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a escolha do curso

Você ainda está em dúvida a respeito de qual curso superior fazer? Não se preocupe, você não é o único.

Metodista, conectada com o mundo

Se você está antenado com o que se passa no mundo e tem uma experiência internacional no seu currículo, tem um diferencial precioso na hora de entrar no mercado de trabalho.

Você já se perguntou por que a universidade tem esse nome? E qual é a diferença entre universidade e faculdade? Será que saber isso é importante para o seu futuro?

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Agência Integrada de Comunicação (AGiCOM)

Apresentação - Humanidades................................................

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Apresentação - Gestão e Negócios...............................

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Apresentação - Exatas e Tecnologia..........................

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índiceapresentação

E quando a dúvida é entre Odontologia, Publicidade e Propaganda e Administração? E se os seus pais querem que você seja advogado? E se os seus ami-gos estão entusiasmados com um curso novo, cha-mado Produção Multimídia? Mas dá para arrumar emprego na área? Isso dá dinheiro? E agora, com tantas dúvidas, “como faz”?

Justamente por saber que a escolha da profissão não é tarefa das mais fáceis é que preparamos para você esta edição da Revista Metô. Nós entrevista-mos especialistas, conversamos com pessoas que também estão nesta fase e procuramos reunir aqui informações para ajudá-lo a tomar a melhor decisão.

Apresentamos também a Metodista e o que a Uni-versidade oferece aos seus alunos, sejam eles das áreas de Saúde, de Comunicação, de Exatas e Tec-nologia, de Gestão e Negócios ou de Humanidades.

Além disso, a Revista Metô apresenta ainda a relação de todos os cursos que oferece, com os di-ferenciais de cada um. Isso tudo para que você fique bem informado e tome uma decisão consciente, que o realizará pessoal e profissionalmente.

Boa leitura!

3Revista METô

Você ainda está em dúvida a respeito de qual curso superior fazer? Não se preocupe, você não é o único. Este é um dilema que aflige a maior parte dos jovens.

E a Metodista tem várias formas de ajudar.

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Matéria - a escolha do curso

O que você quer ser quando crescer? Desde pequenos, somos bombardea-dos por parentes e amigos querendo saber se já escolhemos uma profissão. A pergunta – que vem num tom inocente ainda quando somos crianças – terá que ser respondida quando chegarmos ao fi-nal do Ensino Médio e, finalmente, pre-cisarmos decidir que curso universitário fazer. É nesse momento que surgem muitas dúvidas e inseguranças.

“O que aflige o jovem hoje aflige os jo-vens de todas as épocas desde que o mundo do trabalho e as possibilidades de

formação acadêmica se multiplicaram”, afirma a professora Sônia Marques, su-pervisora de Orientação Vocacional e Planejamento de Carreira da Metodista.

Ela explica que quanto mais opções te-mos, mais confusos ficamos. “Tomar a decisão entre A e B já não é fácil, ima-gine ter que escolher entre 200 cursos. E cada curso oferece um mundo em ter-mos de atuação profissional.”

Renata Hipólito Matheus, 20 anos, vi-veu isso na pele. Ela sempre gostou de Música, mas acabou fazendo vestibular para Fisioterapia, depois Psicologia. Mas não demorou para perceber que não era o que queria para a sua vida.

“Quando saí do colégio, quis várias coi-sas diferentes. Se não pudesse ser a Música, eu queria alguma coisa na área da Saúde ou Biológicas. Por isso, eu prestei Fisioterapia, mas não tive muito apoio da minha família. Acabei desistin-do e procurei outra coisa. Pesquisando um pouco, achei o curso de Psicologia legal e acabei optando por ele.”

Se tivesse tido alguma orientação, a história de Renata poderia ter sido dife-rente. “Na época em que fiz o vestibular, senti bastante a falta de uma orientação. Acho muito importante haver uma orien-tação para ajudar a passar essa fase de transição entre o colégio e o vestibular, que é muito crítica”, avalia.

A difícil tarefa de tomar decisões

Eu vou prestar vestibular para...

A professora Sônia Marques concorda. “Este é o momento em que o jovem faz a sua primeira decisão autônoma. Até então, a maior parte da sua vida foi de-finida pelo núcleo familiar no qual ele está inserido. Esta será a sua primeira chance de fazer uma escolha, que pode até ser diferente da que os pais fariam.”

Mas seguir um caminho próprio, sem o apoio dos pais é muito difícil. “E esse é um dilema, porque o jovem quer exer-cer sua independência e fazer a sua es-

colha, mas ainda depende da família”, destaca Marques. Isso porque os pais exercem pressão para que o jovem es-colha o mais cedo possível e a maioria pensa nas carreiras mais tradicionais, como Direito, Engenharia, Medicina. Eles não conhecem as centenas de no-vas opções existentes e temem que, ao optar por algo novo, o filho não tenha uma profissão bem-sucedida.

“Eu acho que os meus pais estavam preocupados com o mercado de traba-lho, com a possibilidade de eu conseguir um emprego depois. Eles falavam da área da Administração, Comercial, Co-

municação, que na visão deles têm um mercado de trabalho um pouco maior. Quem sabe conseguir emprego em ban-co”, conta Renata, lembrando a expec-tativa que seus pais tinham com relação ao futuro dela.

Quando Renata escolheu fazer Psicolo-gia, teve o apoio em casa, mas logo no início percebeu que não se identificava em nada com aquele curso. “Nos três pri-meiros meses, vi que aquilo ia ser um sa-crifício para mim, mas eu não tinha cora-gem de falar porque meus pais já tinham começado a pagar. Foi horrível. Eu che-gava a chorar todos os dias, porque eu

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Matéria - a escolha do curso

Revista METô

Experimentar para decidir

Percebendo a demanda de orientação para os jovens que estão no momento de escolha profissional e as dificuldades crescentes para a tomada dessa decisão, a Metodista vem desenvolvendo um am-plo leque de serviços para ajudar o jovem nessa caminhada.

“No Programa Universidade Aberta, te-mos vários trabalhos. Fazemos palestras e seminários, promovemos o dia de visita dos jovens aos vários cursos da Metodis-ta, também desenvolvemos um trabalho especial diretamente com as escolas de Ensino Médio”, explica Eduardo Stam-bassi, gerente do Processo Seletivo.

Outra ferramenta para auxiliar a toma-

da de decisão é o Dia da Universidade Aberta (DUA) que tem o foco na experi-mentação. No evento, os visitantes têm a oportunidade de conhecer a Metodista e participar de workshops, palestras e es-clarecer suas dúvidas com professores e estudantes da Universidade. Stambassi conta que “quando nós trazemos a esco-la para a Metodista, é um momento no qual os jovens podem conhecer a Insti-tuição e tirar suas dúvidas. Deixamos os alunos experimentarem para que eles sintam o que é o viver universitário e queiram ficar aqui”.

É possível agendar visitas à Universi-dade ou saber mais sobre o Progra-ma Universidade Aberta pelo e-mail vestibular@metodista.br.

Por que A e não B?

O curso de Psicologia da Metodista oferece às pessoas que querem fazer um curso superior, mas que estão em dúvida sobre qual escolher, um serviço de orientação vocacional. A professora

Orientação vocacional, um diferencial da Metodista

Sônia Marques, coordenadora dessa atividade, salienta que a proposta da Metodista é “oferecer atendimento aos jovens e aos não tão jovens, para esco-lher um curso, uma profissão, mudar a carreira, descobrir que depois de uma carreira muito bem-sucedida é possí-vel fazer outra coisa”.

Tradicionalmente as pessoas que bus-cam apoio procuram pelo teste voca-cional. Mas não é este o procedimento adotado pela Metodista.

“A forma tradicional de se trabalhar

com orientação vocacional é aquela que a maioria chega aqui procurando o teste”, explica Sônia. “O nosso pro-cesso é discutir a escolha, o que leva uma pessoa a escolher e também a não escolher. O jovem conhece muito pou-co para ter essa certeza”, acrescenta.

O processo de orientação leva de 6 a 8 semanas para atendimentos individu-ais ou em grupos e é feito na Policlíni-ca da Metodista.

Os agendamentos podem ser feitos pelo telefone (11) 4366-5565.

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realmente não gostava. Mas eu tinha que estar ali, era uma obrigação”, desabafa.

Até que, logo no começo do 2º ano, Renata tomou coragem e enfrentou os pais. Não tem sido fácil e agora ela está batalhando para fazer o que realmente quer, Música. “Só alguém que está pas-sando por algo semelhante para saber como é ruim essa divisão, porque a gen-te não quer decepcionar os nossos pais, mas infelizmente a gente tem que esco-lher muito cedo o que quer fazer”.

Para Renata, as universidades deviam dar um pouco mais de apoio aos jovens, mostrando como são os cursos, o mer-cado de trabalho. “Isso ajudaria bastan-te a pessoa a ter uma base maior, co-nhecer a grade curricular e também ter uma visão mais geral do curso”, conclui.

Revista METô6

Matéria - a escolha do curso

SOScozinha

Engana-se quem pensa que estudan-te universitário, ainda mais aquele que mora sozinho, costuma viver só à base de miojo. Ele também costuma comer pizza, hambúrguer, salsicha, pão com ovo e comida congelada. Para variar um pouco o cardápio, a Revista Metô convidou um dos alu-nos de Gastronomia, o José Toledo

Neto, do 3º semestre do curso, para ensinar a receita de um prato gos-toso, simples, fácil, rápido e, princi-palmente, barato: a tortilla, inspirado na culinária mexicana. O vídeo com todas as dicas você pode ver pelo ce-lular a partir da imagem a cima ou no Portal da Metodista - www.metodis-ta.br/gastronomia.

Assista o passo a passo da receita no seu celular.

#ficadica

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#Ficadica - SOS Cozinha

Revista METô

UM Mundo de possibilidades e experiênciasSe você busca algo mais do que uma formação profissional para atuar no mercado de trabalho, quer se destacar na carreira escolhida e fazer a diferença na sociedade, então é importante saber em que tipo de instituição você pretende fazer o seu curso superior.

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CAPA - Um mundo de possibilidades e experiências

O estudante sai com uma visão

multidisciplinar e vai ter melho-

res condições de trabalhar em equipe e

de construir programas com diferen-

tes saberes e personagens

Estudar em uma universidade significa ter a oportunidade de entrar em contato com as mais variadas áreas do conhe-cimento – exatas, biológicas, humanas –, participar de atividades de pesquisa e de programas de relacionamento com a comunidade (extensão), além de cursar disciplinas e se envolver em outras ini-ciativas além das previstas nos cursos.

Para a pró-reitora de Graduação da Metodista, professora Vera Stivaletti, “dentro do ambiente universitário o alu-no será cobrado de forma diferente da que ele era no Ensino Médio. Ele vai ter condições de ampliar muito a sua forma-ção se ele realmente se envolver na uni-

versidade, ou seja, conhecer as várias ações e programações da universidade. Buscar um estágio e uma atividade ex-tracurricular vão lhe proporcionar uma nova perspectiva, que o prepare tam-bém para a vida”.

O coordenador do Núcleo de Formação Cidadã (NFC), professor Oswaldo de Oliveira, salienta que “a atuação da Uni-versidade vai além da formação técnica e profissional do estudante dos diversos cursos de Graduação. Ao oferecer a for-mação em cidadania, o que se pretende também é que a atividade profissional desse aluno também se desdobre numa atividade cidadã”.

Módulos: integração e flexibilidade

A estrutura pedagógica modular reforça o ideal universitário da universalidade. Isso porque os módulos permitem integração e mais flexibilidade na hora de abordar conteúdos.

“Antes, nós tínhamos conteúdos minis-trados em disciplinas estanques, forman-do cursos muito fragmentados. O módulo permite que se integrem os conteúdos de maneira que eles possam ser dados de forma mais generalista no início e depois

mais específica. Isso permite o desenvol-vimento de competências e habilidades de integração. O estudante sai com uma visão multidisciplinar e vai ter melhores condições de trabalhar em equipe e de construir programas com diferentes sa-beres e personagens”, explica a pró-rei-tora de Graduação.

