ROBOT ROBY PRO PRVNÍ MALÉ VELKÉ ČTENÁŘE

1. KAPITOLA - SEZNÁMENÍ

AHOJ!

TAK JSME TADY.

KDO?

PŘECI JÁ – FÍNA A MŮJ BRÁŠKA FANY.

A TAKY NÁŠ SUPER MINI POČÍTAČ A MOBIL A ROBOT V JEDNOM – ROBY.

FÍNA JE MOC ŠIKOVNÁ HOLKA. JE JÍ 9 LET.

FÍÍÍ. SLYŠÍTE TO?

TO NENÍ VÍTR, TO JE FÍNA. JE RYCHLÁ JAKO VÍTR.

FANY JE FANDA NEBO TAKY FRANTIŠEK.

JE TO PRIMA KLUK A MÁ RÁD LEGRACI. FANY ZNAMENÁ ZÁBAVNÝ. A TO

ON JE.

JE MU ZATÍM JEN 6 LET, ALE UŽ TAKÉ CHODÍ DO ŠKOLY.

POČÍTAT UMÍ JEN TROCHU, ALE MÁ PŘECI FÍNU A ROBYHO.

KDYŽ SE SPLETE, ROBY MU PÍSKÁ V KAPSE.

PROTESTUJE.

Spočítej, kolikrát je v textu napsané slovo Fína.

NAKRESLI SI ROBOTA.

NAPIŠ SLOVO ROBOT – JEDNOU VELKÝM (HŮLKOVÝM) PÍSMEM A JEDNOU

PSACÍM, JESTLI TO UMÍŠ.

SLOVO ROBOT JE SKORO VE VŠECH JAZYCÍCH STEJNÉ. STEJNĚ HO NAPÍŠÍ

TŘEBA V ANGLII A AMERICE, FRANCII, POLSKU, ŠPANĚLSKU, ŠVÉDSKU,

NORSKU A DÁNSKU.

ZNÁŠ JEDNO SLOVO HNED V NĚKOLIKA JAZYCÍCH – TO JE SUPER!

2. KAPITOLA – ROBOT ROBY

FÍNA A FANY DOSTALI ROBYHO, ABY JE HLÍDAL.

ROBY JE ALE NEJEN HLÍDACÍ ROBOT.

UMÍ I SPOUSTU DALŠÍCH VĚCÍ.

MÁ ZABUDOVANÝ TELEFON, FOŤÁK, KAMERU.

DOVEDE SE PŘIPOJIT NA INTERNET.

MÁ BATERIE A DOKÁŽE JE DOBÍJET NA SLUNCI.

UMÍ KRESLIT.

LUŠTÍ TAJNÉ KÓDY.

UMÍ SE POHYBOVAT I SLOŽIT DO KRABIČKY.

DOKÁŽE POZNÁVAT ROSTLINY A ZVÍŘATA.

UMÍ NA INTERNETU HLEDAT INFORMACE.

Která slova začínají na slabiku DO?

Dej na tuto slabiku při čtení důraz.

Víš, co znamená slovo internet? Net

je síť. Takže je to vlastně síť nebo

propojení mezi počítači.

PAMATUJEŠ SI, CO UMÍ ROBY?

CO MYSLÍŠ, ŽE BY JEŠTĚ ROBY MOHL UMĚT?

ZNÁŠ NĚJAKÉ JINÉ ROBOTY?

NAPŘ. WALL-E, SPYKEE, RODNEY

3. KAPITOLA – ZPÍVÁNÍ

FANY I FÍNA MAJÍ RÁDI PÍSNIČKY.

NĚKDY SI JE I SAMI VYMÝŠLEJÍ.

PROČ BY JE NEMOHLI NAUČIT ROBYHO?

UMÍ PŘECI DĚLAT RŮZNÉ ZVUKY.

UMÍ PÍPAT JAKO TELEFON, ALE I HRÁT JAKO PIANO, TRUMPETA NEBO

KYTARA.

NEJDŘÍV ZAPNULI NAHRÁVÁNÍ. ROBY UMÍ NAHRÁVAT A PŘEHRÁVAT.

JAK TO ALE UDĚLAT, ABY ROBY JEN NEOPAKOVAL JEJICH HLASY?

POMOHL JIM TÁTA.

