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Revista IDR - Agosto
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‘‘Quem olha para fora sonha, quem olha para dentro acorda.’’‘‘Quem olha para fora sonha, quem olha para dentro acorda.’’Carl G. JungCarl G. Jung
‘‘Quem olha para fora sonha, quem olha para dentro acorda.’’Carl G. Jung
Revista IDR Maio | 2012Revista IDR Maio | 2012Revista IDR Maio | 2012Circulação Interna
Venda Proibida
Salão de Educação O Ensino da FísicaSexta Culturalpág. 08pág. 06 pág. 09
‘‘ O time de Handebol Feminino do IDR é ouro nos jogos Estudantis 2012" Parabéns!
I N S T I T U T O D E E D U C A Ç Ã O P R O F D E N I Z A R D R I V A I L
700vezes obrigadoa todas as pessoas queestão curtindoa página doDenizard nofacebook ;-)
Denizard Rivail - Oficial2 REVISTA IDR | MAIO 2012
Denizardrivail.com.br
facebook.com/Denizard.Rivail.Oficial
@denizardrivail
Conheça o nosso FacebookAcesse facebook.com/denizard.rivail.oficiale fique por dentro das noticias do Denizard
3 MAIO 2012 | REVISTA IDR
INSTITUTO DE EDUCAÇÃOPROF DENIZARD RIVAIL - IDR
Avenida Torquato Tapajós, 5238Flores - Manaus - Amazonaswww.denizardrivail.com.br
Diretor Geral
Manoel P. Serqueira
Diretora Pedagógica - Sede
Veralúcia Gomes Serqueira
Diretora Pedagógica - Unidade 1
Lorena Gomes Serqueira
Coordenadores - Unidade 1
Maria do Rosário F. de Souza
Maria Oliveira de Abreu
Antônio Rocklane Rebelo
Coordenadores - Sede
Alcemira Pereira Maia
Veroneide Silva Fernandes
REVISTA IDR - 2012 - EDIÇÃO 0002
Elaboração e Redação
Maria Oliveira de Abreu
Arte Gráfica
Felipe Thiago
Apoio Administrativo
Francisco Alves
ATENDIMENTO
Sede
(92) 2121-2000
UNIDADE 1
(92) 3654-3040
Hippolyte Léon Denizard RivailHippolyte Léon Denizard RivailHippolyte Léon Denizard Rivail
Apáscoa é a época de lembrar mais uma vez a necessidade da
nossa transformação. Devemos aproveitar esta época para
tentarmos mudar alguns dos nossos hábitos, ser menos
egoístas, mais carinhosos e amigos com todos que nos rodeiam.
Essa é a verdadeira mensagem que Jesus nos deixou e a certeza de
que estará sempre ao nosso lado cuidando de cada um de nós,
auxiliando-nos no reerguimento, após cada uma de nossas quedas.
Comemore a páscoa da valorização da própria vida.
‘‘Que o espírito da páscoa esteja conosco todos os dias do ano.’’
REVISTA IDR | MAIO 2012
(Profª Veroneide Silva)
Páscoa educacional
HISTÓRIA E DIVERSIDADE CULTURAL
EDUCAÇÃO INFANTIL
Alunos protagonizam festa da páscoa e celebram com atividades especiais
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5 MAIO 2012 | REVISTA IDR
Educação Infantil As crianças de Educação Infantil interagem com coleguinhas de forma bastante saudável nas salas de aula, onde o
clima de amizade e alegria é constantemente fortalecido por ações pedagógicas planejadas com essa finalidade.
A Educação Infantil, primeira etapa da Educação Básica tem como finalidade o desenvolvimento integral da
criança até seis anos de idade, em seus aspectos físico, psicológico, intelectual e social, complementando a ação
da família e da comunidade.
De acordo com a Lei, a Educação Infantil deve ser oferecida em creches para as crianças de 0 a 3 anos, e em pré-
escolas para as crianças de 4 e 5 anos. Porém ela não é obrigatória. Dessa forma, a implantação de Centros de
Educação Infantil é facultativa, e de responsabilidade dos municípios.