Outro diferencial da estrutura modular é permitir a inclusão de temas transversais que perpassam todos os módulos, contri-buindo para uma formação crítica. O pro-fessor Oswaldo de Oliveira explica que o NFC se insere nos cursos de diversas

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CAPA - Um mundo de possibilidades e experiências

Revista METô

tema transversal presente em

todas as áreas do conhecimento.

Sustentabilidade:

“Desde o início desenvolvemos as

habilidades por meio de práticas que formam o aluno de maneira diferente. É comum

ouvirmos dizer que o aluno da Metodista é

diferente porque ele sabe trabalhar em equipe”

Teoria e Prática: duas faces da mesma moeda

maneiras, entre elas, por meio do ensi-no de Filosofia, pelo qual é responsável. Além disso, está presente por meio dos projetos de extensão e de atividades ex-tracurriculares e complementares e das disciplinas eletivas. “A vantagem desse tipo de disciplina é que há alunos de cur-sos diferentes na sala fazendo discus-sões comuns. Eles discutem, por exem-plo, temas como dança e capoeira, tendo a oportunidade de aprofundar o conheci-mento e superar preconceitos ao toma-rem contato com grupos que compõem a sociedade brasileira”.

O Programa Metodista Sustentável é ou-tro exemplo de como determinados as-suntos são tratados de forma transversal. “Nós não queríamos criar matérias espe-cíficas, o que tornaria o conceito uma especialização, mas queríamos que ele estivesse em todas as áreas de conhe-cimento”, justifica a professora Waverly Neuberger, coordenadora do Programa.

Na Metodista, o estudante realiza ativida-des práticas desde o começo do curso. “Desde o início desenvolvemos as habi-lidades por meio de práticas que formam o aluno de maneira diferente. É comum ouvirmos dizer que o aluno da Metodista é diferente porque ele sabe trabalhar em equipe”, afirma Vera Stivaletti.

Na área da Saúde, por exemplo, há a Po-liclínica, que faz atendimento nutricional, fisioterapêutico, odontológico e psicológi-co. Já os alunos de Comunicação contam com a Agência Integrada de Comunica-ção, onde há espaço para estágios, e a Redação Multimídia, esta para o curso de Jornalismo. Na área de Administração, Economia e Gestão, existem a Central de Agências em Administração, a Central de Projetos e Relacionamento Organizacio-nal e o Observatório Econômico.

explica a pró-reitora de

Graduação, Vera Stivaletti

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Revista METô10

CAPA - Um mundo de possibilidades e experiências

Ainda há a Agência de Fomento a Con-vênios de Aplicação Tecnológica, o Escritório de Assistência Judiciária e o Hospital Veterinário. São todos espa-ços voltados para o desenvolvimento de projetos a partir da realidade do merca-do de trabalho.

Os projetos de Iniciação Científica tam-bém são espaços de integração da teoria e da prática.

As pessoas vinculam a pesquisa com o acadêmico, mas pesquisa não é só isso. A docente chama a atenção para o fato de que um profissional diferenciado é aquele que consegue agregar a com-petência de um pesquisador. Segundo ela, “já se provou que para haver um desenvolvimento sustentável, que aco-lha a complexidade do mundo atual e as nossas desigualdades, é preciso garan-tir um profissional diferenciado para o mercado. A Iniciação Científica permite que o aluno desenvolva competências e habilidades com um pesquisador”. Dag-mar explica ainda que este docente faz um acompanhamento diferenciado, por-que ele se insere dentro de uma cultura

de pesquisa. “Isso é algo que você não consegue medir em termos objetivos, mas agrega valores ao aluno de qual-quer área do conhecimento”. Ela obser-va também que “o estudante vai apren-der a metodologia, o rigor e a seriedade de um procedimento de pesquisa e vai conviver em um ambiente altamente provocativo que vai levá-lo a pensar, a ser criterioso e a desenvolver a compe-tência de ouvir críticas”.

“Você não consegue pesquisar se não tiver

contato com a realidade e também não consegue produzir sem pesquisar”

destaca a professora

Dagmar Castro.

Universidade integrada com a comunidade

Os programas de extensão fazem par-te das formas de relacionamento da Universidade com a comunidade. No caso da Metodista, são uma maneira de manter a sua identidade de institui-ção confessional. “Tentamos integrar a Extensão, o Ensino e a Pesquisa, e especialmente no caso da extensão, procuramos dar maior visibilidade aos valores da ética e da cidadania porque

é a possibilidade de estarmos na co-munidade e mostrar o que nos move e os diferenciais da nossa atuação”, diz a professora Elizabete Renders, coorde-nadora de Extensão e Inclusão.

Para os professores, participar de uma extensão possibilita que o aluno integre conhecimento, solidariedade e conheça o Brasil como ele é.

A coordenadora de Extensão destaca que há “projetos que saem da Metodista para a comunidade, mas também ocor-re o contrário. Temos o Projeto Rondon que tem a edição nacional e regional, o projeto Semana para Jesus, o Projeto Canudos e agora fomos convidados para participar do Rally dos Sertões. A comu-nidade percebe o diferencial da Metodis-ta e a envolve nesses processos” Saiba mais na pág. 13.

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CAPA - Um mundo de possibilidades e experiências

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portas e criar oportunidades de acesso sem dialogar com a comunidade”, cons-tata Elizabete Renders, coordenadora do Programa de Inclusão.

Cem por cento dos espaços disponíveis para os alunos da Metodista são aces-síveis. Todos os prédios receberam ele-vadores. “Inclusive o Salão Nobre, que era um grande desafio. E isso foi sen-sacional, porque é simbólico. É lá onde acontece a formatura. Vivi tanto a expe-riência do aluno que não conseguia par-ticipar daquela entrada triunfal porque tinha que ser carregado. Agora ele entra

com todo mundo, é muito emocionante”, diz a professora.

Atualmente, a Metodista possui cerca de 100 alunos com deficiência. Isso é reflexo também de um processo de inclusão que começa já no Processo Seletivo. No edital, as pessoas com ne-cessidades especiais são orientadas a entrar em contato com a Coordenação do Processo Seletivo, que viabiliza a acessibilidade aos candidatos no dia da prova e materiais específicos para aten-der os deficientes visuais.

Ter uma infraestrutura preparada para a inclusão é importante, mas a acolhi-da é fundamental. E isso a Metodista tem de sobra. As suas ações de inclu-são começaram na década de 90 e se transformaram em programa em 2007. Um programa que foi construído desde o início com o envolvimento da comu-nidade. “Não adianta a gente abrir as

A acolhida é fundamental

Na Metodista a inclusão começa no vestibular

Ampliar as possibilidades de acesso ao Ensino Superior é o objetivo da Meto-dista ao desenvolver o trabalho de Edu-cação a Distância (EAD).“Nosso enfo-que é a democratização da educação, é o lado humano, e as tecnologias são mediadoras desse processo de ensino--aprendizagem”, afirma a professora Maisi Garcia Rosa, coordenadora de capacitação EAD.

O público que procura a EAD é bastan-te diferenciado. São jovens que estão em regiões distantes, adultos de várias idades, 30 a 50 anos, alguns fazendo o primeiro curso, outros já fazendo a se-gunda ou terceira graduação. Por isso, “a Metodista procura atender os diferen-tes objetivos de cada aluno que escolhe a educação a distância”, destaca Maisi.

Embora a distância, o estudante cum-pre um período presencial nos Polos de Apoio Presencial. Uma vez por semana, ele se dirige aos polos para assistir às teleaulas ministradas pelos professores temáticos, que são ao vivo e transmitidas via satélite. O aluno conta com a presen-ça de um monitor para esclarecer dúvi-das e interagir com o professor que está no estúdio, além de professores auxilia-res que fazem a interação com a propos-ta pedagógica por e-mail, e-fórum, chat ou mesmo telefone nos demais dias da semana. Quando se reúnem nos polos, os alunos também participam de aulas--atividades em grupo, o que permite uma socialização entre eles.

“É uma sala de aula aberta, com vários agentes para que o processo de ensino--aprendizagem ocorra de maneira bas-tante séria e comprometida. A pessoa tem que estar muito ciente de que optar em fazer Educação a Distância na Meto-dista não é para fazer de conta, é para realmente cursar uma graduação com

os devidos comprometimentos e com responsabilidade”, sublinha Maisi.

Educação sem fronteirasEAD usa tecnologia para oferecer educação de qualidade

Assista o vídeo que apresenta a EAD Metodista

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CAPA - Um mundo de possibilidades e experiências

Dentre toda vivência proporcionada pelo Projeto Canudos, destacam-se as pessoas. Não o cenário histórico, sobrevivente da guerra, da seca, da inundação. Nem mesmo a geografia local, que distancia Canudos Velho do que chamamos de resto do mundo. As pessoas são o grande diferencial.

Adotados por mães baianas, que abriram suas casas e suas vidas para que adentrássemos, nada do que hoje ainda ali existe e resiste seria relevante sem o povo. “O sertanejo é antes de tudo um forte.” A frase de “Os Sertões” estampada em nossas camisetas tornou-se redundante.

Fomos aguardados, acolhidos e ou-vidos com respeito e admiração ine-narráveis. O que os canudenses não sabem é que nós aprendemos mais do que ensinamos. Não há heroís-mo nenhum em vê-los como iguais e mais do que isso, como fortes.

Elsa Villon, aluna do 8º semestre de Jor-nalismo, participou do Projeto Canudos, no sertão da Bahia, realizado em julho de 2012, no qual estudantes da Metodis-ta desenvolveram diversas atividades e prestaram atendimentos na área da saú-de à população local. Saiba mais sobre as atividades de extensão na pág. 12.

O que mais

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#Ficadica - Canudos

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Uma preocupação que acompanha o estudante é conseguir experiência pro-fissional na sua área. E uma maneira de iniciar na carreira é fazendo um es-tágio profissional.

Pensando nisso, a Metodista conta com a Central de Estágios, que faz

O curso de Letras da Faculdade de Hu-manidades e Direito oferece aos alunos a oportunidade de aprender outros idio-mas (inglês, espanhol, francês, italiano, Libras – Linguagem Brasileira de Sinais –, inglês instrumental e português ins-trumental – para estrangeiros) por meio do Centro de Línguas.

A ênfase dos cursos oferecidos está no ensino baseado em situações reais. O desafio é integrar as quatro habilidades – ler, ouvir, falar e escrever – durante a aprendizagem do idioma, tornando o processo mais dinâmico. Saiba mais no site www.metodista.br/centro-de--linguas.

uma ponte entre o estudante e as em-presas que estão procurando jovens profissionais. A Universidade tem um amplo cadastro de empresas (privadas e públicas) que disponibilizam vagas – algumas exclusivas – que podem ser acessadas pelos alunos, facilitando sua colocação no mercado de trabalho.

E não é só o estudante de graduação presencial que se beneficia. A Institui-ção também tem contato com empre-sas em todo o Brasil para ajudar na co-locação dos seus alunos da graduação a distância. Para obter mais informa-ções, acesse o site www.metodista.br/centraldeestagios.

Vai um estágio aí?

Venha aprender outro idioma na Metô

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DROPS Metodista

A Policlínica Metodista trabalha com um conceito in-tegrado de atendimento no qual são oferecidos à co-munidade serviços nas áreas de Psicologia, Nutrição, Fisioterapia, Odontologia, Análises Clínicas e Educa-ção Física.

Nesse espaço, os alunos têm a oportunidade de aprimo-rar a sua formação, ampliando as possibilidades para o desenvolvimento de pesquisas acadêmicas. Na Policlíni-ca, o aluno coloca em prática o conteúdo transmitido em sala de aula, além de interagir com estudantes e profis-sionais de diferentes áreas da saúde. Para mais informa-ções, acesse www.metodista.br/policlinica.