ROBY ZNÁ TÓNY. KDYŽ JEJICH HLASY ZMĚNÍ NA TÓNY A TÓNY NA VLASTNÍ

HUDBU, BUDE ZPÍVAT VLASTNÍM HLASEM.

POVEDLO SE. ROBY VESELE OPAKOVAL KAŽDOU MELODII, KTEROU MU DĚTI

ZAZPÍVALY.

A DOKONCE TO UMĚL I POZPÁTKU NEBO RYCHLEJI I POMALEJI.

TO BYLA LEGRACE.

Oranžově označené slabiky se čtou měkce.

Pozor na čtení slova melodie – je to cizí

slovo a čte se tvrdě.

Víš, co vlastně znamenají slova

melodie, tón a nota?

Melodie je souhrn tónů (např. hudba

k písničce). Tón je jeden zvuk – základ

každé melodie. A nota je značka tónu.

DOVEDEŠ TAKÉ MLUVIT NEBO DOKONCE ZPÍVAT POZPÁTKU?

ZKUS SI NEJDŘÍV NAPSAT TO, CO CHCEŠ ŘÍCT POZPÁTKU A PAK TO PŘEČÍST.

JE TO JEDNODUŠŠÍ, ŽE?

PAMATUJEŠ SI, JAKÉ NÁSTROJE UMÍ ROBY NAPODOBIT? ZKUS JE

NAKRESLIT.

JAKÉ ZNÁŠ JINÉ HUDEBNÍ NÁSTROJE?

4. KAPITOLA – ROBY POZNÁ LHANÍ

FANY SI S FÍNOU HRÁLI PO OBĚDĚ S MÍČEM.

ROBY NEHRÁL. MÍČOVÉ HRY MU NEJDOU. ODJEL SI

K OKNU DOBÍT BATERII.

V TOM JE SLYŠET PRASKÁNÍ SKLA. FANY MÍČ NECHYTL A

TEN DOPADL NA SKLO U DVEŘÍ. NAŠTĚSTÍ JE SKLO JEN PRASKLÉ A NEJSOU

STŘEPY.

ZVUK PŘILÁKAL I MAMINKU.

„TAK CO SE STALO?“ PTÁ SE.

„NIC.“ POVÍDÁ FANY A TŘESE SE MU HLAS.

ROBY ZAČAL PÍPAT.

„TAK TADY NĚCO NEHRAJE, ROBY SE ZLOBÍ. TAK S PRAVDOU VEN.“

FÍNA POVĚDĚLA, CO SE STALO. DOSTALI ZA ÚKOL JÍT UMÝT VŠECHNY DVEŘE

A KLIKY, ABY VĚDĚLI, ŽE ČLOVĚK MÁ KOLEM SEBE DÁVAT POZOR.

FANY ALE CHCE VĚDĚT, JAK ROBY POZNAL, ŽE LŽE.

„VÍŠ PŘECE, ŽE ROBY POZNÁ TÓNY A TY JSI PŘECE MLUVIL MNOHEM

VYŠŠÍM HLASEM A TŘÁSL SES. MOŽNÁ TO DOKÁŽE POZNAT I PODLE JINÝCH

ZNAKŮ, TAK SI NA NĚJ PŘÍŠTĚ DEJ RADĚJI POZOR,“ ODPOVÍDÁ MAMINKA.

Označené jsou slabiky s R a Ř, kde tato

písmena následují po souhlásce.

Podobně se mohou označit i slabiky, kde

je vedle souhlásky písmeno L – např. sklo,

lhát.

POZNÁŠ NĚKOHO, KDYŽ LŽE?

VÍŠ, CO TO JE DETEKTOR LŽI?

LHAL JSI NĚKDY A PROČ?

KTERÁ VĚTA JE PODLE TEBE SPRÁVNĚ? NAPIŠ JI.

1) ROBOTI NELŽOU, PROTOŽE TO NEUMÍ.

2) ROBOTI NELŽOU, PROTOŽE TO NENÍ SPRÁVNÉ.

KAŽDÝ MÍČ SE POUŽÍVÁ NA JINÝ SPORT. POZNÁŠ JE? MŮŽEŠ DOKRESLIT

KOŠ, RAKETU, SÍŤ NEBO BRANKU.

5. KAPITOLA – NAKUPOVÁNÍ

„FÍNO, FANY, DOJDETE MI NA NÁKUP?“ PTÁ SE MAMINKA.

