GUIA UNIVERSITARIA 2014

¿QUE ES LA SALLE?

LA SALLE es una Institución implantada en casi un centenar de países que se dedica a la Educación. Los Centros La Salle reciben su nombre de San Juan Bautista de La Salle quien, a finales del s. XVII se asoció con unos maestros para mantener escuelas dedicadas a los niños pobres. Con ellos fundó el Instituto de los Hermanos de las Escuelas Cristianas.

Juan Bautista y estos maestros, viviendo y reflexionando juntos, llegaron a compartir un mismo espíritu que llenaba de sentido su tarea educadora. Aquellos maestros se convirtieron en Hermanos, personas que se consagran a Dios en comunidad y se comprometen a vivir juntos y por asociación al servicio educativo de los pobres.La Palabra “Hermano” no es sólo un término que se aplica a unos religiosos, sino que es el concepto que mejor define el ambiente educativo de La Salle. Los Hermanos de La Salle somos laicos consagrados a Dios, no somos sacerdotes. Somos hombres que expresamos por medio de los votos religiosos nuestra total disponibilidad a las obras educativas teniendo el evangelio como el principal fin y medio.La educación, hoy como ayer, es una tarea colectiva, ya que todos los miembros de la comunidad escolar se reúnen en torno a un objetivo común. Cada escuela lasaliana, por otro lado, no trabaja de manera aislada, sino que está llamada a mantener una relación estrecha con los demás Centros La Salle y con el entorno social, cultural, económico y eclesial.Hoy, después de más de tres siglos, los Hermanos de las Escuelas Cristianas, con otros educadores seglares, sacerdotes y otras personas, se unen a la obra de La Salle, en grados y modos diversos, para compartir la misión educativa lasaliana.

MISIÓN

Nuestra misión es formar jóvenes, varones y mujeres, en las diferentes áreas técnicas; dotándoles de cono-cimientos y habilidades técnicas que, combinados con los valores Lasallistas de Fe, Fraternidad y, servicio; le permitan desarrollarse en su evolución personal como también en la vida profesional para dar respues-tas a las necesidades de superación industrial, económicas y sociales de la sociedad en general.

La misión educativa de calidad, requiere de medios idóneos, que le permitan ir actualizando los recursos didácticos y a la vez poder brindar una capacitación permanente al capital humano, a quien le corresponde mediar el proceso de enseñanza-aprendizaje.

Lo anterior es una tarea titánica, por lo que, la Fundación Politécnico La Salle y el Departamento de Infor-mática tienen como misión servir de “apalancamiento” al Instituto Politécnico La Salle y permitir así que la educación técnica llegue a los más necesitados de este aprendizaje, fundamental para el desarrollo integral del país. Además debe agenciarse de un nicho de mercado que le permita ser competitiva, estable e inno-vadora.Por eso buscamos la auto-sostenibilidad e impulsamos la investigación en nuevas áreas de servicios, ami-gables con el medio ambiente.

Queremos que usted conozca el espíritu de nuestra visión empresarial y que pueda sentirse parte de nues-tra misión educadora, que por más de cien años los Hermanos De La Salle han compartido en Nicaragua.

VISIÓN

Los departamentos Técnicos, académicos y tecnológicos conscientes de la educación humana y cristiana que ofrece el I. P. L. S. cuenta con personal capacitado y comprometido de acuerdo a los cambios y adelantos tecnológicos; así como con los medios necesarios para garantizar una educación objetiva y formativa favoreciendo y enriqueciendo el aprendizaje y forma-ción integral del educando dando respuesta al sector industrial y tecnológico que es elemento fundamental en la economía del país.

Nuestra visión está basada en los siguientes factores:

1. Visión de compromiso con la Educación profesional:

Consolidar un sistema dinámico de investigación como soporte de la docencia y de la renovación curricular; sistema inte-grado por subsistemas funcionales de capacitación, producción y divulgación investigativas.