Diferente dos demais níveis da educação, a Educação Infantil não tem currículo formal. Desde 1998 segue o
Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil, um documento equivalente aos Parâmetros
Curriculares Nacionais que embasam os demais segmentos da Educação Básica.
Segundo os Referenciais, o papel da Educação Infantil é o CUIDAR da criança em espaço formal, contemplando a
alimentação, a limpeza e o lazer (brincar). Também é seu papel EDUCAR, sempre respeitando o caráter lúdico das
atividades, com ênfase no desenvolvimento integral da criança.
Não cabe à Educação Infantil alfabetizar a criança. Nessa fase ela não tem maturidade neural para isso, salvo os
casos em que a alfabetização é espontânea.
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O Denizard Rivail tem na sua programação anual a chamada O Denizard Rivail tem na sua programação anual a chamada
SEXTA-CULTURAL, momento marcado por músicas, SEXTA-CULTURAL, momento marcado por músicas,
apresentação de bandas, performances e outras atividades apresentação de bandas, performances e outras atividades
similares. É pura alegria e descontração, coisas necessárias aos similares. É pura alegria e descontração, coisas necessárias aos
estudantes para eliminar o estresse causado por longas horas de estudantes para eliminar o estresse causado por longas horas de
jornada escolar. jornada escolar.
O Denizard Rivail tem na sua programação anual a chamada
SEXTA-CULTURAL, momento marcado por músicas,
apresentação de bandas, performances e outras atividades
similares. É pura alegria e descontração, coisas necessárias aos
estudantes para eliminar o estresse causado por longas horas de
jornada escolar.
REVISTA IDR | MAIO 2012
Sexta CulturalSexta CulturalSexta Cultural
7 MAIO 2012 | REVISTA IDR
Professora Neide Professora Neide
em sala de aulaem sala de aula
Professora Neide em sala de aula
O que é ser um bom professor ?
Como você incentiva seus alunos em relação à produção de textos poéticos?
Como você conquista a atenção do aluno?
Neide Fugolari leciona no IDR desde 1996, como professora de Língua Portuguesa do
Fundamental II. Ela nos concedeu, gentilmente, essa pequena entrevista.
Desde a 1ª Mostra de Poesia da escola, quando Thiago de Mello foi o poeta homenageado. Orgulho-me da produção dos meus alunos e com o talento que eles têm. Levo-os ao mundo da imaginação. Crio, viajo, sonho com meus alunos. Mostro que para escrever é necessário começar. Assim, aos poucos, eles vão vencendo o medo e a timidez. Escrever é liberar pensamentos guardados, colocar no papel aquilo que nem sempre é possível expor oralmente.
Em primeiro lugar é saber ouvir e entender meu aluno, dedicar-me às pesquisas e buscar inovar minha metodologia. É ensinar com amor, estar disponível para as dúvidas, é reconhecer cada avanço e saber a hora de elogiar ou chamar atenção. É, acima de tudo, levar meu aluno a pensar, para que ele possa colocar em prática os conteúdos aplicados.
Como foi a sua recepção e integração no corpo docente da Instituição?Isso aconteceu há 17 anos, mas parece que foi ontem. O Denizard é um lugar acolhedor, pessoas preocupadas umas com as outras, uma família. Por falar em família, não foi à toa que no aniversário de 10 anos da escola lancei um CD com meus alunos, e lá já falávamos da importância de sermos essa segunda família. Agradeço a Deus pela oportunidade de estar no Denizard, à Dona Vera que sempre foi uma pessoa muito humana e é claro, à Meire que me deu muito apoio. Denizard, lugar de ensinar, respeitar e amar. Orgulho-me de fazer parte desta história.
