REVIEW...© Copyright EDUCA Thai, 2020 All Rights Reserved EDUCA Review 2020 พลังความรู้เพื่อครูไทย

EDUCA Review 2020 พลงความรเพอครไทย © Copyright EDUCA Thai, 2020 All Rights Reserved

Newsletter 2020

มถนายน 2563

Volume 3

R E V I E W รววทกเรองทครตองร !

บทความสรางสรรคพลงความรเพอครไทย

www.educathai.com


>>> 2

Back to School ในยค New Normal

สวสดวนเปดเทอมคะ

หลงจากทเราปดเทอมกนมายาวนานหลาย

เดอน เพราะการระบาดของ COVID-19

ในทสดกไดเวลากลบมาพบหนาคาตา

ลกศษยท ร กของเรากนสกทในชวงเปด

เทอมนะคะ นอาจเปนชวงเวลาทเตมไปดวย

ความตนเตนดใจทจะไดกลบมาโรงเรยน

อกคร ง ผสมกบความกงวลใจหนอยๆ

ตลอดชวงปดเทอมทผานมา ครทกคนคง

ยงกบการเตรยมความพรอมรบเปดเทอม

แบบ New Normal ทจะเกดข นในช นเรยน

จรง และยงตองผสมผสานกบแบบออนไลน

ไปดวย หากเกดการแพรระบาดข นอกใน

ระลอกท 2

EDUCA Review ฉบบน เราจงน าแนวคดดๆ

เกยวกบการปรบรปแบบการจดการเรยนร

เมอโรงเรยนเปดมาฝาก รวมถงไอเดย

การพฒนาวชาชพคร ทเราจะหยดนงไมได

เพราะวกฤตโควดระบาดในคร งน ก เปน

เคร องพสจนอยางชดเจนวา ไมวาจะเกด

อะไรขน การเรยนรเปนเรองทหยดนงไมได

@educathai

Back to School คร งแรกของครในยค

New Normal เป นอย างไร เรารอฟง

เรองราวจากครทกคนอยนะคะ ตดตอ

เราไดทกชองทางทครสะดวก ส าหรบคร

ท ย งไม ได เพ มเพ อนกบเราบน Line

Official Account อย าล มสแกน QR

Code เพออปเดตขาวสารดๆ จากเรา

นะคะ


3 <<<<<

ปรบการจดการเรยนร รบมอ COVID-19

Back to School ในยค New Normal

เมอประเทศชนน าทางการศกษาเตรยมเปดโรงเรยน 04

จากปรชญาการสอนสไตลครๆ แก Crisis ดวย CRISIS 07

COVID-19 กบการจดการเรยนร

ส าหรบเดกทมความตองการพเศษ 09

รวมไอเดยพฒนาวชาชพคร

ฟนแลนดกบงานวจยสรางครทมทกษะสงทสดในโลก 12

ท าไมการสะทอนคดดวยตนเอง อาจไมเหมาะกบครฝกสอน 14

EDUCA คดสรร

Sanitizer Standee ส าหรบเดก ลดสมผส ลดโอกาสเสยง 16

ปองกนโควด-19 ระบาดใหชาลงดวย WE SHIELD 17

เตรยมความพรอมใหโรงเรยนเปนพนท

ปลอดภยกอนเปดเทอม

EDUCA Review ฉบบพเศษ:

มถนายน 2563

Company Name :

Pico (Thailand) Public Company

Limited

Address

10 ซอยลาซาล 56 ถ.สขมวท

แขวงบางนาใต เขตบางนา

กรงเทพมหานคร 10260

Copyright & Disclaimer

All documents, pictures, graphics and layout of these pages are protected by worldwide copyrights. Unauthorized use, reproduction or distribution of some or all contents of these pages will be prosecuted.

