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1A r q u i t e c t u r A
11111
OCTUBRE 2013
División de Ciencias Biológicas y de la Salud
Unidad XOCHIMILCO
Resultados de la encuestaaplicada a egresados de la
Licenciatura en
quÍMica FarMacÉutica BiOLÓGica
q u í m i c A fA r m Ac é u t i c A b i o ló g i c A
INDICE
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DIRECTORIO
rector general Dr. Salvador Vega y león
Secretario general M. en c. Q. norberto Manjarrez Álvarez
coorDinaDora generalDe inforMación inStitucional
Dra. María José arroyo Paniagua
rector De la uniDaD azcaPotzalco Dr. romualdo lópez zárate
Secretario De uniDaD Mtro. abelardo gonzález aragón
rector De la uniDaD cuaJiMalPa Dr. eduardo abel Peñalosa castro
Secretario De uniDaD Mtro. gerardo Quiroz Vieyra
rector De la uniDaD iztaPalaPa Dr. Javier Velázquez Moctezuma
Secretario De uniDaD Dr. Miguel Ángel gómez fonseca
rector De la uniDaD lerMa Dr. José francisco flores Pedroche
Secretario De uniDaD Dr. Jorge eduardo Vieyra Durán
Secretaria De uniDaD xochiMilco Dra. Patricia alfaro Moctezuma
coorDinaDor De la licenciatura en DiSeÑo inDuStrial Mtro. rubén Sahagún angulo
Director De la DiViSión De cienciaS BiológicaS y De la SaluDuniDaD xochiMilco
Secretaria acaDéMica De la DiViSión De cienciaS BiológicaS y De la SaluD uniDaD xochiMilco
Dr. fernando de león gonzález
M. en c. georgina urbán carrillo
coorDinaDora De la licenciatura en QuíMica farMacéutica Biológica
M. en c. María Mercedes Palao rincón
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P O R Ta D a
1 . I n T R O D u C C I ó n
2 . s E m b l a n z a
3 . I n s T R u m E n T O Pa R a l a C a P Ta C I ó n D E I n f O R m a C I ó n
4 . u n I v E R s O D E E s T u D I O
5 . Ta b l a s y g R á f I C O s :
I) Datos personales
III) perfIl acaDémIco al Ingreso
Iv) Desempeño acaDémIco Durante la lIcencIatura
v) trayectorIa y ubIcacIón en el mercaDolaboral
vI) opInIón sobre la uam y su formacIón acaDémIca
d é c l i c k e n e l t e m A d e s u i n t e r é s
COnTEnIDO
4
5
8
9
10
11
16
20
23
28
39
II) Datos socIoeconómIcos
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InTRODuCCIón
la relación entre la educación Superior y el mercado laboral es uno de los factores clave para la mejora de la calidad y la eficiencia en las instituciones. Por esto, el seguimiento sistemático de los egresados se convierte en un elemento estratégico para las universidades.
en este sentido, los estudios de egresados se inscriben entre las actividades institucionales ineludibles y prioritarias que toda institución de educación superior debe emprender de forma permanente, pues constituyen un mecanismo de diagnóstico de la realidad con el potencial de incidir en la reflexión sobre las actividades académico-administrativas desarrolladas en la perspectiva de que aportan elementos para redefinir el proyecto de desarrollo institucional, reconocer y asumir nuevas formas de práctica profesional. También permiten identificar la satisfacción de los egresados respecto a la formación recibida, a la vez de captar los juicios y recomendaciones que pueden emitir sobre su proceso formativo y su experiencia profesional.
Por ello, se puede afirmar que los resultados obtenidos a través de los estudios de egresados son una fuente de información relevante para la toma de decisiones institucionales, la planeación académica y la investigación educativa.
la universidad autónoma Metropolitana, consciente de la importancia que tiene la vinculación con sus egresados, ha puesto en operación el Sistema de información de estudiantes, egresados y empleadores (Sieee) cuyo objetivo primordial es contribuir a mejorar los programas y servicios académicos que ofrece nuestra universidad.
Para lograr lo anterior, se ha instalado un proceso permanente de seguimiento de egresados de licenciatura que consta de tres tipos de estudio cuya temporalidad es permanente:
Estudios tipo 1. estadísticas básicas sobre los egresados al término de sus estudios. Se apoya en una encuesta y se aplica a todos los egresados al momento que pasan a firmar su título. Es útil para evaluar y comparar el impacto inmediato de la formación profesional recibida en la institución y la identificación de sus aspiraciones e intereses académicos y laborales. Permite incorporar el egreso reciente y la actualización constante del directorio de egresados, establece el primer contacto con los egresados para facilitar su colaboración futura.
Estudios tipo 2. estadísticas básicas de entrada al mercado laboral de los egresados. Se apoya en una encuesta y se aplica a una muestra de egresados después de 2 años de egreso; se centrada en el tiempo y los medios para conseguir empleo, sus condiciones laborales, y su opinión y recomendaciones sobre la formación recibida. Sirve para analizar el periodo de ingreso y tránsito en el mercado laboral.
