RESULTAT UTIFRÅN SKL RAPPORT · 2016. 5. 27. · Uppdaterad indikator. Regressionsmodellen har inte förändrats, men måttet A2 som utgör grund för det modellberäknade värdet

www.grkom.se ©GÖTEBORGSREGIONENS KOMMUNALFÖRBUND

Öppna jämförelser grundskola SAMMANSTÄLLNING GRS RESULTAT UTIFRÅN SKLS RAPPORT

160526 Utbildningschefsnätverket


OM ÖPPNA JÄMFÖRELSER GRUNDSKOLA 2016

Syftet är att ge en översiktlig bild av resultatet i grundskolan. Årets rapport är den tionde på samma tema och avser uppgifter för läsåret 2014/15. Rapporten sammanställs av Sveriges Kommuner och Landsting, SKL. Diagrammen visar dels vilken rank kommunerna har jämfört med övriga kommuner, dels vilket värde på den enskilda indikatorn. Ett grönt värde visar att kommunen befinner sig bland de 25 % med högst värde nationellt sett, ett gult värde bland de 50 % i mitten och ett rött värde visar en kommun som placerat sig bland de 25 % med lägst värde nationellt sett. Årets tema är nyanlända elever. Hela rapporten finns att tillgå på SKLs hemsida, www.skl.se.


FÖRÄNDRINGAR JÄMFÖRT MED FÖREGÅENDE ÅR A2 Genomsnittligt meritvärde Uppdaterad indikator. Från och med ansökan till gymnasieskolan läsåret 2014/15 får de elever som har betyg i moderna språk räkna med detta som ett 17:e betyg i meritvärdet, utöver de 16 bästa betygen i övrigt. För elever som inte har 17 ämnen beräknas meritvärdet på 16 ämnen som tidigare. Första gången uppgiften om meritvärden för 17 ämnen samlades in bedömde Skolverket att uppgifterna om slutbetyg i moderna språk var för osäkra för att publiceras. Därför uppdateras indikatorn först i Öppna jämförelser 2016. A2 Genomsnittligt meritvärde, modellberäknat värde Uppdaterad indikator. Regressionsmodellen har inte förändrats, men måttet A2 som utgör grund för det modellberäknade värdet har utökats till att max omfatta 17 ämnen, se ovan. A8b Elever i årskurs 6, betygspoäng i matematik, genomsnitt. Ny indikator. Källa: Skolverket (Siris). A8d Elever i årskurs 6, betygspoäng i svenska, genomsnitt. Ny indikator. A9a Elever i årskurs 3 som klarat alla delprov för ämnesprovet i matematik, andel (%). Uppdaterad indikator. Till skillnad från tidigare utgår numera detta mått från samtliga elever i årskurs 3 som läser respektive ämne, inte bara de elever som genomfört respektive ämnesprov. Uppdateringen beror på förändrad redovisning i Skolverkets statistik. A9b Elever i årskurs 3 som klarat alla delprov för ämnesprovet i svenska och svenska som andraspråk, andel (%). Uppdaterad indikator – se kommentar för A9a. A10 Sammanvägt resultat Uppdaterad modell och viktning. A2 och A2. Modellberäknad utgår nu från 17 ämnen som max. Resultat för elever i årskurs 6 som uppnått kunskapskraven i alla ämnen har utgått. För mer information, se se SKLs rapport Öppna Jämförelser Grundskola 2016.


NATIONELLA RESULTAT

Meritvärdet är rekordhöga 217,1 poäng. Andel som uppnår kunskapskraven i alla ämnen har sjunkit med 0,4 procentenheter till 77 %. Genomsnittliga betygspoängen ökar i de flesta ämnen, medan andel som uppnår minst E minskar i stort. Fler elever får de högsta betygen och fler elever får de lägsta betygen. Behörigheten är rekordlåga 85,6%. Behörigheten är 36 procentenheter lägre för elever som invandrat efter skolstart.


GRS RESULTAT

Elva av tretton kommuner ligger över det nationella genomsnittliga meritvärdet (217,1), Härryda ligger högst med 240,6. Tio av tretton kommuner har en högre andel som uppnår kunskapskraven i alla ämnen jämfört med det nationella snittet (77%). Tio av tretton kommuner har högre andel behöriga än det nationella snittet (85,6%). Kungälv och Öckerö har 94% behöriga till yrkesprogrammet. Tjörn är den GR-kommun som placerar sig bäst och ligger på 12e plats nationellt sett gällande det sammanvägda resultatet. Fem av kommunerna ligger bland de 25 % högsta nationellt sett.