„A CO MÁME KOUPIT?“

„ROHLÍKY, MALÉ MÁSLO, VEJCE A MLÉKO. MŮŽETE KOUPIT I NĚJAKÉ

OVOCE. TADY MÁTE STO DVACET KORUN. KDYBY VÁM ZBYLO, MŮŽETE SI

ZA TO NĚCO KOUPIT.“

OBCHOD NENÍ DALEKO. FÍNA A FANY UŽ TO TAM ZNAJÍ. ALE TENTOKRÁT

VEZMOU I ROBYHO. NAUČÍ HO NAKUPOVAT.

FÍNA SI BERE KOŠÍK A PŘEČTE ROBYMU SEZNAM. KDYŽ FANY NAJDE

ROHLÍKY, UKÁŽE JE ROBYMU A ŘÍKÁ: „ROHLÍKY.“

I ROBY ZOPAKUJE: „ROHLÍKY.“

„JEDEN ROHLÍK STOJÍ 2 KORUNY. ROBY, KOLIK STOJÍ 6 ROHLÍKŮ?“

„DVANÁCT,“ HLÁSÍ ROBY.

„BEZVA. JDE TI TO SKVĚLE. MÁSLO STOJÍ DVACET, VEJCE PATNÁCT A

MLÉKO OSMNÁCT KORUN. KOLIK TO JE?“

„ŠEDESÁT PĚT.“

„TOBĚ TO JDE TEDA RYCHLE. BUDEŠ MI POMÁHAT VE ŠKOLE?“ ZKOUMÁ

FANY.

ALE FÍNA HO PŘERUŠÍ: „PODVÁDĚT SE NEMÁ A TY TO VÍŠ. KDYŽ SE BUDEŠ

UČIT, BUDEŠ POČÍTAT TAKY RYCHLE. JEŠTĚ NÁM ZBYLY PENÍZE. MŮŽEME SI

KOUPIT BANÁNY A MATEŘÍDOUŠKU.“

Kolikrát se opakuje slovo rohlíky?

Podtrhni si je, a pak se ti bude vyprávění

číst rychleji.

Nahraď slovo tentokrát a Mateřídoušku jinými slovy, aby význam věty zůstal stejný. Co je to mateřídouška?

PAMATUJEŠ SI, CO MĚLI FÍNA A FANY NAKOUPIT?

PŘIŠLI JSTE DO JINÉHO OBCHODU. CENOVKY ZBOŽÍ SE ROZHÁZELY. ZKUS

VYMYSLET, CO BY MOHLO KOLIK STÁT. VEJCE JSOU NEJDRAŽŠÍ. MLÉKO JE

LEVNĚJŠÍ NEŽ MÁSLO.

HOUSKA VEJCE

MLÉKO MÁSLO

POROVNEJ CENY S NÁKUPEM FÍNY A FANYHO. CO NAKOUPILI LEVNĚJI?

MÍSTO ROHLÍKŮ JSOU HOUSKY.

26 Kč

22 Kč

6 Kč

16 Kč

6. KAPITOLA – DOMA SAMI

JEDNOHO DNE MAMINKA POVÍDÁ: „POTŘEBUJI ZAJÍT DO ŠKOLY NA

SCHŮZKU. PŮJDETE SE MNOU?“

FÍNA A FANY SE NETVÁŘÍ MOC NADŠENĚ. VE ŠKOLE UŽ DNES BYLI.

„MŮŽEME ZŮSTAT DOMA?“

„DOBŘE. KDYBYSTE MĚ POTŘEBOVALI, AŤ POŠLE ROBY VZKAZ.“

„JASNĚ.“

KDYŽ MAMINKA ODEŠLA, NAPADLO FANYHO, ŽE BUDOU DĚLAT POKUSY.

„MOHLI BYCHOM UVAŘIT KARAMEL. PAMATUJI SI, JAK TO MAMINKA

DĚLALA,“ NAVRHL FANY.

„TY TO UMÍŠ?“

„JE TO JEN CUKR A VODA. CHVÍLI SE TO PEČE.“

„NEBUDE SE MAMINKA ZLOBIT, ŽE JÍ TADY UDĚLÁME NEPOŘÁDEK?“

NAPADLO FÍNU.

