ResumoReconto

Síntese

Resumo

é um exercício que combina a capacidade de síntese e a objectividade. é um texto que apresenta as ideias ou factos essenciais desenvolvidos num outro texto, expondo-os de um modo abreviado expõe os factos essenciais pela ordem pela qual surgem. é condensar e apresentar um raciocínio objectivamente, escolher o essencial sem nenhum comentário. é uma técnica que encara o texto como um todo, não é uma sequência de frases autónomas; pelo contrário, é um conjunto de ideias ordenadas, numa totalidade, formal e significativa. trata-se de um exercício de inteligência, exigindo a redacção de um novo texto, com base no texto-fonte.

Para elaborar um resumo, consideram-se duas fases:1 - Compreensão da estrutura do texto a resumir2 - Redacção de um novo texto

1. Compreensão do texto original:leitura global leitura para descoberta da organização do texto: - levantamento das ideias ou factos essenciais; - detecção do seu encadeamento

Após uma primeira leitura de lápis na mão deve-se: - dividir o texto em partes - dar um título a cada uma das partes - assinalar as palavras chave - sublinhar os articuladores do discurso - esquematizar as ideias expostas/construir o plano do texto - detectar informações dadas pelo título, pela introdução, pelo desenvolvimento e pela conclusão.

2. Construção do novo texto (resumo)• Seleccionar as ideias ou factos essenciais• Suprimir: - palavras ou frases referentes a ideias ou factos secundários - repetições e redundâncias - interjeições e tudo o que contribua para um estilo particular do texto - pormenores desnecessários, exemplos, citações, pequenas histórias a propósito;• Manter o fio condutor do texto a resumir.

• Redigir o resumo em linguagem clara e concisa • Não exprimir opiniões pessoais • Não repetir frases do autor do texto original • Omitir/ou transformar discurso directo em discurso indirecto • Respeitar a ordem pela qual as ideias ou factos são apresentados no texto-base • Articular os parágrafos e as frases • Reduzir a extensão do texto a cerca de 2/3 do texto base, ou ao número de palavras ou de linhas proposto.

Exercício de aplicação IDestaca a informação fundamental.

Texto – fonte AEm Portugal, sabe (o escritor) que não houve só boas reacções ao Prémio Nobel (ou "Nobél", como diz José Saramago seguindo a fonética sueca).Houve quem confundisse a grandeza do prémio com o comprometimento político do escritor. Mas disso Saramago prefere não falar. “ A inveja é o sentimento mais mesquinho que existe" diz. " Não devemos perder tempo a falar de sentimentos maus, falemos antes dos bons sentimentos" frisa o autor.É para falar de coisas boas que o escritor vai estar em Lisboa e depois no Porto, onde tal como já estava combinado antes, vai participar num encontro de escritores ibero-americanos. "Porque os escritores não fazem cimeiras, encontram-se para falar". in Diário de Notícias, 98.10.13

Resumo do texto AEm Portugal, não houve só boas reacções ao Prémio Nobel. Ligaram-no ao comprometimento político de Saramago. Mas o escritor recusa-se a falar dessas reacções que atribui à inveja.É para falar de coisas boas que virá a Lisboa e ao Porto, onde participará num encontro de escritores ibero-americanos.

Lê o texto A e faz o resumo.

Texto – fonte AEm Portugal, sabe (o escritor) que não houve só boas reacções ao Prémio Nobel (ou "Nobél", como diz José Saramago seguindo a fonética sueca).Houve quem confundisse a grandeza do prémio com o comprometimento político do escritor. Mas disso Saramago prefere não falar. “ A inveja é o sentimento mais mesquinho que existe" diz. " Não devemos perder tempo a falar de sentimentos maus, falemos antes dos bons sentimentos" frisa o autor.É para falar de coisas boas que o escritor vai estar em Lisboa e depois no Porto, onde tal como já estava combinado antes, vai participar num encontro de escritores ibero-americanos. "Porque os escritores não fazem cimeiras, encontram-se para falar". in Diário de Notícias, 98.10.13

O Lobo e o cordeiroComo naquele Verão fazia muito calor, um lobo dirigiu-se a um ribeirinho. Quando se preparava para mergulhar o focinho na água, ouviu um leve rumor de erva a mexer-se. Virou a cabeça nessa direcção e viu, mais adiante, um cordeirinho que bebia tranquilamente. “Vem mesmo a propósito!” – pensou o lobo de si para si. - “ Vim aqui para beber e encontro também o que comer...”Aclarou a voz, pôs um ar severo e exclamou:-Eh! Tu aí!-É comigo que está a falar, senhor? - respondeu o cordeiro. – Que deseja?- O que é que desejo? Mas é evidente, meu malcriado! Não vês que ao beber me turvas a água? Nunca ninguém te ensinou a respeitar os mais velhos?- Mas... senhor? Como pode dizer isso? Olhe como bebo com a ponta da língua... Além disso, com sua licença, eu estou mais abaixo e o senhor mais acima. A água passa primeiro por si e só depois por mim. Não é possível que esteja a incomodá-lo! – respondeu o cordeirinho com voz trémula.- Histórias! Com a tua idade já me queres ensinar para que lado corre a água?- Não, não é isso... só queria que reparasse...- Qual reparar nem meio reparar! Olha que não me enganas! Pensas que te escapas, como no ano passado, quando andavas por aí a dizer mal da minha família? “Os lobos são assim... os lobos são assado...” Tiveste muita sorte por eu nunca te ter encontrado, senão já te tinha mostrado como são os lobos!- Não sei quem lhe terá contado tal coisa, senhor, mas olhe que é falso, acredite. A prova é que no ano passado eu ainda não tinha nascido.- Pois se não foste tu, foi o teu pai! - rosnou o lobo e saltou-lhe à goela, comendo o pobre inocente.