KOMMENTARER

Följande sammanställning gäller GRs resultat för Öppna jämförelser grundskola 2016. I vissa bilder visas det faktiska värdet, i andra det modellberäknade värdet. Ett modellberäknat värde har följande definition: Uppgi%en baseras på en regressionsmodell framtagen av SCB på uppdrag av SKL. Sy%et med modellen är a> ta hänsyn @ll kommuners skilda socioekonomiska förutsä>ningar se> @ll bakgrundsfaktorer hos eleverna i kommunen. De förklarande variabler som ingår i modellen är kön, föräldrarnas utbildningsnivå, andel nyinvandrade elever och behov av ekonomiskt bistånd. För defini@on av nyinvandrade elever, se s.38. För mer informa@on om modellberäknade värden, se SKLs rapport Öppna Jämförelser Grundskola 2016. Samtliga definitioner återfinns i slutet av denna sammanställning.


A1. ANDEL ELEVER I ÅK9 SOM UPPNÅTT KUNSKAPSKRAVEN I ALLA ÄMNEN, JÄMFÖRELSE ÖVER TID

Ale Alingsås Göteborg Härryda Kungsbacka Kungälv Lerum Lilla Edet Mölndal Par@lle Stenungsund Tjörn Öckerö

Avser 2012/13 65 83 70 88 87 81 85 71 82 81 85 87 89

Avser 2013/14 62 83 73 88 88 83 84 66 79 86 83 88 82

Avser 2014/15 68 81 72 88 86 87 81 71 78 84 82 86 85

0

10

20

30

40

50

60

70

80

90

100

Avser 2012/13

Avser 2013/14

Avser 2014/15

Kommentar: Ale, Kungälv, Lilla Edet och Öckerö ökar från föregående år Alingsås, Göteborg, Kungsbacka, Lerum, Mölndal, Partille, Stenungsund och Tjörn minskar, medan Härryda ligger på samma nivå som tidigare år.


A1 ELEVER I ÅRSKURS 9 SOM UPPNÅTT KUNSKAPSKRAVEN I ALLA ÄMNEN, ANDEL (%)

Kommentar: Nio av kommunerna ligger bland de högsta 25 % nationellt sett, tre i mitten och en bland de 25 % lägsta. Indikatorn är uppdaterad och inkluderar moderna språk för de elever det gäller, vilket kan betyda 17 ämnen istället för 16.


Andel elever i åk 9 68 81 72 88 86 87 81 71 78 84 82 86 85

Rang av 290 kommuner 242 70 194 13 26 22 67 210 118 44 58 30 34

68 81

72 88 86 87 81

71 78 84 82 86 85

242

70

194

13 26 22

67

210

118

44 58

30 34

0

50

100

150

200

250

300


A1 ELEVER I ÅRSKURS 9 SOM UPPNÅTT KUNSKAPSKRAVEN I ALLA ÄMNEN, ANDEL (%), MODELLBERÄKNAT VÄRDE

Kommentar: Om det däremot tas hänsyn till kommuners skilda socioekonomiska förutsättningar är det en kommun som hamnar bland de 25 % med högst värde, nio med medelvärde och tre kommuner bland de med 25 % lägst värde.


Modellberäknat värde 80 79 75 86 85 83 86 70 81 83 80 76 85

Rang av 290 279 116 223 101 113 82 235 147 208 139 105 15 145

80 79 75 86 85 83 86

70 81 83 80 76

85

279

116

223

101 113

82

235

147

208

139

105

15

145

0

50

100

150

200

250

300


A2. ELEVER I ÅK 9, GENOMSNITTLIGT MERITVÄRDE

Kommentar: Sju kommuner ligger bland de 25 % högsta nationellt sett, fem i mitten och en bland de 25 % med lägst värde.

