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7/24/2019 resumen Ángela María Castillo Tegue.docx
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Ángela María Castillo Tegue201358785-3469
8 oct-2015
SI!"S# T$%T"S & SIST$M'S M'T$MÁTIC"S ($ SI!"S
)esu*en
Esta lectura de Luis Puig Se relaciona con procesos, o más bien fenómenos de significación
y comunicación en la educación matemática, en los cuales se hace uso de conceptos
semióticos como signo, texto y sistema matemáticos de signos, dichos procesos o
fenómenos que surgen en la matemática educativa.
El signo tiene tres caractersticas importantes!
• El signo no se caracteri"a por una relación diádica como lo es la de la pare#a
significante significado, por lo contrario es una relación tradica en la que genera
una cognición en la mente.
• El signo no es una identidad estática, más bien es una apertura en una serie, ya que
toda cognición es a su ve" un signo.
• El signo no es arbitrario, es decir la relación tradica en que esta el signo no es
arbitraria.
La relación se establece entre el signo $S%, su ob#eto $&% y una 'mente' para la cual el signo
se relaciona perfectamente con la imagen. La relación tradica $S, &, (% $signo, ob#eto,
interpretante% ES una relación en la que tanto S como ( son signos, por tanto (, es un nuevo
signo S, que entrara en una relación tradica.
)ebido a que existe una triple conexión del signo, la cosa significada y la cognición producida por la mente, los signos pueden ser de tres tipos!
• (*&+&S! son seme#antes con el ob#eto a representar.
• (+)(*ES! indican algo.
• S(-&L&S! de#an de significar sin interpretante
Sistemas matemáticos de signo.
Los signos que se utili"an en matemáticas no son meramente de naturale"a lingstica, se
distinguen dos subcon#untos de una descripción del lengua#e del que están escritos los
textos matemáticos, uno formado por signos que se conciben como los propiamente
matemáticos, y el otro por los smbolos de alguna lengua vernácula. Sin embargo lo quehay que calificar de matemático es el sistema y no los signos, porque es el sistema es el
encargado de brindarle significado a los textos.
/extos
0n texto es el resultado de un traba#o de lectura, cuya intención es producir sentido, el texto
es la articulación de un espacio textual de manera individual e irrepetible, reali"ada por un
su#eto como acto de lectura.
7/24/2019 resumen Ángela María Castillo Tegue.docx
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*on esto P0(1 logra dar una descripción de como esos signos, textos y sistemas
matemáticos de signos se articulan en modelos de ense2an"a en t3rminos de secuencias de
textos.