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15151515----19 de octubre de 2012 19 de octubre de 2012 19 de octubre de 2012 19 de octubre de 2012

Esta revista se la dedicamos a las familias de los niños y niñas de los colegios: Manuel Llano de Santander, Casimiro Sainz de Matamorosa y Pintor Escudero Espronceda de Tanos. En esta revista contaremos todo lo que hemos hecho y lo que hemos aprendido esta semana. También os vamos a explicar las responsabilidades que hemos tenido y como nos hemos organizado en el tiempo libre. Mi momento especial ha sido cuando nos dejaron tiempo libre en la piscina. Iván Moreno. Mi momento especial ha sido cuando me fui a dormir los cuatro días. Robert Betian. Mi momento especial ha sido cuando nos dejaron tiempo libre en la piscina. Daniel González. Mi momento especial ha sido cuando hicimos el baile de los chicos el jueves por la noche. Iván Baragaño. Mi momento especial ha sido cuando nos dejaron tiempo libre en la piscina. Noiva Álvaro. Mi momento especial ha sido cuando conocí amigos nuevos .Álvaro García. Mi momento especial ha sido cuando nos dejaron tiempo libre en la piscina. Adriana Magalhaes. Mi momento especial ha sido cuando me reía en la velada con los chistes. Mi momento especial ha sido cuando conté mis chistes. Rodrigo Gallardo. Mi momento especial ha sido cuando estuvimos en la biblioteca cogiendo un libro. Ana Álvarez. Mi momento especial ha sido cuando fuimos a la piscina y al bosque a conocer nuevas cosas. Mohammed Esselmi. Mi momento especial ha sido cuando hicimos las carreras encima de las colchonetas en la piscina. Raquel Barquín. Mi momento especial ha sido cuando nos dejaron tiempo libre en la piscina. Carmen Gómez. Mi momento especial ha sido cuando cocinamos todos juntos por equipos. Tania González. Mi momento especial ha sido cuando hice compañeros nuevos. Alba López. Mi momento especial ha sido cuando bailé la canción de “Taka taka”. Nazaret Gutiérrez. Mi momento especial ha sido cuando bajábamos por el monte en la ruta Saja-Besaya y casi nos matamos. Mi momento especial ha sido cuando pasamos por La Fuentona. Jacobo Álvarez. Mi momento especial ha sido cuando vi el urogallo. Diana Herrero. Mi momento especial ha sido cuando recibí la clase de cocina. Enya Alcíbar. Mi momento especial ha sido cuando estuvimos pasando de un lado a otro en La Fuentona. Mi momento especial ha sido cuando estuve en el club bailando con mis amigos. Manuel Jano. Mi momento especial ha sido cuando el primer día fuimos al tiempo libre.Mario San Marcos. Mi momento especial ha sido cuando fuimos al polideportivo a jugar a juegos populares. Alejandro Trancho. Mi momento especial ha sido cuando contaron los chistes en la fiesta. Israel Macías. Mi momento especial ha sido cuando fuimos a la piscina y cuando nos visitó Izabel. Paula Fraile. Mi momento especial ha sido cuando saltamos las piedras de La Fuentona. Michelle Cruz. Mi momento especial ha sido cuando me reí con los chistes de la velada. Mateo Callejo. Mi momento especial ha sido cuando conté un chiste en la fiesta-velada. Joel Solar. Mi momento especial ha sido cuando estuvimos haciendo las galletas. Beatriz Ruisánchez. Mi momento especial ha sido cuando fuimos a la piscina y cuando nos dejaron el tiempo libre. Juan David. Mi momento especial ha sido cuando fuimos a la piscina y la fiesta-velada. Joel García. Mi momento especial ha sido cuando jugamos al futbolín y la fiesta velada. Jana Gutiérrez. Mi momento especial ha sido cuando bailamos “I’m sexy and I’know it” en la fiesta-velada .Sergio Hoyuela. Mi momento especial ha sido cuando crucé La Fuentona. Jorge Maftei. Mi momento especial ha sido cuando fuimos al cuarto oscuro y leímos el cuento de Jull. Ismael Saiz. Mi momento especial ha sido cuando hicimos los donuts. Carlos Joel Cuesta. Mi momento especial ha sido cuando fuimos al polideportivo a jugar al fútbol. Pablo Joglar.

