Revista Escolar El Recreo Santa Elena

8/18/2019 Revista Escolar El Recreo Santa Elena

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EL RECREO

De todas las cualidades,Una estimo que en verdad

Parece la más deseable:“La disponibilidad”

El hombre más entendidoY con mejor formación,Puede vivir escondidoDentro del caparazón.Una mujer ingeniosa

Y con tanta habilidad,Si se oculta misteriosa,A nadie puede ayudar.

En cambio, aquella personaAunque es humilde y sencilla,Siempre abierta y dadivosa,

Se da a quien la necesita;Y si tiene pocas luces

Pero grande el corazón,Con su entrega nos seduce

Y con su disposición.

ANÓNIMO

REVISTA ESCOLAR

ESCUELA SECUNDARIA GENERAL

“MACEDONIO ALCALÁ”

SANTA ELENA EL TULE, TON,POCH, OAXACA.


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ÍNDICE

EDITORIAL 3

¿ CÓMO RECUPERAMOS LOS VALORES?

OPINIÓN 4

VALORES POLÍTICOS EN EL PORFIRIATO

REPORTAJE 4

DERECHOS HUMANOS Y MEDIOS DE COMUNICACIÓN

ECOLOGÍA 5

JUNTOS HAREMOS UN FINAL FELIZ

LITERATURA 5

LA HISTORIA DEL VOTO FEMENINO EN MEXICO

UN POCO DE HISTORIA 6

NUESTRA ESCUELA

ACUTALIDAD 7

SOCIALES

DEPORTES

ENTRETENIMIENTO 8

HUMORÍSTICA 9


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¿C MO RECUPERAMOS LOS VALORES?

¿Cómo? Me lo he preguntado unmillón de veces… ¿Cómo se cambia o semejora? La escuela necesita mucho, lasociedad necesita más, sin embargo

disponer una forma de acercar a larealidad y profundizar dentro del contextodiario un eje moral que nos ayude amejorar, algunas veces pareciera ser unautopía. Sin querer se nos han vuelto algoque necesitamos traer mediantedefiniciones o alguna historia que losseñale, porque las formas sociales actualeslos han ido desplazando de su lugarnatural. Cuando queremos llevar anuestros alumnos a toda una muestra devalores, debemos profundizar los propios y

como frente a un espejo ver que valores yactitudes reflejamos nosotros. Revelar comopropios la paz, la compasión, la bondad, lagratitud, el perdón, la fe, el amor, lasensibilidad, la nobleza, y tanto más es loque damos en realidad. Ese es el verdaderoaprendizaje que ofrecemos a nuestroschicos. ¿Cuánto más somos capaces de dar?Mucho sin dudas… ¿Cuánto han de tomarellos? Todo cuanto sepamos dar desde loque somos y promovemos con cadapalabra, con cada gesto, con cada

proyecto o idea que seamos capaces deproponer.

Necesitamos unirnos y unir los valores hastaque vuelvan a fundirse en lo diario…unir lasideas, y los proyectos comunes. Estardispuestos a mirar la realidad desde laverdad. Las soluciones vienen cuando losproblemas pueden plantearse desde lahumildad…y de eso se necesita mucho

Desandar ciertos caminos requiere muchoesfuerzo, sin duda, aun así no es imposible.Creo que tanto un camino como el otro sehacen andando. Un paso a la vez y elprimero sobre el rumbo a tomar. Un paso ala vez, y la marcha lentamente se suaviza,el entorno si somos hábiles, se transformaen riqueza.

PROFRA. ZAIDA IVETTE SILVA MALPICAFORMACION CIVICA Y ETICA

PROFRA. DORA MARIA URDIANA MARTÍNEZHISTORIA

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EDITORIAL


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OPINIÓNVALORES POLITICOS EN ELPORFIRIATO

Porfirio Díaz es sin duda una delas figuras más polémicas denuestra historia. Atacado porunos y defendido por otros. Peroestamos conscientes que el Gral.Díaz formó parte de una etapacrucial en el acontecer social,político y económico de nuestropaís. Bajo su dictadura Méxicoconsiguió un importante progresoeconómico. Aumentaron lasinversiones de capital extranjero,lo que favoreció la construcción y

expansión de la red deferrocarriles, se elevó el desarrollode la minería de plata, se instalóla primera línea telefónica,inauguró la comunicación víatelégrafo en Oaxaca, se exhibió elfonógrafo, entre otras cosas. Portal motivo consideramos queDíaz es un pilar importante en eldesarrollo de México por todosestos avances. Por otra parte, nosencontramos en desacuerdo consu delirio de grandeza que loempujo a intentar durar más

