Reune ii plantel

REÚNE

REGISTRO ÚNICO NACIONAL ESCOLAR

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN

AGENDA

1.- Antecedentes.2.- Aspectos Legales.3.- Justificación. 4.- Objetivo 5.- Impacto 6.- Beneficios.7.- Fases I, II y III.

ANTECEDENTES

El Ministerio del Poder Popular para la Educación (MPPE), desarrolló el Sistema de Gestión Educativa Nacional, SIGEDUN para garantizar la inscripción en línea de la matricula escolar durante el periodo 2003-2004 y a posteriori se desarrolló el Sistema Nacional de Registro Control de Estudios SINACOES.

Ambos sistemas presentaron soluciones parciales a requisitos puntuales de las direcciones que liderizaron su desarrollo, respondiendo a las necesidades del registro de matrícula sin satisfacer otros aspectos relevantes de la gestión escolar tales como: Administración del personal, evaluación del aprendizaje, control y seguimiento del programa de alimentación escolar etc,.

El Ministerio del Poder Popular para la Educación Universitaria (MPPEU), desarrolló el el Sistema Nacional de Ingreso (RUSNIES) el cual permite conformar un expediente digitalizado con los datos personales, académicos, socio-económicos y las opciones de carrera o Programa Nacional de Formación (PNF) de todas y todos los bachilleres que aspiran ingresar a las instituciones de educación universitaria en el país.

ASPECTOS LEGALES

Entre las competencias del Estado Docente, de acuerdo a la Ley Orgánica de Educación establece:

Artículo 6

“El Estado, a través de los órganos nacionales con competencia en materia Educativa, ejercerá la rectoría en el Sistema Educativo. En consecuencia: Numeral 3 Planifica, ejecuta, coordina políticas y programas: letra j) La creación de una administración educativa eficiente, efectiva, eficaz, desburocratizada, trasparente e innovadora, fundamentada en los principios de democracia participativa, solidaridad, ética, honestidad, legalidad, economía, participación, corresponsabilidad, celeridad, rendición de cuentas y responsabilidad social. Así como también lo que se estipula en la letra m) De evaluación estadística permanente de la poblacion estudiantil, que permita construir indicadores cualitativos y cuantitativos para la planificación estratégica de la nación”.

Artículo 19

“ El estado a través del órgano con competencia en el subsistema de educación básica ejerce la orientación, la dirección estratégica y la supervisión del proceso educativo y estimula la participación comunitaria, incorporando tanto los colectivos internos de la escuela, como a diversos actores comunitarios participantes activos de la gestión escolar en las instituciones, centros y planteles El Estado, a través del órgano con competencia en el subsistema de educación básica, ejerce la educativos en lo atinente a la formación, ejecución y control de gestión educativa bajo el principio de corresponsabilidad, de acuerdo con lo establecido en la Constitución de la República y la presente Ley ”.

JUSTIFICACIÓN

El MPPE:

Ha desarrollado sistemas bajo requerimientos puntuales que emergieron según la dinámica de la estructura orgánica del ministerio (direcciones, oficinas y vice ministerios) en la búsqueda de soluciones a los requerimientos de la gestión educativa; dichas soluciones parciales no han logrado satisfacer las necesidades del MPPE.

Requiere de una solución tecnológica que permita la articulación del MPPE con todos los actores involucrados en la gestión educativa.

Necesita apoyarse en las tecnologías para hacer eficiente en los diversos procesos de la gestión escolar; agilizando los tramites manuales que ocasionan retrasos en la capacidad de respuesta de las zonas educativas.

Debe hacer uso efectivo de las bondades de las tecnologías de la información y comunicación como una vía expedita, flexible, eficaz y eficiente para el intercambio de información entre los actores involucrados en la gestión educativa.