Estudios tipo 3. estudios sobre el empleo y el desempeño profesional de los egresados. Se apoya en una encuesta y se aplica a una muestra de egresados a 5 años de su egreso; se centra en el empleo, las condiciones laborales, el desempeño profesional (actividades, exigencias que enfrentan, satisfacción con el empleo y movilidad), opinión y recomendaciones sobre la formación recibida. Permite evaluar la pertinencia de su formación, así como el impacto de ésta en su trayectoria profesional después de cinco años.
este reporte corresponde a los estudios tipo 1 y forma parte de una gran cantidad de información que a través del Sistema de información de estudiantes, egresados y empleadores, se ha captado y procesado permanente y consistentemente desde 2005.
en el siguiente link podrá consultar los estudios realizados:
http://www.egresados.uam.mx
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sEmblanza DE la lICEnCIaTuRa
Formar recursos humanos que participen en forma directa y responsable en un proceso de cambio tendiente a eliminar paulatinamente la dependencia tecnológica de los procesos de transformación de las materias primas para la elaboración de fármacos, medicamentos y materiales biológicos necesarios para la prevención, diagnóstico y tratamiento de enfermedades; capaces de investigar, analizar y evaluar los problemas concretos de su producción, importantes para el país, considerando los aspectos científicos, económicos y políticos.
titulo Químico Farmacéutico Biólogo o Química Farmacéutica Bióloga
Perfil de ingresoTener conocimientos básicos a nivel de enseñanza media superior de biología, física, matemáticas y química. Tener capacidad de lectura y comprensión, amplitud de vocabulario, habilidades intelectuales como la agudeza, la agilidad, la concentración, la memoria y la organización. También se requiere tener facilidad de pensamiento abstracto (habilidad para resolver problemas que involucran razonamiento aritmético, geométrico y algebraico).
Es deseable tener habilidad para el trabajo experimental, y motivación para la investigación así como poseer actitud de responsabilidad, servicio humanístico, orden y limpieza, respeto, hábitos de estudio, disciplina y honestidad (estas últimas características no son medidas actualmente por el examen de ingreso, por lo que no condicionan la admisión).
Perfil de egresoEl egresado será un profesional caracterizado por un comportamiento ético y responsable en el ejercicio de la profesión farmacéutica, por una actitud crítica ante los determinantes de tipo económico, político y social de los problemas de salud en México y la capacidad de adoptar una perspectiva sustentable en la planeación de la producción de medicamentos y otros insumos para la salud.
Contará con una sólida formación básica que le permitirá acceder y desenvolverse exitosamente en el campo profesional, en los estudios de posgrado y en la investigación. A continuación se enlistan algunas de las actividades que el egresado podrá ejercer:
•Buscar, manejar e integrar la información y utilizar demanera apropiada los lenguajes formales propios de su campo de acción.•Relacionar la estructura química de los agentesterapéuticos con sus propiedades físico químicas y su comportamiento farmacológico.•Realizar análisis cualitativos y cuantitativos de losfármacos y materias primas para garantizar la calidad de los medicamentos.•Manejar las herramientas estadísticas necesarias enel diseño y evaluación de procesos en la práctica profesional en la IQF.
Objetivos generales:Formar profesionales caracterizados por su capacidad para:
a) Enfrentar el conocimiento como sujeto social y abordarde manera individual un objeto de estudio. b) Construir los conocimientos y desarrollar las habilidadesnecesarias para adquirir una visión crítica que le permita participar en equipos interdisciplinarios que coadyuven a solucionar los problemas de salud existentes en el país. c) Investigar, evaluar y resolver problemas relacionadoscon la obtención y control de la calidad de fármacos.
Requisitos para obtener el título:1. Haber cubierto un mínimo de 547 créditos conforme loestablece el plan.2. Cumplir con el Servicio Social de acuerdo con elReglamento de Servicio Social a Nivel de Licenciatura de la UAM y demás lineamientos aprobados por los órganos colegiados correspondientes.3. Presentar constancia de lectura y comprensióntécnica del idioma inglés, expedida por la instancia que determine el Consejo Académico de la Unidad,
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sEmblanza DE la lICEnCIaTuRaEstructura curricular
triMestre cLave prOGraMas de estudiOcrÉditOs
tronco general
i 300000 conocimiento y sociedad 28
ii 330002 Procesos celulares fundamentales 42
iii 330003 energía y consumo de substancias fundamentales 42
tronco BÁSico ProfeSional
(etapa: 1) aspectos fundamentales de las ciencias farmacéuticas
i o iii 336010 estadística 8
i o iii 336011 Matemáticas 8
i o iii 336012 Química 14
(etaPa: 2) Materias Primas para la Producción de Medicamentos
iV 336013 reactividad de compuestos orgánicos de interés farma-céutico
45
V 336014 obtención de materias primas para la producción de medicamentos
45
Vi 336015 evaluación de materias primas para la producción de medicamentos
45
(ETAPA: 3) Evaluación Farmacológica y Toxicológica de Fármacos
Vii 336016 Los fármacos como modificadores de funciones biológi-cas
45
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sEmblanza DE la lICEnCIaTuRa
triMestre cLave prOGraMas de estudiOcrÉditOs
tronco BÁSico ProfeSional
(etaPa: 4) obtencón y evaluación de Medicamentos
Viii 336017 Diseño y obtención de medicamentos de calidad 45
ix 336018 evaluación de la calidad de los medicamentos 45
(etaPa: 5) Manejo de Microorganismos en la industria farmacéutica
x 336019 Prevención y control de la propagación microbiana 45
xi 336020 obtención de metabolitos de interés industrial para la salud
45
(etaPa: 6) la Producción de Medicamentos en el futuro
xii 336021 aseguramiento de la calidad en la industria química farmacéutica
45
xii 336022 tecnologías moleculares para el diagnóstico y la terapéutica
45
xii 336023 tratamiento de residuos industriales 45
xii 336024 evaluación biofarmacéutica 45
xii 336025 análisis instrumental aplicado 45
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InsTRumEnTO PaRa laCaPTaCIón DE la InfORmaCIón
el cuestionario aplicado consta de 52 reactivos en ocho apartados temáticos, que integra información que va de los datos ge-nerales al grado de satisfacción con la institución, la información se organiza de acuerdo con las siguientes dimensiones de observación:
I. Datos personales
II. Perfilacadémicoalingreso
III. Antecedentes familiares
IV. Estudios de licenciatura
V. Trayectoria y ubicación en el mercado laboral
VI. OpiniónsobrelaUAMysuformaciónacadémica
Haga clic en el siguiente link para ver el cuestionario:
http:www.sieee.uam.mx/sieee.nsf/MuestraV6
Los perfiles de desempeño escolar fueron complementados con información del Archivo General de Alumnos (AGA).
