RPH-ISNIN 2015 (2)

M1Mata Pelajaran: MatematikKelas: 6 BaktiTarikh/Hari: 12 Januari 2015 (ISNIN)Masa: 9.15 pagi 10.15 pagiBil.Murid: 30 orang (11 L 29 P)Tajuk : 1.0 - NOMBOR BULATBidang: 1.1 Nombor Bulat Hingga Tujuh DigitObjektif pembelajaran: 1.1.1 Menamakan sebarang nombor hingga tujuh digitHasil pembelajaran : Pada akhir pembelajaran ini murid dapat : -Menentukan nilai tempat bagi sebarang nombor hingga tujuh digit.Menukar nombor bulat kepada perpuluhan dan sebaliknya.Menukar nombor bulat kepada pecahan dan sebaliknya.Aktiviti pembelajaran : -Guru menerangkan kaedah menentukan nilai tempat dan nilai digit.Guru meminta murid menentukan nilai tempat dan nilai digit berdasarkan yang diberikan.Guru menerangkan kaedah dalam menukar nombor bulat kepada perpuluhan dan sebaliknya.Guru memberikan beberapa contoh soalan dan murid menjawabnya.Guru menerangkan kaedah dalam menukar nombor bulat kepada pecahan dan sebaliknya.Guru memberikan beberapa contoh soalan dan murid menjawabnya.Perbincangan dilakukan di akhir pembelajaran.Pengalaman sedia ada: Murid telah mempelajari tajuk ini pada tahun 4 dan 5Penggabungjalinan: Kehidupan dan angka (Matematik)Penerapan nilai: BBM: Refleksi :

Mata Pelajaran: MatematikKelas: 6 DedikasiTarikh/Hari: 12 Januari 2015 (ISNIN)Masa: 10.45 pagi 11.45 pagiBil.Murid: 21 orang (15 L 6 P)Tajuk : 1.0 - NOMBOR BULATBidang: 1.1 Nombor Bulat Hingga Tujuh DigitObjektif pembelajaran: 1.1.1 Menamakan sebarang nombor hingga tujuh digitHasil pembelajaran : Pada akhir pembelajaran ini murid dapat : -Menama dan menulis nombor hingga tujuh digit.Aktiviti pembelajaran : -Guru menerangkan dengan ringkas tentang nombor yang berada dalam lingkungan digit 1 hingga 9999999.Guru meminta murid memberikan contoh sebarang digit dalam lingkungan digit 1 hingga 9999999.Guru meminta murid menulis nombor yang disebutkan dalam perkataan.Guru memberikan beberapa contoh dan disusuli dengan soal jawab bersama murid.Perbincangan dilakukan di akhir pembelajaran.Pengalaman sedia ada: Murid telah mempelajari tajuk ini pada tahun 4 dan 5Penggabungjalinan: Kehidupan dan angka (Matematik)Penerapan nilai: BBM: Refleksi :

Mata Pelajaran: Pendidikan Sivik dan KewarganegaraanKelas: 6 BaktiTarikh/Hari: 12 Januari 2015 (ISNIN)Masa: 11.45 pagi 12.15 pagiBil.Murid: 30 orang (11 L 29 P)Tajuk : 1 SAYANGI DIRIBidang: a Hak dan tanggungjawab kanak-kanakObjektif pembelajaran: - KehidupanHasil pembelajaran : Pada akhir pembelajaran ini murid dapat : -Menerangkan hak dan tanggungjawab kanak-kanak.Mengamalkan hak dan tanggungjawab kanak-kanak.Menghormati hak dan tanggungjawab kanak-kanak.Aktiviti pembelajaran : -Guru bersoaljawab dengan murid tentang kehendak diri masing-masing dan membandingkan sesama mereka.Guru mengadakan aktiviti sumbangsaran bersama murid tentang peranan dan tanggungjawab murid di sekolah dan rumah. Guru meminta murid menyenaraikan apakah peranan dan tanggungjawab sebagai pelajar.Perbincangan di akhir kelas.Pengalaman sedia ada: Murid telah mempelajari tajuk ini pada tahun 4 dan 5Penggabungjalinan: Penerapan nilai: BBM: Refleksi :

Mata Pelajaran: Pendidikan MuzikKelas: 6 BaktiTarikh/Hari: 12 Januari 2015 (ISNIN)Masa: 12.45 t/hari 1.15 petangBil.Murid: 21 orang (15 L 6 P)Tajuk : 1 NYANYIANSub tajuk: 1.1 Lagu NegarakuObjektif pembelajaran: 1- Merasai dan menghayati lagu dalam rentak mac. Hasil pembelajaran : Pada akhir pembelajaran ini murid dapat : -Menyanyi lagu dalam rentak mac.Menyanyi lagu dalam meter 4.Aktiviti pembelajaran : -Guru menerangkan dengan ringkas tentang konsep muzik.Guru memberikan beberapa contoh muzik.Guru meminta murid memberi contoh lagu patriotik yang diketahui. Guru meminta murid menyanyikan lagu Negaraku beramai-ramai.Bersoal jawab bersama murid di akhir pembelajaran.Pengalaman sedia ada: Murid mengetahui melalui perhimpunan,media dan lain- lain Unsur patriotisme: Berbangga dan bersyukur menjadi rakyat Malaysia.Penerapan nilai: BBM: Refleksi :

Mata Pelajaran: MatematikKelas: 6 BaktiTarikh/Hari: 19 Januari 2015 (ISNIN)Masa: 9.15 pagi 10.15 pagiBil.Murid: 31 orang (11 L 29 P)Tajuk : 1.0 - NOMBOR BULATBidang: 1.2 Operasi Asas Nombor Hingga Tujuh DigitObjektif pembelajaran: 1.2.1 Tambah,tolak,darab dan bahagi melibatkan nombor hingga tujuh digit.Hasil pembelajaran : Pada akhir pembelajaran ini murid dapat : -Membundarkan sebarang nombor hingga tujuh digit.Menambah sebarang dua hingga lima nombor hingga 9,999,999.Aktiviti pembelajaran : -Guru membuat pengulangan semula subtajuk membundarkan sebarang nombor tujuh digit.Guru memberikan beberapa contoh soalan dan murid menjawabnya.Guru menunjukkan kaedah menambah sebarang nombor tujuh digit.Guru memberikan beberapa contoh yang sesuai dan murid menjawabnya.Perbincangan dilakukan di akhir pembelajaran.Pengalaman sedia ada: Murid telah mempelajari tajuk ini pada tahun 4 dan 5Penggabungjalinan: Kehidupan dan angka (Matematik)Penerapan nilai: BBM: Refleksi :M2

Mata Pelajaran: MatematikKelas: 6 DedikasiTarikh/Hari: 19 Januari 2015 (ISNIN)Masa: 10.45 pagi 11.45 pagiBil.Murid: 21 orang (15 L 6 P)Tajuk : 1.0 - NOMBOR BULATBidang: 1.1 Nombor Bulat Hingga Tujuh DigitObjektif pembelajaran: 1.1.1 Menamakan sebarang nombor hingga tujuh digitHasil pembelajaran : Pada akhir pembelajaran ini murid dapat : -Menukarkan pecahan kepada nombor bulat hingga tujuh digit.Aktiviti pembelajaran : -Guru menerangkan dengan terperinci kaedah menukar pecahan kepada nombor bulat.Guru meminta murid mengira berdasarkan contoh yang diberikan.Guru meminta murid mengulangi pengiraan pada langkah pertama dan diulangi langkah kedua.Guru memberikan beberapa contoh dan disusuli dengan soal jawab bersama murid.Perbincangan dilakukan di akhir pembelajaran.Pengalaman sedia ada: Murid telah mempelajari tajuk ini pada tahun 4 dan 5Penggabungjalinan: Kehidupan dan angka (Matematik)Penerapan nilai: BBM: Refleksi :

Mata Pelajaran: Pendidikan Sivik dan KewarganegaraanKelas: 6 BaktiTarikh/Hari: 19 Januari 2015 (ISNIN)Masa: 11.45 pagi 12.15 pagiBil.Murid: 31 orang (12 L 19 P)Tajuk : 1 SAYANGI DIRIBidang: a Hak dan tanggungjawab kanak-kanakObjektif pembelajaran: - PerlindunganHasil pembelajaran : Pada akhir pembelajaran ini murid dapat : -Menerangkan hak dan tanggungjawab kanak-kanak.Mengamalkan hak dan tanggungjawab kanak-kanak.Menghormati hak dan tanggungjawab kanak-kanak.Aktiviti pembelajaran : -Guru bersoaljawab dengan murid tentang kehendak diri masing-masing dan membandingkan sesama mereka.Guru mengadakan aktiviti sumbangsaran bersama murid tentang peranan dan tanggungjawab murid di sekolah dan rumah. Guru meminta murid menyenaraikan apakah peranan dan tanggungjawab sebagai murid di rumah.Perbincangan di akhir kelas.Pengalaman sedia ada: Murid telah mempelajari tajuk ini pada tahun 4 dan 5Penggabungjalinan: Penerapan nilai: BBM: Refleksi :

