Escola Les FontsArgentona2n.Ed. Primària

SUMARI BENVINGUDA I PRESENTACIÓ CICLE INICIAL 1R- 2N/OBJECTIUS HÀBITS ESCOLARS RECURSOS HUMANS ORGANITZACIÓ HORÀRIA SUPORT ESCOLAR PERSONALITZAT (SEP) FILOSOFIA 3/18 BIBLIOTECA ESCOLAR NATACIÓ ACOMPANYAMENT EN LES TASQUES ESCOLARS PLANNING SORTIDES I COLÒNIES COSES A RECORDAR RELACIÓ FAMÍLIA ESCOLA DELEGADES D’AULA PRECS I PREGUNTES

CICLE INICIAL 1r- 2n/ ObjectiusEls objectius, continguts i criteris d’avaluació així com les

competències bàsiques, estan definits de manera prescriptiva.

PRIORITZEM: 1r Mecànica lecto-escriptura. 2n Continuem treballant la lectura posant l’accent en la lectura expressiva

( interrogació, exclamacions, punts suspensius…) i la comprensió necessària en tots els aprenentatges.

RECURSOS DE LECTURA: RECURSOS DE LECTURA:

Suport de lectura individualitzat “Corre, corre que m’atrapes” Biblioteca d’aula i d’escola Lectura sistemàtica,...

HÀBITS ESCOLARS Un hàbit és una acció que es fa de

manera automàtica, sense pensar-la.

HÀBITS PERSONALS (d’higiene, d’actitud postural, de neteja…)

HÀBITS PERSONALS (d’equilibri emocional, de responsabilitat, d’ordre…)

HÀBITS DE RELACIÓ (d’actitud social, de convivència, de bon comportament personal per a que sigui efectiu el treball de grup…)

HÀBITS DE TREBALL I ESTUDI- Mirar la persona que parla.- Bona presentació dels treballs.- Ser constant en l’esforç.- Ser capaç d’organitzar-se el temps.- Aconseguir autonomia de l’adult.- …

COM HO FEM?RECURSOS HUMANS

Tutores 2n A: Marina Tallada /Meritxell Salvat 2n B: Àngels Galera Especialistes Ed. Física: Almudena Gómez Anglès: Marc Ragull Música: Xavier Dangla Ed. Especial: Samantha Oribes

Altres mestres Castellà: Lorena Expósito i Anna Soler Suport /Biblioteca: Paquita Gruas Coneixement del Medi: Jordi Pagès

ORGANITZACIÓ HORÀRIA

ORGANITZACIÓ HORÀRIA

SUPORT ESCOLAR PERSONALITZAT (SEP)És un paquet d’hores que preveu el Departament per atendre a

l’alumnat i la seva diversitat.DESTINATARIS: - Alumnat que presenta necessitat de suport .FINALITAT: - Afavorir i adquirir del procés de lectura, comprensió i escriptura. - Afavorir i adquirir habilitats matemàtiques. - Afavorir l’adquisició d’hàbits de treball, d’organització i d’estudi.• MODALITATS: - Ampliació de l’horari lectiu pels alumnes de Primària. - Intervenció de dos mestres dins l’aula per afavorir el seguiment de tot l’alumnat.

FILOSOFIA 3/18FINALITATS:Es tracta d’un projecte que concreta el desig general d’ensenyar a pensar i pretén desenvolupar les habilitats cognitives dels estudiants, tot ajudant-los a comprendre les matèries d’estudi, a fer-los més conscients de la riquesa del bagatge intel·lectual heretat i a preparar-los en la raonabilitat per a la participació en un món democràtic.

COM TREBALLAREM:Les activitats pensades per a desenvolupar el projecte seran activitats de grup (12 nens aprox.)

ACTIVITATS:Es duran a terme en rotllana intentant fomentar un ambient càlid i tranquil per a pensar i per a què els infants puguin expressar el que volen dir.

BIBLIOTECA ESCOLARObjectius:- Fomentar el gust per la lectura amb activitats orientades a desvetllar la

curiositat pels llibres i oferir novetats (Ex: racó de les fades, els pirates, la biblio-por, els avis, visites d’autors,...)