Policlínica Metodista: atendimento de qualidade e formação qualificada

Uma vida saudável passa por bons hábitos alimentares e pela prática de atividades físicas. Mas nem sempre temos tempo para fazer um esporte ou frequentar uma academia. Na Metodista, isso não é problema, é uma so-lução. Na Academia-Escola, é possível fazer aulas de natação e hidroginástica, além de muscula-ção e Jump, Dança do Ventre e Pilates.

A avaliação física é realizada na Policlínica e, a partir dos resulta-dos dessa avaliação, é traçado um plano de treino personalizado, indicando as atividades mais ade-quadas para cada perfil.

A Academia-Escola fica no Cam-pus Rudge Ramos e o horário de funcionamento é de segunda a sexta-feira, das 7h às 22h - www.metodista.br/esportes/acade-mia-escola.

Na Metodista você exercita a mente... e o corpo

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Infelizmente o quadro da Educação no Brasil não é dos melhores. Mas, para mudar esta situação, a Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes) mantém o Programa Ins-titucional de Bolsa de Iniciação à Docência, o Pibid. A ideia é valorizar o magistério e incentivar os jovens a reconhecer a importância da carreira de professor. Os alunos da Metodista que participam do Programa recebem bolsas para atuar nas esco-las municipais de Mauá e municipais e estaduais de São Bernardo do Campo, no ABC Paulista. Na ini-ciativa, estão contemplados os cursos de Pedago-gia, Letras, Matemática, Educação Física, Ciências Sociais, Filosofia e Ciências Biológicas.

Interessada em formar professores e contribuir com a qualidade da Educação no País, a Universidade possui ainda o Programa de Licenciaturas, cujas mensalidades são diferenciadas e com valores mais acessíveis. Dele fazem parte os cursos de Ciências Biológicas, Filosofia, Pedagogia e Matemática.

Redescobrindo o prazer de ensinar

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DROPS Metodista

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Na cidade, a gente nasce, cresce, es-tuda, trabalha; é onde nos tornamos cidadãos. Ela é a nossa casa maior e a gente quer um lugar em que sejamos bem tratados e respeitados. Infelizmen-te, nossas cidades se desenvolveram sem planejamento, ficaram doentes, passando por problemas estruturais

que afetam a vida de todos. Para cui-dar deste espaço que é nosso, é pre-ciso conhecer a fundo seus problemas.

Esta é a missão da Cátedra Gestão de Cidades da Metodista. Colocar as ci-dades do Grande ABC como foco das atenções da Universidade para refletir

estratégias de gestão e participação e desenhar uma cidade do futuro, mais humana e cidadã. Destes estudos, que envolvem alunos, professores, pesqui-sadores e profissionais das mais varia-das áreas, resultam projetos e progra-mas de políticas públicas para a região.

Cidade que te quero bem

O ingresso na Universidade é motivo de muita comemoração. No primeiro dia de aula, o calouro – ou “bicho” é recebido pelos veteranos com o conhe-cido trote. Fazer gincanas e brincadei-ras, tudo bem, afinal, é um momento de festa. Agora, violência, humilhação e atitudes que coloquem o “bicho” em situações de constrangimento e perigo, além de não ser nada simpático, é ile-gal, ou seja, é crime.

Por isso, a Metodista desenvolve duas campanhas que caminham lado a lado: “Trote Não É Legal” e “Trote Soli-dário”. A primeira esclarece sobre os perigos do trote e a necessidade de acolher bem o novo aluno. Já a segun-da, estimula veteranos e calouros a fa-zerem mobilizações para doar sangue, alimentos, roupas, livros e desenvolver ações de cidadania.

Trote, tô fora! Eu pratico solidariedade

As marcas do tempo a gente carrega no corpo. Estão visíveis nos nossos rostos, nos cabelos brancos. Também podem ser vistas no olhar mais experiente. Mas chegar à terceira idade deve ser motivo de orgulho e de motivação para continu-ar aprendendo e explorando o mundo e suas possibilidades.

Pensando nisso, a Metodista criou o Programa Terceira Idade na Univer-sidade, para proporcionar atividades, especialmente na área de arte e cultura. O interessado pode fazer oficinas de ar-

tesanato e teatro, participar de encon-tros intergeracionais com jovens da comunidade e alunos da Metodista, se exercitar na Dança Criativa ou soltar a voz no projeto coral para a terceira ida-de; pode também desvendar o mundo digital fazendo um curso básico de in-formática ou ainda aprender a Língua Brasileira de Sinais – Libras. Mais infor-mações sobre as atividades e demais programações estão disponíveis no site www.metodista.br/terceiraidade.

Atividades e convivência para os que são jovens há muitos anos

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Um lugar que será visitado muitas vezes durante o tempo em que você estiver na Universidade é a Biblioteca. Por isso, ela tem que ser um espaço agradável para o estudo e a pesquisa, ser acessível a todos, com mecanismos simples de con-sulta para facilitar a busca de títulos.

Na Metodista, a Biblioteca Dr. Jalmar Bowden está disponível em todas as unidades e tem um acervo de aproxi-madamente 119 mil títulos entre livros, periódicos, monografias, teses, artigos e trabalhos acadêmicos das mais varia-

das áreas do conhecimento. Além dis-so, a Universidade possui uma parceria com a Pearson Education do Brasil que permite aos alunos acessarem uma bi-blioteca virtual, com mais de 1400 títulos em diferentes áreas do conhecimento. Caso queira ter o exemplar impresso, o usuário também tem a opção de com-prar uma cópia do livro. As obras podem ser adquiridas por meio de cartão de crédito ou boleto bancário e podem ter até 50% de desconto.

Cultivar valores positivos como respeito, igual-dade e amor ao próximo é missão da Metodista, instituição confessional baseada nos princípios e valores cristãos. O compromisso com a ética e a cidadania faz parte do projeto pedagógico e também pode ser exercitado pela comunidade acadêmica na Pastoral Universitária.

A Pastoral oferece espaços para a evangeliza-ção, pastoreio e solidariedade. Respeitando to-das as orientações religiosas, a Metodista pro-porciona às pessoas conhecerem a mensagem de Jesus Cristo e entenderem o sentido de uma universidade confessional cristã. Entre as ati-vidades realizadas estão as celebrações (Pás-coa, Ação de Graças, Natal), aconselhamentos, devocionais com alunos e funcionários e ações que buscam incentivar no ambiente universitário ações solidárias, como a Campanha do Agasa-lho. Conheça mais sobre a Pastoral Universitária no site www.metodista.br/pastoral.

O coração do conhecimento

Uma mensagem de respeito, igualdade e amor

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Metodista,conectada com o mundo

Agir local e pensar globalmente

são características dos tempos

atuais. Se você está antenado com

o que se passa no mundo e tem

uma experiência internacional no

seu currículo, tem um diferencial

precioso na hora de entrar no

mercado de trabalho.

Num mundo sem fronteiras, os proces-sos econômicos são cada vez mais globais. Para atuar neste mercado, as empresas buscam profissionais habilita-dos e com diferenciais na sua formação. Em sintonia com essa nova realidade, a Metodista tem uma política estruturada de internacionalização para oferecer ao estudante experiências que vão fazer toda a diferença.

A professora Vera Stivaletti, pró-reitora de Graduação, destaca que além dos conteúdos específicos do curso que o estudante está fazendo fora, ter uma experiência internacional no currículo é ímpar. “Nós já observamos que se você tem dois ou três currículos que estão no mesmo nível disputando uma vaga, se um deles tem uma experiência interna-cional oferecida pela universidade, isso conta como diferencial importante.”

Revista METô18

Matéria – Internacionalização

Encarando desafios

O Semestre Acadêmico

Programa Licenciaturas Internacionais

Cursos de Férias

“O aluno da Metodista tem essa oportuni-dade, mas ele tem que encarar desafios, como as barreiras do idioma, a distância da família, entender a linguagem que não é falada, os códigos culturais”, pon-tua a assessora de Relações Internacio-nais da Universidade, Vanessa Martins. Ela destaca ainda que o estudante “pre-cisa demonstrar características, como pró-atividade para resolver problemas

A Metodista oferece diversos programas de mobilidade estudantil. Por meio de convênios com instituições europeias e das Américas “que permitem aos alunos fazer o intercâmbio por um período mí-nimo de um mês até o período de dois anos, que pode até levar à dupla diplo-mação”, salienta a pró-reitora.

Neste programa, o aluno faz um semes-tre do seu curso em uma das instituições conveniadas. Vanessa Martins explica que o estudante se candidata a uma vaga de intercâmbio, escolhe as discipli-nas do seu interesse e o coordenador de curso avalia se elas se encaixam dentro do que o aluno teria que cumprir na Me-todista. A partir disso, fazem um plano de estudos. “No período em que ele está fora, a Metodista não cobra mensalidade e a universidade que o acolhe também não cobra nenhuma taxa acadêmica. Então, o que seria pago de mensalidade o aluno investe no intercâmbio, custean-do sua passagem e estadia”, salienta.

várias áreas em convênio com a Universi-dade de Coimbra, em Portugal. Os alunos selecionados cursam dois anos naquele país e, ao final do curso, recebem o diplo-ma assinado pelas duas universidades. Em junho de 2012, formou-se a primeira turma por este projeto.

A Metodista oferece ainda cursos de fé-rias, que são mais focados no aspecto cultural e de aprendizado de idiomas. “O aluno pode ir em julho ou em janei-ro. Fazemos parcerias com agências, escolas ou universidades que oferecem cursos de idiomas com cultura e o aluno fica um mês fora. Esses programas são viáveis porque levamos um grupo e con-seguimos descontos para os alunos”, explica Vanessa Martins.

É um projeto da Coordenação de Aperfei-çoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes) – agência de fomento à pesquisa e à formação universitária do governo fe-deral – da qual a Metodista participa, que oferece bolsas a alunos de licenciatura de

que são inerentes a qualquer um, mas que fora do país são muito maiores”.

A estudante de Jornalismo Gabriela Bove cursou disciplinas de Licenciatura em Ci-ências da Comunicação na Universidade de Algarve, em Portugal, pelo programa do Semestre Acadêmico. Ela conta que, apesar de Portugal e Brasil estarem uni-dos pelo mesmo idioma, encontrou muitas diferenças, “principalmente em costumes e horários”, que só aumentaram a impor-tância da experiência que ela viveu. “Foi uma grande oportunidade de conhecer uma cultura totalmente distinta e de co-nhecer outros lugares e idiomas em via-gens que fiz”, avalia.

A Metodista é Internacional

grama crescente de opções para fazer intercâmbio internacional, é internacio-nal. E a Metodista é assim, Internacio-nal”, afirma a pró-reitora de Graduação, professora Vera Stivaletti.

“Aonde quer que o aluno vá ele irá aprender. Nós temos convênios com instituições na Colômbia, no México, no Chile, na Argentina, em Portugal, na Espanha e na Coreia do Sul. Tudo isso representará uma experiência única na vida deste aluno”, destaca Vanessa Martins.

Para conhecer todos os programas in-ternacionais acesse o site da Metodista – www.metodista.br/ari.

“Uma instituição que tem alunos cursan-do disciplinas em várias universidades de referência internacional, que têm diplomas sendo conferidos em conjunto com estas universidades e com um pro-

As universidades a seguir são parceiras da Metodista na rea-lização do Semestre Acadêmico:

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Para Gabriela Bove, as diferen-ças entre o Brasil e Portugual só aumentam a importância da experiência que viveu

19Revista METô

Matéria – Internacionalização

A implantação do Sistema Único de Saúde (SUS) alterou o perfil exigido dos profissionais de Saúde e a maneira pela qual eles são capacitados. Em sintonia com essas mudanças, a Faculdade de Saúde da Universidade Metodista de São Paulo forma seus alunos para estarem tecnicamente aptos a trabalhar no trata-mento, mas principalmente na promoção e prevenção, de forma que os conceitos estudados tenham relação entre si e com atenção e respeito às necessidades físi-cas e emocionais dos pacientes.