Mata Pelajaran: Pendidikan MuzikKelas: 6 BaktiTarikh/Hari: 19 Januari 2015 (ISNIN)Masa: 12.45 t/hari 1.15 petangBil.Murid: 21 orang (15 L 6 P)Tajuk : 1 NYANYIANSub tajuk: 1.1 Lagu sekolahObjektif pembelajaran: 1- Merasai dan menghayati lagu dalam rentak mac. Hasil pembelajaran : Pada akhir pembelajaran ini murid dapat : -Menyanyi lagu dalam rentak mac.Menyanyi lagu dalam meter 4.Aktiviti pembelajaran : -Guru menerangkan dengan ringkas tentang lagu sekolah.Guru meminta menulis lirik lagu sekolah. Guru meminta murid menyanyikan lagu sekolah beramai-ramai tanpa iringan muzik.Bersoal jawab dan penilaianbersama murid di akhir pembelajaran.Pengalaman sedia ada: Murid mengetahui melalui perhimpunan mingguan Unsur patriotisme: Berbangga dan bersyukur menjadi rakyat Malaysia.Penerapan nilai: BBM: Refleksi :

Mata Pelajaran: MatematikKelas: 6 BaktiTarikh/Hari: 26 Januari 2015 (ISNIN)Masa: 8.15 pagi 8.45 pagiBil.Murid: 31 orang (12 L 29 P)Tajuk : 1.0 - NOMBOR BULATBidang: 1.1 Nombor Bulat Hingga Tujuh DigitObjektif pembelajaran: 1.2.1 Tambah, tolak,darab dan bahagi melibatkan nombor hingga tujuh digit.Hasil pembelajaran : Pada akhir pembelajaran ini murid dapat : -Mendarab nombor hingga enam digit dengan : satu nombor satu digit.nombor dua digit. 10,100,1000.Aktiviti pembelajaran : Guru menerangkan kaedah mendarab melibatkan 1 digit.Guru memberikan beberapa contoh soalan berkaitan dan murid menjawabnya.Guru menerangkan kaedah mendarab melibatkan 2 digit.Guru memberikan beberapa contoh soalan berkaitan dan murid menjawabnya.Guru menerangkan kaedah mendarab melibatkan digit 10,100 dan 1000.Guru memberikan beberapa contoh soalan berkaitan dan murid menjawabnya.Perbincangan dilakukan di akhir pembelajaran.Pengalaman sedia ada: Murid telah mempelajari tajuk ini pada tahun 4 dan 5Penggabungjalinan: Kehidupan dan angka (Matematik)Penerapan nilai: BBM: Refleksi :M3

Mata Pelajaran: MatematikKelas: 6 DedikasiTarikh: 26 Januari 2015 (ISNIN)Masa: 10.45 pagi 11.45 pagiBil.Murid: 21 orang (15 L 6 P)Tajuk : 1.0 - NOMBOR BULATBidang: 1.1 Nombor Bulat Hingga Tujuh DigitObjektif pembelajaran: 1.2.1 Tambah, tolak,darab dan bahagi melibatkan nombor hingga tujuh digit.Hasil pembelajaran : Pada akhir pembelajaran ini murid dapat : -Menambah sebarang dua hingga lima nombor hingga 9 999 999.Menolak satu nombor daripada satu nombor yang lebih besar dan kurang daripada 10 000 000.Aktiviti pembelajaran : Guru menerangkan kaedah menambah melibatkan 2 hingga 7 digit.Guru memberikan beberapa contoh soalan berkaitan dan murid menjawabnya.Guru menerangkan kaedah menolak satu nombor daripada satu nombor yang lebih besar dan kurang daripada 10 000 000.Guru memberikan beberapa contoh soalan berkaitan dan murid menjawabnya.Perbincangan dilakukan di akhir pembelajaran.Pengalaman sedia ada: Murid telah mempelajari tajuk ini pada tahun 4 dan 5Penggabungjalinan: Kehidupan dan angka (Matematik)Penerapan nilai: BBM: Refleksi :

Mata Pelajaran: Pendidikan Sivik dan KewarganegaraanKelas: 6 BaktiTarikh: 26 Januari 2015 (ISNIN)Masa: 11.45 pagi 12.15 t/hariBil.Murid: 31 orang (12 L 19 P)Tajuk : 1 SAYANGI DIRIBidang: a Hak dan tanggungjawab kanak-kanakObjektif pembelajaran: - PerkembanganHasil pembelajaran : Pada akhir pembelajaran ini murid dapat : -Menerangkan hak dan tanggungjawab kanak-kanak.Mengamalkan hak dan tanggungjawab kanak-kanak.Menghormati hak dan tanggungjawab kanak-kanak.Aktiviti pembelajaran : -Guru meminta murid membincangkan tentang kehendak diri masing-masing dan membandingkan sesama mereka.Guru mengadakan aktiviti sumbangsaran bersama murid tentang peranan dan tanggungjawab murid di sekolah dan rumah. Guru meminta murid mendeklamasikan puisi tentang tanggungjawab kanak-kanak.Perbincangan di akhir kelas.Pengalaman sedia ada: Murid telah mempelajari tajuk ini pada tahun 4 dan 5Penggabungjalinan: Penerapan nilai: BBM: Refleksi :

Mata Pelajaran: Pendidikan MuzikKelas: 6 DedikasiTarikh/Hari: 26 Januari 2015 (ISNIN)Masa: 12.45 t/hari 1.15 petangBil.Murid: 21 orang (15 L 6 P)Tajuk : 1 NYANYIANSub tajuk: 1.2 Lagu sekolahObjektif pembelajaran: 1- Merasai dan menghayati lagu dalam rentak mac. Hasil pembelajaran : Pada akhir pembelajaran ini murid dapat : -Menyanyi lagu dalam rentak mac.Menyanyi lagu dalam meter 4.Aktiviti pembelajaran : -Guru menerangkan dengan ringkas tentang lagu sekolah.Guru meminta menulis lirik lagu sekolah. Guru meminta murid menyanyikan lagu sekolah beramai-ramai tanpa iringan muzik.Bersoal jawab dan penilaianbersama murid di akhir pembelajaran.Pengalaman sedia ada: Murid mengetahui melalui perhimpunan mingguan Unsur patriotisme: Berbangga dan bersyukur menjadi rakyat Malaysia.Penerapan nilai: BBM: Refleksi :

Mata Pelajaran: MatematikKelas: 6 BaktiTarikh/Hari: 2 Februari 2015 (ISNIN)Masa: 8.15 pagi 9.15 pagiBil.Murid: 31 orang (11 L 20 P)Tajuk : 2.0 - PECAHANBidang: 2.1 Tambah PecahanObjektif pembelajaran: 2.1.1 Menambah tiga nombor bercampur yang penyebut pecahannya sehingga 10.Hasil pembelajaran : Pada akhir pembelajaran ini murid dapat : -Menambah tiga nombor bercampur yang sama penyebut pecahannya hingga 10.Menambah tiga nombor bercampur yang penyebut pecahannya tidak sama hingga 10.Menyelesaikan masalah melibatkan penambahan nombor bercampur.Aktiviti pembelajaran : Guru menerangkan kaedah menambah tiga nombor bercampur yang sama penyebut pecahannya hingga 10 .Guru memberikan beberapa contoh soalan berkaitan dan murid menjawabnya.Guru menerangkan kaedah Menambah tiga nombor bercampur yang penyebut pecahannya tidak sama hingga 10.Guru memberikan beberapa contoh soalan berkaitan dan murid menjawabnya.Guru menerangkan kaedah menyelesaikan masalah melibatkan penambahan nombor bercampur.Guru memberikan beberapa contoh soalan berkaitan dan murid menjawabnya.Perbincangan dilakukan di akhir pembelajaran.Pengalaman sedia ada: Murid telah mempelajari tajuk ini pada tahun 4 dan 5Penggabungjalinan: Kehidupan dan angka (Matematik)Penerapan nilai: BBM: Refleksi :M4

Mata Pelajaran: MatematikKelas: 6 DedikasiTarikh: 2 Februari 2015 (ISNIN)Masa: 10.45 pagi 12.45 t/hariBil.Murid: 21 orang (15 L 6 P)Tajuk : 1.0 - NOMBOR BULATBidang: 1.2 Operasi Asas Nombor hingga Tujuh DigitObjektif pembelajaran: 1.2.1 Tambah, tolak,darab dan bahagi melibatkan nombor hingga tujuh digit.Hasil pembelajaran : Pada akhir pembelajaran ini murid dapat : -Mendarab nombor hingga 6 digit dengan :-Nombor 1 digitNombor 2 digit10,100,1000Aktiviti pembelajaran : Guru menerangkan kaedah mendarab melibatkan nombor 1 digit.Guru memberikan beberapa contoh soalan berkaitan dan murid menjawabnya.Guru menerangkan kaedah mendarab melibatkan nombor 2 digit.Guru memberikan beberapa contoh soalan berkaitan dan murid menjawabnya.Perbincangan dilakukan di akhir pembelajaran.Pengalaman sedia ada: Murid telah mempelajari tajuk ini pada tahun 4 dan 5Penggabungjalinan: Kehidupan dan angka (Matematik)Penerapan nilai: BBM: Refleksi :

Mata Pelajaran: Pendidikan Sivik dan KewarganegaraanKelas: 6 BaktiTarikh: 2 Februari 2015 (ISNIN)Masa: 11.45 pagi 12.15 t/hariBil.Murid: 31 orang (11 L 20 P)Tajuk : 1 SAYANGI DIRIBidang: a Hak dan tanggungjawab kanak-kanakObjektif pembelajaran: - PenyertaanHasil pembelajaran : Pada akhir pembelajaran ini murid dapat : -Menerangkan hak dan tanggungjawab kanak-kanak.Mengamalkan hak dan tanggungjawab kanak-kanak.Menghormati hak dan tanggungjawab kanak-kanak.Aktiviti pembelajaran : -Guru meminta murid membincangkan tentang kehendak diri masing-masing dan membandingkan sesama mereka.Guru mengadakan aktiviti sumbangsaran bersama murid tentang peranan dan tanggungjawab murid di sekolah dan rumah. Guru meminta murid memberikan contoh berita semasa tentang tanggungjawab kanak-kanak.Perbincangan di akhir kelas.Pengalaman sedia ada: Murid telah mempelajari tajuk ini pada tahun 4 dan 5Penggabungjalinan: Penerapan nilai: BBM: Refleksi :

