Revista del col·legi Maria Auxiliadora de Terrassa

2

- Biblioteca……………………………………. 3

- Receptes d’estiu………………………… 6

- L’hort de l’escola………………………... 10

- Les bicis entren a l’escola……………. 13

- Exalumnes de l’escola…………………. 15

L’ESCOLA US DESITJA UN BON ESTIU!!!

3

Llegiu a casa i compartiu les lectures amb ells/es. Troba

temps per llegir amb el teu fill/a, el recuperaràs multiplicat.

Llegiu cada dia fins convertir-ho en un hàbit. L'hàbit lector és un valor, cultiva'l

des de la família.

Compartim les lectures que els agraden, intercanviem opinions, raonem sobre

els llibres que han escollit, sense criticar els seus gustos. Endinsar-nos en el

seu món lector ens ajudarà a conèixer-los més a fons.

Ja que aquests dies podem viatjar més, porteu sempre contes al cotxe perquè

els puguin llegir, escoltar o expliqueu històries els adults.

Hola nens i nenes! Ja som a l'estiu i podem gaudir

d'uns llargs dies de vacances. Això significa que

deixem els llibres de text, els quadernets i les

fitxetes de les classes fins al proper curs.

Sabem que molts de vosaltres sou uns apassionats

dels contes i, per això, des de la biblioteca de

l'escola volem oferir-vos alguns consells de lectura

que us serviran tant a vosaltres com a la vostra

família.

4

I no ens podem oblidar que allà on estiguem, a la platja, a la piscina, a la

muntanya, a la ciutat, al poble o a la nostra terrassa, sempre podem gaudir d’un

bon llibre ple d’aventures i secrets per descobrir!

A continuació us deixem un bon grapat de llibres recomanats per edats

LECTURES PER EDUCACIÓ INFANTIL

- Elefant. Petr Hóracek. Joventut.

- La balena. Rosa Gil i Estel Baldó. Els bosc de colors.

- Un forat molt fosc. Rosa Gil i Estel Baldó. Sopa de contes.

- Vamos a cazar un oso. Michael Rosen. Ekaré.

- Guji, Guji. Chen Zhiyuan. Thule.

LECTURES PER CICLE INICIAL

- Què bonic és Panamà. Janosch. Hipòtesi.

- Sopa de ratolí. Arnold Lobel. Kalandraka.

- El conte de la formigueta que volia moure les muntanyes. Michael

Escoffier. Kókinos.

- Anem a buscar un tresor. Janosch. Kalandraka.

- En Niko, el pirata. Christine Nostlinger. McMillan.

LECTURES PER CICLE MITJÀ

- Contes de Gerónimo Stilton. Destino.

- Contes de la Tina Superbruixa. Brúixola.

- Un ós anomenat Paddington. Michael Bond. Viena Edicions.

- La telaraña de Carlota. E.B. White. Noguer.

- Les aventures de la familia Melops. Tommy Ungerer. Anaya.

5

LECTURES PER CICLE SUPERIOR

- La increíble història de les hamburgueses de rata. David Walliams.

Montena.

- El petó de mandarina. Eulàlia Canal. Barcanova.

- La meva vida és un conte. Janet Tashjian. McMillan.

- L’edat del lloro. Gisela Pou. Edebé.

- Literatura en anglès.

També us recomanem uns enllaços de lectura sobre algunes editorials d’àlbum

il·lustrat que s’han de conèixer:

Kalandraka (Hipótesi) http://www.kalandraka.com/es/

Jinete azul http://www.edicioneseljineteazul.com/web.php

Cuatro azules http://www.loscuatroazules.com/index2.php

Barbara Fiore http://www.barbara-fiore.com/

Libros del zorro rojo http://librosdelzorrorojo-cat.blogspot.com.es/

A buen paso http://www.abuenpaso.com/

Kókinos http://www.editorialkokinos.com/

Océano Travesia http://www.oceano.com/oceano/catalogo/ntravesia.asp

Ekaré http://www.ekare.com.ve/

Mars (editorial lligada a Rosa Sensat que recupera clàssics de la literatura del nostre

país)

Flamboyant http://www.editorialflamboyant.com/index_cat.html

I COM SEMPRE US ESPEREN A LA BIBLIOTECA DEL DISTRICTE 4 DEL

NOSTRE BARRI!

Bon estiu i bona lectura!

Montse Maldonado i Maria Hernàndez

6

Si voleu menjar bé, saludable i quedar ben fresquets, no ho dubteu feu

aquestes receptes tan bones i fàcils de fer.

CREMÓS DE XOCOLATA BLANCA I IOGURT

INGREDIENTS

o 125 grams de xocolata blanca

o 75 cc de llet

o Pell de llimona

o 75 grams de nata muntada

o 1 iogurt natural sense sucre

o Ratlladura de xocolata negra per decorar

o Cireres

PREPARACIÓ

Posar la llet a bullir amb la pell de llimona. Quan comença a bullir es retira del

foc , es treu la pell de la llimona i s’hi afegeix la xocolata blanca. Es remena

sense parar fins que sigui ben fosa.