“Os cursos universitários durante mui-to tempo estiveram focados apenas no tratamento e em formar profissionais ultraespecializados, mas sem o conhe-cimento mais amplo de outras áreas. O

objetivo da Metodista é capacitar esses novos profissionais para trabalhar em equipe, junto com profissionais de outras especialidades, de forma preventiva e de conscientização. E para isso, esses profissionais devem preocupar-se com o outro, saber ouvi-lo, ser atencioso e claro em suas orientações”, descreve o diretor da Faculdade de Saúde da Metodista, professor Rogério Gentil Bellot.

Além de estar atenta às necessidades do mercado para oferecer uma nova forma de ensinar – na qual as disciplinas são ministradas de maneira correlacionada, sempre com pontos em comum, mos-trando ao aluno que o conhecimento aprendido em diferentes disciplinas leva ao mesmo objetivo –, outro aspecto que

contribui para a formação completa do estudante da área de Saúde é a Policlíni-ca Metodista.

Inaugurada em 2010, ela reúne servi-ços de Psicologia, Nutrição, Fisiotera-pia, Odontologia, exames laboratoriais, orientação farmacêutica e avaliação esportiva. Tudo feito de forma inte-

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Biológicas e Saúde

“Não adianta colocarmos alunos em cenários

construídos. Temos que prepará-los para o dia a

dia da profissão”

Rogério Bellot, diretor

da Faculdade de Saúde

Revista METô20

Apresentação - Biológicas e Saúde

grada e interdisciplinar pelos alunos e com orientação e acompanhamento de professores. “São 38 consultórios, nos quais realizamos anualmente mais de 3.800 atendimentos com a participação de mil alunos, 50 docentes e 60 funcio-nários. Na Policlínica, temos a possibi-lidade de oferecer à comunidade trata-mento e promoção da saúde, além de pôr nossos alunos frente a frente com a realidade que encontrarão ao se forma-rem. Não adianta colocarmos alunos em cenários construídos. Temos que prepa-rá-los para o dia a dia da profissão. Eles têm que se deparar com a dificuldade da relação com o paciente, do agenda-mento, da relação entre profissionais de áreas distintas, dos momentos de ocio-

sidade e maior concentração de atendi-mentos dentro da clínica e da sustenta-bilidade do ponto de vista financeiro e ambiental. Tudo isso com a vantagem de que serão orientados de perto por professores mestres e doutores, com ampla experiência docente e clínica”, explica o diretor. Outros ambientes de aprendizagem e atendimento à comu-nidade, como o Hospital Veterinário e a Farmácia Escola, fazem parte da infra-estrutura montada com equipamentos de alta tecnologia.

O trabalho de capacitação e formação dos profissionais de Saúde da Metodista é feito também na prática, com progra-mas assistenciais como o Projeto Ron-don, Canudos, Amazonas e Rally Social,

em que professores e alunos viajam e conhecem outras realidades brasileiras. Ao mesmo tempo garantem atendimento de saúde a comunidades carentes.

“A população está envelhecendo, as tec-nologias nem sempre estão acessíveis a todos, mas o Brasil está se consolidando economicamente. A Saúde entra em um novo momento, de maior valorização. E por isso precisamos de pessoas bem for-madas, que não tenham apenas a capa-citação técnica, mas preparação para en-frentar os novos desafios da profissão”, conclui Rogério Bellot.

Destaques no Enade (Exame Nacional de Desempenho de Estudantes)

Nota 4 (escala de 1 a 5)

Ciências Biológicas (licenciatura),

Educação Física (licenciatura),

Gestão Ambiental

Cursos estrelados pelo Guia do Estudante

Farmácia

Biomedicina, Ciências Biológicas,

Medicina Veterinária, Psicologia

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Apresentação - Biológicas e Saúde

Revista METô

PRESENCIAL

O curso oferecido pela Metodista abran-ge mais de 30 áreas de habilitação nas quais o biomédico poderá atuar. Esses conhecimentos aprendidos poderão ser colocados em prática ainda dentro da Universidade, por meio de atendimen-tos realizados na Policlínica Metodista. Acompanhando os avanços tecnológi-cos, esse ambiente multidisciplinar pro-porciona ao aluno a oportunidade de trabalhar em parceria com estudantes de outras áreas e vivenciar o dia a dia da profissão. Para aqueles que buscam a pesquisa científica, a Metodista ofe-rece ainda na graduação a possibilida-de de desenvolver estudos nas áreas de Microbiologia, Biologia Molecular e Neurociência.

PRESENCIAL

O curso de Farmácia da Metodista pro-move sólida formação teórico-prática em todas as áreas de atuação do farmacêuti-co. Apresentando um projeto pedagógico modular onde os diferentes temas são abordados de forma inter-relacionada, proporciona um aprendizado completo. Os alunos têm a possibilidade de fazer os vários estágios (alimentos, manipula-ção, drogaria, indústria de medicamentos e cosméticos e análises clínicas) dentro da própria Universidade, permitindo que o estudante trabalhe enquanto estuda. Os alunos podem também participar de diversos projetos de iniciação científi-ca, enriquecendo sua formação, além de projetos de extensão, nos quais são acompanhados por professores, nas ati-vidades de assistência à comunidade do grande ABC. O curso oferece ainda aulas de reforço para auxílio nas dificuldades dos ingressantes.

Biomedicina

Bacharelado

Farmácia

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Laboratório de Análises Clínicas, parte da infraestrutura do curso de Biomedicina

Revista METô22

Cursos - Biológicas e Saúde

PRESENCIAL

Com um currículo diferenciado, associan-do teoria e prática, o curso de Medicina Veterinária conta com o Hospital Veteriná-rio Metodista. Nele, o aluno realiza desde o primeiro semestre do curso, estágios em diferentes áreas, sempre sob orien-tação de professores com grande experi-ência acadêmica e clínica. Também pode participar de grupos de estudos em clínica médica de pequenos animais, cirurgia e anestesiologia veterinária, animais sil-vestres, clínica de equinos e ruminantes, além de projetos sociais.

PRESENCIAL

Na Metodista, o aluno é preparado para atuar como cirurgião dentista de forma ampla e não apenas especializada e fragmentada. O curso é ministrado para que o aluno esteja capacitado para atuar como clínico geral, dentista de família, no SUS e demais empregos públicos e em empresas. O aprendizado prático é feito em laboratórios com instrumentais de úl-tima geração. Já os atendimentos de pa-cientes são realizados nas clínicas odon-tológicas, que fazem parte da estrutura da Policlínica Metodista onde, além de atuar em conjunto com outros profissionais da saúde no tratamento e prevenção de do-enças bucais, o estudante terá a oportu-nidade de aprender a lidar com diferentes perfis de paciente.

PRESENCIAL

São diversas as ações realizadas pelo curso de Psicologia da Metodista que pos-sibilitam o aprendizado de maneira mais efetiva. Uma delas é a oportunidade de realizar metade dos estudos em univer-sidades parceiras em Coimbra, Algarve, Lisboa (Portugal), Valência (Espanha), Puebla (México) e Santiago (Chile). Os estágios obrigatórios também são feitos dentro da Instituição, na Policlínica Meto-dista, por meio de triagem, plantão psico-lógico e atendimentos psicoterapêuticos ou psicopedagógicos. Semanalmente, os alunos do módulo “Práticas psicológicas em contextos sociais” têm palestras com

Medicina Veterinária Odontologia Psicologia

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Atendimento odontológico realizado na Policlínica Metodista

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Cursos - Biológicas e Saúde

Revista METô

PRESENCIAL

Preparado para a atuação na docência, o aluno terá à disposição professores mestres e doutores para orientá-lo no desenvolvimento de projetos, subsi-diando os estágios supervisionados da Licenciatura e a realização de trabalhos de pesquisa e extensão que norteiam os módulos a partir do primeiro ano. Par-ticipar de projetos de extensão como

o Projeto Pescar e Ecoviver ou em es-colas conveniadas permite a prática de todo o conteúdo visto em sala de aula. Ao profissional de Ciências e Biologia, o mercado de trabalho amplia-se, não mais se restringindo à docência, mas oferecendo possibilidades de trabalho com aulas e tutorias em educação a dis-tância; elaboração de material tecnoló-gico com finalidade pedagógica; empre-endedorismo social; gestão de projetos; orientação e coordenação pedagógica; assessoria pedagógica, técnica e/ou de conteúdo de caráter autônomo ou con-tratado; revisor de conteúdos didáticos em editoras e portais educacionais; pes-quisador em universidades, centros de pesquisas, órgãos públicos, privados ou do terceiro setor. O curso possibilita ao aluno a obtenção de bolsa para o de-senvolvimento de projetos em escolas públicas por meio do Programa Institu-cional de Bolsa de Iniciação à Docência – Pibid (leia mais na página 15).

EAD

O curso de Gestão Ambiental da Meto-dista recebeu nota 4, numa escala que vai de 1 a 5, na mais recente avaliação do Exame Nacional de Desempenho de Estudantes (Enade) e é reconhecido pelo Conselho Federal de Química, per-mitindo que os alunos formados obte-nham seus registros profissionais juntos aos Conselhos Regionais de cada esta-do. Além disso, conta com professores mestres e doutores, com experiência de mercado. Por ser ministrado na mo-

dalidade a distância, o aluno pode ser o próprio agente de seu aprendizado, adequando os estudos ao seu tempo disponível. A EAD possibilita ainda a criação de uma rede de relacionamen-tos em todo o País, numa oportunidade de troca com profissionais ligados ao assunto das mais diferentes áreas de atuação, como indústria, organizações públicas e não-governamentais, agrone-gócio entre outras.

PRESENCIAL

Com uma das melhores infraestruturas do Brasil entre as universidades particulares, o curso de Educação Física da Metodista possui projetos em todas as áreas de atu-ação do futuro profissional, como inicia-ção esportiva, terceira idade, esporte de alto rendimento, entre outras. Os alunos podem fazer 100% dos estágios obrigató-rios dentro da própria Metodista, inclusive ao lado de atletas olímpicos e trabalhando em conjunto com outros profissionais de Saúde. Há ainda uma academia completa na Universidade, na qual os alunos po-dem realizar estágio remunerado.

profissionais já inseridos no mercado de trabalho, em áreas distintas como psico-logia jurídica, hospitalar, organizacional, entre outras. Além disso, participar das atividades da Clínica de Trabalho que presta serviço de psicologia aplicada aos contextos de trabalho e às organizações aproxima ainda os alunos à realidade das empresas.

Ciências Biológicas

Gestão Ambiental

Educação Física

Licenciatura e Bacharelado

Graduação Tecnológica

Licenciatura

Revista METô24

Cursos - Biológicas e Saúde

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Alunos durante aula prática na Farmácia-Escola

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Cursos - Biológicas e Saúde

Revista METô

“A essência da Comunicação é não ser estanque, parada. É mudar sempre. Es-tamos acostumados com isso e contri-buímos ativamente para essa evolução.” A frase de Paulo Rogério Tarsitano, di-retor da Faculdade de Comunicação da Universidade Metodista de São Paulo, mostra como as novas tecnologias foram incorporadas ao ensino de Comunicação Mercadológica, Design de Interiores, Jor-nalismo, Produção Multimídia, Publicida-de e Propaganda, Rádio, TV e Internet e Relações Públicas. “A maior modificação nessas profissões – e que muitos não es-tão percebendo – não está em aprender a trabalhar com essas tecnologias. Isso é quase intuitivo para os alunos. Está sim no trabalho conjunto que os diversos pro-fissionais de Comunicação realizam. Hoje

em dia, você não pode ser só jornalista, por exemplo, mas tem que ter conheci-mento de todas as funções nas quais um jornalista pode atuar e ainda ter noções de Publicidade, de Relações Públicas e de outras áreas, pois elas estão ligadas. Assim acontece com todas as carreiras da Comunicação. Um profissional qualifi-cado e diferenciado tem que ser altamen-te capacitado para exercer sua função, ao mesmo tempo em que conhece como essas outras áreas colaboram e se rela-cionam com o seu trabalho”, comenta o diretor.

