n f i n a m e n t o "R e s u m o d a i n t e r v e n ç ã o d e M a r t a R o s a ( P r o f e s s o r a 1 º C E B ) n o w e b i n a r d e a p r e s e n t a ç ã o d o e s t u d o

A e s c o l a é u m a s e g u n d a c a s a p a r a m u i t a s c r i a n ç a s , p a r a o u t r a s é a p r i m e i r a .P a r a a p r e l e t o r a é c l a r o q u e n a d a s u b s t i t u i e s t a r n a e s c o l a c o m o s a l u n o s ec o m o s d e m a i s p r o f i s s i o n a i s d e e d u c a ç ã o e c o n s i d e r a q u e e s s a s e r á u m ao p i n i ã o u n â n i m e e n t r e o s p r o f i s s i o n a i s d e e d u c a ç ã o .

A p r e l e t o r a s e n t i u n a s i n t e r a ç õ e s d o s a l u n o s q u e a p r o v e i t a m a s a u l a ss í n c r o n a s p a r a m a t a r e m s a u d a d e s d o s a m i g o s . P r i n c i p a l m e n t e n o 1 º c i c l op o d e m c o n v i v e r , c o n v e r s a r e i s s o m i n i m i z a u m p o u c o e s t e a s p e t o . C o n t u d o ,r e c o n h e c e - s e q u e m u i t a s c r i a n ç a s e j o v e n s n ã o t i v e r a m , p o rc o n s t r a n g i m e n t o s d e v á r i a s o r d e n s , o p o r t u n i d a d e d e m a t a r a s s a u d a d e s .T a m b é m e m r e l a ç ã o a o s a l u n o s f i n a l i s t a s , p o r e x e m p l o d e 4 º a n o , e s t a sc r i a n ç a s s e n t i r a m - s e d e f r a u d a d a s p o r n ã o e s t a r e m n a e s c o l a . S e r i a b e n é f i c oq u e l h e s f o s s e d a d a a o p o r t u n i d a d e d e s e d e s p e d i r e m d a e s c o l a e ms e t e m b r o .

A s s a u d a d e s d a s c r i a n ç a s p r e n d e m - s e c o m o b r i n c a r , c o m o s r e c r e i o s , c o m al i b e r d a d e d e m o v i m e n t o s e p o s s i v e l m e n t e p e l o f a t o d e q u e m u i t a s d e l a s n ã ot ê m c r i a n ç a s p a r a b r i n c a r . H á c r i a n ç a s q u e n ã o c o m p r e e n d e m q u e a e s c o l aa g o r a t e m d e s e r a s s i m , p a r a e l a s e s t a n ã o é a s u a e s c o l a , n ã o s e n d o f á c i le n t e n d e r o n o v o c o n t e x t o e s c o l a r e e s t a r e a l i d a d e é a i n d a m a i s f o r t e p a r ac r i a n ç a s c o m N E E .

E m r e l a ç ã o a o e x c e s s o d e t a r e f a s e s c o l a r e s , e s s a s i t u a ç ã o d e p e n d e d ea g r u p a m e n t o p a r a a g r u p a m e n t o . A l g u n s s ó t ê m u m a a u l a s í n c r o n a u m a v e zp o r s e m a n a , o u t r o s t ê m t o d o s o s d i a s . A g o r a p o d i a a d a p t a r - s e , t r a b a l h a r m a i sp o r p r o j e t o s a o i n v é s d e m a n u a i s e f i c h a s , q u e c o n t u d o c o n t i n u a m a t e r u mp a p e l m u i t o r e l e v a n t e n o s c a s o s e m q u e h á c o n s t r a n g i m e n t o s t e c n o l ó g i c o s . Af a l t a d e e q u i p a m e n t o t e c n o l ó g i c o p a r a a s c r i a n ç a s v e i o a u m e n t a r o f o s s oe c o n ó m i c o e x i s t e n t e , q u e a n t e r i o r m e n t e n ã o e r a t ã o n o t ó r i o .

C o m o m e n s a g e m f i n a l f i c a q u e n ã o e s t a m o s t o d o s n o m e s m o b a r c o , m a s q u e“ a t e m p e s t a d e é i g u a l … t e m o s d e t r a b a l h a r t o d o s c o m o u m a f r o t a ” .

C a n v a D e s i g n

ESCOLA...

Ficha Técnica

As crianças e jovens em isolamento socialJunho 2020

 IAC Setor da Humanização:

Ana Lourenço, Bruno Barros, Inês Agostinho,Melanie Tavares & Vera Abecasis

IPC-ESEC, UNICID:

Lara Neves & Rui Mendes

Estrelas&Ouriços: Joana Leitão & Madalena Diogo

Consultoria:IAC - Área Conhecimento e Formação

Imagem: IAC - Área de Marketing e Comunicação

Secretariado:

Cláudia Gaivota

I n s t i t u t o d e A p o i o à C r i a n ç a

i a c - h u m a n i z a c a o @ i a c r i a n c a . p t J u n h o , 2 0 2 0