Mata Pelajaran: Pendidikan MuzikKelas: 6 DedikasiTarikh/Hari: 2 Februari 2015 (ISNIN)Masa: 12.45 t/hari 1.15 petangBil.Murid: 21 orang (15 L 6 P)Tajuk : 1 NYANYIANSub tajuk: 1.2 Lagu Jambatan Pulau PinangObjektif pembelajaran: 1- Merasai dan menghayati lagu dalam rentak mac. Hasil pembelajaran : Pada akhir pembelajaran ini murid dapat : -Merasai dan bergerak mengikut tekanan lagu.Menguasai nyanyian dengan pic yang betul.Aktiviti pembelajaran : -Guru menyanyikan lagu Jambatan Pulau Pinang.Guru meminta menulis lirik lagu sekolah. Guru meminta murid menyanyikan jambatan Pulau Pinang beramai-ramai tanpa iringan muzik.Bersoal jawab dan penilaianbersama murid di akhir pembelajaran.Pengalaman sedia ada: Murid mengetahui melalui perhimpunan mingguan Unsur patriotisme: Berbangga dan bersyukur menjadi rakyat Malaysia.Penerapan nilai: BBM: Refleksi :

M5Mata Pelajaran: MatematikKelas: 6 BaktiTarikh/Hari: 9 Februari 2015 (ISNIN)Masa: 8.15 pagi 9.15 pagiBil.Murid: 31 orang (11 L 20 P)Tajuk : 2.0 - PECAHANBidang: 2.1 Tambah PecahanObjektif pembelajaran: 2.1.1 Menambah tiga nombor bercampur yang penyebut pecahannya sehingga 10.Hasil pembelajaran : Pada akhir pembelajaran ini murid dapat : -Menambah tiga nombor bercampur yang sama penyebut pecahannya hingga 10.Menambah nombor bercampur dengan pecahan wajar yang sama penyebutnya.Menyelesaikan masalah melibatkan penambahan nombor bercampur.Aktiviti pembelajaran : Guru menerangkan kaedah menambah tiga nombor bercampur yang sama penyebut pecahannya hingga 10 .Guru memberikan beberapa contoh soalan berkaitan dan murid menjawabnya.Guru menerangkan kaedah Menambah tiga nombor bercampur yang penyebut pecahannya tidak sama hingga 10.Guru memberikan beberapa contoh soalan berkaitan dan murid menjawabnya.Guru menerangkan kaedah menyelesaikan masalah melibatkan penambahan nombor bercampur.Guru memberikan beberapa contoh soalan berkaitan dan murid menjawabnya.Perbincangan dilakukan di akhir pembelajaran.Pengalaman sedia ada: Murid telah mempelajari tajuk ini pada tahun 4 dan 5Penggabungjalinan: Kehidupan dan angka (Matematik)Penerapan nilai: BBM: Refleksi :

Mata Pelajaran: MatematikKelas: 6 DedikasiTarikh: 9 Februari 2015 (ISNIN)Masa: 10.45 pagi 11.45 pagiBil.Murid: 21 orang (15 L 6 P)Tajuk : 1.0 - NOMBOR BULATBidang: 1.3 Operasi Bergabung Melibatkan Nombor hingga Tujuh DigitHasil pembelajaran : Pada akhir pembelajaran ini murid dapat : -Mendarab nombor hingga 6 digit dengan :-Mencari hasil operasi bergabung tambah dan darab ,nombornya tidak lebih daripada 7 digit.Mencari hasil operasi bergabung tolak dan darab ,nombornya tidak lebih daripada 7 digit.Aktiviti pembelajaran : Guru menerangkan kaedah mencari hasil operasi bergabung tambah dan darab ,nombornya tidak lebih daripada 7 digit.Guru memberikan beberapa contoh soalan berkaitan dan murid menjawabnya.Guru menerangkan kaedah mencari hasil operasi bergabung tolak dan darab ,nombornya tidak lebih daripada 7 digit.Guru memberikan beberapa contoh soalan berkaitan dan murid menjawabnya.Perbincangan dilakukan di akhir pembelajaran.Pengalaman sedia ada: Murid telah mempelajari tajuk ini pada tahun 4 dan 5Penggabungjalinan: Kehidupan dan angka (Matematik)Penerapan nilai: BBM: Refleksi :

Mata Pelajaran: Pendidikan Sivik dan KewarganegaraanKelas: 6 BaktiTarikh: 9 Februari 2015 (ISNIN)Masa: 11.45 pagi 12.15 t/hariBil.Murid: 31 orang (11 L 20 P)Tajuk : 2 SAYANGI KELUARGABidang: a Keluarga yang harmoni mengikut perspektif pelbagai agama dan kepercayaanObjektif pembelajaran: - Agama Hasil pembelajaran : Pada akhir pembelajaran ini murid dapat : -Menghuraikan konsep keharmonian keluarga mengikut perspektif pelbagai agama.Mennjalinkan hubungan yang erat dengan anggota keluarga seperti mana tuntutan agama.Aktiviti pembelajaran : -Guru meminta murid membincangkan ciri-ciri keluarga harmoni.Guru mengadakan aktiviti sumbangsaran dengan membincangkan kata-kata hikmat mengikut perspektif pelbagai agama dan kepercayaan tentang keharmonian keluarga. Guru meminta murid memberikan contoh nilai keluarga harmoni.Perbincangan di akhir kelas.Pengalaman sedia ada: Murid telah mempelajari tajuk ini pada tahun 4 dan 5Penggabungjalinan: Penerapan nilai: BBM: Refleksi :

Mata Pelajaran: Pendidikan MuzikKelas: 6 DedikasiTarikh/Hari: 9 Februari 2015 (ISNIN)Masa: 12.45 t/hari 1.15 petangBil.Murid: 21 orang (15 L 6 P)Tajuk : 1 MUZIK DENGAN GERAKANSub tajuk: 1.2 Lagu Jambatan Pulau PinangObjektif pembelajaran: 1- Merasai dan menghayati lagu dalam rentak mac. Hasil pembelajaran : Pada akhir pembelajaran ini murid dapat : -Merasai dan bergerak mengikut tekanan lagu.Menguasai nyanyian dengan pic yang betul.Bergerak secara kreatif mengikut tekanan lagu.Aktiviti pembelajaran : -Guru menyanyikan lagu yang digemari.Guru meminta menyanyi lagu mengikut pic yang tepat. Guru meminta murid mendengar dan bergerak mengikut tekanan lagu.Bersoal jawab dan penilaianbersama murid di akhir pembelajaran.Pengalaman sedia ada: Murid mengetahui melalui perhimpunan mingguan Unsur patriotisme: Berbangga dan bersyukur menjadi rakyat Malaysia.Penerapan nilai: BBM: Refleksi :

M6

Mata Pelajaran: MatematikKelas: 6 BaktiTarikh/Hari: 16 Februari 2015 (ISNIN)Masa: 8.15 pagi 9.15 pagiBil.Murid: 31 orang (11 L 20 P)Tajuk : 2.0 - PECAHANBidang: 2.5 Operasi Bergabung Tambah dan Tolak PecahanHasil pembelajaran : Pada akhir pembelajaran ini murid dapat : -Mencari hasil operasi bergabung tambah dan tolak yang melibatkan nombor bercampur penyebutnya sama hingga 10.Mencari hasil operasi bergabung tambah dan tolak yang melibatkan nombor bercampur penyebutnya tidak sama hingga 10.Aktiviti pembelajaran : Guru menerangkan kaedah mencari hasil operasi bergabung tambah dan tolak pecahan yang penyebutnya sama hingga 10.Guru memberikan beberapa contoh soalan berkaitan dan murid menjawabnya.Guru menerangkan kaedah mencari hasil operasi bergabung tambah dan tolak pecahan yang penyebutnya tidak sama hingga 10.Guru memberikan beberapa contoh soalan berkaitan dan murid menjawabnya.Perbincangan dilakukan di akhir pembelajaran.Pengalaman sedia ada: Murid telah mempelajari tajuk ini pada tahun 4 dan 5Penggabungjalinan: Kehidupan dan angka (Matematik)Penerapan nilai: BBM: Refleksi :

Mata Pelajaran: MatematikKelas: 6 DedikasiTarikh/Hari: 16 Februari 2015 (ISNIN)Masa: 10.45 pagi 11.45 pagiBil.Murid: 21 orang (15 L 6 P)Tajuk : 2.0 - PECAHANBidang: 2.1 Tambah PecahanObjektif pembelajaran: 2.1.1 Menambah tiga nombor bercampur yang penyebut pecahannya sehingga 10.Hasil pembelajaran : Pada akhir pembelajaran ini murid dapat : -Menambah tiga nombor bercampur yang sama penyebut pecahannya hingga 10.Menambah tiga nombor bercampur yang penyebut pecahannya tidak sama hingga 10.Menyelesaikan masalah melibatkan penambahan nombor bercampur.Aktiviti pembelajaran : Guru menerangkan kaedah menambah tiga nombor bercampur yang sama penyebut pecahannya hingga 10 .Guru memberikan beberapa contoh soalan berkaitan dan murid menjawabnya.Guru menerangkan kaedah Menambah tiga nombor bercampur yang penyebut pecahannya tidak sama hingga 10.Guru memberikan beberapa contoh soalan berkaitan dan murid menjawabnya.Guru menerangkan kaedah menyelesaikan masalah melibatkan penambahan nombor bercampur.Guru memberikan beberapa contoh soalan berkaitan dan murid menjawabnya.Perbincangan dilakukan di akhir pembelajaran.Pengalaman sedia ada: Murid telah mempelajari tajuk ini pada tahun 4 dan 5Penggabungjalinan: Kehidupan dan angka (Matematik)Penerapan nilai: BBM: Refleksi :