NUESTRA LLEGADA

Llegamos al CRIE el día 15 de octubre de 2012 por la mañana. Esta semana hemos venido al CRIE los niños de tres colegios: “Manuel Llano” de Santander, “Casimiro Sainz” de Matamorosa y “Pintor Escudero Espronceda” de Tanos.

El trayecto en el autobús fue de maravilla para casi todos los niños, menos para algunos que se marearon un poco. Estábamos muy nerviosos, porque no conocíamos este lugar ni a la gente nueva con la que íbamos a coincidir. Algunos niños ya conocían el CRIE porque en 4º curso ya habían venido, aunque solo un día.

Nos recibieron Carmen, Carlos, Jose y Ángel, que son profesores del CRIE. Y también los profesores de nuestros colegios: Anabel, Beatriz, Chuspi, María y Ana. Por la mañana fuimos a las habitaciones a dejar las maletas, a hacer la cama y a colocar nuestras cosas. Después nos fuimos al tiempo libre. En el tiempo libre pudimos jugar a las manoplas, al futbolín, al ping-pong, al Twister y al juego de la rana.Tambien estuvimos en una sala, llamada Club, que tiene unos sillones de colores y un equipo de música; allí nos pusimos a bailar.

Durante la mañana hablamos sobre el CRIE y nos sirvió para hacer amigos.

AUTORES: Paula y Alba.

El CRIE tiene unas instalaciones que sirven para que los niños aprendan a convivir mejor con los demás y para aprender cosas nuevas: a cocinar, hacer revistas… Está situado en Viérnoles, un pueblo de Torrelavega. En el pabellón de chicos hay una sala de ordenadores, un cuarto oscuro, habitaciones, una sala grande con butacas y una sala de trabajo. En el pabellón de chicas está el Club, la sala de juegos, la biblioteca, una sala de café y el teléfono. El comedor está fuera de los pabellones y allí desayunamos, comemos y cenamos. El polideportivo del CRIE está un poco alejado de los pabellones.

Tenemos responsables de sala de juegos, habitaciones, actividades, biblioteca y pizarra digital. Los encargados tenemos la obligación de que todos cumplan las normas que

hemos puesto nosotros. Las instalaciones del CRIE son geniales, los tutores son divertidos y majos. En el comedor siempre hay

comida variada. En el pabellón jugamos al futbol, al bádminton y al baloncesto. En el CRIE hay muchos árboles de distintas clases, con hojas caducas y hojas perennes. Hemos hecho un taller de orientación en el que hemos utilizado estos árboles.

AUTORES: Joel y Mario.

A los coordinadores les elegimos el lunes, en la bi blioteca. Estábamos sentados por equipos de trabajo. Nos divi dimos en 2 grupos: grupo A y grupo B. Esos grupos se habían he cho previamente.

Ángel nos dio a cada equipo un cuaderno para comple tar. Una de las hojas tenía 4 espacios; teníamos que ponernos d e acuerdo entre los miembros del equipo y decidir en que era responsabl e cada uno y poner nuestro nombre en cada espacio.

En el CRIE los coordinadores tienen estas responsab ilidades: habitaciones, actividades, sala de juegos/club y bi blioteca.

Las responsabilidades consisten en: - Los responsables de habitaciones tienen que revisar cada mañana las habitaciones de los demás. Cuando acaban ponen tarjetas con un bien o con un mal dependiendo de como estén. - Los coordinadores de actividades preparan material, intentan que todos participen y explican lo que tiene que hacer cada uno. - Los responsables de la sala de juegos y del club solucionan conflictos, observan que los demás cumplan las norm as que hemos puesto sobre los puntos o goles de la sala de juego s. Si alguien no cumple esas normas no les permitirán jugar. -Los coordinadores de la biblioteca se encargan de la utilización de la pizarra táctil y del orden de los libros.

Las responsabilidades sirven para que las cumplamos y para que no haya tantos problemas. Está muy bien tener coord inadores porque así no está todo desordenado y hay menos problemas entre nosotros.

