GARIS-GARIS BESAR PROGRAM PENGAJARAN

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTERJURUSAN TEKNIK LINGKUNGANFAKULTAS TEKNIK SIPIL DAN PERENCANAAN - ITS

MATA KULIAHKODERumpun MKBOBOT (sks)SEMESTERDirevisi

MIKROBIOLOGI LINGKUNGANRE141222FUNDAMENTAL TLT=2P=122014

Koordinator MKKoordinator RMKKa PRODI

Capaian Pembelajaran MKProgram Studi

1.1.1

Mampu merancang bangunan di bidang teknik lingkungan yang dapat diaplikasikan dan direplikasi dengan konsep pembangunan berkelanjutan

Mata Kuliah

Mampu mengaplikasikan konsep dasar mikrobiologi dalam hubungannya dengan pengendalian pencemaran lingkungan dalam perencanaan di bidang teknik lingkungan Mampu menghasilkan konsep pengolahan pencemar lingkungan dengan analisis parameter biologi Mampu menentukan kriteria perencanaan parameter biologi untuk diterapkan pada perencanaan bangunan di bidang teknik lingkungan Mampu mengumpulkan dan menganalisis data dan informasi para meter biologis dengan benar. Mampu mengambil keputusan yang tepat berdasarkan analisis data dan informasi

Diskripsi Bahan Kajian & Pokok Bahasan

Bahan Kajian

Pokok Bahasan

Dasar-dasar mikrobiologi meliputi : struktur sel dan fisiologi, klasifikasi dan penyebaran mikroba, reproduksi, kinetika enzim, dan kebutuhan nutrisi. Bioproses dalam pengolahan limbah cair dan padat meliputi : prinsip peranan mikroorganisme dalam pengolahan dan berbagai kondisi lingkungan yang mempengaruhi pertumbuhan mikroorganisme. Bioremediasi lingkungan meliputi prinsip peranan mikroorganisme dan prinsip pengolahan dengan metoda remediasi Pengendalian mikroorganisme dengan metoda fisik, kimia dan biologi Pengukuran pencemar mikroba dengan berbagai pendekatan mikrobiologi Dasar-dasar rekayasa genetika meliputi struktur dan fungsi genetik material, dasar-dasar recombinant DNA. Praktikum Mikrobiologi Lingkungan meliputi dasar-dasar mikrobiologi termasuk pewarnaan gram, dan metoda pengukuran pencemaran badan air dengan mikroba indikator.

PustakaUtama :

1. McKinney, R.E. 1962. Microbiology for Sanitary Engineers, McGraw-Hill, 2. Cappucino, J.G. dan Sherman, N. 2001. Microbiology - a laboratory manual. Addison Wesley, Reading.3. Sterrit, R. M. dan John N. L. 1988. Microbiology for environmental and public health engineers. E & F.N Spon, London, 4. Tortora, Funke, dan Case. 2004. Microbiology. 8th ed. Pearson, Benjamin Cumminings. 5. Trihadiningrum, Y. 2013. Mikrobiologi Lingkungan. ITS Press.

Pendukung :

6. Levett, P.N. 1991. Anaerobic microbiology - a practical approach Oxford University Press.7. Prescott, H. 2002. Laboratory Exercises Microbiology, 5th ed., The McGraw Hill Companies.

Media PembelajaranSoftware :Hardware :

OS:Windows; Office

PC & LCD ProjectorModel system pengkonversi sederhana (Lab),

Team Teaching

AssessmentCase-Study (tugas mandiri dan kelompok), Paper & Presentation (kelompok), Ujian Tulis, Ujian Lisan (optional), Kemampuan kerja laboratorium

Matakuliah Syarat

Mg Ke-Sub-Capaian Pembelajaran MKMateri Pembelajaran[Pustaka]Metode / Strategi Pembelajaran [ Estimasi Waktu]Assessment

IndikatorBentukBobot

(1)Mampu memahami definisi, dasar-dasar mikrobiologi lingkungan dan sanitasiSejarah mikrobiologi, Teori generatio spontanea, mikrobiologi molekuler, mikrobiologi lingkungan, mikrobiologi sanitasi Pustaka: Mc Kinney, 1962, Trihadiningrum, 2012Kuliah[TM: 1x(2x50)]

