Reunión con Familias

1er trimestre

Horario de tutoríasASIGNATURA PROFESOR HORARIO ** LUGAR

Cotutoría Carmen GómezMarta García

Martes14:05 h AULAS 3º

Pedagogía Terapéutica Mariví García Martes

14:05h AULA PT

Educación Artística: Música y

PlásticaElena Alcaide Martes

14:05 h AULA MÚSICA

Educación Física Ana Pérez Martes14:05 h GIMNASIO

**Septiembre / Junio: 13:05h

Hábitos y normas de convivencia

Encontraréis toda la información en el boletín informativo que os entregamos a principio de curso.

- Puntualidad- Asistencia- Disciplina- Higiene

LOMCE Ley Orgánica para la Mejora de la Calidad Educativa

Entrada en vigor de la nueva ley en 1º, 3º y 5º de Primaria: (www.educayaprende.com resumen de modificaciones).

● Básicamente se mantienen los contenidos de Lengua y Matemáticas.

● La asignatura de Sciences se divide en Naturales y Sociales. El temario de Naturales del actual libro de texto se mantiene prácticamente intacto, tan solo se añadirán temas relacionados con el cuerpo humano y la salud; y en Sociales se incorporan conocimientos de Geografía y conceptos básicos de Historia.

● 1 sesión más de Inglés y de Lengua Castellana con el fin de apoyar vocabulario específico de Geografía y Ciencias (Conferencias).

● Cambio de libros de texto

● En el Centro hemos concretado los Criterios de Promoción de las áreas instrumentales, (ya que es posible repetir cualquier curso), en los siguientes:

LOMCE Ley Orgánica para la Mejora de la Calidad Educativa

Criterios de promoción Lengua Castellana

● Participa en situaciones de comunicación, espontáneas o dirigidas,respetando sus normas, con el vocabulario preciso y una estructura coherente.

● Lee de forma comprensiva con entonación, ritmo y velocidad adecuados a su edad.

● Produce diversos textos escritos con coherencia,respetando su estructura y aplicando las reglas ortográficas,cuidando la caligrafía, el orden y la presentación.

● Utiliza las TICs como fuente de información y presentación de textos.

● Reconoce diferentes categorías gramaticales:nombre, adjetivo, verbo y artículos.

● Comprende el significado de oración.

Matemáticas

● Leer, escribir, contar y ordenar números hasta el 10.000.● Realizar el proceso de la suma y la resta (con llevadas), la

multiplicación y la división por una cifra.● Resolución de problemas en los que haya implicadas una o dos

operaciones.● Reconocer figuras geométricas de hasta 6 lados e identificar

algunos elementos geométricos: vértice, ángulo, lado, paralelas, perpendiculares.

● Conocer las magnitudes de medida de longitud, masa y capacidad, así como sus unidades de medida ( m., gr.,l.).

● Utilizar las unidades de medida de tiempo y dinero.● Realizar e interpretar gráficamente acontecimientos de la vida

real que pueden ocurrir siempre, a veces o nunca.

Criterios de promoción

Lengua inglesa

● Escuchar y comprender mensajes en inglés: rutinas, órdenes sencillas, conversaciones.

● Expresarse e interactuar oralmente en situaciones sencillas y habituales: en parejas o gran grupo.

● Escribir textos sobre diferentes temas fijándose en un ejemplo.

● Leer de forma comprensiva textos diversos.

● Aprender a utilizar con progresiva autonomía todos los medios a su alcance, incluidas las nuevas tecnologías, para obtener información y para comunicarse.

Criterios de promoción

Recursos metodológicosCon el fin de favorecer la motivación en el proceso de enseñanza/aprendizaje. ● Lecto-escritura:

- Cuentos, poemas, canciones, comics, textos informativos y uso de diferentes páginas web.

- Proyecto “Conferencias”.

● Matemáticas:

- Juegos manipulativos y “on line”.- “Tienda de 2ª mano”, para el manejo de dinero.

● English:- CD del libro de texto que incluye las canciones de los temas.- Multitud de páginas webs con actividades, juegos y canciones.

Evaluación inicial (Matemáticas, Lengua, English)Esta prueba permite identificar los conocimientos previos de los alumnos para tomarlos como punto de partida del nuevo curso.También permite detectar las diferentes necesidades educativas de cada alumno.

Evaluación continua y globalDurante el curso se realizarán pruebas objetivas de cada unidad didáctica que serán valoradas como el 50% de la calificación global. El otro 50% se repartirá entre el trabajo de clase, de casa, el comportamiento-actitud y la participación.

Evaluación final para comprobar el grado de adquisición de las competencias básicas en comunicación lingüística y matemática.

Evaluación externa para detectar dificultades en el aprendizaje:- Fecha de realización: mayo - junio- Aparecen en el expediente del alumno. No condicionan su futuro

académico.

Evaluación

EXTERNOS:

PROA: Aún no tenemos información sobre este proyecto.

INTERNOS:

PEDAGOGÍA TERAPÉUTICA: para alumnos con necesidades educativas específicas.Profesora: Mariví

COMPENSATORIA: Para alumnos en desventaja social, económica o cultural con desfase curricular.Profesora: Aurora

APOYOS EN AULA: tendremos apoyos en las áreas de Lengua, Matemáticas e Inglés.