OBJETIVO

RECOPILAR, CONSOLIDAR Y ACTUALIZAR DE MANERA PERMANENTE LA

INFORMACIÓN DE LA GESTION ESCOLAR Y PROPORCIONAR A LAS

AUTORIDADES COMPETENTES DEL GOBIERNO INFORMACIÓN VERAZ Y

OPORTUNA PARA EL DESARROLLO DE PROYECTOS Y/0 PROGRAMAS

EDUCATIVOS, ASÍ COMO EL ACOMPAÑAMIENTO CONSTANTE DE LOS MISMOS,

CONTRIBUYENDO AL DESARROLLO Y FORTALECIMIENTO DE LAS POLÍTICAS

SOCIALES DE NUESTRO GOBIERNO BOLIVARIANO.

IMPACTO

INFORMACIÓN PARA LOS PODERES DEL ESTADO

REÚNE

EJECUTIVO

JUDICIAL LEGISLATIVO

P

ELECTORAL CIUDADANO

PLAN NACIONAL

POLITICAS DEL GABINETE MINISTERIAL

CREACIÓN Y GESTION DE LA LEYES

CENTROS PARA EVENTOS ELECTORALES CONTRALORIA SOCIAL

LEY ORGANICA DE EDUCACIÓNLEY ORGANICA DE PROTECCIÓN

IMPACTO

INFORMACIÓN PARA EL PODER EJECUTIVO

REÚNE

EJECUTIVO

PLAN NACIONAL

OBJETIVOS DEL GABINETE MINISTERIAL

PLAN DE LA PATRIA 2013 -2019 OBJETIVO HISTÓRICO: CONTINUAR

CONSTRUYENDO EL SOCIALISMO BOLIVARIANO DEL SIGLO XXI.

OBJETIVO NACIONAL:OBJETIVO NACIONAL: CONSTRUIR UNASOCIEDAD IGUALITARIA Y JUSTA

OBJETIVO ESTRATÉGICO: PROFUNDIZAR LAS CONDICIONES QUE ASEGUREN PARA LA FAMILIA VENEZOLANA, LA MAYOR SUMA DE SEGURIDAD SOCIAL Y SUPREMA FELICIDAD

OBJETIVO GENERAL: AMPLIAR LA INFRAESTRUCTURA Y LA DOTACIÓN ESCOLAR Y DEPORTIVA, Y DARLE CONTINUIDAD A LA INCORPORACIÓN DE LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN AL PROCESO EDUCATIVO

IMPACTO

INFORMACIÓN PARA EL MPPE

REÚNE

ENTES ADCRITOS

MPPE PLANTELES

ENTES EXTERNOS

POLITICAS Y LINEAMIENTOS PARA LA EDUCACIÒN

ESTRUCTURA ADMINISTRATIVAESTRUCTURA ACADEMICA

PROGRAMAS Y PROYECTOS PROGRAMAS Y PROYECTOS

BENEFICIOS

La creación del registro único permite al MPPE, tener acceso en tiempo real a la situación de cada plantel en relación a:

Matrícula de cada plantel por grado, sección, edad y sexo.

Resultados de la evaluación de los estudiantes y por ende su nivel de rendimiento. Movimiento de la matrícula para establecer los porcentajes de exclusión y prosecución académica. Movimiento del personal directivo, docente, administrativo, obrero y técnico.

Grado de Instrucción y nivel de preparación del personal lo que permitirá diseñar y desarrollar planes de formación permanente.

BENEFICIOS

Conocer el estado de la infraestructura de los planteles, lo que permitirá diseñar y desarrollar planes de mantenimiento preventivo y correctivo

Sincerar los gastos del programa de alimentación escolar (PAE) por contar de manera permanente con los datos reales de la matricula del alumnado. Detectar irregularidades en el personal que trabaja en instituciones educativas de diferentes entes oficiales y privados.

Poseer una verdadera base de datos que permita tener al día la información estadística que en materia educativa que necesitan los diferentes entes gubernamentales e internacionales. Agilizar y simplificar los tramites administrativos que se generan diariamente en toda la estructura orgánica del MPPE.

FASE I

REÚNECantv

(Servidor)

SISTEMA REÚNE PARA LA CAPTURA DE DATOS

1.- Se desarrollo un sistema denominado Registro Nacional de Planteles, Personal y Estudiantes, para crear un repositorio de datos centralizado con almacenamiento en el Centro de Datos de CANTV.