Mata Pelajaran: Pendidikan Sivik dan KewarganegaraanKelas: 6 BaktiTarikh: 16 Februari 2015 (ISNIN)Masa: 11.45 pagi 12.15 t/hariBil.Murid: 31 orang (11 L 20 P)Tajuk : 2 SAYANGI KELUARGABidang: a Keluarga yang harmoni mengikut perspektif pelbagai agama dan kepercayaanObjektif pembelajaran: - Agama Hasil pembelajaran : Pada akhir pembelajaran ini murid dapat : -Menghuraikan konsep keharmonian keluarga mengikut perspektif pelbagai agama.Menjalinkan hubungan yang erat dengan anggota keluarga seperti mana tuntutan agama.Aktiviti pembelajaran : -Guru meminta murid membincangkan ciri-ciri keluarga harmoni.Guru mengadakan aktiviti sumbangsaran dengan membincangkan kata-kata hikmat mengikut perspektif pelbagai agama dan kepercayaan tentang keharmonian keluarga. Guru meminta murid memberikan contoh nilai keluarga harmoni.Perbincangan di akhir kelas.Pengalaman sedia ada: Murid telah mempelajari tajuk ini pada tahun 4 dan 5Penggabungjalinan: Penerapan nilai: BBM: Refleksi :

Mata Pelajaran: Pendidikan MuzikKelas: 6 DedikasiTarikh/Hari: 16 Februari 2015 (ISNIN)Masa: 12.45 t/hari 1.15 petangBil.Murid: 21 orang (15 L 6 P)Tajuk : 1 MUZIK DENGAN GERAKANSub tajuk: 1.2 Lagu Jambatan Pulau PinangObjektif pembelajaran: 1- Merasai dan menghayati lagu dalam rentak mac. Hasil pembelajaran : Pada akhir pembelajaran ini murid dapat : -Merasai dan bergerak mengikut tekanan lagu.Menguasai nyanyian dengan pic yang betul.Bergerak secara kreatif mengikut tekanan lagu.Aktiviti pembelajaran : -Guru menyanyikan lagu yang digemari.Guru meminta menyanyi lagu mengikut pic yang tepat. Guru meminta murid mendengar dan bergerak mengikut tekanan lagu.Bersoal jawab dan penilaianbersama murid di akhir pembelajaran.Pengalaman sedia ada: Murid mengetahui melalui perhimpunan mingguan Unsur patriotisme: Berbangga dan bersyukur menjadi rakyat Malaysia.Penerapan nilai: BBM: Refleksi :

M12Mata Pelajaran: MatematikKelas: 6 BaktiTarikh/Hari: 1 Mac 2015 (AHAD)Masa: 8.45 pagi 9.15 pagiBil.Murid: 31 orang (11 L 20 P)Tajuk : 4.0 WANG HINGGA RM 1,000,000Bidang: 4.1 Operasi Bergabung Melibatkan Wang hingga 1,000,000Hasil pembelajaran : Pada akhir pembelajaran ini murid dapat : -Mencari hasil operasi bergabung yang melibatkan sebarang 2 operasi,hasil operasi tidak lebih daripada RM1,000,000.Mencari hasil operasi bergabung yang melibatkan sebarang 2 operasi dan 1 tanda kurung,hasil operasi tidak lebih daripada RM1,000,000.Aktiviti pembelajaran : Guru menerangkan kaedah mencari hasil operasi bergabung yang melibatkan sebarang 2 operasi,hasil operasi tidak lebih daripada RM1,000,000.Guru memberikan beberapa contoh soalan berkaitan dan murid menjawabnya.Guru menerangkan kaedah mencari hasil operasi bergabung yang melibatkan sebarang 2 operasi dan 1 tanda kurung,hasil operasi tidak lebih daripada RM1,000,000.Guru memberikan beberapa contoh soalan berkaitan dan murid menjawabnya.Perbincangan dilakukan di akhir pembelajaran.Pengalaman sedia ada: Murid telah mempelajari tajuk ini pada tahun 4 dan 5Penggabungjalinan: Kehidupan dan angka (Matematik)Penerapan nilai: BBM: Refleksi :Mata Pelajaran: MatematikKelas: 6 DedikasiTarikh/Hari: 2 Mac 2015 (ISNIN)Masa: 7.45 pagi 8.45 pagiBil.Murid: 21 orang (15 L 6 P)Tajuk : 4.0 WANG HINGGA RM 1,000,000Bidang: 4.1 Operasi Bergabung Melibatkan Wang hingga 1,000,000Hasil pembelajaran : Pada akhir pembelajaran ini murid dapat : -Mencari hasil operasi bergabung yang melibatkan sebarang 2 operasi,hasil operasi tidak lebih daripada RM1,000,000.Mencari hasil operasi bergabung yang melibatkan sebarang 2 operasi dan 1 tanda kurung,hasil operasi tidak lebih daripada RM1,000,000.Aktiviti pembelajaran : Guru menerangkan kaedah mencari hasil operasi bergabung yang melibatkan sebarang 2 operasi,hasil operasi tidak lebih daripada RM1,000,000.Guru memberikan beberapa contoh soalan berkaitan dan murid menjawabnya.Guru menerangkan kaedah mencari hasil operasi bergabung yang melibatkan sebarang 2 operasi dan 1 tanda kurung,hasil operasi tidak lebih daripada RM1,000,000.Guru memberikan beberapa contoh soalan berkaitan dan murid menjawabnya.Perbincangan dilakukan di akhir pembelajaran.Pengalaman sedia ada: Murid telah mempelajari tajuk ini pada tahun 4 dan 5Penggabungjalinan: Kehidupan dan angka (Matematik)Penerapan nilai: BBM: Refleksi :

Mata Pelajaran: Pendidikan Sivik dan KewarganegaraanKelas: 6 DedikasiTarikh: 2 Mac 2015 (ISNIN)Masa: 10.45 pagi 11.15 pagiBil.Murid: 21 orang (15 L 6 P)Tajuk : 3 HIDUP BERSAMA DI SEKOLAH DAN MASYARAKATObjektif pembelajaran: a- Tanggungjawab terhadap kawasan persekitaranHasil pembelajaran : Pada akhir pembelajaran ini murid dapat : -Menjelaskan kepentingan kemudahan awam kepada masyarakat.Menghuraikan cara menjaga kebersihan dan keceriaan persekitaran.Aktiviti pembelajaran : -Guru meminta murid membincangkan tentang senarai harta benda sekolah.Guru mengadakan aktiviti sumbangsaran dengan membincangkan harta benda sekolah dan kemudahan awam. Guru meminta murid memberikan contoh harta benda sekolah dan kemudahan awam yang diketahui.Perbincangan di akhir kelas.Pengalaman sedia ada: Murid telah mempelajari tajuk ini pada tahun 4 dan 5Penggabungjalinan: Penerapan nilai: BBM: Refleksi :

Mata Pelajaran: Pendidikan MuzikKelas: 6 DedikasiTarikh/Hari: 2 Mac 2015 (ISNIN)Masa: 12.45 t/hari 1.15 petangBil.Murid: 21 orang (15 L 6 P)Tajuk : 1 NYANYIANSub tajuk: 1.2 Keselamatan DiriObjektif pembelajaran: 1- Mengecam dan menguasai notasi muzik secara formal. Hasil pembelajaran : Pada akhir pembelajaran ini murid dapat : -Mengenal nilai not,nama not dan tanda rehat dalam lagu.Menyanyi lagu untuk merasai corak irama.Aktiviti pembelajaran : -Guru menyanyikan lagu yang digemari.Guru meminta mengenalpasti nilai not dalam lagu yang tepat. Guru meminta murid menentukan nilai not dalam lagu.Bersoal jawab dan penilaianbersama murid di akhir pembelajaran.Pengalaman sedia ada: Murid mengetahui melalui perhimpunan mingguan Unsur patriotisme: Berbangga dan bersyukur menjadi rakyat Malaysia.Penerapan nilai: BBM: Refleksi :

Mata Pelajaran: Kajian TempatanKelas: 6 BaktiTarikh: 2 Mac 2015 (ISNIN)Masa: 12.45 t/hari 1.15 petangBil.Murid: 31 orang (11 L 20 P)Topik : 10 EKONOMI NEGARASub topik: 10.1 Kegiatan Ekonomi a Kegiatan ekonomi utama . Hasil pembelajaran : Pada akhir pembelajaran ini murid dapat : -Mengetahui pelbagai sektor ekonomi dan lokasinya di Malaysia .Aktiviti pembelajaran : -Guru menerangkan dengan ringkas maksud sumber ekonomi negara.Guru memberikan beberapa jenis sumber ekonomi negara.Guru meminta murid berbincang dalam kumpulan jenis-jenis sumber ekonomi negara yang diketahui. Guru meminta murid membuat peta minda berdasarkan hasil perbincangan itu.Bersoal jawab bersama murid di akhir pembelajaran.Pengalaman sedia ada: Murid mengetahui melalui televisyen,internet dan lain- lain Unsur patriotisme: Bersyukur dengan wujudnya pelbagai kegiatan ekonomi di negara kita.Penerapan nilai: BBM: Refleksi :