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unIvERsO DE EsTuDIOla fuente de información primaria para la definición del universo de estudio fue el registro escolar de la institución resguardado en el aga, el cual contiene información detallada sobre varios aspectos de la trayectoria escolar, de la situación académica y administrativa de los alumnos de la uaM. la información está organizada en tres grandes bloques: 1) antecedente, 2) identificación y 3) desempeño. estos archivos se elaboran cada trimestre en la Dirección de Sistemas escolares, a partir de una rigurosa revisión y la validación permanente de los registros del Subsistema de administración escolar. Para este estudio, se trabajó con el aga generado en mayo de 2013, correspondiente a la cuarta semana del trimestre 13-P. los tres estados académicos de egreso reconocidos por el aga se describen en la siguiente tabla:
actualmente se tiene un registro de 132,606 egresados de to-das las licenciaturas y de todas las generaciones de la univer-sidad, de los cuales se les ha aplicado el cuestionario a 33,074 lo que representa 24.94% con relación al total de egresados.
en la unidad xochimilco se tiene un egreso total de 64,395 de los cuales 4,400 corresponden a la licenciatura en Química farmacéutica Biológica, de las generaciones de egreso 1978 a 2013 y se distribuyen de acuerdo con los siguientes estados académicos:
De los cuales se han encuestado 1,155 egresados, lo que representa 26.25% del total en esta licenciatura.
EsTADo AcADéMIco
coNcEPTo DEscRIPcIÓN
5 titulado
alumno que obtuvo su título profesional. Se entiende que concluyó sus créditos del plan de estudios, solicitó su certificado de estudios y además, cumplió con todos los requisitos establecidos para obtener el título profesional correspondiente.
6 con certificado
alumno que concluyó sus créditos del plan de estudios y solicitó su certificado de estudios de licenciatura. todavía no se titula.
12 créditos cubiertos
alumno que ya concluyó sus créditos del plan de estudios. no ha solicitado su certificado de estudios de licenciatura, ni se ha titulado.
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Tablas y gRáfICOs
la organización y captura de la información se realizó a través del programa lotus notes. Bajo este esquema, y una vez concluido el proceso de aplicación de las encuestas, las variables del estudio fueron organizadas en tablas resumen que expresan los principales resultados en números absolutos y porcentuales, lo cual facilitó el procesamiento y análisis estadístico. cabe señalar que la información generada y almacenada en el Sieee puede ser analizada a nivel de toda la universidad, por unidad académica, por División, por programa de estudio, incluso por generación.
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DATOS PERSONALES
género
nacIonalIDaD
lugar De nacImIento
lugar De resIDencIa
eDaD al Ingreso
12
14
12
13
13
eDaD al egreso
eDaD actual
14
15
estaDo cIvIl 15
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DATOS PERSONALES
naCIOnalIDaD
gÉnERO
casi el total de los egresados en QfB, es de nacionalidad mexicana.
De los egresados contemplados para el presente estudio de la licenciatura en Química farmacéutica Biológica (QFB), 58% son del sexo femenino y 42% del masculino.
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DATOS PERSONALES
lugaR DE REsIDEnCIa
lugaR DE naCImIEnTO
el 83.1% de egresados en la licenciatura de Química farmacéutica Biológica residen en el Distrito federal.
el Distrito federal es la principal entidad federativa de donde son originarios los egresados (76.1%).
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DATOS PERSONALES
EDaD al EgREsO
EDaD al IngREsO
el 52.6% egresa al haber cumplido entre 21 y 24 años, con una media aritmética de 25 años y una moda de 23.
el 71.7% ingresa entre los 16 y 20 años de edad. la media es de 20 años y la moda de 18.
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DATOS PERSONALESEDaD aCTual
EsTaDO CIvIl
en lo referente a la edad actual que poseen los egresados, 38.5% a cumplido entre 30 y 35 años, con una media de 34 y una moda de 32.
el 66% de los egresados de la licenciatura en Química farmacéutica Biológica son solteros.
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DaTOs sOCIOECOnómICOs
escolarIDaD Del paDre
escolarIDaD De la maDre
ocupacIón Del paDre
ocupacIón De la maDre
17
18
18
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DepenDIentes económIcos
17número De hIjos
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DaTOs sOCIOECOnómICOs
DEPEnDIEnTEs ECOnómICOs
númERO DE hIjOs
De los egresados encuestados de esta licenciatura, 51.6% no tiene dependientes económicos.
De los egresados en la licenciatura de Química farmacéutica Biológica, 72.6% no tiene hijos.
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DaTOs sOCIOECOnómICOsEsCOlaRIDaD DEl PaDRE
EsCOlaRIDaD DE la maDRE
Dentro de los antecedentes familiares de los egresados, resalta que 19.2% manifestó que su padre cuenta con primaria completa.