AUTORES: Iván y Daniel.

El comedor está situado en las instalaciones del CRIE. Para ir hasta allí pasamos por un camino con árboles y un puente.

Es un local muy grande, hay mucho espacio, caben más de 110 personas.

Está bien organizado, en cada mesa estamos 5 ó 6 personas de distintos colegios.

El comedor se utiliza a la hora del desayuno (9 h), en la comida (13 y 30h) y en la cena (20h).

Para desayunar hay cosas que nos gustan mucho, como por ejemplo: leche con cacao, galletas, mantequilla, pan, cereales…

En la comida tenemos espaguetis, albóndigas, puré, etc. Y para cenar tenemos hamburguesa, patatas fritas, ensalada y postre.

Los encargados del comedor somos todos, en cada comida uno. Los responsables del comedor se encargan de poner y recoger la mesa y de servir la comida.

A todos nos gusta la comida del comedor porque es variada y sana. El comedor funciona muy bien y está muy limpio y bien cuidado.

AUTORES: Álvaro y Daniel.

ay dos zonas de habitaciones, una para los niños y otra para las niñas, cada una en un pabellón. Cada zona está distribuida en tres pasillos. En cada pasillo hay dos baños y en una esquina hay un baño con siete duchas.

Las normas de las habitaciones son:

Tener la habitación limpia Colocar la toalla en el baño Dejar el calzado en el armario pequeño Poner las maletas encima del armario grande Hacer la cama todos los días No hacer ruido a la hora de descansar

Nos levantamos a las 08:00 horas y nos acostamos, más o menos, a las

22:00, pues siempre hacemos alguna actividad antes de acostarnos. Antes de apagar las luces nos dejan leer en la cama durante diez minutos. Los responsables de habitaciones, que se encargan de que se cumplan las

normas de las habitaciones, son: Raquel, Paula, Manuel, Álvaro, Mario, Diego, Mouhammed, Ana, Jana y Diana.

Nuestra opinión sobre el funcionamiento de las habitaciones es que es muy estricto, pero a la vez es correcto y adecuado.

A nosotras las habitaciones nos parecen bonitas y apropiadas a este entorno tan divertido.

H

AUTORES: Carmen y Raquel.

La biblioteca del CRIE está en el pabellón de las niñas y es un lugar muy tranquilo y acogedor. Se utiliza en los tiempos libres para relajarse, leer, aprender y también lo usamos para hacer algunos talleres. Tiene una pizarra digital, un rincón de lectura y… ¡naturalmente libros! Hay diferentes géneros como por ejemplo: cómics, misterio, humor, libros ilustrados, naturaleza, curar y fabricar.... Estos libros son muy divertidos y entretenidos. Hay tres expositores: uno de convivencia, otro con novelas gráficas, y otro con libros en inglés.... Los responsables de la biblioteca nos indican el funcionamiento de la pizarra digital y nos enseñan como se utiliza una biblioteca. Los niños que vengan al CRIE, si quieren, pueden pasarse por la biblioteca porque en nuestra opinión está muy bien decorada y tiene muy buenos libros. La biblioteca en nuestra opinión es uno de nuestros lugares favoritos y su funcionamiento es como el de nuestro colegio: coger el libro que nos gusta y fichar para saber quien lo tiene y luego… ¡A disfrutar!

Autores: Juan David y Alejandro.

La sala de juegos sirve para jugar en el tiempo lib re, para divertirse y pasárnoslo bien. Está situada en el pabellón de las chicas y tiene al fondo un futbolín, una mesa de ping-pong y también un juego de manoplas… Lo utilizan todos los niños de los coles que viene al CRIE. Se lo pasan muy bien y si se pelean, intentan arreglar el problema y si no, se puede llamar a los profesores y les castigan sin jugar a los juegos. Los encargados de que no pase nada son Iván, Dani, Iván, Pablo, Robert… que tienen como función que no halla peleas y si alguíen grita avisan a algún profesor para que arreglen el problema. Las normas del juego libre son no chillar, no pegar , 3 goles de futbolín, 10 puntos manoplas y 7 puntos ping-pong. Os lo recomendaría a todos, ¡es lo más! La sala de juegos nos parece muy divertida y a to dos nos gusta jugar.