Características:

Módulos: Registro, Planteles, Personal y Estudiantes. Cliente / Servidor Multiusuario Interfaz gráfica Seguridad basada en Roles Autenticación de Datos con capta Huella y datos del SAIME Captura de Datos en cliente o vía web

FASE I

SISTEMA REÚNE Y CAPTURA DE DATOS

2.- DATOS A REGISTRAR DEL PLANTEL

Datos Básicos del Plantel:

- Código del Plantel- Código Estadístico- Nombre del Plantel- Dependencia del Plantel- Año de Fundación del Plantel- Clase del Plantel- Capacidad Promedio de Todas las Aulas - Cédula de Identidad país ( E si es extranjero)- Primer Nombre- Segundo Nombre- Primer Apellido- Segundo Apellido - Fecha de Nacimiento- ¿La cédula del director coincide con su nombre y apellido?- Teléfono del director o del responsable del plantel- ¿El plantel es centro de votación?- ¿El plantel es un Simoncito?

Ubicación:

- El plantel comparte espacios físicos con otras plantas administrativas

- Municipio/Distrito escolar

- Nombre del espacio físico

- Tipo de ubicación geográfica ( Rural- Urbano)

FASE I


Tipo de Ubicación:

- Fronterizo- Insular- Indígena- Estado- Municipio- Parroquia- Urbanización / Barrio / Sector- Avenida / Calle / Vereda- Entre- Cruce con- Punto de referencia- Nombre o número de la planta física- Latitud - Longitud- Altura- Acceso a la institución- Vías de acceso- Tipo de transporte

Detalles del Núcleo Escolar:

- Pertenece a un núcleo escolar?

- Nombre del núcleo escolar

- Código del núcleo escolar

- Tipo de núcleo escolar ( Rural – Indígena)

- ¿Es sede del núcleo escolar?

- ¿Cuántos planteles coordina este núcleo escolar?

Ubicación telefónica o por correo:

- Número de teléfono fijo

- Número de teléfono Fax

- Correo electrónico

- Correo electrónico alternativo

FASE I


Niveles de educación

Educación Inicial:

- Número de aulas utilizadas en la educación inicial

- ¿Maternal convencional? Número de aulas utilizadas en el nivel maternal convencional

- ¿Maternal no convencional? Número de aulas utilizadas en el nivel maternal no convencional

- ¿Preescolar convencional? Número de aulas utilizadas en el nivel preescolar convencional

- ¿Preescolar no convencional?Número de aulas utilizadas en el nivel preescolar no convencional

Educación Primaria:

- Número de aulas utilizadas por educación primaria

Educación media:

- Número de aulas utilizadas por la Educación Media

- ¿Media general? 1ero a 3er año general 4to a 5to año general

- ¿Media técnica? 1ero a 3er año técnica 4to a 6to año técnica

FASE I


Modalidades de educación:

- ¿Educación especial? Número de aulas utilizadas por la modalidad especial

- ¿Educación para las artes? Número de aulas utilizadas por la modalidad de artes

- ¿Educación militar? Número de aulas utilizadas por la modalidad de educación militar

- ¿Formación de ministros de culto? Número de aulas utilizadas por la modalidad de ministros de culto

- ¿Educación de adultos? Número de aulas utilizadas por la modalidad adultos

- ¿Educación extra – escolar? Número de aulas utilizadas por educación extra – escolar

Turnos que cubre el plantel:

- ¿Integral? - ¿Mañana?

- ¿Tarde?