NIVEL AcADéMIco % Sin escolaridad 2.8 Primaria incompleta 15.7 Primaria completa 19.2 Secundaria incompleta 10.4 Secundaria completa 12.3 Bachillerato incompleto 7 Bachillerato completo 6.3 normal básica incompleta 0.2 normal básica completa 2.3 licenciatura incompleta 3.9 licenciatura completa 16.6 Posgrado incompleto 0.3 Posgrado completo 1.3 no sabe 1.5 otro 0.2 total 100
el 24.8% de los egresados indicó que el grado de escolaridad que tiene su madre es primaria completa.
NIVEL AcADéMIco % Sin escolaridad 4.1 Primaria incompleta 19.8 Primaria completa 24.8 Secundaria incompleta 6.8 Secundaria completa 22.6 Bachillerato incompleto 3.7 Bachillerato completo 11.7 normal básica incompleta 0.4 normal básica completa 2.9 licenciatura incompleta 2.1 licenciatura completa 0 Posgrado incompleto 0 Posgrado completo 0.5 no sabe 0.2 otro 0.4 total 100
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DaTOs sOCIOECOnómICOsOCuPaCIón DEl PaDRE
OCuPaCIón DE la maDRE
en lo que respecta a la ocupación laboral del padre de los egresados en Química farmacéutica Biológica, sobresale que 28.6% trabaja como empleado no profesional.
PUEsTo % Director general 0.5Dueño o socio de una empresa 4.3Profesional lndependiente 4.4Político (senador/diputado) 0.1gerente/director de área 1.2Subgerente/subdirector de área 0.0Jefe de departamento 1.5Jefe de oficina/sección/área 1.2empleado profesional/investigador 8.8ejecutivo de cuenta 0.3analista especializado 0.1analista técnico 0.0Profesor de educación básica 2.5Supervisor 0.9técnico 2.8Vendedor en establecimiento 6.4empleado no profesional 28.6Obrero calificado 12.0ejidatario 1.3Trabajador manual no calificado 15.8empleado doméstico 0.9Jornalero agrícola 1.9hogar 0.0Desempleado 2.4otro 1.9total 100
PUEsTo % Directora general 0.2Dueña o socia de una empresa 0.9ProfeSional independiente 0.8Político (senador/diputado) 0.4Jefa de departamento 0.8Jefa de oficina/sección/área 1empleada profesional/investigadora 6.2ejecutiva de cuenta 0.2Profesora de educación básica 4.3Supervisora 0.6técnica 1.2Vendedora en establecimiento 6.2empleada no profesional 7.1Obrera calificada 1.4Trabajadora manual no calificada 1.1empleada doméstica 3.8Jornalera agrícola 0.2hogar 61Desempleada 0.6otro 2total 100
el 61% de los egresados manifestó que su madre tiene como ocupación el hogar.
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PERFIL ACADÉMICO AL INGRESO
régImen juríDIco De la InstItucIón
promeDIo De escuela De proceDencIa
puntaje en el examen De seleccIón
21
22
22
escuela De proceDencIa 21
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PERFIL ACADÉMICO AL INGRESO
EsCuEla DE PROCEDEnCIa
el 59% realizó sus estudios de educación media superior en instituciones públicas.
RÉgImEn juR íDICO DE la InsTITuCIón
en relación a los estudios de nivel medio superior de los egresados de la licenciatura en Químico farmacéutica Bilógica, se subraya que 26.6% procede del colegio de Bachilleres.
NIVEL AcADéMIco % unaM c.c.h. 2.8u.n.a.M eScuela nacional Pre-Paratoria 3.1
iPn c.e.c.y.t. 3.0colegio De BachillereS 26.6D.g.t.i. -c.e.t. 10.6D.g.t.i. -c.e.t.M.a 1.9D.g.t.i. -c.B.t.i. 6.8D.g.t.i. -c.B.t.a. 0.2norMal PriMaria 0.4uniVerSiDaD eStatal 1.3incorPoraDa a la u.n.a.M. 12.5incorPoraDa al i.P.n. 0.3incorPoraDa a la SeP. 17.7incorPoraDa a la uniV. eStatal 4.0u.a.e.M. 1.0incorPoraDa a la u.a.e.M. 0.7conaleP 1.1no DefiniDa 0.2otra 5.8total 100
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PERFIL ACADÉMICO AL INGRESO
PunTajE En El ExamEn DE sElECCIón
PROmEDIO DE EsCuEla DE PROCEDEnCIa
De los egresados en Química farmacéutica Biológica, 24.3% obtuvo una puntuación en su examen de ingreso entre 555 a 605. Presentándose una media de 594 aciertos, un mínimo de 402 y 878 como máximo.
el 54.4% obtuvo un promedio en sus estudios de bachillerato entre 7 y 8. con una media de 8.06 de calificación, que va de un mínimo de 7 a un máximo de 10 de promedio.
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DESEMPEÑO ACADÉMICO DURANTE LA LICENCIATURA
turno
promeDIo De lIcencIatura
tIempo para concluIr los estuDIos
número De trImestres realmente cursaDos para concluIr sus estuDIos
24
25
25
26
tIempo De DeDIcacIón como alumno 24
tIpo De servIcIo socIal realIzaDo
¿pertenece a alguna agrupacIón?
