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1. En la página 152-153 del libro de texto, podéis consultar las características del
romanticismo. Después cada componente del grupo debe buscar un poema, copiarlo
y explicar qué característica romántica destaca en él. Procurad destacar rasgos
diferentes. (El comentario debe incluir una explicación del contenido del poema y la
búsqueda de figuras retóricas)
Delio a las rejas de Elisa
Le canta en noche serena
Sus amores.
Raya la luna, y la brisa
Al pasar plácida suena
Por las flores.
Y al eco que va formando
El arroyuelo saltando
Tan sonoro,
Le dice Delio a su hermosa
En cantilena amorosa:
«Yo te adoro».
En el regazo adormida
Del blando sueño, presentes
Mil delicias,
En tu ilusión embebida,
Feliz te finges, y sientes
Mis caricias.
Y en la noche silenciosa
Por la pradera espaciosa
Blando coro
Forman, diciendo a mi acento,
El arroyuelo y el viento:
«Yo te adoro».
En derredor de tu frente
Leve soplo vuela apenas
Muy callado,
Y allí esparcido se siente
Dulce aroma de azucenas
Regalado,
Que en fragancia deleitosa
Vuela también a la diosa
Que enamoro,
El eco grato que suena
Oyendo mi cantilena:
«Yo te adoro».
Del fondo del pecho mío
Vuela a ti suspiro tierno
con mi acento;
En él, mi Elisa, te envío
El fuego de amor eterno,
Que yo siento.
Por él, mi adorada hermosa,
Por esos labios de rosa
De ti imploro
Que le escuches con ternura,
Y le oirás cómo murmura:
«Yo te adoro».
Despierta y el lecho deja:
No prive el sueño tirano
De tu risa
A Delio, que está a tu reja,
Y espera ansioso tu mano,
Bella Elisa.
Despierta, que ya pasaron
Las horas que nos costaron
Tanto lloro;
Sal, que gentil enramada
Dice a tu puerta enlazada:
«Yo te adoro».
En este poema podemos destacar la característica de la naturaleza y del
individualismo que utiliza a ambos para remarcar de alguna manera una de las
características fundamentales del romanticismo, la libertad.
Con un estilo de versos rítmicos y sonoros con una gran adjetivación dan a su poesía
una gran musicalidad, y en este poema se transmite muy bien mandando al propio
lector al lugar que describe.
Hablando del poema y de su contenido el poeta intenta transmitirnos esa música de
primavera, esa canción que Delio le canta a Elisa y para todo ello utiliza un
individualismo bastante enfatizado, pero que, a diferencia de otros poemas, un
individualismo que lo constituyen los sentimientos y la vida de ambos protagonistas.
Ambos protagonistas, a demás, que cada uno representándolo a su manera, nos
trasladan unas ansias de libertad, un amor refugiado en la evasión de un mundo real
que no hace más que producir frustración.
FIGURAS RETÓRICAS:
Repetición del “Yo te adoro”
Hipérbaton: “Y allí esparcido se siente dulce aroma de azucenas”
“ Delio a las rejas de Elisa le canta en noche serena sus amores”
Polisíndeton Y versos 5-7
Metáfora: “El arroyuelo y el viento forman un blando coro”
“Labios de rosa”
“En él te envío el fuego de amor eterno”
María Poza
CANCIÓN DEL PIRATA
Con diez cañones por banda,viento en popa, a toda vela,no corta el mar, sino vuelaun velero bergantín.Bajel pirata que llaman,por su bravura, el Temido,
en todo mar conocidodel uno al otro confín.
La luna en el mar rïela,en la lona gime el viento,y alza en blando movimientoolas de plata y azul;y va el capitán pirata,cantando alegre en la popa,
Asia a un lado, al otro Europa,y allá a su frente Stambul:
Navega, velero mío,sin temor,que ni enemigo navíoni tormenta, ni bonanzatu rumbo a torcer alcanza,ni a sujetar tu valor.
Veinte presashemos hechoa despechodel inglés,y han rendidosus pendonescien nacionesa mis pies.
Que es mi barco mi tesoro,que es mi dios la libertad,mi ley, la fuerza y el viento,mi única patria, la mar.