Alcanzar el mejor nivel de calidad en la formación humanística, ética, científica, técnica y profesional de los estudiantes den-tro de una actitud pedagógica acorde con el pensamiento y el estilo lasallista.

Lograr la transformación del modelo curricular general del Instituto, de un corte meramente instruccional hacia uno de clara proyección social, por medio de un “modelo de entrenamiento” profesional adecuado.

2. Visión cristiana del hombre y de la realidad:

Lograr la definición de líneas y la formulación de proyectos de investigación específicos, relacionados con el Modelo Educa-tivo Católico, en su modalidad Institucional, y con temas relacionados con la evangelización en nuestra sociedad.

Diseñar los perfiles profesionales y los currículos de las carreras dentro de requisitos específicos de formación cristiana. Pro-mover procesos que garanticen una reflexión permanente y un estudio interdisciplinario sobre las relaciones entre ciencia y fe y fe y cultura.

Propiciar al mismo tiempo, espacios para profundización de la fe y del compromiso cristiano por parte de quienes estén interesados en este particular.

Crear un ambiente estudiantil que proyecte los valores evangélicos gracias al testimonio cristiano, personal y grupal de los integrantes de la comunidad educativa.

Definir y desarrollar procesos básicos de la pastoral educativa - litúrgica, profética y social - y apoyar los que programe la pastoral diocesana y nacional.

3. En cuanto a una “educación centrada en la promoción de la dignidad de la persona humana”:

Determinar líneas y promover proyectos de investigación relacionados con la filosofía, la gestión e innovación de entornos educativos estudiantiles de carácter personalizante.

Lograr un diseño y una gestión curricular y académica acordes con las exigencias y características de un “ambiente persona-lizado” y de un acompañamiento fraterno.

Promover y compartir programas y experiencias de servicio social en los que se proyecten los valores lasallistas: espíritu de fe, fraternidad, servicio, honestidad, responsabilidad, creatividad y espíritu constructivo.

4. En cuanto a la “opción preferencial por los pobres”:

Lograr la definición de líneas de investigación específicas, acordes con el Pensamiento Lasallista, que permitan el desarrollo de proyectos concretos en respuesta a las situaciones de pobreza e injusticia social en el país.

Con base en los lineamientos del Pensamiento Lasallista, lograr el diseño y la gestión de currículos de decidida proyección social, que conduzcan a la formación de la sensibilidad, el criterio y el compromiso social de los estudiantes, así como a su capacitación metodológica y técnica para la inserción en los diversos grupos sociales.

Estructurar un modelo de formación y servicio social propio de la Institución, dentro de los principios y criterios del pensa-miento social de la Iglesia y del estilo De La Salle.

La confiabilidad del proyecto educativo lasallista se debe, además a lo expuesto, al respaldo que le dan:a. Una trayectoria trisecular de educación de los Hermanos de las Escuelas Cristianas en todo el mundo, que se orienta por un Proyecto Educativo internacional, con aplicación en Latinoamérica y en Nicaragua.

b. Una trayectoria de educación lasallista en el país de más de cien años, con realizaciones suficientemente conocidas y apre-ciadas por la sociedad.

c. Una experiencia universal de Educación Superior Lasallista, respaldada por más de 70 instituciones Lasallistas en diferen-tes países.

d. Una experiencia de 107 años de la propia Institución, con un crecimiento cuantitativo y cualitativo afirmado en una Co-munidad Religiosa cuya vocación específica es la educación cristiana de la juventud.

BREVE HISTORIA

Cada 14 de noviembre se conmemora un aniversario de la llegada de los Hermanos de las Escuelas Cris-tianas a Nicaragua. Entre nosotros los conocemos como los “Hermanos Cristianos” o “Hermanos de LA SALLE”.Arribaron al país hace diez décadas llamados por el virtuoso presbítero don Mariano Dubón. Este santo sacerdote, movido ante el espectáculo de la infancia abandonada creó, en León, a finales del pasado siglo, el Hospicio “SAN JUAN DE DIOS” en un edificio maltrecho y abandonado, tras el temblor de 1897, por las Hijas de la Caridad. En él funcionaba el Hospital San Vicente.