26
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DESEMPEÑO ACADÉMICO DURANTE LA LICENCIATURA
TIEmPO DE DEDICaCIón COmO alumnO
TuRnO
en relación al tiempo que los egresados destinaron a sus estudios de licenciatura, 95% afirmó haberse dedicado de tiempo completo a sus estudios.
el 56% de los egresados en Química farmacéutica Biológica, realizó sus estudios profesionales en el turno matutino.
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DESEMPEÑO ACADÉMICO DURANTE LA LICENCIATURA
PROmEDIO DE lICEnCIaTuRa
TIEmPO PaRa COnCluIR lOs EsTuDIOs
el promedio conseguido por los egresados en Química farmacéutica Biológica, se ubica con un mayor porcentaje (55.5%) entre 7.00 y 8.00 de calificación, presentando una media de 7.9.
el 20.3% de egresados concluyó sus estudios dentro del tiempo curricular establecido en el plan de estudios.
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DESEMPEÑO ACADÉMICO DURANTE LA LICENCIATURA
númERO DE TRImEsTREs REalmEnTE
CuRsaDOs PaRa COnCluIR sus EsTuDIOs
TIPO DE sERvICIO sOCIal
el 22.2% de egresados concluye sus estudios en tiempo curricular (12 trimestres), la media es de 14 y la moda es de 13.
Destaca que 51.6% de los egresados realizó su Servicio Social en alguna institución pública.
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DESEMPEÑO ACADÉMICO DURANTE LA LICENCIATURA
¿PERTEnECE a alguna agR uPaCIón?
el 93.2% respondió que no tiene relación de pertenencia con ningún tipo de agrupación.
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TRAYECTORIA Y UBICACIÓNEN ELMERCADO LABORAL
¿trabajó Durante los estuDIos De lIcencIatura?
¿cuántos empleos tuvo?
¿con que regularIDaD trabajó?
¿actualmente está buscanDo empleo?
¿qué está hacIenDo para conseguIr empleo?
¿cuántas horas le DeDIca ala semana a la búsqueDa De empleo?
trabaja actualmente
señale la razón más Importante por la que no trabaja
antIgüeDaD en el empleo actual
tamaño De la empresa, organIzacIón o InstItucIón
rama o sector
régImen juríDIco
tIpo De contratacIón
horas promeDIo que trabaja a la semana
puesto que ocupa
actIvIDaD prIncIpal que Desempeña
nIvel De coIncIDencIa De la actIvIDaD laboral con los estuDIos realIzaDos
29
31
29
30
30
31
33
32
32
33
34
36
35
35
36
37
37
Ingreso mensual
meDIo a través Del cual encontró su empleo
38
38
nombre De la empresa, organIzacIón o InstItucIón
34
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TRAYECTORIA Y UBICACIÓNEN ELMERCADO LABORAL
¿CuánTOs EmPlEOs TuvO?
¿TRabajó DuRanTE lOs EsTuDIOs DE lICEnCIaTuRa?
De los egresados que trabajaron durante sus estudios, 56.5% dijo haber tenido sólo un trabajo.
De los egresados en Química farmacéutica Biológica, 51% manifestó que sí trabajó durante sus estudios de licenciatura.
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TRAYECTORIA Y UBICACIÓNEN ELMERCADO LABORAL
¿aCTualmEnTE EsTa busCanDO EmPlEO?
¿COn quE REgulaRIDaD TRabajó?
el 49.9% actualmente no está buscanco empleo, ya que continua con el que tiene.
De aquellos egresados en Química farmacéutica Biológica que trabajaron durante sus estudios, 51.2% lo realizó toda la carrera.
RAZoNEs % Sí 34.1no (Decidí poner negocio propio) 1.8no (continúo en el empleo que tengo) 49.9no (continúo estudiando) 7.2no (encontré empleo sin buscar) 3No (Me cansé de buscar empleo sin éxito) 0.4no (Decidí no trabajar) 0.6
otro 3
total 100
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TRAYECTORIA Y UBICACIÓNEN ELMERCADO LABORAL
¿CuánTas hORas lE DEDICa a la sEmana a la
búsquEDa DE EmPlEO?
¿quÉ EsTá haCIEnDO PaRa COnsEguIR EmPlEO?
Por lo general, el egresado que aún no cuenta con trabajo, le dedica de una a cinco horas a la semana en la búsqueda de empleo, así lo denota 56.3%.
el medio más utilizado para conseguir trabajo por parte de los egresados es la difusión de su currículum, así lo manifestó 67.2%.
AccIoNEs % ya llené una solicitud para empleo 9.9 he contactado a varios empleadores 6.9 Difundí mi currículum 67.2contacté agencia de empleo 2.1 recurro a relaciones laborales previas 3.8 recurro a relaciones familiares 1.9 recurro a compañeros de la uaM 1.9 recurro a profesores de la uaM 1.9 iintenciones de hacer mi propio negocio 2.1otro 2.3total 100
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TRAYECTORIA Y UBICACIÓNEN ELMERCADO LABORAL
sEñalE la Razón más ImPORTanTE POR la
quE nO TRabaja
¿TRabaja aCTualmEnTE?
De los egresados que no trabajan, 56.6% aún se encuentra en la búsqueda de empleo.
el 66% de los egresados de la licenciatura en Química farmacéutica Biológica, al tiempo en que fueron encuestados se encontraban trabajando.