Uma das formas de preparar o aluno para esse novo exercício da função começa com os módulos. Se o ensino superior tra-dicional é dividido em disciplinas por se-mestres nas quais os temas são tratados

de forma individual, a Metodista trabalha atualmente de maneira em que um único tema é tratado por professores de várias disciplinas durante um semestre, mos-trando assim a interação que diversos as-pectos da Comunicação têm entre si.

O lado prático dessa teoria pode ser vis-to na Agência de Comunicação Integrada Metodista (AGiCOM), em que mais de 50 alunos de Comunicação trabalham juntos, no atendimento a clientes reais - internos e externos. Assim, vivenciam essa nova realidade, atuando em novas plataformas e mídias, sempre com a orientação e co-ordenação de professores e profissionais de mercado.

Há também a Redação Multimídia, os laboratórios e estúdios de áudio e TV,

COmunicação

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Revista METô26

Apresentação - Comunicação

todos equipados com as tecnologias mais atuais.

“O embasamento teórico e cultural tem que ser grande, mas o profissional come-ça a ser formado no gerúndio: fazendo, trabalhando. E a nossa Universidade ofe-rece tanto as ferramentas técnicas para que os alunos possam fazer isso no mer-cado de trabalho, quanto ambientes reais, dentro da própria Universidade”.

Entre os resultados está a Expometô – fei-ra que reúne os eventos MetôFashion, do curso de Publicidade e Propaganda; Co-res e Sabores e Cosmétika, de Comunica-ção Mercadológica; e a Mostra de Design, de Design de Interiores.

Desenvolver a consciência profissional e cidadã é ainda parte da tarefa da Institui-

ção. Isso se dá por meio dos Projetos de Extensão (inclusive nas próprias agên-cias experimentais), nos quais os alunos prestam serviços de comunicação para organizações não-governamentais e en-tidades de fundo assistencial, comparti-lhando com a sociedade o conhecimento adquirido. Há ainda trabalhos que resga-tam a memória dos meios de comunica-ção e projetos integrados que lidam com a conscientização e promoção da saúde.

“O tripé ensino, pesquisa e extensão está muito presente em nossa faculda-de”, ressalta o diretor. Neste aspecto, o papel da Cátedra Unesco/Metodista de Comunicação é fundamental, uma vez que seu foco é estimular as novas gera-ções de pesquisadores e profissionais da área a interagir com o que é produzido na América Latina. “Certamente esses fato-res, aliados à qualidade do nosso corpo docente (formado por mestres e doutores com grande experiência profissional) e à infraestrutura oferecida, garantem que a faculdade venha sendo eleita há três anos seguidos pelo Guia do Estudante a melhor escola de Comunicação privada do Brasil”, destaca Paulo Tarsitano.

Melhor Faculdade de Comunicação Privada do País

Guia do Estudante - 2009, 2010, 2011

Destaques no Enade (Exame Nacional de Desempenho de Estudantes)

Nota 4 (escala de 1 a 5)

Jornalismo e Relações Públicas

Cursos estrelados pelo Guia do Estudante

Relações Públicas

Jornalismo, Publicidade e Propaganda,

Rádio, TV e Internet

“Um profissional diferenciado tem que exercer sua função

ao mesmo tempo em que conhece outras áreas que se

relacionam com seu trabalho”

Paulo Tarsitano, diretor da

Faculdade de Comunicação

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Apresentação - Comunicação

Revista METô

PRESENCIAL

O curso de Comunicação Mercado-lógica da Metodista proporciona aos alunos aprendizado simultâneo com a prática na área de Marketing Promo-cional. São desenvolvidos oito projetos integrados ao longo do curso, nos quais os estudantes têm contato com clientes reais, participando de ações diversas, como a elaboração de eventos merca-dológicos com montagem de estandes, além de outros de entretenimento, pro-mocionais, institucionais e shows. Há ainda o desenvolvimento de ações pro-mocionais, de marketing esportivo, cul-tural e de incentivo, de merchandising com produção e exposição de materiais no ponto-de-venda e participação em exposições e feiras de negócios. Tudo isso para proporcionar uma formação completa aos alunos.

PRESENCIAL

O grande diferencial da Metodista é a tradição do ensino de Jornalismo, a pro-funda sintonia com o mercado de traba-lho e o prestígio que tem nas grandes redações. O curso forma um profissional multimídia, apto a trabalhar nas diversas plataformas. A Redação Multimídia é um projeto único no País. Um espaço den-tro da Universidade onde os alunos do terceiro ao sexto semestre são forma-dos. Durante dois anos, eles têm aulas dentro de uma redação de verdade, com estúdio de TV, rádio, produções para veículos como jornal e revista, além de fazer jornalismo comunitário e online, tudo isso amparado em uma sólida base teórica. O resultado dessas produções você confere no site do Rudge Ramos Online - www.metodista.br/rroline. O curso também conta com uma parceria com o Diário do Grande ABC – maior jornal do ABC Paulista – por meio de um programa que possibilita aos alunos a oportunidade de estagiar na redação por um ano; e com o Portal UOL, onde é disponibilizada parte da produção reali-zada pelos alunos.

Comunicação Mercadológica

Jornalismo

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BachareladoColocando a “mão na massa”: reunião para discutir projeto de clientes

Revista METô28

cursos - Comunicação

PRESENCIAL

Com uma estrutura multi e interdisci-plinar, o curso de Publicidade e Pro-paganda da Metodista se destaca pela proposta de trabalhar projetos de co-municação integrados ao final de cada semestre. O aluno também recebe a orientação de professores com experi-ência no mercado, conta com uma in-fraestrutura composta por laboratórios e estúdios, além de ter a oportunidade de estagiar na Agência Integrada de Comunicação Metodista (AGiCOM). Tudo isso para que possa lidar com clientes reais, aprendendo a pesquisar, analisar e propor soluções de gestão, planejamento, criação e veiculação de campanhas e eventos.

PRESENCIAL

Os alunos de Rádio, TV e Internet buscam a tradição e o selo de qualidade Metodista junto com a inovação e a qualidade dos professores que o curso oferece. Em es-túdios montados com os equipamentos mais usados no mercado, os estudan-tes têm a oportunidade de dominar as tecnologias, seja por meio das aulas ou das oportunidades de estágio oferecidas na Agência de Comunicação Metodista (AGiCOM), na Redação Multimídia ou na produção e transmissão de aulas de Edu-cação a Distância (EAD). O diferencial desse aluno está também nas disciplinas oferecidas ligadas à direção de arte.

PRESENCIAL

O curso de Relações Públicas da Meto-dista é um dos mais tradicionais do País e está apto a formar profissionais que te-nham condições de conduzir os relacio-namentos das organizações com seus públicos, fazer a gestão da comunicação e contribuir com as instituições no desen-volvimento de seus negócios. O curso está focado no sentido estratégico da comunicação em praticamente todos os eixos de seus oito semestres. Na Agên-cia de Comunicação Integrada, o aluno recebe treinamento prático exigido pelo mercado e a realização da banca final nas próprias dependências das organi-zações-clientes dá às apresentações um caráter profissional com foco na aprecia-ção e análises da liderança.

Publicidade e Propaganda

Rádio, TV e Internet Relações Públicas

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Alunos de Jornalismo exercitam a prática na Redação Multimídia

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cursos - Comunicação

Revista METô

PRESENCIAL

Tendo à disposição laboratórios de dire-ção e arte, G5 e iMac, além de estúdios de TV e aúdio, os alunos de Produção Multimída da Metodista aprendem não só a usar, mas principalmente a ter do-mínio e criar conteúdo para as novas tecnologias. Eles aplicam os conheci-mentos aprendidos em sala de aula utili-zando os equipamentos mais difundidos em empresas e agências. E para quem tem pressa de entrar no mercado de tra-balho, esse curso dá certificações das habilidades e competências específicas desenvolvidas a cada semestre.

PRESENCIAL

O curso de graduação tecnológica de Design de Interiores da Metodista – com 2 anos de duração – vem ao encontro da crescente demanda do mercado por profissionais qualificados nessa área. Ateliê de design e de materiais experi-mentais (com softwares para a área e pranchetas), laboratórios com Autocad e professores mestres e doutores são alguns dos fatores que colaboram com a qualificação do aluno. Arte e Estética, aulas práticas de desenho e linguagem arquitetônica também fazem parte do conteúdo do curso.

Produção Multimídia

Design de Interiores

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Graduação Tecnológica

Últimos ajustes na iluminação antes de começar o trabalho - Estúdio Capa

Revista METô30

cursos - Comunicação

Veja o vídeo produzido para a Carta da Terra pelo seu celular.

A ilustração desta página faz parte de um vídeo produzido pela Agência In-tegrada de Comunicação para a Car-ta da Terra – declaração de princípios preocupada com a transição para maneiras sustentáveis de vida e de-senvolvimento humano sustentável, considerando entre outros a questão ambiental, erradicação da pobreza e respeito aos direitos humanos. A animação foi lançada na Rio+20 e apresenta os princípios da iniciativa relacionados à integridade ecológica, justiça social e econômica, democra-cia, não violência e paz. Também fo-ram feitos anúncios para revistas, jor-

nais e outdoor. A AGiCOM é resultado da união das agências experimentais dos cursos de Comunicação – Jorna-lismo; Publicidade e Propaganda; Rá-dio, TV e Internet; Relações Públicas e Design de Interiores. Neste espaço, alunos participam da organização, cobertura e planejamento dos even-tos da Faculdade de Comunicação e realizam trabalhos para clientes ex-ternos, como este. O resultado você pode ver pelo celular a partir da ima-gem acima ou no Portal da Metodista - www.metodista.br.

ag com

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#ficadica - Agicom

Revista METô

#ficadica

Preparando educadores, formadores de opinião e, principalmente, profissio-nais qualificados, que se destaquem em qualquer atividade que se propo-nham a fazer. É nessa perspectiva que a Faculdade de Humanidades e Direito (FAHUD) da Universidade Metodista de São Paulo trabalha. “Mesmo os nossos cursos que não são de licenciatura, ou seja, que não formam professores, têm uma carga de disciplinas de Ciências Humanas, como Sociologia e Filosofia, ligadas à temática do curso. E uma boa formação em humanas é um diferencial para quem vai trabalhar em qualquer área”, analisa o diretor da FAHUD, pro-fessor Jung Mo Sung.

É também sob esse ponto de vista que a Faculdade de Teologia (Fateo) desen-

volve suas atividades. O vice-reitor da Faculdade de Teologia (Fateo), professor Nicanor Lopes, explica que “a Teologia pode habilitar tanto para o ministério pas-toral quanto para a atuação em institui-ções de ensino e organizações voltadas à promoção da vida”. Segundo ele, “o aluno vocacionado para a Teologia apresenta, em geral, capacidade de liderança, o dom para comunicação e o discernimento para ouvir e orientar pessoas”.

A perspectiva interdisciplinar é ou-tra vantagem que os alunos têm. Por meio da graduação de forma modular, ou seja, na qual durante um semestre, dois ou mais professores trabalham com os alunos um mesmo tema, os estudantes conseguem perceber os pontos em comum das mais diversas disciplinas e como o aprendizado de uma matéria tem relação com a outra na busca pela capacitação profissional. “Além de ser um avanço para os que buscam as licenciaturas, pois a educa-ção brasileira caminha para esse pro-cesso interdisciplinar e os professores que já chegarem ao mercado com esse novo conceito de ensino serão melhor aceitos, os profissionais de bachare-lado também ganham, pois na prática

humanidades

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“Uma boa formação em humanas é um diferencial

para quem vai trabalhar em qualquer área”

Jung Mo Sung, diretor da

Faculdade de Humanidades

e Direito

Revista METô32

Apresentação - Humanidades

profissional não há mais áreas estan-ques, onde haja fronteiras estabeleci-das”, determina Jung Mo Sung.