สารบญ


>>> 4

แปล: พศวสน สวรรณมรรคา

เรยบเรยง: ภรณ ลคนาภเศรษฐ

สหรฐอเมรกา เปนประเทศทมยอดผตดเชอ

และยอดผเสยชวตสงทสดในโลกจาก

การระบาดของไวรสโคโรนา ท าใหตองมการ

ปดโรงเรยนในประเทศ และหยดการเรยนการ

สอนไวจนกวาจะถงหนารอน ขณะทในหลายๆ

ประเทศทสถานการณเร มดข นกเร มทยอย

เป ด โ รง เ ร ยน ไป เม อช วงปลาย เด อน

พฤษภาคมท ผานมา แนนอนวาโรงเรยน

เหลานมปจจยทตองพจารณาหลายอยาง

เพราะการเปดโรงเรยนกหมายถงโอกาสท

ผตดเชออาจเพมมากขน ซงปจจยทโรงเรยน

ใชในการพจารณา มอย 3 อยางดวยกน

1. ความแตกตางของสถานการณการ

แพรเชอ

2. โ ค ร ง ส ร า ง พ น ฐ า น ท า ง ด า น

สาธารณสข

3. ก าหนดการตารางเรยนประจ าป

สงททกโรงเรยนวางแผนคลายๆ กนคอ

เร มเปดโรงเรยนอยางคอยเปนคอยไป

โดยกอนหนานนกมการจดการเรยนรแบบ

ทางไกลกอนหนงเดอน หรอนานกวานน

มการจ ากดจ านวนนกเรยนในอาคารเรยน

และปรบกลยทธตามสถานการณดาน

สขอนามย ส าหรบประเทศทมนโยบาย

ทยอยใหนกเรยนกลบมาเรยนตามปกตได

จดกลมนกเรยนไวเปน 3 กลมคอ


5 <<<<<

1. นกเรยนประถมศกษา หรอนกเรยน

มธยมตน เพราะนกเรยนทยงอายนอยจะ

ไดรบประโยชนมากทสดจากหองเรยนทมคร

และเพอนรวมชนจรงๆ ทงในแงวชาการ การ

เขาสงคม และยงไดรบการดแลอยางดจากคร

เมอผปกครองตองกลบไปท างานตามปกต

อกดวย

2. นกเรยนทตองมการเลอนระดบไปส

ระดบตอไป ในบางประเทศกเปนนกเรยน

ม ธยมปลาย (ม.6) มธยมต น (ม.3) หรอ

นกเรยนประถม (ป.6) ดวย เพราะนกเรยน

กลมนตองเตรยมตวทจะส าเรจการศกษา และ

เขาส การเรยนในระดบช นตอไป หรอตอง

เตรยมสอบระดบประเทศ นกเรยนท โตแลว

ม กจะ ให ความร วมม อ ในการท า Social

Distancing ได มากกวานกเร ยนท อายยง

นอย

3. ผสมผสานหลายๆ แนวทางกบ

การเนนกลมใดกลมหนงทมความ

จ าเปนกอน บางพนทกใหความส าคญ

กบนกเรยนทมความตองการเฉพาะ เชน

นกเรยนทมความตองการพเศษ นกเรยน

ทมปญหาเมอเรยนรทางไกล และนกเรยน

อาชวศกษาทตองฝกภาคปฏบตใหครบ

หลกสตร

หลายประเทศมการปรบตารางเรยน ทง

ตารางเตมวน และตารางครงวน เพอท า

ตามมาตรการ Social Distancing โดย

ยงจดใหมการเรยนรทางไกลควบคไปกบ

การเรยนในหองเรยนตามปกต เพราะแต

ละครอบครวอาจมขอจ ากดในการสง

เหม อนก น แม แผนการกล บมาเปด

โรงเรยนในครงนจะกอใหเกดค าถามอย

บาง

ลกหลานกลบเขาสโรงเรยนทไมเหมอนกน แมแผนการ

กลบมาเปดโรงเรยนในครงนจะกอใหเกดค าถามอยบาง

เชน จะสนบสนนครท ม น กเร ยนสวนหน งมาเร ยนท

โรงเรยน ขณะทนกเรยนอกสวนหนงยงคงเรยนทางไกล

จากทบานไดอยางไร คร Task Force และองคการยเนสโก

กไดออกมาแนะน าแกโรงเรยนถง 7 วธ ชวยใหคร

ประสบความส าเรจ เมอโรงเรยนกลบมาเปดอก

ครง ดงน

1. รบฟงเสยงของครในการก าหนดนโยบายและ

แผนการ

เพราะการพดคยเป นส งส าค ญในการวางแผนเปด

โรงเรยนอยางมประสทธภาพ ผบรหาร คร พอแม ชมชน

รวมถงนกเร ยน ควรมการพดคยกน เพ อใหความ

ตองการของนกเรยนทกคนไดรบการดแลอยางทวถง

2. สรางสภาพแวดลอมทปลอดภยส าหรบทกคน

ในโรงเรยน

ความปลอดภยและความเปนอยของนกเรยนและครคอสง

ส าค ญท ส ดเม อเป ดโรงเร ยน โรงเร ยนตองสร าง

ความรสกอนใจใหทกคนในในชวงทยงมการระบาดของ

ไวรส รวมถงเมอโรคหยดการระบาดลงแลว

3. ให ความส าคญกบสภาพจตใจ ส งคมและ

อารมณของครและนกเรยน

COVID-19 อาจท าใหคร นกเรยน รวมถงครอบครวของ

ทกคนรสกเครยด หากความเครยดนนไมไดรบการจดการ

อยางเหมาะสม อาจสงผลตอการเรยนรในระยะยาวและ

การเรยนรในภาพรวมของนกเรยนได ส าหรบครอาจเกด

ภาวะหมดไฟในการสอน (Burnout) ท าใหครขาดงานบอย

ขน หรอถงขนลาออกจากงาน ผอ านวยการโรงเรยนตอง

ใหความม นใจกบครว าจะไดร บการชวยเหลออย าง

ตอเนอง เมอครเกดปญหาดานสภาพจตใจ


4. ชวยใหครปรบตวเขากบ New

Normal เม อกล บมาสอนในชน

เรยนตามปกต

ครและบคลากรทางการศกษาตองไดรบ

การสนบสนน และได ร บทรพยากรท

เพยงพอในการจดการเรยนรในหองเรยน

อกครง ครหลายคนอาจตองสอนซอม

เสรมในชวงน หรอไมกตองสอนทงใน

หองเรยนควบคไปกบการสอนออนไลน