RAZoNEs % no tengo trabajo porque no encontré (pero sigo bus-cando) 56.6
no tengo trabajo porque no encontré (y ya no busco) 1.2estoy por incorporarme a un trabajo 16.8no tengo trabajo por que decidí continuar estudiando 20.3no necesito trabajar 0.4no tengo trabajo por razones de salud 0.8no tengo trabajo porque aún no lo he buscado 3.5otro 0.4total 100
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TRAYECTORIA Y UBICACIÓNEN ELMERCADO LABORAL
TamañO DE la EmPREsa , ORganIzaCIón O
InsTITuCIón
anTIgüEDaD En El EmPlEO aCTual
Del total de los egresados que trabajan, 56.5% lo hace en una empresa, organización o institución grande.
De aquellos egresados que se encuentran trabajando, 36% cuentan con una antigüedad de más de 24 meses.
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TRAYECTORIA Y UBICACIÓNEN ELMERCADO LABORAL
Rama O sECTOR
nOmbRE DE la EmPREsa , ORganIzaCIón
O InsTITuCIón
el mayor porcentaje de egresados que se encuentran trabajando, lo hace en servicios de salud (40.7%).
ÁREA EcoNÓMIcA % agrícola/ganadera/silvícola 0.2 Industria extractiva (minería) 0.0 industria de la transformación 16.2 industria de la construcción 0.5 comercio 4.7 Servicios bancarios 0.2 transporte/comunicación 0.5 turismo 0.1 educación 5.2 Servicios profesionales técnicos 27.4 Servicios de salud 40.7 Servicios de gobierno 3.0 otro 1.1total 100
E o IAbbott Laboratories de México S.A. de C.VAgilent Technologies México S de R.L. de C.V.allen laboratorios S.a. de c.V.altequim S.a de c.VAstrazeneca S.A. de C.V. Méxicoavon cosmetics S.a de c.VBayer de México S A de C VBeckman Laboratories México S.A. de C.Vlaboratorios Biomep S a de c VBonarum Pharma S.a. de c.VcinVeStaV iPnDibico S.a. de c.Vebysos S.a. de c.Vfarmacéutica Wandel S.a. de c.Vfarmaceuticos rayere S.afedele S.a. de c.Vfuller cosmetics S.a. de c.Vgisena S.a. de c.VGrupo Jumex S.A. de C.Vhospital aBciMSSJohnson Johnson Medical México S A de C Vlaboratorios Kendrick S.a. de c.VNovartis Mexico S.A. de C.V.
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TRAYECTORIA Y UBICACIÓNEN ELMERCADO LABORAL
TIPO DE COnTRaTaCIón
RÉgImEn juRíDICO
el 65.6% de los egresados que se encuentran laborando, tienen contrato con tiempo indeterminado.
el 70% de los egresados de la licenciatura en Química farmacéutica Biológica, señaló que labora en empresas privadas.
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TRAYECTORIA Y UBICACIÓNEN ELMERCADO LABORAL
De los egresados que cuentan con empleo, 21.2% tienen un ingreso entre $6,000 a $7,999. con una media aritmética de $9,638 mensuales.
IngREsO mEnsual
hORas PROmEDIO quE TRabaja a la sEmana
el 35.5% de los que cuentan con empleo, laboran de 41 a 50 horas a la semana.
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TRAYECTORIA Y UBICACIÓNEN ELMERCADO LABORAL
aCTIvIDaD PRInCIPal quE DEsEmPEña
ocUPAcIÓN % Dirección 0.7coordinador 2.3Director de proyecto 0.4coordinador de proyecto 7.7análisis de sistemas 0.2Planeación 3.3Programación 0.1evaluación 1.1Supervisión 6.4Mantenimiento 0.4Diagnóstico 4.2 investigación 8.2Análisis financiero 0.2análisis especializado 16.6capacitación 0.4Docencia 2.7asesoría especializada 1.3consultoría 0.4asesoría técnica 0.6comercialización 0.4Ventas 2.6Desarrollo de productos 2.7control de calidad 22.7atención a pacientes 9.5atención a clientes 2.6atención terapéutica 0.2actividades de organización 0.6trabajo editorial 0.1otra 0.2
Del total que trabajan, 41.7% de los egresados de la carrera se desempeña como empleado profesional.
PuEsTO quE OCuPa
cARGo % Director general 0.4 Dueño o socio de una empresa 1.3 Profesional independiente 0.4 gerente/director de área 2.2 Subgerente/subdirector de área 0.4 Jefe de departamento 3.9 Jefe de oficina/sección/área 1.1 empleado profesional 41.7 ejecutivo de cuenta 0.7 analista especializado 24.9 analista técnico 6.2 Profesor de educación básica 2.0 Supervisor 5.4 técnico 5.5 Vendedor en establecimiento 1.5 empleado no profesional 2.0 otro 0.4 total 100
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TRAYECTORIA Y UBICACIÓNEN ELMERCADO LABORAL
mEDIO a TRavÉs DEl Cual EnCOnTRó su
EmPlEO
nIvEl DE COInCIDEnCIa DE la aCTIvIDaD labORal
COn lOs EsTuDIOs REalIzaDOs
el medio por el cual los egresados se han colocado en el mercado laboral, es principalmente por recomendación de amigos o familiares (27.5%).
Como se muestra en el gráfico, la mayoría de los egresados (77.3%) de Química farmacéutica Biológica que se encuentran laborando, realizan actividades con alta y total coincidencia con sus estudios.
MEDIo % Bolsa de trabajo 18.7anuncio en el periódico 7.4recomendación de amigos o familiares 27.5agencia de empleo 1.9información de compañeros de la uam 6.0información de profesores 6.3Invitación expresa de una empresa 4.2relaciones hechas en empleos anteriores 3.5Por las prácticas profesionales 9.2Por el servicio social realizado 6.5integración a negocio familiar 1.7internet 7.2total 100
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OPINIÓN SOBRE LA UAM
¿elIgIría InscrIbIrse en la uam?