- Servei de préstec (a partir de 3r)- Formació d’usuaris (normes, espais, catalogació, recerca,...)

Horaris: Dins horari escolar: hores lectives contemplades dins l’horari de cada grup i les estones d’esbarjo. Altres: Dilluns, dimecres i divendres ( 8:30h a 9:00h)

QUÈ FAREM?Organitzar un sistema rotatiu de tallers intercicle

QUÈ PRETENEM? Adquirir la capacitat d’interpretar i representar el món: percebre, produir i entendrePromoure la iniciativa personal, la imaginació i la creativitat

COM HO FAREM?Treballarem amb grups reduïts i amb alumnes barrejats de 1r i 2n

QUÈ TREBALLAREM?Volum Dibuix Color Audiovisuals Manualitats amb material reciclat

NATACIÓ

Inici: 26 de setembreAcabament: 21 de novembreSessions: 15 sessions (45’)Horari:

2nA: 10’30 – 11’15h 2nB: 11’15 – 12’00h

Portes obertes als pares: 21 de novembre

REMARCARIMPLICACIÓ DE LES FAMÍLIES I ACOMPANYAMENT EN LES TASQUES ESCOLARS:•Els deures es fan AMB LLAPIS i es PINTEN AMB COLORS, no amb retoladors ni bolígrafs. No es pot donar per finalitzada una tasca si no està pintada.

•Vetllar per la PRESENTACIÓ CORRECTA: bona lletra, claredat, full net i sense taques, amb nom i cognoms i data llarga,...

•Demanem QUE ELS PARES I MARES ACOMPANYIN EN LA REALITZACIÓ DELS DEURESDELS DEURES: mirar el que han fet, per veure si han acabat, fer les correccions davant dels vostres fills, si s’escau i mirar com està la presentació.

•Disposar d’un ESPAI DE TREBALL on pugui estar tranquil/la, ben il·luminat i amb els estris necessaris per realitzar-los (1ª tècnica d’estudi)

ORIENTACIONS A LES FAMÍLIESPER FER L’ACOMPANYAMENT D’ESTUDI:

FALTES NOTA

0 Excel·lent

1-2 Molt bé

3 Bé

4-5 Mínims

6 Dificultats

PREPARACIÓ I CORRECCIÓ DE DICTATS:

És molt important que aquesta tasca no la facin sols i que l’estudiïn amb molta atenció.

NOTA:Us lliurarem unes pautes que us orientaran per fer el treball previ de preparació del dictat així com d’altres matèries.

Dilluns Dimarts Dimecres Dijous Divendres

Matí PORTEN:Feines del cap de setmana, i feines endarrerides.

Equipació Ed. Física (piscina fins el 21 de novembre)

PORTEN:La llibreta del pensament feta i es farà el canvi del llibre de lectura

(piscina fins el 21 de novembre)

PORTEN:El llibre del protagonista (només un nen)

Tarda S’ENDUEN:La llibreta del pensament per fer a casa.

S’ENDUEN:Un dictat, un full de mates, feines endarrerides i el llibre del protagonista (només un nen)

* Recordeu que cada dia han de portar la carpeta i l’agenda a classe.

PLANNING (2n B)

* Recordeu que cada dia han de portar la carpeta i l’agenda a classe.

Dilluns Dimarts Dimecres Dijous Divendres

Matí PORTEN:Feines del cap de setmana i feines endarrerides.Llibre de protagonista (un nen)

(piscina fins el 21 de novembre)

Es farà el canvi de llibre de lectura

Equipació Ed. Física (piscina fins el 21 de novembre)

PORTEN: Llibreta del pensament feta

Tarda S’ENDUENEl llibre del protagonista(només un nen)

S’ENDUEN:Un dictat, un full de mates, feines endarrerides i la llibreta del pensament

ColòniesLloc: Escola de Natura VallcàrqueraDates : 25,26 i 27 d’abrilActivitats:

Itineraris de naturaDescoberta del bosc i rieresEstudi de la fauna i la vegetació de MontsenyEl bosc a la tardorLa vida al MontsenyActivitats d’educació ambiental

Excursions: Parc natural del MontsenyCingles de Bertí i Gallifa.