หรอตองสอนหลายคาบมากข น เพราะ

ตองลดขนาดหองเรยนลงเพ อท าตาม

มาตรการ Social Distancing

5. จดใหมครเพยงพอ และใหครได

ท างานในสภาพแวดลอมทเหมาะสม

การท ครและบคลากรทางการศกษาม

ความสขก บมาตรฐานการท างานท

เหมาะสม ไดเงนเดอนตรงตามเวลา หรอ

ลาปวยไดเม อรสกไมสบาย ถอเปนเรอง

ส าคญในชวงสถานการณน ผบรหารไม

ควรลดสทธตางๆ ของคร และเง อนไข

การท างานทเหมาะสมส าหรบคร

6. ลงทนกบภาคการศกษา

ในหลายๆ ประ เทศ เง น เด อนคร และ

สวสดการตางๆ ถอเปนงบประมาณกอน

ใหญทสดของประเทศ โดยเฉพาะประเทศท

ม รายไดทางเศรษฐกจต า จากวกฤต

COVID-19 ทรพยากรทมอย อาจลดลง

เมอรายไดผคนลดลง เพอใหการศกษา

ยงคงด าเนนไปอยางตอเนอง ฝายบรหาร

ดานการศกษาจ าเปนตองลงทนกบคร

และบคลากรทางการศกษา ไมใชแคการไม

ลดเงนเดอนเทานน แตยงตองจด

การอบรมทจ าเปน รวมถงใหการสนบสนนดานสภาพ

จตใจดวย

7. คอยเชกสถานการณและขอเสนอแนะจากคร

เม อ โรง เร ยน เป ด เร ยนต องคอยเช กและประ เมน

สถ านก า รณ พ ร อ มท ง ป ร บ แผน เ ม อ จ า เ ป น

กระทรวงศกษาธการ ฝายบรหาร ผอ านวยการตองเชก

และประเมนกรอบการท างานเพอวดความกาวหนา ซง

กรอบการท างานเหลานควรค านงถงบทบาทการสอนทม

ค ณภาพของคร และสงเสร มสภาพการเรยนร ท ด

โรงเรยนตองไมลมเปดโอกาสใหครไดเสนอความคดเหน

และประเมนการท างานของโรงเรยนดวย

แมวาในบานเราจะยงไมรวาเมอเปดโรงเรยนแลว ตวเลข

ผตดเชอภายในประเทศจะเพมขนจนนาเปนหวงเหมอนใน

หลายประเทศหรอไม แตสงทเราตองใหความส าคญไมแพ

กนในชวงสถานการณนคอ การเตรยมความพรอมทง

ทางดานรางกายและจตใจของครและนกเรยนในการ

เร มตนเทอมใหม และการรบมอกบ New Normal ของ

การศกษาทเกดขน ทเปลยนแปลงรปแบบการเรยนรของ

เราทกคนใหไมเหมอนเดมอกตอไป

อางอง:

Pfister, M. (1970 , May 28 ) . Global Ed Talks with Anthony

Mackay: An Interview with Michael Fullan. Retrieved June 2 ,

2020 , from http://ncee.org/2020/05/top-performers-plans-

to-reopen-schools-key-trends/

Force, T., & Unesco. (2020, May 18). 7 ways to help teachers

succeed when schools reopen. Retrieved June 4 , 2020 , from

https://www.globalpartnership.org/blog/7 - ways-help-

teachers-succeed-when-schools-reopen

>>> 6


แปล: พศวสน สวรรณมรรคา


ชวงหลายเดอนทผานมาเมอเกดการระบาดของ COVID-19 ครทว

โลกเผชญกบความทาทายในการจดการเรยนรตามกรอบปรชญา

การสอนทตวเองยดถอ คร Aaron Tombrella เปนครอกคนหนงท

เผชญสถานการณไมตางจากครคนอน เขาสอนออนไลนโดยยงคงใช

รปแบบการจดการเรยนร แบบเดยวกบในหองเรยน เพราะคดวา

นกเรยนนาจะคนเคยกบแนวทางนดอยแลว แตส งทเกดขนจรงใน

หองเรยนออนไลนคอ นกเรยนขาดการมสวนรวม แมวากระบวนการ

ทครใชจะเปนสงทนกเรยนคนเคยอยแลวกตาม

เมอสถานการณทก าลงเกดขนนไมใชสถานการณปกต แตเปนวกฤต

ทเราไมเคยมตวอยางเทยบเคยงมากอน คร Aaron จงจ าเปนตอง

กลบมาทบทวนปรชญาการสอนใหม และปรบใหเขากบสถานการณ

ซงสดทายแลวปรชญาทคร Aaron สรปออกมากเปนตวยองายๆ วา

CPR แตไมไดแปลวาการชวยฟนคนชพอยางทเราเคยไดยนกน

CPR ฉบบคร Aaron ม 3 ขอดวยกนคอ

ตลอดชวงชวตของการเปนคร ไมวา

จะเปนครใหมหรอครทสอนมาจนนาน

จนใกลวยเกษยณ เชอวาครหลายคน

คงจะม ปรชญาการสอน ทตวเอง

ย ดถ อ เ สมอมา เ ป นความ เ ชอ

ความคดของการสอนและการเรยนร

ซงหลกๆ กมาจากค าถามพนฐาน

4 ขอ คอ ท าไมเราถงสอน เราสอน

อะไร เราสอนอยางไร และเราวด

ประส ทธ ภาพการสอนอย างไร

ปรชญาการสอนเหลานจะอย เหนอ

ทกการตดสนใจ ช น ากระบวนการ

จดการเรยนร รวมถงแนวทางการ

สงเสรมการเรยนรในชนเรยน ครทม

ปร ชญาการสอนจะสอนอยางม

เ ป า ห ม า ย ม ส ม า ธ แ ล ะ ร ส ก

กระปรกระเปรามากขน และสงเหลาน

เองกคอยชวยผลกดนใหครยงคง

มงมนตอความเชอของตวเอง

• มโนทศนเปนสงส าคญยง (Concepts are crucial)

• กระบวนการเหนอกวาผลผลต (Process over product)

• กฎของความสมพนธ (Relationships rule)