FASE I


Educación intercultural:

- ¿Se aplica el régimen de educación intercultural bilingüe en el plantel? - ¿Cuál lengua indígena ofrece? - ¿Carga horaria por semana del régimen de educación intercultural?- ¿Proyecto leer? - Número de resolución (Proyecto leer) - Fecha de inicio del programa (Proyecto leer) - ¿Plan emergente educativo bolivariano? - Número de resolución (Plan emergente educativo bolivariano) - Fecha de inicio del programa (Plan emergente educativo bolivariano) - ¿Plan café? - Número de resolución (Plan café) - Fecha de inicio del programa (Plan café) - ¿Programa todas las manos a la siembra? - Número de resolución (Programa todas las manos a la - siembra) -Fecha de inicio del programa (Programa todas las manos a la siembra)

Proyectos bolivarianos y/o programas que funcionan en el plantel por nivel de educación:

- ¿Proyecto leer? - Número de resolución (Proyecto leer) - Fecha de inicio del programa (Proyecto leer) - ¿Plan emergente educativo bolivariano? - Número de resolución (Plan emergente educativo bolivariano) - Fecha de inicio del programa (Plan emergente educativo bolivariano) - ¿Plan café? - Número de resolución (Plan café) - Fecha de inicio del programa (Plan café) - ¿Programa todas las manos a la siembra? - Número de resolución (Programa todas las manos a la siembra) - Fecha de inicio del programa (Programa todas las manos a la siembra)

FASE I


Otros programas que utilizan la misma planta

¿Aldea universitaria? - Total matricula del programa (Aldea universitaria) - Número de resolución (Aldea universitaria) - Fecha de inicio del programa (Aldea universitaria)

¿Robinson I? - Total matricula del programa (Robinson I) - Número de resolución (Robinson I) - Fecha de inicio del programa (Robinson I)

¿Robinson II? - Total matricula del programa (Robinson II) - Número de resolución (Robinson II) - Fecha de inicio del programa (Robinson II)

¿Ribas? - Total matricula del programa (Ribas) - Número de resolución (Ribas) - Fecha de inicio del programa (Ribas)

¿Sucre? - Total matricula del programa (Sucre) - Número de resolución (Sucre) - Fecha de inicio del programa (Sucre)

¿Misión cultura? - Total matricula del programa (Misión cultura) - Número de resolución (Misión cultura) - Fecha de inicio del programa (Misión cultura)

¿Libre escolaridad? - Total matricula del programa (Libre escolaridad) - Número de resolución (Libre escolaridad) - Fecha de inicio del programa (Libre escolaridad)

¿Educación a distancia? - Total matricula del programa (Educación a distancia) - Número de resolución (Educación a distancia) - Fecha de inicio del programa (Educación a distancia)

FASE I


Infraestructura:

- Tipo de construcción del plantel

- ¿Niveles o pisos que posee la infraestructura?

- Tenencia del plantel

- ¿Posee rampa para personas con discapacidad?

- ¿Se encuentra el plantel en condición de desalojo?

- ¿El plantel provee servicios de asistencia médica? - ¿El plantel provee servicios de asistencia odontológico? - ¿El plantel provee servicios de biblioteca? - ¿El plantel provee servicios de biblioteca de aula? - ¿El plantel ofrece servicios de centros de recursos para el aprendizaje? - ¿El plantel ofrece servicios de centro municipal de atención al docente? - ¿El plantel ofrece servicios de centro comunitario? - ¿El plantel ofrece servicios de centro de gestión parroquial? - ¿El plantel ofrece servicios de comedor? - ¿El plantel ofrece servicios de contraloría social? - ¿El plantel ofrece servicios de defensoría educativa?

- ¿El plantel ofrece servicios de sistema semi internado? - ¿El plantel ofrece servicios de sistema internado? - ¿El plantel ofrece servicios de orientación? - ¿El plantel ofrece servicios de transporte escolar? - ¿El plantel ofrece servicios de medicinas? - ¿El plantel ofrece servicios de unidad psicoeducativa? - ¿El plantel ofrece servicios de Unidad Móvil Integral de Educación Bolivariana (UMIEB)? - ¿El plantel ofrece servicios de uniformes escolares? - ¿El plantel provee servicios de aula integrada? - ¿El plantel ofrece servicios de internet?

Servicios del plantel:

FASE I


Aspectos organizativos del plantel:

- Consejo directivo - Organización estudiantil Junta directiva

- Asociación civil

- Normas de convivencia

- Organización de escuela, familia y comunidad

¿El plantel ofrece beca escolar?:

- ¿Otorga beca el MPPE?