A formação em Humanidades é comple-mentada com os Projetos de Extensão, nos quais os alunos trabalham direta-mente com a comunidade, aplicando o conhecimento, e, no caso da FAHUD, também por meio da participação no Programa Institucional de Bolsa de Ini-ciação à Docência (Pibid – saiba mais na pág. 15). Nele, os alunos de licen-ciatura ganham bolsa para participar de atividades em escolas da rede pública.

Os estudantes também contam com Brinquedoteca, Escritório de Assistên-cia Jurídica, Núcleo de Prática Jurídica, Laboratórios de informática e Bibliote-

ca com acervo especializado, além de acesso gratuito ao Portal Capes (Coor-denação de Aperfeiçoamento de Pes-soal de Nível Superior).

Já os alunos da Fateo têm à disposi-ção uma biblioteca específica com mais de 45 mil títulos, o acervo do Centro de Memória Metodista e o Cenáculo, espaço devocional que reproduz uma igreja do século IV, além de convênios de intercâmbio com instituições teológi-cas de outros países.

O professor Jung Mo Sung destaca ainda os campi da Universidade, que criam um ambiente mais propício para a troca de ideias e a convivência. “Esse espaço que temos humaniza, ajuda nas relações, no contato entre alunos e pro-

fessores. Em uma época em que muitas faculdades estão virando verdadeiros galpões industriais de geração de diplo-ma, proporcionamos na Metodista um ambiente de aprendizagem que extra-pola a sala de aula. A troca de conheci-mento se dá no contato, no diálogo, no convívio nos corredores e praças. Isso é fundamental”, observa o diretor.

Destaques no Enade (Exame Nacional de Desempenho de Estudantes)

Nota 4 (escala de 1 a 5)

Pedagogia

Cursos estrelados pelo Guia do Estudante

Direito, Pedagogia e Letras – Tradução e Intérprete

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Apresentação - Humanidades

Revista METô

PRESENCIAL

Aulas compatíveis com as necessida-des do mercado de trabalho, biblioteca atualizada. Realização de audiências simuladas. Escritório de assistência ju-rídica, núcleo de prática jurídica, núcleo de mediação, grupos de pesquisa em direitos fundamentais e sociais, além de módulos de análise jurisprudencial em direito público e privado. Esses são ape-nas alguns dos diferenciais que o curso de Direito da Universidade Metodista de São Paulo oferece a seus alunos. Por esses fatores, a Metodista é a primeira universidade não-pública do ABC Pau-lista no ranking da OAB, com índice de aprovação superior à média nacional.

PRESENCIAL E EAD

Além da reconhecida qualidade do curso, que tem 120 anos de história, os alunos da Faculdade de Teologia contam com a maior biblioteca sobre o assunto do Bra-sil – com 34 mil exemplares, 12 mil peri-ódicos e videoteca com 400 títulos sobre educação, saúde e Teologia -, 90% dos professores doutores e uma ligação pró-xima com o programa de Pós-Graduação em Ciências da Religião. Os estudantes são capacitados para o ministério pastoral e outras atividades voltadas para a Igreja, pessoas e grupos sociais.

Direito

Teologia

EAD

Os alunos de Ciências Sociais da Meto-dista têm acesso a aulas que estabele-cem um diálogo entre as teorias das Ci-ências Sociais clássicas e o pensamento contemporâneo, possibilitando a com-preensão sobre a realidade em que se encontram inseridos e como as relações sociais são construídas. O curso tem como eixo temático a América Latina, no qual a cultura e a história latino-america-nas são analisadas durante a graduação, fator que é um diferencial em relação aos cursos oferecidos por outras instituições.

PRESENCIAL

O curso de Filosofia da Metodista assu-me a tarefa de oferecer ao aluno uma formação que conjugue consistência filosófica, preparação para a docência, diálogo com a comunidade e a pes-

EAD

O curso permite que pessoas que con-cluíram Teologia em cursos livres ob-tenham diploma de graduação. Para isso, esses alunos devem cursar 20% da carga horária do curso tradicional na modalidade a distância por meio de um ambiente virtual de aprendizagem via in-ternet, no qual as aulas são transmitidas via satélite para Polos de Apoio Presen-cial em diversas cidades do País.

Ciências Sociais

Filosofia

Teologia – Integralização de créditos

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Bacharelado

Licenciatura

Revista METô34

cursos - Humanidades

quisa em Filosofia. Isto se confirma na produção acadêmica de estudantes e professores, apresentada na forma de artigos em Congressos, na Revista onli-ne “Páginas de Filosofia”, nos Trabalhos de Conclusão de Curso, na marcante presença dos temas pedagógicos na grade curricular, na realização do está-gio obrigatório, que articula pesquisa, ensino e extensão, na organização da Semana de Filosofia e na convivência com os programas de Pós-Graduação. O aluno terá contato com os principais temas da tradição filosófica e com os principais aspectos da Filosofia Contem-porânea, incluindo o pensamento latino- americano.

EAD

Este curso tem os mesmos princípios pedagógicos, o referencial teórico e a qualidade Metodista de ensino da mo-dalidade presencial. A principal diferen-ça em relação a outras instituições são as aulas realizadas uma vez por sema-na nos Polos de Apoio Presencial para acompanhar uma aula ao vivo, trans-mitida via satélite, com interação entre os estudantes e o professor. A brinque-doteca virtual é outro fator relevante na aprendizagem, por meio da qual os alu-nos têm acesso a ideias de jogos, brin-cadeiras, música, vídeos e textos que enriquecem o planejamento da prática pedagógica por todo o Brasil.

PRESENCIAL

Seguindo as mais recentes regulamenta-ções do MEC, o curso de Tradutor e In-térprete em Inglês da Metodista concen-tra-se no aperfeiçoamento das línguas inglesa e portuguesa, bem como na revi-são de texto nos dois idiomas. Os alunos deste curso têm, assim, a possibilidade

de atuar como tradutores e intérpretes e também como revisores de texto. Para tanto, a Universidade dispõe de excelen-te estrutura, com laboratórios e escritório de tradução, no qual os alunos executam diversos trabalhos de tradução e inter-pretação para a comunidade interna da Metodista, com a orientação direta dos professores. Há ainda aulas com equi-pamento específico que possibilita a ca-pacitação em interpretação simultânea, intermitente e consecutiva.

EAD

Aspectos da Língua Portuguesa e da Li-teratura em nossa língua – que engloba autores brasileiros, portugueses e afri-canos – são os temas estudados neste curso oferecido pela Metodista na mo-dalidade a distância (EAD). A estrutura do curso é modular, permitindo que os alunos sejam capacitados em uma forma de ensino condizente com os novos pa-râmetros da educação, além de auxiliar no processo de formação profissional de todos os alunos, pois o aprendizado se dá de forma conjunta, com várias maté-rias se relacionando entre si.

PRESENCIAL E EAD

O curso está estruturado com um Proje-to Político Pedagógico inovador, pautado nas mais modernas tendências do ensi-no buscando, na sua estrutura modular, não fragmentar os conteúdos. São três ou quatro professores trabalhando mó-dulos em conjunto permitindo assim que a discussão seja mais aprofundada e o aprendizado mais eficiente. A discussão reflexiva sobre as práticas em sala de aula também são incentivadas. Tudo isso com o auxílio de um corpo docente formado em sua maioria por mestres e doutores e com uma infraestrutura, que conta com la-boratório de metodologias, brinquedoteca universitária e salas multimídia.

Pedagogia – Docência na Educação Infantil e nas Séries Iniciais do Ensino Fundamental

Letras – Língua Estrangeira (Tradutor e intérprete em Inglês)

Letras – Português

Pedagogia

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cursos - Humanidades

Revista METô

Preparar o aluno para o empreendedo-rismo, para criar algo diferente e com valor, por meio de dedicação e empe-nho, de maneira ética e responsável, ao mesmo tempo criativa e com habilidades de planejamento para estar preparado para enfrentar as dificuldades impostas pelo mercado. Esse é o desafio de duas faculdades da Metodista: a de Gestão e Serviços (FAGES) e a de Administração e Economia (FAE).

“Apesar de estarmos em plena sintonia com o mercado de trabalho, capacitan-do os alunos para serem os profissionais que as empresas buscam, nos preocupa-mos também em preparar esse estudan-te para que ele tenha um plano de ne-

gócio, para que ele pense no seu futuro como um empreendedor”, diz o diretor da FAGES, Professor Fulvio Cristofoli.

“É nossa obrigação formar nossos alu-nos para trabalhar nas empresas. Mas nosso diferencial é a forma como mostra-mos a eles que as relações de trabalho estão mudando e os preparamos para que montem seus micro e pequenos ne-gócios, podendo atuar como consultores nas áreas de Economia, Contabilidade e Administração”, completa o diretor da FAE, Luiz Silvério Silva.

Para isso, a Metodista oferece aos alu-nos laboratórios de gestão equipados com simuladores, onde os estudantes

têm o primeiro contato com a gestão de um negócio, já que durante dois anos te-rão que lidar com todos os aspectos da Administração ligados à área que estão estudando (como compras e vendas, contratação e demissão de pessoal, in-vestimento financeiro ou em publicidade,

gestão enegocios

“Nosso diferencial é como mostramos que as relações de trabalho estão mudando

e os preparamos para que montem seus micro e

pequenos negócios”

Luiz Silvério Silva,

diretor da Faculdade de

Administração e Economia

Revista METô36

Apresentação - Gestão e Negócios

entre outros) e terão seus colegas de classe como concorrentes, dando um caráter real à teoria que veem em sala de aula.

A participação em Projetos de Exten-são, nos quais os alunos colocam o que aprendem em benefício da comunidade, é outra maneira de fazer com que co-nheçam a realidade do mercado, mas agindo de forma cidadã. Auxiliar a popu-lação no preenchimento da declaração do imposto de renda, prestar serviços de contabilidade para ONGs e outras instituições sociais e prestar consultoria para essas entidades são alguns exem-plos dessa prática social.

Para complementar a capacitação dos alunos, existe a Central de Agências em Gestão (CAGE), local que dá toda a es-trutura para a realização de estágios in-ternos e externos dos alunos e também promove cursos, palestras e eventos. Há ainda o Observatório Econômico, a Cáte-dra Gestão de Cidades, projetos de Ini-ciação Científica e outras iniciativas que aproximam os estudantes da pesquisa e da análise da área que escolheram.

Mas como os gestores de uma empresa não vivem isolados e dependem de to-das as engrenagens humanas para que a máquina empresarial funcione bem, disciplinas relacionadas às Ciências Hu-manas fazem parte da grade curricular e

o intercâmbio de opiniões entre alunos da área de Gestão e Negócio com outras faculdades da Universidade são ampla-mente incentivados. “Os profissionais de gestão devem entender o conjunto de fatores que interferem e colaboram com seu trabalho, como sustentabilidade, sociologia, psicologia, história e cultura. Não são só as técnicas de marketing, re-cursos humanos e finanças que contam no seu desempenho. Os alunos que têm a oportunidade de estudar em uma uni-versidade que incentiva essa formação completa são os que estarão melhor pre-parados para a vida profissional”, finaliza o professor Silvério.

