RPP (Asal Usul Nenek Moyang Bangsa Indonesia)

7/25/2019 RPP (Asal Usul Nenek Moyang Bangsa Indonesia)

1/6

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Di buat untuk memenuhi tugas, pada mata kuliah

menejemen Pembelajaran Sejarah 2

Dosen pengampu : Dr. Suwito Eko Purnomo, M.Pd.

leh :

!li Sodikin

"#$%#%2%$&

'ombel()

FAKULTAS ILMU SOSIAL

UNIVERSITAS NEGRI SEMARANG

2014


2/6

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

S!*+! PED-D-! : SM!

E/!S0SEMES*E' : 1 0 %

M!*! PE/!!'! : SE!'!3

M!*E'- P : !S!/ 4 +S+/ D! PE5E6!'! '!S

EE M5!7 6!7S! -DES-!

PE'*EM+! E : %$ 8SEP+/+39

!/!S- !*+ : 2 ; #< ME-*

!. MPE*ES- -*- :

%. Mengha=ati dan mengamalkan nilai4nilai agama =ang dianutn=a.

2. Mengha=ati dan mengamalkan perilaku jujur, tanggung jawab, peduli sebagai bagian

dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi se>ara e?ekti? dengan

lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai >erminan bangsa

dalam pergaulan dunia.

". Menganalisis asal4usul nenek mo=ang bangsa -ndonesia 8 Proto Mela=u, Deutero

Mela=u dan Melanesoid 9

#. Men=ajikan kesimpulan4kesimpulan dari in?ormasi mengenai asal4usul nenek mo=ang

bangsa -ndonesia 8Proto Mela=u, Deutero Mela=u dan Melanesoid9 dalam bentuk

tulisan

6. ompetensi dasar dan indikator pen>apaian kompetensi

ompetensi Dasar -ndikator Pen>apaian ompetensi

%.%. Mengha=ati keteladanan para

pemimpin dalam mengamalkan ajaran

agaman=a.

2.". 6erlaku jujur dan bertanggung jawab

dalam mengerjakan tugas4tugas dari

pembelajaran sejarah.

"." Menganalisis asal4usul nenek mo=angbangsa -ndonesia 8 Proto Mela=u,

%.%.%.Menunjukkan nilai4nilai s=ukur pada

>iptaan *uhan 5ME, serta merawat

peninggalan pra4sejarah.

2.".%.Menunjukkan sikap jujur dan tanggung

jawab dalam mengerjakan tugas4tugas

dari pembelajaran sejarah.

"."% Men=ebutkan beberapa pendapat asal4

usul nenek mo=ang bangsa -ndonesia

"."2 Menjelaskan asal daerah nenek


3/6

Deutero Mela=u dan Melanesoid 9

#." Men=ajikan kesimpulan4kesimpulan dari

in?ormasi mengenai asal4usul nenek

mo=ang bangsa -ndonesia 8Proto

Mela=u, Deutero Mela=u dan

Melanesoid9 dalam bentuk tulisan

mo=ang bangsa -ndonesia

"."" Men=ebutkan keturunan Proto Mela=u,

Deutero Mela=u dan Melanesoid =ang

masih ada di -ndonesia

"."# Menganalisis keterkaitan antara

rumpun bangsa Proto Mela=u, Deutero

Mela=u dan Melanesoid dengan asal

usul nenek mo=ang bangsa -ndonesia

#.%.%.Mendeskripsikan mengenai asal4usul

nenek mo=ang bangsa -ndonesia

8Proto Mela=u, Deutero Mela=u dan

Melanesoid9 dalam bentuk tulisan

#.2.%. Melaporkan kesimpulan dari in?ormasi

mengenai asal4usul nenek mo=ang

bangsa -ndonesia 8Proto Mela=u,

Deutero Mela=u dan Melanesoid9

dalam bentuk tulisan

). *++! PEM6E/!!'!