tiempo en el poder, se sentíadueño del país. Además eramalinchista, ya que considerabaque lo mejor provenía delextranjero. Trataba de imitar losestilos europeos, tanto encostumbres de la vida cotidianacomo en modelos arquitectónicos,una muestra de ello es el Palaciode Bellas Artes. Su mandato secaracterizó por un crecimientoeconómico gracias a la inversiónextranjera, la realización de

obras públicas y el desarrollo dela industria en ciertas regiones,pero también por el uso de lafuerza para doblegar a laoposición y una muy desigualdistribución de la riqueza. LaRevolución acabaría con elgobierno de Díaz e inauguraríauna nueva etapa para la historiade México.

ALUMNO: ÁNGEL NATANIEL BARRALES3º “B”

REPORTAJE

DERECHOS HUMANOS Y MEDIOS DE COMUNICACION

Los derechos humanos están presentes día a día en los medios decomunicación. Nunca pueden faltar estos temas que afectanprofundamente el desarrollo de la convivencia e incluso la supervivenciade gran parte de la especie humana.

Imágenes, noticias, fotografías, reportajes, películas, documentales,eslóganes, nos impactan jornada a jornada poniendo ante nuestros ojosla violación en todo el mundo de los derechos fundamentales del serhumano. Pareciera que los derechos no existen, sí las violaciones de losmismos. La noticia es o suele ser precisamente esa, la ruptura de las máselementales normas de convivencia y solidaridad y no lo contrario. Lasolidaridad, salvo cuando las situaciones llevan a límites terribles, nogenera noticia.

La relación entre los derechos humanos y los medios de comunicación esabsoluta, en todos los niveles y campos. Lo más normal es la noticia,

pero no hay que olvidar los reportajes, normalmente de denuncia oinformación sobre los derechos, las entrevistas a personascomprometidas en organismos que defienden los derechos humanos, o avíctimas de la violación de los mismos. La mundialización de lainformación, la tecnificación cada vez mayor de las comunicacioneshace que podamos estar constantemente al día de situaciones queocurren en cualquier lugar del planeta, incluso en nuestra propiaprovincia o zona de residencia.

El cine, los documentales y otros medios, difunden cada día con mayorénfasis y éxito argumentos que reviven y mueven la conciencia generalde la humanidad, que denuncian los abusos y que promueven unmundo en valores de respeto hacia la especie humana y sus gentes.

Los dibujos animados, el comic, los chistes, las viñetas de los periódicos yrevistas, enfrentan igualmente el mundo de los derechos de las personas,tanto desde sus aspectos de valoración positiva como negativa,incidiendo de forma inconsciente hacia actitudes que promuevenvalores o contravalores.

Las instituciones internacionales han tratado en repetidas ocasiones larelación entre la comunicación y los derechos humanos. Como muestrabaste recordar de la declaración de Santiago de Chile (1994) refrendadapor la UNESCO en 1995 la exigencia de «comprometer la lectura deperiódicos tanto locales como nacionales en la escuela, sirviéndose de

ellos como herramientas de aprendizaje, al objeto de permitir a los jóvenes comprender los valores de una prensa libre y de aprender aejercer su capacidad de juicio». La necesidad de enseñar, desde lafamilia, la escuela y la sociedad los Derechos Humanos al ciudadano esya crucial. Día a día los medios de comunicación con mayor inminencia,celeridad e intensidad, presentan a los habitantes del planeta conmejores recursos las precariedades del mundo de los marginados, de losreprimidos. Parece algo tan natural la violación de los derechoshumanos que ni la sociedad ni los individuos se conmueven antesituaciones ya insostenibles. Es precisamente la mayor facilidad deconocer lo que provoca mayor desinterés e irresponsabilidad. Es yaurgente que las personas e instituciones conscientes, realicen actos

ositivos y campañas eficaces para romper la costra de insensibilidad en la que el mundo occidental se mueve. Las institucionesamiliares y educativas son las primeras, por su cercanía al aprendizaje de los valores, las que en primer lugar deben moverseara presentar proyectos educativos que promuevan el aprendizaje de los derechos de las personas. Los ejes y áreasansversales de todos los programas propuestos en las últimas reformas, insisten en recalcar la importancia de aplicar comoemento curricular, tanto la comunicación como la educación en valores.