Destaques no Enade (Exame Nacional de Desempenho de Estudantes)

Nota 4 (escala de 1 a 5)

Processos Gerenciais e Secretariado Executivo Bilíngue

Cursos estrelados pelo Guia do Estudante

Ciências Contábeis

Secretariado Executivo Bilíngue

Administração Geral, Administração – Comércio

Exterior, Administração Financeira

37

Apresentação - Gestão e Negócios

Revista METô

PRESENCIAL E EAD

Com especial enfoque nas quatro gran-des áreas da Administração (Finanças, Marketing, Recursos Humanos e Organi-zação Contemporânea), o curso de Ad-ministração da Metodista está voltado in-clusive para a identificação e exploração de novas tendências de mercado com vistas ao pleno desenvolvimento susten-tável das organizações. Os alunos terão a possibilidade de vivenciar a realidade do gestor por meio de um sistema inte-grado de simulação empresarial e pelas consultorias prestadas à comunidade no Centro de Apoio e Gestão Empresarial (Cage). No último ano, os estudantes elaboram um plano de negócio de um novo produto, serviço ou empresa.

PRESENCIAL

O Laboratório de Administração que está à disposição dos alunos de Admi-nistração – Gestão Financeira possibili-ta a simulação empresarial, com a apli-cação de conhecimentos teóricos em situações que os alunos vivenciarão no mercado de trabalho ou como empreen-dedores. Além disso, o profissional for-mado na Metodista tem oportunidade de aplicar seu conhecimento na Central de Agências em Gestão (Cage), na qual de-senvolverá atividades práticas ligadas à sua área. Por ser o único na região que oferece o curso na modalidade bachare-lado e presencial, o curso proporciona ainda estágio e troca de ideias e expe-riências em sala de aula com colegas e com professores gabaritados.

PRESENCIAL

As atividades acadêmicas dos alunos de Administração – Comércio Exterior da Metodista incluem visitas técnicas, den-tro e fora do ABC, a portos, aeroportos,

terminais alfandegários e a empresas de logística internacional. Outro diferencial é a possibilidade de trabalhar no Centro de Apoio e Gestão Empresarial (Cage), pres-tando consultoria para empresas e entida-des da região. Além disso, os alunos de Comércio Exterior têm a oportunidade de aplicar seus conhecimentos em simulado-res de gestão de empresas e de Sistema Integrado de Comércio Exterior (Sisco-mex), vivenciando as práticas do mercado de trabalho.

Administração Geral

Administração – Gestão Financeira

Administração – Comércio Exterior

Bacharelado

Revista METô38

cursos - Gestão e Negócios

PRESENCIAL E EAD

Atento às mudanças no mercado mun-dial, o Curso de Ciências Contábeis da Metodista, de maneira pioneira, capacita seus alunos a trabalhar de acordo com a nova regulamentação da Contabili-dade Internacional (IFRS) e as Normas Brasileiras de Contabilidade Aplicadas ao Setor Público. Dessa forma, ele po-derá atuar em empresas multinacionais e/ou nas três esferas governamentais, utilizando o mesmo padrão de balanço adotado no resto do mundo. Há também uma série de oportunidades para que os alunos utilizem ainda na faculdade os conhecimentos adquiridos, como estágio supervisionado, cursos de curta duração do Programa de Formação Continuada do Conselho Regional de Contabilidade do Estado de São Paulo (CRC-SP) e do Programa CRC –Jovem.

PRESENCIAL

Além de um programa de aperfeiçoa-mento acadêmico, no qual o aluno da Metodista tem a oportunidade de partici-par de palestras e oficinas temáticas so-bre assuntos econômicos para reforçar e aprender novos conceitos, a Metodista inova com o Observatório Econômico. Neste instituto de pesquisa, alunos, pro-fessores e pesquisadores vão a campo para coletar dados, elaborando estudos e pesquisas sobre intenção de compra e expectativa do consumidor nas sete cidades que compõem o Grande ABC. Essas pesquisas são feitas em parceira com associações comerciais e outras são desenvolvidas a partir da demanda de organizações da região.

Ciências Contábeis Ciências Econômicas

PRESENCIAL

Único na região do ABC que forma ba-charéis na área secretarial, o curso da Metodista recebeu conceito Muito Bom em 95% dos pareceres avaliados pelo MEC, nota 4 no mais recente Exame Na-cional de Desempenho de Estudantes (Enade) e vem sendo contemplado com 4 e 5 estrelas desde 2005 pelo Guia do Estudante da Editora Abril. Para reforçar a classe secretarial, o curso faz parceria

com entidades de classe na elaboração de eventos, divulgando e valorizando a profissão. Os alunos participam na re-cepção e cerimonial de eventos, pales-tras, feiras interculturais e gincanas de integração. O curso conta ainda com o apoio da Central de Agências em Ges-tão (Cage), Central de Estágios, labo-ratórios de informática, Laboratório de Simulação de Gestão Empresarial, La-boratório de Idiomas, Observatório Eco-nômico e uma moderna Biblioteca.

Secretariado Executivo Bilíngue

PRESENCIAL

O curso de Gastronomia da Metodista permite que o aluno tenha contato com as técnicas gastronômicas mais usuais e com as diversas culturas alimentares. A matriz curricular traz alguns diferenciais, como aulas sobre Cozinha Vegetariana, Cozinha Judaica, além de Cozinha Bra-sileira de Criação, na qual os estudan-tes podem desenvolver e criar pratos, com base na teoria aprendida ao longo de todos os semestres. Numa iniciativa recente, os alunos têm tido a possibili-dade de incrementar seus conhecimen-tos em cursos de férias realizados no exterior, onde, além de aprender sobre a Gastronomia local, recebem aulas de espanhol. As duas primeiras edições fo-ram realizadas em instituições parceiras na Argentina – Universidade do Centro Educativo Latinoamericano – e no Uru-guai – Instituto Crandon.

Gastronomia

Graduação Tecnológica

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cursos - Gestão e Negócios

Revista METô

EAD

Com 2 anos de duração, este curso da Metodista tem o objetivo de formar profissionais capacitados para gerir o Estado e suas relações. Cada vez mais demandado por governos, ONGs e em-presas, o gestor público é um profissio-nal qualificado para analisar a realidade socioeconômica e política das adminis-trações públicas, visando ao desenvol-vimento de estratégias que resolvam problemas coletivos e organizem estru-turas de instituições públicas, estatais ou não. Ele pode atuar em diferentes áreas, como governos, poderes legisla-tivo e judiciário, institutos de pesquisas, entidades do terceiro setor, movimentos sociais e empresas privadas que man-tenham relações com o poder público.

PRESENCIAL

O curso de graduação tecnológica em Gestão da Qualidade conta com labo-ratório de metrologia, aulas de leitura

e interpretação de desenho técnico e conteúdos de acordo com a realidade das empresas, capacitando assim os alunos para o mercado de trabalho. O profissional da área da qualidade faz valer o seu conhecimento técnico para planejar, propor, implantar e man-ter Sistemas de Gestão da Qualidade, cumprindo assim com as exigências dos clientes internos e externos da or-ganização, envolvendo procedimentos que devem cumprir com normas inter-nas, nacionais e internacionais. Indús-trias em geral, prestadoras de servi-ços de consultoria, auditoria, agências certificadoras da qualidade e a área da saúde apresentam demanda para pro-fissionais em Gestão da Qualidade.

PRESENCIAL E EAD

Certificações intermediárias ao final de cada período (Visão interdisciplinar das organizações e do trabalho, Assisten-te de Gestão Estratégica de Pessoas, Assistente de Planejamento e Desen-

Gestão Pública

Gestão da Qualidade

Gestão em Recursos Humanos

EAD

Com a orientação de professores capaci-tados (especialistas, mestres e doutores) com experiência no mercado, os alunos são preparados para atuar em uma das carreiras que mais emprega dentro da Administração. Apesar de ser um curso a distância, os estudantes participam também de visitas técnicas a bolsas de valores e corretoras e participam de pa-lestras com profissionais do mercado. Ao final de cada semestre, os alunos realizam projetos de ação profissional com atividades empíricas aprendidas no período. Com duração de 2 anos, o cur-so concede certificações intermediárias (Assistente de Gestão Financeira, Ana-lista de Projetos Financeiros, Analista Econômico-Financeiro Junior e Analista Econômico-Financeiro Pleno), que ates-tam as competências desenvolvidas ao longo de cada módulo cursado.

Gestão Financeira

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Laboratório de Alimentos: Local onde a teoria se transforma em deliciosos pratos

Revista METô40

cursos - Gestão e Negócios

volvimento de Pessoas e Assistente de Administração de Pessoal), aulas com profissionais do mercado e com pro-fessores mestres e doutores e acesso a diversos materiais complementares são os diferencias do curso de Gestão em Recursos Humanos da Metodista. O Tecnólogo em Gestão de Recursos Hu-manos atua no planejamento e no ge-renciamento dos subsistemas de gestão de pessoas, como recrutamento e se-leção, cargos e salários, treinamento e desenvolvimento, avaliação de desem-penho, rotinas de pessoal, benefícios, gestão de carreiras e sistema de infor-mação de recursos humanos. Os alunos realizam projetos de ação profissional a cada semestre, nos quais conhecem a realidade das empresas e aplicam o co-nhecimento adquirido na prática.

PRESENCIAL E EAD

O curso de Graduação Tecnológica em Logística capacita os alunos para par-ticiparem na elaboração, implantação e acompanhamento de estratégias vi-sando cumprir ou ainda exceder com as expectativas dos clientes quanto ao pro-cesso logístico, o qual está inserido em um ambiente que envolve custo, quali-

dade, velocidade e confiabilidade entre outros critérios competitivos exigidos em um mercado extremamente concorrido. Planejamento na cadeia de suprimen-tos, transporte e movimentação, arma-zenagem, controle de estoque, emba-lagem e distribuição de materiais são exemplos de áreas de atuação desse profissional capacitado.

PRESENCIAL E EAD

O profissional de marketing tem que sa-ber de uma maneira muito clara quais são as estratégias para conquistar o consumidor e gerar resultados para a empresa. O curso de Marketing da Metodista fornece ferramentas funda-mentais para isso, como a pesquisa de mercado. Por meio dela, os alunos trabalham na prática, fazendo pesquisa, aplicando técnicas de maneira eficiente e identificando o perfil do consumidor. Em módulos atualizados, temas como planejamento de marketing, e-commer-ce e marketing digital são estudados. Ao final de cada período, os alunos rece-bem certificações intermediárias, impor-tantes para uma colocação no mercado de trabalho.

PRESENCIAL E EAD

Realizado nas modalidades presencial e a distância, este curso está voltado para capacitar o profissional a administrar mi-cro, pequenas e médias empresas como gestor interno ou de seu próprio negócio, desenvolvendo projetos e estratégias de mercado, além de gerenciar outras áreas importantes de uma empresa. Com in-fraestrutura que conta com laboratórios, sistema ERP Analysis (em parceria com a Bohm) para a modalidade presencial, além de professores mestres e doutores, todos com experiência de mercado, o curso recebeu nota 4 (em escala de 1 a 5) no último Exame Nacional de Desem-penho de Estudantes (Enade) e na mais recente avaliação do Ministério da Edu-cação. Todos os semestres, os alunos realizam visitas monitoradas à Bolsa de Valores, empresas ou incubadoras, têm encontros com empreendedores bem sucedidos para saber sobre os desafios e as vitórias no processo de criação do empreendimento, desenvolvem projetos de ação profissional e recebem certifica-ções intermediárias.

Logística

Marketing

Processos Gerenciais

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cursos - Gestão e Negócios

Revista METô

Responsável pelos avanços tecnoló-gicos que modificaram as relações so-ciais, econômicas e de trabalho de nos-sos dias, a área de Exatas e Tecnologia precisa estar atualizada e ser inovadora. “Nós capacitamos os alunos e os incen-tivamos a criar inovações tecnológicas ao mesmo tempo em que temos que estar em dia com o que de mais atual há em tecnologia. É um trabalho desa-fiador”, analisa o diretor da Faculdade de Ciências Exatas e Tecnologia da Uni-versidade Metodista de São Paulo, Pro-fessor Carlos Eduardo Santi.