AUTORES: Manuel e Iván.

El Club

El Club es un local donde nos reunimos para escuchar música. Tiene muchos sillones y está en el pabellón de las chicas. Esta sala tiene casi 36 metros cuadrados.

Lo utilizamos todos los alumnos del CRIE de Viérnoles en el tiempo libre y en algunas reuniones.

Cada equipo de trabajo decide quien quiere ser el encargado del Club. Hay en total 10 encargados del club y de la sala de juegos. Robert, Pablo, Álvaro, Iván y Daniel son algunos de los niños que están encargados de vigilar y cuidar de esta sala.

Las normas del club son cerrar la puerta de esta sala, bajar el volumen y cada persona solo puede poner una canción.

Además del Club hay otra sala muy grande, con unos sillones muy cómodos, donde podemos ver pelis, hacer juegos y talleres… La sala de las butacas tiene aproximadamente 60 y pico sillones, ¡está muy bien!

El club, que está en el pabellón de las chicas, es más pequeño que la sala de las butacas. Este tiene 37 sillones y un sofá para 3 personas. Aquí puedes bailar o estar hablando con tus amigos.

Nuestras canciones favoritas son una de Jeniffer López, “Tacatá” y “Balada Boa” de Gustavo Lima.

Os aconsejamos venir al CRIE. Lo mas divertido es que puedes estar con tus amigos.

AUTORES: Pablo y Robert.

l lunes por la noche fuimos al polideportivo con nuestros

compañeros y nuestros profesores. El polideportivo está en Viérnoles, en el recinto del CRIE. Es muy grande, tiene una pista gigante con muchas cosas: varias porterías de fútbol y canastas de baloncesto. El suelo es de color azul y el techo es de chapa. Estuvimos jugando al fútbol, al baloncesto, a la comba, etc. La actividad en el polideportivo se organizó muy bien. Jugamos un partido de fútbol, un colegio contra otro colegio y mientras el tercero descansaba. El polideportivo del CRIE está muy guay, gracias a que es muy espacioso y se puede jugar a varias cosas a la vez. También tiene varios aseos que son también muy grandes. Nos gustó mucho la actividad en el polideportivo y esperemos que nos dejen volver a ir, a pesar que hacía mucho frío. Por ser el primer día nos dejaron jugar a lo que quisiéramos. Cada equipo de fútbol se puso unos petos de diferente color, naranjas y amarillos, para diferenciar los equipos. Nos lo hemos pasado bomba, así que damos gracias a nuestros profesores por llevarnos.

E

Estos somos nosotros jugando.

AUTORES: Beatriz y Tania

El cuaderno del CRIE lo hicimos el día 15 de octubre por la tarde. Nosotros, el grupo B, estábamos en la biblioteca con Ángel, un profesor del CRIE. El grupo A estaba con Jose en otra sala.

La primera actividad que hicimos fue hacer el cuaderno de equipo.

Primero buscamos cosas en común entre todos los niños del equipo y pusimos un nombre a nuestro equipo.

Otra actividad del cuaderno consistía en comprometernos a hacer algo durante la semana y el viernes comprobar si lo hemos hecho bien.

La última actividad era poner unas normas para el Club y la Sala de juegos que utilizamos en el tiempo libre.

Las páginas amarillas las hicimos utilizando el ordenador, teníamos que poner lo que podíamos enseñar a los demás alumnos y después poner nuestro nombre. Estaba con nosotros Ángel, el profesor del CRIE.

Nos ha gustado porque hemos aprendido cosas sobre nosotros que no conocíamos y también hemos aprendido a trabajar mejor en equipo.

AUTORES: Adriana y Noiva.

El miércoles nos visitó Izabel, que es una chica de Congo. Estábamos en el CRIE en la sala de las butacas con Carlos y Anabel. Izabel nos contó cosas de su vida y de su familia, también nos contó en que trabajaba cundo vivía en el Congo. Trabajaba limpiando en un colegio. En su país había poca democracia porque en las votaciones hacían trampa para ganar la presidencia. El idioma que se habla en Congo es el lingala. En ese idioma para decir hola se usa la palabra embute. La capital de Congo es Kinshasa. Izabel vino a España en avión y ahora vive en la Cruz Roja de Torrelavega, que es lo único que conoce de España. Nuestra opinión sobre la visita de Izabel es que ha sido una actividad fantástica porque hemos aprendido cosas nuevas sobre África.