„NEBOJ, BUDE MÍT RADOST, ŽE JSME JÍ NĚCO VYROBILI.“

„TAK JO,“ SOUHLASILA FÍNA A VZALA ROBYHO DO KUCHYNĚ.

FANY NASYPAL CUKR DO HRNCE A FÍNA PŘILILA VODU.

„PODÍVEJ, JDE MI TO STEJNĚ JAKO MAMINCE,“ CHLUBÍ SE

FANY, KDYŽ ZAČAL CUKR HNĚDNOUT.

Zkuste se střídat ve čtení a rozdělit si

role: maminka, Fany, Fína a vypravěč.

Pokračování v další kapitole.

JAK MYSLÍTE, ŽE PŘÍBĚH DOPADL?

A) VÝBORNĚ. MAMINKA MĚLA OPRAVDU RADOST.

B) DOBŘE – S POMOCÍ ROBYHO A MAMINKY.

C) NE MOC DOBŘE. KARAMEL SE TROCHU PŘIPÁLIL. BYL NEPOŘÁDEK,

ALE NIC VÁŽNÉHO SE NESTALO.

D) ŠPATNĚ. FANY SE POPÁLIL KARAMELEM. ROBY NAŠTĚSTÍ ZAVOLAL

MAMINKU A DOKTORA.

UMÍŠ UŽ NĚCO SÁM UVAŘIT NEBO PŘIPRAVIT K JÍDLU?

TADY MÁŠ RECEPT NA OPRAVDOVÉ KARAMELY:

250 GRAMŮ CUKRU, 1 SÁČEK VANILKOVÉHO CUKRU, SKLENIČKA SMETANY

Za stálého míchání vaříme cukr se smetanou - přibližně 30 minut, až směs zežloutne. Pak ji vylijeme na vymaštěnou mísu. Než úplně ztuhne, tak ji rozkrájíme na jednotlivé kousky a oddělené od sebe necháme oschnout. Nebo můžeš karamelem polít banán.

A JEŠTĚ PÁR DROBNÝCH RAD:

KARAMEL VAŘ S NĚKÝM DOSPĚLÝM! JE TO OPRAVDU HORKÉ.

ROZDĚL SE – NIC NECHUTNÁ TAK DOBŘE JAKO POCHVALA.

KARAMEL NENÍ MOC ZDRAVÝ NA ZOUBKY – NEZAPOMEŇ NA NĚ.

NEJEZ SLADKÉ MOC ČASTO A BUDE TĚ MÍT TĚLO RÁDO.

7. KAPITOLA – DOMA SAMI - POKRAČOVÁNÍ

„JE TO NĚJAKÉ ŘÍDKÉ A SVĚTLÉ,“ ŘÍKÁ FÍNA.

„TO JEŠTĚ NENÍ HOTOVÉ. ZHNĚDNE TO SAMO.“

FANY PŘESTAL MÍCHAT A ŠEL SE NAPÍT.

I FÍNA DOSTALA ŽÍZEŇ A NATOČILA SI VODU.

PAK ALE ŘÍKÁ: „NEZDÁ SE TI, ŽE TO TROCHU SMRDÍ?“

„TROCHU JO.“

I ROBY UCÍTIL KOUŘ A ZAČAL PÍPAT. AUTOMATICKY SE ODESLALA

ZPRÁVA O POPLACHU MAMINCE NA TELEFON.

MAMINKA SE LEKLA A HNED VOLÁ NAZPÁTEK: „CO DĚLÁTE?

ROBY MI HLÁSÍ POŽÁR.“

FÍNA ODPOVÍDÁ: „ASI SE NÁM PŘIPÁLIL KARAMEL.“

„TAK TO HNED ODSUŇ NA KRAJ SPORÁKU A VYPNI HO. ZA CHVÍLI PŘIJDU

DOMŮ.“ ZA PÁR MINUT BYLA MAMINKA CELÁ UDÝCHANÁ DOMA.

„TAK KDE MÁTE TEN KARAMEL?“

FÍNA A FANY MLČKY UKÁŽOU NA SPORÁK.

„TO NENÍ TAK ZLÉ. MYSLÍM, ŽE SE TO BUDE MOCT JÍST. HROZNĚ JSEM SE

BÁLA, KDYŽ SE OZVAL TEN POPLACH. PŘÍŠTĚ UŽ NIC SAMI NEVAŘTE, ANO?