Barrejar la nata amb el iogurt i tot seguit afegir-hi la xocolata fosa.

Distribuir la barreja en copes o bols i passar-ho a la nevera unes hores perquè

sigui ben freda. Per servir distribuir al damunt la ratlladura de xocolata negra i

una cirera per donar-li color.

7

CROQUETES DE MILL AMB VERDURES

Ingredients per 4 persones:

200 g de mill cuit

1 pastanaga

1 carbassó

1 ceba gran

2 cullerades de julivert picat

1 brot de farigola

1 cullerada d’oli d’oliva

Farina de blat de moro

Sal marina

Preparació:

1. Ratlla la pastanaga i el carbassó i pica la ceba.

2. Cou la ceba amb 3 cullerades d’aigua.

3. Afegeix les altres verdures i l’oli i deixa coure fins que estiguin

tendres.

4. Barreja les verdures amb el mill, la farigola i el julivert, i salpebra.

5. Amb les mans lleugerament enfarinades amb farina de blat de

moro forma 8 croquetes grans.

6. Introdueix al forn preescalfat a 175 graus, i deixa que es coguin

fins que estiguin daurades.

7. Aquestes croquetes es poden servir tant fredes com calentes.

Comentari dietètic:

El mill és un cereal sense gluten, per això aquesta recepta és idònia pels

celíacs, tot proporcionant el cos els hidrats de carboni que el cos necessita

com a energia. A més a més, no conté cap aliment d’origen animal, i per tant,

qui segueix una dieta vegana pot consumir-la sense problemes.

8

El fet de coure-les la forn enlloc de fregir-les permet disminuir la quantiat de

greixos així com de kilocalories. Per tant, es podrien incloure tant en dietes de

control de pes com en dietes controlades en greix.

Si a tot això, a més, li afegim que ho comprem ecològic, la nostra salut en sortirà molt beneficiada; ja que, els productes ecològics són més gustosos, més ben fets, més respectuosos amb el medi ambient i , sobretot: MÉS SANS, ja que tenen més d'allò que es considera bo per a la salut (vitamines, proteïnes, minerals, antioxidants...) i no tenen res d'allò que es considera perjudicial (transgènics, pesticides, herbicides, plaguicides, hormones...).

BON PROFIT!!

9

GASPATXO DE SÍNDRIA

INGREDIENTS:

3 tomàquets vermells. 1’250 kgs de síndria. Sal. Unes gotes de Tabasco. Daus de síndria 3x3. Tomàquets xerry. 150 cc d’oli. Un grapat de fulles d’alfàbrega.

En un bol posar els tomàquets vermells i la síndria (sense pell ni llavors)

tallats a trossos.

Triturar molt bé amb el minipimer o si teniu thermomix primer 15 segons

velocitat 5 i després 1 minut velocitat 9.

Condimentar amb la sal i unes gotes de Tabasco.

Oli d’alfàbrega. Posar i treure les fulles d’alfàbrega en aigua bullint i sal,

escórrer-les i passar-les per aigua freda tornar-les a escórrer i triturar-les

amb 150 cc d’oli i colar.

Posar en un bol o plat soper uns daus de síndria 3x3, 2 meitats de

tomàquets xerry i la sopa. Amanir amb uns fils d’oli d’alfàbrega.

Es serveix ben fred.

Que aprofiti!!!

10

EL NOSTRE HORT!

Per fi és una realitat! Ja tenim el nostre hort, i amb ell un munt d’experiències

úniques i que motiven al nostre alumnat.

Amb l’ajuda i l’esforç d’algunes famílies i mestres de l’escola l’hem construït i

ara ja estem gaudint dels seus fruits.

Durant aquest curs hem plantat i cuidat moltes hortalisses i verdures: enciams,

cebes, pastanagues, cols, coliflors, faves, bledes, espinacs, tomàquets, ... I

també plantes medicinals. Les hem pogut recollir i utilitzar per activitats

treballades a l’aula, i realment, hem conegut les seves utilitats.

Hem de dir que ha estat una gran ensenyança, a la que molts nens i nenes no

tenen fàcil accés a l’hora de viure en una ciutat:

- Hem pogut veure com els ocells es menjaven el que anava creixent. Per

això hem posat molts espantaocells, quina gran pensada!

- Hem notat com el sol asseca les plantes i com és d’important regar en el

seu moment.

- Hem après que el gust i el color de les hortalisses plantades és ben

diferent del que comprem a la botiga.

I tot això, gràcies a l’esforç que s’hi ha dedicat perquè creixi cadascuna de les

plantes.

Nosaltres hem fet realitat un HORT ECOLÒGIC, i ara cal seguir treballant

perquè aquest hort sigui de tothom!

CONSTRUCCIÓ DE L’HORT

11

PRIMERES COLLITES DEL NOSTRE HORT

ACTIVITATS A L’AULA

12

13

Enguany, a proposta dels nens i nenes de cicle superior i amb ajut de Direcció

del centre i de l’Ajuntament de Terrassa, s’ha instal·lat un aparcament de

bicicletes dins del nostre centre.

