Resultados Evaluacion Docente 2014

Resultados Evaluación Docente 2014

La Evaluación Docente es obligatoria para docentes de aula de escuelas municipales con al menos 1 año de ejercicio profesional. Tiene un propósito formativo: busca promover el desarrollo profesional y asegurar el cumplimiento de estándares para un desempeño de calidad y así mejorar los aprendizajes. Está basada en estándares (Marco para la Buena Enseñanza). Permite acceso a incentivos económicos, oportunidades de formación y sanciones cuando los desempeños no alcanzan el nivel esperado. Distingue cuatro niveles de desempeño: “Destacado”, “Competente”, “Básico” e “Insatisfactorio”. La decisión final es descentralizada: el resultado de cada docente es analizado y sancionado por una Comisión Comunal de Evaluación compuesta por profesores.

Antecedentes generales

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Antecedentes generales

El 2014 corresponde al duodécimo año de evaluación y cuarto año en que se incluye a todos los grupos docentes del sistema de educación municipal. Se incorporarán niveles de desempeño en el Marco para la Buena Enseñanza, acogiendo las sugerencias entregadas por el estudio desarrollado por OCDE y presentado a fines de 2013.

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Antecedentes evaluación 2014

El proceso 2014 evaluó a 16.060 docentes de aula que se desempeñan en establecimientos municipales del país (1.010 docentes menos que en el año récord que fue 2013 con 17.070 evaluados). En 2014, solo 2.0% de docentes se negaron a la evaluación (en 2006 los que se negaron fueron 10,5%). El promedio de edad el 2014 fue de 41,5 años y disminuyó de los casi 50 años que era el promedio el 2006. El sistema ha evaluado a cerca del 83% del total de docentes evaluables del país. Es decir, aquellos con al menos 2 hrs. de contrato como docente de aula y al menos 1 año de antigüedad en el sistema municipal.

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• Los resultados de la evaluación docente 2014 permiten afirmar que los docentes del sistema municipal están mejorando constantemente en su desempeño.

• El sistema de evaluación docente entrega información de calidad para la implementación de la carrera docente.

• La evaluación docente se ha consolidado en la cultura de los docentes.

Conclusiones sobre los resultados 2014

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Resultados detallados: Evaluación Docente 2014

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Con datos de 16.060 docentes entregados por las Comisiones Comunales de Evaluación, que asignaron el resultado final al 100% del total de evaluados en el 2014.

Distribución de resultados de cohorte docente reevaluados 2003-2012/2014

5.107 ; 54%

4.363 ; 46%

Resultado evaluación docente previa (2003-2012)

Competente+Destacado Básico

7.520 ; 79%

1.950 ; 21%

Resultado Final 2014

Competente + Destacado Básico + Insatisfactorio

Evolución de resultado final 2014 en docentes con resultado anterior de nivel de desempeño Básico

2003-2012 (N=4.363)

0 0

100%

0

Resultado en evaluación previa 2003-2012 (n=4.363)

Destacado Competente Básico Insatisfacotio

5%

65%

29%

Resultado final 2014 (n=4.363)

Destacado Competente Básico Insatisfactorio

Evolución de resultado final 2014 en docentes con resultado anterior de nivel de desempeño Competente o Destacado

2003-2010 (N=5.107)

10%

90%

Resultado en evaluación previa 2003-2010 (n=5.107)

Destacado Competente

16%

72%

12%

Resultado final 2014 (n=5.107)

Destacado Competente Básico Insatisfactorio

Perfil en Dimensiones de Portafolio Reevaluados 2012/2014 con Resultado Final Básico en 2012

(N=1 962) (Reevaluados cambios Ley 20.501)

1,0

1,5

2,0

2,5

3,0

3,5

4,0

Organización de la unidad

Análisis de la clase

Calidad de la evaluación

Reflexión a partir de los

resultados de la evaluación

Ambiente de la clase

Estructura de la clase

Interacción Pedagógica

2012 2014

Docentes que se negaron a la evaluación sin justificación '06 - '14 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014