MoralPara alguém decidido a fazer o mal a todo o custo, qualquer razão serve, ainda que seja uma mentira. Esopo

Exercício de aplicação II

O Lobo e o cordeiroComo naquele Verão fazia muito calor, um lobo dirigiu-se a um ribeirinho. Quando se preparava para mergulhar o focinho na água, ouviu um leve rumor de erva a mexer-se. Virou a cabeça nessa direcção e viu, mais adiante, um cordeirinho que bebia tranquilamente. “Vem mesmo a propósito!” – pensou o lobo de si para si. - “ Vim aqui para beber e encontro também o que comer...”Aclarou a voz, pôs um ar severo e exclamou:-Eh! Tu aí!-É comigo que está a falar, senhor? - respondeu o cordeiro. – Que deseja?- O que é que desejo? Mas é evidente, meu malcriado! Não vês que ao beber me turvas a água? Nunca ninguém te ensinou a respeitar os mais velhos?- Mas... senhor? Como pode dizer isso? Olhe como bebo com a ponta da língua... Além disso, com sua licença, eu estou mais abaixo e o senhor mais acima. A água passa primeiro por si e só depois por mim. Não é possível que esteja a incomodá-lo! – respondeu o cordeirinho com voz trémula.- Histórias! Com a tua idade já me queres ensinar para que lado corre a água?- Não, não é isso... só queria que reparasse...- Qual reparar nem meio reparar! Olha que não me enganas! Pensas que te escapas, como no ano passado, quando andavas por aí a dizer mal da minha família? “Os lobos são assim... os lobos são assado...” Tiveste muita sorte por eu nunca te ter encontrado, senão já te tinha mostrado como são os lobos!- Não sei quem lhe terá contado tal coisa, senhor, mas olhe que é falso, acredite. A prova é que no ano passado eu ainda não tinha nascido.- Pois se não foste tu, foi o teu pai! - rosnou o lobo e saltou-lhe à goela comendo o pobre inocente.

Moral: Para alguém decidido a fazer o mal a todo o custo, qualquer razão serve, ainda que seja uma mentira.

Esopo

Autoavaliação do Resumo

Aspectos a considerar Sim Não

1. Referi apenas as ideias ou factos principais do texto original.

2. Omiti ou substituí as listas ou enumerações por uma designação mais geral.

3. Evitei o recurso a expressões explicativas do tipo "isto é", "como se sabe", etc.

4. Respeitei a ordem das ideias do texto original.

5. Transformei o discurso directo em discurso indirecto.

6. Excluí pormenores irrelevantes, exemplos, citações, pequenas histórias a propósito.

7. Evitei copiar frases ou expressões do texto.

8. Articulei bem os parágrafos e as frases.

9. O texto resumido não excede 1/3 do número de linhas do texto original.

Resumo SínteseOrdem das ideias Não pode ser alterada Pode ser alteradaForma Mantém a forma

gramaticalMudança de forma gramatical; texto mais dirigido ao leitor

Linguagem Informativa e objectiva (corrente)

Apreciativa (destaque das intenções do autor)

 

Reconto

1. No exercício anterior resumiste um excerto de uma notícia, agora peço-te que faças exactamente o contrário em relação a este texto. Desenvolve o TEXTO B, mas não te esqueças de incluir:- uma enumeração;- o discurso directo;- descrição do local e das personagens.A ampliação do texto B deve ter, pelo menos, o triplo das linhas do texto original.

•. Reconstruir uma situação, respeitando o essencial ( do texto-fonte);•. Incluir pormenores que contribuam para enriquecer a apresentação;•. Incluir discurso directo, descrição e enumerações ou exemplificações.

Exercício de aplicação

Texto BOs ratos reuniram-se, para acabar com a perseguição dos gatos, que os devoravam.Decidiram pôr um chocalho no pescoço dos gatos, pois ao som deste se poriam em fuga. Mas um rato mais vivido perguntou qual deles se atreveria a pôr o chocalho.Ficou sem resposta. Passadas umas horas de discussão, decidiram que iria o gato mais jovem.

Professora: Maria de Lurdes Augusto