¿que InstItucIón elegIría?
¿elegIría la mIsma carrera?
¿que carrera elegIría?
¿qué tan satIsfecho estuvo con los sIguIentes aspectos relacIonaDos con la formacIón profesIonal recIbIDa en la uam?
¿qué tan satIsfecho estuvo con los sIguIentes aspectos relacIonaDos con la organIzacIón y aDmInIstracIón acaDémIca ofrecIDa por la uam?
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OPINIÓN SOBRE LA UAM
en el cuadro se presentan las instituciones mencionadas por aquellos egresados que no elegirían a la uaM nuevamente.
quE InsTITuCIón ElEgIRía
el 91% de los egresados de la licenciatura en Química farmacéutica Biológica volverían a cursar sus estudios en la uaM.
¿ElEgIRía InsCRIbIR sE En la uam?
Intitución
Universidad Nacional Autónoma de México
Instituto Politécnico Nacional
Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey Universidad del Ejército y Fuerza Aérea Mexicanos
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OPINIÓN SOBRE LA UAM
en el cuadro se presentan las principales licenciaturas que nombraron los egresados que no elegirían la misma carrera.
quE CaRRERa ElEgIR ía
De los egresados considerados para el presente estudio, destaca que la mayoría esta satisfecho con la carrera que cursó (80%), dado que la elegirían nuevamente.
¿ElEgIRía la mIsma CaRRERa?
DIscIPLINAadministraciónantropología físicaarquitecturaBiologíaBiología experimentaBiología molecularDiseñoenfermeríaestomatologíafísicaingeniería biomédicaingeniero químicoingeniería industriaMedicinanutriciónPsicologíaQuímica de alimentosQuímico bacteriólogoQuímico farmacéutico
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OPINIÓN SOBRE LA UAM
¿quE Tan saTIsfEChO EsTuvO COn lOs sIguIEnTEs asPECTOs RElaCIOnaDOs COn la f ORmaCIón
PROfEsIOnal RECIbIDa En la uam?
Se cuestionó a los egresados sobre el nivel de satisfacción en referencia a la formación profesional recibida en la uaM, usando una escala de 1 a 5, donde 1 es nada satisfecho y 5 es totalmente satisfecho. Destacan el desarrollo de capacidades para trabajar en equipo, la impartición de conocimientos metodológicos y el desarrollo de habilidades para identificar y solucionar problemas.
FoRMAcIÓN PRoFEsIoNAL 1 2 3 4 5% % % % %
impartición de conocimientos básicos de las disciplinas de su carrera 0.9 2.5 18.4 50.2 28impartición de conocimientos básicos (matemáticas, estadística) 5.5 16.9 35.4 28.6 13.6Impartición de conocimientos básicos sobre el México contemporáneo e información sobre la situación económica, política y social del país 13.9 24.1 30.6 22 9.4
conocimientos de las tendencias en el mundo contemporáneo e informacióncientífica general 4.1 11.6 27.1 38.5 18.7
Impartición de conocimientos de lenguas extranjeras 18.8 21.5 31.7 21.7 6.3impartición de conocimientos de computación 17.4 25.7 29.2 19.7 8Desarrollo de habilidades de comunicación oral, escrita, gráfica, etc. 5.1 9.4 16.2 35.8 33.5impartición de conocimientos de metodología (metodología de la investigación, métodos e instrumentos, diseño experimental, diseño de proyectos) 0.5 2.2 7.2 27.7 62.4
Desarrollo de habilidades para identificar y solucionar problemas 0.7 1.3 8.4 33.4 56.2Desarrollo de capacidades para trabajar en equipo 0.4 1 4.2 19.1 75.3Realización de ejercicios prácticos/aplicaciones técnicas/prácticas experimentales y/o de campo 1.7 5.1 14.4 37.5 41.3
conocimientos de ética profesional 3.9 4.8 15.1 34.1 42.1total/ Promedios: 6.1 10.5 19.8 30.7 32.9
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OPINIÓN SOBRE LA UAM
¿quE Tan saTIsfEChO EsTuvO COn lOs sIguIEnTEs asPECTOs RElaCIOnaDOs COn la ORganIzaCIón
y aDmInIsTRaCIón aCaDÉmICa Of RECIDa POR la uam?
al preguntarles a los egresados qué tan satisfecho estuvieron con los aspectos relacionados a organización y administración académica ofrecida por la uaM, con una escala de 1 a 5, donde 1 es nada satisfecho y 5 es totalmente satisfecho. resalta el horario, la vinculación docencia-investigación, la bolsa de trabajo y el modelo académico.
oRGANIZAcIÓN Y ADMINIsTRAcIÓN AcADéMIcA 1 2 3 4 5% % % % %
normatividad 2.0 4.1 24.8 45.8 23.3 Modelo académico 2.1 4.3 17.6 42.2 33.8 Planes y programas de estudio 2.2 6.3 21.9 44.0 25.6 horarios 1.3 1.4 11.3 33.6 52.4 Servicio social 0.7 2.4 12.0 46.8 38.1 nivel académico de los profesores 2.7 4.0 13.1 37.5 42.7 atención docente fuera del aula 18.3 19.4 28.1 21.0 13.2 Bolsa de trabajo 1.6 6.7 20.5 36.1 35.1 ambiente y servicios 5.4 11.6 33.3 31.9 17.8 equipo 4.3 11.5 31.5 37.5 15.3 infraestructura 4.5 12.1 33.2 39.6 16.2 educación continua 2.8 9.1 27.7 42.6 17.8 Vinculación docencia-investigación 1.5 4.2 18.0 36.9 39.4 Vinculación con el entorno social 2.1 3.8 22.6 41.9 29.5total/ Promedios: 3.5 6.6 21.1 37.6 31.2
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OPINIÓN SOBRE LA UAM
a contInuacIón se Incluyen algunas De las sugerencIas que los egresaDos
regIstraron DIrectamente en el cuestIonarIo para mejorar la formacIón
profesIonal y los servIcIos eDucatIvos De la InstItucIón.