Allá muevan feroz guerraciegos reyespor un palmo más de tierra;que yo aquí tengo por míocuanto abarca el mar bravío,a quien nadie impuso leyes.
Y no hay playa,sea cualquiera,ni banderade esplendor,que no sienta mi derechoy dé pechoa mi valor.
Que es mi barco mi tesoro,que es mi dios la libertad,mi ley, la fuerza y el viento,mi única patria, la mar.
A la voz de «¡barco viene!»es de vercómo vira y se previene
a todo trapo a escapar;que yo soy el rey del mar,y mi furia es de temer.
En las presasyo dividolo cogidopor igual;sólo quieropor riquezala bellezasin rival.
Que es mi barco mi tesoro,que es mi dios la libertad,mi ley, la fuerza y el viento,mi única patria, la mar.
¡Sentenciado estoy a muerte!Yo me río;no me abandone la suerte,y al mismo que me condena,colgaré de alguna entena,quizá en su propio navío.
Y si caigo,¿qué es la vida?Por perdidaya la di,cuando el yugodel esclavo,como un bravo,sacudí.
Que es mi barco mi tesoro,que es mi dios la libertad,mi ley, la fuerza y el viento,mi única patria, la mar.
Son mi música mejoraquilones,el estrépito y temblorde los cables sacudidos,del negro mar los bramidosy el rugir de mis cañones.
Y del truenoal son violento,
y del vientoal rebramar,yo me duermososegado,arrulladopor el mar.
Que es mi barco mi tesoro,que es mi dios la libertad,mi ley, la fuerza y el viento,mi única patria, la mar.
COMENTARIO
Las características principales de este poema son:
- Una defensa de la libertad, el amor que tienen sobre la libertad.
- La naturaleza, ya que el paisaje se adapta al estado de ánimo del autor.
- La rebeldía contra el orden establecido. Defensa de los marginados.
Anna Arumí
2. Después de leer las características de la poesía de Bécquer, escoged dos rimas por
persona, clasificadlas según el tema y realizad un pequeño comentario.
XIII
Tu pupila es azul, y cuando ríes,su claridad suave me recuerdael trémulo fulgor de la mañana,que en el mar se refleja.
Tu pupila es azul, y cuando lloras,las trasparentes lágrimas en ellase me figuran gotas de rocíosobre una violeta.
Tu pupila es azul, y si en su fondocomo un punto de luz radia una idea,me parece en el cielo de la tardeuna perdida estrella.
Tema: El amor esperanzado que evoca momentos de felicidad del poeta.
El poeta, como es típico de sus poesías a una mujer nos muestra una descripción
quizás demasiado utópica de esa mujer que él ansía y que suele llegar a ser imposible.
Es un poema muy emotivo e intimista como era costumbre de Bécquer. Habla al lector
de manera que pueda llegar a entender los sentimientos que le provocan simplemente
utilizando la metáfora de los ojos. Es una poesía natural, breve, seca y que brota del
alma.
LVII
Este armazón de huesos y pellejode pasear una cabeza locase halla cansado al fin, y no lo extraño,pues aunque es la verdad que no soy viejo,de la parte de vida que me tocaen la vida del mundo, por mi dañohe hecho un uso tal, que juraríaque he condensado un siglo en cada día.
Así, aunque ahora muriera,no podría decir que no he vivido;que el sayo, al parecer nuevo por fuera,conozco que por dentro ha envejecido.
Ha envejecido, sí; ¡pese a mi estrella!Harto lo dice ya mi afán doliente;que hay dolor que al pasar su horrible huellagraba en el corazón, si no en la frente.
Tema: El miedo a la soledad, al dolor y a la muerte expresan la angustia por su final.
En este poema Bécquer nos enseña su miedo a que todo está ya a punto de acabar y
una muestra es, sin ir más lejos; “ha envejecido, harto lo dice mi afán doliente”. La
muerte se apresura, y aunque dice no ser viejo sabe que lo que le tova de la vida para
poder vivir ya lo ha hecho y poco más es lo que le puede quedar ya. Aún así, al
principio de la rima sí que muestra cierta esperanza porque lo que ha vivido lo ha
vivido bien, y bien lo ha debido aprovechar y todo le pesa ya demasiado en el corazón
cada paso que da.