Ale Alingsås Göteborg Härryda Kungsbacka Kungälv Lerum Lilla Edet Mölndal Par@lle Stenungs

und Tjörn Öckerö

Meritvärde 202,5 224,0 225,1 240,6 239,8 233,8 220,9 211,7 228,8 231,0 222,3 226,9 239,9

Rang av 290 251 87 81 14 16 29 110 198 53 40 96 65 15

202,5

224,0 225,1 240,6 239,8 233,8

220,9 211,7

228,8 231,0 222,3 226,9

239,9 251

87 81

14 16 29

110

198

53 40

96

65

15

0,0

50,0

100,0

150,0

200,0

250,0

300,0


A2. ELEVER I ÅK 9, GENOMSNITTLIGT MERITVÄRDE, MODELLBERÄKNAT VÄRDE

Kommentar: Om det däremot tas hänsyn till kommuners skilda socioekonomiska förutsättningar är det en kommun som hamnar bland de 25 % med högst värde, tio med medelvärde och två kommuner bland de med 25 % lägst värde.


Modellberäknat meritvärde 225,4 228,8 223,9 240,2 238,1 233,6 238,6 212,8 233,4 235,8 226,8 220,1 237,5

Rang av 290 284 170 93 101 88 102 270 119 166 171 165 42 84

225,4 228,8 223,9 240,2 238,1 233,6 238,6

212,8 233,4 235,8

226,8 220,1 237,5

284

170

93 101 88

102

270

119

166 171 165

42

84

0,0

50,0

100,0

150,0

200,0

250,0

300,0


A3. ELEVER I ÅK 9 SOM ÄR BEHÖRIGA TILL YRKESPROGRAM, ANDEL (%)

Kommentar: Nio kommuner ligger bland de 25 % högsta nationellt sett, tre i mitten och en bland de 25 % med lägst värde.

Ale Alingsås

Göteborg Härryda Kungsbacka Kungälv Lerum Lilla

Edet Mölnda

l Par@lle Stenungsund Tjörn Öckerö

Andel behöriga @ll yrkesprogram 83 89 83 93 92 94 91 79 85 90 90 92 94

Rang av 290 173 59 172 15 24 11 36 219 131 56 46 22 11

83 89

83 93 92 94 91

79 85 90 90 92 94

173

59

172

15 24

11

36

219

131

56 46

22 11

0

50

100

150

200

250


A3. ELEVER I ÅK 9 SOM ÄR BEHÖRIGA TILL YRKESPROGRAM, ANDEL (%), MODELLBERÄKNAT VÄRDE

Kommentar: Om det däremot tas hänsyn till kommuners skilda socioekonomiska förutsättningar är det två kommuner som hamnar bland de 25 % med högst värde, elva med medelvärde och två kommuner bland de med 25 % lägst värde.


Modellberäknat andel behöriga 87 87 84 92 91 90 93 82 88 91 88 84 92

Rang av 290 246 85 193 122 132 62 195 207 230 177 95 10 110

87 87 84 92 91 90 93

82 88 91 88 84 92

246

85

193

122 132

62

195 207

230

177

95

10

110

0

50

100

150

200

250

300


A8B. ELEVER I ÅK 6, BETYGSPOÄNG I MATEMATIK, GENOMSNITT

Kommentar: Fem kommuner ligger bland de 25 % högsta nationellt sett och åtta kommuner bland de 50 % i mitten.


Poäng 12,8 12,6 12,7 13,4 13,9 14,1 12,6 12,7 13,1 13,0 12,3 12,3 13,3

Rang av 290 102 136 118 48 16 13 136 118 68 78 178 178 57

12,8 12,6 12,7 13,4 13,9 14,1 12,6 12,7 13,1 13,0 12,3 12,3 13,3

102

136

118

48

16 13

136

118

68 78

178 178

57

0,0

20,0

40,0

60,0

80,0

100,0

120,0

140,0

160,0

180,0

200,0

Poäng

Rang av 290


A8D. ELEVER I ÅK 6 BETYGSPOÄNG I SVENSKA, GENOMSNITT

Kommentar: Fyra kommuner ligger bland de 25 % högsta nationellt sett, sju kommuner bland de 50 % i mitten och två kommuner bland de 25 % lägsta nationellt sett.


Poäng 13,7 13,3 13,6 13,9 14,3 14,5 12,4 14,0 13,4 13,4 13,3 12,2 13,7

Rang av 290 77 136 89 56 24 12 237 38 123 123 136 251 77

13,7 13,3 13,6 13,9 14,3 14,5 12,4 14,0 13,4 13,4 13,3 12,2 13,7

77

136

89

56

24 12

237

38

123 123 136

251

77

0,0

50,0

100,0

150,0

200,0

250,0

300,0

Poäng

Rang av 290


A9A ELEVER I ÅRSKURS 3 SOM KLARAT ALLA DELPROV FÖR ÄMNESPROVET I MATEMATIK, ANDEL (%).