Ai, que pergunta difícil! Tenho um carinho especial pelos meus alunos, essa é uma vantagem: o bom relacionamento. Explico meu conteúdo de forma lúdica, sempre que possível. Dou exemplos que envolvem os problemas diários, o momento da sala de aula e essa é sem dúvida, uma boa forma de conquistar a atenção de cada um. E essa certeza de que realmente consigo um retorno vem quando, após longos anos longe deles, ao reencontrá-los, ouço que ainda se lembram de nossas aulas, citam regras que aprenderam e demonstram prazer com a leitura e a escrita, graças ao meu incentivo. Posso dizer que, apesar de tantos problemas que encontramos na Educação, sou uma pessoa realizada.
escola deescola de
inteligênciainteligênciaescola de
inteligênciaeducando para a vida
Salão de Educação 2012Salão de Educação 2012Salão de Educação 2012
8 REVISTA IDR | MAIO 2012
A Escola de Inteligência vem como um
Programa Educacional fundamentado na
Teoria da Inte l igência Mult i focal do
psiquiatra e escritor Augusto Cury. É um
programa inovador que visa à prevenção
comportamental. Possui uma dinâmica
simples, moderna e encantadora e é um pro-
grama baseado em grandes pensadores como
Sócrates, Platão, Santo Agostinho, Piaget,
Vigotsky, Gardner, Freud, Jung entre
outros. Trabalha a construção do 'EU” e do
pensamento, além dos papéis da memória.
A p o i a n d o a s i n s t i t u i ç õ e s e s e u s
educadores, trabalha os jovens e pais
ensinando o respeito mútuo entre ambos e
contribuindo para a formação de jovens
pensadores, desenvolvidos socialmente e comcapacidade de desenvolver a criatividade, autocrít ica, etc. O resultado disto será que os jovens se tornarão mais responsáveis, capazes de enfrentar seus medos, respeitando a si mesmos e as pessoas que os rodeiam, além de prevenir os jovens quanto ao uso de drogas.Já é hora de prepararmos a humanidade para um novo mundo e só conseguiremos essa transformação quando começarmos a modificar o pensamento dos nossos jovens, que são o futuro do nosso planeta, educando os sentimentos e transformando comportamentos que são a base para um mundo melhor. (Prof. Glaucio Silva)
O objetivo geral do Salão de Educação 2012, realizado no Studio 5, nos dias 8, 9 e 10 de março, foi o de posicionar o evento como um primeiro contato do aluno, e futuro profissional do mercado de trabalho, com as principais profissões, através de palestras com presidentes de conselhos, orientadores vocacionais, psicólogos e pedagogos. Todo o Ensino Médio do IDR - Unidade 1 - participou do encontro que foi bastante produtivo e interessante para os jovens estudantes.
O Ensino da Física
Amatemática é uma ciência com uma grande abrangência cultural. Historicamente, o estudo e ensino da
matemática passou do extremo do elitismo ao globalismo. Assim sendo, a matemática está na grade
curricular de todos os países da Terra. Desse fato, decorre um grande problema: o processo de ensino-
aprendizagem da matemática é difícil. A situação chegou a tal ponto que a solução encontrada foi criar nos cursos
universitários de pós-graduação, a chamada educação matemática que objetiva preparar ou reciclar professores de
matemática mais habilitados e conscientes da realidade educacional. Ou seja: cada vez mais crianças e
adolescentes estão apresentando grandes dificuldades de raciocínio lógico. Como enfrentar a situação, se a maioria
dos professores de matemática não têm condições de passar por essa necessária reciclagem? Assim, a realidade é
que a grande maioria desses profissionais é de “matematiqueiros”, ou seja, professores centrados apenas e tão
somente no conteúdo do livro, alheios e ignorantes da importância cultural da matemática, além de valorizar apenas
os cálculos, esquecendo de contextualizá-los. Resultado: professor “matematiqueiro” gera alunos
“matematiqueiros” Não existe uma fórmula mágica para aprender matemática. Pessoalmente, sempre recomendo o
seguinte: a matemática enquanto ciência é uma linguagem formal e, como tal, tem uma tridimensionalidade
linguística. Isto exige do seu aprendiz o domínio da simbologia, das regras, das definições (dimensão sintática), o
esforço na referência dos principais conceitos matemáticos (dimensão semântica)
ProfessorProfessorRogério Negreiros
Rogério Negreiros
ProfessorRogério Negreiros
O ensino da Física nas escolas esbarra em muitas dificuldades, pois os
estudantes, de modo geral, não trazem os pré-requisitos necessários ao
desenvolvimento dos conteúdos. Para tornar a matéria menos «árida» os
professores recorrem a diversas metodologias para motivar as turmas e facilitar
a aprendizagem. É o caso da professora Eliane Soares, que promoveu um
encontro, nesse primeiro bimestre, entre seus alunos do curso superior
(Física/Ufam) e seus alunos de Ensino Médio (IDR). Os estudantes fizeram juntos
várias e interessantes experiências sobre assuntos relacionados a fenômenos
físicos. Entre um pouco de brincadeira e muita seriedade, vários conteúdos
foram revisados ou aprendidos. Parabéns à professora pela brilhante dinâmica.