En esta rima podemos observar que su poesía se basa en la evocación del sentimiento
ya que el poeta siempre se refiere a sus emociones, a cómo se encuentra, al dolor y
sólo a lo que siente, no habla de qué ha hecho para sentirse ahora tan cansado, sólo
evoca ese sentimiento de cansancio por una vida que poco más le puede ofrecer ya.
Rima XXXVIII
Los suspiros son aire y van al aire!
¡Las lágrimas son agua y van al mar!
Dime, mujer: cuando el amor se olvida
¿sabes tú adónde va?
Tema: La poesía como algo inexplicable y misterioso.
Comentario: Este poema hay una comparación. Nos dice que los suspiros y las lágrimas
tienen u lugar donde llegan a su fin, es decir los suspiros se van con el aire, las lágrimas
al mar, pero el amor cuando de olvida no sabes dónde va.
Rima XLIX
Alguna vez la encuentro por el mundo
y pasa junto a mí,
y pasa sonriéndose y yo digo:
¿cómo puede reír?
Luego asoma a mi labio otra sonrisa,
máscara del dolor,
y entonces pienso: —Acaso ella se ríe
como me río yo.
Tema: El amor esperanzado que evoca momentos de felicidad del poeta.
Comentario: Bécquer según el poema parece que él y su amada no están juntos, y que
a veces la ve y ella ríe, pero que en realidad su risa es fingida y que se siente igual de
mal que él.
3. Actividades del libro:
- pág. 157
Después de leer el poema de Espronceda realiza las actividades siguientes:
1. ¿Qué sentimientos expresa el poeta? Amor y a la vez desesperación.
1.1 ¿Cuál es el tema principal? Un amor idealizado de una mujer.
2. Analiza la medida y la rima de los versos, e indica el tipo de estrofa que se utiliza.
La estrofa que se utiliza es la octava real, y el tipo de arte es mayor (endecasílabos).
3. Señala las interrogaciones retóricas y las exclamaciones, e indica si dan al poema
un tono enfático o grandilocuente.
Las exclamaciones e interrogaciones retóricas dan al poema un tono enfático, porque
está esperando al amor y está desesperado y son estas exclamaciones e
interrogaciones provoca momentos de énfasis en el poema.
4. Preparad y efectuad una lectura expresiva del poema (una estrofa para cada
alumno), prestad atención a los acentos, a las pausas, la modalidad oracional y la
puntuación. Tras la lectura, comentad las dificultades que presenta la dramatización
del texto.
Lectura de la primera estrofa: Tienes que ir con cuidado al leer porque si no te fijas en
las exclamaciones y las interrogaciones, entonces el poema no lo entiendes, es decir
no coges la idea que el autor quiere dar. La puntuación no es un problema muy grave
en esta estrofa, simplemente no puedes leer un poema con rapidez porque no miras
las pausas, ni los puntos, y entonces no se entiende.
5. ¿El poeta utiliza el tópico clásico ubi sunt? Busca dos ejemplos de ello.
Sí que lo utiliza, en la primera estrofa hay un ejemplo de este tópico, y en la segunda
también.
Primera estrofa: ¿Po qué volvéis a la memoria mía, tristes recuerdos del placer
perdido,…?
Segunda estrofa: ¿Dónde volaron, ¡ay!, aquellas horas de juventud, de amor y de
ventura,…?
- pág. 163 y un esquema de los artículos de Larra
9. Resume el texto desde una perspectiva externa, es decir, usando la 3ª persona.
Un pueblo entero está en una plaza, todos a la espera de algo que va a ocurrir. Si hubiera un extranjero se preguntaría si va a pasar un rey y por qué hay tanto escándalo. Pero no, por lo visto, lo que están a punto de presenciar es la muerte de un hombre que ha sido condenado a pena de muerte. Hay diferentes opiniones entre los espectadores. Hay mucho desorden, mucha gente a la espera de que saquen al reo y otros tantos con armas para controlar a la multitud que infunde terror ya sea por lo que va a suceder o por las propias armas que observa en todas partes. Vemos el tablado, un tablado desnudo por lo que conocemos el origen de nuestro reo que no es noble. Mientras nuestro narrador y protagonista nos ha estado explicando esto el reo ya ha llegado al tablado, una gran campanada suena y en sólo un instante el reo ya ha muerto. La sociedad ha vuelto a matar a otro hombre.