Mata Pelajaran: Kajian TempatanKelas: 6 BaktiTarikh: 29 Mac 2015 (AHAD)Masa: 11.45 pagi 12.15 tengah hariBil.Murid: 31 orang (11 L 20 P)Topik : 10 EKONOMI NEGARASub topik: 10.1 Kegiatan ekonomi Hasil pembelajaran : Pada akhir pembelajaran ini murid dapat : -Mengetahui pelbagai sektor ekonomi dan lokasinya di Malaysia .Aktiviti pembelajaran : -Guru menerangkan dengan ringkas maksud tentang ekonomi negara.Guru memberikan beberapa contoh kegiatan ekonomi negara.Guru meminta murid berbincang dalam kumpulan kegiatan ekonomi utama negara yang diketahui. Guru meminta murid membuat peta minda berdasarkan hasil perbincangan itu.Bersoal jawab bersama murid di akhir pembelajaran.Pengalaman sedia ada: Murid mengetahui melalui televisyen,internet dan lain- lain Unsur patriotisme: Bersyukur dengan wujudnya pelbagai kegiatan ekonomi di negara kita.Penerapan nilai: BBM: Refleksi :

Mata Pelajaran: MatematikKelas: 6 DedikasiTarikh/Hari: 30 Mac 2015 (ISNIN)Masa: 7.45 pagi 8.45 pagiBil.Murid: 21 orang (15 L 6 P)Tajuk : 5.0 PERATUSBidang: 5.2 Penggunaan peratusHasil pembelajaran : Pada akhir pembelajaran ini murid dapat : -Mencari peratus apabila diberi nilai sebahagian daripada suatu kuantiti tertentu.Mencari nilai keseluruhan apabila diberi nilai sebahagian peratusan bahagiannya.Aktiviti pembelajaran : Guru menerangkan kaedah mencari peratus berdasarkan nilai tertentu kepada murid.Guru memberikan beberapa contoh soalan berkaitan dan murid menjawabnya.Guru menerangkan kaedah mencari nilai keseluruhan apabila diberi nilai sebahagian peratusan bahagiannya kepada murid.Guru memberikan beberapa contoh soalan berkaitan dan murid menjawabnya.Perbincangan dilakukan di akhir pembelajaran.Pengalaman sedia ada: Murid telah mempelajari tajuk ini pada tahun 4 dan 5Penggabungjalinan: Kehidupan dan angka (Matematik)Penerapan nilai: BBM: Refleksi :

Mata Pelajaran: MatematikKelas: 6 BaktiTarikh/Hari: 30 Mac 2015 (ISNIN)Masa: 8.45 pagi 9.15 pagiBil.Murid: 31 orang (11 L 20 P)Tajuk : 5.0 PERATUSBidang: 5.2 Penggunaan peratusHasil pembelajaran : Pada akhir pembelajaran ini murid dapat : -Mencari peratus apabila diberi nilai sebahagian daripada suatu kuantiti tertentu.Mencari nilai keseluruhan apabila diberi nilai sebahagian peratusan bahagiannya.Aktiviti pembelajaran : Guru menerangkan kaedah mencari peratus berdasarkan nilai tertentu kepada murid.Guru memberikan beberapa contoh soalan berkaitan dan murid menjawabnya.Guru menerangkan kaedah mencari nilai keseluruhan apabila diberi nilai sebahagian peratusan bahagiannya kepada murid.Guru memberikan beberapa contoh soalan berkaitan dan murid menjawabnya.Perbincangan dilakukan di akhir pembelajaran.Pengalaman sedia ada: Murid telah mempelajari tajuk ini pada tahun 4 dan 5Penggabungjalinan: Kehidupan dan angka (Matematik)Penerapan nilai: BBM: Refleksi

Mata Pelajaran: Pendidikan Sivik dan KewarganegaraanKelas: 6 DedikasiTarikh: 30 Mac 2015 (ISNIN)Masa: 10.45 pagi 11.15 pagiBil.Murid: 21 orang (15 L 6 P)Tajuk : 3 HIDUP BERSAMA DI SEKOLAH DAN MASYARAKATObjektif pembelajaran: a- Tanggungjawab terhadap kawasan persekitaranHasil pembelajaran : Pada akhir pembelajaran ini murid dapat : -Menjelaskan kepentingan kemudahan awam kepada masyarakat.Menghuraikan cara menjaga kebersihan dan keceriaan persekitaran.Aktiviti pembelajaran : -Guru meminta murid membincangkan tentang senarai harta benda sekolah.Guru mengadakan aktiviti sumbangsaran dengan membincangkan harta benda sekolah dan kemudahan awam. Guru meminta murid memberikan contoh harta benda sekolah dan kemudahan awam yang diketahui.Perbincangan di akhir kelas.Pengalaman sedia ada: Murid telah mempelajari tajuk ini pada tahun 4 dan 5Penggabungjalinan: Penerapan nilai: BBM: Refleksi :

Mata Pelajaran: Kajian TempatanKelas: 6 BaktiTarikh: 30 Mac 2015 (ISNIN)Masa: 12.45 t/hari 1.15 petangBil.Murid: 31 orang (11 L 20 P)Topik : 10 EKONOMI NEGARASub topik: 10.1 Kegiatan ekonomi Hasil pembelajaran : Pada akhir pembelajaran ini murid dapat : -Mengetahui pelbagai sektor ekonomi dan lokasinya di Malaysia .Aktiviti pembelajaran : -Guru menerangkan dengan ringkas maksud tentang ekonomi negara.Guru memberikan beberapa contoh kegiatan ekonomi negara.Guru meminta murid berbincang dalam kumpulan kegiatan ekonomi utama negara yang diketahui. Guru meminta murid membuat peta minda berdasarkan hasil perbincangan itu.Bersoal jawab bersama murid di akhir pembelajaran.Pengalaman sedia ada: Murid mengetahui melalui televisyen,internet dan lain- lain Unsur patriotisme: Bersyukur dengan wujudnya pelbagai kegiatan ekonomi di negara kita.Penerapan nilai: BBM: Refleksi :

Mata Pelajaran: MatematikKelas: 6 DedikasiTarikh/Hari: 6 April 2015 (ISNIN)Masa: 7.45 pagi 8.45 pagiBil.Murid: 21 orang (15 L 6 P)Tajuk : 5.0 PERATUSBidang: 5.2 Penggunaan peratusHasil pembelajaran : Pada akhir pembelajaran ini murid dapat : -Mencari peratus apabila diberi nilai sebahagian daripada suatu kuantiti tertentu.Mencari nilai keseluruhan apabila diberi nilai sebahagian peratusan bahagiannya.Aktiviti pembelajaran : Guru menerangkan kaedah mencari peratus berdasarkan nilai tertentu kepada murid.Guru memberikan beberapa contoh soalan berkaitan dan murid menjawabnya.Guru menerangkan kaedah mencari nilai keseluruhan apabila diberi nilai sebahagian peratusan bahagiannya kepada murid.Guru memberikan beberapa contoh soalan berkaitan dan murid menjawabnya.Perbincangan dilakukan di akhir pembelajaran.Pengalaman sedia ada: Murid telah mempelajari tajuk ini pada tahun 4 dan 5Penggabungjalinan: Kehidupan dan angka (Matematik)Penerapan nilai: BBM: Refleksi :M13

Mata Pelajaran: MatematikKelas: 6 BaktiTarikh/Hari: 6 April 2015 (ISNIN)Masa: 8.45 pagi 9.15 pagiBil.Murid: 31 orang (11 L 20 P)Tajuk : 5.0 PERATUSBidang: 5.2 Penggunaan peratusHasil pembelajaran : Pada akhir pembelajaran ini murid dapat : -Mencari peratus apabila diberi nilai sebahagian daripada suatu kuantiti tertentu.Mencari nilai keseluruhan apabila diberi nilai sebahagian peratusan bahagiannya.Aktiviti pembelajaran : Guru menerangkan kaedah mencari peratus berdasarkan nilai tertentu kepada murid.Guru memberikan beberapa contoh soalan berkaitan dan murid menjawabnya.Guru menerangkan kaedah mencari nilai keseluruhan apabila diberi nilai sebahagian peratusan bahagiannya kepada murid.Guru memberikan beberapa contoh soalan berkaitan dan murid menjawabnya.Perbincangan dilakukan di akhir pembelajaran.Pengalaman sedia ada: Murid telah mempelajari tajuk ini pada tahun 4 dan 5Penggabungjalinan: Kehidupan dan angka (Matematik)Penerapan nilai: BBM: Refleksi

Mata Pelajaran: Pendidikan Sivik dan KewarganegaraanKelas: 6 DedikasiTarikh: 6 April 2015 (ISNIN)Masa: 10.45 pagi 11.15 pagiBil.Murid: 21 orang (15 L 6 P)Tajuk : 3 HIDUP BERSAMA DI SEKOLAH DAN MASYARAKATObjektif pembelajaran: c Peranan agensi tempatan Hasil pembelajaran : Pada akhir pembelajaran ini murid dapat : -Menunjukkan sikap tanggungjawab terhadap agensi tempatan.Menghargai peranan agensi tempatan.Aktiviti pembelajaran : -Guru meminta murid membincangkan tentang tanggungjawab terhadap agensi tempatan.Guru mengadakan aktiviti sumbangsaran dengan membincangkan tentang contoh agensi tempatan dan peranan agensi tempatan terbabit . Guru meminta murid memberikan contoh agensi tersebut dan peranannya yang diketahui.Perbincangan di akhir kelas.Pengalaman sedia ada: Murid telah mempelajari tajuk ini pada tahun 4 dan 5Penggabungjalinan: Penerapan nilai: BBM: Refleksi :