Veja nas fotos abaixo e ao lado, alguns momentos relacionados ao ensino da
Física através de experimentos realizados pelos alunos orientados pela
professora Eliane.
A importância cultural da Matemática
9 MAIO 2012 | REVISTA IDR
e, principalmente, o fazer e refazer dos problemas (dimensão pragmática). Resumindo,
cada aluno deve sempre ler, escrever e aplicar todo o conteúdo da matemática,
estudando continuamente.
Nayandra Oliveira - 6°A.L Dhayane Lemes - 6°EM João Vitor - 8°R.R
Gabriel Akio - 7°L.D Maria Paula - 8°AR
Myke Mitsuo - 7°B.M Larissa dos Santos - 7°SO Raphael Thiago - 9°V.H
10 REVISTA IDR | MAIO 2012
DestaquesDestaques
1° Bimestre1° BimestreDestaques
1° BimestreSEDE
Letícia Sales - 9°J.E Mateus Cardoso - 1°P.A Monalisa Pereira - 1°I.S
Bruna Bandeira - 3°T.D Polyana Almeida - 1°J.M
Paula Resende - 1°J.N Emilly Santos - 2°J.D Natalia Bezerra - 2°N.L
Gabriel Saboia - 3°H.P
11 MAIO 2012 | REVISTA IDR
DestaquesDestaques
1° Bimestre1° BimestreDestaques
1° BimestreUnidade 1
A IMPORTÂNCIA DA EDUCAÇÃO FÍSICA NA ESCOLA
O sedentarismo pode causar males como a obesidade, a
fadiga e o estresse, além de problemas emocionais, como
a depressão e até mesmo a timidez ou chamada fobia
social
12 REVISTA IDR | MAIO 2012
a
A família deve incentivar e apoiar as atividades físicas programadas pela escola. Afinal, com a prática de exercícios físicos, os estudantes irão melhorar corpo e mente, tornar-se-ão mais ágeis e concentrados, terão melhor condicionamento orgânico e motor, irão controlar o consumo calórico e alcançarão o equilíbrio emocional. Como resultado maior: serão cidadãos mais felizes, aptos a contribuir para um mundo também mais sadio.
Com a Educação Física, por exemplo, é possível trabalhar a psicomotricidade, o controle neuro-muscular, a sociabilidade, o espírito de equipe e de cooperação, além da concentração, condições básicas para aprender a conviver harmoniosamente em sociedade.
Professores de Educação Física:Professores de Educação Física:Bráulio e ElisaBráulio e Elisa
Professores de Educação Física:Bráulio e Elisa
(Prof Bráulio)
13 MAIO 2012 | REVISTA IDR
Escola de MúsicaEscola de MúsicaEscola de Música
O ensino de música em escolas públicas e particulares de todo o Brasil foi inserido na grade curricular desde 2011, onde será cumprida a exigência da lei nº 11.769, que determina que o ensino de música deve ser conteúdo obrigatório na Educação Básica. Esse ensino integrará as aulas de artes.