Mampu menjelaskan dengan baik pengertian dari materi pembelajaran Diskusi dan tanya jawab5%

(2,3,4)[C4,A2][Conceptual knowledge,Analyze] : Mampu mengaplikasikan konsep dasar mikrobiologi dalam hubungannya dengan pengendalian pencemaran lingkungan dalam perencanaan di bidang teknik lingkunganDasar-dasar mikrobiologi meliputi : morfologi, struktur sel dan fisiologi, dan klasifikasi, penyebaran dan reproduksi mikroorganismePustaka: Trihadiningrum, 2012 Sigee, D.C. 2005. Ch. 10 Cappucino, J.G. dan Sherman, N. 2001 Part IIIKuliah[TM: 3x(2x50)]

Mampu menjelaskan dengan baik pengertian dari materi pembelajaran Diskusi dan tanya jawab15 %

(5,6,7)[C4,P2,A3][Conceptual knowledge, Analyze]: Mampu menghasilkan konsep pengolahan pencemar lingkungan dengan analisis parameter biologiDasar-dasar bioproses: teori dan kinetika enzim dan kebutuhan nutrisiPustaka: Trihadiningrum, 2012 Sigee, D.C. 2005. Ch. 5 Cappucino, J.G. dan Sherman, N. 2001 Part IV Tortora, Funke, dan Case. 2004. Ch 5Kuliah[TM: 3x(2x50)]

Mampu menjelaskan dengan baik pengertian dari materi pembelajaran Diskusi dan tanya jawab15 %

(8)Evaluasi Tengah Semester

(9,10)[C4,A2][Procedural knowledge,Analyze]: Mampu menentukan kriteria perencanaan parameter biologi untuk diterapkan pada perencanaan bangunan di bidang teknik lingkunganDasar-dasar bioproses: bioenergetik (respirasi aerobik-anaerobik, fermentasi)Pustaka: Trihadiningrum, 2012 Sterrit, R. M. dan John N. L. 1988, Ch. 9 - 11Kuliah[TM: 2x(2x50)]

Mampu menjelaskan dengan baik pengertian dari materi pembelajaran Diskusi dan tanya jawab10 %

(11)[C4,P3,A3][Procedural knowledge,Analyze]: Mampu mengumpulkan dan menganalisis data dan informasi para meter biologis dengan benar.Pengendalian mikroorganisme secara fisik kimiaPustaka: Trihadiningrum, 2012 Sigee, D.C. 2005. Ch. 10 Cappucino, J.G. dan Sherman, N. 2001 Part IXKuliah[TM: 1x(2x50)]

Mampu menjelaskan dengan baik pengertian dari materi pembelajaran Diskusi dan tanya jawab5 %

(12,13,14)[C4,P3,A3][Procedural knowledge,Analyze]: Mampu mengambil keputusan yang tepat berdasarkan analisis data dan informasiKonsep bioremediasi: peranan mikroorganisme dalam pemulihan lingkungan (air tawar, laut, dantanah) tercemar Pustaka: Kuliah[TM: 3x(2x50)]

Mampu menganalisis lingkungan tercemar dan mengaplikasikan dasar-dasar bioproses dan bioremediasi guna menyelesaikan permasalahan pencemaran air dan tanah Diskusi dan tanya jawab Case study aplikasi peranan mikroorganisme dlm pemulihan air dan tanah tercemar15 %

(15)[C4,A3][Conceptual knowledge,Analyze]:

Dasar-dasar rekayasa genetika meliputi struktur dan fungsi materi genetik, dasar-dasar DNA rekombinanPustaka: Tortora, et al. 2004. Ch.9 Levett (ed). 1991. Ch 8 Cappucino, J.G. dan Sherman, N. 2001 Part XIII Mampu menjelaskan dengan baik pengertian dari materi pembelajaran Diskusi dan tanya jawab5 %