Mata Pelajaran: Kajian TempatanKelas: 6 BaktiTarikh: 6 April 2015 (ISNIN)Masa: 12.45 t/hari 1.15 petangBil.Murid: 31 orang (11 L 20 P)Topik : 10 EKONOMI NEGARASub topik: 10.1 Kegiatan ekonomi Hasil pembelajaran : Pada akhir pembelajaran ini murid dapat : -Mengetahui pelbagai sektor ekonomi dan lokasinya di Malaysia .Aktiviti pembelajaran : -Guru menerangkan dengan ringkas maksud tentang ekonomi negara.Guru memberikan beberapa contoh kegiatan ekonomi negara.Guru meminta murid berbincang dalam kumpulan kegiatan ekonomi utama negara yang diketahui. Guru meminta murid membuat peta minda berdasarkan hasil perbincangan itu.Bersoal jawab bersama murid di akhir pembelajaran.Pengalaman sedia ada: Murid mengetahui melalui televisyen,internet dan lain- lain Unsur patriotisme: Bersyukur dengan wujudnya pelbagai kegiatan ekonomi di negara kita.Penerapan nilai: BBM: Refleksi :

M14Mata Pelajaran: MatematikKelas: 6 DedikasiTarikh/Hari: 13 April 2015 (ISNIN)Masa: 7.45 pagi 8.45 pagiBil.Murid: 21 orang (15 L 6 P)Tajuk : 7.0 PANJANGBidang: 7.1 Nilai pecahan daripada suatu ukuran panjangHasil pembelajaran : Pada akhir pembelajaran ini murid dapat : -Mengira nilai pecahan daripada suatu ukuran panjang.Menyelesaikan masalah yang melibatkan ukuran panjang dalam situasi harian.Aktiviti pembelajaran : Guru menerangkan kaedah mengira nilai pecahan daripada suatu ukuran panjang kepada murid.Guru memberikan beberapa contoh soalan berkaitan dan murid menjawabnya.Guru menerangkan kaedah menyelesaikan masalah yang melibatkan ukuran panjang dalam situasi harian kepada murid.Guru memberikan beberapa contoh soalan berkaitan dan murid menjawabnya.Perbincangan dilakukan di akhir pembelajaran.Pengalaman sedia ada: Murid telah mempelajari tajuk ini pada tahun 4 dan 5Penggabungjalinan: Kehidupan dan angka (Matematik)Penerapan nilai: BBM: Refleksi :

Mata Pelajaran: MatematikKelas: 6 BaktiTarikh/Hari: 13 April 2015 (ISNIN)Masa: 8.45 pagi 9.15 pagiBil.Murid: 31 orang (11 L 20 P)Tajuk : 7.0 PANJANGBidang: 7.1 Nilai pecahan daripada suatu ukuran panjangHasil pembelajaran : Pada akhir pembelajaran ini murid dapat : -Mengira nilai pecahan daripada suatu ukuran panjang.Menyelesaikan masalah yang melibatkan ukuran panjang dalam situasi harian.Aktiviti pembelajaran : Guru menerangkan kaedah mengira nilai pecahan daripada suatu ukuran panjang kepada murid.Guru memberikan beberapa contoh soalan berkaitan dan murid menjawabnya.Guru menerangkan kaedah menyelesaikan masalah yang melibatkan ukuran panjang dalam situasi harian kepada murid.Guru memberikan beberapa contoh soalan berkaitan dan murid menjawabnya.Perbincangan dilakukan di akhir pembelajaran.Pengalaman sedia ada: Murid telah mempelajari tajuk ini pada tahun 4 dan 5Penggabungjalinan: Kehidupan dan angka (Matematik)Penerapan nilai: BBM: Refleksi

Mata Pelajaran: Pendidikan Sivik dan KewarganegaraanKelas: 6 DedikasiTarikh: 13 April 2015 (ISNIN)Masa: 10.45 pagi 11.15 pagiBil.Murid: 21 orang (15 L 6 P)Tajuk : 4 KENALI BUDAYA MALAYSIAObjektif pembelajaran: a Kenali apresiasi kekayaan budaya Malaysia Hasil pembelajaran : Pada akhir pembelajaran ini murid dapat : -Menjelaskan kepelbagaian warisan budaya Malaysia.Menghargai pelbagai warisan budaya.Aktiviti pembelajaran : -Guru meminta murid membincangkan kepentingan perayaan yang disambut oleh rakyat Malaysia.Guru mengadakan aktiviti sumbangsaran dengan membincangkan tentang contoh perayaan yang terdapat di Malaysia . Guru meminta murid menyenaraikan perayaan tersebut dan kaum yang merayakannya yang diketahui.Perbincangan di akhir kelas.Pengalaman sedia ada: Murid telah mempelajari tajuk ini pada tahun 4 dan 5Penggabungjalinan: Penerapan nilai: BBM: Refleksi :

Mata Pelajaran: Kajian TempatanKelas: 6 BaktiTarikh: 13 April 2015 (ISNIN)Masa: 12.45 t/hari 1.15 petangBil.Murid: 31 orang (11 L 20 P)Topik : 10 EKONOMI NEGARASub topik: 10.1 Kegiatan ekonomi Hasil pembelajaran : Pada akhir pembelajaran ini murid dapat : -Mengetahui pelbagai sektor ekonomi dan lokasinya di Malaysia .Aktiviti pembelajaran : -Guru menerangkan dengan ringkas maksud tentang ekonomi negara.Guru memberikan beberapa contoh kegiatan ekonomi negara.Guru meminta murid berbincang dalam kumpulan kegiatan ekonomi utama negara yang diketahui. Guru meminta murid membuat peta minda berdasarkan hasil perbincangan itu.Bersoal jawab bersama murid di akhir pembelajaran.Pengalaman sedia ada: Murid mengetahui melalui televisyen,internet dan lain- lain Unsur patriotisme: Bersyukur dengan wujudnya pelbagai kegiatan ekonomi di negara kita.Penerapan nilai: BBM: Refleksi :

Mata Pelajaran: MatematikKelas: 6 BaktiTarikh/Hari: 20 April 2015 (ISNIN)Masa: 8.45 pagi 9.15 pagiBil.Murid: 31 orang (11 L 20 P)Tajuk : 8.0 Timbangan BeratBidang: 8.1 Nilai pecahan daripada suatu timbangan beratHasil pembelajaran : Pada akhir pembelajaran ini murid dapat : -Mengira nilai pecahan daripada suatu timbangan berat.Menyelesaikan masalah yang melibatkan timbangan berat dalam situasi harian.Aktiviti pembelajaran : Guru menerangkan kaedah mencari nilai pecahan berdasarkan timbangan berat tertentu.Guru memberikan beberapa contoh soalan berkaitan dan murid menjawabnya.Guru menerangkan kaedah menyelesaikan masalah berdasarkan timbangan berat dengan situasi murid.Guru memberikan beberapa contoh soalan berkaitan dan murid menjawabnya.Perbincangan dilakukan di akhir pembelajaranPengalaman sedia ada: Murid telah mempelajari tajuk ini pada tahun 4 dan 5Penggabungjalinan: Kehidupan dan angka (Matematik)Penerapan nilai: BBM: Refleksi Mata Pelajaran: MatematikKelas: 6 DedikasiTarikh/Hari: 20 April 2015 (ISNIN)Masa: 7.45 pagi 8.45 pagiBil.Murid: 21 orang (15 L 6 P)Tajuk : 8.0 Timbangan BeratBidang: 8.1 Nilai pecahan daripada suatu timbangan beratHasil pembelajaran : Pada akhir pembelajaran ini murid dapat : -Mengira nilai pecahan daripada suatu timbangan berat.Menyelesaikan masalah yang melibatkan timbangan berat dalam situasi harian.Aktiviti pembelajaran : Guru menerangkan kaedah mencari nilai pecahan berdasarkan timbangan berat tertentu.Guru memberikan beberapa contoh soalan berkaitan dan murid menjawabnya.Guru menerangkan kaedah menyelesaikan masalah berdasarkan timbangan berat dengan situasi murid.Guru memberikan beberapa contoh soalan berkaitan dan murid menjawabnya.Perbincangan dilakukan di akhir pembelajaran.Pengalaman sedia ada: Murid telah mempelajari tajuk ini pada tahun 4 dan 5Penggabungjalinan: Kehidupan dan angka (Matematik)Penerapan nilai: BBM: Refleksi M15


Mata Pelajaran: Kajian TempatanKelas: 6 BaktiTarikh: 20 April 2015 (ISNIN)Masa: 12.45 t/hari 1.15 petangBil.Murid: 31 orang (11 L 20 P)Topik : 10 EKONOMI NEGARASub topik: 10.3 Pembangunan Ekonomi Berterusan Hasil pembelajaran : Pada akhir pembelajaran ini murid dapat : -Memahami dan menyedari bahawa usaha-usaha pembangunan ekonomi sentiasa dipertingkatkan untuk menjamin pembangunan ekonomi yang berterusan.Aktiviti pembelajaran : -Guru menerangkan dengan ringkas tentang usaha-usaha pembangunan ekonomi yang berterusan.Guru memberikan beberapa contoh tentang usaha-usaha pembangunan ekonomi yang berterusan.Guru meminta murid berbincang dalam kumpulan tentang tentang usaha-usaha pembangunan ekonomi yang berterusan yang diketahui. Guru meminta murid membuat peta minda berdasarkan hasil perbincangan itu.Bersoal jawab bersama murid di akhir pembelajaran.Pengalaman sedia ada: Murid mengetahui melalui televisyen,internet dan lain- lain Unsur patriotisme: Bersyukur dengan wujudnya pelbagai kegiatan ekonomi di negara kita.Penerapan nilai: BBM: Refleksi :