Emmarcat dins d’aquesta voluntat de la comunitat educativa de facilitar la

mobilitat i l’accés al centre de manera ecològica i saludable, hem participat

també en una activitat de formació relacionada amb el bon ús de les bicis per la

ciutat. Haritz Ferrando el responsable d’aquest projecte col·labora amb la nostra

revista i ens explica com van anar els cursos i ens situa dins del projecte

“Ambicia’t”

Ambicia’t a l’Institut – Cursos de circulació amb bicicleta

El passat mes de febrer, l’equip d’instructors de la cooperativa Biciclot, hem estat amb

els i les alumnes de 6è per dur a terme l’activitat “Ambicia’t a l’Institut”. Es tracta d’una

activitat, promoguda i subvencionada pel Servei de Mobilitat de l’Ajuntament de

Terrassa, que consisteix en impartir cursos de circulació segura amb bicicleta.

Alguns dels alumnes ja havien fet cursos de seguretat viària amb bicicleta amb la

Policia Municipal, quan estaven a 4t o 5è. La novetat d’aquest curs és que hem fet

pràctiques de circulació en un entorn real i en condicions normals de circulació.

La formació ha constat de tres parts: el primer dia ens hem quedat al pati de l’escola

per fer exercicis d’habilitats amb jocs i un circuit específic, el segon dia hem fet

explicacions teòriques sobre els elements de seguretat de la bici i com fer maniobres

al carrer, i finalment, el tercer dia, hem fet un sortida en grup pels carrers dels barris

propers fins a la zona de pràctiques, al voltant del Parc de Desinfecció. En aquest barri

tranquil, els alumnes han pogut fer, individualment, les maniobres bàsiques a les

cruïlles: girs, senyalització amb els braços, posició a la calçada, seguint les pautes de

seguretat que han explicat els instructors.

14

A la mobilitat del futur a Terrassa, la bicicleta tindrà més i més protagonisme, ja que

són molts els avantatges que comporta, per a les persones i per a la ciutat. Esperem

que aquesta acció, entre moltes altres que s’estan duent a terme i amb el suport dels

pares i mares, permetin que l’any vinent, aquests alumnes puguin fer servir la bicicleta

com a mitjà de transport amb seguretat, per anar a l’institut i a tot arreu.

Haritz Ferrando

Biciclot

www.biciclot.net

15

Óscar Camero

Jo soc l’ Oscar Camero i vaig ser alumne d’aquest centre durant tota l’educació

infantil i primària. Ara amb 18 anys practico la modalitat olímpica de BMX, un

esport que porto practicant des de fa 7 anys i el qual m’ha aportat poder viatjar

per tota Espanya i per Europa a països com Suïssa o Anglaterra. L’esport m’ha

ajudat amb moltíssimes coses però el fet que va marcar un abans i un després

va ser a la meva primera Copa del Món, a Manchester, quan vaig haver de

sortir totalment sol a fer la meva volta de temps davant de tres mil o quatre mil

persones. Totes mirant-me a mi i jo sentint com totes aquelles mirades i tota

aquella atenció estava fixada en mi. Aquest fet m’ha ajudat a vèncer la por

escènica i m’ha ajudat en moments d’estudis com per exemple en l’exposició

del meu treball de recerca de final de batxillerat. L’esport no només és una

acció física sinó que ens ajuda a ser millors persones i a vèncer moltes pors del

dia a dia.

Aquesta fotografia va ser al campionat de Europa a Dessel, Belgica.

16

Marc Botifoll, exalumne de la nostra escola és un dels noms que volem

destacar en aquesta secció de noms de la revista Espurna d’enguany.

Un excel·lent estudiant que ja despuntava a l’escola, com a alumne

d’excel·lent, ha continuat la seva progressió acadèmica de manera ascendent,

cristal·litzant el seu rendiment en una matrícula d’honor en finalitzar segon de

Batxillerat i anteriorment, a primer de Batxillerat, obtenint una prestigiosa beca

en el Institut de Recerca Biomèdica de Barcelona que el mateix ens descriu:

La beca consistia en divuit sessions de quatre hores cadascuna repartides en

un any i cursades únicament els dissabtes. Estaven repartides en dos

semestres que constaven de tres sessions teòriques i sis de pràctiques. Les

teòriques ens servien per conèixer els continguts que treballaríem en les

sessions pràctiques posteriors.

Els temes més destacables que vam tractar eren els següents: anàlisi de

proteïnes mitjançant tècniques de computació, injecció de material genètic

específic a ous de granota mitjançant tècniques molt punteres, fabricació de

fàrmacs amb característiques específiques, etc. Vam fer el curs a L’Institut de

Recerca Biomèdica de Barcelona, del Parc Científic de BCN. 24 participants en

total, 12 nois i 12 noies de 1r de batxillerat.

Vam haver de passar una prova de selecció que consistia, en primera

instància, en una carta

exposant el per què

volíem fer aquest curs

(preselecció) i finalment

una entrevista personal

avaluada per un tribunal

que preguntava sobre

temes científics generals

i d'actualitat.

Aproximadament d'uns

400 vam quedar 24.

Marc Botifoll, a l'esquerra, atenent a les explicacions del curs.