REVISÃOInstituições Educativas e Saúde

Romina Carla Pucci

Saúde Mental

NORMAL OU PATOLOGICO??

NORMAL: CONFORME A REGRA, REGULAR, COMUM (LAROUSSE)A NORMALIDADE SÓ PODE SER EM RELAÇÃO A. . .

VOCÊ ESTÁ BEM NA SUA PELE??

Saúde Mental

Saúde Mental

FAMILIA

ESCOLA

HOSPITAL

SOCIEDADE

Saúde Mental

Ser “normal” é o pilar sobre o qual repousa a estrutura social. Sem ele a sociedade estaria ameaçada (...) Seu epitáfio: “Nasceu homem e morreu encanador”. Mas cuidado! Nós também corremos o risco de morrermos meros analistas. Este destino espreita a todos. O analista que se acreditar “normal”, atribuindo-se assim o direito de preconizar normas a seus analisandos, poderá tornar-se altamente tóxico para eles. Como dizia Freud: “ninguém conduzirá seus analisandos mais além do exercício de sua própria capacidade de questionar-se”. (pg 182)

Saúde Mental

Antiguidade: loucura era vista como algo sobrenatural/ contato direto com Deus

Idade Média: Delimitação nítida dos espaços onde eram excluídos aqueles que não se adaptavam às normas da sociedade. “Fora dos muros os loucos, leprosos e os fora da ‘norma’. Dentro os razoáveis, os civilizados”

Saúde Mental

Saúde Mental

1) Loucos colocados à margem da sociedade (custódia do Estado, sem qualquer finalidade curativa)

2) Pinel (1793) observa o comportamento dos loucos, sem violência e desconforto, loucura=doença/ separação entre mania e melancolia/ Tratamento com conteúdo moralizante. Médico: agente da ordem social, moral dominante.

Saúde Mental

Década de 60:

Franco Basaglia – Luta AntimanicomialContraculturaAntipsiquiatriaComunidades terapeuticas1978 – Lei “180”

Prevenção...

Atuação profissional que extrapola os limites do consultório e lida com a saúde mental – psico-higiene.

Psicólogo: função social Evitar a doença e promover um melhor nível de saúde Diagnóstico precoce das doenças mentais, possibilitar não só

uma taxa mais elevada de curas como a diminuição do sofrimento.

Promoção não só da ausência de doenças, mas o desenvolvimento pleno do indivíduo e da comunidade.

Psico-higiene: ir ao encontro das pessoas em suas ocupações e tarefas ordinárias e cotidianas, nos distintos níveis de organização, como instituições, grupos, comunidade e sociedade.

Bleger (Psiquiatra e psicanalista argentino – 1922-1972)

Lapassade (Frances 1924-2008)

Propõe análise da instituição como uma forma de intervenção e um movimento crítico da instituição.

Critica as relações instituidas e constitui um movimento paralelo de intervenção e teorização – relação dialética.

PARA Provocar movimentos de quebra do que já está estabelecido

para sair da mesmice, o que é fixo, instituido. Critica a instituição não em relação a eficácia, mas a sua natureza Compreende a realidade em 3 níveis: Grupo – base da vida cotidiana Organização – o equipamento material Instituição – a instituição propriamente dita Objetivo maior: AUTO GESTÃO DOS GRUPOS

Guillhon de Albuquerque

Instituição: conjunto de práticas sociais, configuradas na apropriação de um objeto, um determinado tipo de relação social sobre o qual reivindica o monopólio, no limite com outras práticas.

Escola – objeto – educação Atores instituicionais: pessoas que estão tendo práticas

sociais em relação a um determinado objeto. Objeto Institucional – ex: educação (imaterial/ impalpável) Âmbito institucional Atores Institucionais - agentes institucionais (privilegiados,

subordinados e pessoal) - mandante - clientela - público

INSTITUIÇÃO: ESCOLA

Pro dia nascer feliz

Escola Tradicional

Homem é um papel em branco que vai sendo preenchido – passivo – receptivo - depositário

O mundo é exterior ao indivíduoA escola visa manter o status quo

Professor (detém o poder)

autoritarismoAluno (não é visto como um sujeito autônomo)

Escola Construtivista

Homem: dotado de consciência, tem livre arbítrio, possui intenções, atribui significado às experiências e aos estímulos a partir de seus objetivos. S-O-R

Indivíduo: ativo, aprende por si próprio a conquistar o conhecimento

Os alunos não fazem o que bem entende e devem respeitar as regras feitas por eles mesmos.

Professor é mediador entre o aluno e o conhecimento. Construção do conhecimento

Avaliação: contínua O método é partir do conhecimento e vivência do aluno,

oferecer uma situação problema, aguçar ou despertar a curiosidade do aluno

Escola Construtivista

Escola Humanista

O professor cria meios para que o aluno por si próprio chegue ao seu objetivo.

Indivíduo: é um vir-a-ser, não está acabadoO aluno é o centroDemocracia: os alunos são responsáveis pelos

próprios atosAutonomia: Liberdade para aprenderObjetivo: auto-realizarãoNão existe prova, nem método: cada professor vai

encontrar a sua forma pessoal de se colocar em sala de aula.

Relações: EU-TU

Escola Humanista

Estátua de Davi - Firenze

Trecho: Sociedade dos poetas mortos

A utopia está no horizonte.Me aproximo dois passos, ela se afasta

dois passosCaminho dez passos e o horizonte corre

dez passosPor mais que eu caminhe, jamais

alcançarei.Para que serve a utopia então?

Serve para isso, para que eu não deixe de caminhar...