Romantismus

Konec 18. století a počátek 19. století

Základní škola Bohutín, okres Příbram VY_32_INOVACE_UaK06_Romantismus

Barbora HavejováAutor materiálu:Materiál je určen k bezplatnému používání pro potřeby výuky a vzdělávání na všech typech škol a školských zařízení.

Jakékoliv další používání podléhá autorskému zákonu.

Tento výukový materiál vznikl v rámci Operačního programu Vzdělání pro konkurenceschopnost.

Původ a hlavní rysy

původ v Angliizákladní prvky

cit individualita duše (zejména trýzněná duše)

vznikl jako reakce na monopol rozumu ve filozofii osvícenství, strohost antikou inspirovaného klasicismupodněty hledal v minulosti (hlavně ve středověku) a v exotických zemích

Architekturaznaky architektury romantická architektura jako svébytný styl

prakticky neexistuje ovlivněna zaměřením na minulost konkrétní podoba je dána slohem, ze kterého

stavba vychází gotika >> neogotika renesance >> neorenesance historizující architektura >> pseudohistorické stavby

orientální inspirace čínské pavilony minarety

bývá členitá, má uvolněnou formu a často postrádá symetrii

Malířství

nevšední tajuplné náměty ze středověkých dějinsbližování s přírodou vášeň v neklidných temných krajinách a lesíchDěj vyhrocen do maxima dramatičnost tahu štětce hra světla a stínunejvětší důraz na obsahovou stránku díla a dosažení efektu neklidu a dynamiky

Umělci

František ŽeníšekJoseph Mallord William Turner Jan Preisler Mikoláš AlešJohn ConstableEugène DelacroixCaspar David Friedrich Théodore Géricault Antoine-Jean Gros Honoré Daumier Václav BrožíkWilliam Blake

StavbySvět

katedrála svatého Patrika, New York Országház, Budapešť Vídeňská radnice Westminsterský palác, Londýn

Česká republika Lednice Hluboká Národní divadlo Schwarzenberská hrobka

Antoine-Jean Gros: Napoleon na mostě v Arcole

Mikoláš Aleš: Pobití Sasíků pod Hrubou Skálou

Théodore Géricault: Vor Medůzy

John Constable:Hrad Hadleigh

Caspar David Friedrich: Česká krajina s Milešovkou

Eugène Delacroix:Svoboda vede lid na barikády

František Ženíšek: Oldřich a Božena

Václav Brožík: Mistr Jan Hus před koncilem kostnickým

William Turner: Déšť,mlha a rychlost

Zdroje a použitý materiál

Veškerý materiál je čerpán z internetových stránek:

http://commons.wikimedia.orghttp://cs.wikipedia.org

Objekty použité k vytvoření sešitu pocházejí z veřejných knihoven obrázků (public domain) nebo jsou vlastní originální tvorbou autora.

Autor:Barbora Havejová

Základní škola Bohutín, okres Příbramzsbohutin@zsbohutin.cz

říjen 2011

Metodický list

Název materiálu: VY_32_INOVACE_UaK06_Romantismus Autor materiálu: Barbora HavejováZařazení materiálu:Šablona: Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT (III/2)Sada: 32_INOVACE_UaK Číslo DUM:32_INOVACE_UaK05 Předmět: Výtvarná výchovaOvěření materiálu ve výuce:Datum ověření: 5.12.2011 Třída: 8. Ověřující učitel:Barbora HavejováAnotace materiálu:Materiál určený k výuce výtvarné výchovy, jako průvodce hlavními znaky uměleckého slohu.Podrobný metodický popis možností použití materiálu:DUM zpracován pro výuku výtvarné výchovy 8.ročníku ZŠ Bohutín a koncipován cca. jednu standardní vyučovací hodinu. Žáci jsou pomocí jednoduchých poznámek seznámeni se základními uměleckého slohu. Součástí výuky je diskuse nad jednotlivými zobrazenými díly a rovněž práce se slovníkem cizích slov či výkladovým slovníkem, pro ujasnění pojmů. DUM je doplněn výkladem přizpůsobeným kolektivu žáků a prací s publikacemi.  Seznam literatury a pramenů:http://commons.wikimedia.orghttp://cs.wikipedia.orgVšechny použité objekty jsou součástí veřejných knihoven.Dílo smí být šířeno pod licencí CC BY-SA.