Kommentar: Fyra kommuner ligger bland de 25 % högsta nationellt sett, nio kommuner bland de 50 % i mitten och ingen kommun bland de 25 % lägsta nationellt sett.


Andel (%) 72 76 67 74 73 69 76 74 80 71 67 82 70

Rang av 290 99 65 160 83 95 130 63 79 36 119 161 27 128

72 76 67

74 73 69 76 74

80 71 67

82

70

99

65

160

83

95

130

63

79

36

119

161

27

128

0

20

40

60

80

100

120

140

160

180

Andel (%)

Rang av 290


A9A ELEVER I ÅRSKURS 3 SOM KLARAT ALLA DELPROV FÖR ÄMNESPROVET I SVENSKA OCH SVENSKA SOM ANDRASPRÅK, ANDEL (%).

Kommentar: Sex kommuner ligger bland de 25 % högsta nationellt sett, sju kommuner bland de 50 % i mitten och ingen kommun bland de 25 % lägsta nationellt sett.


Andel (%) 71 79 69 80 79 80 77 77 79 76 73 83 76

Rang av 290 159 64 191 52 57 52 83 94 55 111 138 34 101

159

64

191

52 57 52

83 94

55

111

138

34

101

0

50

100

150

200

250

Andel (%)

Rang av 290


A10. SAMMANVÄGT RESULTAT

Kommentar: Fem kommuner ligger bland de 25 % högsta nationellt sett, sju mitten och en bland de 25 % med lägst värde.


Sammanvägt resultat 267 89 176 34 39 32 157 208 151 87 82 12 38

267

89

176

34 39 32

157

208

151

87 82

12

38

0

50

100

150

200

250

300


A10. SAMMANVÄGT RESULTAT, JÄMFÖRELSE ÖVER TID

Observera att 2014/2015 års resultat inkluderar andra värden än tidigare år, 17 ämnen som max i meritvärdet. Resultat för elever i årskurs 6 som uppnått kunskapskraven i alla ämnen har utgått. Se vidare s 3. Kommentar: Ale, Göteborg, Kungälv, Lilla Edet, Stenungsund och Tjörn förbättrar sina resultat jämfört med föregående år. Alingsås, Härryda, Kungsbacka, Lerum, Mölndal, Partille och Öckerö försämrar sina resultat jämfört med föregående år.

Ale Alingsås

Göteborg

Härryda

Kungsbacka

Kungälv Lerum Lilla

Edet Mölnd

al Partille Stenungsun

d Tjörn Öckerö

Totalt 2012/2013 260 37 194 18 25 54 35 252 75 52 70 12 6 Totalt 2013/2014 275 43 178 21 36 88 93 254 102 48 129 28 11 Totalt 2014/2015 267 89 176 34 39 32 157 208 151 87 82 12 38