Deben evaluarse(i) 15 892 11 159 16 870 16 449 11 463 12 505 16 707 17 392 16 409

Se niegan a evaluación 1,663 728 846 740 397 274 278 290 335

% Se niegan a evaluación 10.5% 6.5% 5.0% 4.5% 3.5% 2.2% 1.7% 1.7% 2.0%

(i) Considera a todos las evaluaciones inscritas que no presentaron suspensión ni eximición

10,5%

6,5%

5,0% 4,5%

3,5%

2,2% 1,7% 1,7% 2,0%

2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014

Docentes que se niegan a la evaluación 2006 - 2014

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Cambios en la distribución de edad de evaluados 2006-2014

Media: 49.9 DS: 8.8 Mediana: 52 Mín: 23 Máx: 85



20 30 40 50 60 70 80 20 30 40 50 60 70 80 20 30 40 50 60 70 80

7%

6%

5%

4%

3%

2%

1%

0%

Año evaluación:2006 Año evaluación:2010 Año evaluación:2014

Distribución según periodo de evaluación

Edad (años) 14

25% 25% 26% 25% 26% 29%

34% 42%

75% 75% 75% 75% 75% 71% 66% 58%

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

29 o menos 30 a 34 35 a 39 40 a 44 45 a 49 50 a 54 55 a 59 60 o más

I+B C+D

Asociación entre resultado final y edad (2005-2014)

I= Insatisfactorio B= Básico C= Competente D= Destacado

15

16

Resultados finales de desempeño docente 2014

0,8%

20,5%

68,7%

10,0%

Insatisfactorio (n=128) Básico (n=3299) Competente (n=11035) Destacado (n=1598)

Resultados finales de desempeño docente 2014

Distribución según nivel de desempeño de docentes evaluados en 2014 (n= 16 060)

17

1,3% 0,8% 0,7% 0,8%

27,1% 22,1%

16,8% 20,5%

64,5% 67,0% 67,6% 68,7%

7,1% 10,1%

14,8% 10,0%

2011 (n=12225) 2012 (n=16416) 2013 (n=17059) 2014 (n=16060)

Insatisfactorio Básico Competente Destacado

Distribución por nivel de desempeño final 2011 - 2014

Resultados de evaluados del 2011 al 2014

18

2,7% 1,3% 0,3% 0,1%

68,2%

18,9% 19,9%

0,5%

29,0%

66,2% 67,5%

10,7%

0,1%

13,6% 12,4%

88,7%

Portafolio (n=16060 ) Evaluación Director y Jefe UTP (n=16044 )

Entrevista Evaluador Par (n=16051 )

Autoevaluación (n=16060 )


Resultados por instrumento 2014

Resultados por instrumento 2014

19

5,3% 4,6% 2,8% 2,7%

82,9%

76,5%

70,4% 68,2%

11,8%

18,9%

26,7% 29,0%

0,0% 0,0% 0,1% 0,1%

2011 (n=12225) 2012 (n=16416) 2013 (n=17056) 2014 (n=16060)


Distribución por nivel de desempeño Portafolio 2011 - 2014

Resultados Portafolio 2011 al 2014

20

1,4% 1,9% 1,6% 1,3%

19,4% 19,9% 19,2% 18,9%

63,6% 63,9% 64,3% 66,2%

15,6% 14,3% 14,9% 13,6%

2011 (n=12221) 2012 (n=16414) 2013 (n=17038) 2014 (n=16044)