Melalui memba>a re?erensi, mengamati dan diskusi siswa dapat:

%9 Men=ebutkan beberapa pendapat asal4usul nenek mo=ang bangsa -ndonesia

29 Menjelaskan asal 4 usul daerah pen=ebaran nenek mo=ang bangsa -ndonesia

"9 Men=ebutkan keturunan Proto Mela=u, Deutero Mela=u dan Melanesoid =ang masih

ada di -ndonesia

#9 Menghubungkan keterkaitan antara rumpun bangsa Proto Mela=u, Deutero Mela=u

dan Papua Melanesoid dengan asal4usul nenek mo=ang bangsa -ndonesia

D. M!*E'- !!'

Pendapat para ahli tentang asal4usul nenek mo=ang bangsa -ndonesia

Daerah pen=ebaran nenek mo=ang bangsa -ndonesia

eturunan Proto Mela=u, Deutero Mela=u, Melanesoid di -ndonesia

3ubungan rumpun bangsa Proto Mela=u, Deutero Mela=u dan Melanesoid dengan

asal usul nenek mo=ang bangsa -ndonesia


4/6

E. ME*DE PEM6E/!!'!

Metode: >eramah, diskusi, dan presentasi

Startegi : jigsaw pros>edure Model: Proje>k based learning

Pendekatan Pembelajaran : S>ienti?i> /earning

@. E7-!*! PEM6E/!!'!

E7-!*! DES'-PS- !/!S-

!*+

PED!3+/+!

a. 7uru mengu>apkan salam

b. 7uru meminta ketua kelas untuk

memimpin doa

>. 7uru mengabsen siswa

d. 7uru memperlihatkan beberapa gambar

atau slide tentang bentuk pakaian

tradisional daerah di -ndonesia kemudian

memberikan kesempatan kepada peserta

didik untuk mengamati gambar tersebut

e. 7uru memberikan kesempatan kepada

peserta didik untuk men=ampaikan hasil

pengamatan dari asal usul pakaian

tradisional

?. 7uru menampilkan lewat ppt tujuan

pembelajaran

%$ menit


5/6

-*-

a. menjel!"n

- Persebaran manusia dan bahasa

!utronesia

- Persebaran pendukung kapak persegi

dan kapak lonjong- Persebaran manusia dengan perahu

ber>adik

- eturunan Proto Mela=u, Deutero

Mela=u, Papua Melanesoid =ang ada

di -ndonesia

- !sal usul nenek mo=ang bangsa

-ndonesia

b. Menn#

-guru memberikan kesempatan pada

peserta didik untuk men=ampaikan

pendapat dari hasil diskusi setelah

kembali ke kelompok asal berdasarkan

pengamatann=a

>. Menl$

- peserta didik dapat menganalisis tentang

asal usul dan persebaran nenek mo=ang

bangsa -ndonesia

- Presentasi dan apresiasi

%& Men' * men+,-"n

- peserta didik dapat men=impulkan

kaitan antara kehidupan orang4orang

masa lampau dengan suku4suku =ang

ada di -ndonesia masa kini

-Siswa dengan dibantu oleh guru

berusaha men=impulkan materi tentang

asal4usul nenek mo=ang bangsa

-ndonesia

($ menit

PE+*+P

- EAaluasi untuk mengukur keter>apaian

tujuan pembelajaran

- Siswa melakukan re?leksi tentang

pelaksanaan pembelajaran

-Mengu>apkan salam

2$ menit


6/6

7. S+M6E' 6E/!!' D! MED-! PEM6E/!!'!

%. 6uku sumber Sejarah SM! las 1

Djoened Poesponegoro, Marwati, dan ugrohonotosusanto.2$$&. Sejarah

asional --. akarta. 6alai Pustaka

Mul=ana, Slamet.%&B&.egara ertagama dan *a?sir sejarahn=a

Soekmono,'.%&C< Pengantar Sejarah ebuda=aan -ndonesia 2.5og=akarta.

2. Media Pembelajaran

Power Point,/)D, internet, peta

3. E!/+!S-

4 *E3-

obserAasi dan diskusi

4 6E*+

Essa= dan unjuk kerja

4 -S*'+ME 8*ES* D! *ES*9

*est

%. +raian Pilihan ganda

on *est

%. /embar pengamatan kerja kelompok untuk guru

2. /embar pengamatan presentasi untuk guru". /embar pengamatan presentasi untuk siswa

-. PE-/!-! 3!S-/ 6E/!!'

Documents

RPP (Asal Usul Nenek Moyang Bangsa Indonesia)