(16)Evaluasi Akhir Semester

Catatan :1 sks = (50 TM + 60 BT + 60 BM)/Minggu BM = Belajar MandiriT = Teori (aspek ilmu pengetahuan)TM = Tatap Muka (Kuliah) PS= Praktikum Simulasi (3 jam/minggu)P = Praktek (aspek ketrampilan kerja)BT = Belajar Terstruktur. PL= Praktikum Laboratorium (3 jam/minggu)

SILABUS

Mata Kuliah : TEKNIK KONVERSI DAN KONSERVASI ENERGIKode/bobot/Semester : TF091324 / 4 sks / 6Diskripsi MK :Capaian Pembelajaran MK :Mahasiswa mampu menerapkan konsep interaksi kimia antar sistem alam oleh adanya peran manusia dan teknologi yang dapat mempengaruhi keberadaan dan jalur degradasi zat kimia (polutan) di alam, baik dengan performa individu maupun dalam diskusi kelompok.

Sub-Capaian Pembelajaran MK : 1. Mahasiswa mampu menjelaskan jenis-jenis sumber energi fossil, non-fossil dan diversifikasi energi.2. Mahasiswa mampu menjelaskan pembakaran bahan bakar fosil dan kerja sistem pembakarannya.3. Mahasiswa mampu menjelaskan jenis-jenis mekanisme konversi energi langsung dan tidak langsung.4. Mahasiswa mampu menjelaskan kerja turbin uap, turbin gas dan mesin listrik.5. Mahasiswa mampu menganalisis dampak lingkungan terhadap pemakaian energi fosil.6. Mahasiswa mampu menjelaskan konsep system penyimpan enegi.7. Mahasiswa mampu mejelaskan teknik konversi energy langsung dari radiasi matahari menjadi panas & elektrik. 8. Mahasiswa mampu menjelaskan teknik konversi Hydroelectricity.9. Mahasiswa mampu mejelaskan teknik konversi energi geothermal.10. Mahasiswa mampu mejelaskan teknik konversi energi angin.11. Mahasiswa mampu mejelaskan teknik konversi energi Biomass and bioenergy.12. Mahasiswa mampu mejelaskan teknik konversi energi Fuel cell.Pokok Bahasan (Subject Matter):1. TEKNIK KONVERSI ENERGI:Sumber-sumber Energi, Konversi Energi Panas Kimia Magnet - Mekanik Listrik, Energi Fossil : Minyak bumi Gas dan Batu bara.2. ENERGI TERBARUKAN:Energi Angin,Energi Air, Energi Matahari,Energi Panas Bumi,3. ENERGI ALTERNATIF:Hydroelectricity,Hidrogen Energi, Biomas Energy.4. KONSERVASI ENERGI:Energi dan Lingkungan,Konservasi kawasan Energi,Budidaya Energi,Dampak Kebijakan Energi.Kasus.Pustaka Utama :1. Syamsul Arifin, Bahan Ajar TK&KE : e-Learning:SHARE-ITS http:\\share.its.ac.id,2011, TF-ITS.2. Archie W. Culp,Jr.,Ph.D, Principles of Energy Conversion , McGraw-Hill,Ltd.,1979.3. James A. Fay & Dan S. Golomb,Energy and the Environment, Oxford, 2002.Pustaka Penunjang :4. M.M. El-Wakil, Power Plant Technology, McGraw-Hill,Ltd.,5. Duffie & Beckmann,Solar Engineering of Thermal Processes, 2ndEdition, Wiley Interscience, 1991.

Pengertian 1 sks dalam kegiatan pembelajaran (SNPT):

aKuliah

Tatap MukaPenugasan TerstrukturBelajara Mandiri

50 menitSarjanaPascasarjanaSarjanaPascasarjana

60 menit120 menit60 menit120 menit

bResponsi, tutorial, seminar atau bentuk pembelajaran lain yang sejenis

Tatap mukaBelajar mandiri

100 menit60 menit

cPraktikum, yaitu kegiatan pembelajaran di laboratorium/bengkel/ studio

3 (tiga) jam per minggu per semester

dPraktek lapangan/kerja praktek

4 (empat) jam per minggu per semester

eSkripsi/tugas akhir/karya seni/bentuk lain yang setara

4 (empat) jam per minggu per semester

fTesis dan disertasi

4 (empat) jam per minggu per semester

3