Upload
mihai-niculae
View
51
Download
1
Embed Size (px)
DESCRIPTION
fisa de lucru invatamant primar la limba si literatura romana
Citation preview
Proiect de lecţie
Data: 13.06.2014
NiVEL III
Disciplina: Limba şi literatura română
Tema: Părţi principale de propoziţie
Tipul lecţiei: recapitulare
Scop: fixarea şi sistematizarea cunoştinţelor dobândite anterior referitoare la ,,Părţi principale de propoziţie’’ şi completarea lacunelor existente.
Ob. operaţionale:
O1: să enumere părţile principale de propoziţie studiate
O2: să definească subiectul şi predicatul
O3: să identifice subiectele şi predicatele din textele date
O4: să analizeze sintactic-morfologic subiectele şi predicatele identificate
O5: să alcătuiască enunţuri după anumite scheme
O6: să stabilească ordinea cuvintelor date, obţinând o propoziţie.
Strategii didactice:
Metode şi procedee: conversaţia, exerciţiul, analiza, joc didactic, metoda diamantului, metoda ,,ciorchinelui’’
Mijloace de învăţământ: fişe, fişe cu texte, copac şi flori din carton colorat, jetoane, auxiliar
Forme de organizare: frontal, pe grupe
Durata: 50 minute
Desfăşurarea lecţiei:
Momentele lecţiei Ob.op Conţinut ştiinţific Strategii didacticeEvaluareMetode şi
procedeeMijloace de învăţământ
Forme de organizare
1. Moment organizatoric
Se asigură condiţiile necesare unei desfăşurări optime a lecţiei: aerisirea sălii de clasă, pregătirea materialului didactic.
2. Verificarea temei pentru acasă
Voi verifica tema elevilor şi, dacă este cazul, aceasta va fi rezolvată la tablă pentru a fi corectată.
Conversaţia Frontal Aprecieri verbale
3. Anunţarea temei şi a obiectivelor
urmărite
Fiecare elev va primi câte o fişă cu un rebus.Răspunzând la întrebările rebusului, elevii vor afla tipul lecţiei. Astfel, pe coloana A-B se va forma cuvântul ,,recapitulare’’.Îi anunţ pe elevi că vom recapitula părţile principale de propoziţie.Scriu titlul pe tablă.
Fişă cu rebus Frontal
4. Recapitularea propriu-zisă
O1
O2
Voi alcătui, cu ajutorul elevilor,următoarea schemă la tablă:
Exprimat Neexprimat Verbal Nominal
simplu multiplu Inclus Subînţeles
Schema va fi notată şi în caiete.Elevii vor primi câte o fişă şi vor avea sarcina de a completa ciorchinele.Voi numi un elev care va defini predicatul.Elevii vor primi fişă cu următorul text:
Conversaţia
Metoda ,,ciorchinelui’’
Frontal
Aprecieri verbale
O3
O4
O5
,,A sosit vara. Soarele străluceşte. Copiii au luat vacanţa. Ei se bucură. Băieţii pleacă la râu. Ei înoată. Fetiţele culeg bucheţele de flori. Ele împletesc coroniţe.’’Textul va fi scris şi pe tablă.Voi ruga un elev să sublinieze cu o linie subiectele din acest text, iar alt elev va sublinia cu două linii, predicatele. Ceilalţi vor sublinia pe fişă. La tablă, vor veni, pe rând, elevii, pentru a analiza sintac-tic-morfologic subiectele, respectiv predicatele.Vor primi un alt text:,, Noi aşteptăm vacanţa.Colegul meu întreabă:-Unde plecaţi voi?-Felicia merge la bunici. Andrei, Maria şi Ionuţ vor călători în străinătate.’’La fel se va proceda şi cu acest text.Vor primi o altă fişă, având sarcina de a alcătui propoziţii după nişte scheme date.
Analiza
Exerciţiul
Metoda diamantului
Fişe cu texte
Fişă de lucru
5. Feed-back O6 Elevii vor fi repartizaţi pe echipe. Fiecare echipă va primi un copac cu flori. Ei trebuie să aşeze florile în copac, astfel încât să formeze o propoziţie. După ce fiecare echipă a format şi a citit propoziţia, voi cere elevilor să pună propoziţiile în ordine, astfel încât să alcătuiască un text . Tot ei au sarcina de a identifica subiectele şi predicatele, analizându-le sintactic-morfologic.
Jocul didactic ,,Lanţul
propoziţiilor’’
Copac şi flori din carton colorat
Pe grupe Observaţia
6. Asigurarea retenţiei şi a transferului de cunoştinţe
O5 Un elev va extrage un jeton pe care va fi scrisă o cerinţă. Acesta va alcătui un enunţ, respectând cerinţa, iar un alt elev va analiza subiectele şi predicatele din enunţ.La fel se va proceda şi cu celelalte jetoane.
ExerciţiulJetoane Frontal Aprecieri
verbale
7. Tema pentru acasă
Elevii vor primi temă din auxiliar, câteva exerciţii cu părţile principale de propoziţie.
Auxiliar