Mata Pelajaran: MatematikKelas: 6 DedikasiTarikh/Hari: 27 April 2015 (ISNIN)Masa: 7.45 pagi 8.45 pagiBil.Murid: 21 orang (15 L 6 P)Tajuk : 9.0 Isipadu cecairBidang: 9.1 Nilai pecahan daripada suatu isipadu cecairHasil pembelajaran : Pada akhir pembelajaran ini murid dapat : -Mengira nilai pecahan daripada suatu isipadu cecair.Menyelesaikan masalah yang melibatkan isipadu cecair dalam situasi harian.Aktiviti pembelajaran : Guru menerangkan kaedah mencari nilai pecahan berdasarkan isipadu cecair tertentu.Guru memberikan beberapa contoh soalan berkaitan dan murid menjawabnya.Guru menerangkan kaedah menyelesaikan masalah berdasarkan isipadu cecair dengan situasi murid.Guru memberikan beberapa contoh soalan berkaitan dan murid menjawabnya.Perbincangan dilakukan di akhir pembelajaran.Pengalaman sedia ada: Murid telah mempelajari tajuk ini pada tahun 4 dan 5Penggabungjalinan: Kehidupan dan angka (Matematik)Penerapan nilai: BBM: Refleksi M16

Mata Pelajaran: MatematikKelas: 6 DedikasiTarikh/Hari: 27 April 2015 (ISNIN)Masa: 8.45 pagi 9.15 pagiBil.Murid: 31 orang (11 L 20 P)Tajuk : 9.0 Isipadu cecairBidang: 9.1 Nilai pecahan daripada suatu isipadu cecairHasil pembelajaran : Pada akhir pembelajaran ini murid dapat : -Mengira nilai pecahan daripada suatu isipadu cecair.Menyelesaikan masalah yang melibatkan isipadu cecair dalam situasi harian.Aktiviti pembelajaran : Guru menerangkan kaedah mencari nilai pecahan berdasarkan isipadu cecair tertentu.Guru memberikan beberapa contoh soalan berkaitan dan murid menjawabnya.Guru menerangkan kaedah menyelesaikan masalah berdasarkan isipadu cecair dengan situasi murid.Guru memberikan beberapa contoh soalan berkaitan dan murid menjawabnya.Perbincangan dilakukan di akhir pembelajaran.Pengalaman sedia ada: Murid telah mempelajari tajuk ini pada tahun 4 dan 5Penggabungjalinan: Kehidupan dan angka (Matematik)Penerapan nilai: BBM: Refleksi


Mata Pelajaran: Kajian TempatanKelas: 6 BaktiTarikh: 27 April 2015 (ISNIN)Masa: 12.45 t/hari 1.15 petangBil.Murid: 31 orang (11 L 20 P)Topik : 10 EKONOMI NEGARASub topik: 10.3 Pembangunan Ekonomi Berterusan Hasil pembelajaran : Pada akhir pembelajaran ini murid dapat : -Memahami dan menyedari bahawa usaha-usaha pembangunan ekonomi sentiasa dipertingkatkan untuk menjamin pembangunan ekonomi yang berterusan.Aktiviti pembelajaran : -Guru menerangkan dengan ringkas tentang usaha-usaha pembangunan ekonomi yang berterusan.Guru memberikan beberapa contoh tentang usaha-usaha pembangunan ekonomi yang berterusan.Guru meminta murid berbincang dalam kumpulan tentang tentang usaha-usaha pembangunan ekonomi yang berterusan yang diketahui. Guru meminta murid membuat peta minda berdasarkan hasil perbincangan itu.Bersoal jawab bersama murid di akhir pembelajaran.Pengalaman sedia ada: Murid mengetahui melalui televisyen,internet dan lain- lain Unsur patriotisme: Bersyukur dengan wujudnya pelbagai kegiatan ekonomi di negara kita.Penerapan nilai: BBM: Refleksi :

M18Mata Pelajaran: MatematikKelas: 6 DedikasiTarikh/Hari: 11 Mei 2015 (ISNIN)Masa: 7.45 pagi 8.45 pagiBil.Murid: 21 orang (15 L 6 P)Tajuk : 9.0 Isipadu cecairBidang: 9.1 Nilai pecahan daripada suatu isipadu cecairHasil pembelajaran : Pada akhir pembelajaran ini murid dapat : -Mengira nilai pecahan daripada suatu isipadu cecair.Menyelesaikan masalah yang melibatkan isipadu cecair dalam situasi harian.Aktiviti pembelajaran : Guru menerangkan kaedah mencari nilai pecahan berdasarkan isipadu cecair tertentu.Guru memberikan beberapa contoh soalan berkaitan dan murid menjawabnya.Guru menerangkan kaedah menyelesaikan masalah berdasarkan isipadu cecair dengan situasi murid.Guru memberikan beberapa contoh soalan berkaitan dan murid menjawabnya.Perbincangan dilakukan di akhir pembelajaran.Pengalaman sedia ada: Murid telah mempelajari tajuk ini pada tahun 4 dan 5Penggabungjalinan: Kehidupan dan angka (Matematik)Penerapan nilai: BBM: Refleksi

Mata Pelajaran: MatematikKelas: 6 DedikasiTarikh/Hari: 11 Mei 2015 (ISNIN)Masa: 10.45 pagi 11.45 pagiBil.Murid: 31 orang (11 L 20 P)Tajuk : 9.0 Isipadu cecairBidang: 9.1 Nilai pecahan daripada suatu isipadu cecairHasil pembelajaran : Pada akhir pembelajaran ini murid dapat : -Mengira nilai pecahan daripada suatu isipadu cecair.Menyelesaikan masalah yang melibatkan isipadu cecair dalam situasi harian.Aktiviti pembelajaran : Guru menerangkan kaedah mencari nilai pecahan berdasarkan isipadu cecair tertentu.Guru memberikan beberapa contoh soalan berkaitan dan murid menjawabnya.Guru menerangkan kaedah menyelesaikan masalah berdasarkan isipadu cecair dengan situasi murid.Guru memberikan beberapa contoh soalan berkaitan dan murid menjawabnya.Perbincangan dilakukan di akhir pembelajaran.Pengalaman sedia ada: Murid telah mempelajari tajuk ini pada tahun 4 dan 5Penggabungjalinan: Kehidupan dan angka (Matematik)Penerapan nilai: BBM: Refleksi

Mata Pelajaran: Pendidikan Sivik dan KewarganegaraanKelas: 6 DedikasiTarikh: 11 Mei 2015 (ISNIN)Masa: 12.45 t/hari 1.15 petangBil.Murid: 21 orang (15 L 6 P)Tajuk : 4 KENALI BUDAYA MALAYSIAObjektif pembelajaran: a Kenali apresiasi kekayaan budaya Malaysia Hasil pembelajaran : Pada akhir pembelajaran ini murid dapat : -Menjelaskan kepelbagaian warisan budaya Malaysia.Menghargai pelbagai warisan budaya.Aktiviti pembelajaran : -Guru meminta murid membincangkan kepentingan perayaan yang disambut oleh rakyat Malaysia.Guru mengadakan aktiviti sumbangsaran dengan membincangkan tentang contoh perayaan yang terdapat di Malaysia . Guru meminta murid menyenaraikan perayaan tersebut dan kaum yang merayakannya yang diketahui.Perbincangan di akhir kelas.Pengalaman sedia ada: Murid telah mempelajari tajuk ini pada tahun 4 dan 5Penggabungjalinan: Penerapan nilai: BBM: Refleksi :

Mata Pelajaran: Pendidikan JasmaniKelas: 5 NilamTarikh: 15 April 2014Masa: 7.45 pagi 8.15 pagiTunjang: 1.0 KecergasanTajuk : 1.1 KecergasanFizikalSub-tajuk : a)Daya Tahan KardiovaskularBil.Murid: 42 orang (29 L; 13 P)Objektif: Pada akhir sesi pengajaran dan pembelajaran, murid-murid dapat:Menyatakan aspek keselamatan yang perlu di ambil kira dalam melakukan aktiviti daya tahan kardiovaskular.Melakukan aktiviti daya tahan kardiovaskular.Aktiviti pembelajaran : -Guru menerangkan dengan ringkas tentang maksud dan aktiviti kardiovaskular.Guru menyatakan tentang otot-otot utama yang terlibat.Guru memberikan beberapa contoh yang bersesuaian .Murid melakukan aktiviti berkaitan dengan otot kardiovaskular.Pengalaman sedia ada: Murid telah mengetahui tentang kardiovaskular semasa tahun 4Penggabung jalinan: Kehidupan dan SainsPenerapan nilai: Patuh pada arahan, kecekalanBBM: Refleksi :

Mata Pelajaran: Pendidikan Jasmani Kelas : 4 Nilam Masa : 8.15-8.45 pagiASPEK : 1 PERGERAKAN BERIMRAMA Tajuk: Aksi Kreatif Saya

Standard Kandungan 1.5 2.5 5.3

Standard PembelajaranPada akhir pembelajaran murid dapat: 1.5.1- Mereka cipta pergerakan kreatif bertema berdasarkan pergerakan mengikut muzik yang didengar. 2.5.1- Mengenalpasti pergerakan yang sesuai dalam pergerakan kreatif bertema mengikut muzik yang didengar. 5.3.2- Mengiktiraf kebolehan dan menerima kekurangan rakan sebaya.