O ensino de música é um conjunto de práticas destinadas a transmitir através da vivência musical a teoria e prática da música e inclui a musicalização, prática instrumental, prática vocal, teoria musical, história da música, percepção auditiva, composição e regência. Ele ajuda também na democratização do acesso à arte e a fortalecer a cultura nacional, possibilitando aos alunos conhecer e interagir com as diversas formas de músicas, além de preservar raízes culturais.
No Instituto de Educação Prof. Denizard Rivail a música faz parte do cotidiano escolar desde a sua inauguração em 1995. Atualmente está em pleno funcionamento a Escola de Música, sob a direção do professor Robson Silva. As assembleias matinais são uma tradição no Denizard e a música dá um toque especial a esse momento que, na Sede, é dirigido pelo professor Jozuer Brandão.
A alimentação saudável deve ser uma busca constante e a escola é um
local onde conteúdos relacionados ao tema podem ser trabalhados de
forma ampla. O Projeto Alimentação Saudável tem esse objetivo e o
Ensino Fundamental (SEDE) elaborou palestras sobre o assunto.
Alunos fizeram trabalhos e performances sobre a temática,
assessorados pelos professores.
Projeto Alimentação Saudável Projeto Alimentação Saudável Projeto Alimentação Saudável
Profª Ana Paula palestrando sobre os benefícios da alimentação saudável
14 REVISTA IDR | MAIO 2012
Prof. Robson Silva
Excesso de peso na mochila Excesso de peso na mochila escolar pode causar danos escolar pode causar danos à saúde da criançaà saúde da criança
Excesso de peso na mochila escolar pode causar danos à saúde da criança
Peso não deve exceder 10% do peso da criança; uso incorreto pode prejudicar o desenvolvimento físico dos estudantes
O excesso de peso nas mochilas escolares
preocupa pais e alunos neste início de ano
letivo. Livros, cadernos, dicionários, pastas,
estojos repletos de lápis e canetas acabam
provocando "excesso de bagagem" nas
mochilas e, consequentemente, podem afetar
a saúde de crianças e adolescentes.
Os problemas de colunas com o uso
inadequado da mochila podem provocar
dores pelo corpo, pioras das curvaturas da
coluna, hipercifose (aumento da curvatura da
região dorsal, que deixa pessoa com a
aparência corcunda), hiperlordose (aumento
anormal da curva lombar), e escoliose
(curvatura lateral da coluna vertebral) que
pode levar o problema para a fase adulta.
Uma lei municipal do Rio de 1997 diz que o
peso máximo do material escolar não
ultrapasse 5% do peso da criança do pré-
escolar e 10% do aluno do Ensino
Fundamental das redes pública e privada,
segundo recomendação da Organização
Mundial de Saúde. Em São Paulo, uma lei
semelhante foi lançada em 2003. Mas nem
sempre este limite é respeitado. "A mochila
deve ser correspondente ao tamanho da
criança", destaca o ortopedista Paulo Ricardo
Costa, diretor do hospital Albert Schweitzer,
no Rio
"Hoje em dia é cada vez mais comum
aparecimento de dores no pescoço e região
lombar em crianças e adolescentes por causa
do excesso de peso", diz o médico. "Nesta
faixa etária está acontecendo a maturidade
óssea das crianças e o excesso de peso pode
levar à deformidade tanto de curvaturas
quanto de postura das criança.
Assim, os pais devem estar mais atentos
sobre as coisas que crianças e adolescentes
colocam em suas mochilas, pois muitos
objetos não pertencentes à rotina escolar são
levados por eles, tais como: livros não
solicitados, revistas, brinquedos e aparelhos
eletrônicos.(http://pe360graus.globo.com/)
15 MAIO 2012 | REVISTA IDR
Agradeço à equipe da escola que está fazendo um ótimo trabalho com os alunos, aos professorese, claro, por nós, alunos, que estamos estudando, fazendo nossa parte.Agradeço por tudo, principalmenteao bom Deus!Anna Beatriz Anna Beatriz
2° Ano - Joana D’Arc2° Ano - Joana D’ArcAnna Beatriz
2° Ano - Joana D’Arc
O Denizard é uma escola muito boa, em vários sentidos, mas principalmenteno sentido ‘família’ pois ela recebeos alunos novos com muito carinho eamor e trata os veteranos como antigosirmãos da Família Denizard. Como representante tento trazer o máximode aplicação da turma aos estudos e também a paz na sala.