ROFRA. ZAIDA IVETTE SILVA MALPICA

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ECOLOGIA

UNTOS HAREMOS UN FINAL FELIZ

A veces, cuando te paras a pensar, te vienen ideas sobre tusproblemas, tus preocupaciones, tus obligaciones, tus fracasosamorosos…tu todo. ¿Y por qué no pensamos en el mundo? ¿Porqué no recordamos que poco a poco se está destruyendo la capade ozono? ¿Por qué no nos damos cuenta de que nos hemosonvertido en los ocupas de la basura? ¿Por qué, en esos

momentos de reflexión personal, no pensamos en eso que tantomporta y no importa nada? La respuesta es obvia. ¿Somosegoístas, solo pensamos en nosotros mismos? No, porque si asíuera, haríamos cualquier cosa para remediar todos los

problemas a los que se enfrenta la tierra, la naturaleza ynosotros mismos. Lo que realmente ocurre es que una solapersona es incapaz de realizar todo el trabajo. Eso es lo que nosmpide avanzar para el progreso mundial. ¿De qué sirve vivir enun planeta lleno de ventajas tecnológicas? ¿De qué sirve, siacabaremos quemados por el calo r y asfixiados por la falta deoxígeno? De nada, no sirve de nada.Lo que debemos hacer es aportar cada uno su granito de arena,devolverle a la naturaleza todo lo que ella nos ha dado, la vida.Y es que somos su fruto, el resultado de la creación más perfectay a la vez la más dificultosa de este mundo.A la poca minoría que les importa este problema lo más mínimouelen pensar: “Yo no soy autosuficiente para salvar el medio

ambiente”, “Si todos colaboráramos el problema…” ¡Empiezapor hacerlo tú mismo! ¿De qué tienes miedo? ¿De no poder túolo? Si te preocupa el planeta, si de verdad te importa tu vida ya de tu alrededor, podemos cambiar el rumbo del destino,untos.Realizando acciones como: reciclar nuestros desechos, proteger elmedio ambiente, no talar bosques, impedir los incendios, utilizarproductos ecológicos, fuentes de energía renovable y menosontaminante, hay millones de formas de ayudarnos, y lo másmportante: está a tu alcance. Porque solo nosotros podemos,olo nosotros somos capaces de impedir que nos coma la basura,

que dejemos de respirar y de que no se queme la tierra.Haz tu papel en esta película, tú puedes ser el protagonista.

OLGA LETICIA LUIS GARCIA 3º”B”

LA HISTORIA DEL VOTO FEMENINOEN MEXICO.

El derecho de ejercer el voto es un reconocimiento completo

de igualdad y ciudadanía, ejerce un efecto directo sobre

quién gobernará para todos, por lo tanto ha sido

restringido por los grupos, y el género, en el poder. El 17 de

octubre de 1953 apareció en el Diario Oficial de la

Federación un decreto en el que se anunciaba que las

mujeres tendrían derecho a votar y ser votadas para

puestos de elección popular, En México los primeros

antecedentes exitosos del voto datan de 1923 en Yucatán,

aunque hubo peticiones desde 1916. Yucatán reconoció el

voto tanto municipal como estatal en 1923, con tres mujeres

electas para diputadas al congreso estatal: Elvia CarrilloPuerto, Raquel Dzib y Beatriz Peniche de Ponce; además

Rosa Torre fue electa para regidora en el ayuntamiento de

Mérida. Sin embargo, cuando el gobernador Felipe Carrillo

Puerto murió asesinado en 1924, las cuatro tuvieron que

dejar sus puestos. En San Luis Potosí, las mujeres obtuvieron

el derecho a participar en las elecciones municipales en 1924

y en las estatales en 1925 pero este derecho se perdió al año

siguiente. En Chiapas, se reconoció el derecho a votar a las

mujeres en 1925. En 1937 Lázaro Cárdenas envió una

iniciativa de reforma al artículo 34 de la Constitución, que

permitiría votar a las mujeres. La iniciativa fue aprobada

por ambas cámaras y por las legislaturas de los estados, sólo

faltaba el cómputo y la declaratoria para su vigencia. Esta

parte nunca se concluyó porque dentro del Partido

Nacional Revolucionario, antecedente directo del PRI, se

argumentó que el voto de las mujeres “podría verse

influenciado por los curas”. Diez años después, el 17 de

febrero de 1947 durante la presidencia de Miguel Alemán se

publicó en el Diario Oficial la reforma al artículo 115 de laconstitución que concedía a las mujeres el derecho de votar

pero sólo en las elecciones municipales. El 4 de diciembre de

1952 –tres días después de la toma de posesión de Adolfo

Ruiz Cortines- el Partido Acción Nacional solicitó concluir el

trámite de la iniciativa presentada por Cárdenas en 1937.