El padre lo habilitó para alojar a huérfanos. Acomodó el edificio como internado y escuela de aprendizaje de carpintería, zapatería y sastrería. Creó una nutrida Banda de Música que a lo largo de décadas forjó a muchos leoneses en las artes musicales. La obra fue creciendo y el Padre Dubón y su más directo colabo-rador, Don Máximo H. Zepeda, gran benefactor de la sociedad leonesa (llegó al Ministerio de Relaciones), pensaron en la necesidad de un equipo de educadores que atendieran, según los derroteros de la nueva pedagogía, el Hospicio.

El doctor Zepeda conocía del buen hacer de los Hermanos de las Escuelas Cristianas, pues en su juventud había estudiado en Francia en colegio regentado por ellos. Podían ser la solución para una obra querida por la sociedad leonesa. El Presidente del país, General Zelaya, vio buena la idea y dio el visto bueno para dar los pasos pertinentes. Por aquellos años existían reticencias ideológicas que frenaba el trabajo del clero extranjero. Los Hermanos, al no ser clérigos y dedicarse a la educación como maestros, pudieron sortear estos obstáculos no sólo para su venida, sino en posteriores situaciones conflictivas entre Iglesia y Estado.

En Agosto de 1903 embarcan los Hermanos en Barcelona. Llegan a Corinto el 14 de noviembre. Eran seis, cuatro franceses y dos españoles, ambos catalanes, el mayor, Elisaire, tenía 47 años. El menor, Donato Juan, 26. El Hermano Baudrán-María será Director de la obra y Superior canónico de la comunidad religiosa. Al llegar a León, la expectación hizo que, según crónicas, “una multitud acudiera a la estación y acompañase a los Hermanos hasta la Catedral”. El Obispo Pereira y su alto clero, junto a los seminaristas, los recibie-ron y entonaron “un solemne Te Deum” agradeciendo a Dios la presencia de los Hermanos en su diócesis. Poco tiempo después acaban los agasajos e inicia la ardua labor de dirigir, organizar y educar, siempre bajo el denominador común de administrar mucho espíritu e ilusión y pocos medios materiales.

Hoy día, como entonces, la obra permanece. Ha cambiado el nombre (lo que se llamó Hospicio San Juan de Dios se denomina Instituto Politécnico La Salle), se han trasladado las instalaciones, su magnitud es ahora mayor,...; pero el servicio a las clases populares sigue vigente. La obra por la que luchó y se desveló el Padre Dubón sigue en pié. El trabajo de los Hermanos y sus colaboradores, sigue forjando para la so-ciedad, la familia, la Iglesia y el mundo del trabajo, jóvenes, tanto varones como señoritas, idóneos para el momento histórico que vivimos. Las transformaciones tecnológicas de los últimos tiempos obligan a que la comunidad de Hermanos vaya adaptando perfiles, currículos, programas y tecnologías para que la respuesta que la Iglesia da al reto laboral sea eficaz. En la actualidad sigue siendo un centro subvenciona-do, aunque no por el gobierno. El aporte del distrito de Hermanos de Centroamérica y los trabajos que los talleres realizan hace posible que siga brindando el apoyo necesario para que la juventud nicaragüense (sobre del occidente) se prepare profesionalmente contribuyendo así a mejorar la calidad de vida de ellos mismos y de quienes le rodean. También, gracias a ellos, se pueden conseguir los medios y materiales mí-nimos necesarios para que no falte lo imprescindible en el aprendizaje.