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sugEREnCIas
Dar mantenimiento preventivo y correctivo a los equipos de laboratorio.
Más prácticas profesionales y más horas de laboratorio.
Dentro de la carrera de QfB se tendría que retomar varios conceptos de calidad en industria farmacéutica, así como en laboratorios del sector salud. creo que los profesores deben de tener mayor responsabilidad con los alumnos, ya que de acuerdo a lo que establece el sistema modular el alumno debe de investigar para aprender, pero muchos profesores entienden mal el concepto.
Falta un desarrollo laboral como prácticas profesionales para adquirir experiencia y facilitarnos el ingreso al área laboral en la industria ó en cualquier área del ramo.
no están preparando a los alumnos para la industria solo para la investigación, el sistema modular para mi carrera es totalmente inútil.
Que los docentes estén mejor capacitados para impartir clases, no es que ellos no sepan es que no saben transmitir la información (cursos, talleres).
Más explicación teórica, más práctica y mejora en los laboratorios de la carrera Q.F.B.
Que a los profesores se les imparta conocimiento pedagógico sobre el sistema modular de la uaM xochimilco
Mejor infraestructura dentro de sus laboratorios y más interés por parte de sus profesores.
Contar con tecnología y equipos sofisticados en la licenciatura de QFB, para que los alumnos aprendan el manejo de estos equipos, contar con los reactivos necesarios y el material suficiente para la realización del trabajo de investigación, esto para no limitarse en la realización de un buen proyecto.
Se deben mejorar las instalaciones de los laboratorios químicos de docencia, así como deben mejorar en material y equipos, ya que el material es poco y los equipos son obsoletos.
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sugEREnCIas
en el tronco, recomiendo que haya educación en matemáticas, estadística, física, ya que son herramientas básicas en la carrera. la mayoría de loa profesores no realizan su trabajo, lo que provoca un nivel académico incompleto o incompetente, toda vez que argumentan que así es el plan de estudios de la unidad. es de vital importancia supervisar a todo el personal de profesores.
Dar mayor difusión a todas las actividades y mayores espacios tanto culturales como acerca de la carrera, no hay difusión y muchos vamos a ciegas.
considero que sería bueno meter talleres de estadística, que en el laboratorio se tratara en lo posible por tener la mayor parte de materia, reactivos y equipos.
Creo que lo más importante sería homogeneizar el nivel de conocimientos de los profesores, ya que hay excelentes profesores (muy pocos), hay profesores regulares y hay muy malos profesores, además de modernizar los laboratorios de la institución, ya que cuentan con poco equipo y muy viejo.
Que hubiera la posibilidad de integrar el sistema modular con más materias, y talleres de matemáticas física o cualquier taller que apoye en la formación académica de cada área.
Que la información o el nivel académico que se imparte se esté renovando continuamente, ya que algunas clases o información que se imparte ya no es útil al nivel laboral ya que no son necesarios o ya son simplemente absolutos.
inversión en equipo de investigación al cual tengan acceso los alumnos así como la implementación de más talleres, promoción a nivel empresarial de las carreras impartidas así como de la calidad de ellas más relaciones con la industria y asociaciones tanto públicas como privadas.
Que incluyan idiomas desde el primer semestre de la carrera, mejora de los laboratorios de química y compra de equipos.
el modelo de la uaM-xochimilco me parece bueno, solo que algunos maestros abusas de este modelo y lo ponen en práctica como si fuera universidad en sistema abierto, además me gustaría que existieran talleres de apoyo en matemáticas, fisicoquímica y estadística. Se debe verificar que tan idóneo imparte un maestro las clases ya que en ocasiones tienen grados de doctorado.
Que haya una persona o comité que se encargue de ver las situación actual de las empresas, que vean cuales son la metodología y las herramientas que actualmente utilizan.
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CRÉDITOs
D I R E C C I ó n g E n E R a l D E l P R O y E C T O :
Dra. maría josé arroyo panIaguaCoordinación General de Información Institucional,Rectoría General
C O O R D I n a C I ó n D E l P R O y E C T O :lIc. eDgar a. suárez sánchez Departamento de Egresados, Rectoría General
a n á l I s I s y E l a b O R a C I ó n D E l R E P O R T E :
lIc. angélIca pueblIto mérIDa
lIc. jesús félIx soto
Departamento de Egresados, Rectoría General
D E s a R R O l l O I n f O R m áT I C O D E l s I s T E m a D E I n f O R m a C I ó n :Ing. erIka tapIa ramírez Departamento de Apoyo Informático a la Academia
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Prol. Canal de Miramontes 3885 1er. piso Ex -Hacienda de San Juan de Dios
Deleg. Tlalpan CP 14387 México, DF Tels. 54834000 ext: 1592 y 1037
www.egresados.uam.mx / [email protected]
Oficina de Egresados www.sieee.uam.mx
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