7 <<<<<


ฉะนน เมอไรกตามทครไมมนใจวา

ปรชญาการสอนทตวเองยดถอคอ

อะไร และจะตอบสนองต อการ

จ ดการเร ยนร ในสถานการณ

ปจจบ นไดด อย หร อไม ครต อง

กลบมาทบทวนแกนคดท ต วเอง

ยดถออกครง จากนนอาจใชหลก

CRISIS น ในการชวยทบทวนการ

จดการเรยนการสอนตวเอง และ

คอยๆ ปรบใหเขากบสถานการณ

เปนการรบมอ Crisis ดวย CRISIS

ซ ง แน นอนว า ในอนาคต การ

ป ร บต ว ไ ด อ ย า ง ร วด เ ร ว จ ะ

กลายเปนทกษะส าคญอกทกษะ

หนง เพราะโลกเรายงคงตองเผชญ

ก บว กฤตท คาด เดา ไม ไ ด อก

มากมาย

อางอง

Tombrella, A. (2020, May 18). Revising

Your Teaching Philosophy for This

Crisis. Retrieved June 8, 2020, from

https://www.edutopia.org/article/revi

sing-your-teaching-philosophy-crisis

What is a Teaching Philosophy

Statement and Why Do I Need it?:

Resilient Educator. (2020, May 21).

Retrieved June 9, 2020, from

https://resilienteducator.com/teachin

g-careers/what-is-a-teaching-

philosophy-statement-and-why-do-i-

need-it/

ส าหรบครคนอนทอาจจะมปรชญา

การสอนท ไ ม เ หม อนก น หาก

ตองการทบทวนปรชญาการสอน

ของตวเอง ครตองระบออกมาใหได

วาตนเองเช ออยางไร จากน นเมอ

ระบปรชญาการสอนไดแลว คอยมา

ทบทวนวธการตอไปวาเราจะจดการ

เรยนร อยางไร ส าหรบคร Aaron

แลวใชแนวทางท มข อวา CRISIS

ซงมแนวค าถามในการทบทวน

ตวเอง ดงน

• Capability: (ป ร ะ ส ท ธ ภ า พ )

ประสทธภาพของแพลตฟอรมการ

เรยนร ของตวเราเอง และนกเรยน

คออะไร

• Reliability: (ความน า เ ช อถ อ )

แผนการ ซอฟตแวร โปรแกรมทใชม

ความนาเชอถอหรอไม

• Inability: (การไรความสามารถ)

ม อะ ไรท เราไม สามารถท าได ใน

สถานการณนบาง

• Suitability: (ค ว าม เ ห ม า ะ สม )

แผนการของ เ ร า เ หมา ะสมก บ

สถานการณในชวงนหรอไม

• Ingenuity: (ความชางคด)

ท าอยางไรใหเรายงเปนคนชางคด

และยงคงท าใหปรชญาเปนจรงอย

• Sustainability: (ความยงยน)