- ¿Otorga beca la gobernación?

- ¿Otorga beca la alcaldía?

- ¿Otorga beca alguna entidad financiera?

- ¿Otorga beca alguna empresa privada?

- ¿Otorga beca alguna empresa gubernamental?

- ¿El plantel ofrece actualmente el Programa de Alimentación Escolar (PAE)?

- ¿Qué organismo otorga el beneficio PAE?

- Modalidad de servicio del PAE

- ¿Recibió anteriormente el beneficio PAE?

Proyectos endógenos:

- ¿Ofrece proyectos de agropecuaria? - ¿Ofrece proyectos de artesanía?

- ¿Ofrece proyectos industriales? - ¿Ofrece proyectos de cooperativas?

- ¿Ofrece proyectos de salud integral?

- ¿Ofrece otros proyectos? Especifique

FASE I


Capacidad instalada:

Indique si posee dirección - Indique el total de espacios de dirección en buen estado - Indique el total de espacios de dirección en estado regular - Indique el total de espacios de dirección en mal estado - Total de espacios de dirección

Indique si posee subdirección - Indique el total de espacios de subdirección en buen estado - Indique el total de espacios de subdirección en estado regular - Indique el total de espacios de subdirección en mal estado - Total de espacios de subdirección

Indique si posee coordinación de evaluación - Indique el total de espacios de coordinación de evaluación en buen estado - Indique el total de espacios de coordinación de evaluación en estado regular - Indique el total de espacios de coordinación de evaluación en mal estado - Total de espacios de coordinación de evaluación

FASE I


Indique si posee coordinación de control de estudio - Indique el total de espacios de coordinación de control de estudio en buen estado - Indique el total de espacios de coordinación de control de estudio en estado regular - Indique el total de espacios de coordinación de control de estudio en mal estado - Total de espacios de coordinación de control de estudio

Indique si posee coordinación pedagógica - Indique el total de espacios de coordinación pedagógica en buen estado - Indique el total de espacios de coordinación pedagógica en estado regular - Indique el total de espacios de coordinación pedagógica en mal estado - Total de espacios de coordinación pedagógica

Indique si posee aulas - Indique el total de espacios de aulas en buen estado - Indique el total de espacios de aulas en estado regular - Indique el total de espacios de aulas en mal estado - Total de espacios de aulas

Indique si posee aulas ecológicas - Indique el total de espacios de aulas ecológicas en buen estado - Indique el total de espacios de aulas ecológicas en estado regular - Indique el total de espacios de aulas ecológicas en mal estado - Total de espacios de aulas ecológica

Continuación....

FASE I


Indique si posee áreas de aseo - Indique el total de espacios de áreas de aseo en buen estado - Indique el total de espacios de áreas de aseo en estado regular - Indique el total de espacios de áreas de aseo en mal estado - Total de espacios de áreas de aseo

Indique si posee auditorio - Indique el total de número de asientos del auditorio en buen estado - Indique el total de número de asientos del auditorio en estado regular - Indique el total de número de asientos del auditorio en mal estado - Total de número de asientos del auditorio

Indique si posee baños - Indique el total de pocetas de los baños en buen estado - Indique el total de pocetas de los baños en estado regular - Indique el total de pocetas de los baños en mal estado - Total de pocetas

Indique si posee biblioteca - Indique el total de biblioteca en buen estado - Indique el total de biblioteca en estado regular - Indique el total de biblioteca en mal estado - Total de biblioteca

Continuación....

FASE I


Indique si posee ludoteca - Indique el total de ludoteca en buen estado - Indique el total de ludoteca en estado regular - Indique el total de ludoteca en mal estado - Total de ludoteca

Indique si posee cafetín - Indique el total de cafetín en buen estado - Indique el total de cafetín en estado regular - Indique el total de cafetín en mal estado - Total de cafetín

Indique si posee cocina - Indique el total de cocina en buen estado - Indique el total de cocina en estado regular - Indique el total de cocina en mal estado - Total de cocina

Indique si posee comedor - Indique el total de comedor en buen estado - Indique el total de comedor en estado regular - Indique el total de comedor en mal estado - Total de comedor

Continuación....