Pero el 9 de diciembre, el mismo presidente presentó su

propia iniciativa de ley; y desde 1954 la mujer obtuvo el

derecho a votar en todas las elecciones.

LITERATURA

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VANESSA LORETA MATUS 3º”B”


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Nuestra Escuela

En 1996 se funda la Escuela Secundaria General “Macedonio Alcalá”, con la finalidad de atender laoferta educativa de las comunidades.

ABANDERAMIENTO

Hubo 250 abanderamientos de la región costa siendo el profesor Félix López Figueroa y comodirector del IEEPO el Profesor Froilán Cruz Toledo quienes abanderaron a nuestra institucióneducativa.

PROFRA. DORA MARIA URDIANA

UN POCO DE HISTORIA

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CERTAMEN DE LA CHICA Y JOVEN “MACEDONIO ALCAL ”

EL PASADO 13 DE FEBRERO NUESTRA ESCUELA SE VISTIO DE MODA, CULTURA, BELLEZA Y COLOR.

Se llevó a cabo en nuestra institución educativa la presentación de los candidatos del concurso Srita. y Joven“Macedonio Alcalá” los jóvenes lucieron bellísimos trajes típicos y estelarizaron hermosos bailes. El evento se llevóa cabo durante la mañana y hubo muy buena integración por parte de los jóvenes.

Traje típico de Juquila portado por una alumna Dalila Juarez del 3º “B”.

Trajes Típicos de las diferentes regiones del estado de Oaxaca portados por alumnos de la institución.

DEPORTESEl día 26 de de Febrero del presente año se llevaron a cabo los juegos deportivos de futbol varonil anivel zona y la escuela Secundaria General”Macedonio Alcalá” tuvo el honor de ser la anfitriona de

dicho evento. Las escuelas invitadas arribaron a esta institución desde las 8 am, la inauguración dioinicio a las 9 am, siendo la Supervisora de la zona la maestra Yolanda Lucia Vázquez Avendañoquien la llevara a cabo. Los partidos transcurrieron de manera intensa a lo largo del día para llegar ala final. La Escuela Secundaria de Nopala y Secundaria “Macedonio Alcalá” de Santa Elena el Tule ,fueron las que se disputaron el triunfo en un acalorado partido que se llevó a cabo ya al caer latarde. El equipo triunfador fue de la Escuela Secundaria General “Macedonio Alcalá” de Santa Elena.La clausura y premiación se lleva a cabo alrededor de las 7:00 de la noche.

Equipos en la final “Escuela Secundaria General Macedonio Alcalá” y Secundaria de Nopala en compañía de la Supervisorade la zona Mtra. Yolanda Lucia Vázquez Avendaño.

ALUMNA BRIANNA TORRES RAMIREZ 3º”B”

SOCIALES

ACTUALIDAD

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SOPA DE LETRAS

Encuentra los nombres de los siguientes personajes históricos.

Ricardo Francisco Venustiano LázaroÁlvaro Porfirio Plutarco Manuel

Guadalupe Victoriano Pascual Gustavo

V L G U A D A L U X H V A N E SI K U V O A C O V A T S U G S NC G S M D B E M I L I A C A N AT U T F R A N C I S C O P A O MO A A N A P O R F I F A O S P GR D R Q C V E N U S T I A N O LI A T L I O L G M S T M N K R OA L V A R O V E N U S T I A F DN U P Z I C E T K M Z L P L I IO P L A L R M R Z M A K O A R AW E U R E A I A P U L N R M I NX Z T O F T L N C A D K U B O IA N G M O U I S V E N U T E H XP A S C A L A L A Z A R T G L U

M A N U E P R E M I L I A N O SY M A R I A F E L I Z X L M Ñ F

ALUMNA VANESSA LORETA MATUS 3º “B”

ENTRETENIMIENTO

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ES UNA PUBLICACION DE LA ESCUELA SECUNDARIA GENERAL

“M CEDONIO LC LÁ”

SANTA ELENA EL TULE TON POCH OAX.

[

ALUMNO ANGEL NATANIEL BARRALES LUNA 3º”B”

HUMORISTICA

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