สงทเราก าลงท าจะสรางการเรยนร

ทยงยนของเดกหรอไม

>>> 8


แปล: ธนสรา สทธานนต


ในชวงทครสวนมากก าลง

วนอยกบการเตรยมความ

พรอมในการจดการเรยนร

ออนไลนส าหรบชวงเปด

เทอมทจะมาถง ยงมเดกอก

กลมหนงทเราไมคอยไดพด

ถ ง ก น ส ก เ ท า ไ ร ใ น

สถานการณน คอกลมเดก

ท ม ความตองการพเศษ

(Special Needs) ใ นช วง

สถานการณปกต เดกกลม

นคอเดกทครควรใหความ

สนใจ และตอบสนองตอ

ความต องการพ เศษท

เฉพาะของเขาอยแลว ยงใน

สถานการณ COVID-19 ท

การจดการเรยนการสอนไมสามารถ

ท าไดเหมอนปกต ครย งตองเพม

ความใสใจ และใหความชวยเหลอ

พวกเขามากขน หวใจส าคญคอ

ครจะตองท างานรวมกบ “พอ

แม” และ “นกบ าบด” ในการ

จดการเร ยนร และชวยพฒนา

ทกษะตางๆ ทจ าเปนส าหรบพวกเขา

ส านกงานคณะกรรมการการศกษา

ขนพนฐาน กระทรวงศกษาธการ ได

แบ งประ เภทของเด กท ม ความ

ตองการพเศษไว 9 ประเภทคอ

1 ) เ ด กท ม ค ว ามบกพร อ ง ท า ง

สตปญญา

2) เดกทมความบกพรองทางการไดยน

3) เดกทมความบกพรองทางการเหน

4) เดกทมความบกพรองทางรางกาย

และสขภาพ

5) เดกทมความบกพรองทางการพด

และภาษา

6) เดกทมปญหาทางพฤตกรรมและ

อารมณ

7) เดกทมปญหาทางการเรยนร

8) เดกพการซอน

9) เดกออทสตก

เด ก เหล าน ล วนต องการคร

การศ กษาพ เศษ รวมถ งคร

ประจ าชนทมเขาใจถงธรรมชาตท

แตกตางกนของพวกเขา

New Normal ในชวงเป ดเทอม

ของเดกกลมนจะเปนอยางไร เมอ

การศกษาไมไดถกจ ากดเพยงแค

ในหองเรยนหรอในโรงเรยนอก

ตอไป แมในบานเราสวนใหญเรา

จะเหนการเตรยมความพรอม

ส าหรบเดกท วไป แตส าหรบใน

ตางประเทศ ครทนนมการเตรยม

ตวหรอปรบรปแบบการจดการ

เรยนร อยางไรบางส าหรบเดก

กลมน

9 <<<<<


ในสหรฐอเมรกา แตละเขต

พนทการศกษาจะมอ านาจ

ในการจดการศกษาเอง ใน

รฐโคโลลาโดใหทางเลอกใน

การจ ดการเร ยนร แบบ

ทางไกลส าหร บ เด กท ม

ความตองการพเศษไว

3 แบบ คอ

1. ครสอนโดยใชหลกสตรท

ไ ด จ า ก จ า ก เ ข ตพ น ท

การศกษา

2. ใหครท ม ประสบการณ

มาแลวออกแบบการเรยนร

แบบออนไลนเองไดเลย

3. คร มอบหมายงานให

นกเรยนแบบงายๆ โดยใช

เพยงอปกรณพนฐาน เชน

กระดาษ ดนสอ อปกรณทม

อยทบาน

เพราะพระราชบญญตวาดวย

ก า ร ศ ก ษ า ข อ ง ผ ด อ ย

ความสามารถ ( Individuals

with Disabilities Education

Act-IDEA) ท ท าใหครไมเพ ยง

ตองจดการศกษาในแงวชาการ

ใหเดกเทานน แตยงมเรองของ

การบ าบด เพอเพมเตมทกษะท

เดกตองไดรบการพฒนา ซง

ทางโรงเร ยนตองจดเตรยม

ใ ห ก บ เ ด ก ๆ ด ว ย เ ช น

กจกรรมบ าบด กายภาพบ าบด

และอรรถบ าบด

ไม ก เด อนท ผ านมา แม ว า

เหตการณไวรสระบาดจะเปน

จดเร มตนของการปรบเปลยน

กจกรรมตางๆ ใหอยในรปแบบ

อ อ น ไ ล น ม า ก ข น แ ต ท

สหรฐอเมรกาเอง น ไมใชครง

แรกทเดกทมบกพรองไดรบการ

บ าบดทางไกลจากนกบ าบด

Kristin Martinez ผอ านวยการ

ดานการทดลองจาก Presence

Learning มหลกสตรการศกษา

พเศษแบบออนไลน โดยจะคอย

จดหานกอรรถบ าบดท ไดรบ

ใบอนญาตนกกจกรรมบ าบด

และผดแล

ส า ห ร บ เ ด กท ม ค ว าม

บกพรองมาก ไมสามารถ

เรยนออนไลนได เปนระยะ

เวลานานๆ ครควรโทรศพท

ให ค าแนะน าพอแมในการ

ชวยเหลอเดกๆ

แมวาครอเมรกนหลายคนจะ

ม ประสบการณการสอน

มาแล ว แต ก ย งคงร สก

กงวลไมตางจากครไทยเมอ

ตองจดการเรยนรทางไกล

ใหเด กท ม ความตองการ

พเศษ

ด า น พ ฤ ต ก ร ร ม แ ล ะ

สขภาพจตตางๆ ใหกบ

โรงเรยนหลายรอยแหงทว

สหรฐอเมรกา ใน 10 กวา

ปทผานมา บรษทนใหการ

บ าบดทางไกลมามากกวา

2.5 ลานครงแลว

ช วงก อนท จ ะ เก ด โรค

ระบาด โรงเรยนตางๆ ท า

สญญารวมกบ Presence

Learning ใหจดหาบรการ

ทเกยวกบการศกษาพเศษ

ตางๆ อยแลว เดกจะไดรบ

การฝ กฝนทกษะต างๆ

จากนกอรรถบ าบดและนก

ก จ ก ร รมบ า บ ดผ า น

ชองทางออนไลน ซงการ

ชวยเหลอเดกแตละคนกจะ

แตกตางกนไปตามความ

ตองการ แมวาการบ าบด

ผ านข องทางออนไลน

อาจไมไดมคณภาพเทากบ

การบ าบดแบบตวตอตว

แต ส าหร บสถานการณ

เชนน กถอวาวธน ยงคง

ชวยรกษาความตอเนอง

ของการฝกฝนทกษะใน

เด กท ม ความตองการ

พเศษไดอย เพราะหากเรา

ปลอยใหเดกสญเสยทกษะ

ส าคญเหลานไปแลว พวก

เขาจะตองเร มตนเรยนร

ก นใหมท งหมดอกครง

ซงนไมใชเรองงายส าหรบ

เดกกลมนเลย

>>> 10


องค กรด านการศ กษา Springs

Charter Schools กได เร มจดการ

เรยนการสอนแบบวดโอกบเดกกลม

น โดยใชแบบฝกหดและกจกรรมท

เดกๆ ท าเปนปกตเวลาทไดเจอหนา

กน นกกจกรรมบ าบดจะชวยเหลอ

เด กๆ ในการฝ กท กษะท ต องใช

กลามเน อ และทกษะชวตอนๆ เชน

การผกเชอกรองเทา บางคร งก

เตรยมวดโอไวใหผ ปกครองใชฝก

ทกษะเดกๆ ทบาน ซงหากผปกครอง

คนไหนไมสามารถเขาถงอนเทอรเนต

ไ ด น กก จกรรมบ าบ ดก จ ะ ให

ค าปร กษาทางโทรศพทแทน ซง

แนนอนวาการฝกฝนทกษะตางๆ ให

เด กจะเก ดข นไม ได เลย หากไมม

ผ ปกครองเป นต วกลางในการ

เชอมตอและใหความชวยเหลอเดกๆ

ทบาน

Paul Foster ผ อ านวยการบรหาร

Exceptional Student Services ท

Corolado Department of Education

เหนวาการจดการศกษาใหเดกทม

ความตองการพเศษควรใชแผนการ

จ ด ก า ร ศ ก ษ า เ ฉ พ า ะ บ ค ค ล

( Individualized Education Program)