FASE I


Indique si posee depósito de alimento - Indique el total de depósito alimento en buen estado - Indique el total de depósito alimento en estado regular - Indique el total de depósito alimento en mal estado - Total de depósito alimento

Indique si posee depósito de almacenamiento en frío - Indique el total de depósito de almacenamiento en frío en buen estado - Indique el total de depósito de almacenamiento en frío en estado regular - Indique el total de depósito de almacenamiento en frío en mal estado - Total de depósito de almacenamiento en frío

Indique si posee dormitorios - Indique el total de dormitorios en buen estado - Indique el total de dormitorios en estado regular - Indique el total de dormitorios en mal estado -Total de dormitorios

Indique si posee galpones - Indique el total de galpones en buen estado - Indique el total de galpones en estado regular - Indique el total de galpones en mal estado - Total de galpones

Continuación....

FASE I


Indique si posee huerto escolar - Indique el total de huerto escolar en buen estado - Indique el total de huerto escolar en estado regular - Indique el total de huerto escolar en mal estado - Total de huerto escolar

Indique si posee laboratorio de desarrollo endógeno - Indique el total de laboratorio de desarrollo endógeno en buen estado - Indique el total de laboratorio de desarrollo endógeno en estado regular - Indique el total de laboratorio de desarrollo endógeno en mal estado - Total de laboratorio de desarrollo endógeno

Indique si posee laboratorio de química - Indique el total de laboratorio de química en buen estado - Indique el total de laboratorio de química en estado regular - Indique el total de laboratorio de química en mal estado - Total de laboratorio de química

Indique si posee laboratorio de física - Indique el total de laboratorio de física en buen estado - Indique el total de laboratorio de física en estado regular - Indique el total de laboratorio de física en mal estado - Total de laboratorio de física

Continuación....

FASE I


Indique si posee laboratorio de biología - Indique el total de laboratorio de biología en buen estado - Indique el total de laboratorio de biología en estado regular - Indique el total de laboratorio de biología en mal estado - Total de laboratorio de biología

Indique si posee sala de usos múltiple - Indique el total de sala de usos múltiple en buen estado - Indique el total de sala de usos múltiple en estado regular - Indique el total de sala de usos múltiple en mal estado - Indique el total de sala de usos múltiple

Indique si posee sala o área de lactantes - Indique el total de sala o área de lactantes en buen estado - Indique el total de sala o área de lactantes en estado regular - Indique el total de sala o área de lactantes en mal estado - Total de sala o área de lactantes

Indique si posee laboratorio de computación - Indique el total de computadoras del laboratorio de computación en buen estado - Indique el total de computadoras del laboratorio de computación en estado regular - Indique el total de computadoras del laboratorio de computación en mal estado - Total de computadoras

Continuación....

FASE I


Indique si posee talleres - Indique el total de talleres en buen estado - Indique el total de talleres en estado regular - Indique el total de talleres en mal estado - Total de talleres

Indique si posee depósitos - Indique el total de depósitos en buen estado - Indique el total de depósitos en estado regular - Indique el total de depósitos en mal estado - Total de depósitos

Indique si posee oficinas - Indique el total de oficinas en buen estado - Indique el total de oficinas en estado regular - Indique el total de oficinas en mal estado - Total de oficinas

Indique si posee cubículos - Indique el total de cubículos en buen estado - Indique el total de cubículos en estado regular - Indique el total de cubículos en mal estado - Total de cubículos

Continuación....