NEJDŘÍV SE TO MUSÍTE NAUČIT. A ABYSTE SI TO DOBŘE ZAPAMATOVALI,

TAK TO TADY POŘÁDNĚ UKLIDÍTE.“ FÍNA A FANY SI ODDECHLI.

Najdi všechna slova s písmenem

ř. Vymysli slova s písmenem ř na

začátku, uprostřed a na konci

slova.

Můžete pokračovat ve

společném čtení jednotlivých

postav. Sami si rozvrhněte, kdo

bude co číst.

Píp. Píp.

VAŘIT SÁM JE DOST NEBEZPEČNÉ. MOHL SE STÁT NĚJAKÝ ÚRAZ NEBO ZAČÍT

HOŘET.

ZNÁŠ TELEFONNÍ ČÍSLA NA PRVNÍ POMOC (DOKTORY), HASIČE A POLICII?

ZKUS PROPOJIT ČÍSLA S NÁZVY A OBRÁZKY.

K TÍSŇOVÉMU VOLÁNÍ MŮŽEŠ PROPOJIT VŠECHNY OBRÁZKY.

112 TÍSŇOVÉ VOLÁNÍ

150 POLICIE

155 HASIČI

158 PRVNÍ POMOC

ZNÁŠ NĚJAKÉ JINÉ TELEFONNÍ ČÍSLO?

ZKUS SI ZAPAMATOVAT ČÍSLO TVÝCH RODIČŮ.

ROBOT ROBY SI DOKÁŽE ZAPAMATOVAT CELÝ TELEFONNÍ SEZNAM A UMÍ

K TELEFONNÍM ČÍSLŮM PŘIŘADIT I OBLIČEJE. NEMUSÍŠ UMĚT ČÍST A MŮŽEŠ

VOLAT.

8. KAPITOLA – ZTRACENI

JEDNOHO DNE SE FÍNA A FANY VYDALI S RODIČI A ROBYM DO LESA NA

HOUBY.

ROBY ANI FANY HOUBY NEJEDÍ, ALE HLEDAT JE BAVÍ.

ROBY ZNÁ CELÝ ATLAS HUB A RADÍ, JESTLI JE HOUBA JEDLÁ NEBO

JEDOVATÁ.

„ŠKODA, ŽE NEUMÍŠ ČMUCHAT JAKO PES,“ ŘÍKÁ FANY, „TO BYCHOM UŽ

MĚLI PLNÝ KOŠÍK.

NO, NEVADÍ. JÁ TO TAKY NEUMÍM.“

HUB UŽ ALE V KOŠÍKU MĚLI DOCELA DOST. A POŘÁD VIDĚLI DALŠÍ A DALŠÍ.

KDYŽ SE ZA CHVILKU FANY ROZHLÉDL, VIDĚL KOLEM POŘÁD JEŠTĚ DOST

HUB I ROBYHO.

ALE MAMINKA ANI TATÍNEK V DOHLEDU NEBYLI.

CO TEĎ?

„ROBY, NEVÍŠ, KDE JSME?“

„V LESE. CHCEŠ SOUŘADNICE?“

„TO MI MOC NEPOMŮŽE. CHTĚL BYCH VĚDĚT, JAK SE DOSTANU DOMŮ?

NEBO NE. SPÍŠ JAK SE DOSTANU K AUTU.“

„TO JE SMĚR JIHOZÁPAD. UKAZUJI TI ZELENOU ŠIPKU.“

„DÍKY. TAK SE VRÁTÍME.“

V TOM UŽ VOLÁ TÁTA: „FANY, KDEPAK JSI?“

„V LESE. CHCEŠ SOUŘADNICE?“ PTÁ SE SCHVÁLNĚ STEJNĚ JAKO ROBY.

PAK ALE DODÁ: „ROBY MĚ UŽ VEDE K AUTU.“

„TO JE PRIMA. MY TAM TAKY ZA CHVILKU BUDEME.“

U AUTA JSOU SKORO NASTEJNO. HUB MAJÍ VŠICHNI PLNO, ALE JEŠTĚ VĚTŠÍ

RADOST MAJÍ, ŽE SI FANY DOKÁZAL PORADIT SÁM V LESE.

Najdi různé tvary slova houba.

Najdi slova, ve kterých je písmeno š.

Víš, co jsou to souřadnice? To jsou dvě čísla udávající polohu nějakého místa na zemi. Těm

číslům se říká: zeměpisná šířka a délka. Každé místo na světě má jiné souřadnice.