AUTORES: Joel y Jana

El miércoles por la mañana fuimos de excursión al Centro de Interpretación del Saja. El viaje duró una hora, pero se nos hizo corto porque nos entreteníamos hablando. En la salida fuimos por grupos, uno al río y otro al bosque. En el bosque nuestros guías eran un chico que se llamaban Luis y una chica, Talania. Aprendimos con ellos a distinguir hojas, como se bañan los animales, por qué no hay que mirar en las madrigueras... A mediodía volvimos y comimos el bocata, por desgracia se puso a llover fuertemente mientras comíamos, y no pudimos intercambiar los grupos. Así que nos hablaron de la extinción del urogallo, que debemos proteger para que sobreviva. Después de que se pasara la lluvia fuimos a Ruente a merendar y a ver La Fuentona, en la cual dicen que vive una Anjana y por eso hay veces que se seca misteriosamente. De merendar, para no comer tanto bocata, nos dieron un plátano, galletas y una chocolatina. Luego jugamos por ahí y saltamos por las rocas de la fuente. Después de dar un paseo por Ruente fuimos al autobús, en el que finalmente volvimos al CRIE. En nuestra opinión creemos que la salida fue muy educativa, divertida, y un cambio de aires para los demás, me gustaría repetir salidas de este tipo todos los días en el CRIE.

AUTORES: Jacobo y Carlos Joel

El taller de álbumes ilustrados lo hicimos el martes después del tiempo libre. En el taller trabajamos siempre en equipos para aprender a convivir juntos, Carmen, la maestra del CRIE, nos ayudó mucho. La actividad consistió en aprender que era un álbum ilustrado, sus textos, sus imágenes, también aprendimos a ver si en un texto hace falta una imagen o no. Utilizamos ordenadores, un Pawer Point y una página que se llamaba webquest. En la pizarra digital Carmen nos enseñó un libro que trataba de un mono que soñaba muchas cosas, también nos enseñó otro libro de una familia normal que parecían cerdos, y con eso hicimos unos ejercicios. En este taller hemos aprendido que es un álbum ilustrado, también aprendimos a trabajar en equipo y un poco sobre los textos. Nosotras pensamos que está muy bien este taller de álbumes porque hemos aprendido a trabajar en equipo y muchas cosas más.

AUTORES: NICOL Y MICHELLE

Hicimos el taller de orientación el 16/10/2012. Se realizó una parte en la sala de ordenadores y otra en la calle. Estábamos con Carlos, un maestro del CRIE. La actividad se desarrolló muy bien, porque colaboramos todos. Los materiales eran: varias brújulas, muchos planos del CRIE… Hemos aprendido a utilizar las brújulas y mapas, también a saber medir los grados. Nuestra opinión sobre este taller es que fue muy divertido y entretenido. Utilizamos también una webquest, y nos reunieron en la sala de las butacas, en la residencia de los chicos. Nos separaron por grupos, el A y B. Fuimos viendo en la webquest cinco fases con fotos y textos de como se utilizaban las brújulas. Luego fuimos a la calle en busca de unos puntos que nos habían mandado, y cuando acabamos todos corregimos la actividad. Fue muy divertido. Queremos repetir la próxima vez. ;) Ana y Enya.

Autores: Ana y Enya

El taller de teatro lo hicimos

el martes por la tarde. Se

realizó en el pabellón de los

chicos, en la sala de las

butacas. Estábamos con

Ángel y Elizabeth. Lo hicimos

todos lo chicos y chicas del

grupo A, el B lo hizo después

que el A.

Se desarrolló en varias escenas, con disfraces,

cartulinas y objetos de cocina. Los disfraces eran de

viajeros, de señores y señoras

mayores… La obra iba de un

señor que hacía sopa para los

pobres.