10. ¿El autor muestra sus sentimientos sobre la pena de muerte? Señala algún ejemplo.
Sí que muestra sus sentimientos enfrente de la pena de muerte y no está de acuerdo con ella.
Estos ejemplos son claros:
Esto no hace, por cierto, el elogio de la sociedad y del hombre (el tener que vivir con instrumentos de muerte)
Había llegado el momento de la catástrofe
(El delito del reo)Un mal se iba a remediar con dos.
La sociedad, exclamé, estará ya satisfecha: ya ha muerto un hombre.
Describe las diversas actitudes que se desprenden de los comentarios que hace el público asistente a la ejecución.
La actitud mayoritaria por parte de los espectadores denota una actitud positiva enfrente de lo que va a ocurrir. Algunos creen simplemente que se lo tiene merecido, otros, sin embargo no muestran más que ignorancia delante de lo que va a ocurrir y sólo se preocupan por donde está para poder verlo, cómo se llama, y si va muerto o va sereno a su muerte, todo esto haciendo de una sentencia de muerte un espectáculo.
Otros, los más pocos, sin embargo, exclaman, pobrecillo al darse cuenta de su futuro más inmediato, de una muerte que les llama a la puerta, una puerta que está abierta.
11. Indica qué propósito persigue el autor en este fragmento. ¿Consideras que es un tema de interés social? Razona tu respuesta.
Larra, con este fragmento lo que pretende es dar al lector una visión crítica y satírica de la sociedad. En este habla de la pena de muerte que antes se hacía servir y que, además, era utilizada como una costumbre el ir a ver a los reos morir. Satiriza la ignorancia como ya he comentado antes que existe entre algunos de los espectadores que están ansiosos de disfrutar de su espectáculo. Sí que es un tema de interés social puesto que, en aquella época, era algo normal que este tipo de cosas sucedieran, por lo que, dar la visión al lector desde la perspectiva más cercana y más humana es, en definitiva, de gran interés social.
ESQUEMA DE LOS ARTÍCULOS DE LARRA.
Artículos de costumbres: Larra ofrece una visión crítica y satírica de la sociedad. Supera el esquema del género ya que pretende reformar y modernizar los ambientes y caracteres.
Artículos políticos: Ofrecen una visión del conjunto del panorama político. Fustiga a los carlistas pero también rechaza la política liberal moderada por su indecisión.
Artículos literarios: Recogen comentarios críticos sobre la literatura del momento, especialmente del teatro.
- pág. 165, nº 12, 14, 15
12. ¿Qué recursos emplea el autor para dar a los diálogos un tono enfático y
exaltado? ¿Crees que es exagerado?
Mezcla lo trágico y lo cómico, la prosa y el verso, no respeta las tres unidades. Hay
muchas exclamaciones, en una misma frase, y eso hace que de repente haya
momentos en que haya momentos muy explosivos.
14. Señala las casualidades que se dan en estas escenas finales e indica qué relación
tienen con el tema principal.
Álvaro descubre que el penitente es Leonor, su amada, y el hermano herido de muerte
la ve y por traición a la familia la mata. La relación esta en que todo lo malo le
persigue y al final cuándo parece que puede estar en paz porque reencuentra a su
amada el hermano la mata y entonces él se suicida.
15. ¿El tema que plantea es propio del Romanticismo? ¿Crees que ese tema
mantiene su actualidad?
Si es un tema del teatro romántico cuyo objetivo, mediante el drama, es conmover al
espectador. Además, abunda el tema del amor y de la libertad y siempre tienen un
final trágico, como podemos observar en este fragmento.
Puede, pero, que ese tema haya quedado un poco obsoleto, no se da con tanta
frecuencia este tipo de obras.