Paulo Victor MartinsPaulo Victor Martins9° Ano - João Evangelista9° Ano - João Evangelista
Paulo Victor Martins9° Ano - João Evangelista
O Denizard é um ambiente ótimopara o aprendizado. Como o própriolema da escola diz ‘‘A Educação éa base da vida’’, formando semprefuturos profissionais qualificados.
IohananIohanan3° Ano - Tereza D’avila3° Ano - Tereza D’avila
Iohanan3° Ano - Tereza D’avila
Respeitando e honrando o Pai, sempreseguindo o maior mandamento da leide Deus, o Instituto Denizard Rivail segue sua jornada, educando de formasublime seus alunos, buscando semprea perfeição, esta que se encontra tãopróxima quanto se pode imaginar.Izabela MeloIzabela Melo
1° Ano - Jerônimo M.1° Ano - Jerônimo M.Izabela Melo
1° Ano - Jerônimo M.
Afonso SouzaAfonso Souza1° Ano - Pedro Alcântara1° Ano - Pedro Alcântara
Afonso Souza1° Ano - Pedro Alcântara
Caros colegas, cada dia que passa ficamais evidente que os nosso desafiosaumentam, mas fomos ensinados a superá-los graças a nossos mestres e anossa escola que, incansavelmente, me passaram o conhecimento, e assim eu soueternamente grato ao Denizard Rivail.
Úrsula AlmeidaÚrsula Almeida2° Ano - Ney Lobo2° Ano - Ney Lobo
Úrsula Almeida2° Ano - Ney Lobo
Vitória GuimarãesVitória Guimarães2° Ano - Ney Lobo2° Ano - Ney LoboVitória Guimarães2° Ano - Ney Lobo
A instituição sempre focou nos estudos,e isso favorece a aprovação dos alunos em vestibulares, pois essa é a meta de todos queconcluem o Ensino Médio nesta escola.Além disso, o Denizard sempre buscouos pontos primordiais nos ensinamentosda vida, o que traz uma tranquilidade no nosso dia a dia e de todos que compartilhamesses momentos.
Cayan CastroCayan Castro1° Ano - João Nunes1° Ano - João Nunes
Cayan Castro1° Ano - João Nunes
Denizard, formando sempre da melhor maneira os profissionais dofuturo, prezando sempre pelo melhorensino e ótima preparação para o PSC
Como é o IDR para você?Como é o IDR para você?Como é o IDR para você?
O Instituto Denizard Rivail é umainstituição que prepara seusalunos com respeito e dedicação,nos dando a base para o nosso futuro!
Rochelle Rochelle 3° Ano - Herculano Pires3° Ano - Herculano Pires
Rochelle 3° Ano - Herculano Pires
Rochele PereiraRochele Pereira3° Ano - Herculano Pires3° Ano - Herculano Pires
Rochele Pereira3° Ano - Herculano Pires
Bruno Victor CarvalhoBruno Victor Carvalho1° Ano - Irmã Sheila1° Ano - Irmã Sheila
Bruno Victor Carvalho1° Ano - Irmã Sheila
O IDR é ótimo colégio para estudar, pois tem ótimos professores e prepara os alunos para o futuro.
16 REVISTA IDR | MAIO 2012
Leticia Sales TelesLeticia Sales Teles9° Ano - João Evangelista9° Ano - João Evangelista
Leticia Sales Teles9° Ano - João Evangelista
Denizard Rivail é uma ótima escola, comótimos professores, organizada e alegre,semeia o amor e disciplina em tudo, tenhoorgulho de fazer parte dessa família.