ซงเปนโปรแกรมทไดรบความรวมมอ

จากพอแม คร บคลากรในโรงเรยน

รวมถงตวเดกเอง เขามองวาความ

บกพรองของเดกแตละคนกมผลตอ

ความกาวหนาในการเรยนรของ

เดกๆ ดวยเชนกน ส าหรบหนวยงาน

ของเขาเอง สามารถใหค าแนะน าได

เพยงกวางๆ

ถงวธการจดการเรยนการสอน

ทางไกลส าหรบเดกท ม ความ

ตองการพเศษ เชน ชใหเหนถง

ความจ าเปนทพอแมตองเขามา

มสวนรวมในการตดสนใจ

ส งส าคญท ส ดคอ ตองท าให

เดกๆ มโอกาสทางการศกษา ซง

โอกาสเหลานไมจ าเปนตองอยบน

ออนไลนอยางเดยว

ฝายพอแมท ม ล กเป นเดกท ม

ความตองการพเศษกกงวลถง

การ เ ร ยนการสอนทาง ไกล

ส าหรบเดกๆ ของพวกเขาเชนกน

Turner คณแมชาวอเมรกนท ม

ลกอยชน ป.4 เขาใจวาตอนนคร

ตางกพยายามกนอยางเตมท

ตามทไดรบการอบรมมา แตการ

จ ด ก า ร เ ร ย นก ารสอนแบบ

ออนไลนส าหรบเดกท วไปอาจ

ไม ได เหมาะก บเด กท ม ความ

ตองการพเศษ ซ งเป นกล มท

เหมาะก บการท าตามแผนและ

กจวตรประจ าท เตรยมไว แลว

มากกวา

ส าหรบในบานเราเอง การจดการ

เรยนรทางไกลในชวงโควดระบาด

ส าหรบเดกกลมนนบวาเปนงานท

ทาทายอกขนส าหรบคร พอแม

และนกบ าบด แตหวใจส าคญของ

การจดการเรยนรส าหรบเดกทก

คนก ย งคงอย บนพ น ฐ าน

เ ด ย ว ก น ค อ ค ว า ม เ ข า ใ จ

ธรรมชาตทแตกตางกนของ

ของพวกเขา เม อไรท ครเขาใจ

เด กๆ อย างแท จร ง คร ย อม

มองเหนโอกาสในการจดการ

เรยนรทเหมาะสมกบเดกแตละคน

มากยงขน

อางอง

Mathewson, T. G. (2020, April 9). Teletherapy has

been powering virtual special education for years.

Retrieved April 27, 2020,

from https://hechingerreport.org/teletherapy-has-

been-powering-virtual-special-education-possible-

for-years/

Breunlin. E. (2020, April 20). As Colorado kids with

disabilities study remotely, some are lacking critical

support services. (2020, April 20). Retrieved May 12,

2020,

from https://coloradosun.com/2020/04/20/colorado

-students-disability-schools-online-learning-remote-

coronavirus-covid-19/

Tugend. A. (2020, April 23). Teachers of Special-

Needs Students Struggle With Feelings of

Helplessness. Retrieved May 12, 2020,

from https://www.nytimes.com/2020/04/23/educati

on/learning/coronavirus-teachers-special-needs-

students.html

การจดการศกษาพเศษในประเทศไทยและในตางประเทศ.

Retrieved May 12, 2020,

from http://elearning.psru.ac.th/courses/232/L3.pdf

การจดการเรยนการสอนส าหรบเดกทมความตองการ

พเศษ. Retrieved May 12, 2020,

from https://th.rajanukul.go.th/_admin/file-

download/D0000071.pdf

11 <<<<<

https://hechingerreport.org/teletherapy-has-been-powering-virtual-special-education-possible-for-years



https://coloradosun.com/2020/04/20/colorado-students-disability-schools-online-learning-remote-coronavirus-covid-19



https://www.nytimes.com/2020/04/23/education/learning/coronavirus-teachers-special-needs-students.html



http://elearning.psru.ac.th/courses/232/L3.pdf

https://th.rajanukul.go.th/_admin/file-download/D0000071.pdf

https://th.rajanukul.go.th/_admin/file-download/D0000071.pdf


เมอเทยบกบอกหลายอาชพ อยางไรกตาม “วชาชพคร” ไดรบการยกยอง

จากสงคมฟนแลนด และมคณคามากในสายตาคนรนใหม โดยผลส ารวจ

ในป 2013 บอกวา 90% ของครฝกหดกยงคงมอาชพเปนครไปตลอด

ชวงชวตการท างาน

รฐบาลฟนแลนดวางแผน บมเพาะ และพฒนาครอยางไร จงท าให

กลายเปนประเทศททวโลกตางยกยองในฐานะประเทศทมการศกษาดทสด

ในโลก เรามาดหนงในโครงการวจยทางการศกษาของทนกน

การวางเปาหมายทชดเจน

ภาครฐตงเปาหมายในภาพรวมส าหรบโรงเรยนระดบประถมศกษาไว

3 ขอดวยกน คอ

1. มนกเรยนเปนศนยกลาง

2. มคณครทมความสามารถสงทสดในโลก

3. วฒนธรรมการท างานทมชมชนการเรยนรเปนพนฐาน

สงส าคญทสดอยางหนงในการพฒนาชมชนการเรยนรภายในโรงเรยน

ต งแต ป 2015-2019 ค อ Tutor Teacher ซ งร ฐบาลของประเทศ

ฟนแลนดไดทมงบไปถง 23 ลานยโร ในการสนบสนนกจกรรมน



เมอพดถงประเทศทมระบบ

การศ กษาด ท ส ดในโลก

แนนอนวาทกคนคงนกถง

ประเทศในแถบสแกนดเนเวย

ทเปนบานเกดของซานตาค

รอสอย าง “ฟ น แลนด ”