El Instituto Politécnico La Salle es un Centro que se dedica a dar formación técnica a jóvenes y adultos de toda Nicaragua, especialmente de la zona noroccidental,. En el sector Industrial, en las ramas de Electri-cidad Industrial, Electrónica Industrial, Mecánica Industrial, Mecánica Automotriz; así como también, mediante cursos de habilitación en: Mecanización Agrícola, Ebanistería, Electricidad Domiciliar. En Nica-ragua solamente existen 4 Centros de esta categoría (Granada, Jinotepe, Managua y el IPLS). En el área de Informática en Programación, Diseño Gráfico, Mantenimiento y Reparación de Computadoras, Contabili-dad con Computación, Operador de Microcomputadoras.

Enclavado en la ciudad de León, a 90 Kms. de la capital, tiene actualmente 900 alumnos en cursos regu-lares del nivel Técnico Medio, y una cantidad que oscila entre 100 y 200 en los diferentes cursos de capa-citación y complementación que ofrece a lo largo del año a diferentes empresas y organizaciones que los solicitan.

Dotado de un equipamiento “relativamente” bueno para Nicaragua, que ha sabido conservar a lo largo de los años, el Centro tiene buenas posibilidades de proyectarse en la comunidad y dar servicios de capacita-ción a las empresas y personas que así lo requieran.

VALORES LASALLISTA

Los integrantes de la comunidad educativa del IPLS se esfuerzan por ser testimonio de comunión y pro-motores de la vivencia cristiana con responsabilidad, prontitud y solidaridad. Fortaleciendo de esta mane-ra los valores Lasallistas de la fe, fraternidad y servicio.

La vivencia de la fe se lleva a la práctica mediante los espacios de oración antes del inicio de cada clase, Catequesis o clase de religión, la participación en la eucaristía, retiros, charlas sacramentales, celebraciones de días festivos como la Asunción y Concepción de María, aniversario del Santo fundador y santos Lasa-llistas, animación de los grupos de pastoral juvenil y misionera.

La fraternidad se cultiva día a día mediante la convivencia social que establecemos alumnos, profesores y todo el personal que labora en la institución. Se promueve con la celebración de cumpleaños, el buen trato, convivios festivos y el respeto a la libre expresión. Dios así lo inspiró a nuestro Santo fundador San Juan Bautista de la Salle pues quiso que nos viéramos y tratáramos como hermanos, hijos de un mismo Padre Celestial.

Jesucristo nos ha dado el ejemplo, pues no vino al mundo a que lo sirvieran, sino a servir. Del mismo modo como institución cristiana nuestro legado es aprender para servir mejor a la comunidad y por consi-guiente a la sociedad y a nuestra nación. Contribuyendo de esta manera a la transformación del mundo.

PASTORAL EDUCATIVA

La Pastoral del Instituto Politécnico “La Salle” desde una perspectiva eclesial, tiene la misión de hacer presente en la comunidad educativa el espíritu de fe y de celo evangélico al estilo de San Juan Bautista de la Salle, mediante la formación humana y cristiana de l@s jóvenes, recreada y acompañada de la presencia de Dios y el testimonio de vida de cada miembro que conforma la comunidad educativa, propiciando el encuentro de la persona con Dios y con los demás.

El equipo de pastoral local es un signo visible de la importancia que la escuela Lasallista da a la educación según el espíritu del evangelio.

Coordina y anima la pastoral de la Obra.Evalúa periódicamente la marcha de la pastoral en la Obra.Organiza los grandes momentos de la Pastoral en la Obra (pascua juvenil, misiones, Pentecostés juvenil, jornadas vocacionales, etc.)Solidaridad hacia las personas y pueblos más necesitados.

SERVICIOS ESTUDIANTILES

Biblioteca para estudio individual y grupal para materias técnicas y de bachillerato, debidamente climati-zada y con uso gratuito de PC.

Se tiene el departamento de Orientación y Disciplina.

El área de pastoral juvenil, vocacional, sacramental y misionera.

Actividades extracurriculares de Karate Do, Danza Folklórica, Banda y Gimnasia Escolar.

Grupos deportivos en las diferentes disciplinas escolaresSala de Internet, fotocopiado e impresión de documentos con precios módicos.