- pág. 166, nº 1 a 8
LOCALIZACIÓN
1. Relaciona el poema con las distintas tendencias del Romanticismo y con la personalidad de Espronceda.
Poesía lírica: intimista, que expresa los anhelos y frustraciones del poeta: sentimientos como el amor, el desengaño o la soledad, y temas sociales y religiosos.
En este caso el poeta trata como tema principal una característica del Romanticismo como es la libertad ya que se trata de un canto a la libertad que es la base del pensamiento romántico.
Referente a la personalidad de Espronceda lo podemos relacionar con que se dedicó a la política en la facción más exaltada del liberalismo y que estuvo relacionándose a favor de la Revolución de 1830.
ANÁLISIS DEL CONTENIDO Y LA EXPRESIÓN
2. ¿Qué tema aparece en el estribillo del poema? ¿Es el tema principal?
El tema que aparece es la libertad. Sí que es el tema principal de todo el poema pues lo que hace a lo largo del poema es hablar del barco y del pirata que, en su trasfondo, lo que quiere no es contarnos la historia de este pirata sino transmitirnos ese afán de libertad.
3. Anota los rasgos más sobresalientes que caracterizan al pirata a lo largo del poema.
Temido, con mucha bravura y valiente, muy conocido, alegre, aprecia más la belleza y la libertad que cualquier trozo de tierra que se pudiera conquistar. Optimista pues está
condenado a muerte y se ríe. En fin, un pirata que ha sacudido el yugo del esclavo y que, con su música y en su barco es más feliz que cualquiera que habite la tierra.
¿Cuál es la riqueza que más valora el pirata?
La riqueza que más valora es la belleza sin rival:
En las presasyo dividolo cogidopor igual;sólo quieropor riquezala bellezasin rival.
¿Qué actitud adopta el pirata frente a la vida y la muerte?
No está preocupado por estar condenado a muerte pues confía incluso en que sea él el que mate a aquél que le ha condenado.
Referente a la vida, le gusta la vida que lleva, no tiene temor y su barco es su vida que habita en el mar.
4. ¿Los ambientes son típicamente románticos y expresan el estado de ánimo del pirata? Justifica tu respuesta con referencias o ejemplos del poema.
Los ambientes que encontramos son bastante románticos puesto que al hablar de la libertad encontramos ambientes libres donde no encontramos más que mar. El mar bravío representa al protagonista y a su vida y, a la vez, nos transmiten sus sentimientos, su afán de libertad, sus ganas de seguir con su vida apartado de la tierra corrompida.
“Cuanto abarca el mar bravío a quien nadie impuso leyes”.
“Y del truenoal son violento,y del vientoal rebramar,yo me duermososegado,arrulladopor el mar.”
5. Analiza los tipos de estrofa que aparecen.
ESTROFAS:
Octavilla: estrofa 1 y 2 (octosílabos) y 4, 6, 8, 10 y 12 (tetrasílabos).
Cuarteta: estribillo.
Sextilla: 3, 5, 7, 9 y 11 (octosílabos menos el segundo que es tetrasílabo).
6. Señala las dos partes en que se divide el texto.
2 primeras estrofas (Octavillas de octosílabos): Espronceda, hace la introducción de la canción, del pirata y nos sitúa ambientalmente en el barco.
El resto del poema: En esta parte es el pirata el que habla de cómo es temido y de su riqueza y su optimismo.
7. El poema tiene un tono exagerado o hiperbólico. Identifica algunas hipérboles.
“Asia a un lado, al otro Europa, y allá a su frente Estambul”
“Han rendido sus pendones cien naciones a mis pies”
“Que yo tengo aquí por mío cuanto abarca el mar bravío, a quien nadie impuso leyes”
“Allá muevan feroz guerra ciegos reyes por un palmo más de tierra”
8. Señala las aliteraciones de las dos últimas estrofas y explica qué tipo de sonoridad aportan.
Son mi música mejoraquilones,el estrépito y temblor de los cables sacudidos,del negro mar los bramidosy el rugir de mis cañones.
Y del truenoal son violento,y del vientoal rebramar,yo me duermososegado,arrulladopor el mar.
Aportan una sonoridad notable porque en todo encontramos una gran sustantivación y pocos verbos por lo que hace al poema más rápido en este trozo con una musicalidad que ya lleva del resto del poema anterior.