ข อม ลด า นก ารศ ก ษ า

เป ด เผยว า น ก เ ร ยนท

อยากจะเรยนตอดาน

ครศาสตรทนจะตองฝาฟน

กบอตราการแขงขนท สง

ลบ เพราะจะมนกเรยนเพยง

1 คน ตอ 10 คน เทาน นท

จะไดรบการคดเลอกไดเขา

เรยนตอ แมจะมอตราการ

แข ง ข นท ส ง ม าก แ ล ะ

เง น เด อน เฉล ยของคร

ฟนแลนดไมไดสงมากนก

>>> 12


จะ ให ความส าค ญก บ Tutor

Teacherใน เร องแนวทางการ

ปฏบ ต และความช านาญของ

Tutor Teacher

เรายงรอตองกนอกสกพกวา

ผลสรปของงานวจ ยน จะเปน

อย างไร เพราะ โครงการน ม

ก าหนดจะสนสดลงในฤดใบไมผล

ป 2021 ซ งฟ นแลนด คาดวา

งานวจยชนนจะเปนบทพสจนวา

Tutor Teacher ม ส วนช วยคร

ฟ นแลนด เป นคร ให ม ท กษะ

ทางดานดจทล ในการจดการ

เรยนรสงไดดขนอยางไร

ท าไมตองม Tutor Teacher

กจกรรมนมเปาหมายอยหลกๆ 3 ขอคอ

1. ใหการสนบสนนการฟนฟศาสตรการสอน และสงเสรมการเรยน

การสอนแบบดจทล

2. พฒนาผเชยวชาญและการสอนรวมกนในชมชนการเรยนร

3. ฟนฟวฒนธรรมการท างานในโรงเรยน และการน าพ นฐาน

หลกสตรการเรยนการสอนไปลงมอปฏบตจรง

Tutor Teacher ตองท าอะไรบาง

สงท Tutor Teacher ท าคอ คอยสนบสนนและฝกสอนเพอนคร

โดยเนนสอนทกษะทางดานดจทลเปนหลก รวมถงพฒนาชมชน

การเรยนร ในองครวม นอกจากน ยงมหนาท ในการรวมสอน

ผลกดน และสนบสนนเรองพนฐานตางๆ ของหลกสตรการเรยน

การสอนฉบบใหมดวย

มการประเมนผล

กจกรรมดานไหนบาง

งานวจยระดบประเทศนม

การประ เม นหลายระดบ

นอกจากระดบประเทศแลว

ยงมระดบภมภาคและระดบ

ทองถนดวย แตละระดบกจะ

มจดเนนทตางกน อยางใน

ระด บประ เทศก จ ะ เน นท

บทบาทของการใหแนวทาง

และนโยบายดานการศกษา

ในระดบภมภาคจะเนนทการ

เปนผจดการเรยนการสอน

และการจดการสถาบนทาง

การศกษาในสวนกจกรรม

การฝ กสอนต างๆ แล ะ

สดทายในระดบทองถน

และสงผลตอนกเรยนฟนแลนด

อยางไร แตสงทนาจะเปนบทเรยน

ส าคญ คอ แมแตประเทศทไดชอ

วาจดการศกษาดท สดกไมเคย

หยดย งการพฒนาครของตน

อยางตอเนอง ทามกลางความทา

ท า ย ใ หม ๆ ท ถ า โ ถ มส โ ล ก

การศกษา

อางอง

Häkämies, Kirsi (2019 , December

9 ) . Tutor teachers – developers of

the school community. Retrieved

May 1 1 , 2 0 2 0 , from

https://jyunity.fi/en/science-

news/tutor-teachers-developers-

of-the-school-community/

Finland: Teacher and Principal

Quality. Retrieved May 27, 2020,

from http://ncee.org/what-we-

do/center-on-international-

education-benchmarking/top-

performing-countries/finland-

overview/finland-teacher-and-

principal-quality/

13 <<<<<

https://jyunity.fi/en/science-news/tutor-teachers-developers-of-the-school-community/