UŽ SES NĚKDY ZTRATIL? ZACHOVAL SE FANY SPRÁVNĚ?

JAKÉ ZNÁŠ DRUHY HUB? NAPIŠ NEBO NAKRESLI DO RÁMEČKU.

9. KAPITOLA – ORIENTAČNÍ BĚH

FÍNA JE RYCHLÁ A UMÍ DOBŘE BĚHAT. PROTO CHODÍ NA ORIENTAČNÍ BĚH.

V NEDĚLI MAJÍ ZÁVODY. FANY SI TO CHCE TAKY ZKUSIT. BERE SI S SEBOU

ROBYHO, KDYBY NÁHODOU ZASE ZABLOUDIL.

NA STARTU DOSTALI MAPU SE SEDMI KONTROLAMI.

ROBY SI JI HNED OFOTIL DO PAMĚTI A NAŠEL SI NA MAPĚ

VŠECHNY KONTROLY.

MALÉ DĚTI MAJÍ TRAŤ KRÁTKOU A BĚŽÍ SKORO POSLEDNÍ.

K PRVNÍ KONTROLE JE CESTA UŽ VYŠLAPANÁ A JE VIDĚT SNADNO.

PAK ALE FANY NEVÍ A PTÁ SE ROBYHO: „TAK KAM TEĎ?“

ROBY UKAZUJE ŠIPKU A POČET KROKŮ, KTERÉ BY MĚL FANY UBĚHNOUT.

„DÍKY,“ ŠEPTÁ FANY A BĚŽÍ.

KONTROLU MÁLEM PŘEBĚHL. NAŠTĚSTÍ MU ROBY ZAPÍSKAL V KAPSE.

POSTUPNĚ NAŠEL FANY A ROBY VŠECHNY KONTROLY A BĚŽÍ K CÍLI.

POŘADATELÉ SE NA NĚJ UDIVENĚ DÍVAJÍ: „TY JSI ALE ŠIKULA. JSI TADY

STEJNĚ RYCHLE JAKO TVOJE SESTRA A TA BYLA ZE VŠECH MLADŠÍCH DĚTÍ

NEJRYCHLEJŠÍ. A VŠECHNY KONTROLY MÁŠ SPRÁVNĚ.“

FANY SE PŘIZNÁVÁ: „POMÁHAL MI MŮJ ROBOT ROBY.“

POŘADATELÉ SE CHVÍLI RADÍ. ALE NAKONEC NA STUPEŇ VÍTĚZŮ MOHOU

VŠICHNI TŘI. FANY A ROBY MAJÍ DIPLOM SPOLEČNÝ.

Od slova běh se dají vymyslet různé jiné

podobné tvary. V textu máš slabiku bě

vyznačenou, pomůže ti ty tvary najít a

lépe číst.

V textu jsou všechna písmena z abecedy, která mají háček. Najdeš je?

Č, Ď, Ě, Ň, Ř, Š, Ť, Ž

V OPRAVDOVÉM ZÁVODĚ BY FANY ŽÁDNOU POMOC MÍT NEMOHL.

KDYŽ NĚKDO PODVÁDÍ, TAK JE ZE ZÁVODŮ VYLOUČEN.

ŘÍKÁ SE TOMU: A) DISKOMUNIKACE

B) DISKVALIFIKACE

C) DOKVALIFIKACE

KDYŽ NAOPAK NĚKDO HRAJE ČESTNĚ A PŘI ZÁVODECH POMŮŽE, I KDYŽ TÍM

MŮŽE PŘIJÍT O VÍTĚZSTVÍ, ŘÍKÁ SE, ŽE HRAJE:

A) FAIR GAME [FÉR GEIM]

B) FAIR TRADE [FÉR TREJD]

C) FAIR PLAY [FÉR PLEJ]

TADY JE DIPLOM, CO FANY A ROBY DOSTALI. DOPLŇ, CO CHYBÍ. MŮŽEŠ

DOKRESLIT OBRÁZEK BĚŽCE, LESA NEBO MEDAILE.

Orientační běh

DIPLOM za .místo

v kategorii: mladší žáci

Fany s vynikající pomocí robota Robyho

10. KAPITOLA – VE ŠKOLE

JEDNOHO DNE VZAL FANY ROBYHO DO ŠKOLY. DĚTI SE KOLEM NĚHO

SEBĚHLY A HNED CHTĚLY VĚDĚT A ZKUSIT, CO ROBY DOKÁŽE.