Aktiviti 1- Guru memberi arahan untuk bersenam kepada murid.2- Murid melakukan larian setempat selama 2 minit.3- Regangan dibuat.4- Murid diterangkan tentang pergerakan kreatif.5- Murid diminta membuat demonstrasi pergerakan kreatif.6- Murid melakukan aktiviti pergerakan kreatif secara berkumpulan.

EMK Kreativiti, Keusahawanan (EK1-EK5) TMK dan Nilai Murni

BBM 1- Contoh : Wisel,Tilam,Buku teks 2- Media: Komputer (internet)

Penilaian PdPProses pembelajaran adalah berdasarkan Standard Kandungan yang sedia ada.

RefleksiPada akhir pembelajaran: _____murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ____ murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi pembelajaran yang akan datang.

Mata Pelajaran: Pendidikan Seni Visual Kelas : 4 Zamrud Masa : 11.15-12.15 t/hariBidang: Menggambar Tema: Alam Semulajadi Tajuk : CapanAktiviti: Mengecap Objek Semulajadi

Standard pembelajaran:1.1 Persepsi Estetik 1.1.1 Unsur Seni 1.1.1.1 1.1.1.2 1.1.2 Prinsip Rekaan 1.1.2.1 1.1.2.2 1.1.2.31.2 Aplikasi Seni 1.2.1 1.2.1.1 1.2.1.2 1.2.2 1.2.2.11.3 Ekspresi Kreatif 1.3.1 1.3.2 1.3.3 1.4 Apresiasi Seni 1.4.1 1.4.2 1.4.3

ObjektifPada akhir pembelajaran murid dapat: (Rujuk standard kandungan mengikut tajuk) 1- Memahami dan menggunakan unsur seni dan prinsip rekaan dalam menghasilkan capan. 2- Menghasilkan capan dengan mengaplikasikan media serta proses dan teknik secara kreatif.3- Membuat apreasiasi berpandukan bahasa seni visual yang telah dipelajari.

Aktiviti 1- Guru menunjukkan contoh dan bersoal jawab tentang capan. 2- Guru menunjuk cara menggunakan teknik capan.3- Murid menghasilkan capan mengikut kreativiti masing-masing.4- Murid mempamer dan menceritakan capan yang dihasilkan.


BBM 1- Contoh : Capan sedia ada 2- Media: kertas A4,air,berus lukisan,warna air,pisau

Penilaian PdPProses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat lukisan berdasarkan empat Standard Kandungan.


Mata Pelajaran : MatematikKelas : 6 DelimaTarikh : 2 April 2014Masa : 9.45 pagi 10.45 pagiTunjang : 3 - PeratusTajuk : 3.1 Nilai peratusBil.Murid : 24 orang (21 L; 3P)Objektif : Pada akhir sesi pengajaran dan pembelajaran ini, murid-murid dapat:Mengira daripada nilai peratus dengan baik dan betul .Aktiviti pembelajaran : -Guru memberikan beberapa set nilai peratus.Guru menunjukkan cara dengan mengira nilai peratus dengan betul.Murid diberikan beberapa set soalan.Murid diminta mengira nilai peratus berikut secara individu.Perbincangan jawapan di akhir sesiPengalaman sedia ada : Murid telah mempelajari semasa tahun 5Penggabung jalinan: Sains &TeknologiPenerapan nilai : Patuh pada arahan, bersungguh-sungguhBBM : Buku teks dan lembaran kerjaRefleksi :

Mata Pelajaran : Pendidikan JasmaniKelas : 5 ZamrudTarikh : 2 April 2014Masa : 7.45 pagi 8.15 pagiTunjang : 1.0 KecergasanTajuk : 1.1 Kecergasan FizikalSub-tajuk : a) Daya Tahan KardiovaskularBil.Murid : 38 orang (11 L; 27 P)Objektif : Pada akhir sesi pengajaran dan pembelajaran, murid-murid dapat:Menyatakan aspek keselamatan yang perlu di ambil kira dalam melakukan aktiviti daya tahan kardiovaskular.Melakukan aktiviti daya tahan kardiovaskular.Aktiviti pembelajaran : -Guru menerangkan dengan ringkas tentang maksud dan aktiviti kardiovaskular.Guru menyatakan tentang otot-otot utama yang terlibat.Guru memberikan beberapa contoh yang bersesuaian .Pengalamansedia ada : Murid telah mengetahui tentang kardiovaskular semasa tahun 4Penggabungjalinan : Kehidupan dan SainsPenerapannilai : Patuh pada arahan, kecekalanBBM : Refleksi :RABU -2014

Mata Pelajaran: Pendidikan Jasmani Kelas : 4 Nilam Masa : 8.15-8.45 pagiASPEK : 1 PERGERAKAN BERIMRAMA Tajuk: Aksi Kreatif Saya

Standard Kandungan 1.5 2.5 5.3

Standard PembelajaranPada akhir pembelajaran murid dapat: 1.5.1- Mereka cipta pergerakan kreatif bertema berdasarkan pergerakan mengikut muzik yang didengar. 2.5.1- Mengenalpasti pergerakan yang sesuai dalam pergerakan kreatif bertema mengikut muzik yang didengar. 5.3.2- Mengiktiraf kebolehan dan menerima kekurangan rakan sebaya.

Aktiviti 1- Guru memberi arahan untuk bersenam kepada murid.2- Murid melakukan larian setempat selama 2 minit.3- Regangan dibuat.4- Murid diterangkan tentang pergerakan kreatif.5- Murid diminta membuat demonstrasi pergerakan kreatif.6- Murid melakukan aktiviti pergerakan kreatif secara berkumpulan.


BBM 1- Contoh : Wisel,Tilam,Buku teks 2- Media: Komputer (internet)

Penilaian PdPProses pembelajaran adalah berdasarkan Standard Kandungan yang sedia ada.


Mata Pelajaran : MatematikKelas : 6 DelimaTarikh : 2 April 2014Masa : 9.45 pagi 10.45 pagiTunjang : 3. PeratusTajuk : 3.1 Nilai peratusBil.Murid : 24 orang (21 L; 3P)Objektif : Pada akhir sesi pengajaran dan pembelajaran ini, murid-murid dapat:Mengira daripada nilai peratus dengan baik dan betul .Aktiviti pembelajaran : -Guru memberikan beberapa set nilai peratus.Guru menunjukkan cara dengan mengira nilai peratus dengan betul.Murid diberikan beberapa set soalan.Murid diminta mengira nilai peratus berikut secara individu.Perbincangan jawapan di akhir sesiPengalaman sedia ada : Murid telah mempelajari semasa tahun 5Penggabung jalinan: Sains &TeknologiPenerapan nilai : Patuh pada arahan, bersungguh-sungguhBBM : Buku teks dan lembaran kerjaRefleksi :

ISNIN -2014Mata Pelajaran : Pendidikan JasmaniKelas : 5 ZamrudTarikh : 5 Mei 2014Masa : 7.45 pagi 8.15 pagiTunjang : 1.0 KecergasanTajuk : 1.1 Kecergasan FizikalSub-tajuk : a) Daya Tahan KardiovaskularBil.Murid : 38 orang (10 L; 22 P)Objektif : Pada akhir sesi pengajaran dan pembelajaran, murid-murid dapat:Menyatakan aspek keselamatan yang perlu di ambil kira dalam melakukan aktiviti daya tahan kardiovaskular.Melakukan aktiviti daya tahan kardiovaskular.Aktiviti pembelajaran : -Guru menerangkan dengan ringkas tentang maksud dan aktiviti kardiovaskular.Guru menyatakan tentang otot-otot utama yang terlibat.Guru memberikan beberapa contoh yang bersesuaian .Pengalamansediaada: Murid telah mengetahui tentang kardiovaskular semasa tahun 4Penggabungjalinan: Kehidupan dan SainsPenerapannilai: Patuh pada arahan, kecekalanBBM: Refleksi :

Mata Pelajaran: MatematikKelas : 6 DelimaTarikh : 5 Mei 2014Masa : 9.45 pagi 10.45 pagiTunjang : 7. Ukuran PanjangTajuk : 7.1 Pengiraan Ukuran PanjangBil.Murid : 24 orang (21 L; 3P)Objektif : Pada akhir sesi pengajaran dan pembelajaran ini, murid-murid dapat:Mengguna dan mengaplikasikan hitungan pecahan kepada masalah yang melibatkan ukuran dengan baik dan betul .Aktiviti pembelajaran : -Guru memberikan beberapa set ukuran panjang.Guru menunjukkan cara dengan mengira ukuran panjang dengan betul.Murid diberikan beberapa set soalan.Murid diminta mengira nilai ukuran panjang berikut secara individu.Perbincangan jawapan di akhir sesiPengalaman sedia ada: Murid telah mempelajari semasa tahun 5Penggabung jalinan: Sains &TeknologiPenerapan nilai: Patuh pada arahan, bersungguh-sungguhBBM: Buku teks dan lembaran kerjaRefleksi :

Mata Pelajaran: Pendidikan Seni VisualKelas : 5 ZamrudTarikh: 5 Mei 2014

Documents

RPH-ISNIN 2015 (2)