หลายแวดวงอาชพมกจะมการฝกฝนทกษะดวยเคร องจ าลอง

สถานการณ เพอใหเกดความช านาญกอนทจะใหบรการหรอท า

อาชพนนจรงๆ เชน วงการการแพทย การบน และการทหาร แลว

วงการการศกษาละ เคยมการใชเครองจ าลองสถานการณใหคร

ฝกสอนไดฝกทกษะจรงๆ กอนเจอนกเรยนในหองเรยนหรอเปลา

ลาสดงานวจยจาก University of Virginia ทเพงตพมพเมอเดอน

กมภาพนธ 2563 ไดมการทดลองใชเครองจ าลองสถานการณกบ

ครฝกสอน แตเปนการจ าลองสถานการณนกเรยนท มความ

ประพฤตไมเหมาะสม เพ อดวาครฝกสอนจะสามารถควบคม

พฤตกรรมของนกเรยนไดหรอไม เพราะนกเรยนกลมนขนชอวาเปน

ทเขดขยาดของครฝกสอนทกยคทกสมย

การทดลองนจะมตวละครนกเรยนหลายรปแบบ ทงนกเรยนทรอง

เพลงเสยงดง พดคยกบเพอน สงขอความ หรอรบโทรศพทในชน

เรยน ซงตวละครทงหมดนแทจรงแลวมนกแสดงมออาชพคอย

ควบคมอยเบ องหลง ครฝกสอนจะตองตดสนใจวาจะรบมอกบ

สถานการณจ าลองนนอยางไร และตองฝกทกษะการดแลนกเรยน

รวมถงบอกนกเรยนวาจะตองท า

อะไร โดยใชค าพดนอยทสด เชน

“เราฟงกนเงยบๆ” ดวยน าเสยงท

สงบ และดใจด

เม อสถานการณจ าลองพรอม

ครฝกสอนทเขารวมการทดลอง

ท งหมด 105 คน กจะถกแบง

ออกเปน 3 กล ม ตามวธการท

แตกตางกนออกไป

1 . ก ล ม ใ ช เ ค ร อ ง จ า ลอง

สถานการณ ควบค ก บการ

Coaching สนๆ เพอทบทวน และ

ใหค าตชม

2. กล มท ม ผ ใหค าแนะน าคอย

กระซ บอย ตลอดว า ควรท า

อยางไรในขณะทฝกฝนกบเครอง

จ าลองสถานการณ

3. กลมทใชแบบฝกหดสะทอนคด

ดวยตนเอง เพอหาแนวทางการ

จดการชนเรยน

>>> 14


ผลการทดลองในคร งน

ค อ น ข า ง ส ร า ง ค ว า ม

ประหลาดใจใหคนในแวดวง

การศกษาพอสมควร เพราะ

เราต างส ง เสร ม ให การ

สะทอนคดดวยตนเองเปน

หน งในกญแจส าคญของ

การพฒนาตนเอง เราเขาใจ

วาการคด และการสะทอน

คดส งตางๆ จะชวยใหเรา

พฒนาขน

แตผลการทดลองกลบ

พบว า คร กล มท ใ ช

เทคนคการสะทอนคด

ด ว ย ต น เ อ ง ม

พ ฒ น า ก า ร ใ น ก า ร

จดการชนเรยนต ากวา

ครใน 2 กลมแรก

อกทงยงท าใหครกลมน ม

ทศนคตดานลบมากขนตอ

นกเรยนทไมเชอฟงดวย คร

จ ะมองว าน ก เ ร ยน เป น

ป ญหา และห นไปใช การ

ลงโทษแทน เชน กนนกเรยน

ทสรางปญหาออกจากชน

เรยน ผลการทดลองนอาจ

ก าลงบอกเราอยกลายๆ ก

ไ ด ว า ค ร ฝ ก สอนอาจ

ตองการความชวยเหลอ

ห ร อ ค า ป ร ก ษ าต า ง ๆ

มากกวาท เราก าลงมอบ

ใหกบพวกเขาอยกได

อางอง

Barshay, J. (2020, April

20). Learning to teach

from naughty avatars.

Retrieved April 27, 2020,

from

https://hechingerreport.

org/learning-to-teach-

from-naughty-avatars/

แมวาสดทายแลว เครองจ าลอง

สถานการณในชนเรยนนจะเรยก

ได ไม เต มปากวา เป นเคร อง

จ าลองสถานการณจรงๆ เพราะ

ยงไมได ใช AI ในการสรางตว

ละครเสมอนจรง อกทงไมไดมไว

เพ อลดต นท นหร อเวลา แต

นกวจยกหวงวา แบบฝกหดจาก

สถานการณจ าลองน จะช วย

สงเสรมการฝกสอนของครใน

ชนเรยนจรงๆ ไดเชนเดยวกบท

น กเรยนแพทยสามารถฝกหด

กบคนไขจ าลองไดนอกเหนอจาก

การฝกฝนกบแพทยประจ าบาน

ใน โ รงพยาบาล เด ยวก น ท

นาสนใจคอ

งานวจยนตอกย าใหเราเหน

ถงความส าคญของการให

ค าแนะน าจากครพเลยง

ทแมการสะทอนคดดวยตนเองจะ

เปนเรองด แตส าหรบมอใหมแลว

การม คนท ม ปร ะสบการณ

มากกวามาคอยใหค าแนะน ากยง

เปนการสรางความอนใจทด และ

ย งช วยให คร ฝ กสอนพฒนา

ทกษะในชนเรยนไดจรง

15 <<<<<



ใหการลางมอเปนเรองงายและสนก

ดวย Sanitizer Standee ส าหรบเด ก ต ดตง

สเปรยแอลกอฮอลแบบฉดพน และมชองส าหรบ

Voice over ลดสมผส ลดโอกาสเสยง น าหนก

เบา เคล อนยายสะดวก มใหเลอก 3 ลายคอ

โลมา ปลาหมก และมาน า

สนใจตดตอ คณเมย 097-245-5363

multidesignsbkk

saleweshield

>>> 16



17 <<<<<


>>> 18


สแกน QR Codeลงทะเบยนอปเดตความรกอนใคร

หรอคลก Link

https://forms.gle/WyHa3X114vxeBV1TA

educathai.com

สแกนเพอตดตาม

พดคยกบ EDUCA

ไดหลากหลาย

ชองทาง

EDUCA

EDUCA

@educathai

19 <<<<<

https://forms.gle/WyHa3X114vxeBV1TA


Back to School

ในยค New Normal

Documents

REVIEW...© Copyright EDUCA Thai, 2020 All Rights Reserved EDUCA Review 2020 พลังความรู้เพื่อครูไทย