Canchas deportivas de Baloncesto y Voleibol, iluminadas en las noches con energía fotovoltaica.

Cancha para Fútbol campo y BéisbolAplicaciones de test gratuitos de C.I., de preferencia vocacional (test de Kuder), test de Caracterología para los finalistas de sexto año.

Servicio de residencia estudiantil para casos especiales.Programa de becas por situación socioeconómica endeble.

Servicio de economato para situaciones especiales.

Servicio de prácticas pre-profesionales para alumnos de sexto año en las empresas e industrias del norocci-dente del país y Managua.

CARRERAS TECNICAS CON EXAMEN DE ADMISION

BACHILLERATO CIENTIFICO

ELECTRICIDAD INDUSTRIAL

ELECTRONICA INDUSTRIAL

MECANICA INDUSTRIAL

MECANICA AUTOMOTRIZ

CARRERAS TECNICAS CON EXAMEN DE ADMISION

OPERADOR DE COMPUTADORAS

PROGRAMACION

DISEÑO GRAFICO

CONTABILIDAD CON COMPUTACION

MANTENIMIENTO Y REPARACION DE PC

INFRAESTRUCTURA Y

EQUIPAMIENTPO

PROYECTOS IPLSAcerca del Proyecto Solar y los servicios al sector industrialHemos sido facilitadores y transmisores de nuestra experiencia en lo que respecta a la instalación de equipos de generación de energía a partir del aprovechamiento de los recursos renovables.Una de las prioridades de todo centro de educación ha de ser la investigación que incida en el mejoramiento de la comunidad a la cual pertenece, o que por lo menos, intente dar signos de esperanza por medio de la preparación integral de sus egresados, permitiendo así un efecto multiplicador a lo largo del tiempo.

Por la convicción anterior y frente a los retos específicos de la precaria cobertura de energía convencional en el país, hizo que un organismo suizo de cooperación al desarrollo UNITE encontrara en la FPLS-IPLS las condiciones propicias para enviar un cooperante y coordinar un grupo que promocionara las instalaciones fotovoltaicas, siendo este grupo 100% autóctono, lo que aseguraría el mantenimiento de la experiencia, co-rría entonces el año de 1999.Para el año 2003 se aplicó al Proyecto de Apoyo a la Innovación Tecnológica con fondos del BID, que tuvo como garante al MIFIC; ellos fueron quienes valoraron la pertinencia del proyecto y con una visión futuris-ta, intuyeron la valía del efecto multiplicador que aportaría dicho proyecto, para fomentar el uso de las ener-gías renovables y permitir al empresario contar con unidades demostrativas, que le aseguren, que a pesar de la falta de cobertura de energía convencional, pueden utilizar la energía renovable como fuente alternativa para asegurar la vitalidad de sus negocios.

Acerca del Proyecto Eólico y los servicios al sector industrial

Hemos sido facilitadores y transmisores de nuestra experiencia en lo que respecta a la instalación de equipos de generación de energía a partir del aprovechamiento de los recursos renovables.

El Proyecto Eólico fue cofinanciado por el gobierno y pueblo de Austria por medio del Hermanamiento entre el Instituto Técnico Superior (HTL) de la cuidad de Braunau Austria y la iniciativa para el tercer mun-do de la misma ciudad. Este proyecto ha sido ejecutado por personal del Instituto Politécnico La Salle en coordinación con la organización austriaca Horizonte 3000 / Proyecto Chica y la colaboración de técnicos Austriacos. Esta iniciativa tiene como objetivo la creación de un centro experimental y de desarrollo de la Energía Eólica, así como potenciar el uso de la energía renovable en el municipio de León y de Nicaragua, cuya actividad permitirá a La Salle aportar un valor agregado a la educación técnica buscando alianzas es-tratégicas con la empresa privada.

SISTEMA FOTOVOLTAICO Y PARQUE EOLICO