TOLIK NEDOČKAVCŮ NA JEDNOHO ROBŮTKA – MÁLEM SE ROZBIL.

NAŠTĚSTÍ PŘIŠLA PANÍ UČITELKA.

„S ROBOTEM SE MUSÍ ZACHÁZET OPATRNĚ. HODNĚ TOHO DOKÁŽE, ALE

POTŘEBUJE STAROSTLIVÉ ZACHÁZENÍ. CO VŠECHNO UMÍ, FANY?“

„UMÍ TOHO HROZNĚ MOC A TAKY JE CHYTRÝ,“ POVÍDÁ HNED FANY.

„A MŮŽEME SE HO NA NĚCO ZEPTAT?“

„ANO. UMÍ HLEDAT SPOUSTA VĚCÍ NA INTERNETU A DOKÁŽE NA VŠECHNO

NAJÍT ODPOVĚĎ.“

„NA VŠECHNO ODPOVĚDĚT NEMŮŽE. BUDOUCNOST NENAJDE ANI NA

INTERNETU. VYZKOUŠÍME HO TŘEBA ZE ZNALOSTÍ PŘÍRODY. CO ŘÍKÁTE?

KDO SE CHCE NA NĚCO ZEPTAT?“

SNAD VŠECHNY DĚTI VE TŘÍDĚ ZVEDLY RUCE. KAŽDÝ BY SE CHTĚL NA NĚCO

ZEPTAT: „KOLIK MÁ STONOŽKA NOHOU? CO JE TO ČERNÁ DÍRA? KDY ŽILI

TYRANOSAUŘI? KDO JE NA SVĚTĚ NEJCHYTŘEJŠÍ? ....“

A ROBY ODPOVÍDÁ: „STONOŽKA MŮŽE MÍT STO NOHOU, ALE

OBVYKLE JICH MÁ MÉNĚ. ... ČERNÁ DÍRA JE MÍSTO VE VESMÍRU,

KTERÉ K SOBĚ VŠE PŘITÁHNE A NIC, ANI SVĚTLO, SE Z NĚJ NEDOSTANE. …

TYRANOSAUŘI ŽILI V OBDOBÍ KŘÍDY – PŘED 68-65 MILIONY LET. …

ZÁPALKA – MÁ SICE MALOU HLAVIČKU, ALE JAK JÍ TO PÁLÍ.“ DĚTI SE SMĚJÍ.

V textu je několik slov, která mají deset

nebo více písmen. Najdeš je? Dvojhlásku

ou můžeš počítat jako dvě písmena.

Podtrhni si stejnou barvou otázky a odpovědi, které k sobě patří.

VYPADÁ TO, ŽE ROBY UMÍ ŽERTOVAT, KDYŽ ŘEKL, ŽE NEJCHYTŘEJŠÍ JE

ZÁPALKA, PROTOŽE JÍ TO PÁLÍ. PÁLIT ZNAMENÁ HOVOROVĚ RYCHLE

PŘEMÝŠLET.

ROBY NEUMÍ ŽERTOVAT, ALE TUTO ODPOVĚĎ NAŠEL NA INTERNETU.

MÁŠ RÁD VTIPY? ZNÁŠ NĚJAKÉ?

JESTLI ANO, MŮŽEŠ SEM NĚJAKÝ NAPSAT NEBO NAKRESLIT. Jes tli

DOPLŇ VĚTY:

NĚKDY JE ŽERT MILÝ A KAŽDÉHO ROZESMĚJE, NĚKDY ALE MŮŽE .

ZASMÁT SE JE ZDRAVÉ, POSMÍVAT SE NĚKOMU .

Řešení: 1. věta - např. ranit, zranit, bolet, 2. věta - např. nepěkné, hloupé, trapné, nedůstojné

NA CO BY SES CHTĚL ZEPTAT ROBYHO TY?

KDYŽ BUDEŠ OPRAVDU CHTÍT VĚDĚT, CO BY TI ODPOVĚDĚL, NAPIŠ DOTAZ

PANÍ UČITELCE – MŮŽE ROBYMU VZKAZ PŘEDAT.

A ZATÍM AHOJ.