Para que os cursos formem alunos com domínio dessas novas tecnologias – e

para que os professores também se ha-bilitem rapidamente a trabalhar com elas – a Metodista faz parcerias com empre-sas, que capacitam os alunos a utilizar novos programas dentro da própria Uni-versidade, por meio de treinamentos e laboratórios equipados com ferramentas de última geração.

“Os novos alunos são extremamente li-gados nas novidades tecnológicas, nas redes sociais e nas ferramentas que facilitam o dia a dia. Mas a exposição ao excesso de informação faz com que muitos não saibam como transformar o conhecimento em algo concreto, em so-luções para as dificuldades profissionais. A missão da nossa Universidade é então trabalhar esse aluno com grande poten-cial para fazer dele um profissional dife-renciado. É muni-lo com as informações das quais ele precisa, dando o direciona-mento necessário sem podar a sua cria-tividade. Alguém que consiga lidar com diferentes assuntos simultaneamente,

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“Alguém que consiga lidar com diferentes assuntos simultaneamente, mas de

maneira focada, em busca de um único objetivo”

Carlos Eduardo Santi,

diretor da faculdade de

exatas e tecnologiaRevista METô42

Apresentação - Exatas e Tecnologia

mas de maneira focada, em busca de um único objetivo”, explica Santi.

Uma das maneiras de levar os alunos a trabalhar com diferentes informações e conhecimentos para obter um resul-tado eficiente é também a nova marca registrada da inovação no ensino da Metodista: a modularização dos cursos. As disciplinas não são mais ministradas de forma separada, mas sim integradas. Ou seja, dois ou três professores de ma-térias diferentes trabalham uma mesma questão, para que o aluno possa com-preender melhor o que está sendo en-sinado e a construção do conhecimento seja feita de forma mais duradora.

Outro benefício dessa nova forma de educar para os alunos dos cursos de Exatas e Tecnologia está no incentivo ao trabalho em equipe. “Ao final de cada módulo, eles trabalham juntos em um mesmo projeto, cada um desenvolvendo uma habilidade. Mas para que esse pro-jeto tenha sucesso, eles devem falar a mesma língua, estar em sintonia. Como vivemos uma realidade na qual conse-guimos nos relacionar e viver individu-almente, cada um no seu canto, esse tipo de experiência vai amadurecer mais rapidamente nossos alunos e colocá-los mais perto da realidade do mercado”, explica o diretor da Faculdade.

Essa realidade é também vivenciada por meio dos Projetos de Extensão. Para a realização de alguns deles, ao final de cada módulo, os alunos entram em contato com ONGs e instituições sociais da região para desenvolver fer-ramentas que possam contribuir para o desenvolvimento social. “Mais do que conhecer de perto a realidade que ele encontrará fora dos muros da Univer-sidade, desenvolver um projeto desse 'abre a cabeça' dos alunos para uma nova visão da sociedade, incentivando uma ação profissional de forma mais ética e cidadã”, diz Santi.

exatas etecnologia

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Apresentação - Exatas e Tecnologia

Revista METô

PRESENCIAL

Os alunos de graduação de Engenha-ria Ambiental da Metodista têm acesso ao conhecimento e à prática da profis-são nos laboratórios de biomimética, geoprocessamento, microbiologia e de biodiversidade. Contam também com apoio da Agência Ambiental da Meto-dista e do programa institucional Meto-dista Sustentável, além dos projetos de ação na área ambiental e urbana para complementar a formação. São feitas parcerias com indústrias, prefeituras e ONGs da região, nas quais os alunos aprendem, no contato e observação da Mata Atlântica, os processos naturais que são usados na Biomimética - o olhar para natureza na busca de design de produtos ecossustentáveis e propostas inovadoras para soluções de problemas relacionados ao meio ambiente.

PRESENCIAL

Os alunos de Engenharia de Computa-ção da Metodista, durante o desenvol-vimento dos projetos semestrais, têm o diferencial de poder vivenciar de perto situações semelhantes às que ocorrem no dia a dia de uma empresa. Eles têm contato com a realidade do mercado, en-tendem a dinâmica da empresa e qual é o papel do engenheiro de computação na organização. Além de uma infraestrutura com acesso a laboratórios de informá-tica e de hardware com equipamentos atualizados (por meio de parcerias com empresas como Oracle, IBM, Microsoft, FESTO e CISCO), os estudantes ainda contam com palestras e oficinas com gestores de diversas empresas para tro-ca de ideias e experiências.

Engenharia Ambiental e Sanitária

Engenharia de Computação – ênfase em Engenharia de Software

PRESENCIAL

Elaborado para formar Gestores de Tec-nologia da Informação para ocuparem cargos gerenciais nas organizações, o curso de Sistemas de Informação da Metodista recebeu nota 4 na mais re-cente avaliação do Ministério da Edu-cação (MEC), em conceitos que vão de 1 a 5. Durante todo o curso o aluno desenvolve projetos que lhe permite vi-venciar a realidade da profissão e en-tender a dinâmica de uma empresa. Nos laboratórios de informática, o aluno tem à sua disposição sempre um computa-dor só para ele. Os equipamentos são constantemente atualizados e possuem ferramentas das nossas parceiras IBM, Oracle e Microsoft.

Sistemas de Informação

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cursos - Exatas e Tecnologia

Revista METô

Bacharelado

PRESENCIAL

Planejar e executar projetos de im-plantação de sistemas de automação industrial baseados no uso de tecnolo-gias de sistemas elétricos, eletrônicos,

pneumáticos e hidráulicos, bem como micro-controladores PIC (Programma-ble Interface Controller), controladores lógicos programáveis (CLP), sensores, transdutores, atuadores pneumáticos e eletro-pneumáticos, sistemas super-visórios, redes industriais de compu-tadores e automação da manufatura. Essa será a capacitação dos alunos de Automação Industrial. Além das ativida-des práticas nos laboratórios, há ativi-dades realizadas nas dependências da FESTO Automação, empresa alemã do ramo de automação industrial, parceira da Metodista. No final de cada semes-tre, o aluno recebe um certificado, com reconhecimento internacional, do curso teórico-prático realizado na FESTO. Ao final do sexto semestre, o aluno aprova-do recebe o diploma de tecnólogo em Automação Industrial, podendo cursar uma pós-graduação, incluindo mestrado e doutorado. Com 3 anos de duração, o curso recebeu conceito 4, numa escala de 1 a 5, na mais recente avaliação do Ministério da Educação.

mercado atual. São trabalhadas técnicas de engenharia de software na especifica-ção, modelagem e desenvolvimento de sistemas cliente-servidor e distribuídos, para dispositivos móveis e para a Inter-net. Essa formação também abrange o uso de bancos de dados, computação gráfica, redes de computadores e progra-mação orientada a objetos com a utiliza-ção das linguagens dominantes no mer-cado. Com duração de 2 anos e meio, o curso é realizado nas modalidades pre-sencial e a distância e na mais recente avaliação do MEC, o curso recebeu nota 4, na escala de 1 a 5.

PRESENCIAL E EAD

Ao longo do curso, o aluno de Análise e Desenvolvimento de Sistemas da Meto-dista desenvolverá o conjunto de habili-dades e competências que são essen-ciais para um profissional se adequar ao

PRESENCIAL

A Metodista possui um programa insti-tucional de licenciaturas que permite ao futuro professor de Matemática trocar experiências com alunos de licenciatu-ras de outras áreas do conhecimento sobre questões atuais relacionadas à educação básica no Brasil. Há ainda possibilidade de obter bolsas para de-senvolver projetos em escolas públicas por meio do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (Pibid).

Os alunos participam de Projetos de Ex-tensão, como a Olimpíada de Matemáti-ca, que propicia ao estudante a oportu-nidade de vivenciar a inclusão social por meio da difusão do conhecimento. Os estudantes têm ainda acesso ao labora-tório de ensino de Matemática, equipado com materiais específicos como jogos e softwares educativos, que auxiliam o futuro professor no desenvolvimento de aulas sobre práticas de ensino.

Matemática

Automação Industrial

Análise e Desenvolvimento de Sistemas

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Licenciatura

Graduação Tecnológica

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cursos - Exatas e Tecnologia

Revista METô

Exposição de arte na Praça Central ou na Biblioteca, concertos musicais na Capela, peças de teatro infantil, apre-sentações de música durante os in-tervalos das aulas. Essas são apenas algumas das diversas atividades rea-lizadas pelo Núcleo de Arte e Cultura. Sim, porque as manifestações culturais

são tão importantes para a formação e o aprendizado quanto o conteúdo técni-co. Na foto, o regente Daniel Martins, à frente da Filarmônica Jovem Camargo Guarnieri, patrocinada pela Metodista, que conta com 55 músicos com idades entre 12 e 25 anos.nac

núcleo de arte e cultura

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Revista METô46

#ficadica- Orquestra/NAC

Cursos de Bacharelado, Licenciatura e Graduação Tecnológica nas áreas de:

- Biológicas e Saúde

- Comunicação

- Exatas e Tecnologia

- Gestão e Negócios

- Humanidades

Cursos de especialização nas áreas de:

- Biológicas e Saúde

- Gestão Executiva e Negócios

- Humanidades e Educação

Programas oferecidos em 5 áreas:

- Administração (Mestrado)

- Ciências da Religião

(Mestrado, Doutorado e Pós-doutorado)

- Comunicação Social

(Mestrado, Doutorado e Pós-doutorado)

- Educação (Mestrado)

- Psicologia da Saúde (Mestrado)

Acesso rápido ao conhecimento nas áreas de:

- Artes e Comunicação

- Gastronomia

- Gestão Ambiental

- Humanas e Direito

- Gestão e Negócios

- Saúde

- Tecnologia e Ambientes Digitais

- Teologia

Escola Metodista de Educação Corporativa:

- Executive MBA

- MBC – Gestão de Comunicação e Mercado

- MPA – Gestão Pública

Graduação

Lato Sensu

Stricto Sensu

Curta duração

Portfólio Metodista

Paulo Roberto Lima Bruhn (presi-dente), Nelson Custodio Ferr (vice-presidente), Áureo Lídio Moreira Ribeiro, Kátia Santos, Augusto Campos De Rezende, Carlos Al-berto Ribeiro, Osvaldo Elias de Almeida, Marcos Sptizer, Ademir Aires Clavel, Oscar Francisco Alves, Regina Magna Araujo (Suplente), Valdecir Barreros (Suplente).

Carlos Eduardo Santi (Faculdade de Exatas e Tecnologia); Jung Mo Sung (Faculdade de Hu-manidades e Direito); Fulvio Cristofoli (Faculdade de Gestão e Serviços); Luiz Silvério Silva (Facul-dade de Administração e Economia); Paulo Rogé-

rio Tarsitano (Faculdade de Comunicação); Ro-gério Gentil Bellot (Faculdade de Saúde) e Paulo Roberto Garcia (Faculdade de Teologia)

Victor Kazuo Teramoto (Gerente de Comunicação), Vanessa Sofia Alves Manso, Natália Guerra, Israel Bumajny e Gabriela Rodrigues. Redação: Renata Vicentini Mielli (Mtb 37.012) e Thaluana Marum (Mtb 31.585). Projeto gráfico e ilustrações: Agência ecco – www.agenciaecco.com.br

A Revista Metô é uma publicação do IMS, pro-duzida pela Gerência de Comunicação/DICOM.

Conselho Diretor do Instituto Metodista de Ensino Superior

Diretoria AcadêmicaCoordenação Editorial

ReitorMarcio de Moraes

Pró-Reitora de GraduaçãoVera Lúcia Gouvea Stivaletti

Pró-Reitor de Pós-Graduação e PesquisaFábio Botelho Josgrilberg

Diretor de Comunicação e MarketingPaulo Roberto Salles Garcia

Dirigentes da Universidade Metodista de São PauloExpediente

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Expediente / Portfólio Metodista

Revista METô