Distribución por nivel de desempeño Evaluación Director y Jefe UTP 2011 - 2014

Resultados Evaluación Director y Jefe UTP 2011 al 2014

21

0,3% 0,1% 0,2% 0,3%

12,3% 8,9% 8,8%

19,9%

59,5% 62,6% 60,9%

67,5%

27,9% 28,4% 30,1%

12,4%

2011 2012 2013 2014


Distribución por nivel de desempeño Entrevista Evaluador Par 2011 - 2014

Resultados Entrevista Evaluador Par 2011 al 2014

22

2,2

2,93

3,15

3,86

2,25

2,91

3,19

3,87

2,33

2,93

3,21

3,86

2,34

2,92 2,92

3,88

1,0

1,5

2,0

2,5

3,0

3,5

4,0

Portafolio Evaluación Director y Jefe UTP

Entrevista por Evaluador Par

Autoevaluación

2011 2012 2013 2014

Evolución Puntajes Instrumentos 2011-2014

Evolución Promedio Puntajes Instrumentos 2011-2014

23

2,27

2,09 2,11

1,90

2,69

2,29

1,88

2,32

2,00 2,08 2,04

2,74

2,48

2,11

2,49

2,05

2,18

2,05

2,78

2,59

2,15

2,51

2,14 2,12 2,08

2,80

2,60

2,16

1,0

1,5

2,0

2,5

3,0

3,5

4,0




Reflexión a partir de los resultados de la evaluación




2011 (n=12.225) 2012 (n=16.416) 2013 (n=17.059) 2014 (n=16.060)

Promedio en dimensiones del Portafolio 2011 - 2014

24

1,0

1,5

2,0

2,5

3,0

3,5

4,0




Reflexión a partir de los

resultados de la evaluación




Destacados

Competentes

Insatisfactorios y Básicos

Promedio en dimensiones del Portafolio, según nivel de desempeño final en 2014

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Actualmente existen dos legislaciones que conviven en establecer las consecuencias que perciben quienes obtienen resultados Insatisfactorio y Básico en la evaluación. La Ley 19.070, hasta el 2011, establecía que los docentes con resultado Insatisfactorio en tres oportunidades debían salir del sistema y quienes obtenía el nivel Básico, debían cursar Planes de Desarrollo Profesional y evaluarse cada 4 años. A partir de 2012, la Ley 20.501 establece que saldrán del sistema quienes obtienen resultados Insatisfactorio en dos oportunidades y quienes obtienen nivel Básico deberán evaluarse cada dos años.

Docentes que debería abandonar por desempeño

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Con la nueva legislación, en el año 2013 se estimó que estaban en riesgo de abandonar la dotación 452 docentes por sus resultados previos. Sin embargo, este año sólo registra 76 docentes que deben salir del sistema municipal de educación como consecuencia de sus resultados en la evaluación docente.

Docentes que debería abandonar por desempeño: 76

27

28 29 23

6 2 1

36

28

75

0

10

20

30

40

50

60

70

80

2009 2010 2011 2012 2013 2014

Ley 19.070 Ley 20.501

Docentes que deben abandonar la dotación por desempeño (desde 2009 a 2014)

28

1

25

50

0 10 20 30 40 50 60

Salen por aplicación Ley 19.070 (Tres Insatisfactorio

Consecutivos 1er I antes 2011)

Salen por aplicación Ley 20.501 (Dos resultados Básicos y un Insatisfactorio desde 2011)

Salen por aplicación Ley 20.501 (Dos Insatisfactorio

Consecutivos desde 2011)

Se estima que 924 docentes con resultado Básico o Insatisfactorio Previo, que deben ser evaluados en 2015, de acuerdo a SIGE, estarán en riesgo de abandonar la dotación municipal si obtienen un resultado Básico o Insatisfactorio. En 2013, se estimó que en 2014 estaban en riesgo de abandonar la dotación 452 por su resultado previo y en 2012 aproximadamente 220 docentes estaban en riesgo de abandonar la dotación si obtenían un resultado Insatisfactorio en 2013.

Causal docentes que deben abandonar el sistema por desempeño

Causal docentes que deben abandonar el sistema por desempeño

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MINISTERIO DE EDUCACIÓN Junio / 2015

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