FASE I


Indique si posee consultorio odontológico - Indique el total de consultorio odontológico en buen estado - Indique el total de consultorio odontológico en estado regular - Indique el total de consultorio odontológico en mal estado - Total de consultorio odontológico

Indique si posee laboratorio de suelos - Indique el total de laboratorio de suelos en buen estado - Indique el total de laboratorio de suelos en estado regular - Indique el total de laboratorio de suelos en mal estado - Total de laboratorio de suelos

Indique si posee aula de audiovisuales - Indique el total de aula de audiovisuales en buen estado - Indique el total de aula de audiovisuales en estado regular - Indique el total de aula de audiovisuales en mal estado - Total de aula de audiovisuales

Indique si posee consultorio médico - Indique el total de consultorio médico en buen estado - Indique el total de consultorio médico en estado regular - Indique el total de consultorio médico en mal estado - Total de consultorio médico

Continuación....

FASE I


Indique si posee sala de desarrollo artístico - Indique el total de sala de desarrollo artístico en buen estado - Indique el total de sala de desarrollo artístico en estado regular - Indique el total de sala de desarrollo artístico en mal estado - Total de sala de desarrollo artístico

Indique si posee parque infantil - Indique el total de parque infantil en buen estado - Indique el total de parque infantil en estado regular - Indique el total de parque infantil en mal estado - Total de parque infantil

Indique si posee sala de hidroneumático - Indique el total de sala de hidroneumático en buen estado - Indique el total de sala de hidroneumático en estado regular - Indique el total de sala de hidroneumático en mal estado - Total de sala de hidroneumático

Indique si posee sala de rehabilitación - Indique el total de sala de rehabilitación en buen estado - Indique el total de sala de rehabilitación en estado regular - Indique el total de sala de rehabilitación en mal estado - Total de sala de rehabilitación

Continuación....

FASE I


Servicios básicos:

- Posee servicios de aguas blancas? - ¿Es constante el servicio de aguas blancas? - Indique el número de medidor del servicio de aguas blancas - Indique el código de contrato del servicio de aguas blancas - ¿Posee servicios de aguas servidas? - ¿Posee servicios de alumbrado exterior? - ¿Posee servicios de aseo urbano? - ¿Posee servicios de gas natural por bombona? - ¿Posee servicios de gas natural directo? - ¿Posee servicios de pozo séptico? - ¿Posee servicios de tanque de agua? - Indique el tipo de tanque - ¿Posee servicios de teléfono? - Indique el tipo de teléfono

Canchas y/o espacios deportivos:

- ¿Posee espacios deportivos múltiple? - ¿Posee espacios deportivos de baloncesto? - ¿Posee espacios deportivos de béisbol? - ¿Posee espacios deportivos de fútbol? - ¿Posee espacios deportivos de futbolito? - ¿Posee espacios deportivos de gimnasio? - ¿Posee espacios deportivos de piscina? - ¿Posee espacios deportivos de voleibol? - ¿Posee espacios deportivos de arco y flecha?

FASE I


Aula Interactiva:

- Posee aula interactiva?

- Indique si posee TV

- Indique si posee DVD

- Indique si posee Video Beam

- ¿Se beneficia del proyecto canaima? - Canaima red salón - N° de equipos operativos - N° de equipos no operativos - N° de equipos extraviados - Total de equipos - Total de computadoras para uso del docente - Total de enrrutadores - Total de gabinete móvil - Razón de extravío del equipo canaima - Tipo de falla del equipo canaima - Fecha en que recibió los equipos canaima- ¿Existe resguardo comunitario para los equipos canaima?

- ¿Existe vigilancia en el plantel día y noche? - ¿Están resguardados los equipos canaima? - Canaima va a la casa- N° de equipos operativos - N° de equipos no operativos - N° de equipos extraviados - Total de equipos - Total de computadoras para uso del docente - Razón de extravío del equipo canaima - Tipo de falla del equipo canaima- Canaima soporte

Proyecto Canaima:

FASE I

SISTEMA REÚNE EQUIPOS Y TIEMPOS DE EJECUCIÓN

3.- EQUIPO HUMANO TECNICO Y TIEMPOS DE EJECUCIÓN PARA EL REGISTRO SOLO DEL PLANTEL: PLANTA FISICA, PROGRAMAS Y PROYECTOS

3.1.- Configuración Humano – Técnico

Director del Plantel Un Tutor Técnico y/o Docente CBIT 1 Computador portátil configurado con la aplicación. Centro con conexión para la transmisión