.

COSES A RECORDAR

Una capsa de mocadors de paper.

Bata amb una BETA LLARGA per poder penjar-la bé al penjador. Si es queden a menjador, caldrà portar una altra. Les portaran el divendres a casa per rentar.

Motxilla senzilla, sense rodes, fàcil de penjar i adequada a la mida del nen/a.

Què han de portar?

Els pares han d’aportar al centre una RECEPTA O INFORME MÈDIC on consti el nom de l’alumne/a, la dosi i el nom del medicament a prendre.

Els pares han de portar un escrit o s’autoritzi al personal del centre perquè administri la medicació prescrita al fill/a, sempre que SIGUI IMPRESCINDIBLE la seva administració sigui en horari escolar.

MOLT IMPORTANT: Des de l'escola no podem administrar cap mena de medicament sense la còpia de la recepta mèdica i l'autorització de la família.

En el cas de que detecteu polls al cap us preguem que ho comuniqueu a l’escola, inicieu ràpidament el tractament i tingueu el nen/a a casa fins que s’hagi solucionat el problema. L’escola lliurarà una circular orientadora del tractament a seguir i de la previsió necessària.

Els nens són molt susceptibles a les infeccions i a encomanar-se fàcilment d’aquelles malalties que poden tenir els seus companys.És per això que no podem acceptar a l’escola nens/es amb febre o qualsevol altra circumstància que pugui suposar l’inici o el desenvolupament d’una malaltia.

La puntualitat és un valor de respecte vers els altres que treballem des de l'escola i per al qual us demanem la vostra col·laboració. I per tant, preguem PUNTUALITAT en les entrades i sortides de l'escola.

RETARDS :S'hauran de justificar amb una nota escrita i signada pel pare, mare o tutor legal de l'alumne.És molt important ser puntuals per no interferir el funcionament de les classes.

Qualsevol incidència caldrà comunicar-la a la mestra tutora a través de l’agenda o bé a la secretaria de l'escola al telèfon .

No es poden portar joguines a l’escola, ja que poden interrompre el normal funcionament de les activitats, si es dóna el cas seran retirats per part del mestre /a.

Només poden portar cromos i sempre sota la responsabilitat del nen/a.

Els nens poden portar si ho desitgen, alguna COCA O PASTÍS i que puguin menjar-se a l’hora d’esmorzar tots junts a la classe.

NO ES PODEN PORTAR BEGUDES NI SUCS.

No feu servir l’escola per al repartiment de TARGES D’INVITACIÓ A FESTES PARTICULARS.

* No es celebraran els dies del Sant.

RELACIÓ FAMÍLIA-ESCOLA1. Comunicació d’avisos i eventualitat:Preguem que tots els avisos es facin per mitjà d’una nota escrita a través de l’agenda.

2. Entrevistes amb els tutors o tutores:Es fa, com a mínim, una entrevista anual per fer el seguiment del procés evolutiu i d’aprenentatge del vostre fill/a i una altra en acabar el curs per lliurar l’informe de final de curs.

3. Horaris d’entrevistes:2n A: Marina /Meritxell: Divendres de 12:10h a 13:00h2n B: Àngels : Dimecres de 3:00h a 3:45h

*Abans de marxar, recordeu mirar la data que us proposem.

Es lliurarà un informe en acabar cada trimestre.És molt important que els retorneu signats tan aviat com pogueu i conserveu el sobre.

5. AMPA: Col·labora en la compra de llibres socialitzats. Subvenciona part d’algunes activitats com piscina i anglès. Dotacions equips TIC Escola de pares

4. Informes:

DELEGADESObjectius

- Una millor comunicació entre les famílies, l'AMPA i l’Escola.

- Poder actuar més ràpidament i col·lectivament.

- Cohesionar els col·lectius de l’escola.

Tasques

Aquests representants tenen la funció de potenciar la comunicació escola-família i es reuneixen amb l’Equip Directiu per tractar aspectes de la vida escolar (ex: festes i celebracions escolars).

Necessitem: Dues famílies de cada grup d’alumnes que s’ofereixin com a representants i que exerceixin les funcions de delegat o delegada de curs.

Moltes gràcies.