0

50

100

150

200

250

300


A10. SAMMANVÄGT RESULTAT, STORSTADSREGIONERNA

12

32 34 38 39

82 87 89

151 157

176

208

267

1

16

51 52 58 59

122 124

160

183 191

239

3 7 8 12 15 17 20

24 31

46 47 55

72 75 83

98 101 113

130 131 139 141

164

186

206

222

0

50

100

150

200

250

300

Tjörn

Kungälv

Härryda

Öckerö

Kungsbacka

Sten

ungsun

d Par@lle

Alingsås

Mölnd

al

Lerum

Götebo

rg

Lilla Ede

t Ale

Vellinge

Lomma

Lund

Trellebo

rg

Kävlinge

Skurup

Eslöv

Sved

ala

Höör

Burlö

v Staff

anstorp

Malmö

Lidingö

Nykvarn

Nacka

Dand

eryd

Sollentun

a Täby

Ekerö

Värm

dö

Upp

land

s-‐Bro

Hudd

inge

Sigtun

a Va

xholm

Salem

Vallentun

a Solna

Stockholm

Sund

bybe

rg

Tyresö

Österåker

Norrtälje

Nynäshamn

Järfälla

Söde

rtälje

Haninge

Upp

land

s Väsby

Botkyrka


DEFINITIONER A1 Elever i årskurs 9 som uppnått kunskapskraven i alla ämnen, andel (%). Andel elever med godkänt betyg i alla ämnen som ingå> i respek@ve elevs utbildning. Andelen beräknas u@från de elever som få> eller skulle ha få> betyg enligt det mål-‐ och kunskapsrelaterade betygssystemet (elever som saknar godkänt betyg i alla ämnen ingår). Källa: Skolverket (Siris). A2 Elever i årskurs 9, genomsnittligt meritvärde. Meritvärdet beräknas som summan av betygsvärdena för de 16 bästa betygen i elevens slutbetyg och för 17 ämnen för de elever som läst moderna språk som språkval. Betygsstegen omvandlas @ll värdena E=10; D=12,5; C=15; B=17,5 och A=20. Det möjliga maxvärdet för en enskild elev är 340 poäng (17 ämnen) respek@ve 320 poäng (16 ämnen). Även om eleven få> betyg i färre ämnen än 16 kan betyget i moderna språk som språkval räknas @ll meritvärdet. Det genomsni>liga meritvärdet beräknas som elevernas sammanlagda poäng dividerat med antal elever som få> lägst betyg E i minst e> ämne. Elever som saknar godkänt betyg i alla ämnen, dvs. elever som saknar slutbetyg, ingår inte. Källa: Skolverket (Siris). A3 Elever i årskurs 9 som är behöriga 7ll yrkesprogram, andel (%). För behörighet @ll yrkesprogram krävs godkända betyg i y>erligare fem ämnen, det vill säga totalt å>a ämnen. Källa: Skolverket (Siris). A8b Elever i årskurs 6, betygspoäng i matematik, genomsnitt. Den genomsni>liga betygspoängen i respek@ve ämne visar elevernas genomsni>liga betyg omräknat @ll poäng. Den genomsni>liga betygspoängen beräknas för elever som få> betyg (A-‐F). F=0; E=10; D=12,5; C=15; B=17,5 och A=20. Källa: Skolverket (Siris). A8d Elever i årskurs 6, betygspoäng i svenska, genomsniD. Se defini@on för A8b. A9a Elever i årskurs 3 som klarat alla delprov för ämnesprovet i matema7k, andel (%). Andel elever som uppnå> kravnivån för samtliga delprov i ämnet. Beräkningen utgår från samtliga elever i årskurs 3 som läser respek@ve ämne oavse> om dessa genomfört ämnesproven eller inte. Källa: Kolada. A9b Elever i årskurs 3 som klarat alla delprov för ämnesprovet i svenska och svenska som andraspråk, andel (%). Se defini@on för A9a.


DEFINITIONER

A10 Sammanvägt resultat A1 Elever i årskurs 9 som uppnå> kunskapskraven i alla ämnen, andel (%). Vikt: 0,167. A1 Modellberäknad. Elever i årskurs 9 som uppnå> kunskapskraven i alla ämnen, avvikelse från modellberäknat värde. Vikt: 0,167. A2 Elever i årskurs 9, genomsni>ligt meritvärde. Vikt: 0,167. A2 Modellberäknad. Elever i årskurs 9, genomsni>ligt meritvärde, avvikelse från modellberäknat värde. Vikt: 0,167. A3 Elever i årskurs 9 som är behöriga @ll yrkesprogram, andel (%). Vikt: 0,167. A3 Modellberäknad. Elever i årskurs 9 som är behöriga @ll yrkesprogram, avvikelse från modellberäknat värde. Vikt: 0,167. Källa: SCB och SKL. Modellberäknade värden. Uppgi%en baseras på en regressionsmodell framtagen av SCB på uppdrag av SKL. Sy%et med modellen är a> ta hänsyn @ll kommuners skilda socioekonomiska förutsä>ningar se> @ll bakgrundsfaktorer hos eleverna i kommunen. De förklarande variabler som ingår i modellen är kön, föräldrarnas utbildningsnivå, andel nyinvandrade elever och behov av ekonomiskt bistånd. För defini@on av nyinvandrade elever, se s.38. För mer informa@on om modellberäknade värden, se bilaga 2 i SKLs Öppna jämförelser grundskola 2016. Källa: SCB.

Documents

RESULTAT UTIFRÅN SKL RAPPORT · 2016. 5. 27. · Uppdaterad indikator. Regressionsmodellen har inte förändrats, men måttet A2 som utgör grund för det modellberäknade värdet