Hemos aprendido a actuar y a

expresarnos mejor.

Ismael: lo que más me gustó

fueron los disfraces.

Mateo: lo que más me gustó fue leer lo que ponía en el

proyector.

La obra ha sido un poco rollo, aunque a algunos les

gustó mucho.

AUTORES: Ismael y Mateo.

El taller de publicidad lo hicimos el martes 16 de octubre en la biblioteca.

El taller empezó con un cuadro de una pipa. Estábamos con Carmen (una

profesora del CRIE), que es la que nos explicó todo sobre como se hacía

un anuncio y nos dijo que el dibujo de la pipa, no era una pipa.

El programa con el que lo hicimos se llamaba webquest.

Leímos los recursos, la tarea y el proceso para contestar las preguntas

para hacer el taller de publicidad.

La verdad, solo eran 7 preguntas aproximadamente y no nos costó

responderlas.

Hemos aprendido a hacer un anuncio sobre la publicidad y a distinguir

una pipa dibujada de una pipa que puedas tocar.

Después, cuado terminamos, lo corregimos entre todos y Carmen nos lo

pregunto sin mirarlo, para ver si lo habíamos hecho entre todos y, la

verdad, todos lo habíamos hecho en grupo. Habíamos tenido fallos, pero

no muchos, y nos salió bien.

AUTORES: Rodrigo y Mohammed

El martes, en la sala de butacas, vimos una película llamada “Bajo Cero”. La película la elegimos a votación. Había dos para elegir, la de TÍNTIN y la de BAJO CERO, que es de la que hablamos ahora. La película trataba de un hombre y sus ocho perros que trabajaban en una organización en la Antártida que guiaba a los científicos que iban a explorar a ese lugar. Un día llegó un científico que buscaba algo distinto, un meteorito procedente de Mercurio, que casi le cuesta la vida cuando se avecinaba la tormenta más grande de los últimos 25 años. Solo tenían un avión y tenía un límite de peso, así que tuvieron que dejar allí a los perros. Pasaron semanas, incluso meses, pero cada vez era peor la tormenta. No les dejaban ir a por los perros. Un día los perros escaparon, pero en aquella lucha por sobrevivir murieron dos perros. Esta película está basada en un hecho real. Nuestra opinión es que era un poco sentimental y bastante larga, los perros estaban muy bien entrenados, incluso sabían ¡jugar a las cartas!

AUTORES: Diana y Diego

El taller de cocina lo hicimos con Ángel el día 19/10/12. Se realizó en la cocina del pabellón de los chicos, nos los pasamos muy bien. Lo hicimos todo el grupo A y también el B. Pero los grupos estaban separados. El grupo A hicimos rosquillas y el grupo B hizo galletas. Los ingredientes de las rosquillas son: harina, huevo, azúcar, mantequilla, y levadura… Los utensilios que hemos usado han sido: un bol, cucharas, tenedores, freidora y cuencos. También estuvo Elizabeth, que es americana y habla con nosotros en inglés. Nuestra opinión es que cocinar no es tan malo y difícil como parece, pero algunas veces puede llegar a ser muy difícil. Para hacer el taller manchamos mucho pero al final lo recogimos y limpiamos.

AUTORES: Jorge y Sergio

Angel y las pastas.

Todos, o casi todos los días, por la tarde, hacemos una reunión que se llama ¿CÓMO TE VA?. Se realiza en la sala del club. Los grupos A y B nos reunimos, y hablamos los encargados de habitaciones, de pizarra digital y biblioteca, de sala de juegos y club, y por último, los de actividades. Os vamos a explicar las funciones de cada encargado. Los responsables de habitaciones: se encarga de mirar las habitaciones y decir si están bien o mal recogidas. Los encargados de pizarra digital y biblioteca: cuidan que se use bien la pizarra digital y que en la biblioteca todo esté ordenado. Los de la sala de juegos y club: se encargan de que no haya problemas, y si los hay intentan solucionarlos o se lo dicen a un profesor. Los de actividades: se encargan de que todos los niños participen y trabajen en equipo. En esta reunión también se habla de si algún equipo ha tenido algún problema.

AUTORES: NAZARET E ISRAEL

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