3.2.- Tiempos promedio de captura de datos

Planta Física: 120 minutos

FASE II

4.- Definición de conceptos, roles y responsabilidades para ejecutar la jornada

4.1.- Concepto

Se define VISITA como el proceso que se inicia con la llegada al plantel del Tutor Técnico de Fundabit, Docente CBIT y/o Personal designado, su articulación con el Director del Plantel, registro de la información en el sistema, validación y transmisión a la base de datos ubicada en el servidor del centro de datos de CANTV.

SISTEMA REÚNE Y ESQUEMA PARA LA JORNADA DE CAPTURA DE DATOS

Captura y Registro de la

información del plantel

Servidor

Tutor Técnico y/o Docente

CBIT

CBIT Con Conexión a

Internet

REÚNECantv

(Servidor)

Transmisión

FASE II

4.2.- Roles y Responsabilidades

Coordinador del Estado: Se encargan de articular con el director de la zona educativa y el jefe de distrito o municipio escolar del estado, las jornadas de visitas para garantizar el registro de todos los planteles oficiales y adscritos.

Perfil: Coordinador de Estado de Fundabit y/o Digtide.

Tutor Técnico para la Visita: Su misión es articular con el director y personal del plantel la captura, validación y transmisión de los datos de la planta física, programas y proyectos.

Perfil: Tutor Técnico, Docente CBIT y/o Personal asignado

SISTEMA REÚNE Y JORNADAS PARA LA CAPTURA DE DATOS

FASE II

5.- Matricula del país por estados.

SISTEMA REÚNE Y PROYECCIÓN DE DATOS A CAPTURAR

FASE II

SISTEMA REÚNE – RESULTADOS DE LAS JORNADAS APLICADAS 2011 – 2012

ESTADO FECHA

EJECUCIÓN REDES

ASIGNADAS PLANTELES

REGISTRADOS

MERIDA

Noviembre 2011- Junio 2012

70

ZULIA 250

Mayo 2012 – Julio 2012

1797

238

Meta : Registrar 29.106 planteles adscritos (Oficiales, Estadales y Privados)

Planteles por Registrar: 27.071 (Oficiales, Estadales y Privados)

6.- RESULTADOS OBTENIDOS 2011 – 2012

FASE II

7.- RECURSOS TECNICOS DISPONIBLES PARA REÙNE (MAYO 2013)

Servidor

1100 CBIT TRANSMISIÓN DE DATOS

4000 PORTATILES CLIENTE-SERVIDOR

(MPPE)

SISTEMA REÚNE Y EQUIPOS TÉCNICOS

TUTORES TÉCNICOS FUNDABIT

AMAZONAS 17 DELTA AMACURO 43 NUEVA ESPARTA18

ANZOATEGUI 14 DTTO CAPITAL 70 PORTUGUESA 32

APURE 40 FALCON 144 SUCRE 36

ARAGUA 77 GUÁRICO 95 TÁCHIRA39

BARINAS 68 LARA 149 TRUJILLO160

BOLÍVAR 29 MÉRIDA N/A VARGAS25

CARABOBO 37 MIRANDA 83 YARACUY13

COJEDES 31 MONAGAS 13 ZULIAN/A

FASE III

INNOVACIÒN TECNOLÓGICA DE LA GESTIÓN ESCOLAR

8.- CREACIÓN DE LA PLATAFORMA TECNOLÓGICA (DECRETO 3.390)

ARQUITECTURA DE HARWARE(Servidores y computadores)

ARQUITECTURA DE REDES Internet (Conectividad)

Intranet

MODELO ORGANIZAC IONAL

MODELO GESTION

MODELO INTERRELACIÓN

MODELO INFORMACIÓN

ARQUITECTURA DE SOFTWARE Sistema Académico

Sistema Administrativo

REÚNESistema de Base de

Datos

MODELO ARTICULACIÓN

SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN ESCOLAR

FASE III

GRACIAS

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