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trabajo sobre la función pedagógica del docente
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REVISTA CONEXIÓN DIGITAL
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La función pedagógica
Equipo: Yetzneia Ostas, César Bastidas,
Lisandro muñoz, Julio César Rodríguez, Jesús Alvarado,
Jeams Coroba, María Corina Rodríguez
Principios para una convivencia armoniosa
Escucha tu voz
interior:
Atiende a todo
lo que tu voz
interna te indica.
Admira: Desarrolla una
actitud de
contemplación
ante lo que
sucede en
tu vida.
Aprende
a ver las
señales.
Desarrolla
una
actitud de
aceptación:
No juzgues,
sólo acepta y
entiende que “todo
lo que viene,
conviene”.
Confía: Cuando confíes
en la abundancia
que te rodea,
enfocarás tu mente
en ello,
y de esa
manera la abundancia
fluirá naturalmente hacia ti.
“Si realmente deseas un mundo distinto, bien podrías empezar por ser diferente a la mayoría”. Alejandro Ariza, Editorial Mondadori, 2002.
Ayuda:
Cada vez que ayudes
a alguien, enfoca
tu mente en un
gran valor:
la generosidad. Te
sucederán cosas que
no podrás entender y te
llenarás de una gran
emoción.
No te preocupes: La preocupación es
algo fuera de lugar.
Ocúpate.
El paradigma de la persona completa
Los seres humanos no somos simples cosas a las que se deba motivar y controlar; los seres
humanos tenemos cuatro dimensiones.
Espíritu
Corazón
Mente
Cuerpo
4 El 8° Hábito. De la efectividad a la grandeza. Stephen R. Covey, Paidós, 2005.
La PERSONA COMPLETA en un TRABAJO COMPLETO
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El 8° Hábito. De la efectividad a la grandeza. Stephen R. Covey, Paidós, 2005.
Uso de la creatividad
MENTE
Una
retribución
correcta
CUERPO
Un
buen
trato
CORAZÓN
Oportunidades de atender
necesidades humanas sin traicionar
principios
ESPÍRITU
Para reflexionar…
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“En algún momento de la vida de todo el
mundo se apaga el fuego interior. Pero
entonces, un encuentro con otro ser
humano lo hace estallar en llamas.
Todos debemos estar agradecidos con
esas personas que reavivan el espíritu
interior”
Albert Schweitzer
El Docente en aula debe…
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Transmitir a las persona su valía de un modo tan
claro, convincente y coherente que éstas
acaben viéndola en sí mismas.
El aprendizaje implica ver, hacer y
transformarse.
El docente debe ser la influencia.
El 8° Hábito. De la efectividad a la grandeza. Stephen R. Covey, Paidós, 2005.
Para reflexionar…
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“El Liderazgo
surge de la
elección, no de
la posición ni
del rango”.
Stephen R. Covey
El 8° Hábito. De la efectividad a la grandeza. Stephen R. Covey, Paidós, 2005.
Cuatro problemas crónicos dentro de las aulas de clase
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Bajo nivel de CONFIANZA. (Espíritu)
Ausencia de VISIÓN o Valores Compartidos. (Mente)
DESALINEACIÓN o falta de disciplina. (Cuerpo)
Imposibilidad de FACULTAMIENTO. (Corazón)
Síntomas de los cuatro problemas crónicos dentro de las escuelas
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Visión y valores no
compartidos
MENTE
Desalineación
CUERPO
Imposibilidad de
Facultamiento
CORAZÓN
Baja confianza
ESPÍRITU
Murmuraciones,
luchas internas,
victimismo, actitudes
defensivas, no se
comparte la
información.
Ambigüedad,
propósitos ocultos,
tramas políticas,
caos.
Apatía, pluriempleo,
personas que sueñan
despiertas,
aburrimiento,
evasión, ira, miedo.
Rivalidad
interdepartamental,
codependencia,
hipocresía evidente.
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4 formas de
G.A.F.O.
Energía básica para iniciar y
continuar la acción
Capacidad de influir y de
aceptar nuestras ideas o planes
(positivas/negativas)
( Greiner y Schein, 1990)
Es una fuerza en la persona, en el
aula. Es la energía del poder.
( Maquiavelo/Sun Tzu )
Ejemplifica y posee las
cualidades esperadas
( Adair, 1990)
PATERNALISTA
protege a sus
dependientes
DEMOCRATICO
consulta con sus
alumnos
AUTOCRATICO sus decisiones son
unilaterales y se
imponen por la
autoridad
TRANSFORMADOR
Antídoto para los cuatro problemas crónicos dentro de las escuelas
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Visión.
Disciplina.
Pasión.
Conciencia.
Los 4 Roles del
docente
“Los 4 roles del docente no son más que cuatro
cualidades de un liderazgo personal que adoptan una
forma acentuada en una escuela”.
Stephen R. Covey
El 8° Hábito. De la efectividad a la grandeza. Stephen R. Covey, Paidós, 2005.
Para reflexionar…
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“Los cuatro roles del liderazgo son válidos para todo el
mundo, con independencia del cargo. Sencillamente
constituyen la vía para aumentar su influencia y la influencia de su equipo u
organización”. Stephen R. Covey
El 8° Hábito. De la efectividad a la grandeza. Stephen R. Covey, Paidós, 2005.
1-. El rol de la VISIÓN
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Encontrar caminos Determinar
conjuntamente el rumbo.
El 8° Hábito. De la efectividad a la grandeza. Stephen R. Covey, Paidós, 2005.
MENTE
2-. El rol de la CONCIENCIA
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Modelar Dar un buen ejemplo.
El 8° Hábito. De la efectividad a la grandeza. Stephen R. Covey, Paidós, 2005.
ESPÍRITU
3-. El rol de la DISCIPLINA
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Alineamiento Construir y administrar
sistemas para
no desviarse del rumbo.
El 8° Hábito. De la efectividad a la grandeza. Stephen R. Covey, Paidós, 2005.
CUERPO
4-. El rol de la PASIÓN
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Facultamiento Concentrar el talento
en los resultados, no sólo en
los métodos. Retirarse y
proporcionar ayuda
cuando se lo soliciten.
El 8° Hábito. De la efectividad a la grandeza. Stephen R. Covey, Paidós, 2005.
CORAZÓN
Para reflexionar…
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“Debemos convertirnos en el cambio que buscamos en
el mundo”. Gandhi