João Cabral de Melo Neto Recife 9 de janeiro 1920 Rio de Janeiro 9 de outubro 1999( , de — , de ) foi
um e . Sua obra poética, que vai de uma tendência até a poesia poeta diplomata brasileiro surrealista
popular, porém caracterizada pelo rigor estético, com poemas avessos e marcados pelo uso de
rimas toantes, inaugurou uma nova forma de fazer poesia no Brasil. Membro da Academia
Pernambucana de Letras Academia Brasileira de Letras e da , foi agraciado com vários prêmios
literários. Quando morreu, em 1999, especulava-se que era
O OVO DE GALINHA
O ovo revela o acabamentoA toda mão que o acaricia,Daquelas coisas torneadasNum trabalho de toda a vida
E que se encontra também noutrasQue entretanto mão não fabrica:Nos corais, nos seixos roladosE em tantas coisas esculpidas
Cujas formas simples são obrasDe mil inacabáveis lixas
Usadas por mãos escultorasEscondidas na água, na brisa.
No entretanto, o ovo e apesarDa pura forma concluída,
Não se situa no final:Está no ponto de partida.
A XVI Mostra de Poesia traz esse ano o conceituado
poeta pernambucano, João Cabral de Melo Neto.
Com uma linguagem objetiva, direta, esse escritor
nos revela sua alta sensibilidade para as coisas
humanas e as dores da vida sertaneja. Esperamos
que nossos estudantes saibam apreciá-lo e
convertê-lo em inspiração para seus próprios textos.
um forte candidato ao . Na Prêmio Nobel de Literatura
de Cabral percebe-se que causa algum poesia
estranhamento a quem espera uma poesia emotiva, posto
que seu trabalho é basicamente cerebral, buscando uma
poesia , e objetiva. Algumas construtivista comunicativa
palavras são usadas sistematicamente na poesia deste
autor: cana, pedra, osso, esqueleto, dente, gume, navalha,
faca, foice, lâmina, cortar, esfolado, baía, relógio, seco,
mineral, deserto, asséptico, vazio, fome. Coisas sólidas e
sensações táteis: uma poesia do concreto.
17 MAIO 2012 | REVISTA IDR
REVISTA IDR | MAIO 2012
A família é a responsável pela formação da consciência da criança e do jovem cidadão, bem como é o
primeiro núcleo social ao qual o ser humano é apresentado.
Uma boa educação no seio familiar garante uma base mais sólida e segura no contato das diversidades
culturais e sociais, características do período de amadurecimento.
A escola colabora no desenvolvimento cognitivo, social, afetivo e emocional. Mas é função da família
plantar, desde os primeiros anos de vida da criança, seus valores e princípios, visto que é no seio de sua
família que ela permanecerá e não nas instituições educacionais.
Sabemos que, desde o início da industrialização, a sociedade passa por transformações que resultam em
uma postura cada vez mais individualista das pessoas, sobretudo da população mais jovem. Por isso,
hoje, a família deve procurar o verdadeiro sentido da palavra “comunidade.” Todos devem ter funções
dentro de casa, deve haver cooperação nos afazeres domésticos. Os momentos para as conversas, as
confidências, os conselhos devem ser priorizados. Conversar, ouvir, exercitar a convivência é de suma
importância para estruturar o mundo em que estão inseridos os jovens e as crianças. A escola, por melhor
que seja, jamais poderá substituir a instituição familiar.
Mesmo que o tempo dedicado pelas famílias às suas crianças e aos seus jovens não seja grande, deve
ser bem aproveitado, deve ter qualidade e gerar segurança, confiança. Quando os responsáveis
demonstram em suas atitudes um verdadeiro interesse, os bons valores e os princípios familiares serão
transmitidos e assimilados pelos mais jovens.
O amor, o respeito e a convivência prazerosa não se encontram à venda. Por isso, a família é
insubstituível.
A importância da família no A importância da família no processo educacional e para processo educacional e para formação de cidadãos conscientes.formação de cidadãos conscientes.
A importância da família no processo educacional e para formação de cidadãos conscientes.