Apoyos educativosPara dar respuesta a las diferentes necesidades educativas de los alumnos contamos con los siguientes apoyos:

Previsión de gastos para:- Material fungible (lápices, cuadernos, folios… el material

de plástica este año se unifica en un aula específica para esta materia, lo que nos ayuda a economizar).

- Cuaderno de editorial para Sciences y se valorará la posibilidad de otros de LC y Mat.

- Actividades complementarias en el centro o localidad : Mago en Inglés y Teatro en Castellano.

● La cuota de los alumnos que hayan formado parte de la cooperativa el curso pasado será de 30 euros.

● La cuota de los alumnos nuevos será de 48 euros. para igualar con el remanente de años anteriores.

● Las cuentas y recibos están a su disposición en el AMPA.

Cooperativa curso 2014/2015

Salida a la Naturaleza en otoño: Castañar del Tiemblo

Visita al Real Monasterio de El Escorial

Patinaje sobre hielo. Se han solicitado otras actividdades deportivas a la CAM

Teatro en castellano

Magia en inglés

Visita museo-s: Reina Sofía y Ratón Pérez

Visita a la NASA

Religión: Caminata a la Ermita de Navahonda (25 marzo-La Anunciación)

Actividades complementarias:Propuestas

Colaboración de las familias- Es muy importante el seguimiento por parte de los padres del trabajo escolar (Familia y Colegio somos un Equipo), facilitándoles el tiempo y las condiciones ambientales para realizar las tareas.

- Recordamos que la lectura es el pilar del estudio; os animamos a que dediquéis una tarde a la semana a visitar la biblioteca municipal.

- Importancia de la fluida comunicación con los maestros (Agenda Escolar - Tutorías).

-Sobre todo valorar su trabajo. Es muy importante que los alumnos sean reforzados cada vez que llevan trabajos a casa y que los padres participen del proceso de aprendizaje de sus hijos, revisando los cuadernos y animándoles a seguir aprendiendo.

Características evolutivas Para que les podáis acompañar mejor en su proceso de aprendizaje, os recordamos su momento psicoevolutivo:

● Empieza a abandonar la intuición y a hacer uso del razonamiento, comprendiendo mejor las relaciones de causa-efecto entre las cosas.

● Adquiere la noción de reversibilidad, lo que le permite comprender la situación desde diferentes puntos de vista.

● Es capaz de realizar operaciones lógicas, pero siempre sobre un ejemplo concreto. Razona, deduce, analiza, saca conclusiones, pero necesita apoyarse siempre sobre hechos, imágenes o recuerdos.

Dedicar en la estantería un espacio para colocar sólo libros y cuadernos del colegio.

Agenda: debe estar siempre delante del alumno. Sirve para:

● Recordar tareas, exámenes y apuntar dudas.

● Establecer comunicación entre padres y profesores

Mochila: revisarla y prepararla por la tarde, al terminar de estudiar (no justo antes de dormir o por la mañana): material escolar y personal (agua, aseo, desayuno -fruta y sandwich-, juego para el recreo).

Organización

Debe ser un sitio agradable, limpio y ordenado, de esta manera potenciaremos la capacidad de concentración.

Ambiente: debe estar lejos de distracciones (evitar cocina o salón), con la televisión apagada y si se pone música será instrumental y tranquila.

Iluminación: a ser posible aprovechar la luz natural. Debe entrar por el lado contrario al que escribimos o frente a la mesa. Debe ser suficiente.

Mesa: siempre limpia y vacía, al trabajar sacaremos el material necesario de apoyo al estudio:

● cuaderno y libro● diccionario● estuche● agenda

Zona de estudio

Tiempo de estudio:Procurar estudiar siempre a la misma hora, esto favorece la

concentración (a 1ª hora de la tarde)

Horas de estudio aconsejada para 3º curso: 1 hora / día

Posturas adecuadas: Con el tronco estirado y la espalda apoyada en el respaldo de la silla. A una distancia alrededor de 30 cm. del libro.

Revisiones oftalmológicas: controlar regularmente si existen problemas visuales o notamos que se acerca demasiado, le duele la cabeza...

Hábitos que ayudan a mejorar la capacidad intelectual

Refuerzos en casaEscucharles cuando llegan a casa y cuentan sus experiencias.

● Lengua y Matemáticas - Lectura comprensiva, dictado, cálculo mental, problema matemático,

investigar sobre los temas de Ciencias y Geografía, trabajados en Sciences, y otros por los que se sientan motivados…

- Trasladar todos los conocimientos a situaciones de la vida cotidiana.

● Inglés

- Muchos trabajos son sencillos y no requieren conocimientos previos de inglés. Pueden, por ejemplo, escuchar grabaciones de audio o vídeo.

Resultados pruebas LEA 2013 /2014

● Os recordamos que estas puntuaciones quedan registradas en el expediente académico, como dato informativo, sin afectarle.

● La Directora hace entrega del informe de la CAM. con acuse de recibo.

● Personalmente, estoy muy satisfecha con los resultados individuales obtenidos .