Brincando com a magia das cores...Brincando com a magia das cores...Brincando com a magia das cores...Crianças da Educação Infantil aproveitam para usufruir a beleza
e a magia das cores, usando as mãos para criar desenhos e formas
abstratas, mas muito coloridas. Esse processo tem forte impacto
positivo no emocional dos pequenos, favorecendo os níveis de
percepção e fortalecendo os mecanismos pessoais de criatividade e
imaginação.
18
Profª Monica Maciel
Sábado, dia 21 de abril, visitei a Associação Espírita Beneficente Jésus Gonçalves, um lugar de caridade, amor, carinho, acolhimento e alegria. Hoje, essa associação, que é presidida pelo empresário Manoel Pinto Serqueira, possui uma ampla instalação física onde há uma escola de ensino fundamental que atende 250 crianças, a quem são oferecidas três refeições diariamente, além de um laboratório de informática que capacita jovens para o mercado de trabalho. Preocupada em melhorar a condição de sobrevivência das famílias dos hansenianos que moram na Colônia Antônio Aleixo, a Associação Beneficente Jésus Gonçalves implantou um programa de reforço alimentar que, além de cestas básicas, faz distribuição diária de sopa para a comunidade, atendendo cerca de 400 pessoas. Mas as carências são muitas e muito há por fazer pela população desse local. Por isso, se você se sente sensibilizado pelo sofrimento dos que passam pela difícil provação da hanseníase, junte-se a eles e contribua para diminuir os sofrimentos. Para quem não sabe, a hanseníase, é uma das doenças mais antigas na história da medicina. É causada pelo bacilo de Hansen, o Mycobacterium leprae: um parasita que ataca a pele e nervos periféricos, mas pode afetar outros órgãos como o fígado, os testículos e os olhos. Não é, portanto, hereditária. Com o período de incubação que varia entre três e cinco anos, sua primeira manifestação consiste no aparecimento de manchas dormentes, de cor avermelhada ou esbranquiçada, em qualquer região do corpo.
Visita à Associação Espírita Beneficente Visita à Associação Espírita Beneficente Jésus GonçalvesJésus GonçalvesVisita à Associação Espírita Beneficente Jésus Gonçalves
19 MAIO 2012 | REVISTA IDR
Relatório de visita
à Associação Espírita
Beneficente Jésus Gonçalves
Aluna: Samila Salen Costa
1° Ano - Jerônimo Mendonça
Placas, caroços, inchaço, fraqueza muscular e dor nas articulações podem ser outros sintomas. Pessoas com esse tipo de doença, se locomovem por um tipo de cadeira de rodas
que não tem o aro nas rodas, é simplesmente uma cadeira pequena de mais ou menos 1 metro, onde o hanseniano senta e se locomove apenas movimentando as pernas. Os idosos que ali habitam, sofrem muito com a doença, pois uns sentem vergonha, tristeza, angústia e expectativa de que um dia o sofrimento irá embora, mas Deus dá descanso para aqueles que estão cansados. Quando vi aqueles idosos naquele estado, eu senti um aperto enorme no peito, pois eu estava sentindo a dor deles, mas vendo o sorriso estampado no rosto de cada um, percebi que não importava o sofrimento que a pessoa está passando, o importante é ser feliz. Mas neste passeio, tive a consciência de que muitas vezes nós não agrademos pelo pão de cada dia, a escola que nossos pais pagam, a chance de poder ter mais um dia de vida e principalmente a saúde. A pessoa não pode dizer ai, eu quero ‘‘morrer’’ sendo que há milhares de pessoas nos hospitais pedindo um segundo a mais de vida. E me fez perceber que estava diante de uma vida completamente diferente da minha, onde as pessoas vivem do pouco que ganham, mas são felizes por terem a expectativa de melhorar a cada dia e porque a oração é o alicerce da vida.
RevistaRevistaRevista
201220122012
INSIGH Serviços Psicológicos
S T
A VIDA OFERECE A VIDA OFERECE OPORTUNIDADES A TODOS.OPORTUNIDADES A TODOS.
APROVEITE AS SUAS!APROVEITE AS SUAS!
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